總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師的個人總結(jié) 個人總結(jié)教師個人總結(jié)篇一

在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流,，對我們進(jìn)行了引領(lǐng),，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引,、深入淺出,、生動形象，且觀點鮮明,、見解獨到,，使我深刻地感到自己的認(rèn)識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾,，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚(yáng)讓人折服。本次培訓(xùn),，好比面對一桌豐盛的大餐,，一盤盤山珍海味讓我們目不暇接。

這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣,，內(nèi)容非常廣泛,，新課改,、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題,、兒童教育等無不涵蓋,，既突出了時效性、針對性,，又是完美的整體,，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次國培計劃的高度重視,，獨具匠心,。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署,，名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心,。令人耳目一新,，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到學(xué)無止境，讓我們在知識的海洋里流連忘返,。

不同專家,，不同理念，不同視角,，不同收獲,。由于專家教授們從事不同的實踐活動，研究領(lǐng)域不同,，理論背景不同,，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度,。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗,、淵博的。

教師的個人總結(jié) 個人總結(jié)教師個人總結(jié)篇二

教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù),，教師是教授者,，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。不進(jìn)則退,，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時代對教師的要求越來越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn),。

作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng),。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德,，才有可能“學(xué)為人師，行為世范”,。作為

教師不僅要一身作則,，為人師表，也要具備全面的專業(yè)知識和技能,。我們常說“課上三分鐘,，課下十年功”，“要交給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水”,，這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識，透徹的理解教材,，而且要靈活自如的運用,。作為教師，要敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn),。

課堂上，我力求注重學(xué)生多方面的知識培養(yǎng),注重生物來源于生活的教學(xué)理念,。知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡單,、最精練的語言來闡述生物知識，讓學(xué)生聽懂,，提教學(xué)質(zhì)量,，如何從生活中尋找素材，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去,，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決,。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式,，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生、生與生交流對話,，教學(xué)相長的過程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程,。

為提高教學(xué)質(zhì)量,，形成學(xué)生自己的知識系統(tǒng)，每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，把知識點逐一歸納,，把每一章的基礎(chǔ)知識和解題基本技能貫徹好，充分打好基礎(chǔ),。認(rèn)真上課,，精心講解，把同類型習(xí)題放到一起講解,，多進(jìn)行一題多解,，解中選優(yōu)的訓(xùn)練，認(rèn)真批改學(xué)生的試卷,，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決,。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教與學(xué),、講與練、主導(dǎo)與主體,、學(xué)知識與學(xué)做人,、學(xué)知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出,，在課堂教學(xué)中展開,，又在課堂教學(xué)中運行。聽課,、評課是一種有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段,。

加強(qiáng)課堂聽課是檢驗集體備課效果的重要途徑。集體備課,，主備人宣讀他的備課內(nèi)容,，繼而同組老師進(jìn)行補(bǔ)充和討論，這是對主備人備課的評價,，也是一種課堂外的檢驗,。而一旦形成定稿的集體教案，我們卻往往忽視了對它的評價和檢驗,，因為如果不經(jīng)常深入到課堂聽課,，也就無從知曉集體備課時所討論的教法是否真正符合實際，所討論的學(xué)法是否真正讓學(xué)生受益,，所找尋的難點重點的突破口是否真的有效而易懂,。

一名優(yōu)秀的教師,，他的教學(xué)生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學(xué)反思。正是無數(shù)次的實踐反思,，使一位教師從粗疏到嚴(yán)謹(jǐn),，從單薄到深厚。因此,，我們一再強(qiáng)調(diào)反思的重要,。我們要求教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，隨時隨地反思自己的教育教學(xué)行為,，在短短的瞬間形成新的認(rèn)識和判斷,，通過日積月累，有效地改進(jìn)自己的教育教學(xué)實踐,。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來,。學(xué)校每個學(xué)期會檢查兩次教案，其中教學(xué)反思是一項必查的重要內(nèi)容,。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,，與他們經(jīng)常自覺地進(jìn)行這樣的瞬間反思大有關(guān)系。反思對教師的成長至關(guān)重要,。

在這次學(xué)習(xí)中,，在參與教研活動中面對評課，面對課題研究都能侃侃而談,。她們的理論水平,，知識層面真的讓我驚嘆不已，甚至自愧不如,。在剖析其中原因,，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。這當(dāng)然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的,，但我相信這也是校本研修活動進(jìn)行到一定程度的結(jié)果,。確實，作為一名教師,，一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托,，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫通,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為,。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平,。

校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用，幫我更新了教育,、教學(xué)理念,；學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長,，學(xué)會了豐富自己,；也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路投入教學(xué),，使學(xué)生獲得能力的提高,。

教師的個人總結(jié) 個人總結(jié)教師個人總結(jié)篇三

時光飛逝，一個學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了,，在這一個學(xué)期里面,，我在名師工作室里學(xué)到了很多，也有許多的收獲和反思,。

一,、組員關(guān)系

其實，在一開始,，我們工作室的8名老師,，彼此之間并不熟悉，但是在一次次的教科研的過程中,，在一次次的熱烈的討論中，慢慢的熟悉了,。我們可以在一起討論班上的孩子們,，討論教學(xué)中遇到的問題，討論課應(yīng)該如何可以上的更好,。遇到問題,，相互之間電話都可以幫忙了。這是這一學(xué)期中最讓我感動的地方,。因為教學(xué),，絕對不是簡單的閉門造車。我們需要真誠的交流和學(xué)習(xí),。

二,、教科研活動

1培訓(xùn)活動

在這一學(xué)習(xí)中，我們一起去安徽師范大學(xué)學(xué)習(xí),，聽了包括歐陽俊林和謝亞麗老師們對于英語教學(xué)的精彩意見,。

我們?nèi)チ耸?9中,，去學(xué)習(xí)優(yōu)秀微課展評，在這里,，我看到很多很優(yōu)秀的微課,，值得我學(xué)習(xí)。

老師到我們江北進(jìn)行講座學(xué)習(xí),，在這里,，我也上了一堂觀摩課，為了這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了很久,，反復(fù)修改教案，制作課件,，在這個過程中,，我自己的教學(xué)水平也得到了提高。雍老師給我們的講座中給出了老師的reading課件,，讓我大開眼界,，原來教學(xué)理論可以這樣運用于我們的課堂。真好,。

2公開課活動

在這學(xué)期里,，我參加了工作室兩次的公開課活動，第一次是在育才學(xué)校,，我們工作室錢俊老師的觀摩閱讀課著重教育孩子們的閱讀技巧,，很有實際價值。第二次是在五顯中學(xué),，我們工作室的於正婷老師給我們上了一堂別具一格的詩歌欣賞課,，讓我領(lǐng)悟到，英文的詩歌,，也可以上的這么美,。

3課題開題

在這個學(xué)期一開學(xué)的時候，我就積極的在準(zhǔn)備主持人李晶老師給我們安排的關(guān)于課題的任務(wù),。在12月的時候,，我參加了工作室在雍南舉辦的關(guān)于題題的研討活動并參與開題報告的撰寫。終于12月21號,，我們的市級課題終于開題成功,，我和工作室的每一個人都感到無比的激動。

三,、個人成果

我寫的《圖式理論在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲區(qū)二等獎,，在今年12月，我榮獲鳩江區(qū)骨干教師的光榮稱號,。

總之這一個學(xué)期里,，我學(xué)習(xí)到了很多,，在接下來的日子里，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物,，向其他的老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力提升自身的教育教學(xué)科研水平,。

教師的個人總結(jié) 個人總結(jié)教師個人總結(jié)篇四

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,；在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色,。在備課中,，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性,、實踐性,、體驗性，現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)平，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力,。

但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思,，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計劃,、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師,，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力。

教師的個人總結(jié) 個人總結(jié)教師個人總結(jié)篇五

作為教師,，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì),、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),，教師個人學(xué)習(xí)總結(jié),。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,，比如學(xué)生動手能力,、學(xué)生獨立思考問題的能力，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識,，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來,。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得,，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模,。做到尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見,，重視他們提出的意見,，而不是高高在上，課堂上是師生,，生活中是朋友,，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行,。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平,，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,，所以，我自己先學(xué)會怎樣快樂的學(xué)習(xí),、生活,，從我做起，而不是說一套做另一套,，嚴(yán)格要求自己的行為,，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的,；同時,，自己也時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事,，擁護(hù)黨的各項方針和政策,，盡力做好自己的本職工作，個人總結(jié)《教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)》,。

在教學(xué)中,，立足于學(xué)生,，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者,、推動者,、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2,、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材,，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課,，認(rèn)真上好每一堂課,，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正,。

3,、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力,。

5,、多聽教師公開課，通過對比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學(xué)中,；同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,，來提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

6 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng) 在整個教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),。努力做到三個反思：教學(xué)前反思,，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思,。定期總結(jié)教育教學(xué)過程,，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀,，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗,。

1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀,，特別是名作家的,。

2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生,、于永正,、王崧舟、竇桂梅,、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí),。

3、訂閱報刊雜志選擇學(xué)習(xí),，如《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志。

4,、常閱讀有關(guān)報紙如：《教師報》,、《教育信息報》、《小學(xué)教育》,。

5,、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》《做最好的老師》,。

6,、經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》,、《聰明與智慧》,、《青年博覽》,。

一個學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，咬定學(xué)習(xí)不放松，任爾東西南北風(fēng),。

教師的個人總結(jié) 個人總結(jié)教師個人總結(jié)篇六

通過近半個學(xué)期的中繼教的相關(guān)課程的學(xué)習(xí),，我知道，學(xué)校要發(fā)展,，必須有一支政治素質(zhì)過硬,，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀教師。作為一名剛剛畢業(yè)普通的教師,，我向這個目標(biāo)看齊,，認(rèn)真參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，完成了學(xué)校規(guī)定的中繼教任務(wù)的相關(guān)科目的學(xué)習(xí),，提高了自己的教學(xué)能力,，養(yǎng)成了自己新的教師素質(zhì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)年,，本人關(guān)注中國感動人物的事跡,，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并且研究《新時期師德修養(yǎng)》,，認(rèn)識到作為一名老師,，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐漸上升的情況下，我更應(yīng)該守住教師道德的底線,，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線,，為學(xué)校的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。本學(xué)期,，我參加了學(xué)校組織的各種關(guān)于干部素質(zhì)和師德修養(yǎng)的競賽和考試,，勝利過關(guān)。

本年度,，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn),。按時參加教職工大會，聆聽校長和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的安排,，意見及對教師的建議,，并且認(rèn)真地作好筆記。這一年多的時間里,，學(xué)校開展了多次專題講座,，通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到，要搞好教育教學(xué),，必須與其他老師互通有無,，取長補(bǔ)短，絕不能固步自封,，師心自用,，作井底之蛙。

三,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，包括課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,、編寫說明，與原教學(xué)大綱的比較,。

四,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高工作技巧,，就如何與家長,、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步等問題進(jìn)行深入的交流和研討,，強(qiáng)化“視學(xué)生如親子,，視家長為?伙伴?，視質(zhì)量如生命,，視學(xué)校如家庭”的意識,，學(xué)習(xí)育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平

,。以思想教育,、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理,，大力推行班務(wù)公開等制度,。征詢意見，及時檢查自己的學(xué)習(xí)情況,，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改正，推進(jìn)中繼教培訓(xùn)的全面開展。

1,、培訓(xùn)中,，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓,；

2,、培訓(xùn)活動單一,，不能很好地把地方特色教材運用上來。

中繼教的工作還很多,，我只談了其中的幾個方面?，F(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船,，不進(jìn)則退,。作為一位人民教師，應(yīng)該意識到,，教學(xué)也需要與時俱進(jìn),，否則就會害人害己。我已圓滿地完成了中繼教任務(wù),，在新的一年里,，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去,，不斷地提高自己,。

教師的個人總結(jié) 個人總結(jié)教師個人總結(jié)篇七

新世紀(jì)教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時,，更感到了壓力,。要想跟上時代的步伐，必須要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。在自己認(rèn)真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的,，的確如前言所說,，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華,，既有超前意識的思考,，也有從現(xiàn)實出發(fā)的呼喚。作為一名教師確實應(yīng)該全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向,，同時還必須要有先進(jìn)的教育理念,、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)需求,。

教師,、教書育人，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,。教師勞動的知識性,、專業(yè)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性,、復(fù)雜性,、長期性和示范性的特點，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì),、文化知識素質(zhì)與心理素質(zhì)等。諸項素質(zhì)缺一不可,，實際工作讓我深切感受到道德素質(zhì)的力量,，這一力量常會發(fā)揮意想不到的功效。我體會到你對學(xué)生付出真誠,、付出了愛,，學(xué)生總有被感動的時候，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼,、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神,，這時再加以引導(dǎo)，就有水到渠成的感覺,。在讀《新時代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)》這篇文章時,，有很多感觸，更有很多收獲,。“師愛為魂,、學(xué)高為師,、身正為范”這是對師德的高度概括?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛,，是師德的核心即“師德”，實踐證明教師只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生,，只有情誼厚，才能認(rèn)真耐心,、細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。熱愛學(xué)生不是一件容易的事，讓學(xué)生體會教師的愛就更加困難,，所以在愛的教育中要注重藝術(shù),，掌握方法，把握時機(jī),。作為班主任我經(jīng)常講做人的道理,、學(xué)習(xí)的方法、集體的形成,。愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。學(xué)習(xí)中我體會到以下幾點：

在《充滿自信才能享受教育快樂》一文中提到“要讓教師感受到教育的快樂，關(guān)鍵是要幫助教師樹立對教學(xué)的信心,?！贝_實，作為一名新教師,。最害怕的就是管不住學(xué)生,，上不好課。不是懷疑自己的能力,，而是怕對學(xué)生的把握不夠,，我愿意教，他們會愿意學(xué)嗎?文章中提到“只有讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)的快樂,，課堂的快樂,，教師才能教的快樂……只有步入了上述的良性循環(huán)，教師在教學(xué)過程中,，才能享受到教育的快樂……與學(xué)生快樂相處,，是教育成功的關(guān)鍵!”看來，只有樹立信心,，才能自然發(fā)揮,，與生同樂才能成功教學(xué)。

在《是什么讓教師不斷進(jìn)步》一文中,，有一段文字給了我很深的印象：“只有我們這些教師不再將教學(xué)看成工作或職業(yè),，而是積極成為道德典范的時候，我們才會認(rèn)識到對職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要》,?！睂W(xué)校總會布置很多文章任務(wù),。很多教師覺得苦不勘言,，每一篇論文如同難產(chǎn)。我想在以后的工作中自己也會碰到這樣的情況吧,。但如果我能持續(xù)生活中的小反思,。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自己的職業(yè),，在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn),，在教學(xué)中循循善誘，但若不聯(lián)系實際，紙上談兵,，那一切也只能是空話,，痛苦的是自己。

鮑寅初的講話中說“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人,?！彼囆g(shù)課也是素質(zhì)教育的重頭戲。作為音樂教師也是責(zé)任重大,。自從提倡素質(zhì)教育后本來人人可以搶,，不被家長學(xué)生重視的藝術(shù)課就一下明朗起來。但還是存在偏見的,，我個人認(rèn)為偏見的本身還是在于藝術(shù)課的本身,。“加強(qiáng)素質(zhì)教育”口號是喊出來了,，但總要看到效果吧,。沒有效果就得不到社會的`認(rèn)同，也就永遠(yuǎn)只能停留在口號,、分析,、推想的表面工作上。怎樣能效果?要靠教研領(lǐng)導(dǎo)班子和一線教師還有學(xué)生的配合,，最好是全社會的配合,。“理解萬歲”,，我希望家長們能真正的理解素質(zhì)教育,，而我們要做的就是做出效果給他們看見。

教師的個人總結(jié) 個人總結(jié)教師個人總結(jié)篇八

德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性,。

現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

個人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：

第一,，視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像總設(shè)計師提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,。

第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生,。

第三,，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。

我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué),。

嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步,。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。