作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班感恩教案篇一

1、知道殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難,，體驗(yàn)殘疾人的難處,，懂得尊重殘疾人，并能積極主動(dòng)地助他們,。

2,、嘗試用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)表達(dá)一定的意思。

3,、激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心,，樹(shù)立心中有他人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活,。

1,、殘疾人的生活錄像，殘運(yùn)會(huì)視頻片段,。

2,、歌曲vcd《感恩的心》、殘疾人生活工具(如：拐杖,、輪椅等),。

1、觀看dvd殘運(yùn)會(huì)舞蹈《牽手》,，引出話題,。

“剛才的舞蹈好看嗎?那上面的演員和我們平時(shí)看到的演員有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒知道是殘疾人)

2,、觀看殘疾人的生活實(shí)錄,，了解殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難,。

提問(wèn)：剛才你看到了什么?他們?cè)趺戳?

3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來(lái)體驗(yàn)殘障帶來(lái)的不便,。

(1)請(qǐng)幼兒蒙眼體驗(yàn)盲人的感覺(jué);

(2)使用拐杖走路,。

(3)坐輪椅。

4,、交流討論,、小結(jié)。

“剛才你使用這些工具后有什么感想?”

“你曾在哪也遇見(jiàn)過(guò)殘疾人,，他遇到過(guò)什么困難?”

“我們?cè)撊绾稳リP(guān)心助他們呢?”

5,、欣賞歌曲《感恩的心》。

(1)介紹《感恩的心》的創(chuàng)作背景一個(gè)聾啞女孩的故事,。

(2)欣賞歌曲《感恩的心》,。

(3)談?wù)勀懵?tīng)了這首歌的感想。

6,、嘗試用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)歌曲,。

(1)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)來(lái)表達(dá)一些意思：愛(ài)、走,、呼喚,、心、看,、聽(tīng),、眼淚。

(2)嘗試用手語(yǔ)來(lái)表演歌曲,。

7,、師生在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

參觀福利院,，為孤兒獻(xiàn)愛(ài)心,。

大班感恩教案篇二

《幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)》是一篇幼兒園活動(dòng)方案，適合幼兒園教師使用,。老師主要通過(guò)各種方式（比如看信,、看相冊(cè)、聽(tīng)錄音）讓孩子感知父母的愛(ài),。老師巧妙地引導(dǎo)孩子：你對(duì)父母的愛(ài),，最后，給父母做愛(ài)卡,。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，語(yǔ)言精煉,，教學(xué)緊緊圍繞主題。

愛(ài)父母,，尊敬長(zhǎng)輩,，是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,。今天的父母已經(jīng)把所有的努力都獻(xiàn)給了愛(ài)和照顧孩子,。久而久之，孩子覺(jué)得這種愛(ài)是理所當(dāng)然的事,。為了從小培養(yǎng)孩子對(duì)父母的感恩之心,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“我愛(ài)你”的活動(dòng)。

1,、欣賞故事,，感受故事中表達(dá)的愛(ài)，并嘗試通過(guò)語(yǔ)言和行為的方式大膽表達(dá),。

2,、體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

3,、從小培養(yǎng)孩子的感恩之心,。

1、父母給孩子的信,，制作的'相冊(cè),，給孩子的單詞（錄音）課件。

2,、愛(ài)卡和蠟筆,。

欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng),。

老師：小獾說(shuō)他的愛(ài),。你有多愛(ài)你的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

少年：給媽媽帶水，給爸爸媽媽捶背掃地,。

老師總結(jié)：文明愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,，一定要大聲說(shuō)，怎么愛(ài),？

第二,，聽(tīng)信，爸爸媽媽對(duì)朋友的愛(ài),。

老師：你們都很愛(ài)父母,，父母更愛(ài)孩子。聽(tīng)著,，他們?cè)谡f(shuō)什么,？

（1）教師讀信,。

老師：聽(tīng)完有什么感受？

楊：你應(yīng)該愛(ài)你的爸爸媽媽,。

老師總結(jié)：我們可以通過(guò)書(shū)信來(lái)傳遞我們的愛(ài),。

（2）看“相冊(cè)”

老師：從這些照片中，我們可以看到爸爸媽媽愛(ài)我們,。我們一起看一個(gè)愛(ài)情相冊(cè)吧,。請(qǐng)每個(gè)孩子說(shuō)出自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。

總結(jié)：專(zhuān)輯可以離開(kāi)我們的愛(ài),。

（3）聽(tīng)錄音。

猜猜爸爸媽媽有多愛(ài)你,，親愛(ài)的孩子,，猜猜我有多愛(ài)你，山有多高,，海有多深,，我有多愛(ài)你，天有多大,。

老師總結(jié)：每個(gè)人都有父母,。他們每天都在為我們忙碌。真的很難,。我們要好好報(bào)答父母,。

第三，你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),。

（1）看視頻,。

問(wèn)題：你看到的孩子是怎么愛(ài)父母的？日常生活中你是如何愛(ài)父母的,？

（2）畫(huà)愛(ài)情卡,。

我們?cè)谠S多方面愛(ài)爸爸媽媽。為了表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài),，我們把我們的愿望畫(huà)在一張愛(ài)情卡片上,，并把它們送給爸爸媽媽。

活動(dòng)擴(kuò)展,。

把你的愛(ài)卡送給爸爸媽媽,。在日常生活中，我們用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),。

課后評(píng)價(jià),。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們理解了“愛(ài)”的含義,。這個(gè)活動(dòng)以孩子為主題,，是最突出的表現(xiàn),。在教學(xué)過(guò)程中，教師總是引導(dǎo)孩子感知和體驗(yàn)自己,。同時(shí),，他們給孩子自由活動(dòng)，有勇氣大膽說(shuō)話和想象,。老師主要通過(guò)各種方式（比如看信,、看相冊(cè)、聽(tīng)錄音）讓孩子感知父母的愛(ài),。老師巧妙地引導(dǎo)孩子：你對(duì)父母的愛(ài),，最后，給父母做愛(ài)卡,。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，語(yǔ)言精煉，教學(xué)緊緊圍繞主題,。

大班感恩教案篇三

1．知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

2．把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái),，

3。用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣

1．收集有關(guān)清潔工的錄相,。

2．剪刀,、畫(huà)筆、油畫(huà)棒,、紙,。

3．歌曲《感恩的心》。

1,、導(dǎo)入：“小朋友,，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”

“錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么??？”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。

師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,，我們的城市會(huì)變成什么樣子?。?/p>

幼：很臟,，垃圾很多

幼：花,、賀卡

2．示范、講解做賀卡的方法

教師操作，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了,！

3．制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)《感恩的心》

4．展示作品,，讓幼兒互相欣賞作品,，并說(shuō)出一句感恩的話。

大班感恩教案篇四

目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),，初步了解畫(huà)面內(nèi)容，激發(fā)欣賞的興趣,。

仔細(xì)看一看,，畫(huà)面上畫(huà)了些什么？你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué),？（鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的理解）

這幅畫(huà)說(shuō)的是一篇非常好的散文,，名字叫做《感恩的心》，誰(shuí)要對(duì)誰(shuí)表示感恩呢,？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。

欣賞散文前半段,，理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感,。

2、散文的名字叫什么,？散文里說(shuō)了些什么,？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)表示感恩呢？

落葉為什么要對(duì)大樹(shù)媽媽感恩,？（大樹(shù)媽媽養(yǎng)育了小樹(shù)葉）

蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩,？（風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種）

花瓣為什么要對(duì)大地公公感恩？（大地給花兒養(yǎng)分,，幫助它成長(zhǎng)）

在老師的帶領(lǐng)下,，邊看幼兒用書(shū)，邊朗誦散文前半段,。

3,、出示散文后部分圖片，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情,。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，初步了解圖片內(nèi)容。

畫(huà)上畫(huà)的是誰(shuí),？老師和小朋友們一起討論他們的感恩,，他們要感恩誰(shuí)呢？

4、通過(guò)討論,，幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情,！

教師朗誦作為討論的總結(jié)？

5,、聽(tīng)了這篇文章,，你有什么感受？讓幼兒積極表達(dá)自己的感受）

我們要感謝這么多愛(ài)我的人,！幫助我們的人,，你想對(duì)他們將一句什么話表示你的感受？

大班感恩教案篇五

1,、通過(guò)欣賞散文,，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深厚情感。

2,、用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“感恩”的.理解,，并聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行講述。

幼兒用書(shū),、教學(xué)掛圖,、磁帶/cd。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),，初步了解畫(huà)面內(nèi)容，激發(fā)欣賞的興趣,。

仔細(xì)看一看,，畫(huà)面上畫(huà)了些什么？你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué),？（鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的理解）

這幅畫(huà)說(shuō)的是一篇非常好的散文,，名字叫做《感恩的心》，誰(shuí)要對(duì)誰(shuí)表示感恩呢,？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng),。

欣賞散文前半段，理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感,。

2,、散文的名字叫什么？散文里說(shuō)了些什么,？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)表示感恩呢,？

落葉為什么要對(duì)大樹(shù)媽媽感恩？（大樹(shù)媽媽養(yǎng)育了小樹(shù)葉）

蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩,？（風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種）

花瓣為什么要對(duì)大地公公感恩,？（大地給花兒養(yǎng)分,，幫助它成長(zhǎng)）

在老師的帶領(lǐng)下，邊看幼兒用書(shū),，邊朗誦散文前半段,。

3、出示散文后部分圖片,，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情,。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步了解圖片內(nèi)容,。

畫(huà)上畫(huà)的是誰(shuí),？老師和小朋友們一起討論他們的感恩，他們要感恩誰(shuí)呢,？

4,、通過(guò)討論，幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情,！

教師朗誦作為討論的總結(jié),？

5、聽(tīng)了這篇文章,，你有什么感受,？讓幼兒積極表達(dá)自己的感受）

我們要感謝這么多愛(ài)我的人！幫助我們的人,，你想對(duì)他們將一句什么話表示你的感受,？

大班感恩教案篇六

1、通過(guò)欣賞散文,，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深厚情感。

2,、用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“感恩”的理解,，并聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行講述。

幼兒用書(shū),、教學(xué)掛圖,、磁帶/cd。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),，初步了解畫(huà)面內(nèi)容，激發(fā)欣賞的興趣,。

仔細(xì)看一看,，畫(huà)面上畫(huà)了些什么？你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué),？（鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的理解）

這幅畫(huà)說(shuō)的是一篇非常好的散文,，名字叫做《感恩的心》，誰(shuí)要對(duì)誰(shuí)表示感恩呢？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng),。

欣賞散文前半段,，理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感。

2,、散文的名字叫什么,？散文里說(shuō)了些什么？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)表示感恩呢,？

落葉為什么要對(duì)大樹(shù)媽媽感恩,？（大樹(shù)媽媽養(yǎng)育了小樹(shù)葉）

蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩？（風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種）

花瓣為什么要對(duì)大地公公感恩,？（大地給花兒養(yǎng)分,，幫助它成長(zhǎng)）

在老師的帶領(lǐng)下，邊看幼兒用書(shū),，邊朗誦散文前半段,。

3、出示散文后部分圖片,，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情,。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步了解圖片內(nèi)容,。

畫(huà)上畫(huà)的是誰(shuí),？老師和小朋友們一起討論他們的感恩，他們要感恩誰(shuí)呢,？

4,、通過(guò)討論，幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情,！

教師朗誦作為討論的總結(jié),？

5、聽(tīng)了這篇文章,，你有什么感受,？讓幼兒積極表達(dá)自己的感受）

我們要感謝這么多愛(ài)我的人！幫助我們的人,，你想對(duì)他們將一句什么話表示你的感受,？

大班感恩教案篇七

1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù),。

2,、把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)。

3,、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣,。

1,、有關(guān)清潔工的.課件。

2,、剪刀,、畫(huà)筆、油畫(huà)棒,、紙,。

3、歌曲《感恩的心》,。

一,、導(dǎo)入

1、小朋友,，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相

(1)誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?”

(清潔工在掃地,，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾,。)

(2)那你們想一想,，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?

(很臟,，垃圾很多)

(3)清潔工阿姨,，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦,。我們大家都很感謝他們,，

那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?

(花,、賀卡)

二,、示范、講解做賀卡的方法

1,、教師：有的小朋友說(shuō)啊,，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡,，好不好啊?

大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,，你們看看,，我是怎么做的

2、教師操作,，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?

三,、制作,，教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè)《感恩的心》

四,、展示作品

讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話,。

大班感恩教案篇八

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基,，是社會(huì)和諧的基本道德價(jià)值取向,。幼兒是未來(lái)社會(huì)的主人，開(kāi)展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起,，尤其應(yīng)從學(xué)前教育抓起,。《感恩》是一篇看圖講述,，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示,，設(shè)置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，使他們想說(shuō),、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō),。同時(shí)以讀兒歌，聽(tīng)音樂(lè),，歌表演等形式開(kāi)展活動(dòng)使幼兒懂得感恩,，知道如何用感恩的心去回報(bào)于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè),。

1,、懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

2,、體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” ,、“幫助”,。

課前手指游戲毛毛蟲(chóng)的教導(dǎo)、多媒體課件,。

一,、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》，引入主題,。

1,、請(qǐng)幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》

2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過(guò)自己的人,，他們都為自己做了哪些事情,。

二,、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。

1,、圖一：請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的,。

2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的,？你最想對(duì)老師說(shuō)什么,？

3、圖三：圖片上的小朋友在做什么,？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對(duì)他們說(shuō)什么,？

小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰(shuí),？他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))三,、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” 、“幫助”的意思,。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里,、幼兒園生活的各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，用“感謝” ,、“幫助”各說(shuō)一句話,，感知和體會(huì)“感恩”。

四,、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》,。

感恩感謝親愛(ài)的父母，感謝敬愛(ài)的老師,，感謝我的小伙伴,，感謝幫助過(guò)我的人。

五,、播放歌曲《感恩的心》,，教師和幼兒一起表演。

說(shuō)了這么多,，小朋友都累了吧,，接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作）,。

六,、活動(dòng)延伸。

幼兒自由選擇,，用自己喜歡的方式對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。

大班感恩教案篇九

1,、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),，知道老師工作的辛苦,，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)喜愛(ài)的情感。

2,、知道9月10日是教師節(jié),，了解節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

1,、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡,。

2、幻燈片

1,、談話導(dǎo)入活動(dòng),。

——師幼問(wèn)好。

——（出示信封）猜一猜老信封中裝的是什么,，引起幼兒興趣,。

——（出示賀卡）讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，集體朗讀,。

2,、我心中的老師。

——你們喜歡老師嗎,？老師們每天都做些什么事情呢,？

——（觀看教師的日常工作）集體回憶老師每天繁重的工作。

3,、老師,，我想對(duì)你說(shuō)。

——明天就是教師節(jié),，你想對(duì)自己的老師說(shuō)些什么心里話呢,？

——邀請(qǐng)部分幼兒到臺(tái)上說(shuō)。

請(qǐng)幼兒回各自班級(jí),，制作送給老師的卡片,。

大班感恩教案篇十

1、了解故事情節(jié),，理解故事含義,。

2、知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出,，幸福生活來(lái)之不易,。

3、初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心,。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

1,、課件：口渴的螞蟻

2、音樂(lè)：感恩的心

3,、心形彩色紙,、勾線筆等。

一,、欣賞課件,，了解故事情節(jié)、理解故事含義,。

（欣賞第三段）提問(wèn)：小姑娘有沒(méi)有被吃掉呀,？是誰(shuí)想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢,？為什么說(shuō)姑娘的淚水救了螞蟻,，也救了她自己？（因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻,，所以小螞蟻為了感謝小姑娘,，就想辦法幫助了小姑娘?？梢哉f(shuō)小姑娘的淚水既救了小螞蟻,，也救了她自己。）

2,、完整欣賞,，進(jìn)一步理解故事含義。

提問(wèn)：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎,？為什么,？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘,，他真是一只聰明,、勇敢、善良,、樂(lè)于助人,、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他,。）

二,、遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。

（1）家中：媽媽洗衣服,、爸爸拖地、爺爺喂飯,。

（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床,、叔叔做飯

（3）社會(huì)：清潔工掃地,、警察指揮交通……

（1）集體交流

（2）畫(huà)出感謝的方法

（3）總結(jié)，送卡片活動(dòng)延伸：

制作感恩卡在日?；顒?dòng),、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心,、幫助別人,。

有只螞蟻口渴了，它到處找水喝,，可就是找不著,。突然，就在螞蟻要渴死的時(shí)候,，一大滴水落了下來(lái),。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水,。螞蟻抬起頭,，看見(jiàn)一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心??？"螞蟻問(wèn)道。"我是一個(gè)巨人的囚犯",，姑娘告訴螞蟻,，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥,、黑麥的種子,，我必須把他們分開(kāi)，撿成三堆,，他才肯放我走,。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說(shuō)道。"我知道"姑娘哭著說(shuō)："如果我明天還不能把它分完,，巨人就會(huì)把我當(dāng)作他的晚餐吃掉,。""不要哭"螞蟻說(shuō)，"我和我的朋友會(huì)幫助你的。"很快,，成千上萬(wàn)只螞蟻忙碌起來(lái),，將這些種子按類(lèi)分成三堆。第二天早晨,，巨人看到分派給姑娘的活干完了,，就把她給放了。就這樣,，這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻,，還救了她自己的命。

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過(guò)程中,，這一節(jié)課得到了完善,。幼兒都能積極地參與活動(dòng)，目標(biāo)達(dá)成率較高,?；顒?dòng)中，在語(yǔ)言的組織上更加精練了,，采用了發(fā)散式提問(wèn),，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來(lái)，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn),，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了,，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣,。我覺(jué)得在幼兒回答問(wèn)題時(shí)要及時(shí)觀察,，隨機(jī)應(yīng)變，給予幼兒語(yǔ)言提示或幫助,，既要尊重幼兒,，又不死備教案，具有應(yīng)變能力,，推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展,。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好！

小百科：感恩,，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激,，是對(duì)他人幫助的回報(bào)?！度龂?guó)志?吳志?駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日,，可人人別進(jìn)，問(wèn)其燥濕,，加以密意,，誘諭使言,，察其志趣，令皆感恩戴義,，懷欲報(bào)之心,。”