時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學思品教學工作計劃篇一

1．全年段學生共252人,。同學們團結互助,，關心集體，有較強的集體榮譽感,。

2．不會欣賞別人的長處,，有一定的競爭意識，發(fā)言時只愿意自己表達,，不愿意靜下來聽同學說,。

3．課外收集材料、處理材料的能力較弱,，對于老師布置的收集資料的作業(yè),，容易“偷懶”。

4．社會實踐能力不強,，課外知識不夠豐富,。

5．對身邊的事物有一定的好奇心，但興趣不夠穩(wěn)定,。

6．學習習慣不夠好,，尤其是上課聽講的習慣，作業(yè)不夠認真,、仔細,，按時交作業(yè)，及時訂正作業(yè)的習慣也不夠好,。

《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎,，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程，具有綜合性,、經(jīng)驗性和基礎性,。

第一單元：有困難，我不怕教學目標：

１．知道生活學習中會有困難,，只有勇敢地迎難而上才能克服困難,，占勝自我。

２．懂得從挫折和失敗中汲取教訓,，幫助自己不斷進步,。

３．幫助學生進一步建立自信，鍛煉意志,，通過不懈地努力勇敢地追求理想,。

４．引導學生正確對待生活中壓力，提高學生的心理承受能力,，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度,；并學習一些簡單的調節(jié)情緒的方法，提高適應能力,。

第二單元：我們的快樂大本營教學目標：

１．知道自己是集體中的.一員,，了解為集體可以做哪些事、該承擔哪些責任,，明白集體需要每個人去愛護,。

２．通過交流，和同學一起發(fā)現(xiàn)快樂,，感受集體的快樂,，從而激發(fā)學生關心、幫助集體中的每個成員的情感,。

３．了解在意見發(fā)生分岐時,，大家應該共同商量，小我服從大我,。

４．給集體制定一個共同奮斗的目標,，培養(yǎng)學生的主人翁意識，在大家的群策群力,、共同努力下,，，盡力為集體做些有益的事,。

第三單元 做聰明的消費者教學目標：

１．了解本地的一些商業(yè)場所,，調查、比較商品的不同價格,，學習選購商品的初步知識,。

２．形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力,。

３．具備初步的消費者自我保護意識。

４．了解家庭經(jīng)濟,，及家庭生活必要的開支,，學會合理消費，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質

第四單元 公共生活講道德教學目標：

１．認識生活中常用的公用設施,，調查其現(xiàn)狀及使用,、維護情況，體驗公用設施給人們生活帶來的方便,。

２．懂得遵守公共秩序是維持正常社會生活的基本條件,，在公共場所要自學遵守秩序，做一個講文明,、有教養(yǎng)的人,。

３．知道公共安全的重要性，不做危及公共安全的事,，保護公共安全設施,。

４．學會與鄰居友好相處以禮待人，并為維護家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事,。

第五單元 大自然發(fā)怒的時候教學目標：

１．知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災害,，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害。

２．認識大自然有不可抗拒的一面,，懂得要遵循自然規(guī)律,、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處,。

３．學習在洪水,、地震、臺風等自然災害面前自護與互助的方法,，培養(yǎng)一定的自護自救能力,。

４．通過了解人們在災害面前團結一致戰(zhàn)勝困難、重建家園的感人事跡和實例,，體會人們在危難中團結互助精神的可貴,。

1．從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言,，采取兒童喜聞樂見的形式,，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教科書內容方面的積極作用,，增加教科書的趣味性,、可讀性和啟發(fā)性。

2．引導學生觀察和體驗生活,，精心創(chuàng)設探究情境,，編寫典型范例,，設計思考問題等，為學生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考,、自主學習和實踐的空間,。

3．關注和利用學生的生活經(jīng)驗，反映學生的需求,。

4．指導學生通過圖書,、報紙,、電視,、電話、網(wǎng)絡等途徑搜集資料,，并知道如何分析處理資料,。

5．采用多種評價方式，調動學生的積極性,。

6．注意課堂與家庭,、社會的延伸，以小組為單位,，開展各項實踐活動,，讓課堂走出狹小的空間。

附學期教學進度：

時 間

教學內容

時 間

教學內容

第1周

學前教育

第12周

《無聲的朋友》

第2周

《這點困難算什么》

第13周

《大家生活在一起》

第3周

《成功一定有方法》

第14周

《不怕一萬,，就怕萬一》

第4周

《每天都有好心情》

第15周

《我們是鄰居》

第5周

國慶放假

第16周

《文明從我做起》

第6周

《成長的故事》

第17周

《天有不測風云》

第7周

《“我“和“我們” 》

第18周

《在這危急時刻》

第8周

《我們要做最棒的》

第19周

《災害無情人有情》

第9周

《各種各樣的商店》

第20周

學生交流評價

第10周

《購物有學問》

第21周

學期學生總評價

第11周

《我是理財小能手》

第22周

小學思品教學工作計劃篇二

對學生進行良好心理品質,、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格,、自尊自信,、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義,；引導他們正確對待社會,，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應現(xiàn)代社會生活的需要,。

初中一年級思想品德課，從一定的意義上說,，是一門德育與心理教育相結合的課程,。這門課程教材由四個單元共九課組成，對學生進行良好心理品質教育,，高尚道德情操教育,，正確思想方法的教育，學習方法的指導,，使他們懂得磨練意志,、優(yōu)化性格,、自尊自信、陶冶情操,、嚴格自律對個人成長的意義,；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格,；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。

七年級的學生大多數(shù)基礎差,，底子薄,，思想不求上進，少部分學生求知欲強烈,。許多學生思想紀律較差,，思想意識差，有一些學生甚至養(yǎng)成了某些不良習性,，粗言爛語現(xiàn)象比較嚴重,，不懂得尊重老師，課堂上隨意講話,，缺乏學習的熱情,，學習態(tài)度不夠端正，字跡不工整者占百分之四十,，因此,，應該把培養(yǎng)學生良好的行為習慣，尊重老師,，團結互助,，作業(yè)的規(guī)范性等方面作為重點工作來進行。

1,、知識目標：總的方面是了解青少年的身心發(fā)展特征和促進身心健康發(fā)展的途徑,；了解我與他人的道德規(guī)范；認識個體發(fā)展與社會環(huán)境關系的相關知識,。,、讓學生塑造良好道德，培育健康心理,。,、學會調節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài),。磨礪堅強意志,，拒絕不良誘惑。培育承受挫折,、開拓進取的品質,。正確看待自己,，增強自尊自信。

2,、能力目標發(fā)展觀察,、感受、體驗,、參與社會公共生活能力,，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力；培養(yǎng)自我認識,、自我調適,、自我控制的能力；初步認識社會生活的豐富性,、多樣性和復雜性,，培養(yǎng)基本道德判斷和辨別是非的能力,；初步學會搜集,、處理運用社會信息的方法和技能，初步學會獨立思考,、提出疑問和進行反思,。理解學校及社會生活中必要的規(guī)則，能遵守紀律,。

3,、情感、態(tài)度,、價值觀孝敬父母,，尊敬長輩，待人禮貌,，尊重他人,。遵守規(guī)則，熱愛班級,，熱愛集體,，團結合作。熱愛學習,，熱愛科學,，注重實踐，勇于創(chuàng)新,。嚴于律己,，樂于助人，具有責任感和奉獻精神,。

小學思品教學工作計劃篇三

：

廣泛開展對《國家基礎教育改革綱要》和《廣州市小學思品學科開展發(fā)展性教學評價研究的工作意見》的學習,。開展發(fā)展性教學評價研究,，以新課程實驗推廣為中心，以發(fā)展性評價為抓手,，以評價改革來促進課堂教學的改革,，促進學生素質的發(fā)展和教師專業(yè)水平的提高。

：

1,、加強理論學習,，適應課程改革的要求。學習內容：《廣州市各學科開展發(fā)展性教學評價研究的工作意見》,、《小學自主學習的發(fā)展性課堂教學評價》,、各年級新課標、教學科研的理論和經(jīng)驗,。

2,、以新的課改為中心開展各項工作。（1）學習有關說課的理論,，準備說課設計競賽,。（2）做好課題的申報立項工作。

3,、舉行以發(fā)展性教學評價為主題的研討課,。

4、完善科組建設,，參加“優(yōu)秀教研組”,、“優(yōu)秀教研工作者”評選活動。

周次

內容

負責人

1

學習學科課程標準

各級備課組長

3

選送論文交教研室評獎

科長

4

將研究課題送教研室申報立項

科長

5

理論學習：《發(fā)展性評價的工作意見》

科長

10

一年級《品德與生活》研討課

李冬菊

待定

說課設計講座

教研室

17

1,、選送新課程論

文

2,、征集發(fā)展性學習評價方案

3、選送說課設計

科長

小學思品教學工作計劃篇四

一,、指導思想：

認真貫徹基礎教育課改的思想精神,，推進基礎教學改革，進一步發(fā)揮思品教研組工作在推進素質教育和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的作用,，提高教育質量,，促進學生發(fā)展。

二,、工作思路：

堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,，領會新課標理念，從學生生活實際出發(fā),，加強思品教學的針對性,。重點開展義務教育新課程教學方法探索，優(yōu)化教學設計，充分提高學習的主動性,。開展教師專業(yè)培訓和教學質量評價,，提高思品教學的實效性。

三,、教研要點：

1,、認真學習有關教育文件，德育綱要,，學習領會新課程標準,。加強教師師德學習，注重教師的言傳身教,，更新教學觀念,，對新教材《品德與生活》進行備課指導，交流經(jīng)驗,，提高教師隊伍素質,。

2、認真參加市級《品德與社會》五年級新教材培訓,，加強理論學習,。做好六年級老教材，新理念的貫徹落實,，通過教學調研,，開展教育思想大討論,、交流活動,，全面提高教學效率。

3,、深入開展“明理,、導行”，提高教育信度,、效度為主題的教學改革研究,。探索并構建學生“自主、合作,、探究學習”的教學模式,，培養(yǎng)學生主動學習的意識，培養(yǎng)學生對品德與生活,、品德與社會課的良好情感,，提高認識問題和解決問題的能力。

4,、抓好教學課前調查,，切實從學生實際出發(fā)，解決學生實際問題。在教育學生時,，與心理輔導相結合,，促進學生身心全面發(fā)展。

5,、鼓勵學生積極參加正當有益的活動,，關心國家大事，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和健康情趣,。

四,、活動安排

3月：

1。制定教研工作計劃,。

2,。組織教師學習新課程標準。

四月：

1,。組織教師參加區(qū)教學研討活動和教材培訓,。

2。相關論文,、理論的學習,。

3。組織檢查備課,。

五月：

1,。組織教師參加區(qū)教學研討活動。

2,。組織教師參與“五年級教學案例”選拔,。

六月：

1。進行教學交流活動,。

2,。教研工作總結。

3,。整理上交有關材料,。