作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班感恩教育教案 大班感恩的心教案篇一

1、感受小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感,，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情,。

2、初步理解散文內(nèi)容,，感受散文的優(yōu)美意境

ppt,，散文配樂錄音

一、出示圖片,，引出話題,。

1、圖片一

師：你看到了什么,？大樹媽媽為什么會哭泣了,？

小結：樹葉寶寶即將離開媽媽，大樹媽媽既擔心又孤單,。

2,、圖片二

師：咦，正當大樹媽媽傷心難過的時候,，收到了一封小鳥送來的信,。

信是寄來的？

3,、出示圖片三——信封,，引導幼兒觀察封面。

師：你是從哪里看出來的,？

小結：原來是小樹葉寫給大樹媽媽的一封信

二,、欣賞散文

（一）分段理解散文內(nèi)容。

師：那么信里究竟寫了些什么,？我們來仔細聽一聽,。

1、播放課件第一段

（1）師：小樹葉為何離開了大樹媽媽,？

小結：原來秋天來了,，小樹葉跟著秋風阿姨去旅行。

（2）師：小樹葉到過哪些美麗的地方,？它的心情是怎么樣的,？

小結：小樹葉跟著秋風阿姨去旅行一路上看到了我們祖國這么多美麗的景色，心里非常的高興。

師：小樹葉在快樂的旅行中想起了誰,？我們一起來聽一聽,。

2、播放課件第二段

（1）師：為什么會想起大樹媽媽,？

（2）師：你們聽到信里面大樹媽媽是怎樣關愛小樹葉的,？

小結：大樹媽媽真愛自己的寶寶，從小精心照顧關愛小樹葉,。

（3）師：那么大樹媽媽這么愛小樹葉,，小樹葉愛大樹媽媽嗎？你怎么知道的,？

小結：雖然離開了大樹媽媽,，小樹葉還是很想念大樹媽媽。

（二）幼兒完整欣賞散文,。

師：現(xiàn)在你們都知道了小樹葉信里寫了些什么了嗎,？讀了信后，大樹媽媽現(xiàn)在的心情是怎么樣了,？為什么,？（出示大樹媽媽開心圖片）

小結：大樹媽媽收到了心愛的寶寶的信，感受到了小樹葉的思念和關愛,。心里的甜甜的,，所以媽媽開心的笑了。

（三）情感遷移

1,、幼兒回想媽媽怎樣愛我,。

師：請你把一些媽媽特別關愛你們的事告訴大家。

小結：原來我們小朋友的媽媽也像大樹媽媽一樣的照顧,、細心呵護著你們長大,，媽媽真辛苦。

2,、師：等你們長大了,，離開了自己的媽媽，你怎樣去報答你的媽媽呢?

小結：等你們長大了離開了媽媽也要像小樹葉一樣記得媽媽的好,，多去關心回報愛你們的媽媽,。記住，媽媽永遠是最愛你的人,！

大班感恩教育教案 大班感恩的心教案篇二

1,、通過欣賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗作品蘊含的深厚感情,。

2,、初步學習朗誦散文詩,。

教學掛圖

一,、引導幼兒看圖片,，激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師給小朋友帶來了一幅畫,，請小朋友仔細看看,，圖上都有什么?

你看到了什么?哦，你看到了落葉,，落葉怎么樣了?哦,，落葉在空中飛舞，還有誰看到了不一樣的?小朋友看到了蒲公英,，蒲公英好像在微笑著點點頭,，還有的小朋友看到了花，花瓣輕輕地飄落,。

小朋友看的真仔細,，當你們看到這幅圖片的時候，你們有什么感覺呢?

這幅畫說的是一篇非常好的散文,，散文的名字叫《感恩的心》,，誰要對誰感恩呢?請小朋友認真仔細地聽。

二,、欣賞散文,。前半部分，理解并感受散文蘊含的情感,。

1,、觀看課件。提問：散文的名字叫什么?散文里說了些什么?誰對誰表示感恩呢?

2,、教師再次欣賞散文,，讓幼兒進一步理解感恩。

落葉為什么要多大樹媽媽感恩呢?(因為大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉,。)

蒲公英為什么要對風婆婆感恩?(因為風婆婆幫助蒲公英播種)

花瓣又為什么要對大地公公感恩?(引導幼兒知道大地給花兒養(yǎng)分,，幫助花兒成長)

三、出示散文后半部分圖片,，引導幼兒講述自己的感恩之情,。

1、圖上畫有誰?小朋友們在談論他們的感恩,，他們要感恩誰呢?

我們每一個人都要感恩爸爸媽媽,、感恩老師、感恩朋友,，感恩每一個幫助過我們的人,。

2,、為什么小朋友要感恩爸爸媽媽(爸爸媽媽給了我們無盡的愛)

3、小朋友為什么要感恩老師?(給了我們知識和希望)

4,、小朋友要感恩朋友(朋友給了我們友誼和快樂)

5,、教師朗誦散文后半部分。

6,、聽了這篇散文后,，你有什么感覺?

7、完整朗誦散文,。我們要感謝這么多愛我們,，幫助過我們的人，你想對他們誰一句什么話來表示你的感恩呢?

大班感恩教育教案 大班感恩的心教案篇三

1,、促進家庭和睦,完善人際關系,。

2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操,。

小動物頭飾,、音樂cd。

一,、開始部分:

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二,、基本部分:

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義,。

2,、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?

幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽,、小燕子,、小喜鵲。

提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒:不懶。

提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒:知道了,。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽,。

引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

三,、和幼兒討論‘我的媽媽’

四,、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽,。

五,、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食,。

2,、幫媽媽爸爸捶背,。

大班感恩教育教案 大班感恩的心教案篇四

1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務

2,、把分開的心形圖畫粘貼起來,，

3、用感恩的心情去體驗樂趣

1,、收集有關清潔工的錄相,。

2,、剪刀,、畫筆、油畫棒,、紙,。

3、歌曲《感恩的心》,。

1,、活動導入：

師：現(xiàn)在我們先來看一段錄相

錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么,？

幼：清潔工在掃地,，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾,。

師：那你們想一想,，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子??？

幼：很臟，垃圾很多

師：清潔工阿姨,，叔叔為了保持我們城市的清潔,，非常辛苦。我們大家都很感謝他們,，那小朋友們想一想,，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

2,、欣賞各類感恩的賀卡

提問：這些賀卡給你怎樣的感覺,？

你最喜歡上面那些圖案？你知道這是什么意思嗎,？

3,、示范、講解做賀卡的方法

（1）有的小朋友說啊,，可以做賀卡送給他們,，那我們今天就來做賀卡,，好不好啊,？大家一起來看一看,，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看,，我是怎么做的,。

（2）教師操作，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了,！

師：恩，小朋友們都非常聰明,，待會你們做的時候可以和老師做一樣的,，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干,，可以做出不樣的,？

4、制作,，教師巡回指導（播放音樂《感恩的心》）

5,、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品,，并說出一句感恩的話,。

大班感恩教育教案 大班感恩的心教案篇五

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，長期處于眾星捧月的地位,，加上家長重智輕德的教育傾向,，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取,、不懂給予的眾人為我的心理傾向,。古人云：“滴水之恩，當涌泉相報,?！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ稹Ｗ鳛榧磳厴I(yè)的大班孩子,，想通過此次綜合活動：《感恩的心》,，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼,、驚喜,、感恩的心情。然后在表達交流中,，將教學的重心回歸到幼兒的生活,，并以制作感恩卡的形式,，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時,，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人,。

1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務。

2.通過故事和談話,，體會她人對你的幫助,，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

3.初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心,。

重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛,。

難點：讓幼兒學會感恩,，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心,。

1.音樂：感恩的心;多媒體課件,。

2.彩色卡紙、黑筆,、固體膏等,。

一、引發(fā)興趣

1.教師出示小螞蟻圖片,，引出故事《口渴的螞蟻》,。

問題：

①小螞蟻口渴了，誰幫助了它?

③小女孩遇到了什么困難?

④小螞蟻又是怎么幫助她的?

2.師小結：小螞蟻心中有一顆感恩的心,，盡自己的所能去幫助別人,。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人,。

二,、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關心,、被幫助的情景,。

1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助?

2.教師出示清潔工圖片,。

問題：

①她們是誰?在干什么?

②如果沒有她們,，我們的城市會變成什么樣子?

3.出示交通警察圖片。

問題：

①他們是誰?在干什么?

②如果沒有他們,，我們的城市又會變成什么樣子?

4.師小結：清潔工阿姨,，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦,。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦,，我們大家都要感謝他們,，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

三,、示范,、講解做賀卡的方法

1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們,，那我們今天就來做賀卡,，好不好啊?大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,，你們看看,，我是怎么做的

2.教師操作，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3.師：恩,，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的,，也可以做不樣的,，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的?

4.幼兒制作賀卡,，教師巡視,。

5.展示作品，你想送給誰?說一句感恩的話,。

四,、播放音樂《感恩的心》，一起做動作,，結束本次活動,。

大班感恩教育教案 大班感恩的心教案篇六

1、照片,，父母的簡單情況,，家庭生活中的2--3件。

2,、音樂,，錄像資料

一、情境導入

放《世上只有媽媽好》的歌曲,，聲音由弱到強,。

1、小朋友們,，你們知道這首歌的名字嗎,？

2、聽到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的？你的腦海中出現(xiàn)了那些情景,？

3,、誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？

二,、情感體驗

小朋友們,，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福,，失去母愛是多么的凄涼,，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長大,，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情,，下面我們一起做一個游戲，走進心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽,。

1,、心理游戲

（1）準備活動：使身體輕松，最后達到輕松自然的狀態(tài),。身體坐直,，靠近椅子背，坐穩(wěn),，然后做三次深呼吸,，再從頭、頸,、肩、胸慢慢放松,，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上,，火靠、躺在椅子上,，宗旨,、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松,，腿,、腳放松，提示：??！好輕松啊,！好舒服,！真想睡一覺，可以輕輕的閉上眼睛。

（2）活動開始（心理暗示）

現(xiàn)在,，腦子里空空的,，大大的，白白的,，亮亮的,，或者是黑黑的，什么都沒有,，靜靜的停一分鐘,。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲,，一個小生命誕生了,，原來，那就是我,，看,，那眉毛、那眼睛,、那小嘴,、小手、小腳丫,，渾身上下…….我躺在媽媽身邊…….媽媽看著我…慢慢的…,，我會說話了，會走路了,，會吃飯了,，會穿好衣服了。

那天,，媽媽沒送你上幼兒園,，你一天一天長大了，那天,，下雨了…..媽媽來接你,，那天，你得獎了……（停頓一會,，給幼兒充分的想象時間）,。好請小朋友們睜開眼睛看一看，站在你面前的是誰,？

游戲結束后,，幼兒慢慢回到現(xiàn)實情境中。

2,、請小朋友說說你在游戲中看到了什么,？現(xiàn)在心里有什么感受？

3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們,，許多小朋友都想講一講,，（找?guī)讉€人）

4、在將父母事情時,，你又是什么感受,？

5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受,？

三,、激發(fā)情感

1、每一位父母都是偉大的,、無私的,，他們用心呵護著自己的兒女，愿意為兒女付出一切,，無論生活多么艱辛,，工作多么艱苦，他們都能克服困難,，幸福的生活著,，快樂的工作著，你愿意介紹一下你的父母嗎,？

2,、誰愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺）

你認為你的父母是一個怎樣的人？你在說這句話的時候心情怎樣,？

四,、暗示導行

1、如果你的父母就在你面前,，你想對他說什么,？

2、你愛你的爸爸媽媽嗎,？你是怎么愛他們的？

3,、你現(xiàn)在心理是一種什么感受,？

4、愛是一種付出,，更是一種享受,，我們付出愛的同時，享受著一種幸福和快樂,，享受著生活,，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報父母的養(yǎng)育之恩嗎,，,，讓我們一起去回報我們偉大的父母。

師幼一起做手語操--------感恩的心,。

大班感恩教育教案 大班感恩的心教案篇七

1．在生活中發(fā)現(xiàn),、理解周圍的人對自己的關心、愛護,。

2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達,。

3．愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

1．視頻：《賣燒烤的小女孩》,。

2．社會各行各業(yè)人工作的圖片,。

3．歌曲《感恩的心》。

一,、情感體驗,。

1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴,。

師：“今天,，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看,，錄像里說了什么事情,。

2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的世界,。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀,？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

師:小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤,，回家后還要做很多的家務,。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活,，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤,。

師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？

師：是的,，小雨欣是一個非常懂事的好孩子,，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事,，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽,。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽,。她的故事感動了很多人,，她還被評為了最美孝心少年,。

二、感恩父母,、家人,。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人,，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎,？

師：那你的媽媽每天都忙些什么？

師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的,？

師：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上,，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的,。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛,，那你們愛媽媽嗎？

師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話,？你想為媽媽做點什么事,？

師：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的.媽媽為我們所做的一切,。我們可以給媽媽送一句祝福,，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔,，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心,。就是對媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們,？他們是怎么愛我們的呢,？

師：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事,，我們應該如何感恩家人呢,？

師：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事,，你們都是懂事的好孩子,。

三、感受來自生活中的關愛,，了解我們要感恩的人,。

1．師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛著我們,，幫助著我們呢？

2．感恩教師,，了解教師每天的辛苦工作,，以及如何感恩教師,。（圖片：老師教孩子們學本領）

師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊,，老師都教些我們什么?。?/p>

教師：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育,，咱們應該怎樣來感謝教師呢,？

教師：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了,，在一日活動中健康的成長,，就是對老師最好的感謝啊,！

３．感恩伙伴,，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

４．感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,，我們應該感恩身邊的人,。

師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片,，

師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食,。

（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,，懂得感恩建筑師

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,，我們應該感恩醫(yī)生,。

５.進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明,、懂禮儀,。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂,、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰,？你想感謝他呢?”

師：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻,、讓爸爸省心,、聽老師的話、尊重別人的勞動,。

三,、制作感恩卡片。

師：我們應該常常擁有一顆感恩的心,，感恩身邊一切愛我們的人,。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧,！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰,？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧,！

請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。