演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師師德師風(fēng)的演講稿題目 教師師德師風(fēng)演講稿小班篇一

大家好！

在此，讓我從探索課堂教育手段探討一下這個師德專題。

由于課程標準倡導(dǎo)對學(xué)生主體需求的關(guān)注,，課堂上亦將會出現(xiàn)許多新的分組形式,。認真上好每堂課,，使我特別注重以不同形式對學(xué)生進行集體主義精神的培養(yǎng),。

這一次課,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探索比較：合作分組,、隨機分組、同質(zhì)分組,。

本次課是在新授課與綜合課的基礎(chǔ)上進行的復(fù)習(xí)課,。在新授課教學(xué)中，適合合作分組,，因為學(xué)生原有水平可能會有較大的差異,，為使每個學(xué)生得到平等受教育的機會，教學(xué)中,，我將基礎(chǔ)較好的與較差的學(xué)生組合在一起,，這樣，可以發(fā)揮基礎(chǔ)較好的學(xué)生的積極性,，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲得更多的幫助與指導(dǎo)。這是大上次課幫助學(xué)生建立一些互助合作的學(xué)習(xí)小組所獲得的效果,。之后進行的綜合課,，我將游戲活動隨機分組,，給學(xué)生帶來了興趣和刺激,。隨機分組增加了學(xué)生相互交往和溝通的機會，使平時接觸不多的學(xué)生組合在一起,。由于組合在一起的學(xué)生不斷變化,，給學(xué)生帶來了新鮮的感覺,。提高了學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。

最后是復(fù)習(xí)課,，學(xué)生掌握技能的情況我已經(jīng)了解，現(xiàn)在,，我按同質(zhì)分組,，即按技能掌握熟練程度,、性別、興趣愛好進行分組,。玩籃球的學(xué)生,、跳大繩的學(xué)生、跳短繩的學(xué)生,，要分別練習(xí),，只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等。這樣,，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,，綜合能力稍差一些的學(xué)生最起碼也會在跳短繩項目上得到高分，課堂就顯得生勃勃,。學(xué)生各個信心百倍,，活動熱情空前高漲，學(xué)生小組分區(qū)域活動,，人員搭配合理,，也避免了因器械教材的難度問題造成的運動傷害隱患。

經(jīng)過這幾節(jié)課的探索,，我意識到：體育課程由于貫徹了學(xué)生興趣第一的指導(dǎo)思想,，能真正在課堂上體現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)主體的思想，因此,，在課的類型,、結(jié)構(gòu)方面未發(fā)生較大的變化時，課堂積極效應(yīng)得到很大發(fā)揮,。以往我在研究體育課的類型時,，出發(fā)點和觀察點總是放在教師一邊，并從教學(xué)形式上對體育課的類型作了歸納,，認為體育課可以分成新授課,、復(fù)習(xí)課、綜合課,、考核課以及游戲課等,。這種分法是以技術(shù)教學(xué)論的思想為基礎(chǔ)的，因此在設(shè)置教學(xué)目的與任務(wù)時,，我的視角總是集中在技術(shù)傳授方面,，其余的目的和任務(wù)（如意志品質(zhì),、合作精神、自信心的培養(yǎng)等）形同虛設(shè),，因為在新授課和復(fù)習(xí)課上,，我們很難區(qū)分意志品質(zhì)和集體主義精神的培養(yǎng)是屬于新授課的內(nèi)容還是復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。這是不是成了：學(xué)生喜歡什么內(nèi)容,，教師就上什么內(nèi)容呢,？這要在不脫離教材的前提下才可實施。

一次上體育課,，我按學(xué)習(xí)小組分配好學(xué)生的活動區(qū)域，讓他們原地待命,，就帶領(lǐng)一部分學(xué)生去器材室領(lǐng)體育器材,。不一會工夫，呈現(xiàn)在我面前的就是一番“亂糟糟”的場面,。這足以讓人火冒三丈：有的學(xué)生不按組的區(qū)域活動,，跑到別的組去“搗亂”；有的學(xué)生拿自帶的小球踢著玩,；有的學(xué)生圍成一圈玩“捉人游戲”——

面對無序,、失控的課堂，我雖鐵青著臉,，但不得不強壓住從心底竄起的火焰：因為我知道,，學(xué)生被“主課”任務(wù)逼壓的喘不過氣來，使他們?nèi)狈]灑自由天性的平臺,， “主課”教師把本該屬于休息的課間時間都擠占過去,，上體育課時學(xué)生經(jīng)常遲到、要求去上廁所,、甚至干脆在教室內(nèi)寫“作業(yè)”,，“寫完‘改錯’才許下樓”。

我想：不能抹殺學(xué)生的創(chuàng)新沖動和激情,。于是,，靈機一動：“可以讓學(xué)生真正‘主導(dǎo)’一回，索性放開玩”,。接著找來組長宣布：這節(jié)課看誰玩的有水平,、有創(chuàng)造性？

小組擁有了體育器材,，有了安全的環(huán)境,，有了“放肆”的機會，個個“舒枝展葉”,，享受著自主學(xué)習(xí)實踐和發(fā)展的快樂,。最緊張的是他們的老師,，我惴惴不安的巡視看護著活動場地，提醒著學(xué)生遵守游戲規(guī)則,，安撫“告狀”的學(xué)生,。

愛玩是兒童的天性，是做在課堂中的孩子孜孜以求的“終極夢想”,。孩子在玩耍中逐漸認識世界,、增長見識、感悟人生,。體育課較大的活動空間和實踐機會,，在客觀上與小學(xué)生的年齡特點相吻合,。于是,，學(xué)生在“學(xué)習(xí)”和“游戲”融為一體的“體育樂園”里,，他們的本性被激活了,，童真被釋放了——學(xué)生樂了,，開懷大笑,，愉快的是精神,，舒暢的是心情,。由于事前按學(xué)生活動能力有組織的分了活動區(qū)域,，也不完全是放羊式的隨意玩耍,，最終在興趣盎然中、在意猶未盡中,，學(xué)生和老師再見,。

座右銘：尊重學(xué)生的正當要求，善待學(xué)生的缺點,；以博學(xué),、嚴謹、和諧,、進取的教學(xué)作風(fēng)整合教育資源,，把興趣帶進課堂。

教師師德師風(fēng)的演講稿題目 教師師德師風(fēng)演講稿小班篇二

師德師風(fēng)演講稿：讓愛在教育事業(yè)中閃光大家好!世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。我認為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

教師師德師風(fēng)的演講稿題目 教師師德師風(fēng)演講稿小班篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

記得法國作家盧梭說過：榜樣！榜樣,！沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西，法國作家羅曼·羅蘭也說過：要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。我想，作為教師,，我們的師德就應(yīng)當是這里所說的榜樣和陽光吧,。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的榜樣和陽光,，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢,？俗話說，親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標的。

中國古代大教育家孔子說過：其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,。教師的職責(zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè)、解惑,。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對你的學(xué)生進行傳道呢？教師若不是路標,，那不管你道理講得多透,，教育形式多好，藝術(shù)性多強,，這些終究都只能是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈,！教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛,，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,。誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子，教師的愛源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻,。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟斘颐鎸δ敲炊嗤瑢W(xué)的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行育人者先自律的宗旨,，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福,；在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升,；堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng),，促進學(xué)校各項事業(yè)的順利開展,。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與肯定,，進而獲得更加前行的動力與勇氣,。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負的責(zé)任,。先生說得好，捧著一顆心來,，不帶半根草去,，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。桃李不成、下自成蹊,，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實,。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真,、用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

教師師德師風(fēng)的演講稿題目 教師師德師風(fēng)演講稿小班篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我演講的題目是《守望教育的“星空”》,。

有人說,，人總要守望些什么，哪怕是一輪紅日,，一彎新月,，抑或一種精神，一個夢想,。因為守望是一種昂揚的生存姿態(tài),，是思考的張力，行動的動力,，,。生命的活力?；仨?1年的教育歷程,，我涌動著幸福，徜徉著快樂,。因為一路走來,，我一直追逐著夢想，守望著教育的"星空",。

“小時候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神奇,，說一句話也驚天動地”，童年時,，我便對這首歌耳熟能詳,。心里充滿了對教育“星空”的敬仰和神往。

是我的老師詮釋了"守望者"的神圣含義,。他從教多年,，帶著"學(xué)而不厭，誨人不倦"的書卷氣,，從朝氣蓬勃到鬢染霜花,。以"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"的精神和"捧著一顆心來,，不帶一棵草去"的赤誠,，讓我對守望教育的"星空"有了更深一層的理解。

我們學(xué)校有的老老師,，幾十年如一日,，勤勤懇懇地工作，每天一到校就備課,、批改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生。哪怕生病,，也未曾給孩子們落下一節(jié)課,。他那種認真負責(zé)的工作態(tài)度，連年輕教師都自嘆弗,。我想這就是一種守望精神吧,。

有的老師是小學(xué)調(diào)入五里界中學(xué)的教師，他們努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能,，他們在教學(xué)上創(chuàng)造了一個又一個的奇跡：再難管束的學(xué)生到了他們手里，都會謙虛有禮;成績再糟糕的學(xué)生到了他們的班級,，也會勤奮有加;他們帶的班級即沒老師的時候,，仍能有序?qū)W習(xí);每次考試，都能取得優(yōu)異的成績,。當老師的都知道,，我們要做到其中一點就很不容易了?？蓚儏s能年年如此,，這難道不是一種奇跡，不是我們應(yīng)當守望的教育“星空”么!

有的老師是我工作中對給予幫助他們是循循善誘的長者,，一直指導(dǎo)著我的教育工作,。曾多次深入我的課堂聽課，幫我修改教案,，改進教學(xué),。讓我在業(yè)務(wù)上不斷提高，在境界中不斷提升,?？梢哉f是們守望著我的成長，讓我有了守望教育“星空”的向?qū)Ш秃綐恕?/p>

我尊重這樣的老師,，敬重他們的人格,。他們身上的守望精神，照亮了我未來那璀璨的教育“星空”,。

“桃李不言,，下子成溪”,，只要看到節(jié)日里那飛燕般的賀卡，校外一張張即熟悉又陌生面孔得一聲聲老師好,，周末里師生相逢時的快樂,，假日里長期不見時的思念，我便覺得守望是一種難得的幸福,。

也許有人說,，這種守望是平凡的、給予的,、助人的,、有限的。是的,，教師的守望是平凡中體現(xiàn)偉大的幸福,，是給予中有收獲的幸福，是助人中有自助的幸福,，是有限中有無限的幸福,。

守望，就是抬頭見大——心中裝著教育者對民族的使命,，經(jīng)常掂量自己的責(zé)任,。

守望，就是抬頭望遠——心中念著教師對學(xué)生終生的影響,，經(jīng)?？剂孔约旱难孕小?/p>

守望,，就是抬頭仰高——心中想著為人師追求的永無止境,，經(jīng)常丈量自己的天空。

守望,，是一源活水,，潤視線，澤我心田,。老師們,，讓我們?nèi)ナ赝桑屛覀冇梦覀兊那啻?、智慧和愛心去守望那片光芒萬丈,，絢麗奪目的教育“星空”吧!

教師師德師風(fēng)的演講稿題目 教師師德師風(fēng)演講稿小班篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師及評委們：

大家下午好!我演講的題目是《師德師風(fēng)心中留,、奉獻跟著事業(yè)走》,。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,，那就是奉獻，無私的奉獻,，播撒著未來的希望,。三尺講臺,，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想，信念,，智慧毫不保留的奉獻給黨的教育事業(yè)!師德是人梯,，給求學(xué)攀登者以無情的幫助，師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放,，師德是渡船，搭送著無數(shù)求知者駛向成功的彼岸,。師德,，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵。

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡。我還有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo)，同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，感謝學(xué)生，給我自信,，激發(fā)我無窮的工作熱情,。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛,。生活在我們這個集體里,，我快樂無比，幸福有余。親愛的同事們,，在這樣一個愉快和溫馨的氛圍中,，難道還會忘記對工作的奉獻嗎?

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,，你會想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強?還是家長的期望?孩子的未來?此時此刻,，你是否想到自己肩負的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè)和奉獻,。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺獻上一片愛心,。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻多一點,，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會越變越美好!其實,，奉獻對任何人都不苛刻。常言道,，播種善良,，收獲友愛;播種希望，收獲未來,。我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動起來,，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻，黨的教育事業(yè)需要我們奉獻,，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘與奉獻中閃閃發(fā)光。

奉獻時刻發(fā)生在我們身邊,，看我們后勤組的粟隊長,，默默地在水電維護的崗位上工作著，沒有看到他為工作之事討價還價,，沒看到他為報酬而斤斤計較,，可謂是他走到哪，哪里就見到了光明,，這是對全校師生工作和生活學(xué)習(xí)而創(chuàng)造好環(huán)境的奉獻,，也教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。再看本期新來到后勤組的張書記和李老師,，大家有目共暏，在綠化上,，有張書記的辛勤勞作,，荒草變花園，四塊綠化帶生機盎然,，像

是園藝師修剪過的場面,。在學(xué)校財產(chǎn)管理和維修方面，李老師特意買來鋸子鑿子和電鉆,，敲敲打打,，拆拆拼拼，把一些要爛沒爛的桌凳通拆拼重新變成一張完好桌凳,，不僅為學(xué)校節(jié)省了維修費,，更解決某些學(xué)生桌凳搖晃的實際困難。一份份不同工作體現(xiàn)著后勤人員相同的職業(yè)道德,，一個個不同的崗位奉獻著后勤人員相同的一片深情------即一切為了學(xué)校,，為了學(xué)校的一切。

本人于今年上期期考期間,，在教育局辦理學(xué)校崗位設(shè)置事宜,，初審后，材料需要打印3本,，本來教育局一樓就是打印室,，為了給學(xué)校省那百來塊打印費，我不聽楊股長的勸說,，執(zhí)意要回學(xué)校自己打印,，不能讓別人把打印費給賺去，結(jié)果回校把材料打印好再去報送時，所騎的摩托車在醫(yī)院門口的拐彎處不慎摔倒了,，造成我左手脫臼和撕裂性骨裂,。第二天送材料時，當楊股長知道我是為省打印費而摔成這樣,，疼心地說：老師,，你那么大的學(xué)校也不在符你省這百八幾十塊錢呀!我告訴你不要回去打印，你真是老年冒聽少年言,，受苦受痛在眼前,。真是傷筋動骨一百天，至今還未痊瘉,。說實話,，作為財務(wù)人員，我沒有理由不為學(xué)校增收節(jié)支著想,。這是我們財務(wù)人員職責(zé)呀,，也是財務(wù)人員的職業(yè)道德，是為了學(xué)校這個家呀,。雖然我奉獻的動作大了點,，還好，我奉獻的只是皮肉和骨頭疼痛之苦,，沒有奉獻自己的生命,。后勤工作也是對學(xué)生進行教育的“第二課堂”和重要陣地，是創(chuàng)造良好的校園氛圍的基本條件,，是學(xué)校健康發(fā)展和師生安全的重要保障,。因此，提高服務(wù)質(zhì)量,，搞好后勤服務(wù),，管好這個家是我們的天職?！胺脛?wù)”,，說起來簡單，做起來卻不容易,，一個小差錯,、一點小缺點

就會導(dǎo)致人們對我們后勤工作留下不良印象。正是因為如此,，我們在今后的工作中更要端正服務(wù)態(tài)度,，以提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平為目標，真正達到教師,、學(xué)生和家長“三滿意”,。

總的來說,，遵守后勤人員的諾言：為廣大師生員工服好務(wù)是我們職責(zé)，教育教學(xué)我們作堅教強后盾,，在事業(yè)上勤學(xué)苦練,、在崗位上專心敬業(yè)，從后勤管理和服務(wù)中鑄就師德師風(fēng),。在人生道路上黙黙奉獻,。謝謝!

教師師德師風(fēng)的演講稿題目 教師師德師風(fēng)演講稿小班篇六

親愛的家長、老師,、朋友們：

大家好,！每當提到幼師這個名詞，就有人不以為然,，淡淡一笑,，以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識,。其他的都是贊不絕口,，豎起大拇指，覺得幼師對自己的工作很有愛心,，很負責(zé),。

其實學(xué)前教育是一項普通、普通,、偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)性,。做好這件事真的不容易,。

作為一名幼兒教師，首先要熱愛幼兒教育,，熱愛幼兒,。教師應(yīng)服從

領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的態(tài)度投入工作,。對自己的工作充滿熱情,，實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個孩子健康快樂的成長。

精神茁壯成長

有人曾經(jīng)說過,，愛就是教育。仔細想一想,，確實如此,。孩子能感受到老師的真誠。在日?；顒又?，教師需要時不時地關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時對他們進行評估,，以建立他們的自信心。當孩子接受了老師,，他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育,。

作為一名幼兒教師，我認為教師必須有愛心,、細心,、耐心、童心和責(zé)任心,。每個嬰兒都應(yīng)該得到關(guān)心和照顧,，并在工作中忠于職守。早上來公園的時候,，我熱情的把孩子從父母身邊帶走,，讓父母安心的離開去工作；早操后,，要督促孩子多喝開水,，督促出汗的孩子及時更換汗巾；在教學(xué)活動中,，我們應(yīng)該因人而異,，因材施教。能力強的孩子應(yīng)該得到表揚和肯定,，能力弱的孩子應(yīng)該得到輔導(dǎo)和鼓勵,；戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子,，老師要及時給家長打電話,，問候孩子，詢問孩子身體健康情況,；午睡時,，老師要做好檢查，給孩子蓋好被子,，保證每個孩子仰臥午睡,；當孩子離開公園時，老師應(yīng)該及時向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展,。

其次,，作為一名幼兒教師，我認為教師應(yīng)該有上進心和工作動力,。因為隨著社會的發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求、水平和自身素質(zhì)越來越高,。因此,，在工作中，教師需要更加謙虛地學(xué)習(xí)和實踐,。教育失敗后,，他們可以反思自己，吸取教訓(xùn),，慢慢積累和

總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)技能，不斷進步,。

教師師德師風(fēng)的演講稿題目 教師師德師風(fēng)演講稿小班篇七

尊敬的各位評委,、各位老師，大家好,！

今天我演講的題目是——不悔的選擇,。

學(xué)生時代，曾見到過這樣一副對聯(lián),，這幅對聯(lián)給我心靈以巨大的震撼：生活的目的在增進人類全體之生活,；生命的意義在創(chuàng)造宇宙繼起之生命。而人類靈魂的工程師——教師,，正是增進人類全體之生活,，創(chuàng)造宇宙繼起之生命的神圣職業(yè),。

我們的教師隊伍是一支忠誠于黨、忠誠于人民教育事業(yè)的隊伍,。通過幾年的教學(xué)實際,，特別是在深入學(xué)習(xí)了“全國教師模范”吳玲、馬祖光,、陳學(xué)求,、孟二東等先進事跡后，我深刻的理解了教師職業(yè)的艱辛,。古語云：作經(jīng)師易,，作人師難。的確,，要不然又怎么會有孟二東“板凳要坐十年冷,，文章不寫一句空”的事跡呢？我們增長自己的智慧,，是為自己開一朵花,；我們奉獻世界的心，是為世界開一朵花,。我為之努力奮斗了十數(shù)載,，終于求得了一枚不悔印章——教師。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”,，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢？我們的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚民族文化、培育一代新人,，奉獻出的豈只十年,，老師們用二十年、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻無怨無悔地倒地一擲。

教師是一個寂寞的職業(yè),?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光,、厚重的文案,、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年,。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個個偉大的理想，他們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實,，教人求真，教人創(chuàng)新,，他們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心,。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比,，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著他她生命的真諦,。有人說孟二冬老師是一個“陽光男孩般教授”,，從北京到新疆，一路留下了孟老師從容不迫,、堅定,、自信、喜悅,，更是快樂,、美麗的足跡。這些品質(zhì)使得他成了一名真正的學(xué)者,、優(yōu)秀的教師,。他把生命交付給了書籍和寂寥，他把生命交給了他所愛的學(xué)生,，他了在其中,，樂在其中，美在其中,，這是他此生不悔的選擇,。

在我們的教育領(lǐng)域，極少數(shù)人因社會經(jīng)濟的多元化而扭曲了價值觀念,，他們不再堅持學(xué)術(shù)民主，不再堅持潛心鉆研,，不再堅持以德育人,，把自己教師的尊嚴抹滅了。盡管這個現(xiàn)象只是個別,，但在這里,，我要告訴他們,，滄浪之水清兮，可以濯我纓,，滄浪之水濁兮,，可以濯我足。清涼也好,，混濁也罷,，只要自己守住一顆奉獻的心，守住自己當初這個不悔承諾,，“任爾東西南北風(fēng)”,，“我自窺然不動”?！敖處煵皇秋w蛾撲火的浪漫烈士,，老師骨子里是一個有良知的生意人；講課自然會問：自己給了學(xué)生什么,？學(xué)生有給了自己什么,？如果只是給沒有收，老師便退,；如果只是收沒有給,，老師更當退?！蔽蚁雽W(xué)生對社會的回報就是對老師最大的回報了吧,。

學(xué)問就是一張魚網(wǎng)，一個結(jié)一個結(jié),，才結(jié)出了捕魚的工具,。如果只是急功近利而教化出幾批陶陶不知有他的工匠，這樣的老師無疑是失敗的,，所教的學(xué)生也不會有所作為,。

清華原校長梅貽琦先生曾說：“學(xué)校猶水也，師生猶魚也,，其行動猶游泳也,，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨,，是從游也,，其濡染觀摩之教，自不求而至,，不為而成,。”我校一直以來都堅持以“學(xué)生成才”為宗旨的教學(xué)目的?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，更是激勵了一代又一代的師大學(xué)子孜孜以求的信念,。我必將秉承“團結(jié)奮進求實創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神,，一步一步地完善自己，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進取,，勇于創(chuàng)新,，無私奉獻，無怨無悔,。

亞里士多德說,，“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬??！逼鋵崳@個真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎,？春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，燃燒自己,，照亮自己,；古往今來，贊美老師的話語與書籍層出不窮,。我愿做一個真,、善、美的老師,，我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我,。我不迷茫于遠處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆教師火熱的心”,。選擇教師，我終身都無怨無悔,。

教師師德師風(fēng)的演講稿題目 教師師德師風(fēng)演講稿小班篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好!

今天，我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的,，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報,。當老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報,，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是

愛的教育的真諦。

xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”,。他們都是把愛獻給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個年頭了,，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,，在我最后一天走進教室上課時,，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止,?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚,，未語淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有王涵的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師,，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒有做到。當武塘學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報到時,，有的家長一進門就認出了我,，熱情地說：“石穎老師,，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當老師太好了,，我放心!”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé),，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長,，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無論別人怎么評說，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤振玉老師22年不離開大瑤山,，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷,。”我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當好一名鄉(xiāng)村教師!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,，時刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作,。剛進武塘學(xué)校的時候,，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時候,，我正在要求自己努力學(xué)做一個敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,，我會等到全部學(xué)生都離校,、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上,，我的心情會特別愉快,，因為我又一次超越了自己,。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的,。之后的一天傍晚,，當我工作完準備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了,，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長,，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家?！睕]有強烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過的感覺,，而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了,，其實你也可以做到的,。只要有心，堅持去做,，就可以做的很好哇!”

人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,，就會在職不盡責(zé),，安心不盡心，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績平平。都說青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者,。那么，我們就應(yīng)當摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想,、我行動,、我堅持!

謝謝大家，我的演講完畢,。

教師師德師風(fēng)的演講稿題目 教師師德師風(fēng)演講稿小班篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!我今天演講的題目是《教師責(zé)任》

說起師德，很多人都會提到一個字：愛!但是作為教師,，大部分人都會有這樣的感覺：去愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易,，而對調(diào)皮搗蛋讓老師頭疼的學(xué)生，就不容易愛得起來了,。我不禁有這樣一個困惑：我們的愛是需要孩子們拿成績來等價交換的嗎?如果不是,，那么，我們時刻說著的師生之愛又是什么?

整個20xx年,，我都在花精力和金錢學(xué)習(xí)親子教育和家庭教育的相關(guān)內(nèi)容,。親子教育中有這樣一個核心理念：父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來衡量，而是以孩子感受到多少來衡量,。如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己,，那不管他們怎么樣拼盡全力去付出，都是枉然,。其實,，學(xué)校教育也是一樣的。

有一群高年級的學(xué)生被問道：當你們在學(xué)校惹麻煩時,，通常會發(fā)生什么?孩子們的回答五花八門,，包括老師沖自己大喊大叫、罰站,、額外的作業(yè),、長篇大論的說教、為了他們難堪而請家長到校,、回家挨揍等等,。然后學(xué)生又被問到：“老師們的這些干預(yù)措施有沒有幫助你們感覺到愛、關(guān)心,，你們又是否愿意積極合作呢?”他們都笑著回答：“你覺得呢?”調(diào)查者繼續(xù)問：“如果這些方法都沒有幫助,，你們認為他們?yōu)槭裁匆@么做呢?”有些同學(xué)說：“因為他們喜歡這樣運用他們手上的權(quán)力,。”調(diào)查者又問：“你們不覺得他們這樣做是因為關(guān)心你們,，并且?guī)椭銈冏龅酶脝?”孩子們大笑了起來,。

之后又采訪了這群孩子的老師們，當老師們被問到：“你愛你的學(xué)生嗎?”幾乎所有的老師都舉了手,，猜猜怎么樣?大多數(shù)老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛,，遺憾的是，孩子們能感覺到的微乎其微,，他們往往相信,，老師愛的只是成績而已。

德國心理學(xué)家阿德勒說過這樣一句話：教育的神圣責(zé)任,，就是要確保沒有一個孩子對學(xué)校喪失信心,，還要讓那些已經(jīng)喪失信心的孩子通過學(xué)校和老師重拾自信，因為,，只有當孩子對未來充滿憧憬，教育才會變得可能!而這一切,，不是由一張考卷和一份成績單就能夠達到的,。成績是一把標尺，他量得出學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣,，卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣;他量得出學(xué)習(xí)效率的高低,，卻量不出自我管理的意志;他量得出學(xué)習(xí)效果，卻量不出目標動力;他量得出知識的多少,，卻量不出內(nèi)心的力量,。而這些量不出的后者，往往決定孩子是否能感到被關(guān)愛,，也是這些量不出的后者,，決定了孩子們走出學(xué)校后的人生之路。

教師師德師風(fēng)的演講稿題目 教師師德師風(fēng)演講稿小班篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家下午好,！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是,，我把它取名為"追求"。由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點,！想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著,，斗爭著……

20xx年的6月份,，我懷著無比激動的心情,，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)，從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好,，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍,，誰不憶江南？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人,！他們的熱情好客，他們的團結(jié)進取,，他們的精明強干,，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學(xué)，在這個全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點,！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨,；正是因為他們的團結(jié),，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里,，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育,！在這個上下一心，團結(jié)向上,，共同進取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,，各教研組組織了"結(jié)對子"活動，以老帶新，有

經(jīng)驗

俗話說：教書,，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動,！我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古；我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時間,，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點，10點,！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因為我們年輕,，所以我們要有所追求,，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮,，進取，不斷地追求,，總有成功的一天,。"

您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也。"問花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌,！

追求永無止境，奮斗永無窮期,。年輕的萬紅,，就如同那剛剛起飛的大雁，承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬紅更不能停止飛翔,！我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍天,，白云的空間,，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將永遠萬紫千紅,！

教師師德師風(fēng)的演講稿題目 教師師德師風(fēng)演講稿小班篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

今天坐在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知,，我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已,，這過程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級組熱心的幫助,，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面,，我作為小班代表,，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴。

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭,，小班組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。

小班上學(xué)期有學(xué)生三十五人,，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達到三分之二。記得開學(xué)初,，我對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學(xué)生處,，什么問題找后勤,，什么問題找財務(wù)，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領(lǐng)導(dǎo),？白天，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞,，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來,，整個人被弄得焦頭爛額；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好，是家訪,，是備課,，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件,？中午,，我們最遲進飯?zhí)茫挛?，最遲出教室,。晚上，走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢,，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了,。即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成績,，小班的常規(guī)紀律總是達不到要求,，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義,。

要說起我們第一次小小的勝仗,，是上學(xué)期的運動會，記得校長當時寫下了這樣一段話：小班的老師真的讓人感動：上午上課,、跟班練隊列,，不怕烈日暴曬；中午,，伏案批改同步測試,、日記本，寫字本,，絲毫不馬虎,；晚上，又在備課,，查資料,，或和家長聯(lián)系，一點也不覺麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……我們第一次得到了校長的表揚,，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。

我們深知,，真正的實驗人辦事有成效，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新,，真正的實驗人最講團隊合作,。小班組是一個有活力，有實力的團體,，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神；伍海燕有板有眼,，踏實認真,；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞,；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣；張秋花經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝，做事有條理,；龍琳見多識廣,，點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團體,，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的.能力充分發(fā)揮出來呢？當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧,，為了自己，也為了這些可愛的伙伴,！

從此,，我遇到問題就請教楊波，孫安懿,，有時還向張彥,，趙謀元取經(jīng),，有時，我會上樓,，到各班教室外溜達溜達,，留意觀察高年級常規(guī)、學(xué)習(xí)的細微之處,，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團體實施起來。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試,。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí),，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽,，筆順大賽,、查字典比賽、猜謎大賽,，比賽準備充分,，有記分員，有主持人,，賽后有總結(jié),，有獎勵。過程精彩紛呈,，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動,，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動,。活動中,，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作，加強了交流,，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生,、開花。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，實驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望,，播種太陽的使者,。

在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責(zé)任感,。開學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法,，早鍛煉時，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進行隊列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,，一個月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平,，力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉,，張秋花,，每天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進行個別指導(dǎo)，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時,，也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進，這期間,，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持,。比賽前夕，為了突破每一個細節(jié),，我們還在年級內(nèi)進行了彩排,，開展了比賽。當看到小班小朋友踏著整齊的步伐走進操場,，做著標準有力的廣播操時,，我心潮澎湃，我們努力了,，我們看見努力的成效了,，小班的學(xué)生進步了，小班的老師也磨練出來了,，成長起來了,！

隊列廣播操比賽剛過,，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜,，選擇道具,，編排動作，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯過一個練習(xí)的機會，不浪費一刻練習(xí)的時間,。業(yè)余指揮員也上場了，有老師,，有學(xué)生,，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼,，小班在第一屆合唱節(jié)中,，又不負眾望，取得了優(yōu)異的成績,。

當然,，我們的工作有遺漏，有失誤,，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端,，我們有信心，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難,。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下,，成長，壯大。

今天,，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后，我還想和各位說幾句心坎話：

我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學(xué)習(xí)，相互促進,，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強，要進步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進,！

教師師德師風(fēng)的演講稿題目 教師師德師風(fēng)演講稿小班篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

20xx年9月,，是我人生一個大的轉(zhuǎn)折,。我懷著希望與夢想，變成為了松壩學(xué)校的一名教師,。在這十余年的教學(xué)生涯中,，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂,，也有過痛苦的彷徨,。但是，我一想到可愛的學(xué)生,，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事,，我的自豪，我的幸福,，我的感動就油然而生,。

漫步于校園，你會發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機,，“勵志,、明德、健身,、博才”的校訓(xùn)清晰的映入眼簾,。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容,。高樓越來越多,，條件越來越好。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境,，讓廣大的老師和學(xué)生時時處處受到善的啟迪,、美的熏陶。我置身于這樣一個和諧,、美麗的教育環(huán)境,，同行的精神影響著我，感染著我,，我就一心一意用情工作著,，當我用我心的美麗，去成就了學(xué)生的美麗的時候,，我能不自豪嗎?我能不因為我是一名教師而自豪嗎?

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標,。我總結(jié)了三點：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個人,，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感,。我知道要受人尊敬,，首先自己要有真才實學(xué)。要搞好教學(xué),，帶好學(xué)生,，必須有深厚的基本功,，不斷進取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨特的教學(xué)方法,，有自己個性的教學(xué)心得,。在這個新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨,，經(jīng)歷了猶豫,，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難,，流了汗水,，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭,，教而不倦,。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音,，敬佩的表情,，我聽見了，我看見了;家長喜悅的心情,，放心的眼神，我看見了,，也感覺到了,。我心開始快樂，我心開始無悔,，我開始相信自己的選擇!

記得剛到這個學(xué)校,，我就做五二班的班主任，在人們的心目中,，班主任的工作瑣碎,、麻煩，何況是在我們學(xué)校有好多學(xué)生在住校,?？梢姰敃r學(xué)校對我的信任，也是對我的考驗,。在我做班主任時,，我用自己的實際行動去感染學(xué)生，通過身邊生活的每一個細節(jié),，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理,。在那一年中，我堅持與學(xué)生多接觸,、多溝通,，有犧牲自己的大量休息時間給學(xué)生指導(dǎo)生活、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。我鼓勵他們,，信任他們,。班上從鴨蛋河來的幾個男生，提起來都讓我頭痛,。不遵守紀律,，損壞東西，動手打人,，出口罵人,，對著女生動手動腳，根本不想做作業(yè),，學(xué)習(xí)沒一點基礎(chǔ),。我每天都要和他們分別談話，和他一起去打乒乓球,，天天下午有專門給進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，又抽時間爬山涉水去家訪?只要發(fā)現(xiàn)他們有一丁點兒進步，我就會在班上大加表揚!到六年級時,，我班的學(xué)習(xí)成績就遠超過平行班了,，我們班還被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體。我能不幸福嗎?

作為老師,，首先要把課上好,，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個學(xué)科，這是走向成功必須的一步,。我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)教材,，以及結(jié)合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩。當我講平行的時候,，我會講火車在鐵路上怎樣行駛,，當我講大數(shù)認識的時候，我會讓孩子們思考,，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲?當我講分數(shù)的認識,，我會讓孩子親自折紙創(chuàng)造分數(shù)，當我想讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要動腦思考和總結(jié)的時候,，我會和孩子一起做說數(shù)的游戲,，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理,。每當我接手一個新的班級,，總有孩子對我說：“老師，我從你的課中學(xué)會了自信,，我比以前更喜歡數(shù)學(xué)!”“老師,，當我做不出題目,，我覺得自己很無能，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的許多閃光點,?！薄袄蠋煟愕恼n有時很搞笑,，也很好玩,，原來也可以這樣學(xué)數(shù)學(xué)，我會用功的”等等,。聽到這些,，感受著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福,。所帶過的每一個班的數(shù)學(xué)成績都有過大幅度的提高,，特別是創(chuàng)造過人均超過80分的小學(xué)數(shù)學(xué)的記錄成績。還連續(xù)幾年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,，這又促使我更加熱愛我的職業(yè)!

身處這樣一個美麗和諧的大家庭,，身邊有敬業(yè)、奉獻的你們,，再加上我們新紀元集團給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺,，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺,，享受工作,，真的是一種快樂!

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己!但是，對于當初的選擇,，我無怨無悔!

因為,，我自豪!我是一名受學(xué)生喜歡的教師!因為，我感動!我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師!因為,，我幸福!我是一名松壩學(xué)校的教師!

我的演講完畢,，謝謝大家!