作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

元宵節(jié)的故事小班教案反思篇一

1、 知道元宵節(jié)要吃元宵,，對制作元宵感興趣,。

2、 初步學習用油泥搓圓的方法。

3,、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、 讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

人手一份油泥和一塊塑料墊板,。

1、出示生元宵,，問：這是什么,？今天為什么要吃元宵,？老師請大家吃元宵,，高興嗎？

2,、欣賞教師做元宵,。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直,，手心對著手心用力繞圈,。

3、幼兒學搓元宵,。教師輪流對幼兒進行觀察和指導,。

4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗,。

有句老話“上燈圓子,，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子,，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了,。而今天正好是正月十三,，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學會“搓元宵”

元宵節(jié)的故事小班教案反思篇二

1,、初步了解元宵節(jié)的民風民俗,。

2、欣賞花燈，感受花燈的美,。

3,、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

經驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識,。

物質準備：有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干,。

環(huán)境準備：收集各種花燈,，布置燈展。

1,、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動,。

2、引導幼兒參觀燈展,，說一說：最喜歡那盞花燈,？為什么？花燈美在哪兒,？

3,、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

4,、猜燈謎,。

出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面,，幼兒來猜,。

小結：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，這一天不僅要欣賞花燈,、猜燈謎，還要品一種美食——元宵,。

元宵節(jié)的故事小班教案反思篇三

1,、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案,。

2,、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗節(jié)日的快樂,。

3,、喜歡與同伴一起玩花燈。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

經驗準備：幼兒有觀賞花燈的經驗,。

物質準備：幼兒自帶一盞花燈、花燈ppt課件,、逛花燈音樂一段,。

環(huán)境準備：華燈展。

1,、以談話"元宵到"引入話題,。

鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗,。

播放ppt,，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛,，幫助幼兒梳理經驗,，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。

2,、欣賞講述各種各樣的花燈,。

組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣,，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈,。

3,、講述自己最喜歡的花燈,。

教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路,。

請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈,，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點,。

交流：你見過哪些美麗的花燈,？在哪里見過？

引導幼兒根據不同的制作材料,，名稱,，形狀，顏色和圖案,，進行欣賞與講述,。

歸納、整理經驗：各種各樣的花燈,，有不同的形狀,、顏色和圖案,、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結伴，互換花燈再次欣賞并講述,。

提醒幼兒學會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈,，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣,。

元宵節(jié)的故事小班教案反思篇四

1.引導幼兒運用各種材料,，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。

2.在與材料的`互動中激發(fā)幼兒積極思維,，大膽動手操作,，遇到困難會想辦法解決。

3.體驗操作活動的樂趣,。

1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水,、米粉。

2.工具區(qū)：各種餐具（碗,、調羹,、盤子等），抹布

3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條,。

1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程,。

2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵,。

師：今天我們要來做彩色元宵,，需要什么材料呢？

幼：彩色水,，米粉,。

師：有了彩色的水，米粉,。我們怎樣制作彩色的元宵呢,？

幼a：米粉里放點紅色的水。

幼b：攪拌米粉,。揉成米粉團,，再搓成彩色元宵。

3.幼兒自主選擇喜歡的材料,，進行操作,。

教師巡回引導，鼓勵幼兒大膽嘗試,。提醒幼兒之間互相幫助,，注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助,。

幼a：一邊和著米粉,，一邊數著數：“1,、2、3,、4,、5，夠了,?！比缓笥谜{羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁， “變了,，變了,，米粉變成紅色了?！迸d奮的她不斷的探索著米粉,、米粉糊、米粉團……

幼b：不時地看看自己的操作,，又偷偷地瞧老師,。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑,，教師給予及時的旁敲側擊的引導,。

4.幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果,。

5.游戲：元宵樂

幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動,。（有的幼兒側著滾、有的幼兒抱著腳翻滾,、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾,、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團,。）

品嘗彩色元宵,，體驗成功的喜悅。

元宵節(jié)的故事小班教案反思篇五

1.了解元宵節(jié),，理解兒歌意思，

2.能完整地朗誦兒歌,。

3.體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情,。

5.初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復性特點。

彩泥,、玩具小碗,、根據兒歌內容繪制的圖標,。

一、教師演示搓元宵,，談話導入元宵節(jié),。

教師：老師拿的是什么？變變變,，我用彩泥變出了什么,？

一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵,。元宵節(jié)馬上就要到了,。是哪一天呢？

二,、學習兒歌,。

1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日,？

3.看圖標跟念兒歌,，分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義,。

教師：誰知道"團團圓圓"是什么意思,？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起,。）兒歌叫《鬧元宵》,，為什么要說"鬧"？（人很多,，大家在一起很熱鬧,、很開心。）

三,、完整朗誦兒歌,。

幼兒完整學習，朗誦兒歌2/3遍,。

1.區(qū)域活動：美術區(qū)搓團圓,。

2.家園共育：家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動。