作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

我們?nèi)デ镉谓贪阜此?我們?nèi)デ镉谓贪负喍唐?/h3>

1,、學(xué)會觀察,、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類,。

2,、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動帶來的快樂,。

1,、4種水果（蘋果、梨子,、獼猴桃和橘子）,，4種零食（糖果類、牛奶類,、餅干類水果凍類）,。

2、大筐2個(gè),，托盤8個(gè),，貼有標(biāo)志的托盤20個(gè)。

3,、鼓一個(gè),。

一、以談話的方式導(dǎo)入,，引起幼兒對活動的興趣,。

師：“秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，陳老師今天買了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉?，開心嗎,？”

幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。

師：“現(xiàn)在陳老師請你們排成兩隊(duì),，男孩子一隊(duì),、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來?！?/p>

二,、按照水果的名稱進(jìn)行第一次分類。

1,、出示水果讓幼兒認(rèn)識,。

教師將自己水果拿出來讓幼兒認(rèn)識。師：“陳老師買來了很多的東西,，你們看看這些是什么,？”（幼兒自由討論）師：“那你們喜歡什么水果,，你來說說？”（請個(gè)別幼兒回答）

2,、給水果分類,。

師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來做個(gè)好玩的游戲，請一個(gè)小朋友上來把這些水果寶寶分一分,，蘋果跟蘋果放在一起,，橘子和橘子放在一起……”（請個(gè)別幼兒上來操作）幼兒操作完后問：“你是怎么分的？”（蘋果和蘋果放在一起,、橘子和橘子放在一起……）小結(jié)：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來分的。

三,、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類,。

1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識,。

師：“除了這些水果外,，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看,?！保ㄓ變鹤杂捎懻摚煟骸昂枚嗪贸缘牧闶常銈兿矚g嗎,，你最喜歡吃那種零食,？”

請幼兒找找老師手中食品的好朋友。

2,、個(gè)別幼兒給零食分類

師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦,，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起,?！?/p>

幼兒操作完后問大家：“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的？”（個(gè)別幼兒回答）然后問分的那個(gè)幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來分的,?！?/p>

小結(jié)：他們這樣qq糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……,，是根據(jù)零食的種類來分的,。

四、幼兒集體操作,，第三次分類

1,、教師講解操作的方法

師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲，請你們一起合作幫它們分分家?，F(xiàn)在請四個(gè)好朋友一組,，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食,，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請你們把它們分分家,。

2,、教師講解示范操作方法。

3,、幼兒集體操作,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、檢驗(yàn)師：“現(xiàn)在我們一起來看一看,，說一說?！狈謩e請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗(yàn),。

五、游戲《找朋友》

1,、教師講解游戲玩法

師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友,。”

幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問：“你現(xiàn)在是什么寶寶了??？”（我是蘋果寶寶）師：“對了，你說的真好,，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了,。我現(xiàn)在請兩個(gè)小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時(shí)候,，我們就去把一樣的朋友拉在一起,，鼓聲一停的時(shí)候看誰又快又對?！?/p>

2,、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗(yàn),。

3,、游戲數(shù)次后結(jié)束，幼兒回教室,。

師：“我們玩的真開心,，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后,，裝好后就可以去秋游了哦,！跟老師們說再見吧?！庇變弘x開活動室,。

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1,、能夠在老師的帶領(lǐng)下觀察秋天景物的變化，了解秋天的基本特征,。

2,、愿意跟同伴分享自己的美食。

1,、事先考察過秋游地點(diǎn)“鷹山”的地理情況,，選擇適合休息的場地。

2,、幼兒每人背一個(gè)小書包,，里面裝有小零食。

（一）引題,，提出要求：

今天,，老師要帶小朋友去“鷹山”秋游，去的路上,，我們會經(jīng)過一條馬路,，我們要在綠燈的時(shí)候從人行橫道上過馬路,。老師請小朋友看看路邊的小花小草有什么變化,？排隊(duì)一定要一個(gè)跟著一個(gè)，不要掉隊(duì),。

（二）徒步至“鷹山”,。

1、一起唱《秋天多可愛》,。

2,、請幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物，提出相應(yīng)問題,，并解答,。

（三）幼兒分享美食。

1,、教師引導(dǎo)幼兒與同伴分享美食,，并請老師一起分享。

2,、將垃圾扔進(jìn)垃圾袋,。

3、能夠主動擦嘴,、擦手,。

（四）排隊(duì)回園，教師,。

活動反思：在秋游前,，我們就進(jìn)行了實(shí)地考察,，結(jié)合孩子目前的運(yùn)動能力及安全因素，我們決定目的地為“鷹山”的第一個(gè)平臺,。在活動前,，我提出了細(xì)致的要求，抓住時(shí)機(jī),，帶領(lǐng)孩子們親身體驗(yàn)了“紅綠燈”,，讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”。一路上,，我不斷地跟孩子們進(jìn)行交流：小朋友,，你們看，小樹的枝干上為什么涂上了白色的涂料呀,？樹葉變成什么顏色了呀,？為什么地上有那么多的落葉呢？地里面種著的是什么呀,？通過提問及細(xì)致地解答,，幫助孩子們了解了秋天的典型特征。在爬山的過程中,，我一直強(qiáng)調(diào)“登山要靠山邊走,，不要靠外面走”，無形中告知了孩子們登山的要領(lǐng),。在分享美食的時(shí)候,，我讓孩子們將自己的美食與同伴進(jìn)行互換、分享,，并且提示他們：老師也很辛苦,，引導(dǎo)他們將美食與老師一起分享，從而培養(yǎng)他們學(xué)會分享,、關(guān)心,、孝敬長輩的傳統(tǒng)美德。

此次秋游活動,，孩子們在玩的同時(shí)收獲了很多,，意義深遠(yuǎn)！

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1,、通過活動使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識,。

2、能在外出游玩時(shí)聽老師指揮,，不做危險(xiǎn)的事,。

3、知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。

通過本活動使幼兒知道在秋游時(shí)應(yīng)注意的問題,，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識,。

秋游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣排隊(duì)的？怎樣過馬路的,？怎么坐車回家,？請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景,。

一,、談話，引起幼兒參與活動的興趣,。

教師：秋天來了,，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出秋游，高興嗎,？但是小朋友出去秋游老師有些擔(dān)心呢,，你們知道為什么嗎？幼兒回答,。教師：外出秋游和在幼兒園可不一樣,，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎,？幼兒自由討論后回答,。

二、觀看錄像,，看完一片段就暫停,，讓幼兒說說,。

（1）第一片段：外出游玩怎樣排隊(duì),？游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師,，不離開老師所指定的范圍,，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說，不做危險(xiǎn)的事情,。

（2）第二片段：外出游玩怎么過馬路,？過馬路時(shí)一定要跟好老師，不橫沖直撞,，看好左右兩邊有沒有車子來往,。

（3）第三片段：陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦,？不與陌生人說話或跟陌生人走,，一切聽指揮。

（4）第四片段：外出游玩怎樣乘車呢？外出游玩乘車時(shí),，不要把頭,、手伸到窗外，不能打開車窗,，坐在車座上身子做穩(wěn),，背靠車座，上下車時(shí)不要擁擠,，互相謙讓,。

教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些,、要穿運(yùn)動鞋,，背包帶子要檢查等。

三,、討論：外出游玩要帶什么,？提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān),。像手帕紙,、水、塑料袋等物品是必須帶的,。

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1,、通過走、跨,、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣,。

2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩,。

通過走,、跨、跳的方式游戲,。

鼓勵幼兒正確的跨和跳,。

1、布繩,、紙板,、自制的器械操器材，設(shè)計(jì)成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）,、過小溪（紙板當(dāng)小石頭跨）,、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當(dāng)野花）

2,、背景音樂《一起去郊游》

一,、情景熱身：

1,、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎？秋游我們要準(zhǔn)備什么呢,？（引出穿合適的衣服和鞋子）

2,、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖,，看一看,，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手,，鉆出腦袋扭一扭,，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖,，看一看,，左腳進(jìn)，右腳進(jìn),。拉一拉來扭一扭,，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好,，伸進(jìn)去扭一扭,，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳,，跳一跳,，鞋子穿的真舒服。）

3,、小朋友們我們穿好衣服了,，來背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。

二,、秋游去

1,、教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路，跨著石頭過小溪,，跳過小溝,。

（1）走小路,。

小路很彎曲,，我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧,。

（2）過小溪,。

呀！前面有一條小溪這么過呀,？老師先來試一試,，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過，別掉下水,。

（3）過小溪,。

前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去,，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍,。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了,。

2,、采野花去。

有一片草上有很多的野花可漂亮了,，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?？不過路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了,。幼兒再次走小路,、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）,。

三,、放松運(yùn)動。

1,、采到那么多的野花,，好開心啊,！我們一起來慶祝一下吧?。ㄗ龇潘蛇\(yùn)動）

2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧?。ɑ顒咏Y(jié)束）

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在美麗的秋天里,，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花,、豐收的果實(shí),。引導(dǎo)幼兒通過商量制訂秋游計(jì)劃，準(zhǔn)備秋游物品,，培養(yǎng)做事的計(jì)劃性,；指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好,，從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂,。

1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并按照計(jì)劃準(zhǔn)備物品。

2.能連續(xù)行走1.5千米左右,，能聽從指揮,、遵守規(guī)則,，有一定的自我約束能力。

3.欣賞秋天的美好景色,，體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂,。

1.教師考察好秋游路線，與家委會協(xié)商并征集家長志愿者參加秋游,。

2.每組一張大的'計(jì)劃紙,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

1,、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品,。

（1）教師提出秋游計(jì)劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃,。例如：時(shí)間,、目的地、路上注意問題,、需要準(zhǔn)備的物品,、想玩的游戲等。

（2）各小組推選代表介紹本組計(jì)劃,，互相補(bǔ)充,，討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。

（3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準(zhǔn)備的物品,，如舒適的運(yùn)動鞋,、背包、水壺,、帽子,、食物、紙巾等,，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品,。

2、組織幼兒出游,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過程中的安全規(guī)則,。

（1）整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù),，檢查幼兒衣著是否合適,，物品是否帶齊。

（2）根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求,，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽從指揮,，遵守交通規(guī)則。

（3）安排教師和家長志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行,。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒,，提示幼兒跟隨隊(duì)伍，注意安全,。

3,、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動，欣賞秋天的美景,。

（1）到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù),，組織幼兒休息喝水。

（2）講解活動范圍和要求,，引導(dǎo)幼兒觀察,、欣賞周圍景致，重點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化,。

（3）組織幼兒游戲,、拍照、分享小食品,。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則,。

4、整理隊(duì)伍,，清點(diǎn)人數(shù),，組織幼兒返回?；貓@后鼓勵幼兒繪畫,、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻,。

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1,、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動，能集中注意力聽老師說話,，記住游戲規(guī)則,。

2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱,。

3,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

4,、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

1,、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干,，小兔頭飾若干。

2,、橘子,、小面包,、樂百氏奶、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）

一,、師生共同扮演角色,，引起游戲的興趣。

指導(dǎo)語："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾）,，誰愿意做我的兔寶寶,？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）",、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎,？"（幼兒各自帶上頭飾）

二、聽說練習(xí),。

1,、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花,，可美啦,，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢,？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）

2,、幼兒說老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看,，都有些什么呢,？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講,，然后請個(gè)別幼兒講食物的名稱,，注意發(fā)音的正確）

3、幼兒按指令取食物,。

（1）"有這么多好吃的東西,，怎么帶去呢？寶寶們,，不用著急,，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）

（2）"待會兒,，請你們每人拿一個(gè)橘子,，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里,，看誰記住了,！"、"兔媽媽讓你們拿什么呀？"（教師及時(shí)表揚(yáng)聽的仔細(xì)的幼兒）

（3）"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西,，看誰拿對了"（幼兒分散著去取食品,，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò),，不急于馬上糾正）

三,、幼兒互相檢查聽話取物的情況,。

1,、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看,，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的,？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了）

2,、"如果你多拿了一樣吃的東西,，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢,？"（請拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整）

四,、出發(fā)去公園。

1,、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物,，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下,，開著小汽車去室外）

2,、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐