作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)二年級(jí)音樂教案下冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)音樂教案篇一

1,、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》

2、學(xué)唱歌曲《云》

3,、表演歌曲《云》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象,，利用制造聲響與音樂綜合模仿大海的形象,。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《云》,，通過教師范唱,，學(xué)生輕聲隨唱的過程，體驗(yàn)歌曲舒展平穩(wěn)的節(jié)奏,、起伏跌宕,、優(yōu)美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲,。

3,、通過為《云》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,，要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影,。

教學(xué)過程：

一,、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室,，（要求自創(chuàng),，有較規(guī)范動(dòng)作要求,。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2,、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱,。

二,、新課學(xué)習(xí)：

1,、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》

（1）簡單談?wù)劥蠛Ｗ兓療o常的習(xí)性。

（2）完整地聆聽全曲,，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形（線段圖）表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒）。

（3）復(fù)聽時(shí)利用身邊的物品（各種物品,、身體,、喊叫、聲音模仿等）制造聲響,。與樂曲一起綜合成為一個(gè)生動(dòng)的大海,。

2、教師范唱歌曲《云》,；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,，

3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞,，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛,。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）,。

5、通過自編游戲表演歌曲《下云》,，要求自創(chuàng)動(dòng)作體驗(yàn)進(jìn)行“藍(lán)天,、白云、大海)的聯(lián)想,。并從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演

三,、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處,。

小學(xué)二年級(jí)音樂教案下冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)音樂教案篇二

《獸王》

1,、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動(dòng)物形象,，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友--動(dòng)物,，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2,、能用清晰的咬字,、吐字演唱本課歌曲,。并有感情地進(jìn)行表演。

3,、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏,。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的把握音樂所描繪的動(dòng)物形象，并將它表現(xiàn)出來,。

用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏,。

：

老虎頭飾、空易拉罐,、白卡紙,、多媒體、琴

兩課時(shí)

表演《兩只老虎》,、聆聽《獅王進(jìn)行曲》

一,、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生一起隨音樂《動(dòng)物說話》自由律動(dòng)，拉近師生關(guān)系,，使學(xué)生在平等,、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂,。 師：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲,，你們還會(huì)唱哪些與動(dòng)物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱,，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）

二,、演唱《兩只老虎》：

導(dǎo)入新課：（請(qǐng)兩個(gè)孩子配合老師，將老師事先準(zhǔn)備的老虎頭飾戴上） “老師看出來大家都非常喜歡小動(dòng)物,，下面老師為你們變出兩只可愛的動(dòng)物兄弟,，好不好？請(qǐng)你閉上眼睛,，一,、二、三,，變?。S《兩只老虎》音樂兩只小老虎模仿其行走特點(diǎn)在孩子們當(dāng)中走一圈）

1、老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部

2,、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞

3,、兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞

4、用“l(fā)u”模唱歌曲旋律,，注意兩聲部的配合

5,、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏,、音準(zhǔn)

6,、歌曲處理：有趣地

7,、隨伴奏模仿老虎的動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊表演

三,、聆聽《獅王進(jìn)行曲》：

“兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動(dòng)物,，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音,？原來大獅子也來了,。

1、初聽樂曲《獅王進(jìn)行曲》,，老師在獅吼時(shí),，適當(dāng)加以引導(dǎo),，讓學(xué)生體會(huì)樂曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的,。

2、復(fù)聽樂曲,，讓孩子認(rèn)真聆聽,，獅子吼叫的次數(shù)。

3,、再次復(fù)聽樂曲,，學(xué)生隨樂曲表演。

四,、課堂小結(jié)：

今天我們見到了兩位“森林之王”,，可以看出來，同學(xué)們非常喜歡他們,，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，那么我們?yīng)該怎樣對(duì)待朋友呢？對(duì),，我們應(yīng)該關(guān)心,、愛護(hù)我們的動(dòng)物朋友們，與它們和諧相處,！

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

表演《貓虎歌》,；聆聽《老虎磨牙》；用自制打擊樂跟著樂曲《老虎磨牙》表演,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生一起隨音樂《兩只老虎》自由律動(dòng)、演唱,。

二,、表演《貓虎歌》：

1、故事導(dǎo)入新課： “同學(xué)們,，今天老師為你們講一個(gè)關(guān)于《森林之王老虎學(xué)藝》的故事好不好,？”（如果有孩子聽過這個(gè)故事,，就讓孩子來講述）

2、“故事非常有意思,，我們把它變成一首歌來唱一唱,，好嗎？”（播放cai范唱,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣） 3,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)。讓學(xué)生自由發(fā)揮,，表演歌曲中的故事情節(jié),，進(jìn)行小小表演唱，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來,，培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識(shí),。

三、聆聽,、表演《老虎磨牙》

“好可愛的一只小貓,，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒有請(qǐng)出來呢,，你聽,，他來了！”

1,、初聽樂曲《老虎磨牙》師：你們聽老虎朋友在干什么呢,？（初步感知音樂形象）。

2,、復(fù)聽樂曲學(xué)生模仿所聽出的樂器的演奏方法,，隨樂曲表演，體會(huì)音樂帶給自己的感受,。

3,、用自制打擊樂器跟著樂曲《老虎磨牙》表演分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現(xiàn)中來,。四,、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們的表演太精彩了,，下課后,，請(qǐng)大家自由組合，模仿一個(gè)場(chǎng)景,，用你們自制的打擊樂器,，來表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學(xué)表演的最精彩,。

小學(xué)二年級(jí)音樂教案下冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)音樂教案篇三

時(shí)間的歌

２——２

通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,，使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象,，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴,，懂得珍惜時(shí)間,。

通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象,，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間,。

錄音機(jī)

一,、開始部分：

１、聽音樂起立問好,，入座,。

２、復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》,。

二,、基本部分：

１,、導(dǎo)入,。

２、聆聽《在鐘表店里》：

（１）啟發(fā)學(xué)生看插圖,，聽錄音,，初步感受管弦樂曲。

（２）展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方,？好像看到了什么,？

３、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》：

（１）小鬧鐘有病了,，不能按時(shí)叫醒他的小主人,，小主人開始修這個(gè)小鬧鐘，他修好了,，心里美滋滋的,，你們聽，他修好了嗎,？

（２）教師完整地播放錄音,，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)點(diǎn)。

（３）學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,，分小組,，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三,、結(jié)束部分：

小結(jié),。

小學(xué)二年級(jí)音樂教案下冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)音樂教案篇四

1,、通過聽賞打擊合奏《鴨子拌嘴》，使學(xué)生初步接觸并喜歡民間音樂,。

2,、通過介紹我國豐富的打擊樂器和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使孩子們知道各種豐富的音響能生動(dòng)地表達(dá)一定內(nèi)容,。

認(rèn)識(shí)打擊樂器

聽便樂器的音色,，并用樂器表現(xiàn)動(dòng)物的形象。

教具：鴨子拌嘴動(dòng)畫課件,、錄音機(jī),、碰鈴、三角鐵,、舞板,、雙響筒、小鼓,、鈴鼓,、鑼、镲,。

（一）組織教學(xué)

1,、律動(dòng)。老師和學(xué)生聽音樂做律動(dòng)

2,、游戲,。

師：老是這有一棵打擊樂樹，請(qǐng)同學(xué)到樹上找出上節(jié)課認(rèn)識(shí)的打擊樂器（碰鈴,、三角鐵,、舞板、雙響筒,、小鼓,、鈴鼓等）

學(xué)生認(rèn)識(shí)打擊樂器并做節(jié)奏回聲游戲。

通過聽辨,，學(xué)生進(jìn)一步熟悉各種打擊樂器的音色及名稱,。

3、檢查學(xué)生模仿,、自制的打擊樂器為歌曲《新年好》伴奏,。

（二）新課

1、師介紹打擊樂器-----鑼,、镲

2,、出示課題------《鴨子拌嘴》

師：同學(xué)們知道拌嘴什么意思嗎？

生：拌嘴是吵架的意思。

3,、學(xué)生帶著鴨子拌嘴這個(gè)問題出聽全曲,。（生聽完談自己的想象，有的還編成小故事說出來）

4,、看動(dòng)畫片《鴨子拌嘴》,，要求學(xué)生邊看畫面，邊聽音樂,，并說出聽到樂曲中有哪些打擊樂器,。

生：有鑼朋友和镲朋友的聲音。

師：這首樂曲描寫一群小鴨子（用小镲演奏）,、大鴨子（用大镲演奏）清早走出舍門來到池塘,，戲水打鬧，饒舌拌嘴,，然后心滿意足搖搖擺擺回窩去的生動(dòng)情景,。

5、創(chuàng)作活動(dòng)

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋪墊練習(xí)了,，利用形象思維,，啟發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行節(jié)奏片段創(chuàng)作。師：請(qǐng)同學(xué)們用自制打擊樂器發(fā)出的聲音,，來表現(xiàn)一只小狗在啃骨頭的聲音,；一只小老鼠在偷吃東西的聲音。

（2）學(xué)生用自制打擊樂器所發(fā)出的聲音來表現(xiàn)一定的音樂形象后,，創(chuàng)作一首自己的《鴨子拌嘴》,，邊看畫面邊創(chuàng)作。師用小镲表現(xiàn)小鴨子并用錄音機(jī)錄制,。

（3）播放師生共同創(chuàng)作的《鴨子拌嘴》通過聽賞進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象空間。

6,、再次聽賞《鴨子拌嘴》

老師要求學(xué)生用自己創(chuàng)作的《鴨子拌嘴》和此曲作比較,，鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)音樂知識(shí)，將來就能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品,。

（三）小結(jié)：希望同學(xué)們?cè)谝院舐犢p樂曲時(shí),，都能展開想象的翅膀，在音樂的天空中翱翔,。

（四）下課：播放《鴨子拌嘴》音樂,，學(xué)生變成一個(gè)個(gè)小鴨子走出教室。

小學(xué)二年級(jí)音樂教案下冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)音樂教案篇五

聽：《滑雪歌》匯報(bào)有關(guān)“雪”的歌曲

2,、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》,，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜,。

3、能積極地參與歌表演,、音樂游戲,、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂趣,，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高,。

表演時(shí)自然大方

一、組織教學(xué)

二,、師生問好

三,、復(fù)習(xí)本單元的歌曲

1、復(fù)習(xí)《冬媽媽麥苗苗》

a,、齊唱

b,、歌表演

2、復(fù)習(xí)《過新年》（請(qǐng)部分同學(xué)用打擊樂器伴奏）

3,、復(fù)習(xí)《小雪花》（邊唱邊做簡單的動(dòng)作）

四,、欣賞《滑雪歌》

1、導(dǎo)入：下了一夜的雪,，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被,，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛的滑雪板準(zhǔn)備滑雪……

2,、欣賞,，簡介：《滑雪歌》是動(dòng)畫片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨(dú)唱歌曲以輕快流暢的旋律,、富于特性的節(jié)奏,，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪分飛的冬景,，以及孩子們?cè)阢y白色的世界里快樂地堆雪人,、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動(dòng)人畫面,。

3,、欣賞，感受全曲歡快的氣氛

4,、欣賞,，復(fù)聽全曲，請(qǐng)學(xué)生講出雪孩子的可愛之處

5,、試著哼唱

五,、匯報(bào)收集的“雪”的歌曲

1、分組匯報(bào)（《我愛你，塞北的雪》,、《雪絨花》,、《踏雪尋梅》等）

2、老師評(píng)價(jià)

六,、小結(jié)

小學(xué)二年級(jí)音樂教案下冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)音樂教案篇六

一,、指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法換句換氣，練習(xí)清晰的吐字,、咬字,，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

二,、通過律動(dòng),，鍛煉身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

通過欣賞童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》,，讓學(xué)生感受歡快的情緒,。

一、歌曲

《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲,。２¤４拍,，六個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式,。一,、三樂句基本相同，二,、四,、六樂句基本相同，并且均以１２３４的級(jí)進(jìn)式旋律開始,，給人以深刻的印象,，使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對(duì)比,。旋律中音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和選弦式進(jìn)行穿插運(yùn)用,，使曲調(diào)流暢、活躍,，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事,。

二,、綜合訓(xùn)練

（一）通過識(shí)別連線在音樂中的兩個(gè)作用。聽辨,、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識(shí)：連線,。

（二）是學(xué)習(xí)fa之后的聽寫練習(xí)。

（三）是一條聽辨帶有休止符節(jié)奏的練習(xí)。聽辨的節(jié)奏共有兩組,，一組是２¤４拍,，另一組是３¤４拍。每組３條,，節(jié)奏要求學(xué)生聽辨并寫出教師拍節(jié)奏的順序,。

（四）提供給學(xué)生一組碰鐘、雙響筒,、木魚,、串鈴為歌曲《小紅帽》伴奏的節(jié)奏譜。

鋼琴,、錄音機(jī),、磁帶

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

第一課時(shí)

一、組織教學(xué),，師生問好,。

二、發(fā)聲練習(xí)

１＝d２∕４

１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|

我的小雞嘰嘰嘰,，跟著媽媽做游戲

２３４６|5432|1111|100||

我愛我的小雞,，嘰嘰嘰嘰嘰

三。綜合訓(xùn)練（一）

１＝ｃ２¤４

６５６１３２１１

四,、學(xué)唱新歌

１,、導(dǎo)入新課,。簡單講述小紅帽的故事,，導(dǎo)入課題――《小紅帽》,。

２,、欣賞錄音范唱,，介紹歌曲,。

這是一首曲調(diào)流暢,、活躍的巴西兒童歌曲,，用通俗易懂的歌詞,，講述了小朋友熟悉的小紅帽的故事,。

３、學(xué)唱歌譜

老師范唱一遍,，之后學(xué)生隨琴默唱,，然后邊劃拍邊隨琴唱歌譜。

４,、指導(dǎo)學(xué)生輕聲,、高位置、按節(jié)奏朗讀歌詞,。然后跟伴奏聲唱歌詞,，反復(fù)幾遍,。

５、歌曲處理

指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣,，練習(xí)清晰地咬字,、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲,。

６,、練習(xí)

通過分組、個(gè)別等形式反復(fù)練習(xí),。

五,、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課,。

小學(xué)二年級(jí)音樂教案下冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)音樂教案篇七

歌曲：秋

指導(dǎo)學(xué)生以熱情,、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》,，教育學(xué)生熱愛生活,、熱愛勞動(dòng)。

以熱情,、愉快的心情,、甜美而輕快的聲音演唱《秋》

錄音機(jī)、磁帶

一,、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一

二,、檢查復(fù)習(xí)：

教師在黑板上出示幾條反復(fù)記號(hào)樂句，請(qǐng)學(xué)生說說怎樣運(yùn)用,。

三,、學(xué)唱歌曲。

1,、導(dǎo)入：同學(xué)們,，一年有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié),？誰能說說秋天是什么樣的嗎,？（用自己找到的材料說明）

同學(xué)們說的都美極了，今天我們就來學(xué)習(xí)《秋》這首歌,。

2,、聽錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)們說說有什么感受,？

3,、聽唱法學(xué)歌曲。

4,、處理：

（1）都描繪了哪的景色,？（東西南北四個(gè)山坡的景色）都描繪了什么？

以小組為單位,，分別將四個(gè)山坡的美景畫出（教師指導(dǎo)）

（2）將同學(xué)們畫的圖畫展出,，啟發(fā)同學(xué)們背唱歌曲。

（3）歌曲中還描繪了哪些動(dòng)物,，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

請(qǐng)同學(xué)們將這幾個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作做一做,。

（4）表演歌曲

5、同學(xué)們,，大自然是美麗的我們要熱愛大自然,。