時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教研教改工作計(jì)劃篇一

認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，緊緊圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”總目標(biāo),，大力開展教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革研究，積極探究全面優(yōu)化教學(xué)過程的途徑和方法,，全面落實(shí)市教中心下發(fā)的各學(xué)科“課堂教學(xué)基本要求”,，認(rèn)真開展“小專題研究”活動(dòng)，保證素質(zhì)教育在各學(xué)科教學(xué)中取得突破性進(jìn)展,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）深入進(jìn)行小專題研究，查找影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，以教研促發(fā)展,。

本學(xué)年，在教研教改方面,，我們提出三個(gè)方面的要求：一是繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，善于擷取各類教育刊物上刊登的國內(nèi)外教研教改經(jīng)驗(yàn)，掌握新的教研教改信息,，借鑒指導(dǎo)自己的教學(xué)改革,，二是要加強(qiáng)教學(xué)全過程宏觀與微觀指導(dǎo)上的研究，繼續(xù)開展好說課,、集體備課,、評課的研究；開展好“公開課”與“優(yōu)質(zhì)課”的評選活動(dòng)；開展好“課例教研”主題月活動(dòng),。三是要加強(qiáng)對提高學(xué)科課非筆試類教學(xué)質(zhì)量的研究,，立足課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)計(jì)劃,，加強(qiáng)對非筆試學(xué)科的過程檢查,。

措施：

1、按照市教育局《關(guān)于全面規(guī)范義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)秩序的執(zhí)行規(guī)定》,，開齊學(xué)科,，開足課時(shí)。

2,、以“精細(xì)化管理”為主題,，加強(qiáng)對教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的管理研究，以制度為導(dǎo)向,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,、積極性。

3,、以“海文化”為主題,，加強(qiáng)對校本課程教學(xué)的管理，突出學(xué)校特色,。

4,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。詳見“澤庫中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”,。

5,、抓好校本研究，充分發(fā)揮校本資源的作用,。本學(xué)期校本研究的重點(diǎn)是課堂教學(xué)小專題研究,。主要分三個(gè)階段進(jìn)行,。第一階段（9月初）,，制定小專題研究計(jì)劃。召開小專題研究開題報(bào)告會,，成立以學(xué)科為單位的課題研究小組,。第二階段（9月上旬至11月底），以課例研究為主要形式,，開展小專題研究活動(dòng),。第三階段（12月至1月）小專題研究階段情況匯報(bào)。

（二）加強(qiáng)教研組建設(shè),，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供組織保障

本學(xué)期,，學(xué)校以學(xué)科為單位設(shè)立教研組，各組設(shè)室長、學(xué)科組長,、備課組長各一名,，從政治管理、活動(dòng)組織,、活動(dòng)準(zhǔn)備三個(gè)方面來加強(qiáng)教研組建設(shè),，制定各自的職責(zé)與考核細(xì)則，從組織上為教研活動(dòng)的開展創(chuàng)造條件,。為保證各教研組教研活動(dòng)質(zhì)量,，促進(jìn)各組平衡發(fā)展，措施如下：

1,、實(shí)行教研組長任期制,，通過制定教研組長考核辦法，對教研組長進(jìn)行量化考核,，學(xué)期末達(dá)標(biāo)的組長繼續(xù)任職,，未達(dá)標(biāo)的組長及時(shí)更換。

2,、實(shí)行教研組長例會制度,。通過定期召開教研組長會議，及時(shí)布置教研活動(dòng),，交流教研成果,。

3、以“文登市優(yōu)秀教研組評選活動(dòng)”為契機(jī),，加強(qiáng)教研組創(chuàng)優(yōu)工作,，以績效為核心，大力表彰優(yōu)秀教研組長,，以推動(dòng)教研工作的深入開展,。

（三）重視多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教研教改中作用

措施：

1,、完善屬于硬件的多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè),，配齊多媒體設(shè)備設(shè)施。讓網(wǎng)絡(luò)資源走進(jìn)課堂,。

2,、成立以教導(dǎo)主任為組長 ，計(jì)算機(jī)教師和電教骨干教師為組員的電教研究小組,，普及多媒體技術(shù),，開發(fā)多媒體教學(xué)軟件，認(rèn)真組織市多媒體課件比賽工作,，每學(xué)期制作多媒體課件不少于30件,。

3,、不斷引進(jìn)優(yōu)秀的多媒體教學(xué)軟件，在實(shí)際應(yīng)用中不斷提高對多媒體教學(xué)的興趣,。

4,、以多媒體使用為中心，全面落實(shí)“電教設(shè)施進(jìn)教室,，電教備課進(jìn)教案,，電教手段進(jìn)課堂，電教結(jié)果進(jìn)考核”的評估考核原則,，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)中的重要作用,。

5、組織信息技術(shù)應(yīng)用能力競賽活動(dòng),，促進(jìn)信息技術(shù)的普及與應(yīng)用,。

（四）積極開展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

教育科研是教學(xué)工作的重要組成部分,，是推進(jìn)素質(zhì)教育的可靠保障,。應(yīng)該說，不善于搞科研的學(xué)校不是好學(xué)校,；不善于搞科研的教師不是好教師,。要切實(shí)做到“組組有課題，人人搞課題”,，并以此開展艱苦的探索和執(zhí)著的追求,。

措施：

1、積極開展“十一五” 申報(bào)課題的研究工作,，做好階段性資料整理與總結(jié)匯報(bào),。

2、深入開展“初中活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)研究”和“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”,、及“全國小公民道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)”課題成果推廣工作,，按照既定的活動(dòng)方案，認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié),。

3,、重視“小專題”與“大課題”的統(tǒng)一研究，立足實(shí)效,。

4,、以多元評價(jià)理論為指導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)評價(jià)體系研究,，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力的測試，重視學(xué)生創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，重視學(xué)生的過程性評價(jià),。

（五）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)暫時(shí)發(fā)展不理想學(xué)生的轉(zhuǎn)化

本學(xué)年,，為充分發(fā)揮基層領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用,，實(shí)行級部主任兼班主任活動(dòng)，重視對暫時(shí)發(fā)展不理想學(xué)生的督導(dǎo)與幫助,，強(qiáng)化問題即是課題的研究意識,，使學(xué)校在班級管理及班主任工作評定上掌握更多一手資料，以“親自下水”的方式,，加強(qiáng)工作研究,，提高工作質(zhì)量。同時(shí),，進(jìn)一步修訂“澤庫中學(xué)班級評估細(xì)則”,，制定“澤庫中學(xué)班主任靠班工作量考評細(xì)則”，借助評估,、評優(yōu)等手段,，推動(dòng)班級工作健康地向前發(fā)展。

教研教改工作計(jì)劃篇二

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以課堂為中心，以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點(diǎn),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展,。

以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進(jìn)一步深入領(lǐng)會課改精神,，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平,。

本學(xué)期將以自學(xué),、交流、寫體會,、網(wǎng)上討論等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。積極,、主動(dòng)地參加校各班的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,，、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，必須從提高教師課堂教學(xué)水平入手,。合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式，是本人的研究目標(biāo),。具體工作安排如下：

1,、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動(dòng),，積極參與聽課,、說課、評課,，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題,，尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互助,、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平,。

2,、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為,，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程,，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

3,、積極參加校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí),、聽課,、評課,、交流,、討論,、座談等活動(dòng),，集思廣益，博采眾長,。

4,、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思,。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會,、論文。

5,、作好相關(guān)資料的收集和整理,。

6、對各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價(jià),。

教研教改工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改。扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。以下是本學(xué)期的教研教改計(jì)劃：

明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價(jià)值觀,，我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生,。認(rèn)識到農(nóng)村教師所擔(dān)負(fù)的艱巨使命。

把這些思路,、設(shè)想和課題滲透到了平時(shí)的教育教學(xué)工作中,。本學(xué)期的教研課題是“激發(fā)閱讀興趣，形成閱讀策略”,。

多讀書,，多學(xué)習(xí),，善于思考，勤于積累是教師成長與提高的必經(jīng)之路,。有了開放的視野,，理論知識的增長，新觀念的建立,。就能夠使我們的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步,。每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記,。并寫好每月的教學(xué)隨筆,。

繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每周寫一反思,。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材,；反思上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了的問題,，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

把自己的反思,，教學(xué)課件,，讀書筆記，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)案例和論文等記錄下來,，記錄自己的成長足跡，關(guān)注自己的成長里程,。記錄下自己的昨天和今天,，為的是明天的輝煌。

同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流,，與教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。現(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分,。教研中做到“五勤”：勤聽,、勤思、勤寫,、勤說,、勤評。積極參加聽課,、評課的教研常規(guī)活動(dòng),。從提高自己的教學(xué)水平出發(fā),，積極參與公開課,、觀摩課和集體備課活動(dòng)。

教研教改工作計(jì)劃篇四

為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃,，讓教學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)《六枝特區(qū)教育局20xx年教研工作思路及主要工作要點(diǎn)》文件精神,，圍繞“一大中心任務(wù),，七項(xiàng)工作重點(diǎn)”，以“教育教學(xué)質(zhì)量提升”為主題,，進(jìn)一步加大學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的工作,，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式,，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師隊(duì)伍,，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,，努力追求真實(shí)、有效,，高效的課堂,，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度,，發(fā)揮集體的作用,。

繼續(xù)加大對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo),，考試與評價(jià),，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性,。

1、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課,、周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，教學(xué)方法,，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程,，作業(yè)設(shè)計(jì),，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全,。教案的設(shè)計(jì)要以鄉(xiāng)七環(huán)節(jié)教學(xué)模式為基礎(chǔ),，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案,。要從教學(xué)過程的.設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的,、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的,、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等,。并堅(jiān)持集體備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分,、評比獎(jiǎng)勵(lì),。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作,。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課,，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督,、檢查和指導(dǎo),，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3,、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置、批改,，力求做到“四精四必”,，即“精選、精練,、精批,、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯(cuò)批,、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績,。

（二）學(xué),、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，加強(qiáng)語文,、數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新,，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作,。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,，推動(dòng)語文、數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高,。

1,、把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為校本培訓(xùn)的一項(xiàng)主要工作。

2,、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn),。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材,，全面熟悉新教材的特點(diǎn),，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。在學(xué)習(xí)、探索,、研究,、反思、交流,、實(shí)踐中,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

3,、作好校本培訓(xùn)工作,，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓(xùn),。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué),、自覺好學(xué),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

4,、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)教研課題的研究工作,，使其向縱深發(fā)展,，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我校教研的一個(gè)亮點(diǎn),，通過課題研究,，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

5,、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳,、幫,、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,。

6、開展聽課,、評課的研討活動(dòng),，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課,、評課,，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流,，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

7,、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作,。

新教師的學(xué)識有可能比老教師的高,，但是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，有可能有須向老教師學(xué)習(xí)的地方,。在教學(xué)業(yè)務(wù)和工作思路上,，要讓其可以有更大的發(fā)展。要圍繞教育教學(xué)的有效性和取消無效因素上下功夫,。同時(shí),，要落實(shí)新教師的互幫互助工作,。

除了開展公開課和協(xié)作區(qū)的教研工作以外，還要抓好每一節(jié)常態(tài)課,，把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體,，把基本知識和基本技能學(xué)習(xí)到手，應(yīng)用于心,，牢記于腦,。在教學(xué)中，還要做好課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變工作,。要讓我們的課堂變得有聲有色,，不能僅僅是“一言堂”。要培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力,，不僅要讓學(xué)生會聽，還要讓他們會講,。要讓一種新型的課堂展現(xiàn)在我們的視線中,。

研考工作，是一個(gè)可以讓我們成長的事,。從考試中,，我們會發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)漏洞。哪里沒有教學(xué)周到,，哪些地方該說的,、該教的沒有做好，都是一種經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。要把校本教研作為我們的一個(gè)工作思路來做,。并且我們要完成學(xué)期考試試卷的收集工作，要完善我們的試卷庫,。

做好配合,，把本協(xié)作區(qū)的各項(xiàng)教研任務(wù)完成好。向同行和學(xué)生家長交上一份合格的答卷,。在和協(xié)作區(qū)的配合中,，我們的教師可以采用網(wǎng)絡(luò)交流的形式，可以采用主題教研的形式,，也可以在學(xué)校的校本教研中區(qū)發(fā)布自己的觀點(diǎn),，把校本教研做得盡量完美。在開展公開課或者協(xié)作區(qū)的示范課等問題上,，我們呀做好觀課,、議課和評課的工作，讓我們的授課老師可以集眾家之長,，提升自己的教學(xué)能力,，同時(shí)也是為教育出金點(diǎn)子,。我們要在上級要求和指導(dǎo)下，完成“微課”的探究教學(xué),，把教學(xué)內(nèi)容豐富化,。

教研教改工作計(jì)劃篇五

隨著時(shí)間的推移，又一個(gè)新的學(xué)期開始了,。為了適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形式,，為了適應(yīng)教育改革的浪潮，更為了教學(xué)的需要,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是使自己迅速適應(yīng)所有需要的唯一辦法,，也是最恰當(dāng)?shù)霓k法。

指導(dǎo)思想：以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性,，加大課堂教學(xué)改革的力度,，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為基層服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力。

1.認(rèn)真搞好教學(xué)工作,，盡早盡好地完成教學(xué)計(jì)劃,。

2.認(rèn)真鉆研新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，并轉(zhuǎn)化為個(gè)人教學(xué)技能,。

新課程所蘊(yùn)含的先進(jìn)的教育理念反映了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化,，文化多元化，社會信息化的特點(diǎn),，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢,，折射出人們對美好未來的追求。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實(shí),。作為新課程改革前沿的數(shù)學(xué)課教師，就要把這種理念準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，并義不容辭的在課堂上實(shí)施,。我們研究它，接受它并行成一種教師素質(zhì),，在實(shí)踐中感悟?qū)嵤?。寫出學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

3.鉆研新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施技能,，積極參加備課教研活動(dòng),，注重備課和教研的效果,。

4.積極參與聽評課活動(dòng)。注重從教師學(xué)生等多方面進(jìn)行評課,，不追求完美,，旨在提高，達(dá)到更好,。

5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。新近的教學(xué)手段,，不拘一格的教學(xué)方式方法都是我們學(xué)習(xí)研究的方向,。

6.利用課余時(shí)間多讀相關(guān)理論書籍，或?yàn)g覽教育網(wǎng)站,，使自己的教育教學(xué)觀念及時(shí)更新,，為更好地完成教育教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

7.提高自身的素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng),、形象,，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友,；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思,。

教研教改工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，我將學(xué)校和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下安排：

新世紀(jì)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)按照數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的人文性,、實(shí)踐性、實(shí)用性,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、要堅(jiān)持通讀二、三種教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和數(shù)學(xué)教改趨勢,，開拓視野拓寬數(shù)學(xué)改革思路；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對數(shù)學(xué)教師所提出的更高的要求,。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式；數(shù)學(xué)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給基礎(chǔ)知識的同時(shí),，著重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。這就要求我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題的能力,。

教研教改工作計(jì)劃篇七

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010——2020）為指導(dǎo)，以縣鄉(xiāng)教育教學(xué)工作計(jì)劃為指南,，結(jié)合我校工作計(jì)劃,，遵循“科研興教、科研興校,、立足校本,、注重實(shí)效”的原則，樹立“以人為本,，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念,，大力開展教育創(chuàng)新，加大課程改革步伐,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，力爭讓我校的教育科研工作再上新臺階。

本學(xué)期通過規(guī)范教師的備課，課堂常規(guī)的檢查提高教師的課堂教學(xué)能力,，教研能力,。通過教師專業(yè)水平的提高來提高學(xué)生的成績和素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師業(yè)務(wù)水平。積極送培教師參加各級教研培訓(xùn),，同時(shí)校內(nèi)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的校本教學(xué)研究,，提高教師教學(xué)能力，并制定好課堂教學(xué)促進(jìn)方案,，有目的,、有針對性地提高課堂教學(xué)實(shí)效。要求每位教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不能低于4000字,。

2,、認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃，抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。

3,、抓教育科研，抓好新課題的實(shí)施工作,，認(rèn)真研究,，結(jié)合本校實(shí)際，將校本教研與科研結(jié)合,，提高研究的有效性,。

4、抓好教學(xué)質(zhì)量全過程監(jiān)控,。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“八認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考試、認(rèn)真實(shí)驗(yàn),、認(rèn)真計(jì)劃,、認(rèn)真總結(jié)），抓好單元的質(zhì)量監(jiān)控,。對學(xué)生質(zhì)量檢測多元化,，以考促教，以考促發(fā)展,，確保質(zhì)量全面完成,。

5,、抓好教研組的工作，把學(xué)習(xí)與研究結(jié)合,，有計(jì)劃,，有目的地開展教研組活動(dòng)，提高教研組工作的實(shí)效性,。

6、重視畢業(yè)班工作,，及學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

7、督促教師聽課,，每位教師一學(xué)期至少聽課6節(jié),。教研組長全期聽完該組 成員的課。

8,、將《弟子規(guī)》融入語文教學(xué)中,，讓師生在誦讀活動(dòng)中收獲人生智慧。

9,、關(guān)注學(xué)生身體,、心理健康，通過體育課,、體育與健康課及陽光體育,，教育學(xué)生科學(xué)鍛煉，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì),。

深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，提高教師對課標(biāo)新理念的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教與學(xué)的方式,，提高教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校給出了比較規(guī)范的備課模式,，在規(guī)范備課的同時(shí),，規(guī)范課堂。落實(shí)國家課程計(jì)劃,，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,，抓好教風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

教研教改工作計(jì)劃篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和縣教學(xué)工作會議精神、《郟縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)概要》,，使全體教師有所遵循,，具體要求如下：

1、開學(xué)前以各年級考研組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，通讀全冊教材,，編排和制訂出教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

2,、各任課教師的備課要做到學(xué)期備課,、單元備課、課時(shí)備課,，課時(shí)備課備以下十點(diǎn)：(1)備教學(xué)目標(biāo),；(2)備雙基和能力培養(yǎng)；(3)備重點(diǎn),、難點(diǎn),；(4)備教學(xué)實(shí)驗(yàn)；(5)備板書設(shè)計(jì),；(6)備作業(yè)練習(xí),；(7)備教學(xué)方法；(8)備教具使用,；(9)備課堂提問,；(10)備授課的整體思路。同頭科教師備課要達(dá)到五統(tǒng)一,，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,，作業(yè)布置統(tǒng)一,。

3、教師必須按課程表上課,，警告鐘聲響須到教室門口等候,。上課講普通話，板書要工整,，字體要規(guī)范,，教態(tài)要自然，努力提高課堂效益,。

4,、作業(yè)布置要適量，批改要認(rèn)真及時(shí),，批語要有針對性,，每次作業(yè)批改要有序號、分?jǐn)?shù),、日期,。每期作業(yè)量有：三--五年級作文不少于8篇,，周記不少于16篇，小字每周三篇,，一,、二年級中字每天一篇，1--5年級數(shù)學(xué)每天一次,。

5,、要注意"教法"和"學(xué)法"。各科都要堅(jiān)持教學(xué)方法的改進(jìn)或改革,，貫徹"教為主導(dǎo),，學(xué)為主體，導(dǎo)為主線,，效為主旨"的學(xué)主教從，教服務(wù)學(xué)的原則,。啟發(fā)學(xué)生的積極思維,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口動(dòng)手,；要加強(qiáng)對學(xué)生"學(xué)法"的指導(dǎo)和滲透。教給學(xué)生如何讀書,、思考,、聽課，完成作業(yè)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到既傳授知識，又培養(yǎng)能力,，既教思路,，又教方法，既教書又育人,。

6,、必須科學(xué)地安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)循序漸進(jìn),。課堂教學(xué)要有適當(dāng)?shù)拿芏?，提高課堂時(shí)間的利用率和教學(xué)效率，要合理搭配講練的時(shí)間,，保證學(xué)生有鞏固,、反饋和完成課堂作業(yè)的時(shí)間；課堂提問既要面向多數(shù)學(xué)生,，又要注意因材施教,，使不同程度的學(xué)生都得到提高,，每堂課應(yīng)有一定的時(shí)間，供學(xué)生獨(dú)立思考,，克服不顧學(xué)生接受能力的"滿堂灌,、講完算"的教法。

1,、學(xué)大綱,，抓培養(yǎng)，工作計(jì)劃《教改教研工作計(jì)劃》,。首先組織教師學(xué)習(xí)大綱,，(特別是新教師)，使之盡快進(jìn)入角色,。要求老教師做好傳幫帶,，新老教師結(jié)對子。要求新教師經(jīng)常聽課,，老教師跟蹤聽課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包級段聽課，了解教學(xué)情況,，促進(jìn)課堂教學(xué),。課后師生座談，交換意見,，著重查找教學(xué)上的不足,，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線,，每周至少聽1-2節(jié)課，做好刻錄,，課后參加評課,，對授課人指出不足，提出改進(jìn)意見,。

3,、每學(xué)期要開展一次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，人人參與,，個(gè)個(gè)獻(xiàn)優(yōu),。第一輪在各教研組開展，組長組織,，教導(dǎo)處派人參加,，督促落實(shí)，時(shí)間安排在4-9周,。第二教導(dǎo)處組織,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科組長參加,，在各級組推出的優(yōu)質(zhì)課教師中進(jìn)行，篩選出校級優(yōu)質(zhì)課教師,，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。時(shí)間安排在11-13周。

4,、對參與此項(xiàng)活動(dòng)的教師要個(gè)個(gè)建立檔案,，檔案要齊全(須有教師自評表、課堂評價(jià)表,、學(xué)生評價(jià)表,、抽考試題、當(dāng)堂教案,，聽課記錄)

5,、開展電化教學(xué)，每位教師每期至少上兩節(jié)電教課,。

第一閃主要是新班主任談工作中發(fā)現(xiàn)的問題,，老班主任談自己的做法及體會，以便新班主任盡快適應(yīng)班級的管理,。第二次可以相互交流，相互提高,。

為了開闊教師們的視野,，更新觀念，學(xué)校組織部分教師到外地聽課取經(jīng),，并購置全國名校名師及部分省級優(yōu)質(zhì)課教師現(xiàn)場做課的錄像帶,，組織全體教師看錄像，每周二語文教師看,，星期三數(shù)學(xué)教師看,，并要求教師們看時(shí)做好筆記，每周的教研活動(dòng)時(shí)間展開大討論,，各抒已見,，通過看、評,，把學(xué)到的新穎教法運(yùn)用在自己的課堂教學(xué)中,。

我校青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少,。在教改上,，為了少走彎路，樹立典型,，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,，讓素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有開拓進(jìn)取精神的教師定為學(xué)科帶路人,，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),。跟蹤聽課，有聽有評,，然后讓這些教師上公開課,，而后說課，接著是集體評課,，大家公認(rèn)的地方作為經(jīng)驗(yàn)在全校推廣,，通過講、說,、聽,、評相互受益，共同提高,。

教研教改工作計(jì)劃篇九

以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性,，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,，加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力,。

1,、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革,。

本學(xué)期,，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程,。首先,，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”,，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力,，實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”,；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。

2、語文教師參與教學(xué)研究的熱情,，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

（1）改變教研形式。本學(xué)期,，全組成員一起討論教研形式,，一致認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,，在“新”字上做文章,，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式,，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作,、交流,，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

（2）提高語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象，為學(xué)生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友,；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,，作好教育反思。

3,、課題研究,。

本學(xué)期，以“讀寫結(jié)合”為課題,，要抓緊研究的落實(shí),，強(qiáng)化過程管理，組織多樣化的活動(dòng)

本學(xué)期,，我繼續(xù)當(dāng)任五年級（5）班的班主任,，本班共有學(xué)生49名，有優(yōu)等生18名,，中等生21名,，學(xué)困生10名,。為了做好這10名學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，制定如下計(jì)劃,。

一,、端正對學(xué)困生的態(tài)度，轉(zhuǎn)變對學(xué)困生的看法

學(xué)困生的出現(xiàn),，是有著各種各樣客觀原因的,。所以，要真正做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，必須端正對學(xué)困生的態(tài)度,，轉(zhuǎn)變對學(xué)困生的看法，對他們有一個(gè)正確的認(rèn)識,。為此,，我決定在本學(xué)期積極與學(xué)困生溝通交流，與他們的家長建立良好的聯(lián)系,，查閱一些關(guān)于學(xué)困生的書籍資料,，請教一些在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作上做得好的教師，為學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)一步奠定理論基礎(chǔ),，準(zhǔn)備必要信息,。

二、從學(xué)困生身上分析原因,，針對具體情況開展工作

根據(jù)我上學(xué)期對本班學(xué)生的了解,，我發(fā)現(xiàn)，在這10名學(xué)困生當(dāng)中,，劉聰旭,、李大龍兩名同學(xué)的情況基本類似，他們頭腦靈活,，就是不注意聽講,，不按時(shí)完成作業(yè)，像課堂作業(yè)和家庭作業(yè),，每次都只做得很少,，且錯(cuò)誤較多。經(jīng)過我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn),，這兩名學(xué)生之所以會出現(xiàn)這樣的情況，是因?yàn)樗麄兊母改该刻於己苊?，劉聰旭的父母忙于上班,，李大龍的父親忙于生意，在家里，很少花時(shí)間去過問子女的學(xué)習(xí),，也很少有時(shí)間來學(xué)校與任課教師溝通交流,。久而久之，導(dǎo)致了這兩名同學(xué)在學(xué)習(xí)上的不負(fù)責(zé)任,。另外幾名學(xué)生,，如陳晰、薛豪等,，他們雖然學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，但由于缺乏學(xué)習(xí)的技巧和學(xué)習(xí)的伙伴，總是事倍功半,，收效頗微,。為此，我準(zhǔn)備從以下幾方面開展轉(zhuǎn)化工作：

1,、認(rèn)真開導(dǎo),，積極教育，幫助學(xué)困生建立自信心,。

“自信是成功的開始”,，要使這幾位學(xué)困生建立起良好的自信心，我覺得應(yīng)該從兩方面入手：一是在課堂上,，即設(shè)計(jì)一些他們能夠完全回答的問題,，鼓勵(lì)他們大膽回答，踴躍發(fā)言,，在回答正確后,，及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定；二是在課后,，給他們推薦一些相關(guān)的課外書,，引導(dǎo)他們在閱讀中認(rèn)識自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的,。通過這些措施,，幫助他們逐步建立起屬于自己的信心，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，準(zhǔn)備精神動(dòng)力。

2,、充分調(diào)動(dòng)家庭教育的積極性,，發(fā)揮家庭教育的潛力。

對于學(xué)生的教育,，學(xué)校作用固然重要,，家庭作用也不容忽視。要做到學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)統(tǒng)一，良好配合,，一方面要利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪,，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一,、完善對孩子的教育思想,、教育方法等，另一方面,，要經(jīng)常與他們的家長進(jìn)行電話聯(lián)系,。如當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)地告知他們的家長,，一同分享其中的快樂,，當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)稍有退步時(shí)，就應(yīng)盡快地詢問他們的家長,，了解其中的情況,，剖析其中的原因，交換看法和意見,。相信,，在教學(xué)教育和家庭教育的配合下，這10位學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況一定會有明顯的轉(zhuǎn)變,。

3,、成立“一幫一”的的幫扶小組，促進(jìn)學(xué)生間的互幫互助

對于學(xué)困生的幫助,，作為老師的我畢竟能力和時(shí)間是有限的,。如果要延伸和繼續(xù)幫助學(xué)困生的工作，在班上,，我打算成立“一幫一”的幫扶小組,，讓班上的優(yōu)等生幫助學(xué)困生，給他們給予知識上的補(bǔ)充,?！耙粠鸵弧被顒?dòng)，不僅能夠達(dá)到學(xué)習(xí)上的互補(bǔ),，更能實(shí)現(xiàn)品質(zhì)上的互補(bǔ),。

教研教改工作計(jì)劃篇十

為了進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力,，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo),，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，特制定如下教研教改工作計(jì)劃,。

深入學(xué)習(xí)新課程教改新理念,，搞好校本教研工作,。

1、以課題研究為先導(dǎo),，解決教學(xué)具體問題,。

2、以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，改進(jìn)深化教學(xué)環(huán)節(jié),。

3、深化校本教研工作,。

1,、建立學(xué)校教研教改組織機(jī)構(gòu)。

① 學(xué)校校長任教研教改領(lǐng)導(dǎo)組組長,，副校長,、教導(dǎo)主任任副組長，

領(lǐng)導(dǎo)組成員為各教研組組長,。

② 專兼職教研員任中心課題組組長,，課題組成員為全體教師。

2,、確立“傳,、幫、帶”幫扶對象,。

1,、方法

①以課例為載體展開教學(xué)研究是我校教研活動(dòng)的基本模式。

以課例為載體,，實(shí)現(xiàn)教師與教師,、教師與研究者合作研究，通過課例討論,、情境設(shè)計(jì),、行為反省等行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和

教師專業(yè)成長,。

②以“龍頭課題”帶動(dòng)學(xué)校全方位教學(xué)研究,。

我校“龍頭課題”為課堂教學(xué)有效性,。

2,、制度

“三落實(shí)、四課型,、五評價(jià)”

①“三落實(shí)”,，即時(shí)間的落實(shí)，內(nèi)容的落實(shí),，成效的落實(shí),。a、時(shí)間的落實(shí)：我校規(guī)定,，教研組每周活動(dòng)一次,，由各教研組長主持。教導(dǎo)處每月集中活動(dòng)一次,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行有關(guān)人員的研討,，并作出記錄，存入檔案,。b,、內(nèi)容的落實(shí)：體現(xiàn)課標(biāo)精神，語文課體現(xiàn)人文精神,，數(shù)學(xué)課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),。c、成效的落實(shí)：要通過“四課型”來加以體現(xiàn),。

②“四課型”即備好研究課,，聽好示范課，上好匯報(bào)課,，搞好評優(yōu)課,。a、備好研究課：如,，語文中閱讀課的教學(xué),，數(shù)學(xué)課中估算的教學(xué)，都需要進(jìn)一步研究探討,。b,、聽好示范課，我校計(jì)劃由楊改蘭,、韓翠香,、魏海燕等作示范課教學(xué)。c,、上好匯報(bào)課,，年輕教師經(jīng)過有經(jīng)驗(yàn)教師傳、幫,、帶一段時(shí)間后,，由指導(dǎo)教師、教研組長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)課的評定工作,。d,、搞好評優(yōu)課，全校教師人人參加,，共同評議,，采取打分求量化考核,，評優(yōu)出值的學(xué)習(xí)推廣的優(yōu)質(zhì)課。

③“五評價(jià)”,，即學(xué)校制定出對教師,、教改工作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，作出學(xué)生,、家長,、教師、領(lǐng)導(dǎo),、自我五種評價(jià),，以促進(jìn)教改水平的逐步提高。

促進(jìn)三個(gè)提高,。

1,、 促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

學(xué)業(yè)成績,、品德素養(yǎng),、創(chuàng)新意識、總體素質(zhì),。

2,、 促使教研隊(duì)伍研究水平和服務(wù)水平的提高，開展教師過五關(guān)

活動(dòng)（語言關(guān),、教態(tài)關(guān),、板書關(guān)、教材關(guān),、教法關(guān)）,。

3、 促使學(xué)校課改檔次的知名度的提高,，表現(xiàn)在以下四個(gè)方面： 科學(xué)性,、有效性、實(shí)用性,、互動(dòng)性,。

教研教改工作計(jì)劃篇十一

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,，圍繞提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革為抓手，積極加強(qiáng)教研教改工作,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，努力把教育教學(xué)質(zhì)量推上新臺階。

（一）,、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革,，建立以校為本的教學(xué)研究制度

1,、明確教研教改方向，確定教研教改目標(biāo),。

（1）改革課堂教學(xué),，貫徹新課程理念，探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。

（2）總結(jié)、反思近年來課改工作的成效,，探討新的途徑與方法,，進(jìn)行深層次的思考。讓課改與科研同步,，堅(jiān)定不移,，有序推進(jìn)課改向縱深發(fā)展。

（3）實(shí)施完善以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心,，講求實(shí)效,，持之以恒，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，推進(jìn)校本教研,。

（1）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式,，樹立新的人才觀,、質(zhì)量觀、課程觀,，扎實(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn),。

（2）有針對性地開展形式多樣的教研教改活動(dòng)，提升教師的教育理念,，提高教師的教學(xué)水平,。

3、正確指導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生興趣,，發(fā)揮學(xué)生特長，加強(qiáng)對學(xué)困生和優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，做好知識過關(guān)工作,。

（二）、強(qiáng)化課程意識

1,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教學(xué)中心意識,、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路

2、切實(shí)加強(qiáng)備課,、上課,，作業(yè)、檢測四個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理,。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，全面落實(shí)教學(xué)工作要求。提倡“備教一致,，以學(xué)定教”,，鼓勵(lì)教師標(biāo)新立異、精講精練,。

（1）學(xué)期初開學(xué)前,，通讀全冊教材，把握教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度,，研究各章節(jié)在教材中作用,，以及它們的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制訂教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃內(nèi)容包括學(xué)情分析,，教材分析，教材的處理,，整體目標(biāo),，單元目標(biāo)，方法措施,，教學(xué)進(jìn)度,，教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，課外活動(dòng),，講座,，競賽等。

（2）個(gè)人備課要求,。①認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和新教材,，確定本課教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),、教法,、學(xué)法。②教案包括課題,、目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法、學(xué)法,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì)、教具,、教學(xué)后記等,。堅(jiān)決杜絕不備課而進(jìn)課堂上課的行為發(fā)生。

（3）上課要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,，不遲到,，不拖堂。課堂教學(xué)進(jìn)行過程中,，力求轉(zhuǎn)變角色,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,。上課要聲音響亮、清晰,，語言準(zhǔn)確,、規(guī)范，富有趣味性和感染力,。板書規(guī)范,、美觀，不寫錯(cuò)別字,。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)直觀性,，提高課堂效率,。

（4）重視寫“教學(xué)后記”，記錄對課堂教學(xué)的總結(jié)與反思,，包括精彩片斷,，不足或失誤及調(diào)整教案，學(xué)生創(chuàng)新火花,，教師的感悟等,。

（5）作業(yè)布置要精選，具有典型性和分層性,。作業(yè)分量適度,，形式和內(nèi)容多樣化（書面、口頭,、實(shí)踐相結(jié)合）,，作業(yè)批閱及時(shí)，多鼓勵(lì)肯定,，開展發(fā)展性評價(jià),，讓作業(yè)批改成為師生溝通的渠道和對話窗口,，課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成。

2013年,，我們將深入貫徹落實(shí)十八大會議精神,，結(jié)合我市實(shí)際，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、創(chuàng)新機(jī)制、強(qiáng)化措施,，促進(jìn)全年安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn),。

首先是建立“一個(gè)目標(biāo)”。堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展,，安全發(fā)展”為總要求,，以強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任為主線，進(jìn)一步控制事故總量,，減少一般事故,、遏制較大以上事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)事故三項(xiàng)指標(biāo)零增長,。

其次是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)突破”,。

一是在安監(jiān)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)方面有新突破。進(jìn)一步理順基層安監(jiān)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍關(guān)系,，加大對安監(jiān)隊(duì)伍理論,、業(yè)務(wù)及黨風(fēng)廉政方面的教育和培訓(xùn)力度，努力打造一支作風(fēng)正,、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)安監(jiān)隊(duì)伍,。

二是在企業(yè)主體責(zé)任方面有新突破。加強(qiáng)安全生產(chǎn)行政執(zhí)法,，加大宣傳力度,，強(qiáng)化政策引導(dǎo)，提高監(jiān)管的有效性,，督促企業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)真履行安全投入,、安全培訓(xùn)、安全制度等方面的安全生產(chǎn)管理職責(zé),，切實(shí)提升企業(yè)安全生產(chǎn)本質(zhì)水平,。

第三是完善“三項(xiàng)機(jī)制”。

一是進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,。繼續(xù)修訂完善年度對部門,、鎮(zhèn)街的安全生產(chǎn)考核細(xì)則，明確目標(biāo)管理責(zé)任和全年工作任務(wù)，不斷加強(qiáng)和完善網(wǎng)格化管理責(zé)任體系,，強(qiáng)化安全生產(chǎn)事前問責(zé)制度和事故責(zé)任追究制度,。

二是進(jìn)一步完善企業(yè)誠信機(jī)制建設(shè)。建立由財(cái)政,、金融,、經(jīng)濟(jì)、供電等多部門共同參與的企業(yè)誠信平臺,，實(shí)現(xiàn)信息共享,，建立完善激勵(lì)和約束機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)自覺履行安全生產(chǎn)主體責(zé)任,。

三是進(jìn)一步完善隱患排查治理長效機(jī)制,。結(jié)合信息化建設(shè)工作，逐步建立企業(yè)隱患排查數(shù)據(jù)庫,。進(jìn)一步完善定期暗訪,、市領(lǐng)導(dǎo)督查和重大事故隱患掛牌督辦等機(jī)制，做到隱患排查治理制度化,、規(guī)范化,。

第四是強(qiáng)化“四項(xiàng)工作”。

一是切實(shí)深化重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域的專項(xiàng)整治,。在鞏固成果的基礎(chǔ)上,，結(jié)合分行業(yè)治理,、協(xié)會自治等措施,，深入開展“打非治違”、“四加一”集中整治等安全生產(chǎn)專項(xiàng)行動(dòng),，研究分析階段性事故特點(diǎn)和監(jiān)管薄弱環(huán)節(jié),，強(qiáng)化對人員密集場所、道路交通,、建筑施工,、危險(xiǎn)化學(xué)品、礦山,、煙花爆竹等重點(diǎn)和高危行業(yè)的隱患排查治理,，遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。

二是切實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。根據(jù)上級部署,，制定工作計(jì)劃，加強(qiáng)引導(dǎo),，提高企業(yè)創(chuàng)標(biāo)積極性,，規(guī)范程序，切實(shí)完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。

三是切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)源頭管理工作,。嚴(yán)格安全準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),，把好源頭關(guān)，確保安全設(shè)施“三同時(shí)”制度落實(shí)到位,。同時(shí),，進(jìn)一步優(yōu)化行政審批流程，做好行政許可和登記備案工作,，并加強(qiáng)對持證企業(yè)監(jiān)督檢查,。

四是切實(shí)完善事故應(yīng)急救援體系建設(shè)。進(jìn)一步完善市,、鎮(zhèn)街,、村居三級應(yīng)急救援體系建設(shè)，整合社會應(yīng)急救援資源,，建立完善應(yīng)急救援專家?guī)旌筒煌袠I(yè)的專家組,，不斷健全事故應(yīng)急救援預(yù)案，并組織開展預(yù)案的宣傳和演練,，提高處置事故的能力,。

教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，是教師工作的一項(xiàng)重要任務(wù),。教育只有用關(guān)愛喚起他的自信心,、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn),，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，才能使之成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。下面通過具體的教育案例進(jìn)行分析,。

我班有個(gè)學(xué)生叫趙英健,。他剛剛進(jìn)入六年級時(shí)時(shí)，可以說是“未見其人先聞其名”,。每天不是任課老師就是學(xué)生向班主任告狀,，上課缺乏組織紀(jì)律性，隨心所欲,。

為了有針對性地做工作,，我決定先讓他認(rèn)識自己的錯(cuò)誤。于是找他談話,，談話中,，我了解到他心里十分怨恨小學(xué)的班主任老師。我心里一喜,，讓他認(rèn)識錯(cuò)誤的機(jī)會來了,。我輕聲問他：“你為什么會恨那個(gè)老師,？”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu我?！蔽翼樦鴨枺骸袄蠋煘槭裁磿Ｔ谡n堂上批評你,，你知道嗎？”他說：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律,，沒有按時(shí)完成作業(yè),，書寫也不工整！”“想改正錯(cuò)誤嗎,？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎,，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛,，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好,！”后來,，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了明顯的進(jìn)步,。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng),、激勵(lì)他,，使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績,，除了在思想上教育他,，感化他,，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人,、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他坐,，目的是發(fā)揮同桌的力量。

案例分析：

一,、以人為本,，付出師愛

作為一個(gè)教師，都應(yīng)以人為本,，尊重每一位學(xué)生,。教育是心靈的藝術(shù),。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生建立一座心靈相通的愛心橋梁,。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情,。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,，而是充滿了人情味的心靈交融,。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于王唏臣這樣特殊的學(xué)生我放下架子親近他,，敞開心扉,，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦?！皠?dòng)之以情,，曉之于理”，促使他主動(dòng)認(rèn)識并改正錯(cuò)誤,。

二,、以生之助，友情感化

同學(xué)的幫助對一個(gè)后進(jìn)生來說,，是必不可少的,，同學(xué)的力量有時(shí)勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會無話不說,。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中,，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率,，尤其是批評他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了。因此,，我讓他從與其他同學(xué)交朋友做起,，讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友,。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂,，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活,，在學(xué)習(xí),、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育,、感染,，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果,。

三,、因材施教,，循循善誘

趙英健的情況比較特殊，主要是自制力差,，對自己的錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)認(rèn)識不足，對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡,、憎恨心理,。因此，我就以愛心為媒介,，搭建師生心靈相通的橋梁,。與他談心，與他交朋友,，使其認(rèn)識錯(cuò)誤,，樹立做個(gè)好學(xué)生的信心；充分發(fā)揮學(xué)生的力量,，安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐,，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,；自己批改他的作業(yè)時(shí)，讓他感到老師的關(guān)心,、重視……用關(guān)愛喚起他的自信心,、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn),，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，爭取成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

教育,、轉(zhuǎn)化一名問題學(xué)生需要教師付出更多的時(shí)間和精力,，但是只要堅(jiān)持以人為本的教育理念，我想終會有所收獲,。