作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

打擊樂(lè)圣誕鈴聲教案篇一

1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛,，熟悉樂(lè)曲優(yōu)美歡快的`旋律,。

2、增強(qiáng)欣賞音樂(lè)的興趣,。

3,、知道圣誕節(jié)到了,，感受節(jié)日的氣氛。

歌曲的vcd一張,；圣誕帽子,。

1、師戴圣誕帽,，以圣誕老人的口吻引題,。

——向幼兒介紹外國(guó)人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié),。

2,、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

——讓幼兒知道這是一首人們?cè)谶^(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡聽(tīng)的歌曲。

——請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了歌曲之后的感受：你聽(tīng)到什么,？有什么感覺(jué)？想做什么,？

3,、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作,。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作,。

——請(qǐng)幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。.

由于在活動(dòng)前期加了一個(gè)欣賞活動(dòng),，對(duì)第二環(huán)節(jié)的集體舞學(xué)習(xí)降低了難度,。《指南》中支出：理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈,、即興模仿等行為,。今天孩子們的動(dòng)作雖然不夠優(yōu)美，身體的協(xié)調(diào)度不夠,，基礎(chǔ)舞步不熟練，導(dǎo)致步伐錯(cuò)亂,，有個(gè)別孩子會(huì)有碰撞,。盡管這樣，全體幼兒共同參與,，孩子們還是一遍一遍地跳著,、舞著，真是應(yīng)了興趣是孩子們最好的老師,、興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的原動(dòng)力,，是幼兒享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提,。在活動(dòng)中孩子們跳出了健康,，跳出了節(jié)日的氛圍,。不足之處，我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)亂,。

打擊樂(lè)圣誕鈴聲教案篇二

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上,，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣,。

2、通過(guò)游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng),，體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。

3、激發(fā)了幼兒對(duì)圣誕帽的好奇心和探究欲望,。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1,、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙,、漿糊,、抹布。

2,、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè),，訂書(shū)機(jī)，皮筋,。

1,、音樂(lè)游戲，找朋友,。

老師：我們都有好朋友,，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝幔?/p>

2,、學(xué)習(xí)粘貼圖形,。

認(rèn)識(shí)紙張和圖形。

老師：瞧,，這里也有兩個(gè)好朋友,，他們也想抱在一起，是誰(shuí),？（出示卡紙）認(rèn)識(shí)大大的卡紙,。

（出示彩紙）這是什么紙？認(rèn)識(shí)彩紙,。它是什么形狀的,？

這里還有一些圖形,，它們是什么形狀的呢？（出示方形,、三角形,、心形）認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢,？什么能幫助它們？（漿糊）

教師示范粘貼,。

我們來(lái)試試：蘸一蘸,，抹一抹，啪——擦一擦,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼,。提醒圖形要分開(kāi)一點(diǎn)，不要疊在一起,。

那邊還有許多卡紙和圖形紙,，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做,，好嗎,？

3、幼兒操作,，粘貼圖形,。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）

4、變魔術(shù)

卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢,，瞧它會(huì)變成什么,？（教師示范做成一頂圣誕帽）

圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽,，漂亮嗎,？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請(qǐng)客人老師變一下,。請(qǐng)人幫忙要說(shuō)：“請(qǐng)幫幫我,。”

5,、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。

6,、戴上圣誕帽一起過(guò)圣誕節(jié),，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

“你的圣誕帽漂亮嗎,？你喜歡你的圣誕帽嗎,？”

打擊樂(lè)圣誕鈴聲教案篇三

1,、在幼兒對(duì)圣誕節(jié)的理解的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別,，了解外國(guó)人是怎樣過(guò)新年的,。

3、幫助幼兒積極,、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,，增強(qiáng)小主人意識(shí)。

對(duì)圣誕節(jié)的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力

圣誕樹(shù)、卡片,、拉花,、禮物、長(zhǎng)筒襪,、鹿角,、圣誕短片

一、引出圣誕主題,。

二,、基本部分

1、教師跟隨音樂(lè)播放圣誕短片,，請(qǐng)小朋友們看看,，你能從短片中看看有什么嗎？他們?cè)诟墒裁磫?？他們是在過(guò)什么節(jié)日,？

小朋友：這里面有圣誕樹(shù)，他們?cè)谘b飾樹(shù),，這是圣誕節(jié),。

2、教師講解這是圣誕節(jié),，播放《叮叮當(dāng)》的音樂(lè),，讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。

師：還有誰(shuí)在過(guò)圣誕節(jié),，他們笑得那么開(kāi)心,，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d？

3、給幼兒講圣誕樹(shù),、圣誕老人和尋鹿的故事,，通過(guò)看錄像介紹外國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)的習(xí)俗，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別,。

師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日,？

4、啟發(fā)幼兒想象,、創(chuàng)編

師：帶領(lǐng)孩子模仿外國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)來(lái)裝飾我們的圣誕樹(shù),。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花、卡片來(lái)裝飾圣誕樹(shù),。

5,、帶領(lǐng)學(xué)生帶上鹿角來(lái)做游戲，體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂(lè),。

本課通過(guò)小朋友們過(guò)圣誕節(jié)的場(chǎng)景,，讓他們更多的感知圣誕節(jié)帶給他們的快樂(lè)。欣賞歡快的音樂(lè),，感知快樂(lè)的氛圍,，過(guò)節(jié)的愉快。孩子的思維是一種具體形象的思維,，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,，讓他們更喜歡過(guò)圣誕節(jié)。本次活動(dòng)通過(guò)猜一猜,、想一想,、看一看、動(dòng)動(dòng)手,、做一做等孩子們喜歡的形式,，讓孩子們真正地喜歡自己動(dòng)手動(dòng)腦，按自己喜歡的方式來(lái)布置,，充分地調(diào)動(dòng)了孩子的積極主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的思考能力。