“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)自評(píng)報(bào)告篇一

學(xué)校成立了新課程實(shí)施與開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了新課程理論學(xué)習(xí)制度,，利用學(xué)校例會(huì)和教研組會(huì)議積極領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程理念，人人都有學(xué)習(xí)筆記和心得,，同時(shí)通過校園網(wǎng),、學(xué)校展板、家長會(huì)積極向家長宣傳新課程知識(shí),，我校有多篇新課程實(shí)施報(bào)道先后在鄒平教育信息網(wǎng)進(jìn)行報(bào)道,。學(xué)校提出“全力塑造學(xué)生完美人格，為每一個(gè)孩子的健康成長奠基”的辦學(xué)思想,，形成“遵奉傳統(tǒng)與善于創(chuàng)新的校園文化,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神與人文底蘊(yùn)的新時(shí)空整合”的校園文化特色，構(gòu)建“精神文化,，制度文化,，行為文化，環(huán)境文化”的校園文化內(nèi)涵,。

按照國家課程,、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程的實(shí)施方案，我校開齊,、開足,、開好國家課程，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程,，按照《山東省義務(wù)教育階段課程安排表》要求的周課時(shí)數(shù)開設(shè),，沒有隨意增減任何一門課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象；深挖課程資源和師資資源,，努力開好地方課程和學(xué)校課程,；根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃,，制定了學(xué)校課程方案，目標(biāo)明確,，內(nèi)容有特色,，符合學(xué)校所在地與學(xué)生的實(shí)際，有管理措施,，有時(shí)間保證,。積極組織《安全教育》等地方課程實(shí)施，同時(shí)學(xué)校成校本課程開發(fā)小組,，《京劇知識(shí)》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經(jīng)典誦讀》等十余種校本課程開發(fā)和利用,。體育方面，舉辦了xx春,、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),，學(xué)校又舉行了踢毽子、跳繩比賽,，并成立了書畫,、剪紙、舞蹈,、書法等25個(gè)藝術(shù)苑,。每個(gè)藝術(shù)苑的開展都有詳細(xì)的記錄和相應(yīng)的資料，參加學(xué)生100%,，極大的豐富了學(xué)生的課余生活,，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。為督促活動(dòng)開展情況,每學(xué)期末的藝術(shù)節(jié)上學(xué)校都會(huì)組織展示活動(dòng),如合唱,、舞蹈,、器樂、書法,、演講等,。在縣、鎮(zhèn)六一節(jié),、鎮(zhèn)九九老人節(jié)等活動(dòng)中參與演出,，精彩的表演贏得社會(huì)各界的一致好評(píng)。

學(xué)校重視對課程資源的開發(fā)與利用,，音樂,、體育、美術(shù),、信息技術(shù)等配備了專職任課教師,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，通過考核條例激勵(lì)教師去出色完成本職工作,；學(xué)校為充分協(xié)調(diào)利用各種資源,，教師人手配備一臺(tái)手提電腦，充分發(fā)揮班班多媒體的作用,。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次全體學(xué)生家長會(huì),，在家長會(huì)的召開形式上，學(xué)校實(shí)行了改革,，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，不定期的召開不同層次的學(xué)生家長會(huì)，并聘請縣鎮(zhèn)人大代表為為學(xué)校的監(jiān)督員,，成立專門辦公室,，定期開展座談會(huì)。學(xué)校還組織教師走進(jìn)學(xué)生的家庭,，實(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情況,，和家長做促膝探討，了解社會(huì)對課程改革意見和建議,，不僅共同解決了思想情況,，同時(shí)對于學(xué)生的教育也達(dá)成了共識(shí)。

學(xué)校注重教研組建設(shè),，成立了語文,、數(shù)學(xué)、綜合,、藝體綜合四個(gè)教研組,，學(xué)期初即制定教學(xué)計(jì)劃，并圍繞計(jì)劃開展活動(dòng),。各教研組以年級(jí)為單位定期進(jìn)行集體備課活動(dòng),。為督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)行先周備課制度,，每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)材料檢查,。學(xué)校實(shí)行網(wǎng)絡(luò)備課，充分利用教研組資源,，發(fā)揮同學(xué)科教師的集體智慧,，把智慧的結(jié)晶發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率,。十一月份,，為促進(jìn)有效教學(xué)在我校開展，學(xué)校組織全體教師公開課活動(dòng),，活動(dòng)中教師精心備課,、上課，利用教研組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課,，活動(dòng)開展的扎實(shí)有效,。為了督促老師們上好每一節(jié)課,，學(xué)校實(shí)行了半分鐘候課和推門聽課制，切實(shí)做到了“向四十分鐘要質(zhì)量”,。針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行研討,，“同上一節(jié)課”等主題活動(dòng)時(shí)的教師的教學(xué)理念得到了更新,。結(jié)合上級(jí)活動(dòng)安排和我校實(shí)際,，相繼開展了“文明班級(jí)”“感恩教育”“經(jīng)典誦讀”等為主題的活動(dòng),，通過手抄報(bào),、黑板報(bào),、墻報(bào),、詩配畫等形式開展得有聲有色。

課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)自評(píng)報(bào)告篇二

中心小學(xué)是一所有著60余年建校歷史的農(nóng)村小學(xué),，在新課程理念的指引驅(qū)動(dòng)下,，學(xué)校廣大教師深入學(xué)習(xí)實(shí)踐新課程的先進(jìn)理念,，在師資吃緊的情況下,，盡最大努力地開全課程,、開足課時(shí),，確保學(xué)校教學(xué)硬軟件設(shè)施與資源的有效利用,，真正發(fā)揮硬軟資源的功效與價(jià)值，在實(shí)施新課程改革與素質(zhì)教育的探索征程中,，逐漸取得了一些成效,，但不可避免的存在一些制約新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的問題和因素,，現(xiàn)將自評(píng)報(bào)告簡要整理如下：

課程理念是提升教師課程實(shí)施素養(yǎng),、全面提升課堂效益及推進(jìn)素質(zhì)教育成果的先決條件，學(xué)校重視對教師課程理念的培訓(xùn)與指導(dǎo),，借助政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及新浪教學(xué)博客的豐富平臺(tái)，向教師滲透課程理念的光輝思想,，并且通過有力的教師評(píng)價(jià)制度讓教師自發(fā)自主地參與研究和學(xué)習(xí)新課程理念，再力求通過課堂實(shí)踐“教學(xué)大比武,、教學(xué)研討月”等形式給教師以展示課程理念,、運(yùn)用課程理念的舞臺(tái)，較為全面地提升了學(xué)校廣大教師的實(shí)施水平,。

學(xué)校圍繞課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，大力做好校園文化建設(shè)，在評(píng)為“泰安市aaa文化校園”的基礎(chǔ)上,，學(xué)校利用宣傳走廊,、教學(xué)樓各樓層、教師辦公室,、各班板報(bào)等一切可以宣傳新課程理念的陣地,，及時(shí)迅捷地宣傳新課程，讓師生愉悅地走近新課程,，共同享受新課程帶給師生的成長樂趣,。從辦學(xué)理念在大廳的彰顯，至學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、工作計(jì)劃總結(jié)檔案的積累,，無不滲透著新課程理念、素質(zhì)教育實(shí)施科學(xué)探討的勞動(dòng)結(jié)晶,。

存在問題：學(xué)校在新課程理念的推進(jìn)與實(shí)施中,，缺乏創(chuàng)新，對于有效資源的開發(fā)仍需強(qiáng)化研究,，廣大教師學(xué)習(xí)實(shí)踐新課程的力度需要加強(qiáng),，在評(píng)價(jià)制度與方案中盡量體現(xiàn)人文化的元素。

學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，在研究教師特長,、挖掘?qū)W生個(gè)性的基礎(chǔ)上,，確保開全國家課程，努力開設(shè)地方課程,，特別是結(jié)合學(xué)校特色精心制定學(xué)校校本課程,，目前已經(jīng)開發(fā)印制的《小學(xué)生經(jīng)典讀本》授課已經(jīng)達(dá)到40余課時(shí)，《小學(xué)生寫字讀本》正編撰之中,。課程資源是實(shí)施課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育的重要胚胎,，而教師素質(zhì)是推進(jìn)實(shí)施的重要核心，學(xué)校充分考慮到教師自身的特長,，安排教師工作崗位,，盡最大限度地激發(fā)教師實(shí)施課程理念的能動(dòng)性，課程改革素質(zhì)教育整體推進(jìn)初見績效,。

存在問題：最大的問題是教師隊(duì)伍吃緊,，不能充分地讓課程資源成為師生學(xué)習(xí)的良好媒體，課程的開發(fā)數(shù)量偏少,，特色性不濃,，兼職教師實(shí)施課程改革素質(zhì)教育的壓力與困難重重。

學(xué)校是我鎮(zhèn)龍頭小學(xué),，教師隊(duì)伍配備相比較為齊整,，且教師隊(duì)伍年輕化，平均年齡35歲左右,，這對于實(shí)施新課程有著深遠(yuǎn)積極的影響,。學(xué)校辦學(xué)條件比較規(guī)范，有圖書室,、實(shí)驗(yàn)器材室,、體育器材室等專用室硬件，且各專用室檔案管理比較規(guī)范,，家庭資源及其他資源的開發(fā)與利用,，不是特別豐富實(shí)效，校外資源的開發(fā)同樣是學(xué)校實(shí)施新課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育的一大困難,。

課程實(shí)施是落實(shí)新課程理念推進(jìn)素質(zhì)教育改革中最為核心的因素,，學(xué)校認(rèn)真結(jié)合上級(jí)文件精神，擬定有效的教學(xué)研究計(jì)劃,，組建完善的教學(xué)研究機(jī)構(gòu),，成立了學(xué)校教科室、教研組,、年級(jí)教研組等機(jī)構(gòu),，確保新課程實(shí)施的組織與領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校由學(xué)年教科研計(jì)劃出發(fā)，定期開展主題較為明確,、豐富多樣的教研活動(dòng),，且培養(yǎng)教師善于鉆研、勇于創(chuàng)新的專業(yè)發(fā)展理念和意識(shí),，不斷贏得了一些優(yōu)秀的教科研成果,，課題實(shí)驗(yàn)“區(qū)小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)”也贏得了循序漸進(jìn)的發(fā)展，目前學(xué)校有6位教師被授予“泰山教壇英才,、泰山教學(xué)新星”稱號(hào),，有數(shù)10位教師被授予市區(qū)“學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號(hào),。

學(xué)校向課堂教學(xué)要效益求質(zhì)量,，教導(dǎo)處做好課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，要求積極滲透新課程的思想,，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新內(nèi)容新目標(biāo),，結(jié)合全區(qū)“素質(zhì)教育雙高工程”強(qiáng)化各科訓(xùn)練題組的設(shè)計(jì)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)過程力求讓教師達(dá)到始終彰顯學(xué)生的主體地位,，教師與學(xué)生在課堂中平等動(dòng)態(tài)和諧的生成，且注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，切實(shí)提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)校常規(guī)主題教育常抓不懈,，班會(huì),、周一升旗、學(xué)生集會(huì)等都成為常規(guī)教育的有效平臺(tái),，德育教育^電.影展播更是學(xué)校進(jìn)行集中的思想啟迪與親情德育教育的有力陣地,，主題教育活動(dòng)有序和諧的發(fā)展，目前學(xué)校正結(jié)合全區(qū)十好教育活動(dòng),，大力推進(jìn)“衛(wèi)生主題月”與“紀(jì)律主題月”活動(dòng),，學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律習(xí)慣得到明顯提升,。學(xué)校堅(jiān)持做好十好成果展評(píng)會(huì),，每學(xué)期一屆“小制作繪畫展”，成為學(xué)生展示創(chuàng)新能力的最佳舞臺(tái),。

學(xué)生課業(yè)情況學(xué)校始終做到不越紅線,，確保各年級(jí)學(xué)生健康和諧的成長，從在校時(shí)間至學(xué)生睡眠,、從校節(jié)假日至年級(jí)作業(yè)內(nèi)容,，從作業(yè)量至學(xué)校教輔資料，尤其是陽光體育大課間的落實(shí)，我們始終倡導(dǎo)“學(xué)生快樂成長,，師生愉悅共享”的理念,。

存在問題：課堂教學(xué)研討需要進(jìn)一步探討有效的形式，讓教師自動(dòng)自發(fā)的參與課程改革及教學(xué)研討,，常規(guī)教育與主題教育活動(dòng)要有切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制和方案,，更要達(dá)到抓恒久、恒久抓,，力爭再出新成果,，極個(gè)別教師存在加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況。

課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)自評(píng)報(bào)告篇三

根據(jù)魯教基字[20xx]23號(hào)文件和《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》精神,，我校認(rèn)真研讀課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo),，并依據(jù)指標(biāo)對本校課程實(shí)施水平科學(xué)地進(jìn)行了自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況形成報(bào)告如下：

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，學(xué)校制訂詳細(xì)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、工作計(jì)劃和新課程理念學(xué)習(xí)制度，每位教師充分利用周六學(xué)習(xí)和自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并建立相應(yīng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，通過家長會(huì)等形式將新課程理念宣傳到家長中去。

按照《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》,，我校按照相關(guān)要求,，開齊所有課程，并根據(jù)我校實(shí)際情況,，配齊所有課程教師,，但在實(shí)施教學(xué)過程中，因部分教師是非專業(yè)教師,，對學(xué)生的指導(dǎo)不夠到位,。

學(xué)校圖書、器材,、器械,、場所等設(shè)施均達(dá)省二類標(biāo)準(zhǔn)，均能滿足教育教學(xué)需要,。在使用各類設(shè)施過程中,，均制定相關(guān)制度，并及時(shí)做好使用記錄和相關(guān)活動(dòng)記錄,。

教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的中心工作,，高水平的教育質(zhì)量是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的不竭動(dòng)力。為此,，我校制訂了切實(shí)可行的教研制度,，并根據(jù)教研計(jì)劃,，定期開展各級(jí)各類教研活動(dòng)，鼓勵(lì)全體教師積極撰寫論文和舉行公開課,、優(yōu)質(zhì)課,。

在課堂教學(xué)中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，既備教材,，又備學(xué)生，施教過程中,，注意過程與方法的落實(shí),，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。作業(yè)批改及時(shí),，符合有關(guān)規(guī)定要求。但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，是一項(xiàng)長遠(yuǎn)艱巨的工程,，該項(xiàng)工作仍需下大力氣，進(jìn)一步抓好,。

我校始終將學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,。通過班隊(duì)會(huì)、升國旗等形式,，利用重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日,，校園文化活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，愛國主義教育和法制道德教育,，并積極開展以調(diào)查,、探究等形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。

為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，學(xué)校取消任何形式的考試排名,，采用等級(jí)評(píng)價(jià)制度,，嚴(yán)肅作息和作業(yè)布置制度，嚴(yán)禁任何形式的補(bǔ)課等活動(dòng),。鼓勵(lì)學(xué)生積極開展陽光健身活動(dòng),，保證每天1小時(shí)的體育活動(dòng)鍛煉時(shí)間，學(xué)生體質(zhì)健康,，檔案健全,，體質(zhì)狀況良好。

課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)自評(píng)報(bào)告篇四

回顧過去幾年多來的新課程實(shí)施,，我們精心組織,，扎實(shí)工作,，積極開展新課程實(shí)施工作。根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)＜山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）>》的通知和青教通字文件要求,，為迎接市教體局對小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估,，我校依據(jù)評(píng)估方案認(rèn)真進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

根據(jù)教育局教研室的要求,，多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會(huì)議,。對我們?nèi)绾卧鷮?shí)開展課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署。我校成立了以校長為組長,業(yè)務(wù)校長為常指導(dǎo)并抓落實(shí)的課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，擬定課改工作方案,，制定相關(guān)制度和措施，組織指導(dǎo)開展課改工作,。為使課改工作落到實(shí)處,，我校做到課改領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)明確到位，分工合作,。并定期召開課改工作例會(huì),，確保課改動(dòng)向、交流課改心得,，每學(xué)期以語數(shù)為專題,搞兩次有代表性和指導(dǎo)性的新課改的教研活動(dòng),指導(dǎo)討論課改工作,。此外還成立了課改指導(dǎo)小組、校本課程研究小組,、教研組,、備課組等，從組織上保證了課改的順利推進(jìn),。

正副校長堅(jiān)持經(jīng)常性隨堂聽課,，了解真實(shí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握課改工作實(shí)施情況,；同時(shí)緊扣課改精神和要求,，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行了全面,、細(xì)致的分析，提高了教師實(shí)施新課程及實(shí)驗(yàn)教材的能力,。注意鼓勵(lì)和激發(fā)教師參與課改工作熱情,，增強(qiáng)教師課改的工作信心，調(diào)動(dòng)教師參與課改工作積極性,，為全面課改工作順利實(shí)施打下良好基礎(chǔ),。

1.為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度,，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式,，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄,，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式,。對于新出爐的課程理念,，學(xué)校通過會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳,；在校園文化建設(shè)上,，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念,。在新課程實(shí)施中,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想,，有自己學(xué)校規(guī)劃,、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2.嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程,。開齊了國家課程科目,，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表,、班級(jí)課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間,。一～二年級(jí)開設(shè)品德與生活,，四～六年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中針對不同年級(jí)開設(shè)研究性學(xué)習(xí),、信息技術(shù)課,、勞動(dòng)技術(shù)教育課，三～六年級(jí)開設(shè)英語課,，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求,。雖然在師資上，還不能夠有專職教師,，但與從前相比,，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性,。

3.教師隊(duì)伍建設(shè)上，在配備上我們努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，每位老師都兼代多門課程,，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善,，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡,。

4.教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng),，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善,、計(jì)劃有針對性,，便于操作；定期開展主題明確,、形式多樣的教研活動(dòng),，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課,、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,。

教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材,，對重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo),；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。教學(xué)采用市區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)的策略,，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，并分層次培養(yǎng),，面向全體，因材施教,。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析,，及時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育活動(dòng)，又班會(huì)、校會(huì),、升國旗制度,，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國,、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng),，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時(shí),。一,、二年級(jí)每周26節(jié)課，其他年級(jí)30節(jié)課,。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí),，一,、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)只留有語文,、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè),，作業(yè)總量不超過1小時(shí)，保證學(xué)生有9小時(shí)的睡眠時(shí)間,。

課程實(shí)施,，重要的著眼點(diǎn)是幫助學(xué)生形成一種對知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探求，并重視運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際實(shí)際問題的學(xué)習(xí)方式,。我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注自然、關(guān)注生活,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際解決問題,，注重開發(fā)利用學(xué)校和本地區(qū)的各種教育資源。我們重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,、方法以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì),，兼顧結(jié)果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,，取得了增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,；走向社會(huì)，學(xué)會(huì)理解,；學(xué)生在體驗(yàn)失敗,、挫折和成功中得到鍛煉；擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,；有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力等教育效果,。

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心,，從知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，內(nèi)容上分成過程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種,。過程評(píng)價(jià)主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè),、寫字,、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績，記錄以等級(jí)進(jìn)行,；期末以書面考查,、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校結(jié)學(xué)生采用等級(jí)制,，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),，不做他用,。對于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn),，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案,，評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心,，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過六小時(shí),，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置,，講鞏固也求實(shí)踐,，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置業(yè)。

一切教材和教輔資料,，均由上級(jí)主管部門做主,，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料,。

1.學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案,。對學(xué)生的評(píng)價(jià)既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德,，以及多方面的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，滿足學(xué)生發(fā)展的要求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。

2.每學(xué)期將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況通知家長,，注重過程性評(píng)價(jià),，為了協(xié)調(diào)同學(xué)與學(xué)校與家庭的一致性，設(shè)立了學(xué)校家庭聯(lián)系欄,，便于學(xué)校將學(xué)生在校表現(xiàn)通知家長,，家庭把學(xué)生在家里的表現(xiàn)反映給學(xué)校，有利于共同協(xié)作,。

3.對學(xué)生終結(jié)性評(píng)價(jià),，要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,，方法和情感態(tài)度目標(biāo),，部分學(xué)科開卷考試，如音,、體,、美、勞,、部分學(xué)科采取筆試加實(shí)踐的考試方法,，如語文、數(shù)學(xué),、英語,、品德與社會(huì)、科學(xué)班級(jí)不公開學(xué)生的考試成績,，或按考試成績給教師排隊(duì),，給學(xué)生排名次。

通過本次自查,，我們清楚地看到,，我們學(xué)校的新課程實(shí)施工作和其他兄弟學(xué)校一樣，做了大量的工作,，進(jìn)行一系列大膽的嘗試,，并收到了一定的效果，為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎(chǔ),，積累了經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題,，如“新課改”所需的教育教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)設(shè)備、教育投入是否相匹配,；自由,、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運(yùn)用是否實(shí)用有效,，制訂的教師,、教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案是否合理可行,，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用等等,。需要我們在以后的實(shí)踐中不斷地探索、完善與總結(jié),。

課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)自評(píng)報(bào)告篇五

我校全力貫徹關(guān)于課程實(shí)施的各項(xiàng)文件精神 ,，扎實(shí)有效地對課程實(shí)施進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署,，不斷地深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)把我校課程實(shí)施水平自查報(bào)告如下：

我校共有12個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生544人,，教職工24人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100% ,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革精神,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識(shí),、服務(wù)意識(shí),，增強(qiáng)恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的精神,，以德立教,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施,，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式,，每位老師做到學(xué)習(xí)有反思,。對于新的課程理念，學(xué)校通過會(huì)議,、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳,；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念,，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念,。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想,，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié),。

2. 在課程開設(shè)方面,，我校認(rèn)真落實(shí)國家,、地方、學(xué)校三級(jí)課程的設(shè)置與開發(fā),。

1）國家課程

我校嚴(yán)格按xx省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程,。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù),，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致,；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間,。綜合實(shí)踐和音體美課程都有專職的教師，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性,。

2）地方課程

針對不同的年級(jí)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，我校按照省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求,，選用的地方課程教材有《國防教育》《國學(xué)啟蒙》等都能夠符合xx省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求,。雖然在師資上，還不能夠有專職教師,，但與從前相比,，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性,。

3）,、學(xué)校課程

學(xué)校成立課程開發(fā)委員會(huì)，充分利用合理的資源,，編撰《傳統(tǒng)節(jié)日教育》作為學(xué)校校本課程,。

3.教師隊(duì)伍建設(shè)上，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，每位老師都兼代多門課程,，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善,，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡,。

4.教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全,、制度完善,、計(jì)劃有針對性，便于操作,；定期開展主題明確,、形式多樣的教研活動(dòng)，參與了公開課,、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,。

教師上課,，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材,，對重難點(diǎn)的分析到位,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，練習(xí)安排適當(dāng),，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，并分層次培養(yǎng),，面向全體，因材施教,。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時(shí)矯正,。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育活動(dòng),，有班會(huì)、校會(huì),、升國旗制度,，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國,、愛家鄉(xiāng),、安全、道德法制等活動(dòng),，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo),。

5. 強(qiáng)化體育鍛煉，確保陽光活動(dòng),。

我們知道體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平,，鼓勵(lì)學(xué)生到陽光下，到操場上,，到大自然中鍛煉身體,，陶冶情操，有效提高學(xué)生體質(zhì),、健康水平,，增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，形成學(xué)生健康的體魄,，更好的學(xué)習(xí),，更好的生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。本著這一指導(dǎo)思想,，我校的做法，：①每個(gè)學(xué)習(xí)日確保有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,。學(xué)校針對課表安排課外活動(dòng)內(nèi)容,，如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課，課外活動(dòng)時(shí)間班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng),。有效的保證了學(xué)生們的體育鍛煉時(shí)間,。②每天上午第二節(jié)課與第三節(jié)課的課間為全校性大課間活動(dòng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織,，統(tǒng)一安排活動(dòng)內(nèi)容,。

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心,，從知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，內(nèi)容上分成過程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種,。過程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn),、作業(yè),、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績,，記錄以等級(jí)+評(píng)語進(jìn)行,；單元考查是等級(jí)制，并且有試卷分析,；期末以書面考查,、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級(jí)進(jìn)行,。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績,，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),，不作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn),。對于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn),，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案,，評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)語為核心,，讓學(xué)生樹立起了良好的自尊心和自信心,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過六小時(shí),，雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課,。作業(yè)部置，一,、二,、三年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí),，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè),，并且教師的作業(yè)布置必須經(jīng)過學(xué)科組長的審批，方能執(zhí)行,。

一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定,，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師沒有向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象,。

新課程的改革,，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理,，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題,，使課程改革之路越走越穩(wěn),！

課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)自評(píng)報(bào)告篇六

認(rèn)真貫徹落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革精神,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí),，增強(qiáng)恪盡職守,，無私奉獻(xiàn)的精神，以德立教,，愛崗敬業(yè),，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，狠抓常規(guī)管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程,。開齊了國家課程科目,，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表,、班級(jí)課程表完全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間,。七年級(jí)地方課程為《安全教育》,、《環(huán)境教育》、《開心教室》,、《感知民族精神》（下學(xué)期）,，校本課程為《四會(huì)課程》；八年級(jí)地方課程為《安全教育》,、《環(huán)境教育》,、《發(fā)明與設(shè)計(jì)》、《弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)》（下學(xué)期）,、《走進(jìn)生物》（下學(xué)期）,，校本課程為《用愛心擎起文明的天空》、《走近科學(xué)》,；九年級(jí)地方課程,、校本課程為《安全教育》、《法制教育》,、《農(nóng)村大舞臺(tái)》,。這些都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上,，還不能夠有專職教師,，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性,。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)上,，在配備上我們雖然無能為力,，但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位教師都兼代多門課程,，保證了開齊課程,。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求相平衡。

3,、教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng),，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善,、計(jì)劃有針對性,，便于操作；定期開展主題明確,、形式多樣的教研活動(dòng),；一部分老師的教研論文發(fā)表；參與了公開課,、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,。

教室上課，備課上能夠準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材,，對重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo),；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，聯(lián)系安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。教學(xué)采用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心,，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，并分層次培養(yǎng)，面向全體,，因材施教,。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時(shí)矯正,。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育活動(dòng),，有班會(huì),、校會(huì),、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng),，對學(xué)生進(jìn)行愛國,、愛家鄉(xiāng)、安全,、道德法制等活動(dòng),，有效的落實(shí)了素質(zhì)教育目標(biāo)。

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),，我校在對學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心,，從知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，內(nèi)容上分過程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種,。過程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn),、作業(yè),、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績,，記錄以等級(jí)進(jìn)行,；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績,，記錄以等級(jí)進(jìn)行,。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次,。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),，不作他用。對于地方課程,，學(xué)校也制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn),，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果都已等級(jí)形式表達(dá),。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心,，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過八小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課,。作業(yè)布置,，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè),。

一切教材和教輔資料,，均由上級(jí)主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料,，教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料,。

素質(zhì)教育的實(shí)施，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思,，需要我們不斷學(xué)習(xí)提高教學(xué)水平,，需要我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題，如此才可使素質(zhì)教育之路越走越穩(wěn),。

課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)自評(píng)報(bào)告篇七

金壇市薛埠中心創(chuàng)建于19xx年,，現(xiàn)有六個(gè)年級(jí)，二十四個(gè)班級(jí),，在校學(xué)生一千零六十一名,，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上,，本科畢業(yè)占76%,，中學(xué)高級(jí)教師5人，各類專業(yè)教師齊全,，有六位專職體育教師,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，能按照要求,，積極開展陽光體育活動(dòng),，通過體育課堂、大課間和課外活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),。而且學(xué)校正努力把跳繩打造為學(xué)校的特色項(xiàng)目,，強(qiáng)調(diào)跳繩（花樣跳繩、合作跳繩）為體育課堂常規(guī)練習(xí)項(xiàng)目,。通過學(xué)校推廣,，教師引領(lǐng)，現(xiàn)在,，學(xué)生跳繩花樣越來越豐富,，很多合作跳繩項(xiàng)目也都能很好的完成。

在陽光體育校本課程實(shí)施過程中我校努力做到

1,、明確培養(yǎng)目標(biāo),，落實(shí)實(shí)施計(jì)劃，牢固樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

2、抓課堂主旋律,，體現(xiàn)校本特色,，做到在“教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”,，將教材內(nèi)容和校本課程相結(jié)合,，努力提高課堂教學(xué)的綜合效益,。

3,、開展課余體育，延伸校本課程特色，讓每一個(gè)學(xué)生都到操場上來,，到文體活動(dòng)中去,。在體育活動(dòng)的安排上，充分體現(xiàn)校本特色,，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到特長的展示,，活動(dòng)的滿足。

4,、提高教師的科研能力,，要求教師自覺學(xué)習(xí)理論知識(shí)，反思自己的教育行為,，反思自己對教育的理解,，思考自己對教育理想的追求。

5,、扎根于平時(shí),，根植于廣大教師之中，教陽光體育校本課程實(shí)施融入日常的教學(xué)活動(dòng)之中,，為廣大教師的自覺行動(dòng),，學(xué)校教科研由此步入了良性發(fā)展的軌道

在體育教育的組織管理上，學(xué)校機(jī)構(gòu)健全,，領(lǐng)導(dǎo)重視,，構(gòu)建校長室領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處管理（德育處、教科室協(xié)管）——教研組落實(shí)的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，形成了由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處總負(fù)責(zé),，體育組具體實(shí)施的工作架構(gòu)。

加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)特色項(xiàng)目的管理工作,，做到普及與提高相結(jié)合,。對全體師生統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，明確了目標(biāo),，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上有序地開展活動(dòng),。做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo),、有計(jì)劃,、有要求、有措施,，分管領(lǐng)導(dǎo)能主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施的有關(guān)文件,，及時(shí)將相關(guān)的政策傳達(dá)落實(shí)到位，并經(jīng)常性的深入課堂,，指導(dǎo)活動(dòng)的開展,。體育老師人人是陽光體育校本課程實(shí)施的主力軍,，個(gè)個(gè)要做好計(jì)劃并積極參與到活動(dòng)中來，同時(shí)學(xué)校每年對教師的落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)表彰,。在學(xué)校營造了良好的體育教育氛圍,。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視陽光體育校本課程實(shí)施和開展工作，學(xué)校配備體育運(yùn)動(dòng)場地,、器材,，教育經(jīng)費(fèi)有保證。今年學(xué)校以改建為契機(jī),，啟動(dòng)學(xué)校體育設(shè)施的改,、擴(kuò)建工程，增加場地,，疊加設(shè)施,，拓寬運(yùn)動(dòng)空間。目前,，我校的場地器材符合江蘇省教育裝備要求,。

學(xué)校把建設(shè)一支數(shù)量足、素質(zhì)高,、能力強(qiáng),、團(tuán)結(jié)向上、熱心于體育,、藝術(shù)的專業(yè)師資隊(duì)伍作為體育教育的中心環(huán)節(jié)來抓,。在學(xué)校的重視下，體育組的全體教師,，經(jīng)常參加新課程培訓(xùn)和各級(jí)各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，每兩星期進(jìn)行一次體育教育教學(xué)研究活動(dòng)，探討體育教學(xué)的問題,，提出教學(xué)的新思路,，交流教育心得體會(huì)，提高體育反思的能力,，并不斷提高學(xué)歷層次,。我校體育組是個(gè)學(xué)習(xí)型、互助型的團(tuán)隊(duì),，有6位體育教師,，其中高級(jí)教師1人，一級(jí)教師5人,，本科學(xué)歷5人,，達(dá)到體育教育特色學(xué)校的要求。同時(shí),，在教研組長的帶領(lǐng)下,，注重加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，積極參加教師在職培訓(xùn),、各級(jí)各類教研活動(dòng)及教學(xué)研討活動(dòng),，有效提升教師的專業(yè)能力,；注重鉆研業(yè)務(wù),，探索教材、教法,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫出多篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，在市,、區(qū),、校刊物上發(fā)表,，另外,， 陳香娟 老師主持申報(bào)了常州xx規(guī)劃課題研究：開展陽光體育運(yùn)動(dòng)與促進(jìn)實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的研究； 于攀 老師申報(bào)金壇市小課題《新市民子女體育課堂習(xí)慣的培養(yǎng)》,； 朱俊杰 老師申報(bào)金壇市小課題《開展大課間體育活動(dòng)行動(dòng)研究》,。

體育組的老師們除擔(dān)任日常課堂教學(xué)外，各自還是體育2+1的輔導(dǎo)項(xiàng)目：籃球教練,、乒乓球,、羽毛球隊(duì)教練、田徑教練,、健美操教練等,，為特色項(xiàng)目工作的開展提供保證。我?！绑w育,、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”活動(dòng)的開展更促使學(xué)校體育教師在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，自覺地進(jìn)行鉆研和學(xué)習(xí),，每位教師都基本掌握了一項(xiàng)自己本專業(yè)以外的體育藝術(shù)技能,。體育教師們更以積極的心態(tài)投身校本教研研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效的同時(shí),，積極參加各種教學(xué)競賽和教育科研活動(dòng),，有力地促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高，為更好的開展體藝教育打下了堅(jiān)實(shí)的根基,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，要求各位體育教師能按照教育規(guī)律認(rèn)真組織好教學(xué)和培訓(xùn)，并做好相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)工作,，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。對于學(xué)生而言,，不管他們有沒有體藝專長、天賦,，每個(gè)學(xué)生都有接受體藝教育的權(quán)利,。學(xué)校必須充分尊重學(xué)生的教育主體地位，為每個(gè)學(xué)生的成長發(fā)展提供平等的機(jī)會(huì),，為他們在體藝方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境,。因此，我校在充分尊重學(xué)生興趣愛好的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校硬軟件的實(shí)際情況,，開設(shè)了不同類別的項(xiàng)目。

1,、教材有機(jī)整合,，充分滲透學(xué)科德育

近年來，在學(xué)?？偟闹笇?dǎo)思想和要求下,，教師通過開設(shè)公開課、研討課,、課題研究等途徑,，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新,，大膽嘗試各種教學(xué)手段與方法,，激發(fā)學(xué)生的情感，制定了學(xué)科德育滲透方案,指定了健美操,、柔韌,、羽毛球、跳繩等單元計(jì)劃,，形成了校本特色的課程教材,。

2、以國家課程校本化實(shí)施為契機(jī),，形成教研組特色的校本課程

校本課程的開發(fā),，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中空間選擇和內(nèi)容選擇,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性,。

1、面向全體學(xué)生,，開展形式多樣的群眾性體育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,。每年舉行一次體育文化節(jié),，以競技性,、智力性、趣味性和娛樂性為一體,，內(nèi)容有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、籃球賽、跳繩踢毽,、冬季長跑比賽等,。加強(qiáng)日常體育活動(dòng)的管理，讓更多的學(xué)生參與到學(xué)校,、年級(jí),、班級(jí)等分層組織的體育活動(dòng)中,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的喜悅,。

2、依托資源,，開設(shè)豐富的學(xué)校體育特色項(xiàng)目,。學(xué)校充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，通過挖掘體育教育資源,，發(fā)揮學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目優(yōu)勢,，開設(shè)特色體育項(xiàng)目健美操、跳繩等,。

在此期間,，經(jīng)過我們的不懈努力，先后被評(píng)為xx---xx年常州市學(xué)校體衛(wèi)藝工作先進(jìn)集體,、常州市優(yōu)秀教研組,，分別在xx年、xx年,、xx年體藝2+1項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨學(xué)校體育論壇上被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng),、第二屆金壇市優(yōu)秀教案會(huì)查優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。期間多位老師的論文獲獎(jiǎng),、教案獲獎(jiǎng),，多位老師在省市刊物上發(fā)表與專業(yè)有關(guān)的論文。體育組的老師們在抓教學(xué)的同時(shí),，加大運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練力度和興趣小組的輔導(dǎo),，田徑隊(duì)在xx年全民運(yùn)動(dòng)會(huì)和xx年市運(yùn)會(huì)中分別獲得第六名、第八名的好成績,，乒乓球隊(duì),、羽毛球隊(duì)、籃球隊(duì)均在市比賽中獲得前三名的成績,。

當(dāng)然,，面對這些成績的取得,，我們并不因此沾沾自喜，相反,，我們清醒地意識(shí)到了自身還存在著許多的不足,，還需要不斷完善和改進(jìn)。體育教育是一項(xiàng)需要不斷追求的精神和敢于超越的勇氣的事教研業(yè),相信在經(jīng)后的工作中,我們將繼承傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,在體育教育探索道路上不斷努力,不斷進(jìn)步,，力爭使陽光體育校本課程實(shí)施在我校生根開花,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)自評(píng)報(bào)告篇八

隨著教育改革的深入,，我縣教育教學(xué)正沿著正常的軌道良性運(yùn)轉(zhuǎn),。自2003年秋季，我縣實(shí)施了新課程改革實(shí)驗(yàn),，前期準(zhǔn)備工作和培訓(xùn)工作運(yùn)作良好,，為了更好地了解新課程的實(shí)施情況，我們中學(xué)組分為兩個(gè)小組,，其中每個(gè)小組一行7人,，于2004年10月13日至23日，分別深入東寶中學(xué),、時(shí)家店中學(xué),、亨通中學(xué)、太平川中學(xué),、安口鎮(zhèn)中學(xué),、和平中學(xué)、駝腰嶺中學(xué),、涼水中學(xué),、姜家店中學(xué)、三中,、二中,、朝完中、柳河九中和柳河十****14所中學(xué),，進(jìn)行了有關(guān)教育教學(xué)情況的調(diào)研,。采取的主要措施是：查教案、下課堂聽課,、評(píng)課與交流,、結(jié)果反饋的形式。共聽課280節(jié)課,，查教案約140余本,。此次活動(dòng)的主要目的是：了解七年級(jí)新課程的實(shí)施情況；課堂教學(xué)改革的實(shí)施情況；教研制度的落實(shí)情況,；我們對全縣的教育教學(xué)工作有了初步的了解,，充分地認(rèn)識(shí)到新一輪課程改革勢在必行。目前,，全縣各中學(xué)新課程的實(shí)施基本啟動(dòng),，廣大教師對新課程的基本理念有所了解，并在實(shí)施過程中,，進(jìn)行了大膽的嘗試,，新課程實(shí)施已初見其形。通過調(diào)研了解到,，基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們身上的壓力很大,，困難和困惑同時(shí)尚存，但是他們的進(jìn)取精神和積極探索精神是值得肯定和贊賞的,。成績與問題也同在,，現(xiàn)把有關(guān)的調(diào)研情況進(jìn)行如下匯報(bào)。

1,、從新課程的啟動(dòng)至今,，近一年半時(shí)間,，歷經(jīng)三個(gè)階段：學(xué)習(xí)階段,；通識(shí)培訓(xùn)階段；實(shí)施嘗試階段,。經(jīng)過這三個(gè)階段的運(yùn)作展示出來的成績體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

（1）部分學(xué)校開展的校本培訓(xùn),，使教師們對新課程改革的新理念、新方法,、新教材有了全新的認(rèn)識(shí),，并積極地投身于新課改的嘗試中去。

（2）部分學(xué)校的教師在實(shí)施新課程的過程中,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，積極嘗試教學(xué)方式的變革。在課堂教學(xué)中,，大膽倡導(dǎo)學(xué)生的“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的熱情和積極性。

（3）大膽嘗試?yán)眯碌脑u(píng)價(jià)體系進(jìn)行施教,，能夠從知識(shí)能力,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度入手，努力探索學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià),，重視學(xué)生的過程管理,。

（4）“新課程、新理念”在課堂教學(xué)中有所體現(xiàn),。教師們在實(shí)施新課程的過程中,，能夠主動(dòng)地做到“面向全體學(xué)生”、注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),、嘗試改變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式為“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí),，課堂上倡導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐,、自主創(chuàng)新。（5）教師的角色有所轉(zhuǎn)變,。由原來的課程規(guī)范的復(fù)制者,、知識(shí)的施予者、分?jǐn)?shù)的評(píng)判者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者,、教學(xué)的交往者和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

（6）課堂上能夠關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。教師能尊重學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神,。能夠關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能為他們創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（7）教學(xué)設(shè)計(jì)有所突破,，能夠自覺地改變原有教案格式的約束,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué),，適應(yīng)于本校特點(diǎn)與個(gè)性發(fā)展,。

（8）作業(yè)能做到詳批詳改,，作業(yè)量足，作業(yè)本整齊規(guī)范,，批改次數(shù)多,。

（9）實(shí)施新課改的進(jìn)展程度直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度有關(guān)，事實(shí)證明,，哪個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，積極地深入課堂，學(xué)校的課程改革就搞得好,；哪個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視,，教師就不肯行動(dòng)起來。

1,、經(jīng)過假期培訓(xùn),，在開始使用新教材的時(shí)候，教師們有較高的熱情,，可是過了一個(gè)半月后,，面對教學(xué)中的一些困惑，尤其是擔(dān)心期末考試時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想,，既影響自己在學(xué)校,、家長、社會(huì)中的地位,，又影響自己評(píng)優(yōu),、評(píng)職等切身利益，于是又加強(qiáng)知識(shí)與技能的傳授,，走原來的“老路”,，用原來的方法教學(xué)了。

2,、新一輪課程改革要從“某某年起”，似乎課程改革只是起始年級(jí)的事,，與其他年級(jí)無關(guān),。難道是因?yàn)槠鹗寄昙?jí)用的是“符合課改”的新教材，而其他年級(jí)還用老教材,，所以才會(huì)新舊有別,，所以課改就該是起始年級(jí)的事，而與其他年級(jí)無緣,，那么其他年級(jí)的教師就該理所應(yīng)當(dāng)?shù)夭粎⒓优嘤?xùn),，不進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

3,、新一輪課改提倡培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，于是新教材相應(yīng)地編排了一系列有利于操作與實(shí)踐的活動(dòng)，諸如“動(dòng)手做某某實(shí)驗(yàn)”、“訪問某某工廠”,、“到圖書館或網(wǎng)上查閱資料”等等,。然而，經(jīng)過聽課調(diào)研,，尤其是農(nóng)村中學(xué),，實(shí)際的做法是在黑板上“做實(shí)驗(yàn)”，從口里“變顏色”,，在黑板上“上網(wǎng)”------培養(yǎng)學(xué)生的操作與實(shí)踐能力成了空談,。

4、個(gè)別學(xué)校沒有把新課程當(dāng)回事,，安排接受培訓(xùn)的教師參差不齊,，有的教師經(jīng)過培訓(xùn)后被“調(diào)整”到初三，而一大部分沒有經(jīng)過培訓(xùn)的教師在“實(shí)施”新課改,，必然是用老辦法來嘗試新課程,，其結(jié)果是不倫不類。

5,、實(shí)驗(yàn)教師在嘗試新課程實(shí)施的過程中,，得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的認(rèn)同和家長的理解,，總是說：“那樣教不行,，學(xué)不到什么知識(shí)”或是“某某教師上課管不住學(xué)生，班上鬧嚷嚷的,，紀(jì)律差,，影響其它班學(xué)生的學(xué)習(xí)?！钡?。

6、要考慮課改的具體成效,，關(guān)鍵還要看師生在教與學(xué)方面發(fā)生了哪些變化,，也就是說，教學(xué)方式的變革是這次課程改革的關(guān)鍵所在,。就目前而言,，通過調(diào)研，多數(shù)教師和領(lǐng)導(dǎo)仍停留在觀念是否轉(zhuǎn)變的問題上,，至于教學(xué)方式的變革仍無從著手,。

引起實(shí)施新課程改革的不利因素有很多，例如：學(xué)校內(nèi)班額過大的問題,；政府投入不到位的問題,；評(píng)價(jià)體系滯后的問題,；教學(xué)的內(nèi)部硬件設(shè)備滯后的問題；中小學(xué)銜接差的問題等等均屬于課程改革普遍存在的問題,。還有一些因素是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不足或是具體實(shí)施過程中方法不對路所導(dǎo)致的,。具體表現(xiàn)為：

1、新課程實(shí)驗(yàn)教師的師資配備比較薄弱,。初中的師資缺編嚴(yán)重,，各校的非主科教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定，有的素質(zhì)較好的教師改教主科,，代課和改科的教師比較多,，而這一部分教師一般都安排在七年級(jí)任教，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)較多地考慮近期的教學(xué)效應(yīng),，增強(qiáng)了初三師資的配備力度,，從而加劇了七年級(jí)教師師資相對薄弱的趨向。

2,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師角色的轉(zhuǎn)換還不到位,。新課程新理念要求教師平時(shí)課堂教學(xué)中“能創(chuàng)設(shè)一定的情境，多開展一些活動(dòng),，讓學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn),、交流討論，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者和促進(jìn)者”,。而在調(diào)研聽課中，我們發(fā)現(xiàn)絕大部分教師存在著“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象,，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式仍無法擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,。課程標(biāo)準(zhǔn)新了，教材新了,，但是教師的教學(xué)理念還沒有發(fā)生根本變化,，仍然在用傳統(tǒng)的方法實(shí)施新課程。教師講得較多,，學(xué)生主動(dòng)參與的程度較少,，擠占了開展小組活動(dòng)和討論的教學(xué)時(shí)間，從而淡化了新知識(shí)的形成過程的教學(xué),，剝奪了學(xué)生自己親自去獲取新知識(shí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，又落入了應(yīng)試教學(xué)的誤區(qū),。

3,、觀念轉(zhuǎn)變亟待解決，師資培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)始終如一,。通過調(diào)研和檢查,，有近1／4的教師未參加培訓(xùn),，其授課狀況不言而喻，仍舊是走老路,。有的教師確是“邯鄲學(xué)步”教案草草幾行,，只寫寫程序。一個(gè)教案可以推而廣之用于全冊,。不能體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性勞動(dòng),，“三維”的思想無從查找。個(gè)別教師畏難和抱怨多于勇氣與思辨,，應(yīng)付多于積極,，守舊多于創(chuàng)新，浮躁多于研討,。

4,、教師的素質(zhì)仍需亟待提高。有些教師教學(xué)時(shí),，還不能夠準(zhǔn)確地把握教材,，駕馭教材，多數(shù)教師照教材講教材,，尤其是“重結(jié)果,，輕過程”，教師只單純地教給學(xué)生某些結(jié)論,，不能及時(shí)“點(diǎn)撥”和“引導(dǎo)”學(xué)生思維,，使學(xué)生只掌握結(jié)論，而忽視了結(jié)論背后的豐富事實(shí),，對結(jié)論的發(fā)生,、發(fā)展沒有充分的認(rèn)識(shí)，不能根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際教學(xué),，而是照搬現(xiàn)成的教案教學(xué),。

5、學(xué)生的主人翁感沒有得到體現(xiàn),。課堂上仍以教師為中心,，學(xué)生跟著老師轉(zhuǎn)，學(xué)生總是處于從屬地位,，久而久之學(xué)生就會(huì)形成“給家長學(xué)習(xí)”,、“為老師作題”的怪念頭，在教學(xué)過程中,，沒有創(chuàng)造有利于教與學(xué)雙方達(dá)成平衡的雙邊活動(dòng)機(jī)會(huì),，沒有改變學(xué)生“獨(dú)立學(xué)習(xí)”和不會(huì)學(xué)習(xí)“的現(xiàn)狀。

6,、有些課改教師缺乏上進(jìn)心,，不愿花精力鉆研,，教學(xué)中缺乏創(chuàng)意。教師的惰性心理是課堂教學(xué)不精彩的一個(gè)主要原因,。有的教師總覺得自己課改的課和原來的課差別不大,。課改后的教材內(nèi)容同以前相比，淡化,、粗化了具體知識(shí),。雖然內(nèi)容淺顯了，知識(shí)點(diǎn)少了,，難度降低了,，但這并不說明教師的課好上了，如果不投入地去挖掘,，那就覺得一節(jié)課內(nèi)容太少,，沒什么可講的，也沒什可學(xué)的,。

7,、有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，缺乏對新課程的認(rèn)識(shí),，將著眼點(diǎn)仍放在升學(xué)率上,，部分學(xué)校的教師沒有參加培訓(xùn)，對于新課程理念沒有認(rèn)識(shí),，導(dǎo)致用老辦法實(shí)施新課程,。有的教師有為難情緒，不敢放開手腳來做,。

8,、有的學(xué)校三大主科搞得較好，忽視其它學(xué)科課程的實(shí)施,，以至于學(xué)科教學(xué)不能同步實(shí)施,。

9、傳統(tǒng)的模式化的教學(xué)方式已經(jīng)根深蒂固,，很多教師既謀求“革新”,，同時(shí)又不能“棄舊”，而陷于迷離狀態(tài),。多數(shù)教師在嘗試教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，但缺乏對教學(xué)方式變革的正確認(rèn)識(shí)，使“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)流于形式。

10,、缺乏對教學(xué)設(shè)計(jì)的正確認(rèn)識(shí),，教案依舊遵循著老教案的格式，缺少教師自主思考的空間,，缺少課后的教學(xué)反思,。

11、課程資源不能合理地開發(fā)和利用,，用一支粉筆,、一塊黑板來支撐課改。實(shí)驗(yàn)室不足,，實(shí)驗(yàn)室中的儀器和藥品不足的問題相當(dāng)嚴(yán)重，導(dǎo)致許多簡的演示實(shí)驗(yàn)都不能完成。教師的創(chuàng)造性不強(qiáng),，消極地對待課改,。

1、加大對各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理與培訓(xùn)力度,，使之迅速掌握新課程理念與實(shí)施方法,，只有領(lǐng)導(dǎo)的積極性得到有效的提高，才能更好地帶領(lǐng)教師們搞好課改,，才能指導(dǎo)到位,。

2、支持和鼓勵(lì)教師們學(xué)習(xí),，重點(diǎn)放在教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變方面,。采取“走出去”和購買一些課堂實(shí)例的光碟等學(xué)習(xí)的方法，多讓一線教師走出去,，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),，開拓自己的視野，轉(zhuǎn)變觀念“他山之石,，可以改玉”,。使教師們盡步入實(shí)施新課程的軌道上來。

3,、課改的培訓(xùn),，應(yīng)貫徹始終，不能一勞永逸,。應(yīng)象大連甘井子區(qū)一樣,，納入繼續(xù)教育的范疇，同時(shí)教師的評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等項(xiàng)掛鉤,。

4、應(yīng)盡快構(gòu)建教師評(píng)價(jià)體系,、教學(xué)評(píng)價(jià)體系和學(xué)生評(píng)價(jià)體系,。要通過期末試題的導(dǎo)向性,，促進(jìn)教師的教學(xué)。認(rèn)教師們放開手腳,，大膽嘗試,，盡快探索出適應(yīng)于本地的較好的教學(xué)方式。

5,、教研員應(yīng)多參加國家,、省、市級(jí)新課改的培訓(xùn),，以利于充實(shí)自己,，更好地進(jìn)行指導(dǎo)，否則“閉門造車,、孤芳自賞”,，無法同真正意義上的新課改接軌，導(dǎo)致指導(dǎo)上的偏差,。

6,、教育行政部門應(yīng)設(shè)立關(guān)于新課改的專項(xiàng)資金，來促進(jìn)新課改的實(shí)施,，調(diào)動(dòng)教師們的積極性和開展各項(xiàng)專題研究與學(xué)習(xí),。

7、教育行政部門應(yīng)給予教研部門一些傾斜政策或權(quán)限,，才能增大其指導(dǎo)力度,。否則，教研部門前面指導(dǎo),，指導(dǎo)后教師們?nèi)匀晃倚形宜?。組織的培訓(xùn)，教師參加也行,，不參加也行,。

8、改變教案的書寫格式,，給教師們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主的空間,。

9、加大對課程資源的利用與開發(fā)的監(jiān)控,，對于“老三室”的利用不能放松,；鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)和利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，真正使課堂教學(xué)的形式豐富起來,。

10,、在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，努力搞好各學(xué)科的教研活動(dòng)，把好的經(jīng)驗(yàn)積累起來,，與其他學(xué)校進(jìn)行交流,，以豐富自己的教育思路。

課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)自評(píng)報(bào)告篇九

1,、學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,；

2、獲得地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的.基本方法和技術(shù)手段,；

3,、增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

1．獲取和解讀地理信息

能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性,、定量的信息。能夠快速,、全面,、準(zhǔn)確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息,。能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息,。

2．調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能

能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù),、地理概念,、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí),，對題目要求作答,。能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的相關(guān)地理信息。 能夠選擇和運(yùn)用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問題,。能夠運(yùn)用地理基本技能,。如地理坐標(biāo)的判斷和識(shí)別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換,，不同類型地理圖表的填繪,，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀測,、地理實(shí)驗(yàn)等,。

3．描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達(dá)方式描述地理概念,，地理事物的特征,，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn),。能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí),，通過比較、判斷,、分析,，闡釋地理基本原理與規(guī)律。

4．論證和探討地理問題

能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的,、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問題,。 能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問題,。能夠用科學(xué)的語言,、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決地理問題的過程與結(jié)果,。 能夠運(yùn)用正確的地理觀念,，探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問題,。

1,、滕州五中學(xué)校平面圖測繪

2、官橋鎮(zhèn)周邊環(huán)境調(diào)查

3,、“綠色地球”宣傳周---廢舊電池收集

4,、學(xué)校水資源浪費(fèi)情況調(diào)查

5、官橋文化旅游初探（北辛遺址,、薛國故城,、古薛河遺址、掌大遺址,、毛遂墓,、孟嘗君養(yǎng)士遺址、豐山遺址,、十字河遺址）

地理學(xué)科課程實(shí)施以地理教研組牽頭成立的學(xué)生社團(tuán)“綠野協(xié)會(huì)”為載體,，教師指導(dǎo)進(jìn)行。校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)組織滕州五中學(xué)校平面圖測繪,、 “綠色地球”宣傳周---廢舊電池收集,、學(xué)校水資源浪費(fèi)情況調(diào)查。校外活動(dòng)官橋鎮(zhèn)周邊環(huán)境問題調(diào)查,、官橋文化旅游初探（涉及北辛遺址,、薛國故城,、古薛河遺址、掌大遺址,、毛遂墓,、孟嘗君養(yǎng)士遺址、豐山遺址,、十字河遺址周邊地理環(huán)境的收集整理,，提出合理化建議），以教師指導(dǎo)為主,，學(xué)生自行設(shè)計(jì)過程實(shí)施課題,。

1、學(xué)生參與度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2,、學(xué)生質(zhì)疑求異活躍度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3,、學(xué)生參加探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

通過對學(xué)生出勤的考核，學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律和參與程度的考察,，各項(xiàng)指標(biāo)完成情況，能否主動(dòng)查閱資料等各方面的綜合,，最后給出學(xué)生的學(xué)習(xí)等級(jí),。

一、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)有利于的地理的課堂教學(xué)

1,、學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)有益于學(xué)生對地理知識(shí)的理解,。

例如學(xué)生對校園平面測繪有利于學(xué)生對地圖比例尺和圖例的理解，比紙上談兵要好的多,；學(xué)生對官橋周邊環(huán)境問題的實(shí)地觀察得出的環(huán)境問題要比從書本上理解的深刻,。

2、 學(xué)習(xí)一切知識(shí)的目的都在于應(yīng)用,。

學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)可以使學(xué)生通過運(yùn)用地理知識(shí)解決問題,，而看到地理知識(shí)的價(jià)值。例如,，學(xué)生對官橋周邊環(huán)境調(diào)查時(shí),，對環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)更加深刻，并且能夠結(jié)合課本知識(shí)提出有益的改進(jìn)方案,。

3,、 社會(huì)實(shí)踐有益于地理知識(shí)和技能的遷移與發(fā)展。

地理高考的難點(diǎn),，等高線知識(shí),、地圖上的方向、比例尺知識(shí)等都有了遷移和發(fā)展,。再如學(xué)生根據(jù)對學(xué)校的測量,，繪制學(xué)校的平面圖,，都是對地理知識(shí)和技能的遷移。

4,、社會(huì)實(shí)踐有益于地理知識(shí)與其他學(xué)科之間的有機(jī)的聯(lián)系,。

例如學(xué)生對官橋周邊環(huán)境調(diào)查、五中平面圖的測繪,，廢棄物的調(diào)查,，不但使學(xué)生的地理知識(shí)與物理知識(shí)、化學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)知識(shí),、美術(shù)知識(shí)、語文知識(shí)相聯(lián)系,，而且使學(xué)生的測量,、計(jì)算等技能得到發(fā)展，撰寫論文使語文寫作的能力得到提高,。 二,、實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的養(yǎng)成有積極意義態(tài)度是對待任何人,、觀念或事物的一種心理傾向,，它包括認(rèn)知、情感,、行為三部分,。學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，有利于學(xué)生正確態(tài)度的養(yǎng)成,。

課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)自評(píng)報(bào)告篇十

為了全面貫徹黨的教育方針,，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范學(xué)校課程實(shí)施行為,，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,，根據(jù)《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》的要求，我校成立了以校長為組長的自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)學(xué)校自評(píng)工作計(jì)劃積極開展自查自評(píng)工作,，自評(píng)小組對照標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng)，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況撰寫了自評(píng)總結(jié),，并對學(xué)校工作中存在的問題和不足提出了整改意見,。先將我校自查自評(píng)工作情況匯報(bào)如下：

1、課程改革,，觀念先行,。首先是教育者觀念上積極而主動(dòng)的更新，在傳承傳統(tǒng)教育理念的同時(shí),，反思和創(chuàng)新,，積極投身到改革的大潮中,，迅速改變持久的教育“慣性”，惟有這樣才能適應(yīng)和推進(jìn)新的課程改革,。我們認(rèn)識(shí)到課程改革不僅僅是換一兩套教科書,，改變一下考試方案的問題，而是一場教育觀念的更新,，人才培養(yǎng)模式的改變,，是一場涉及教育理念、課堂教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教育教學(xué)管理等全方位的深刻變革,。我校建立健全了課程理念的學(xué)習(xí)制度，為每位教師配備了新課程理念學(xué)習(xí)筆記,，并通過組織教師集體學(xué)習(xí),、安排外出培訓(xùn)、鼓勵(lì)個(gè)人研修等多種渠道,，使全體教職員工明確了小學(xué)教育是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育,，不更新教育觀念，不提升辦學(xué)理念,，就辦不出人民滿意的教育來,。

2、加強(qiáng)新課程理念的宣傳,。學(xué)校通過校會(huì)、教師會(huì),、家長會(huì)等各種會(huì)議及校報(bào)、?？?、校園廣播、校園文化建設(shè)等多種渠道和形式,，及時(shí)全面的向師生及家長宣傳新課程理念,，讓新課程理念深入人心。我們注重利用各種媒體加強(qiáng)宣傳報(bào)道,，通過召開家長會(huì),，印發(fā)告家長書，開展家長開放日活動(dòng),，舉辦宣傳欄,、黑板報(bào)，等多種形式向社會(huì)及家長宣傳課程改革,，構(gòu)建“學(xué)校一家庭一社會(huì)”紐帶,，讓家長感受課改,，認(rèn)識(shí)課改，支持課改,，營造一個(gè)學(xué)校,、家長、社會(huì)共同參與課程改革的良好氛圍,，形成教育合力,，攜手并進(jìn)，共同走進(jìn)新課程,。

學(xué)校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》的要求開設(shè)國家課程,、地方課程與學(xué)校課程，教師不得隨意增減課程,、課時(shí),，不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容和課程難度。地方課程與學(xué)校課程（含綜合實(shí)踐活動(dòng)）一,、二年級(jí)開設(shè)國學(xué)經(jīng)典閱讀,、寫字和傳統(tǒng)文化、心理健康教育,、預(yù)防傳染病教育,，三四五年級(jí)開設(shè)國學(xué)經(jīng)典閱讀、環(huán)境教育,、安全教育,、微機(jī)課和傳統(tǒng)文化課、心理健康教育,、預(yù)防傳染病教育,。

1、學(xué)校按照按照課程方案要求配齊,、配足各門課程專（兼）職教師,，學(xué)校有音樂專職教師2人，美術(shù)專職教師2人,，體育專職教師3人,，科學(xué)專職教師1人；學(xué)校有教師43名,，其中研究生學(xué)歷1人,，大學(xué)學(xué)歷32名，大專學(xué)歷10名,，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100％,；學(xué)校教師中級(jí)職稱29名，初級(jí)職稱13名,。

2,、學(xué)校建立健全了教師聘用制度及教職工考核細(xì)則,，鼓勵(lì)教師按照新課程的理念開展教育教學(xué)工作。

3,、學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)裝配了圖書室,、閱覽室、微機(jī)室,、實(shí)驗(yàn)室,、音樂、美術(shù),、書法,、勞動(dòng)等功能教室。學(xué)校投巨資上了校園網(wǎng),，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)教室,。目前學(xué)校擁有多媒體教室一個(gè)，微機(jī),、實(shí)物投影儀,、液晶顯示器等配套設(shè)施齊全。同時(shí)各室建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,，并做好各種借用使用記錄,。

4、學(xué)校注重對家庭教育資源及校外自然和社會(huì)資源的開發(fā)利用,。學(xué)校制定了切實(shí)可行的家庭教育資源及校外自然和社會(huì)資源的開發(fā)計(jì)劃和活動(dòng)方案,，并能按照活動(dòng)方案開展好活動(dòng)，注意活動(dòng)中材料的積累,，并能針對每次活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)分析,。

1、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

學(xué)校建立健全了各教研組織機(jī)構(gòu)及教研制度,。學(xué)校各教研組每學(xué)期初便在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，制定切合實(shí)際的教研活動(dòng)計(jì)劃,，確立教研目標(biāo),。同時(shí)，學(xué)校定期開展主題明確,、形式多樣,、記錄詳實(shí)的教研活動(dòng)。學(xué)校多人次在上級(jí)組織的教研論文,、公開課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng),。

我校廣大教師在教研室的指導(dǎo)下繼續(xù)深入推廣“生本教育”、 “閱讀中外經(jīng)典,，享受讀書樂趣”等實(shí)驗(yàn),。結(jié)合學(xué)校每學(xué)期制定的實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案，開展好實(shí)驗(yàn),。在實(shí)驗(yàn)過程中,，注重教師的學(xué)習(xí)和對教師的指導(dǎo)。經(jīng)常組織教師外出聽課和集體觀看各種錄像資料,，鼓勵(lì)教師參加各種活動(dòng),，使教師對實(shí)驗(yàn)的目的、任務(wù),、組織和步驟有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施起到良好的促進(jìn)作用，收到顯著的效果,。

2,、貫徹落實(shí)《桓臺(tái)縣小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，優(yōu)化各項(xiàng)管理,，提高工作的實(shí)效性，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

（1）,、學(xué)校本學(xué)期進(jìn)一步完善了備課、上課,、聽課,、作業(yè)、作業(yè)批改,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研組等各種制度，廣泛調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性,，使教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，堅(jiān)持按課程表上課,，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)。同時(shí)要求教師不得隨意缺課,、曠課,、不得隨意組織合堂教學(xué)。

（2）、學(xué)校進(jìn)一步突出檢查指導(dǎo)管理,。學(xué)校實(shí)行了校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)負(fù)責(zé)制,，每位校委會(huì)成員具體負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的教學(xué)管理工作，經(jīng)常深入課堂聽課調(diào)研,，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué),。同時(shí)各分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)生年齡不同特點(diǎn)及年級(jí)出現(xiàn)的各種不同問題，及時(shí)召開級(jí)部教師會(huì)及學(xué)生會(huì),，共同分析研究各種問題及改進(jìn)措施,，使各年級(jí)的管理都有所提高。同時(shí)學(xué)校注重了教師業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄國家新課程計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的資料,，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況，寫出自己的心得體會(huì),，同時(shí)要求各教研組每周至少拿出一小時(shí)的統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間集體深入研究,，理解精神實(shí)質(zhì)，不斷更新觀念,，以更好地指導(dǎo)教師的教學(xué),。同時(shí)學(xué)校重點(diǎn)抓教師的備課，學(xué)校實(shí)施“集體備課制度”,。要求教師首先要學(xué)習(xí)相關(guān)課程的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上鉆研教材，明確教材在整個(gè)教材體系中的位置和作用,，同時(shí)深刻理解本冊教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，能對教材內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和掌握；然后大家結(jié)合自己的實(shí)際情況,、認(rèn)真了解學(xué)生,，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，明確教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和特點(diǎn),，然后撰寫出教案。在下周集體備課的

時(shí)間,，一起來研究交流個(gè)人備的教案材料,，相互交流在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和知識(shí)疑難的地方等，然后由備課人在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次個(gè)人備課,，以自己的理解備出詳細(xì)的教案。這項(xiàng)活動(dòng)的開展,，使廣大教師更深入地鉆研了教材,，準(zhǔn)確地把握了教材的前后聯(lián)系，優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，極大程度的調(diào)動(dòng)了教師的積極性,，為教師提高課堂教學(xué)效率,，靈活運(yùn)用合理教學(xué)方法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、開展豐富多彩的教育活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（1）,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，落實(shí)班級(jí)日常工作考核制度、升國旗奏國歌

制度,、學(xué)生值日值勤制度,、每周主題班會(huì)制度，制定完善了五好小公民細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),，并印發(fā)到全體學(xué)生,，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范教育,。

（2）,、結(jié)合重大節(jié)日或紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育,、理想信念教育,、公民道德教育、法律紀(jì)律教育,、心理健康教育,，并將我校在德育教育方面取得的一些經(jīng)驗(yàn)和做法對外進(jìn)行宣傳報(bào)道。

（3）,、以“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)為載體,，成立了口風(fēng)琴、葫蘆絲,、腰鼓,、古箏、棋藝,、剪紙,、十字繡、乒乓球等各種興趣小組,，定期開展形式多樣的活動(dòng),。

4、規(guī)范辦學(xué)行為,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

（1）嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。按照小學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)的要求,，我校對學(xué)生在校時(shí)間作了具體規(guī)定：學(xué)生早上到校時(shí)間：8：00；上午在校時(shí)間：8∶15—11∶45,；下午在校時(shí)間：1∶55—16∶25（夏季2：25—4：55）,。

學(xué)校對學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間做出具體規(guī)定,，保證學(xué)生在課間,、節(jié)假日和寒暑假的休息，指導(dǎo)學(xué)生自主地支配好課余時(shí)間,。保證課間操和眼保健操的正常,、高質(zhì)量開展；開足,、上好體育課,，保證學(xué)生在體育課有足夠的運(yùn)動(dòng)量；堅(jiān)持開展豐富多彩的課外體育活動(dòng),，從生活,、學(xué)校、學(xué)生實(shí)際出發(fā),，以校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、籃球賽、乒乓球比賽等活動(dòng)為載體,，鍛煉健康體魄,，陶冶高尚情操，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時(shí),。學(xué)校和教師不占用雙休日,、節(jié)假日、寒暑假及休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課,，不要求和統(tǒng)一組織學(xué)生參加各種學(xué)科輔導(dǎo)班和學(xué)科競賽,。

（2）、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量,。小學(xué)1,、2年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，3,、4,、5年級(jí)課外作業(yè)量不超過40分鐘，雙休日作業(yè),，可以適當(dāng)增加,。提倡布置分層性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),，不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè),，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生,。保證小學(xué)生每天有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。

（3）,、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)用書征訂行為,，杜絕盜版教材流入學(xué)校，學(xué)校不通過非法渠道訂購,、印制教材,。禁止教師以提高教學(xué)質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷其它學(xué)習(xí)用品,。不以任何形式強(qiáng)迫學(xué)生訂購教輔材料,。不存在組織或變相組織學(xué)生購買各種名目的復(fù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等問題,。

1,、學(xué)校組織的考試實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)，測試題目能體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,，重視能力考察,，控制機(jī)械記憶性題目的比例。學(xué)校,、班級(jí)不公布學(xué)生的考試成績,，不按學(xué)生成績排列名次，學(xué)校實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法,，為每個(gè)學(xué)生建立了成長記錄檔案袋,。學(xué)校建立了完善的教師考核細(xì)則，不以學(xué)生的考試成績作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)懲教師的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

2,、學(xué)校重視地方課程、校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè),，制定了科學(xué),、具體、可操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)方案,，為每個(gè)學(xué)生建立了地方課程,、校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果通過等級(jí),、標(biāo)志性成果,、描述性評(píng)語等形式來表達(dá),。

我校一直以來非常注重學(xué)生的心理健康，把心理健康教育作為學(xué)校的特色之一,。學(xué)校把心理健康教育納入到學(xué)校課程,，滲透到學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理中，具體的措施包括：建立心理咨詢室,，由專職心理教師管理,；開發(fā)心理健康教育校本課程；定期組織老師們學(xué)習(xí)心理教育理論,，更新教育觀念,，并開展心理教育的心得交流和比賽；各班堅(jiān)持每月一次心理健康教育班會(huì),；充分利用學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)生和家長提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù),；定期舉辦家庭教育講座等。