作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)音樂教案模板范文二年級(jí)1

教學(xué)目標(biāo)：

一,、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間,、生生之間合作的愉快,。

二、能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極,、主動(dòng)地聆聽,、體驗(yàn)、想像,、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象,。

三,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確地拍節(jié)奏，并通過(guò)音樂游戲《對(duì)對(duì)碰》感受音樂的音高,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能有感情得演唱歌曲,，并積極主動(dòng)地參與各種音樂活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生感受,、想像及表現(xiàn)能力

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件,、動(dòng)物頭飾、邀請(qǐng)卡,、打擊樂器

教學(xué)過(guò)程：

一,、律動(dòng)表演 整體感受

師：小動(dòng)物們，起床啦！讓我們隨著音樂一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧,！

師扮老爺爺,，生扮小動(dòng)物們，播放《健康歌》音樂,，小動(dòng)物們?cè)诶蠣敔數(shù)膸ьI(lǐng)下進(jìn)行自由律動(dòng),。

[設(shè)計(jì)意圖：用富有動(dòng)感的音樂讓學(xué)生自由律動(dòng)表演，旨在放松學(xué)生心情,，吸引學(xué)生的注意力,，營(yíng)造輕松、愉快的音樂課堂氛圍,，并把孩子們拉進(jìn)了音樂的世界,。]

二、借卡創(chuàng)境 巧導(dǎo)新課

1,、導(dǎo)入

師：小動(dòng)物們,，今天老師收到了一份特別的禮物，你們想看看是什么嗎,？（出示包裝精美的“邀請(qǐng)卡”）

請(qǐng)生打開包裝紙,，取出一張邀請(qǐng)卡。

師：哦,，是一張邀請(qǐng)卡,，我受一位神秘的朋友的委托，邀請(qǐng)你們?nèi)ニ囊魳沸∥萃?，路上?huì)遇到一些困難,，但只要你們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了它,，進(jìn)了音樂小屋,，神秘的朋友就會(huì)出現(xiàn)，你們想去嗎,？

生：想……

2,、師：那我們出發(fā)吧！（播放音樂課件《郊游》,，出示畫面）

教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《郊游》音樂跳成兩個(gè)圈,，快樂得邊跳邊唱。

3,、（音樂停）師：小動(dòng)物們,，你們看！（出示課件“美麗的大森林”）這是什么地方??？

生：一片美麗的大森林

師：（點(diǎn)擊課件,，畫面出現(xiàn)一幅圖），呀,，小動(dòng)物們,，一條小河擋住了去路，這可怎么辦呢,？

師：（點(diǎn)擊課件,，出示兩組節(jié)奏圖）

A．× × │×× ○│×× ××│× ○‖

B．×× ××│× ××│× ××│× ○‖

（課件畫外音：只要打?qū)@兩條節(jié)奏圖，就會(huì)出現(xiàn)一只船幫你們過(guò)河的,，小動(dòng)物們,，加油啊?。?/p>

師生相互交流,。

①師：我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)節(jié)奏接龍游戲，老師說(shuō)第一條,，你們說(shuō)第二條,，要接的連貫。請(qǐng)聽老師示范：

師：A．你 好│你好 ○│歡迎 歡迎│你 ○‖

生：B．音樂 小屋│在 歡迎│你 歡迎│我 ○‖

② 師生節(jié)奏接龍練習(xí),，提醒學(xué)生一定要隨節(jié)奏讀拍,，速度一致。

③ 組與組,、生與生之間相互接龍,。

[設(shè)計(jì)意圖；借用邀請(qǐng)卡創(chuàng)設(shè)情境,，通過(guò)節(jié)奏接龍的趣味練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，在游戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,，感受“○”休止符與“××”附點(diǎn)節(jié)奏的實(shí)際效果,，輕松解決了歌曲節(jié)奏難點(diǎn)]

4、（點(diǎn)擊課件,，一條船出現(xiàn)在河岸邊）

師：小動(dòng)物們,，小船來(lái)接我們了，讓我們繼續(xù)前進(jìn)吧,！

（ 放《郊游》音樂，教師和學(xué)生一起邊走邊跳）

5,、師：小動(dòng)物們,，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一個(gè)新情況，一棵大樹檔住了去路,，怎么辦呢,？

（課件畫外音：呀，小動(dòng)物們，你們又遇到困難了吧,！別著急,，完成下面的音樂游戲就能繼續(xù)前進(jìn)。努力?。,。?/p>

注：游戲方法：

將任意兩個(gè)球相碰撞，學(xué)生把這兩個(gè)音唱出來(lái),，并用柯爾文手勢(shì)表示音高,，然后大家一齊連唱這兩個(gè)音。

如：（師）我的1球碰3球 （生）1（do） 3（mi）

（生齊）1 3 1 3│1 3 1‖

師點(diǎn)擊課件,，全體生唱,，指名唱。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“對(duì)對(duì)碰”音樂游戲,，讓學(xué)生對(duì)七個(gè)音符娃娃更加熟悉,，在玩中唱，樂中唱,，體現(xiàn)了本單元的主題“小音樂家”,，同時(shí)增強(qiáng)了師生間、生生間的合作意識(shí)]

三,、柳暗花明 樂中學(xué)歌

師點(diǎn)擊課件,，出示了一座美麗的小屋

1、師：瞧,！在森林的深處,，出現(xiàn)了什么？這是一座美麗的音樂小屋,，你們想進(jìn)去參觀嗎,？

（課件畫外音：小動(dòng)物們，歡迎你們來(lái)到音樂小屋,，你們都是勇敢而又機(jī)智的孩子,，現(xiàn)在你們只要學(xué)會(huì)這首《音樂小屋》，音樂小屋的門就會(huì)為你們敞開,，神秘的朋友就會(huì)出現(xiàn)了,。）

2、教師有感情地表演唱《音樂小屋》

3,、師：大家都聽出來(lái)了,，音樂小屋在歡迎我們?nèi)パ剑∧俏覀兛彀堰@首好聽的歌學(xué)會(huì)吧,！

4,、歌詞教學(xué)

多媒體出示歌譜,，先由生認(rèn)讀歌詞一遍，再由師按節(jié)奏范讀歌詞,，然后生跟讀一遍,，最后師生在電子琴節(jié)奏型的伴奏下一齊讀歌詞。

5,、用聽唱法教學(xué),。生隨范唱學(xué)唱歌曲3—4遍。引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊自由表演,。

6,、師：你們喜不喜歡《音樂小屋》啊,？那我們應(yīng)該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們喜歡它的心情,，用你們的聲音告訴老師，好嗎,？（啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)要有情感,，聲音要輕快而富有彈性。）

師點(diǎn)擊課件,，音樂小屋的門開了,。

師：小動(dòng)物們，你們唱得真好聽,，音樂小屋的門已經(jīng)為我們打開了,，看，它的主人是誰(shuí)呀,？（出示圖片）

生：是《快樂的小木匠》中的小熊,。

師：對(duì)了，這是小熊自己蓋的音樂小屋,，它可勤勞能干了,，今天它邀請(qǐng)我們來(lái)小屋做客，快進(jìn)去看看吧?。ㄒ魳菲穑?/p>

7,、歌曲律動(dòng)創(chuàng)編與表演

① 生隨音樂自由創(chuàng)編，配上打擊樂伴奏,可自由組合,。

師：看誰(shuí)表演得最好看,我們就請(qǐng)她當(dāng)小老師,。

②動(dòng)作優(yōu)美、自然的同學(xué)上臺(tái)示范律動(dòng)表演,，帶領(lǐng)其他同學(xué)表演.

③分小組歌表演,，打擊樂伴奏,即一組表演、一組伴奏,，后相互評(píng)價(jià),。師評(píng)選才藝星、創(chuàng)意星,。

[設(shè)計(jì)意圖：這是本課的高潮及重點(diǎn),。通過(guò)聆聽歌曲，按歌曲節(jié)奏讀歌詞,，邊聽邊輕聲學(xué)唱,，邊聽邊體態(tài)律動(dòng)等活動(dòng)，即在聽,、讀,、唱、動(dòng)等情感體驗(yàn)中感受歌曲,，表現(xiàn)歌曲,。讓學(xué)生在歌曲音樂中自由地創(chuàng)作動(dòng)作，表達(dá)情感,，表現(xiàn)音樂,。這種表演可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn),，學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中充分享受音樂的旋律美感,。并通過(guò)小組合作的形式，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)及與人交往的能力,。]

四,、拓展創(chuàng)造 學(xué)科綜合

1、師：小動(dòng)物們,，我們克服了重重困難來(lái)到了小熊的音樂小屋,，你們也很聰明能干，老師相信大家也能用自己的一雙巧巧手造出音樂小屋,，能行嗎,？

生：能!（學(xué)生自由想像，相互交流）

2,、師：讓我們用彩筆繪出你自己的音樂小屋吧,！

師播放《音樂小屋》歌曲范唱，生分小組繪畫出心中的音樂小屋,。

3,、交流展示，生生互評(píng),。師生共同評(píng)出最佳“設(shè)計(jì)”獎(jiǎng),。

[設(shè)計(jì)意圖：這是本課知識(shí)的拓展延伸，旨在體現(xiàn)間的整合,，用繪畫的形式讓個(gè)個(gè)孩子都爭(zhēng)當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”,，化理想為現(xiàn)實(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和擴(kuò)散思維,。]

五,、回歸歌曲 意猶未盡

1、師：咱們也能像小熊那樣當(dāng)上小小設(shè)計(jì)師了,，理想變成了現(xiàn)實(shí),，讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)快樂的心情吧！

2,、師生共同表演唱《假如幸福的話拍拍手吧》

3,、師：不知不覺，天黑了,，我們也該回家了,，和小熊告別吧！

（音樂《音樂小屋》響起,，教師帶領(lǐng)學(xué)生依依不舍得邊唱邊跳出教室,。）

小學(xué)音樂教案模板范文二年級(jí)2

教學(xué)內(nèi)容

游 戲

3課 時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》,，通過(guò)錄音與教師范唱,，引導(dǎo)同學(xué)用

輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲,。

二,、學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表示自身感受到的意境與情感，要求同學(xué)個(gè)

人設(shè)計(jì)扮演歌曲的方式方法,，并養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣,。

三、結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、學(xué)唱歌曲《火車開了》

2,、扮演歌曲《火車開了》

3、三聲部節(jié)奏練習(xí)

教具準(zhǔn)備

錄音機(jī),、磁帶

教學(xué)過(guò)程

一,、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室,，（要求自創(chuàng),，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2,、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容,、扮演和唱。

二,、新課學(xué)習(xí),、

1、投影出示組圖,、火車叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)聲,；大車輪的小車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)聲,，

2、先研討各種聲響,，再把節(jié)奏填寫完整,；

3、分組讀各組節(jié)奏,，再合,。[可進(jìn)行漸強(qiáng)（火車來(lái)了）漸弱（火車開走了）的練習(xí)以增強(qiáng)興趣感。]

4,、錄音范唱歌曲《火車開了》,。要求同學(xué)小聲模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué),，在唱的過(guò)程中邊唱邊輕輕擊拍,。

5、教師范唱歌曲《火車開了》,，邊唱邊擊拍,，引導(dǎo)同學(xué)隨教師的范唱輕輕擊拍，并提醒同學(xué)注意歌曲的準(zhǔn)確性,。

6,、通過(guò)自編游戲扮演歌曲《火車開了》，鼓勵(lì)同學(xué)自創(chuàng)動(dòng)作,，并從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作

中選編成歌扮演進(jìn)行扮演活動(dòng),。

三、小結(jié),、鼓勵(lì)與褒揚(yáng),，指出缺乏之處。

教學(xué)隨筆

教學(xué)內(nèi)容

游 戲

課 時(shí)

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一,、通過(guò)欣賞樂曲《火車波爾卡》,，感受體驗(yàn)樂曲鮮明的音樂形象，并

即興扮演,，體驗(yàn)隨意做動(dòng)作的感受,。

二,、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏，結(jié)合歌謠,，歌詞組成“開火車”

三,、游戲活動(dòng),，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與、積極投入游戲活動(dòng)中,。

四、通過(guò)自主創(chuàng)編動(dòng)作扮演,，增強(qiáng)同學(xué)的自信心，激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng)熱情,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、欣賞樂曲《火車波爾卡》

2,、游戲《火車開了》

教具準(zhǔn)備

錄音機(jī),、磁帶

教學(xué)過(guò)程

一,、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室,，（要求自創(chuàng),，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求,，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）,。

2,、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱,。

二,、新課學(xué)習(xí)、

1,、欣賞樂曲《火車波爾卡》,。

１）初聽，啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進(jìn)行音樂想象,；想到什么,？并說(shuō)說(shuō)；后引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)樂曲軼事的簡(jiǎn)介,，說(shuō)說(shuō)樂曲中的火車是怎樣開的,。

２）復(fù)聽，鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)入角色地進(jìn)行扮演,，（教師可稍作引導(dǎo)性動(dòng)作引導(dǎo)同學(xué)參與即

興扮演）

2,、開火車,，游戲《火車開了》,。

3,、歌謠學(xué)習(xí),，要求讀拍準(zhǔn)確,、清晰,；

4,、講清游戲規(guī)則，先分組,，再要求每人準(zhǔn)備好自身要報(bào)的站名。

5,、分組練習(xí)，教師分別指導(dǎo),。

6,、分組扮演,。

二、課堂小結(jié)、鼓勵(lì)與褒揚(yáng),，并指出缺乏之處,。

教學(xué)隨筆

教學(xué)內(nèi)容

游 戲

課 時(shí)

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一,、通過(guò)欣賞樂曲《捉迷藏》,，感受體驗(yàn)樂曲生動(dòng)活潑的情緒,，并能隨

樂曲即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行扮演。

二,、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》,，通過(guò)錄音與教師的范唱,，同學(xué)能夠通

過(guò)默唱記住歌詞，準(zhǔn)確歌中一字多音處,。

三,、通過(guò)編創(chuàng)游戲《躲貓貓》，引導(dǎo)同學(xué)接觸小數(shù)民族音樂游戲,，拓寬同學(xué)音樂視野,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、欣賞樂曲《捉迷藏》

2,、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》

3、游戲扮演《躲貓貓》

教具準(zhǔn)備

錄音機(jī),、磁帶

教學(xué)過(guò)程

一,、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室,，（要求自創(chuàng),，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）,。

2,、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱,。

二,、新課學(xué)習(xí)、

1,、談話,、結(jié)合生活，引導(dǎo)同學(xué)談?wù)?ldquo;捉迷藏”的心情與方法,。

2,、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。

１）初聽,，啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進(jìn)行音樂想象,；想象“捉迷藏”的經(jīng)過(guò)與“捉”、“藏”兩者的心情并能說(shuō)出演奏樂器是“鋼琴”,。

２）復(fù)聽,，鼓勵(lì)學(xué)自身創(chuàng)編動(dòng)作（不限動(dòng)作）進(jìn)行體驗(yàn)。

3,、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后教師簡(jiǎn)明扼要地介紹歌曲的內(nèi)容,、少數(shù)民族、苗族，和“躲貓貓”即“捉迷藏”,。

4,、教師范唱，讓同學(xué)輕聲隨唱默記歌曲,。再用琴伴奏,，在最短時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會(huì)歌曲。

5,、游戲,、師生一起商量后進(jìn)行游戲。要求,、游戲進(jìn)行時(shí)參與或不參與者都必需唱歌伴奏,。

二、課堂小結(jié),、鼓勵(lì)與褒揚(yáng),，并指出缺乏之處。

教學(xué)隨筆

本課是圍繞著音樂游戲,，在音樂游戲中同學(xué)編創(chuàng)動(dòng)作游戲,，培養(yǎng)了同學(xué)的膽子，

和協(xié)作能力

小學(xué)音樂教案模板范文二年級(jí)3

一,、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、通過(guò)學(xué)唱歌曲《大海》,，學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”,，明白要保護(hù)大海、保護(hù)環(huán)境,、熱愛大自然的道理,。

2、通過(guò)音樂教學(xué),，使學(xué)生真正的走進(jìn)音樂,，了解音樂，并在音樂實(shí)踐中學(xué)會(huì)鑒賞音樂,，聆聽音樂,，進(jìn)而喜愛音樂。

（二）過(guò)程與方法

1,、完整而充分地聆聽音樂作品,，獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中充分展開想像,，獲得自己獨(dú)特的音樂理解及感受,。

2、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維,。

3、利用集體表演,、小組合作等形式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

（三）知識(shí)與技能

1,、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲《大?！罚醪秸莆杖淖痈枨膹?qiáng)弱節(jié)奏和“x. ”這個(gè)節(jié)奏型,，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),，感受歌曲的音樂形象，能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng)，能夠配合歌曲,、樂曲用身體做簡(jiǎn)單恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，用體態(tài)語(yǔ)言或律動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的情感。

2,、讓學(xué)生感受大海的聲音并用自己的聲音進(jìn)行模仿,。聆聽歌聲時(shí)能學(xué)生能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。

3,、學(xué)生能夠在律動(dòng),、音樂游戲和歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏規(guī)律和“x. x”這個(gè)節(jié)奏型,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件,、電子琴（鋼琴）,、動(dòng)物頭飾

四、教學(xué)過(guò)程

（一）師生問好（對(duì)唱）

（二）創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

1,、教師播放大海的幻燈片，學(xué)生觀賞,。

2,、播放歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，教師用笛子伴奏,。

教師質(zhì)疑：剛才你們從這首音樂和老師的笛聲中感受到了大海的哪些美麗的畫面呢,？ 學(xué)生匯報(bào)：有海浪、漲潮、退潮,、海水打在礁石上,，貝殼、帆船等）

3,、談話導(dǎo)入：看來(lái),，同學(xué)們都很喜歡大海，所以今天,，老師要請(qǐng)一位船長(zhǎng)來(lái)帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ?/p>

海上玩一玩,！

（三）學(xué)唱歌曲

1．聆聽歌曲《大海》（學(xué)生跟著老師做簡(jiǎn)單動(dòng)作,，體驗(yàn)三拍子律動(dòng),。）

2．教師質(zhì)疑：這首歌是幾拍子的？它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的,？（教師出示四三拍節(jié)奏規(guī)律圖 譜并要求學(xué)生掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱 弱）

3．出示歌譜,，復(fù)聽歌曲，再次感受四三拍強(qiáng)弱規(guī)律,。（使學(xué)生對(duì)歌曲旋律,、對(duì)四三拍節(jié)拍 加深印象）

4．出示這個(gè)節(jié)奏型，讓學(xué)生感知附點(diǎn)節(jié)奏,，并掌握附點(diǎn)節(jié)奏,。

5．出示歌譜，教師播放音樂,，學(xué)生完整聆聽歌曲,，找出歌曲中出現(xiàn)了幾次附點(diǎn)節(jié)奏。

6．按節(jié)奏讀歌詞,，學(xué)生試著讀,，教師及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。

7．教師出示歌譜,，一邊彈琴一邊范唱,，學(xué)生跟老師小聲哼唱。（加深對(duì)歌詞的理解）

8．學(xué)唱歌曲

（1）學(xué)唱前半段歌曲：教師彈琴范唱歌曲,，積極鼓勵(lì)學(xué)生試唱,，唱不準(zhǔn)確的樂句教師及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行糾正、指導(dǎo)并示范演唱,。（教師提示學(xué)生注意聽好音樂節(jié)奏“x. x”并注意歌唱姿勢(shì)）

（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前半段歌曲進(jìn)行感情分析,、處理，教師彈琴提示學(xué)生有感情地演唱前半段歌曲,。（提示學(xué)生注意聽音樂節(jié)奏和速度,，注意歌唱姿勢(shì),，用聲音表現(xiàn)出大海的“美“）

（3）學(xué)唱歌曲后半段，教師彈琴范唱歌曲,，學(xué)生用心聆聽,。（教師提示：注意歌曲中歌詞的演唱速度與節(jié)奏）

（4）教師彈琴，鼓勵(lì)學(xué)生自己演唱,。教師聽后指導(dǎo)糾正學(xué)生個(gè)別樂句和歌詞節(jié)奏的演唱,，尤其是高音部分和最后一句歌曲的節(jié)奏多重復(fù)練習(xí)幾次，加以鞏固,。（教師提示學(xué)生演唱時(shí)注意氣息和聲音的控制，切記扯著嗓子大喊）

（5）教師彈琴,，學(xué)生完整演唱后半段歌曲,，教師提示：注意聽準(zhǔn)音樂及歌曲的節(jié)奏。

（6）分析,、處理歌曲后半部分,，設(shè)問：波濤涌動(dòng)的大海應(yīng)該用什么的情感和聲音去表現(xiàn)？大海搖籃應(yīng)該用什么樣聲音哄著太陽(yáng)和月亮睡覺呢,？（哼唱）教師彈琴,，提示學(xué)生有感情地演唱歌曲后半部分。

（7）出示全部歌譜,，教師彈琴,，學(xué)生跟琴聲完整演唱全曲。（教師提示：注意歌唱情緒及節(jié)奏,，聽好音樂,，注意歌唱姿勢(shì)）

（8）教師播放歌曲范唱，學(xué)生跟音樂完整演唱歌曲,。提示學(xué)生：可以用自己的肢體動(dòng)作隨著音樂即興創(chuàng)編能表現(xiàn)出大海的律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行表演,。

9．學(xué)生合作，合唱歌曲《大?！罚糊R唱—獨(dú)唱,、伴唱—齊唱

10師生合作表演故事：一組同學(xué)帶上魚兒頭飾，另一組同學(xué)帶上蝦子頭飾 ,，一名同學(xué)帶上

船長(zhǎng)頭飾,，并帶領(lǐng)一組同學(xué)揚(yáng)帆起航……

（四）拓展延伸

出示“海洋污染“的幾幅圖片，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的看法和想法,。

五,、課堂小結(jié)：

美好的音樂，讓我們感受到了大海的美麗與可愛,，我們要好好保護(hù)環(huán)境,，不要

亂丟垃圾,，熱愛我們的海洋，熱愛我們的地球,，

小學(xué)音樂教案模板范文二年級(jí)4

一,、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

出示昆蟲圖片,、昆蟲標(biāo)本

問：它們叫什么名字,？

出示課題---節(jié)節(jié)蟲。

二,、講授新課：

（一）組織學(xué)生看書回答問題：

1,、書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？

2,、自然界中有哪些昆蟲類似書中的節(jié)節(jié)蟲,？

生：在教師指導(dǎo)下看書，分析并且回答問題,。

（二）看相關(guān)資料

教學(xué)課件,、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等,。

討論內(nèi)容：

1,、結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的作要點(diǎn)：有幾部分組成？有什么特點(diǎn),？

2,、交流與分析制作方法：剪、貼,、穿,、折、疊,、卷,、畫、斯等,。

3,、你知道生活中有哪些廢舊物可以用來(lái)制作節(jié)節(jié)蟲？

三,、組織學(xué)生欣賞作品,。

1、作品利用什么材料制作的,？

2,、哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？

四,、提作業(yè)要求：

1,、利用廢舊材料設(shè)計(jì)和制作一個(gè)富有想象力的節(jié)節(jié)蟲,。

2、采取合作或個(gè)人完成的形式,。

教師輔導(dǎo)：設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎,；靈活巧妙使用材料；制作精美細(xì)致,。

五,、作品展評(píng),小結(jié)

組織展示作品、參觀作品,，講評(píng)作品,。學(xué)生參觀作品，評(píng)價(jià)作品,。

小結(jié)：今天我們用彩紙和紙餐具制作了可愛的節(jié)節(jié)蟲,。課后老師建議大家再去收集些材料，回家再制作一條可愛的節(jié)節(jié)蟲,。

學(xué)生認(rèn)真觀察,，回答問題,。

學(xué)生回答問題,。

小組討論、交流

節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)：

頭部,、身體······

特點(diǎn)：

身體是一節(jié)節(jié)的,，由粗變細(xì)，頭上有觸角,，爬行·····

交流與分析制作方法,。

生活中有許多廢舊物可以用來(lái)制作節(jié)節(jié)蟲，舉例說(shuō)明,。

欣賞優(yōu)秀作品,。

分析材料的使用及制作方法,。找出什么地方有創(chuàng)新的表現(xiàn),。

學(xué)生選擇完成作業(yè)的方法，交流設(shè)計(jì)方案,。三,、學(xué)生完成作業(yè)：（個(gè)人或合作完成,。

學(xué)生參觀作品，評(píng)價(jià)作品,。

我想這樣導(dǎo)入：其實(shí)大自然中有很多這樣的蟲子,，身體也是一節(jié)一節(jié)的，你知道哪些蟲子是這樣的,？”

小學(xué)音樂教案模板范文二年級(jí)5

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、用清晰的咬字演唱歌曲《蕭》。

2,、能準(zhǔn)確的唱出音符的音名和音高,，并能用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)：

用清晰的咬字演唱歌曲《蕭》,。

背唱歌曲，保持吐字,、咬字的敏捷清晰,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、琴

四,、教學(xué)過(guò)程

【組織教學(xué)】

師生問好!

【寓教于樂】

(一)導(dǎo)入：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分組進(jìn)行律動(dòng)。

(二)認(rèn)識(shí)樂器：蕭,，出示蕭的圖片,，介紹蕭的音色，特點(diǎn),、聽蕭演奏的樂曲,。學(xué)生模仿蕭演奏的姿勢(shì)。

(三)模唱旋律：

1=C

2/4 5 6 1 2 | 6 5 3 | 5 2 3 2 | 1 - |

U……

6 1 3 5 | 6 3 | 5 - | 5 - |

U ……

要求：聲音集中,、圓潤(rùn),，體會(huì)吹蕭時(shí)的感覺。

(四)學(xué)習(xí)歌曲：

1,、教師有感情的范唱,。

2、教師用母音U帶唱一遍,，學(xué)生觀察教師演唱的表情,。

3、用LU輕聲哼唱歌曲旋律,。

4,、師生接唱歌詞。

5,、演唱歌曲,。

6、歌曲感情處理：聲音明亮甜美,，突出民歌的特點(diǎn),，又要連貫抒情，體現(xiàn)旋律的特點(diǎn),。第一二句要表現(xiàn)小寶寶得到一管蕭的喜悅心情;第三四句要唱出小寶寶吹蕭的認(rèn)真勁兒;第五六句要表現(xiàn)小寶寶學(xué)會(huì)以后的高興心情,。

【編創(chuàng)活動(dòng)】

1,、一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生模仿蕭聲伴奏,。

2,、用自己能找到的音源伴奏。

3,、師生評(píng)價(jià)：分組互相說(shuō)說(shuō)自己表現(xiàn)得怎么樣,。

【完美結(jié)課】

總結(jié)下課，師生再見!

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