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學校教研教改工作計劃篇一

以新課程實施方案為指導,，遵循“科研興教、科研興校,，科研育師,、科研先行”的方針，樹立“以人為本,，民主參與,，全面育人”的辦學理念，貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，依托教育科研工作,，以“新課程下的教學常規(guī)研究”為切入點，切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,，強化教師的教研意識,、科研意識、創(chuàng)新意識,，努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務水平,，提高教師的教研能力、科研能力,，向教師專業(yè)化發(fā)展,，使我校教育教學質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階,，實現(xiàn)“經(jīng)過三至五年的努力,，把學校建成理念先進，管理科學,，隊伍精干，環(huán)境優(yōu)美,，設施齊備,，教育質(zhì)量高的市級示范中學”的辦學目標。

1,、加強教研機構(gòu)建設,、實現(xiàn)教研工作的制度化,、規(guī)范化、信息化,。

2,、切實加強教學常規(guī)工作的管理、督導,、檢查,、評估。

3,、開展新課程下的“校本教研”工作,，促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

4,、組織指導實驗課題組搞好課題研究,。

5、規(guī)劃,、落實好《湘潭市十一中教師校本培訓計劃》,。

6、組織開展教師教學論文的撰寫與評選,。

7,、組織搞好《教學簡報》的編輯工作。

8,、開展湘潭市十一中教育信息網(wǎng)建設工作,。

9、做好教師教研業(yè)務能力評估工作,。

（一）加強教研機構(gòu)建設,、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化,、信息化,。

（1）學校行政研究決定由副校長何建新負責對學校教育科研工作的領(lǐng)導。

（2）學校教導主作肖齊輝負責學校教育科研的具體工作,。

（3）教導處教務員何茉負責對“集體備課”的考勤工作和教導處的日常工作,。

（4）教導處副主任王柏翠負責《教學簡報》的選稿、編輯工作,。

（5）教研組長主要負責對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學科的畢業(yè)復習指導工作,、師資培訓工作、進行學科調(diào)查并寫出調(diào)查報告,。教研組長應當認真履行《湘潭市十一中教研組長職責》,。

（7）本期“集體備課”組長主要負責本年級本學科“集體備課”的組織、管理工作和教學業(yè)務、教研,、學習工作,。

3、擬定本期教研組教育科研工作計劃,。各教研組在第二周前制定好本期工作計劃,，召開教研組成員會，討論,、布置本期的教研工作,。

（二）、切實加強教學常規(guī)工作的管理,、督導,、檢查、評估,。

1,、繼續(xù)實施“集體備課”制。

（1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系,、教學方法,、學習方式、平價體系,。

（2）教案要素：一,、素質(zhì)教育目標（一）知識儲備點、（二）能力培養(yǎng)點,、（三）情感體驗點,、（四）態(tài)度、價值觀滲透點,；二,、教學設想：1、重點,、難點,、疑點分析，2,、課型及教學思路,；三、媒體平臺：1,、教具學具的準備,，2、多媒體課件,；四,、課時安排,；五、教學設計,；六、作業(yè),；七,、教學后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報教導處審核后執(zhí)行,。

（3）集體備課程序：a,、簽到。b,、中心發(fā)言人談教學設計——教學思路,、教學方法、課件的選擇,、整合等,。c、集體討論,、人人發(fā)言,，形成“集體教案”；重點在于討論學情,、教法和學法,。d、討論本周的教學進度和其他章節(jié)教學內(nèi)容,。e,、教學目標，重難點,、教學方法（選擇最優(yōu)化）,、教學進度、作業(yè)量必須統(tǒng)一,。

（4）時間：各年級學科組在第二周前將年級集體備課的時間,、地點、人員確定后將情況書面上報教導處,。集體備課原則上每周一次至二次,。集體備課從第一周星期三全面啟動。

（5）檢查：a,、定期檢查,，本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”,、“集體備課討論記錄”為重點,、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據(jù),、檢查二次，第一次檢查時間為第八周,，第二次檢查時間為第十五周,。

2、更新教師觀念,、開展教師相互聽課活動,，促進教師共同進步。

（1）聽課數(shù)量：校級領(lǐng)導分管教學的中層干部每學期聽課不少于30節(jié)中,，教師每學期聽課不少于15節(jié),。

（2）教師聽課必須做好聽課筆記，筆記學期結(jié)束時送教導處登記備案,。

3,、教案、作業(yè),、試卷講評及成績分析檢查,。

(1)檢查時間。

每月下旬以教研組為單位定期檢查,，不定期抽查,。

（2）檢查方式。

檢查人員集體檢查評議,、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價,。

（3）檢查人員：各教研組長和備課組長。

（三）開展新課程下的“校本教研”工作,，促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路,。

1、新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容,。

（1）研究新課標,。

（2）研究新課程教材體系。

（3）研究新課程教材體系下的命題,。

2,、新課程下的“校本教研”工作的形式。

以教研組為單位,、在教研組長的主持下,，以小課題的形式進行科學、系統(tǒng)的研究,，使之條理化,、形象化、簡潔化,，全體教研組人員在組內(nèi)進行交流,。

3,、新課程下的“校本教研”工作的時間：間周開展一次活動，具體時間及活動方案由教研組確定,。

4,、教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時間,。

（1）教研組活動內(nèi)容：活動通知,、參加人員、活動內(nèi)容（理論學習,、業(yè)務學習、教研理論講座,、研究課的安排及結(jié)果,、外出學習、交流情況）,。

學校教研教改工作計劃篇二

是一個難忘的改革之年發(fā)展之年,。上學年在縣教委、教研室的熱心關(guān)懷和具體指導下我校在教學方面取得了前所未有的好成績,。新的一學年里我們的任務繁重而艱巨新的機遇和挑戰(zhàn)催人奮進,；新的目標和征途催人奮進。為了全面貫徹黨的教育方針和縣教學工作會議精神推進素質(zhì)教育在抓好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上著力進行教必與嘗試用教改推進教學全面提高教育教學質(zhì)量依照我們的實際特制定本學年教改教研工作計劃,。

一,、備課、上課與批改作業(yè),。

認真學習教學大綱和縣教學工作會議精神,、《郟縣中小學教學常規(guī)概要》，使全體教師有所遵循,，具體要求如下：1,、開學前以各年級考研組為單位，認真學習教學大綱,，通讀全冊教材,，編排和制訂出教學進度計劃。

2,、各任課教師的備課要做到學期備課,、單元備課、課時備課,，課時備課備以下十點：(1)備教學目標,；(2)備雙基和能力培養(yǎng)；(3)備重點,、難點,；(4)備教學實驗,；(5)備板書設計；(6)備作業(yè)練習,；(7)備教學方法,；(8)備教具使用；(9)備課堂提問,；(10)備授課的整體思路,。同頭科教師備課要達到五統(tǒng)一，即教學進度統(tǒng)一,，教學目標統(tǒng)一,，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)布置統(tǒng)一,。

3,、教師必須按課程表上課，警告鐘聲響須到教室門口等候,。上課講普通話,，板書要工整，字體要規(guī)范,，教態(tài)要自然,，努力提高課堂效益。

4,、作業(yè)布置要適量,，批改要認真及時，批語要有針對性,，每次作業(yè)批改要有序號,、分數(shù)、日期,。每期作業(yè)量有：三--五年級作文不少于8篇,，周記不少于16篇，小字每周三篇,，一,、二年級中字每天一篇，1--5年級數(shù)學每天一次,。

5,、要注意“教法”和“學法”。各科都要堅持教學方法的改進或改革,，貫徹“教為主導,，學為主體，導為主線,，效為主旨”的學主教從,，教服務學的原則,。啟發(fā)學生的積極思維，充分調(diào)動學生的學習積極性,，盡可能讓學生動腦,、動口動手；要加強對學生“學法”的指導和滲透,。教給學生如何讀書,、思考、聽課,，完成作業(yè)的方法,，培養(yǎng)學生的自學能力和良好的.學習習慣，做到既傳授知識,，又培養(yǎng)能力,，既教思路，又教方法,，既教書又育人。

6,、必須科學地安排課堂教學結(jié)構(gòu),，教學循序漸進。課堂教學要有適當?shù)拿芏?，提高課堂時間的利用率和教學效率,，要合理搭配講練的時間，保證學生有鞏固,、反饋和完成課堂作業(yè)的時間,；課堂提問既要面向多數(shù)學生，又要注意因材施教,，使不同程度的學生都得到提高,，每堂課應有一定的時間，供學生獨立思考,，克服不顧學生接受能力的“滿堂灌,、講完算”的教法。

二,、組織開展好優(yōu)質(zhì)課評選活動,。

1、學大綱,，抓培養(yǎng),。首先組織教師學習大綱，(特別是新教師),，使之盡快進入角色,。要求老教師做好傳幫帶,，新老教師結(jié)對子。要求新教師經(jīng)常聽課,，老教師跟蹤聽課,，學校領(lǐng)導包級段聽課，了解教學情況,，促進課堂教學,。課后師生座談，交換意見,，著重查找教學上的不足,，提出切實可行的改進措施。

2,、學校領(lǐng)導要深入教學一線,，每周至少聽1-2節(jié)課，做好刻錄,，課后參加評課,，對授課人指出不足，提出改進意見,。

3,、每學期要開展一次優(yōu)質(zhì)課活動，人人參與,，個個獻優(yōu),。第一輪在各教研組開展，組長組織,，教導處派人參加,，督促落實，時間安排在4-9周,。第二教導處組織,、學校領(lǐng)導及同學科組長參加，在各級組推出的優(yōu)質(zhì)課教師中進行,，篩選出校級優(yōu)質(zhì)課教師，進行表彰獎勵,。時間安排在11-13周。

4,、對參與此項活動的教師要個個建立檔案,，檔案要齊全(須有教師自評表、課堂評價表,、學生評價表,、抽考試題、當堂教案,，聽課記錄),。

5、開展電化教學,，每位教師每期至少上兩節(jié)電教課,。

三、本期計劃召開兩次班主任會,。一是座談會(開學初),，一次是經(jīng)驗交流會(第二十周)。第一閃主要是新班主任談工作中發(fā)現(xiàn)的問題,，老班主任談自己的做法及體會,，以便新班主任盡快適應班級的管理。第二次可以相互交流,，相互提高,。

四、請進來,，走出來,。

為了開闊教師們的視野,，更新觀念,，學校組織部分教師到外地聽課取經(jīng)，并購置全國名校名師及部分省級優(yōu)質(zhì)課教師現(xiàn)場做課的錄像帶,，組織全體教師看錄像，每周二語文教師看,，星期三數(shù)學教師看，并要求教師們看時做好筆記,，每周的教研活動時間展開大討論，各抒已見，通過看,、評,，把學到的新穎教法運用在自己的課堂教學中,。

五、典型引路,，遍地開花,。

我校青年教師多,，教學經(jīng)驗較少,。在教改上，為了少走彎路,，樹立典型,，培養(yǎng)學科帶頭人,，讓素質(zhì)高,，業(yè)務能力強,，具有開拓進取精神的教師定為學科帶路人,，主管教學的領(lǐng)導。跟蹤聽課,，有聽有評,，然后讓這些教師上公開課，而后說課,，接著是集體評課,，大家公認的地方作為經(jīng)驗在全校推廣，通過講,、說,、聽、評相互受益,，共同提高,。年初確定培養(yǎng)責任人，培養(yǎng)對象和培養(yǎng)目標：

語文科責任人：葉衛(wèi)華李小平,。

培養(yǎng)對象：邵軍強李素平郭巧月,。

朱繼平秦向輝。

培養(yǎng)目標：市,、級優(yōu)質(zhì)課教師,。

數(shù)學科責任人：李彩云齊翠云。

培養(yǎng)對象：韓素會郭利娟劉松雅,。

宋志娟朱旭,。

培養(yǎng)目標：市、縣組優(yōu)質(zhì)課教師,。

體,、音、美科責任人：周占芳徐紅,。

李明利周旭娟,。

培養(yǎng)對象：周燦軍(體育)。

董海龍(音樂),。

李鳳娟(美術(shù)),。

培養(yǎng)目標：市、縣級優(yōu)質(zhì)課教師,。

綜合科責任人：葉衛(wèi)華梁利茜,。

培養(yǎng)對象：姜新娜(品德)黃松敏(社會)。

姜曉培(自然)梁利茜(勞動),。

培養(yǎng)目標：市,、縣級優(yōu)質(zhì)課教師,。

六、研定以下教研課題,。

a,、關(guān)于轉(zhuǎn)化差生的研究。

b,、優(yōu)化課堂教學方法,，提高課堂效益的研究。

c,、利用電教媒體提高學生閱讀能力,。

學校教研教改工作計劃篇三

本學期，我將在學校和教研組的正確領(lǐng)導下,，努力深化數(shù)學教學改革,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量為目標,，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學期工作做如下安排：

新世紀的數(shù)學教學應按照數(shù)學和數(shù)學學科的特點,，適應新世紀的社會需求,，強化數(shù)學的人文性、實踐性,、實用性,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,，不被淘汰,，在理論學習方面需要做到以下幾點：

1.認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負,、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2.要堅持通讀二,、三種教學研究刊物,，及時了解數(shù)學教學的動態(tài)和數(shù)學教改趨勢,，開拓視野拓寬數(shù)學改革思路；同時,，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的數(shù)學教學內(nèi)功,，從而更好地適應素質(zhì)教育對數(shù)學教師所提出的更高的要求,。

3.緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。

全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的數(shù)學課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的數(shù)學課堂教學模式,；課堂上要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高課堂教學效率,。

教學應當在教給學生基礎(chǔ)知識的同時,，著重于引導學生學會應用，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。這就要求我們在教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的教育教學素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設法擴大學生知識面,，正確引導學生運用所學的知識解決簡單的實際問題的能力,。

學校教研教改工作計劃篇四

一年來，在鄉(xiāng)黨委,、政府和縣教體局的正確領(lǐng)導和大力支持下,，中心校成員團結(jié)務實，真抓實干,，落實了抓思想,、抓落實、抓發(fā)展,，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大教職員工深入開展教育教學改革,，努力推進素質(zhì)教育，強化學校管理,，提高了辦學水平,，改善了辦學條件，使全鄉(xiāng)的教育教研和教學質(zhì)量有了新的起色?，F(xiàn)將一年來的工作簡要匯報如下：

一,、狠抓課改管理，提高教育教學質(zhì)量,。

1,、加強對學校的管理、實施評價制度,。

中心校對學校和教師制定了一系列新課改評價制度,如學校綜合評估制,、教師請假、考評,、評優(yōu),、評先，以及對學生的作業(yè),、教師的教案,、備課、講課,、說課,、看課、評課,、教研活動,、校本教研等制度；加強了對學校和教師管理,，激發(fā)他們課改的熱情,。

2,、開展業(yè)務活動、強化教學質(zhì)量,。

趙營鄉(xiāng)中心校以活動推動教改、以活動落實教改,、以活動檢查教改,。做好了對各校教案、作業(yè)檢查工作,。為了解全鄉(xiāng)教師備課以及學生學習知識的反饋情況,，20xx年春季，中心校組織中學業(yè)務主任以及中心校部分成員詳細,、認真地對全鄉(xiāng)的教案,、作業(yè)進行了檢查，并把檢查結(jié)果通報全鄉(xiāng),，要求教師寫教案要樹立應用性,、創(chuàng)新性、規(guī)范性,，作業(yè)批改要有激勵性語言,，進一步指導了教師的業(yè)務工作，提高了教師的業(yè)務水平,。

開展了聽課評課活動,。我們首先組織了中小學校長賽課活動，要求每位校長認真對待,，起到帶頭垂范的作用,。這次賽課我們?nèi)〉昧撕芏嘁馔獾氖斋@，大大提高了校長的業(yè)務素質(zhì),。同時對初中和小學教師進行了大面積的聽課評課活動,，廣大教師都自覺學習新的教學方法，轉(zhuǎn)變了教學理念,，11名青年教師脫穎而出,，推為鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課教師，并參加了縣級優(yōu)質(zhì)課教師選撥工作,。三名中小學青年教師在市級教師技能比賽中獲獎,。中心校關(guān)注并加大對中小學畢業(yè)班的管理，特別是中學,，召開了學生代表會,，全體初中領(lǐng)導和畢業(yè)班教師座談會，了解學生的發(fā)展動態(tài)和教師在工作中問題及困難,，要求學校領(lǐng)導強力做好教師的后盾,，為明年中招考試取得好成績打下良好基礎(chǔ),。學生的文化素質(zhì)有了很大的提高。

3,、大膽開展課改,。

今年我們提出中小學語文開展閱讀教學，中學每周至少一節(jié)課,。小學每周兩節(jié)課,。通過閱讀課，提高了學生的閱讀量,。數(shù)學大膽開展學生自學,，采取兵教兵的方法。學生根據(jù)程度不同分成幾個小組,，組長是有一個成績好,，有責任心的同學擔任。通過實驗學生的自學能力提高了,，自覺性也提高了,。

二、抓好學校校本研修,，提高教師整體素質(zhì),。

1、中心校高度重視,，建立各級領(lǐng)導組織,。

中心校成立了以校長為組長，中小學校長為成員的領(lǐng)導小組,，負責全鄉(xiāng)的校本研修工作,。成立了中小學副校長和縣級教研員為成員的校本研修指導小組，指導全鄉(xiāng)的校本研修工作,。

2,、加強校本研修工作，制定指導意見,。

校本研修是以教師為主體,，學校為陣地提高課堂效益，提高教師業(yè)務能力的自我研修的形式,。為了使教師適應新課程的需要,，提高教師自我學習的意識、研究能力,、創(chuàng)新意識,，真正把終生教育落到實處，中心校制定了校本研修指導意見。

校本研修的目標是服務課堂改革,，組織全鄉(xiāng)中小學教師學習新理念,，掌握現(xiàn)代化教學技術(shù)，實施新課程,，努力提高教師業(yè)務水平,，全面推進素質(zhì)教育實施，培養(yǎng)研究型骨干教師,，初步建立學習型學校,。

校本研修的方式與方法：校本研修要以學校為陣地，各中小學校校長為第一責任人,，負責該工作的組織與實施。

3,、搞好示范引領(lǐng),、提高教師教學技能。

為了使教師更好的駕馭課堂教學,，為此中心校為優(yōu)秀教師壓擔子,，讓他們在本校搞好示范引領(lǐng)，培養(yǎng)我鄉(xiāng)的學科領(lǐng)頭雁,，組織五位骨干教師為全鄉(xiāng)作公開課,、示范課，廣泛推廣,。讓教師真實感受到從實際出發(fā),，感受到優(yōu)秀教師的能力和水平，感受到條件限制下教師可憑實力出成績的現(xiàn)實,。這樣,，提高了教師的認識，有著積極的導向作用,。既給優(yōu)秀教師搭了臺子,、搬了梯子，又給其他教師以有益的啟迪,，使他們樂業(yè),、勤業(yè)、精業(yè),、敬業(yè)的精神得到了提高,。

4、開展技術(shù)比武活動,、提高教師駕馭課堂的能力,。

為形成學校教師之間的“比、學、趕,、幫,、超”的競爭氛圍，中心校給教師以展示自己的大舞臺,。讓教師們在相同的課題下設計不同的教學方法,，要求同科同級教師在同一晌內(nèi)連續(xù)上完自己設計的相同課題以便同臺展示。中心校和學校把好評課關(guān),，直言不諱地提出優(yōu)缺點,。這一活動的展開，使教師都能精心設計課堂,，競爭意識空前高漲,。

5、做好《有效備課報告冊》填寫工作,，解決教師中存在的實際問題本學期,，中心校要求每位教師結(jié)合新課改，以填寫《有效備課報告冊》為切入點,，對自己教學進行反思,。反思并不只是教訓，也可以是成功的總結(jié),，形式是先是學科組內(nèi)個人講,，然后是學科組對本學科的課改實踐進行反思，談取得了那些突出成績,，存在那些實際問題,，解決對策是什么，最后學?？偨Y(jié),，在全校范圍交流。這樣的教學反思會,，提高了教師的研究問題,、積累經(jīng)驗的能力，既能及時總結(jié)當周課改中的得失,，又對下一步的教學工作有了前瞻性的對策研究,。

6、在中小學開展寫字訓練,。粉筆字在學校的教室前畫成的十字格上天天練,，要求學校開鋼筆寫字課。多組織一些課外活動拓展學生的興趣愛好,。

本學年,，趙營鄉(xiāng)中心校在全縣綜合評估中獲第一名,，被省教育學會評為“省教育學會x周年活動組織獎”，等,。

總之,，20xx年趙營鄉(xiāng)中心校工作是扎實的，成績是喜人的,，今后,，中心校會帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大教職工解放思想、與時俱進,、奮力開拓,，以求真務實的態(tài)度對待問題，以發(fā)展的眼光處理問題,，加大教育改革力度,，使趙營鄉(xiāng)的教育開創(chuàng)一個新的局面。

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學校教研教改工作計劃篇五

本學期，我將努力提高理論水*,，更新教育教學觀念,，堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生,。以下是本學期的教研教改計劃：

一,、做好自己教師角色的定位明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格,，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀,，我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生,。認識到農(nóng)村教師所擔負的艱巨使命。

二,、制定本學期教研課題把這些思路,、設想和課題滲透到了*時的教育教學工作中。本學期的教研課題是“激發(fā)閱讀興趣，形成閱讀策略”,。

三,、多讀書，善思考,，勤積累多讀書,，多學習，善于思考,，勤于積累是教師成長與提高的必經(jīng)之路,。有了開放的視野，理論知識的增長,，新觀念的建立,。就能夠使我們的教育教學能力有長足的進步。每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記,。并寫好每月的教學隨筆。

四,、關(guān)注自我反思繼續(xù)堅持做好教學反思,，每周寫一反思。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時發(fā)現(xiàn)了的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的,；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性,。

五、做好自己的成長記錄把自己的反思,，教學課件,，讀書筆記，教學設計,，教學案例和論文等記錄下來,，記錄自己的成長足跡，關(guān)注自己的成長里程,。記錄下自己的昨天和今天,，為的是明天的輝煌,。

六、加強學習與交流同伴協(xié)作,、加強交流,，與教師互助學習、探討,、彼此支持,、資源共享。現(xiàn)代社會誰善于合作,，誰就離成功更近一分,。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思,、勤寫,、勤說、勤評,。積極參加聽課,、評課的教研常規(guī)活動。從提高自己的教學水*出發(fā),，積極參與公開課,、觀摩課和集體備課活動。

學校教研教改工作計劃篇六

認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，緊緊圍繞“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”總目標,，大力開展教學方式和學習方式的變革研究，積極探究全面優(yōu)化教學過程的途徑和方法,，全面落實市教中心下發(fā)的各學科“課堂教學基本要求”,，認真開展“小專題研究”活動,，保證素質(zhì)教育在各學科教學中取得突破性進展,，不斷提高教育教學質(zhì)量。

（一）深入進行小專題研究,，查找影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，以教研促發(fā)展。

本學年,，在教研教改方面,，我們提出三個方面的要求：一是繼續(xù)堅持認真學習教育理論，善于擷取各類教育刊物上刊登的國內(nèi)外教研教改經(jīng)驗,，掌握新的教研教改信息,，借鑒指導自己的教學改革，二是要加強教學全過程宏觀與微觀指導上的研究,，繼續(xù)開展好說課,、集體備課,、評課的研究；開展好“公開課”與“優(yōu)質(zhì)課”的評選活動,；開展好“課例教研”主題月活動,。三是要加強對提高學科課非筆試類教學質(zhì)量的研究，立足課堂教學,，規(guī)范教學計劃，加強對非筆試學科的過程檢查。

措施：

1,、按照市教育局《關(guān)于全面規(guī)范義務教育學段教學秩序的執(zhí)行規(guī)定》,，開齊學科，開足課時,。

2,、以“精細化管理”為主題，加強對教學過程各個環(huán)節(jié)的管理研究,，以制度為導向,，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性,。

3,、以“海文化”為主題，加強對校本課程教學的管理,，突出學校特色,。

4、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,。詳見“澤庫中學青年教師培養(yǎng)計劃”,。

5、抓好校本研究,，充分發(fā)揮校本資源的作用,。本學期校本研究的重點是課堂教學小專題研究。主要分三個階段進行,。第一階段（9月初）,，制定小專題研究計劃。召開小專題研究開題報告會,，成立以學科為單位的課題研究小組,。第二階段（9月上旬至11月底），以課例研究為主要形式,，開展小專題研究活動,。第三階段（12月至1月）小專題研究階段情況匯報。

（二）加強教研組建設,，為教師隊伍建設提供組織保障

本學期,，學校以學科為單位設立教研組,，各組設室長、學科組長,、備課組長各一名,，從政治管理、活動組織,、活動準備三個方面來加強教研組建設,，制定各自的職責與考核細則，從組織上為教研活動的開展創(chuàng)造條件,。為保證各教研組教研活動質(zhì)量,，促進各組平衡發(fā)展，措施如下：

1,、實行教研組長任期制,，通過制定教研組長考核辦法，對教研組長進行量化考核,，學期末達標的組長繼續(xù)任職,，未達標的組長及時更換。

2,、實行教研組長例會制度,。通過定期召開教研組長會議，及時布置教研活動,，交流教研成果,。

3、以“文登市優(yōu)秀教研組評選活動”為契機,，加強教研組創(chuàng)優(yōu)工作,，以績效為核心，大力表彰優(yōu)秀教研組長,，以推動教研工作的深入開展,。

（三）重視多媒體教學，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教研教改中作用

措施：

1,、完善屬于硬件的多媒體教學環(huán)境建設,，配齊多媒體設備設施,。讓網(wǎng)絡資源走進課堂,。

2、成立以教導主任為組長 ,，計算機教師和電教骨干教師為組員的電教研究小組,，普及多媒體技術(shù)，開發(fā)多媒體教學軟件,，認真組織市多媒體課件比賽工作,，每學期制作多媒體課件不少于30件,。

3、不斷引進優(yōu)秀的多媒體教學軟件,，在實際應用中不斷提高對多媒體教學的興趣,。

4、以多媒體使用為中心,，全面落實“電教設施進教室,，電教備課進教案，電教手段進課堂,，電教結(jié)果進考核”的評估考核原則,，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的教學中的重要作用。

5,、組織信息技術(shù)應用能力競賽活動,，促進信息技術(shù)的普及與應用。

（四）積極開展教育科研,，全面推進素質(zhì)教育

教育科研是教學工作的重要組成部分,，是推進素質(zhì)教育的可靠保障。應該說,，不善于搞科研的學校不是好學校,；不善于搞科研的教師不是好教師。要切實做到“組組有課題,，人人搞課題”,，并以此開展艱苦的探索和執(zhí)著的追求。

措施：

1,、積極開展“十一五” 申報課題的研究工作,，做好階段性資料整理與總結(jié)匯報。

2,、深入開展“初中活動課教學設計研究”和“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”,、及“全國小公民道德建設實驗”課題成果推廣工作，按照既定的活動方案,，認真進行階段總結(jié),。

3、重視“小專題”與“大課題”的統(tǒng)一研究,，立足實效,。

4、以多元評價理論為指導,，進行教學評價體系研究,，加強理論聯(lián)系實際能力的測試，重視學生創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，重視學生的過程性評價,。

（五）加強班主任隊伍建設，促進暫時發(fā)展不理想學生的轉(zhuǎn)化

本學年,，為充分發(fā)揮基層領(lǐng)導的模范帶頭作用,，實行級部主任兼班主任活動，重視對暫時發(fā)展不理想學生的督導與幫助,，強化問題即是課題的研究意識,，使學校在班級管理及班主任工作評定上掌握更多一手資料，以“親自下水”的方式,，加強工作研究,，提高工作質(zhì)量。同時,，進一步修訂“澤庫中學班級評估細則”,，制定“澤庫中學班主任靠班工作量考評細則”，借助評估,、評優(yōu)等手段,，推動班級工作健康地向前發(fā)展。

學校教研教改工作計劃篇七

本學期,，我校教研教改工作以科學發(fā)展觀為指導,，乘借“課改管理提升年”的東風，以全面推進素質(zhì)教育為目的,，以促進課程改革深化推廣為目標,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力更新教育思想和教學觀念,，認真探索和研究教研方式和方法,，進一步推進素質(zhì)教育，促進教育質(zhì)量的全面整體提高,。

1,、務本求真、腳踏實地,，狠抓教師隊伍建設,。引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以教育并快樂著的教育理念,，促進學校教育的可持續(xù)發(fā)展,。

2、抓實課程改革深化推廣工作,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導,，加強教學管理，深化教研教改,，進一步推進課程改革向深入發(fā)展,。

3、落實科學發(fā)展觀,，走內(nèi)涵發(fā)展的道路,。不斷深化素質(zhì)教育，積極培育校園文化,，大力開展校本教研,，努力實現(xiàn)小學教育的和諧發(fā)展。

(一),、在上學年度的基礎(chǔ)上,，去差存優(yōu)進一步推進課改深化推廣。以課例研究為載體,，個人實踐反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，以務實創(chuàng)新為指導思想,。校本教研的主要內(nèi)容是研究發(fā)生在學校教學現(xiàn)實場景的真實問題，以及提升常規(guī)教學水平的一切方面,，要堅持“實事求是”的精神,，圍繞課改中的重點、難點和熱點問題深入開展研究,。

1,、積極組織進行課程研究。認真研究課程功能,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課程實施,、課程評價和課程管理,，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，以“提高課堂教學效率”為中心,，積極開展“有效的課堂教學”研究,。

2、用先進理念指導課堂教學改革活動,，構(gòu)建“有效課堂”,。堅持以學生為主體;堅持啟發(fā)式、討論式教學;課堂教學認真抓好知識技能,、過程方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度;堅持以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線,，以思維為中心;在課堂教學活動中,，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考,，能讓學生表達的讓學生表達,，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結(jié)的讓學生總結(jié),。這是各科課堂教學改革的指導思想,，也是對新課堂教學要求的精要概括。

3,、抓好課改理論的學習,。要求教師從專業(yè)知識、專業(yè)技能,、專業(yè)情意等方面認真剖析自我,，從而加強自學、自悟,、自糾的習慣,，認識到自己的不足，不斷強化自身師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的訓練,。要求教師每期的課改理論學習心得不少于600字,。

4、繼續(xù)在課程研究的基礎(chǔ)上深入開展校本教研,，促進教師的發(fā)展,，解決在課改中出現(xiàn)的疑惑和問題，為教師搭造一個課改學習與實踐的平臺,。由教研組征集教師意見確立每一周的校本教研內(nèi)容,。

5、開展多種形式的校本教研活動,，促進廣大教師的參與和提高,，夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件讓教師在各級評比中脫穎而出,，形成課改標兵教師,。

(二)、抓好教學常規(guī),，強化教學業(yè)務管理,。

1、進一步提高教學管理的精細化水平,。圍繞教學改革和課程實驗的突出問題,，認真抓好教學常規(guī)的課前準備,、課堂教學、作業(yè)與輔導,、教學評價,、教學研究、5個環(huán)節(jié),，扎實有效地把教學常規(guī)落到實處,、細處,。

2,、強化常規(guī)的檢查、督促,、激勵制度,。繼續(xù)實行定期檢查和領(lǐng)導隨機檢查相結(jié)合的形式，指導教師創(chuàng)新地,、有效地執(zhí)行教學常規(guī),，改進教學，提高課堂教學效率,。

3,、繼續(xù)加強教學質(zhì)量監(jiān)控。一是要認真抓好學校50%的學生學習質(zhì)量監(jiān)控;二是要面向全體學生,，做好提優(yōu)補差工作;三是要繼續(xù)實行質(zhì)量抽查制度;四是要做好迎接縣教研室的素質(zhì)調(diào)研,。

(三)扎實抓好課題研究工作。

1,、強化科研意識,，營造良好氛圍。要加大宣傳力度和工作力度,，促使學校,、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發(fā)展提供目標導向和動力支持服務,、為促進教師綜合素質(zhì)提高服務的高度,，讓教師真正樹立起科研興校的觀念，真正樹立起創(chuàng)新思想,。行政領(lǐng)導要帶頭參加課題或?qū)ｎ}研究,，要充分調(diào)動教研組長和教師科研、教研工作的積極性,。

2,、加強課題管理，抓好實驗研究,。

學校教研教改工作計劃篇八

時間過得太快,，讓人猝不及防,，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫工作計劃吧,。那么我們該怎么去寫工作計劃呢,？以下是小編為大家整理的學校教研教改工作計劃范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

為了進一步推進課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階,，促進我校教育教學質(zhì)量的全面提高,，立足“校本”，搭建平臺,，興師重教,，鑄造品牌。結(jié)合我校實際,，特制定校本教研工作計劃：

確保學校教研工作落到實處,，進一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進行,，使教研活動形成經(jīng)?；⒅贫然?，切實規(guī)范教研活動,，促進教學改革，提升教師業(yè)務水平,，解決教學工作中的問題,，保證教學質(zhì)量的提升。

1,、認真學習黨和國家的教育方針,，學習貫徹學校各項教育教學規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念,，牢固樹立“德育優(yōu)先,、能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革,，積極探索職業(yè)教育的教學規(guī)律,，創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方法,。

2、制定,、學習和研究專業(yè)教學計劃,、教學目標，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標,、教學要求,，研究執(zhí)行專業(yè)教學計劃和提高教學質(zhì)量的措施。制定授課計劃,，確定學科考試,、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃,。學科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學研究的重點內(nèi)容之一,，也是教學改革的重點內(nèi)容之一,。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法,。

3、深入研究教學內(nèi)容,，使教師在掌握課程標準,、教學目標要求、教材體系,、重點難點的基礎(chǔ)上,，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法,。注重理論聯(lián)系實際,，加強實踐性教學。把培養(yǎng)學生基本素質(zhì)放在首位,。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,，全面提高教育教學質(zhì)量作為中心目標。采取適宜的教學方法,，滿足絕大多數(shù)學生的需要,。啟發(fā)、引導,、愛護學生學習的主動性和創(chuàng)造性,。

4、結(jié)合教學質(zhì)量評估,，經(jīng)常性組織相互聽課,，每學期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課,，評課,，組織經(jīng)驗交流,，取長補短，提高教學水平和教學質(zhì)量,。

5,、認真學習教育理論。學習教育學,、教育心理學和教學的基本知識,，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平,。

6,、研究教科研立項工作，倡導良好的學術(shù)氛圍,。

積極開展教研活動,，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課,，所選課題必須要有目的,，有研究方向。公開課,，課前要集體備課,，課后要認真評議、總結(jié),、反思,，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力,，使公開課真正起到教學研究的作用,。

學年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組,、備課組討論時積極發(fā)言;認真參加聽課,、評課活動，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學實踐的同時,，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標準,、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學,，認真做好對學生的學業(yè)評價,。

3、認真做好校本教研反思,。

(1)教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思,，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學期不少于2篇,，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例,。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié),。

(2)教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型,。如“課后反思”,、“周后反思”、“月后反思”,、“期中反思”,。

(3)把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象,，在教學活動中,，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極,、主動地計劃,、檢查、評價,、反饋,、控制和調(diào)節(jié)。

1,、教研重點,。

課堂教學是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道,，教學質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的`，只有遵循學生的認知規(guī)律,、心理特點,，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質(zhì)量,。因此,，優(yōu)化教學過程仍是我們學校課堂教學改革的一個重要內(nèi)容，積極開展新標準理念下的教學方式的研究,，能用《課程標準》指導自己的教學工作實踐,，重點進行“自主性、探索性,、合作性”三種學習方式的研究與實踐,，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系：

(1)課程與教學的關(guān)系,；

(2)教與學的關(guān)系,；

(3)結(jié)論與過程的關(guān)系；

(4)認知與情感的關(guān)系,。

2,、基本要求,。

(1)確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動,，時間不少于兩課時(包括集體備課),。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關(guān)教學理論,，同時進行集體備課,，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

(2)規(guī)范教研活動的內(nèi)容,。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學研討課,，寫好一篇教研總結(jié),，每次聽教研課后填寫一份評課表。

(3)認真組織開展好教研活動,。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；顒觾?nèi)容專題化,，學習主題的序列化,。集體備課注重三個結(jié)合：與學習新的教學理念相結(jié)合，與實施課堂教學改革相結(jié)合,，與學校課題研究相結(jié)合,。

(4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個課題,，自己確定研究方案,，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結(jié),，真正把教研和科研結(jié)合起來,，把教研和提高課堂教學效率結(jié)合起來。

1,、成立以校長為主,、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導小組,，加強對校本教研與培訓工作的領(lǐng)導,、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導要下教研組或備課組參加教研,、指導教研,。

2、要結(jié)合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作,，我?，F(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題,，通過課題研究來努力提高教師的理論水平,，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識,、理論素質(zhì)的目的,。

學校教研教改工作計劃篇九

以“一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切的學生”為宗旨,，以新課程標準為指導，認真貫徹執(zhí)行學校的新的指導思想和落實學校的新的思路和舉措,，一切以提高中考成績?yōu)樽谥?。認真履行科組職責，腳踏實地工作,，協(xié)調(diào)好組員的關(guān)系,，組織全體組員經(jīng)常認真學習新的課程標準，搞好常規(guī)教學,，創(chuàng)新,、深入地開展新課程教改活動，積極開展各項英語特色活動,。本學年度本組認真執(zhí)行集體備課計劃,，著重研究教法，推出精品課程,，研究教法以及教師公開課比賽,，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

二,、本學期教學教研要求和目標：

1、備課與教學要求：加強集體備課活動的落實和指導,，在教學過程中要求各備課組統(tǒng)一集體備課,，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一重點作業(yè),。大力提倡發(fā)揮個人教學特長，創(chuàng)新教學思路,，注重教學后反思,。

2、教研要求：認真開好每人一課，加強教研管理,，在每周定期的科組會上加強新課程理論的學習,，努力提高我組教師的教研水平。

三,、具體措施和活動：

1,、按照教導處要求每周二下午召開科組教研會議，進行新課標理論學習,，布置教研教學活動,，進行集體備課。

2,、要求各科任教師,，積極主動及時地反饋教學學情，并提出整改意見,，指出努力方向,。

3、針對不同年齡段學生的不同表現(xiàn),，注意做好學生的思想教育工作,，寓思想教育于教學工作中。按照學校要求每位教師必須幫扶一名學生,，使他/她有所進步,。

4、落實本學期教研聽評課工作安排,，要求老師互相聽課,。鼓勵教師多總結(jié)，撰寫教學論文,。

5,、加強集體備課。落實地點,，常規(guī),，中心發(fā)言人，做好記錄,，做到四個統(tǒng)一,。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量以落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率,。

6、結(jié)合小學教研組,，抓好中專與大專的銜接教學,。學生在中專階段學的英語教材，基本上達到了高中英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象,，大專教師要及早摸清情況,，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施,，做好交流,，提前抓好銜接教學。

7,、抓好教研組建設,。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查,、督促工作,；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題,，組織相應的公開課,、研究課、示范課,，通過研討,、觀摩、評議等形式,，使本教研組全體英語教師共同提高,，人人受益。

以上幾個方面是我們的初步設想,。我們將在教務處的支持帶領(lǐng)下,，認真落實好各項工作，為全面提升學校的辦學水準,、提高自身的專業(yè)能力而努力,。

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學校教研教改工作計劃篇十

20xx-20xx學年第二學期美術(shù)教研教改總結(jié)20xx-20xx學年第二學期美術(shù)教研教改總結(jié),。

時間飛逝，短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去,，本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，深入地開展美術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,，提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程,，提高了課堂教學效率,，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：

培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度，通過改進課堂教學,，注重發(fā)展了學生的創(chuàng)新能力,，強化他們的好奇心，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想,，敢于發(fā)表自己的意見,，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生善于反向思考,，標新立異,，以學生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框,，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性,，指導學生自主學習獨立思考，鼓勵學生自主的發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題的探索精神,，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。

面向全體學生,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標,，以學科學習為主要內(nèi)容，使學生學會主動學習,。通過游戲和活動培養(yǎng)學生的興趣,，引發(fā)學生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息,，掌握認知的策略,，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題,，提高學生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì),。

主要從培養(yǎng)學生的想象能力、求異思維能力,、發(fā)散思維能力著手,，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學生大膽探索,，引導多向思維,。讓學生在實踐中去體會、思考,、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑,。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學質(zhì)量關(guān),，在學生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上,，把美術(shù)的著眼點放在開發(fā)學生的主動性上,。

課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手,、動腦有機結(jié)合,，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學中能夠愉快的進行教學,，使學生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識,，促進了學校藝術(shù)教育的發(fā)展。

實行教育民主化,，學生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者,，成為學習真正的主體。教師也積極參加理論學習和業(yè)務學習,，業(yè)務學習時間積極學習有關(guān)教研教改的理論文章,，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念,。并結(jié)合自己的教學實際進行實驗研究,，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足,。提高自己的理論水*和教育教學能力,。

積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動,，并結(jié)合自己實際情況寫出教學論文,。如參加第三屆“面向新世紀”全國小學教學論文大賽二等獎；第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎,；區(qū)電教論文評選三等獎,；區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加一年級新教材培訓活動,；市骨干教師培訓活動等,。

總而言之，美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階,。

學校教研教改工作計劃篇十一

新學期新起點，本學期為了能夠提高思品課堂教學效率,，提高教學質(zhì)量為目標,，結(jié)合思品學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學期工作做如下安排：

一,、學好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)

新世紀的思品教學應按照學科的特點,，適應新世紀的社會需求，強化思品的人文性提高學生的思品素養(yǎng),。為了適應這種新形勢,，不被淘汰，在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，要圍繞減負、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等熱點問題,，結(jié)合教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2,、要堅持每天觀注時事及時了解思品教學的動態(tài)和思品教改趨勢，開拓視野拓寬思品改革思路,；同時,，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的思品教學內(nèi)功,，從而更好地適應素質(zhì)教育對思品教師所提出的更高的要求。

3,、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

二,、狠抓常規(guī),，改革教學，提高效率

狠抓課堂教學常規(guī)的落實,。思品學科教學質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學,、提高課堂教學效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的數(shù)學課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的數(shù)學課堂教學模式,；思品課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高數(shù)學課堂教學效率,。

三,、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

思品教學應當在教給基礎(chǔ)知識的同時,，著重于引導學生學會應用,，培養(yǎng)學生

解決實際問題的能力。這就要求我們在思品教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的.思品素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設法擴大學生知識面,，正確引導學生運用所學的知識解決簡單的思品問題的能力,。

個人教研教改計劃

楊紅

2017.9

一、指導思想：

遵循“科研興教,、科研興校,，科研育師、教研先行”的方針,，樹立“以人為本,，人人參與,，全面育人”的辦學理念，依托教育科研工作,，以“新課程下的教學常規(guī)研究”為切入點,，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，加強教師的教研意識,、科研意識,、創(chuàng)新意識，提高教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務水平,，提高教師的教研能力、科研能力,，教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,，把學校建成理念先進，管理科學,，隊伍精干,，環(huán)境優(yōu)美，設施齊備,，教育質(zhì)量高的市級示范中學”的辦學目標,。

二、工作目標：

1,、加強教研機構(gòu)建設,、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化,、信息化,。

2、切實加強教學常規(guī)工作的管理,、督導,、檢查、評估,。

3,、開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路,。

4,、組織指導實驗課題組搞好課題研究。

5,、規(guī)劃,、落實好教研活動。

6,、組織開展教師教學論文的撰寫與評選,。

7,、做好教師教研業(yè)務能力評估工作。

三,、主要工作任務及措施

（一）加強教研機構(gòu)建設,、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化,、信息化,。

1、本期教研,、教改工作人員安排：

（1）學校行政研究決定由副校長何建新負責對學校教育科研工作的領(lǐng)導,。

（2）學校教導主作肖齊輝負責學校教育科研的具體工作。

（3）教導處教務員何茉負責對“集體備課”的考勤工作和教導處的日常工作,。

（4）教導處副主任王柏翠負責《教學簡報》的選稿,、編輯工作。

（5）教研組長主要負責對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學科的畢業(yè)復習指導工作,、師資培訓工作,、進行學科調(diào)查并寫出調(diào)查報告。（7）本期“集體備課”組長主要負責本年級本學科“集體備課”的組織,、管理工作和教學業(yè)務,、教研、學習工作,。

3,、擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計劃,，召開教研組成員會,，討論、布置本期的教研工作,。

（二）,、切實加強教學常規(guī)工作的管理、督導,、檢查,、評估。

1,、繼續(xù)實施“集體備課”制,。

（1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系、教學方法,、學習方式,、平價體系。

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（2）教案要素：一,、素質(zhì)教育目標（一）知識儲備點、（二）能力培養(yǎng)點,、

（三）情感體驗點,、（四）態(tài)度、價值觀滲透點,；二,、教學設想：1、重點,、難點,、疑點分析，2,、課型及教學思路,；三、媒體平臺：1,、教具學具的準備，2,、多媒體課件,；四、課時安排,；五,、教學設計；六,、作業(yè),；七、教學后記,。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報教導處審核后執(zhí)行,。

（3）集體備課程序：a、簽到,。b,、中心發(fā)言人談教學設計——教學思路、教學方法,、課件的選擇,、整合等。c,、集體討論,、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點在于討論學情,、教法和學法,。d、討論本周的教學進度和其他章節(jié)教學內(nèi)容,。e,、教學目標，重難點,、教學方法（選擇最優(yōu)化）,、教學進度、作業(yè)量必須統(tǒng)一,。

（4）時間：各年級學科組在第二周前將年級集體備課的時間,、地點、人員確定后將情況書面上報教導處,。集體備課原則上每周一次至二次,。集體備課從第一周星期三全面啟動。

（5）檢查：a,、定期檢查,，本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”,、“集體備課討論記錄”為重點,、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據(jù)、檢查二次,，第一次檢查時間為第八周,，第二次檢查時間為第十五周。

2,、更新教師觀念,、開展教師相互聽課活動，促進教師共同進步,。

（1）聽課數(shù)量：校級領(lǐng)導分管教學的中層干部每學期聽課不少于30節(jié)中,，教師每學期聽課不少于15節(jié)。

（2）教師聽課必須做好聽課筆記,，筆記學期結(jié)束時送教導處登記備案,。

3、教案,、作業(yè),、試卷講評及成績分析檢查

(1) 檢查時間：

每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查,。

（2）檢查方式：

檢查人員集體檢查評議,、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價,。

（3）檢查人員：各教研組長和備課組長。

（三）開展新課程下的“校本教研”工作,，促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路,。

1、新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容：

（1）研究新課標

（2）研究新課程教材體系

（3）研究新課程教材體系下的命題

2,、新課程下的“校本教研”工作的形式

以教研組為單位,、在教研組長的主持下，以小課題的形式進行科學,、系統(tǒng)的研究,，使之條理化、形象化,、簡潔化,，全體教研組人員在組內(nèi)進行交流。

3,、新課程下的“校本教研”工作的時間：間周開展一次活動,，具體時間及活動方案由教研組確定。

4,、教研組活動記錄,、“校本教研”工作檢查時間：

（1）教研組活動內(nèi)容：活動通知、參加人員,、活動內(nèi)容（理論學習,、業(yè)務學習、教研理論講座,、研究課的安排及結(jié)果、外出學習,、交流情況）

（2）檢查時間：第一次檢查時間為第9周,，第二次檢查時間為第16周。

（四）加大教育科研力度,，推廣科研成果,。

1、加強對省,、市,、校級課題的指導工作。

2,、各教研組按照要求,，做好課題的選題、立項工作,。

4,、進一步加強教導處對實驗課題組工作的檢查督導，對沒有認真開展實驗的課題組提出整改意見或做出終止實驗的裁定；對沒有認真開展實驗的實驗人員提出警告,、限期完成階段實驗任務,，對不能完成實驗任務的實驗人員做出取消其實驗人員資格。

（五）抓好師資培訓工作,。

1,、加強“以老帶新”師徒結(jié)對子活動的指導、檢查工作,。

2,、規(guī)劃、落實,。

（六）,、教學論文的撰寫和評選

1、論文話題：

（1）解讀新課本

（2）新課標下的教師角色

（3）新課程的教材體系

2,、評選時間：4周

（七）開展信息技術(shù)培訓活動,。

指導學校信息中心規(guī)劃、落實本期的《湘潭市十一中教師信息技術(shù)培訓計劃》,。

（八）做好《教學簡報》的編輯工作,。

本期擬編訂四集《教學簡報》。

（九）做好教師,、備課組長,、教研組長的教研、教改工作評估及先進個人,、先進集體的評選表彰工作,。

1、教師的教研教改工作評估按照教案,、集體備課,、優(yōu)質(zhì)課（參加活動為基本級）、聽課（15節(jié)）,、教研組活動,、實驗課題、撰寫論文,、七項工作情況綜合考核,。

2、備課組長按照集體備課的考勤,、集體備課活動開展情況,、教研常規(guī)工作落實情況三個方面綜合考核。

3,、教研組長按照工作計劃,、到會考勤,、教案檢查、集體備課的督查,、研究課的參與,、聽課、教師培訓,、實驗課題的開展,、輔導學生參加競賽、工作總結(jié)等工作綜合考核,。

4,、先進個人的評選和先進集體的評選。

學校教研教改工作計劃篇十二

為了更好地落實學校教導工作計劃,，讓教學課堂充滿勃勃活力和生機,，讓我們的教學質(zhì)量不斷提高，根據(jù)《六枝特區(qū)教育局2016年教研工作思路及主要工作要點》文件精神,，圍繞“一大中心任務,，七項工作重點”，以“教育教學質(zhì)量提升”為主題,，進一步加大學科教學滲透法制教育的工作,，特制定本學期的教研計劃：

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實,、有效,，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學的水準,。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用,。

繼續(xù)加大對小學語文、數(shù)學教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導,，考試與評價,，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性,。

1,、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，教學內(nèi)容，教學目標,，教學重點,、難點和關(guān)鍵，教學方法,，教具準備,，教學過程，作業(yè)設計,，板書設計,，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要以鄉(xiāng)七環(huán)節(jié)教學模式為基礎(chǔ),，結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行,，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的,、學生是如何學的,、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶,。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵,。

2,、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道,，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作,。嚴禁教師無準備上課，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性,。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導,，努力促進教學質(zhì)量的提高,。

3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實減輕學生課業(yè)負擔,。對于作業(yè)的設計、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批、精講”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性,。作業(yè)批改要及時,、認真、細致,、規(guī)范,，不允許錯批、漏批,、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心,，提高學習成績,。

（二）學、研,、培結(jié)合,，促進教師專業(yè)成長，加強語文,、數(shù)學教師隊伍建設,。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作,、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,，推動語文、數(shù)學教師隊伍整體水*的提高,。

1,、把學科教學滲透法制教育作為校本培訓的一項主要工作,。

2、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點,。認真組織教師進一步解讀新課標,，學習新教材，全面熟悉新教材的特點,，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。在學習,、探索、研究,、反思,、交流、實踐中,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

3、作好校本培訓工作,，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力,。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓,。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,，最終在校內(nèi)形*人想學、自覺好學,、終身學習的學習氛圍,。

4、繼續(xù)認真組織落實教研課題的研究工作,，使其向縱深發(fā)展,，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我校教研的一個亮點,，通過課題研究,，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

5,、加強教師的培養(yǎng),，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習,、培訓的機會和展示的`*臺,，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳,、幫,、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人,。

6,、開展聽課、評課的研討活動,，教師每學期聽課不少于10節(jié),。教師之間通過互相聽課、評課,，取長補短,，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù),。

7,、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長。

8,、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作,。

新教師的學識有可能比老教師的高，但是在教學經(jīng)驗上,，有可能有須向老教師學習的地方,。在教學業(yè)務和工作思路上，要讓其可以有更大的發(fā)展,。要圍繞教育教學的有效性和取消無效因素上下功夫,。同時，要落實新教師的互幫互助工作,。

除了開展公開課和協(xié)作區(qū)的教研工作以外,，還要抓好每一節(jié)常態(tài)課，把學生當作是學習的主體,，把基本知識和基本技能學習到手,，應用于心，牢記于腦,。在教學中,，還要做好課堂教學的轉(zhuǎn)變工作。要讓我們的課堂變得有聲有色,，不能僅僅是“一言堂”,。要培養(yǎng)學生的說話能力，培養(yǎng)學生的語言組織能力，不僅要讓學生會聽,，還要讓他們會講,。要讓一種新型的課堂展現(xiàn)在我們的視線中。

研考工作,，是一個可以讓我們成長的事。從考試中,，我們會發(fā)現(xiàn)我們的教學漏洞,。哪里沒有教學周到，哪些地方該說的,、該教的沒有做好,，都是一種經(jīng)驗的總結(jié)。要把校本教研作為我們的一個工作思路來做,。并且我們要完成學期考試試卷的收集工作,，要完善我們的試卷庫。

學校教研教改工作計劃篇十三

認真貫徹落實黨的教育方針,，以學校教導處教學工作計劃要點為指導,，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革,。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式,，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師隊伍，逐步提升課堂教學效益,，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量,。