演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目篇一

我們每個(gè)人在內(nèi)心都渴望被肯定，學(xué)生幼小的心靈更是如此,。美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說過："人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定",。這句話的真正內(nèi)涵是在我和一位家長(zhǎng)偶然的聊天中體會(huì)到的。那一年我擔(dān)任初二的班主任,，一次班上一個(gè)很有個(gè)性的女同學(xué)犯了錯(cuò)誤,，并且她承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度也不是很誠(chéng)懇，明顯帶有不尊重師長(zhǎng)的苗頭,，于是我便和她的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,。

“最近，你家孩子在學(xué)校里表現(xiàn)的不是很好……”接通電話后,，我把孩子的表現(xiàn)反饋給了家長(zhǎng),。

“老師，我家的孩子就是這樣,，有點(diǎn)叛逆,，離我越來越遠(yuǎn),，我現(xiàn)在都管不了她了,。”電話的另一頭傳來一個(gè)母親很無奈的聲音,。

“她在家里是怎樣表現(xiàn)的,？”我迫切地問。

“從上了初二,，她經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里,，有時(shí)和她說點(diǎn)事，她就嫌煩得慌。出去玩,，我要囑托幾句,，她也嫌啰嗦，就是沒小時(shí)候那么聽話了,，我說什么都不管用了,，唉……?！睙o奈的母親長(zhǎng)嘆一聲,。

聽到這里，我本想埋怨孩子家教不好的想法便被打消了,，“這是孩子進(jìn)入青春期的典型反應(yīng),，不要著急……”我開始安慰那位無奈的母親。

“老師,，我還發(fā)現(xiàn),，有時(shí)侯要是她在學(xué)校里被表?yè)P(yáng)了，回家她可高興了,，并且會(huì)和我多談會(huì)……”談到這里我陷入了深思,，原來表面上看來，學(xué)生對(duì)老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)好像不是很在乎,，但實(shí)際上他們?cè)谛睦飬s樂開了花,。表?yè)P(yáng)能觸動(dòng)一個(gè)拿叛逆當(dāng)個(gè)性的孩子的心靈，由此看來表?yè)P(yáng)的力量確實(shí)很大,。真正發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的重要后,，我便加以利用，讓它在班級(jí)管理工作中發(fā)揮它的妙用,。

記得初二我班間操整齊的隊(duì)形經(jīng)常受到表?yè)P(yáng),，其實(shí)在開始讓學(xué)生養(yǎng)成這樣習(xí)慣的時(shí)候，我主要是充分利用表?yè)P(yáng)的作用,。先把間操的標(biāo)準(zhǔn)告訴大家：下課快速到達(dá)集合的地點(diǎn),；站隊(duì)時(shí)五指并攏放在褲線上，眼睛向前看,，不得說話,；做操時(shí)動(dòng)作要到位，不得有敷衍的動(dòng)作,。在他們都明確間操的標(biāo)準(zhǔn)后,，在間操時(shí)，我便會(huì)仔細(xì)觀察,，及時(shí)評(píng)價(jià),。讓早到位的同學(xué)受到表?yè)P(yáng)；讓站姿標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)及時(shí)受到表?yè)P(yáng)；讓做操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)受到表?yè)P(yáng),。這些評(píng)價(jià)在好習(xí)慣被養(yǎng)成的初期尤其重要,。這樣堅(jiān)持兩個(gè)星期左右，在學(xué)生中間就會(huì)形成一股“你能做好,，我也能做好,，甚至能比你做得更好”的風(fēng)氣。慢慢地好的習(xí)慣在不知不覺中便會(huì)養(yǎng)成,。

此外,，表?yè)P(yáng)的重要性還體現(xiàn)在班級(jí)管理的瑣碎小事中。比如說班委的工作,，有做得較好的一定要讓他們得到及時(shí)的表?yè)P(yáng),，否則他們會(huì)認(rèn)為自己的付出和所得不成正比，工作也不會(huì)有什么勁頭,。所以我們及時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)既是在肯定他們的能力也是在給他們打氣,。再有日常的小事，我們要及時(shí)地?fù)渥綄W(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓大家都看到,。這樣做，那些閃光點(diǎn)才不至于像轉(zhuǎn)眼即逝的流星,。所以,，我認(rèn)為作為老師我們不應(yīng)該吝嗇于說那些表?yè)P(yáng)的話語，即使是再差的學(xué)生他也有自己的獨(dú)特的長(zhǎng)處,，問題在于我們是否能發(fā)現(xiàn)那些獨(dú)一無二的長(zhǎng)處,。

給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，是信任,，是壓力,，更是鞭策力?？赡苁且蜃约荷蠈W(xué)時(shí)養(yǎng)成的午休習(xí)慣,，雖然自己很年輕但總脫離不了午休，為了保證下午的工作質(zhì)量,，中午我總得睡一會(huì),，可是班級(jí)的午休由誰來負(fù)責(zé)呢?由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)嗎？可是有時(shí)班長(zhǎng)也困,，也要休息,，何況調(diào)皮的同學(xué)班長(zhǎng)也應(yīng)付不來。讓班委輪流值班嗎,？有的班委還不是很情愿，也會(huì)出現(xiàn)午休紀(jì)律不好的問題。那該找誰呢,？最后我的目標(biāo)鎖定在那些紀(jì)律不好但精力旺盛不想午休的同學(xué)身上,。讓一批紀(jì)律不好的同學(xué)輪流值班，會(huì)不會(huì)出亂子,？開始覺得自己的想法有點(diǎn)離譜,。不管怎樣自己還是實(shí)踐一下吧。

經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)值班的同學(xué)很自豪,，因?yàn)樗麄兛梢宰诶蠋煹膶氉辖o午休好的和差的的同學(xué)加分或減分了，并且他們?cè)诖蠹胰胨筮€可以寫會(huì)作業(yè)或看會(huì)書,。這樣的美差,，讓許多精力旺盛的同學(xué)眼饞，于是他們紛紛地報(bào)名,?？墒遣⒉皇敲恳粋€(gè)同學(xué)都有資格入選，所以我附帶了入選的條件：1,，必須自己午休好,，以后的午休中不能出現(xiàn)不良記錄。2,，值班期間本著公平公正的原則,，評(píng)出午休好的和午休不好的同學(xué)若干名。3,，午休期間要照顧好大家的健康,，及時(shí)關(guān)好門窗。能做到以上幾點(diǎn)的同學(xué)可以報(bào)名,，并將名單公示于眾,，按名單順序輪流值班，開始我會(huì)跟蹤值班的結(jié)果,，等一輪以后,，他們便步入了正軌，此時(shí)午休值班就完全可以交給那些入選的同學(xué)了,。于此同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)那些紀(jì)律差的同學(xué)發(fā)生了微妙的變化，他們可能會(huì)在其它的時(shí)間紀(jì)律不好,，但午休時(shí)卻表現(xiàn)的很好,。我想原因很簡(jiǎn)單：是老師的信任給了他們展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái),，而這種信任也給了他們無形的壓力和束縛力,。他們要繼續(xù)干這個(gè)美差,，就必須做好自己的本職工作，久而久之,，他們也便習(xí)慣成自然了,。

再者，我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生在集體榮譽(yù)的光環(huán)下成長(zhǎng),。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化，拜金主義,、享樂主義,、個(gè)人主義等社會(huì)現(xiàn)象都不同程度的存在。而學(xué)生的思想在不成熟的情況下,，最容易產(chǎn)生不良的傾向,。加上當(dāng)前學(xué)生中大多是獨(dú)生子女，父母的精力主要集中在孩子身上,，其表現(xiàn)為對(duì)子女過分溺愛,，家務(wù)事全由大人包攬，學(xué)生缺乏自覺動(dòng)手做家務(wù)及料理個(gè)人生活的意識(shí),。這種習(xí)慣帶入學(xué)校,，就自然會(huì)出現(xiàn)班級(jí)中的事情很少有人主動(dòng)去做，對(duì)班級(jí)的事務(wù)漠不關(guān)心,，缺乏集體榮譽(yù)感等問題,。所以每接手一批學(xué)生，我首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。就以級(jí)部的考勤為例,，我認(rèn)為那不只是提醒班主任班級(jí)中存在哪些問題的一種方式，更是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的好機(jī)會(huì),。

記得有一次我班一個(gè)女同學(xué)因在教室外吃東西被學(xué)生會(huì)扣了分,，她事后跟我解釋了只是在小賣部的門口吃了一口，就倒霉被逮著了,?？雌饋恚杏X錯(cuò)誤在于自己的運(yùn)氣不佳,，并非自己的行為有錯(cuò),。當(dāng)時(shí)想，只是批評(píng)教育再督促她改掉錯(cuò)誤就行了,?？墒寝D(zhuǎn)念一想，學(xué)生的自制力很差畢竟不是成年人,，應(yīng)該讓她有點(diǎn)深刻的記憶,。所以我以此為契機(jī)加強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育與培養(yǎng),，讓她認(rèn)識(shí)到因?yàn)樗倪^錯(cuò)班級(jí)抹黑了，她的錯(cuò)誤不只是在懲罰自己更是在懲罰大家,，這需要她付出很大的努力才能為大家挽回這樣的損失,，所以我讓她想出彌補(bǔ)大家的辦法。最后她告訴我，她要為大家做一星期的好事,，至少掃地的任務(wù)她包了,，并且會(huì)監(jiān)督班級(jí)里是否有在室外吃東西的同學(xué)。經(jīng)歷了這件事的整個(gè)過程后,，大家都有要維護(hù)集體榮譽(yù)感的意識(shí)，至少在潛意識(shí)中他們自覺意識(shí)到班級(jí)的考核分不是某個(gè)同學(xué)說了算而是大家說了算。

除此之外,，在集體的活動(dòng)中，例如運(yùn)動(dòng)會(huì),、大掃除,、手抄報(bào)、黑板報(bào)等活動(dòng)中,，我也是先通過實(shí)際的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來培養(yǎng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感,，然后讓班級(jí)的事情在集體榮譽(yù)的光環(huán)下有人去做。這樣便讓集體榮譽(yù)的光環(huán)成為大家精心打造和呵護(hù)的東西,，而非任意破壞的東西,。

以上我從表?yè)P(yáng)學(xué)生、信任學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感三個(gè)最為重要的方面入手談了在班級(jí)管理工作中的收獲,。我認(rèn)為以上三點(diǎn)是管理班級(jí)最為核心的東西，在這個(gè)前提下再管理班級(jí),，才會(huì)使班級(jí)工作欣欣向榮,。班級(jí)管理工作是一份細(xì)致的工作，需要班主任做生活中的有心人,；它也是一份需要我們動(dòng)腦筋才能干好的工作,，所以就讓我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦胁粩嗟貙W(xué)習(xí)與摸索吧！

班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目篇二

大家好,。非常感謝大家能對(duì)我的班主任工作的認(rèn)可,，讓我能在這里與大家共同交流。

不知不覺我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)是第10個(gè)年頭了,，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,，感觸頗深，現(xiàn)就班級(jí)管理工作上,，談一談自己所受到的一點(diǎn)啟發(fā),。真誠(chéng)地希望在座的各位能給與我批評(píng)與指正,。

今天我發(fā)言的主題是：扶著孩子做主人

俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來說更是如此,。

記得以前的我，不知道"規(guī)矩"的重要性,。在擔(dān)任班主任工作期間,，充分尊重學(xué)生的自主性，不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以嚴(yán)格的限制,，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件,。

一段時(shí)間下來，孩子在能力,、成績(jī)等方面發(fā)展較好,，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意,，導(dǎo)致班級(jí)工作無法順利開展,。后來，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，通過自己分析,、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,，盡管大膽,，但缺乏科學(xué)性。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí),。另一方面,，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。

意識(shí)到問題后,，我很快改變了管理方法,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)有律,，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。之后,，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)入學(xué)兒童的重要性,，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,，因?yàn)闆]有"規(guī)矩",，就不成"方圓"。

當(dāng)形成了規(guī)矩以后,，怎樣去保證規(guī)矩的順利執(zhí)行呢,？我想到了：

通過學(xué)校一系列自主管理的理論學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到：一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。這對(duì)低年級(jí)來說操作起來并不容易,，但十分必要。

1,、選拔干部,。

新學(xué)年的第一天，我把班干的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角,，并提出競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)：兩周之內(nèi)進(jìn)行選舉,。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部，這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識(shí)的第一步,。

2,、讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”。

雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了,。我告訴他們,，這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡(jiǎn)單，凡是有為班集體抹黑的,，將一票否決無條件進(jìn)入干部隊(duì)伍,，并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生"憂患意識(shí)",，這是走向主人翁的第二步,。

3、培養(yǎng)干部,。

兩周過去了,，我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作,。我教清潔委員如何合理安排清潔,；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀；教組織委員如何分發(fā)糕點(diǎn),；教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本,。教時(shí)手把手,，干時(shí)放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞,，馬上補(bǔ),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改,，因?yàn)榉止ぜ?xì)致,，小干部任務(wù)明確，所以,，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣,，基本上能獨(dú)立開展工作?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們,，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們,。

4、獎(jiǎng)罰分明,。

表?yè)P(yáng)是一種很有效的教育方法,。好學(xué)生是夸出來的，特別是低年級(jí)的學(xué)生,，你夸他一下,，他會(huì)蹦得更高一些。因此,，我把同學(xué)們的目標(biāo)定得更近一些,，更細(xì)一些，讓他們伸一伸手就能嘗到甜頭,。這樣,，學(xué)生才會(huì)持之以恒的有好的表現(xiàn)。

大家還主動(dòng)提出每周評(píng)選"小主人紅花"的活動(dòng),。當(dāng)好了小主人的,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，沒當(dāng)好小主人的,，提出批評(píng),。這一來，同學(xué)們的主人翁意識(shí)高漲,。自覺早讀的人,，多了；早餐時(shí)講話的人，少了,；下課搶擦黑板的人,，多了；課間瘋打的,，少了,；滿地廢紙和鉛筆屑，不見了,。大家你幫助我,，我監(jiān)督你，形成了積極向上的班風(fēng)班貌,。小干部們的工作也得心應(yīng)手,。

1、積極在班里開展各種的活動(dòng),。

每個(gè)星期,，我都爭(zhēng)取讓學(xué)生有一次班級(jí)活動(dòng)。例如,，放風(fēng)箏,、砌拼圖、拔河,、做游戲、搞競(jìng)賽,。這些既形象又活潑的方法不僅鼓勵(lì)和激發(fā)了他們的好勝心,，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅,。而且還培養(yǎng)了師生之間,，同學(xué)之間的感情。

2,、經(jīng)常展示學(xué)生的作品,。

例如：學(xué)生的手工、圖畫,、作業(yè)等,。無論質(zhì)量好壞都盡量全部粘貼，讓學(xué)生在班中占有一席之地,。作品在展示中互相評(píng)價(jià),，互相促進(jìn)。同時(shí)我注意讓作品不斷更換,，讓學(xué)生有改進(jìn)的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生產(chǎn)生“歸宿感”。

3、搞好課室的衛(wèi)生,，保持課室的整潔,。

每天上午和下午放學(xué)，我都要求值日生搞好課室衛(wèi)生,，桌椅要擺放整齊,，讓學(xué)生擁有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是一個(gè)溫暖的“家”所必備的條件,。

4,、創(chuàng)設(shè)圖書角。

由每個(gè)學(xué)生志愿捐書,，現(xiàn)在我班以有200多本書,，圖書角大大的豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生更熱愛我們這個(gè)“家”了,。

5,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),，家長(zhǎng)總是全力支持,。

總之，班級(jí)管理,，這將是我不懈探索和追求的課題,。“營(yíng)造良好的班風(fēng)”是我作為班主任所追求的目標(biāo),。

我的發(fā)言完畢,，歡迎大家提出建議和指正。謝謝,！

班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！今天站在這里跟大家交流，說經(jīng)驗(yàn)談不上,，只能算是班主任工作中的一點(diǎn)心得與體會(huì)吧,，說得不妥之處，還請(qǐng)各位批評(píng)指正,。

雖有人說班主任是天底下最小的官兒,，每天都干些雞毛蒜皮的小事兒，但要做好這一項(xiàng)工作卻并不容易,。在長(zhǎng)期的班主任工作中,，我漸漸地悟出要做好這項(xiàng)工作，需長(zhǎng)點(diǎn)心眼,，想點(diǎn)辦法,，偶然的一次從雜志上看到了著名教育家陶行知先生獎(jiǎng)勵(lì)犯錯(cuò)學(xué)生四顆糖的故事，真有點(diǎn)感動(dòng),，感動(dòng)于先生智慧的教育,。我一直以為，在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，作為教師理應(yīng)嚴(yán)厲教育,，使他知錯(cuò)改之。但陶先生并沒有像我們大多數(shù)教師一樣,，嚴(yán)厲地呵斥批評(píng)學(xué)生,，卻給予了學(xué)生足夠的寬容和尊重，以責(zé)人之心責(zé)己,，以恕己之心恕人,，他用贊賞的眼光來發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，觸及了學(xué)生的心靈,。這樣的教育讓學(xué)生體驗(yàn)到賞識(shí)和尊重，產(chǎn)生了自責(zé)愧疚的心理和追求向上的力量,，起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,。于是，我想如果將賞識(shí)教育運(yùn)用在班主任工作中會(huì)怎么樣呢,？經(jīng)過嘗試,，我覺得賞識(shí)教育比教師時(shí)時(shí)板著臉，以一副高高在上的威嚴(yán)姿態(tài)壓制學(xué)生效果要好很多,。

我理解的賞識(shí)教育就是真心理解學(xué)生,，用心欣賞學(xué)生，適時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生,，精心引導(dǎo)學(xué)生,。在班級(jí)管理工作中,，我始終努力貫徹這一教育理念。

我所說的特殊學(xué)生就是班級(jí)里最調(diào)皮搗蛋,，經(jīng)常違紀(jì),，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都很差的那些讓老師和家長(zhǎng)頭疼的問題學(xué)生。有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道,，一個(gè)班級(jí)是否穩(wěn)定,，關(guān)鍵在于這些問題學(xué)生是否能在班級(jí)里遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí),。如果我們的教育使他們?cè)谧鋈俗鍪律希趯W(xué)習(xí)上,，有明顯的進(jìn)步,，就是成功的教育。我們不能拋棄他們,，也不能總用批評(píng)指責(zé)的方式說教他們,。因?yàn)椋麄兘?jīng)歷了太多的指責(zé)批評(píng),，早已是刀槍不入了,。用理解寬容的態(tài)度，給他們一些賞識(shí)的目光,，他們也能給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛,。因?yàn)樗麄兺瑯邮巧倌陜和强伤苄詷O強(qiáng)的孩子,。

1.了解學(xué)生是欣賞教育的前提,。

每一個(gè)特殊的學(xué)生，都有他們之所以特殊的原因,。有的是因?yàn)閱斡H家庭,，有的是因?yàn)楦改改鐞郏械氖且驗(yàn)槭芰瞬涣忌鐣?huì)風(fēng)氣的影響,，有的則因?yàn)樽陨硇睦硪蛩氐?。在我們?duì)他們施教之前，先把脈,，像醫(yī)生那樣明晰病情,，才能對(duì)癥下藥。我們班曾有一個(gè)男同學(xué),，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)完成不及時(shí)，幾次考試下來,，成績(jī)都不理想,。經(jīng)過了解,，才知道他父母常年在外打工，他是由奶奶在這兒租房照顧上學(xué),，平時(shí)學(xué)習(xí)無人監(jiān)管,，于是我找班上責(zé)任心比較強(qiáng)的一名同學(xué)給他做學(xué)習(xí)上的小老師，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)他功課,，下課時(shí)同他一起玩耍,，漸漸地，他們成了好朋友,，而在小老師的幫助之下,，他的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。

2.善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

有一次在班會(huì)上，我給班上一個(gè)月中表現(xiàn)好的,、有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品,。其中有一個(gè)孩子是出了名的鬧將，經(jīng)常損壞公物,，遲到早退,。但這個(gè)月里，他做的比以前的確好了一點(diǎn)點(diǎn),，盡管和別人比還有差距,。我還是給他發(fā)了一個(gè)小本子，表?yè)P(yáng)他的轉(zhuǎn)變,。沒想到一次小小的獎(jiǎng)勵(lì)竟讓他有了巨大的改變,，從那以后，他不但能遵守紀(jì)律,，不再損壞公物,，還時(shí)常幫別人修桌凳，學(xué)習(xí)上也更積極了,。

3.激勵(lì)他們?cè)谧孕胖羞M(jìn)步,，擺脫自卑。

莎士比亞說過：“自信是走向成功之路的第一步,，缺乏自信是失敗的主要原因?！睂?duì)于班級(jí)里的那些特殊學(xué)生來說,，他們經(jīng)歷過太多的失敗，無數(shù)次的批評(píng),，他們對(duì)于學(xué)習(xí),，做人,，還能有多少的自信？所以,，一定要采取一些方法,，使他們重拾自信。班里曾轉(zhuǎn)來一個(gè)學(xué)生,，成績(jī)總是在倒數(shù)十名內(nèi),，在同學(xué)的眼中是“灰色人物”，是“差生”,。其實(shí)我覺得他除了學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)外,，其他方面也挺不錯(cuò)的，性格開朗,，平時(shí)還愛幫助同學(xué),，這樣的孩子，將來走上社會(huì),，不一定比別的孩子差,。我就讓他做小組長(zhǎng)，幫助我組織早讀,，檢查背誦等,。他很負(fù)責(zé)任。后來,，我就慢慢要求他自己還得努力,，并且告訴他：我相信你一定行。后來通過努力,，他真的慢慢趕了上來,。因此，鼓勵(lì)學(xué)生走出自卑的陰影是使他們走向成功的關(guān)鍵一步,。

中等生在一個(gè)班集體里占大多數(shù),，他們遵守紀(jì)律，比較愛學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣,，為人處世都還不錯(cuò)。他們不會(huì)給班集體惹麻煩,，但也不能做出很漂亮的成績(jī),。實(shí)際上他們是一個(gè)班集體的核心，是完成班級(jí)各項(xiàng)工作的主要力量,。

首先,，賞識(shí)中等生體現(xiàn)出來的不平凡。每個(gè)人都有自己的潛質(zhì)和特長(zhǎng),。他們的成績(jī)不是最好的,，但他們有某一方面一定是比較突出的,。比如有同學(xué)作文寫得好，我就讓他在同學(xué)面前展示他的文章,；有些同學(xué)字寫得漂亮,，就讓他寫一幅字收入班級(jí)作品集中展覽；有些同學(xué)畫畫的好,，就鼓勵(lì)他參加繪畫比賽,，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)，在他們對(duì)自己的作品有了成就感時(shí),，激勵(lì)他們要努力學(xué)習(xí)知識(shí),，爭(zhēng)取全面發(fā)展。

其次,，要努力激勵(lì)有潛力的中等生,，促使他們走向優(yōu)秀。中等生和優(yōu)等生之間只有一步之遙,。有的學(xué)生,，素質(zhì)非常好，只是由于他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，沒有毅力,，上進(jìn)心不如那些優(yōu)等生強(qiáng)，造成了他們總是徘徊在優(yōu)等生的門檻之外,。對(duì)于這樣的學(xué)生,，我采用重用他們的辦法，比如在班級(jí)里讓他們擔(dān)任小老師,、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等,，告訴他們老師期待他們能給其他同學(xué)起到模范帶頭作用。有的學(xué)生會(huì)非常負(fù)責(zé),，在干好自己的班級(jí)工作的同時(shí),，成績(jī)也有了穩(wěn)步提高。另外,，幫助他們?cè)O(shè)立小的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很好的方法,，他們一旦達(dá)到了目標(biāo)，會(huì)勁頭更足,，這樣的良性循環(huán)能促使他們進(jìn)步,。

班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心,、班主任的得力助手,。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵,，我的具體做法是：

1.班干部的民主選舉制度。

每學(xué)期開學(xué),，我首先讓學(xué)生投票選舉班干部,，這樣的班干部更便于開展班級(jí)工作。在學(xué)生相互熟悉了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式,，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人。然后讓被提名者進(jìn)行“競(jìng)選演說”一一說出自己的優(yōu)點(diǎn)及準(zhǔn)備如何當(dāng)好班干部,。最后投票表決,，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。這種做法有利于提高班干部的自信心：因?yàn)槲覂?yōu)秀,，同學(xué)們才選我為班干部,。他們?cè)讷@得自豪感的同時(shí)，增強(qiáng)了為集體服務(wù)的意識(shí),。

2.定期召開班干部會(huì),，鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們進(jìn)行班級(jí)工作。

新班委產(chǎn)生后,，我便定期召開班干部會(huì),，鼓勵(lì)他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學(xué)，所以一定能起好帶頭作用．對(duì)班干部做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng),；做得不好的地方,，我不是嚴(yán)厲批評(píng)，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做,，使他們的工作能力逐漸提高,，并保持對(duì)工作的積極、熱情,。

如果班干部工作出現(xiàn)差錯(cuò),，在同學(xué)面前對(duì)他們大加批評(píng)，將會(huì)大大挫傷班干部的自信心,，也降低他在同學(xué)中的威信,。所以，批評(píng)班干部應(yīng)私下,。而對(duì)于班干部的工作成果,，在班中要大加表?yè)P(yáng)，這有助于樹立班干部的威信,。如獲得流動(dòng)紅旗時(shí),，我便大力表?yè)P(yáng)班干部對(duì)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的管理，告訴同學(xué)們：奪得紅旗,，班干部功不可沒,。當(dāng)同學(xué)們信任班干部時(shí)，他們便會(huì)團(tuán)結(jié)在班干部周圍,，服從班級(jí)組織的管理,，而這時(shí)班級(jí)事務(wù)也就可以放手讓他們?nèi)プ隽耍嘀魅喂ぷ髡嬲_(dá)到了“管是為了不管”的目的,。

俗話說,，好孩子是夸出來的，好的班集體也一樣,，也是夸出來的,。

在班會(huì)上，我讓學(xué)生合理的制定班級(jí)目標(biāo),，并且通過努力,，學(xué)生們達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，就鼓勵(lì)學(xué)生,，你們是最棒的,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)小問題的時(shí)候，就幫助他們分析問題,，解決問題,，而不是一味指責(zé)學(xué)生。當(dāng)參加學(xué)校組織的各類比賽時(shí),，我就鼓勵(lì)學(xué)生盡自己的一份力,，為集體增光。在強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下,，學(xué)生會(huì)更加努力地去做,，效果當(dāng)然也是最好的，于是我再次告訴他們,，正是有了大家的主人翁精神,，有了大家的共同努力才取得了優(yōu)異的成績(jī)，這樣不僅使學(xué)生有了莫大的成就感,，同時(shí)也增強(qiáng)了集體的凝聚力,。

“沒有愛就沒有教育”，我們也同樣可以說,，沒有賞識(shí)就沒有教育,。賞識(shí)源于發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)教育事業(yè)的摯愛,。班主任老師如果學(xué)會(huì)尊重,，賞識(shí)自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上,，培養(yǎng)出絢麗的花朵,。

班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目篇四

尊敬的各位老師、：

下午好,！今天,，很榮幸能在這里做交流，談不上經(jīng)驗(yàn),，只是把我的一些做法匯報(bào)一下。

時(shí)間在指間流逝,，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,，許多年就過去了，擔(dān)任班主任工作也有10幾年了,。在任班主任工作中,，我認(rèn)為：“一個(gè)合格的教師必須心目中有人，既要教學(xué)生讀有字之書,，又要教學(xué)生讀無字之書,，既要教學(xué)生知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生做人,、學(xué)會(huì)感恩,。 ”

勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說得好,，勤能補(bǔ)拙,。要勤到班級(jí)中去，勤到學(xué)生中去,，勤與科任教師交流,，勤督促，勤記錄,。班主任經(jīng)常到班里走走,，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情,，也許是這么不經(jīng)意的走,、看、問,，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理,，避免不和諧“音符”的隨意跳動(dòng)。只有這樣,，才能真正了解班級(jí)的基本情況,，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù),；這既是班主任工作的需要,，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

在班級(jí)管理過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì),、勤表?yè)P(yáng)。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，只是有時(shí)匆忙的步履遮掩了我們的雙眼,；忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳,；成績(jī)的鐐銬擾亂了我們的心智,，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈,。學(xué)生有自尊心、上進(jìn)心,、表現(xiàn)欲,，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn),。比如，以前有個(gè)叫李詩(shī)曼女生,。她不按時(shí)完成作業(yè),，上課不專心，但她讓不影響別人,，自個(gè)兒玩,。同學(xué)們都不喜歡與她交往。她喜歡挑老師的刺,，如果老師有口誤她會(huì)大聲說出來,，幾次下來，我發(fā)現(xiàn)她挺聰明的,，就是不肯下苦功,，家長(zhǎng)忙于做生意無暇顧及。后來有一次課上我讓同學(xué)講故事,，大多同學(xué)都講不出,，包括成績(jī)好的也講的不流利,，剛好到她，她聲情并茂把故事講出來,。我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)她,，同學(xué)們都羨慕地看著她，她美滋滋的,。課后我找她談話,，她輕描淡寫地說，別說這一個(gè)小故事,，她還可以講更長(zhǎng)的故事呢,！。我馬上鼓勵(lì)她,，并宣布讓她是故事大王,。以后她及時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)也提高了,。我想，老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，猶如黑夜的一盞明燈,，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來無窮的力量,，引導(dǎo)他們積極向上,。當(dāng)然，冰凍三尺,，非一日之寒,。要徹底轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生，不是一朝一夕的事,。只要稍不注意,，他就會(huì)放松自己，回到原來的起點(diǎn),。所以,，班主任工作貴在持之以恒。

有人說：沒有愛就沒有教育,，沒有愛就沒有責(zé)任感,。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。愛是教師教書育人的動(dòng)力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛,、無私的愛,、真誠(chéng)的愛,。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。同時(shí),，我也要讓我的學(xué)生學(xué)會(huì)愛身邊的人,，做一個(gè)完整的人。不知道是幾年前的事了,，六.一因?yàn)榕藕铣?，喊的多，得了咽炎,，到現(xiàn)在一直也沒有好,。今年剛過年，又重了,，有時(shí)一說話嗓子就扎疼扎疼的,。可是在給孩子們上課時(shí),，我努力大聲講課,，為的是讓最后一排的孩子也可以聽清楚，結(jié)果有時(shí)兩節(jié)課下來就感覺有點(diǎn)吃不消了,。但我每天都在堅(jiān)持,！由于二年級(jí)學(xué)生生性好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律不是很好,，一節(jié)課光維持紀(jì)律使他們安靜下來都得大費(fèi)口舌,，我的嗓子真有點(diǎn)受不了。后來,，我想:因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生,，不想影響后面的孩子們聽課。為什么就不能讓孩子們學(xué)會(huì)愛老師呢,？于是,，我在上課前，輕聲對(duì)孩子們說：“劉老師嗓子疼,，因?yàn)槟銈兛傆腥瞬宦犞v,，說話，做小動(dòng)作,，所以老師一直得喊你們,，嗓子也就更疼。如果你們喜歡老師,，心疼老師,，我相信你們會(huì)安靜下來。如果你們喜歡自己的同學(xué),，就應(yīng)該保持課堂紀(jì)律,，這樣后面的同學(xué)才能聽清老師的講話,。你們知道自己該怎么做了嗎？”結(jié)果這一節(jié)課下來,，我感覺嗓子輕松多了,。雖然我的聲音不大，但是我相信每個(gè)孩子都能聽見,。因?yàn)榻淌依锾貏e安靜,！這說明我的學(xué)生心中有愛，知道該怎樣去愛別人了,，我從心底里感到欣慰,。

一個(gè)沒有愛心的班主任，就不會(huì)有充滿愛的集體,。一個(gè)沒有愛的集體就是一潭死水,。

“愛的力量是無窮的”，學(xué)生在師愛的沐浴下會(huì)輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，也要?jiǎng)又郧闀灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,，是為你著想才嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面 前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口、“忠言”不逆耳,。

對(duì)于學(xué)生,，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓 來比喻,，愛是左手,，教育是右手。如果用另一種比喻的話,，愛是陽(yáng)光雨露,，教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽(yáng)光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生,，難以長(zhǎng)大,。在教學(xué)工作中，我將兩種方法交替使用,，力求結(jié)合的最佳點(diǎn),。

“ 嚴(yán)”是我的治班之道,。在治理班級(jí)、維持班級(jí)穩(wěn)定中,， “嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的,，我堅(jiān)信：嚴(yán)師出高徒。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”,，這是針對(duì)班主任而言的,。班主任是一班之主，平常與同學(xué)們接觸最多,，作為班主任也要嚴(yán)格要求自己,，凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到,，這樣班主任工作才有說服力,。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無疑是學(xué)生的一面鏡子,，是學(xué)生模仿的樣板,，因此，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,，要以師德規(guī)范來約束自己,，為人師表。只有這樣,，才能在學(xué)生中樹起威信,，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級(jí),。

另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”,。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的?！皣?yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,，才能使班級(jí)穩(wěn)定,。 “不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”。

有了嚴(yán)明的班紀(jì),，并不是百事無憂,，因?yàn)樾W(xué)生畢竟年齡小，自控力差,，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì),。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)千萬不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育,，直至改正為止,。否則條約,、規(guī)范、守則,、制度都將成為一紙空文,，甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中,，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信,。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律,。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級(jí)的效率越來越高,。

這一點(diǎn)是最重要的,。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接 受你說的話,，愿意聽你講的課,。

1、講好課,。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng)。

2,、 自信,、樂觀、向上,。即使我班考的不是第一名,，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已,。我對(duì)我自己這樣說，我對(duì)學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信。

3,、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。

4,、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

5,、多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需 要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了,，否則,，只能起到相反的結(jié)果。

6,、講話精辟,，不羅嗦，富有詩(shī)意,。

在班主任工作中,，我是在摸索中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中摸索,，班主任工作既有規(guī)律可循，但又沒有固定的模式,。憑著對(duì)事 業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,，我愿 “丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香?！庇胁蛔阒幷?qǐng)指正,！

班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家上午好,！我是白璧鎮(zhèn)五中的賈紅強(qiáng)老師,，十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次寶貴機(jī)會(huì)與大家分享我在班主任工作方面的一點(diǎn)心得，希望各位同行多提寶貴意見，幫助我進(jìn)一步改進(jìn)工作,。接下來,，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯乃狞c(diǎn)體會(huì)

第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會(huì)課,，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，利用好第一次集體活動(dòng)給班級(jí)定位,，用爭(zhēng)取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣,，增強(qiáng)集體責(zé)任感。隨著校園生活的深入開展,，提出活動(dòng)爭(zhēng)第一,，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),。

上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格,；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時(shí)動(dòng)之以情,，曉之以理,，語重心長(zhǎng)。其次,，要勇于表達(dá)觀點(diǎn),，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時(shí)要求學(xué)生做的事情,，他們并不落實(shí),，因?yàn)榭傆X得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感，真實(shí)感,，更容易去模仿,。如我在教室內(nèi)外隨時(shí)撿果皮紙屑，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生,、愛護(hù)環(huán)境；每周一大掃除時(shí)和學(xué)生一塊勞動(dòng),，從不在一旁只指揮,，學(xué)生因此沒有偷懶、耍滑的,；在談及學(xué)習(xí)效率時(shí),，也談及自己學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)竅門等。再次,，批評(píng)形式多樣,，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,，具體問題具體分析,。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴(yán)肅指正,。但一定要有理有據(jù),，讓學(xué)生心服口服，絕不要做出超越學(xué)生能力的懲罰,。如現(xiàn)在的學(xué)生趕會(huì)風(fēng)非常盛行,，在20xx年春天（七年級(jí)下學(xué)期）我校周圍第一個(gè)村過會(huì)的時(shí)候，下午有十幾位學(xué)生遲到了將進(jìn)一節(jié)課,，人多時(shí)間長(zhǎng),，有的還有酒味兒，當(dāng)時(shí)我非常生氣,，決定每人交罰金十元,，并叫家長(zhǎng)，但強(qiáng)忍怒氣,，仔細(xì)一想,，錢不一定有，家長(zhǎng)不一定能來了,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生非常不愿意讓家長(zhǎng)到學(xué)校,，于是決定繞操場(chǎng)跑圈，每圈頂一元,，表現(xiàn)好的也不用叫家長(zhǎng)了,，如此做法，兩年時(shí)間以來類似嚴(yán)重的事情沒有再發(fā)生,。

在教育過程中班主任對(duì)學(xué)生高尚純潔的關(guān)心,，是師生心靈之間的一種通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙,，是用以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火焰,，有了它，班主任老師才能贏得學(xué)生的信賴,，使學(xué)生樂于接受你,，收到良好的教育效果。

從七年級(jí)開始，三年來,，每年冬天我都會(huì)在集體辦公室利用備課,、學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)間為學(xué)生用熱水器燒開水，使學(xué)生能夠及時(shí)用上熱水,，每當(dāng)看到學(xué)生手捧熱水,、露出甜蜜的笑容，說聲“謝謝”的時(shí)候,，我也因此收獲了—份快樂,，在無形之中也培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心，比空洞無物的說教勝過千萬倍,。同時(shí)在班級(jí)管理上也收獲頗豐,，事半功倍。 20xx年十月份由于摔傷致腳后跟骨折,，在家休息期間,，擔(dān)心學(xué)生會(huì)造“反”。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,，反饋情況上課秩序良好,，班級(jí)管理的各項(xiàng)工作同樣也開展的有條不紊。熱水沒有白燒,，關(guān)心贏得了學(xué)生的“心”,，創(chuàng)造了班級(jí)管理的一片新天地！

或者是千篇一律,，道貌岸然,，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣,。我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,。 “一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。 ”但是愛并不是一味的縱容,，要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇,，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處,。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績(jī)好的,，還是不好的,；也無論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調(diào)皮的,！因?yàn)檫@份愛,，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒有了這種感覺,，樂在其中,！感受著為人師的快樂！

以上是我做班主任工作的一些體會(huì),，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師給予指導(dǎo),！謝謝大家！

班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目篇六

大家好,，我自20xx年九月參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作,。擔(dān)任過各個(gè)年級(jí)段的班主任工作，我參年工作也將近十年了,，在座的有好多老師都比我年長(zhǎng),，工作經(jīng)驗(yàn)比我豐富。談不上經(jīng)驗(yàn),，今天參加這個(gè)座談會(huì)我就簡(jiǎn)單介紹一下我在工作上的一些小方法,。下面我就簡(jiǎn)單地說一下：

作為一名班主任就要有愛心，有耐心,。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一名學(xué)生,，我在課堂上細(xì)心觀察每一位學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微變化,。我是去年暑假開學(xué)后到大掌小學(xué)支教的,，我任教的班級(jí)是五年級(jí)，這里是被支教學(xué)校,，比較偏遠(yuǎn),，幾乎是年年換老師，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，紀(jì)律性差,，因此我就更加關(guān)注自己的學(xué)生,。我剛接住這個(gè)班不久我們班就轉(zhuǎn)來一位原四川籍的學(xué)生李欣，他的情況有點(diǎn)特殊,，由于李欣的父親在咱們這兒工作,，為了更好的照顧家，他們?cè)谶@里定居,。我領(lǐng)李欣進(jìn)班后,，班里一陣騷動(dòng)，有的對(duì)李欣指指點(diǎn)點(diǎn),，有的交頭接耳在說著什么,，李欣做完自我介紹后，他們的笑聲更大了,，他們覺得李欣是外的人,，他說的話我們又不聽不懂。我制止完學(xué)生后,，把李欣安排在教師的前排靠窗戶的位置,，由于李欣的口音比較重，普通話也不太好,?；旧喜缓屯瑢W(xué)說話，一說話,，班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼不是學(xué)他說話就是笑話他,，還給他起了個(gè)外號(hào)小四川久而久之，李欣同學(xué)就形成了孤僻的性格,。就連老師提問也不怎么回答了,，即便是回答聲音也特別小，我已是大了問題的嚴(yán)重性,，開始找李欣同學(xué)談心,，為了拉近距離，我們就先談了各自的興趣愛好,，比如平時(shí)喜歡看什么節(jié)目,，喜歡吃什么零食，在這里住的習(xí)不習(xí)慣,，父母干什么工作,，家里都有誰？老家還有誰,？在和李欣的交談中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)也十分健談也很開朗,。

只是剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng)，在接連幾次的交談中,，我鼓勵(lì)李欣多用普通話和同學(xué)交流,，我還利用語文課和課間時(shí)間幫李欣正音,，讓他多讀課文，多鼓勵(lì),，在班里積極做學(xué)生們的思想工作,，告訴他們我們能在一起學(xué)習(xí)是緣分，四川離沙河這么遠(yuǎn),，李欣又選擇我們學(xué)校學(xué)習(xí),，這是多大的緣分啊,！既然來到一個(gè)班學(xué)習(xí)，就應(yīng)該是一家人,，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助,，同時(shí)我又把班里的那幾個(gè)積極分子找來同他們談心，讓他們主動(dòng)和李欣接觸,，幫李欣了解我們的學(xué)校,。并利用這件事召開主題班會(huì)，讓學(xué)生練習(xí)用普通話,，多用普通話?，F(xiàn)在李欣同學(xué)在班里還交到了幾個(gè)非常要好的朋友，也漸漸融進(jìn)了這個(gè)班集體,。我們班的普通話水平也有了很大的提高,。

在我們班還有一名特殊的學(xué)困生，她叫李雪嬌,，這個(gè)學(xué)生邋里邋遢,，平時(shí)不注意個(gè)人衛(wèi)生，衣服經(jīng)常不換洗,。經(jīng)常不交作業(yè),，多次說教沒有好轉(zhuǎn)，我就把該生當(dāng)做反面教材,，本來是想用激將法激她,，結(jié)果該生有了輟學(xué)傾向，我想,，大概是我的方法不對(duì),，給該生造成了壓力，后來通過多方了解,，從其他任課教師口中得知：李雪嬌的父母常年在家經(jīng)常因家庭瑣事而吵架,，母親比較強(qiáng)勢(shì)，吵完架后母親還經(jīng)常把氣出在孩子身上,，對(duì)孩子關(guān)心也不多,，孩子感覺不到家庭的溫暖,，今年開學(xué)初，雪嬌的父母又因?yàn)殡x婚的事大打出手,，她的母親竟把年僅四歲的兒子舉起來摔在地上,，上前保護(hù)弟弟的雪嬌也被母親踹了幾腳。由于這件事,，給雪嬌造成了很大的影響,，她總覺得自己的家庭和別人不一樣，產(chǎn)生自卑心理,，越來越孤僻,，也不和別人交流。產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。鑒于該生的特殊情況,，我多次與該生談心，鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子要理解父母,。生活上學(xué)會(huì)自理,、自立，幫助父母做一些力所能及的事,，減輕父母的負(fù)擔(dān),。我又找來鄭研和班里的幾個(gè)女生，讓她們?cè)诙鄮椭芍鲃?dòng)和他接觸,，開導(dǎo)她,。我又讓班里學(xué)習(xí)成績(jī)較好的碩迪和雨凡多和雪嬌結(jié)組學(xué)習(xí)幫助他提高語文成績(jī)。讓她感覺到大家都在關(guān)心她,，讓她感到集體的溫暖,。在平時(shí)的接觸中和課外活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)雪嬌同學(xué)比較擅長(zhǎng)折紙和手工制作，我讓她擔(dān)任手工小組的組長(zhǎng),，讓她發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),，幫助雪嬌樹立自心，提高自信,。讓她知道自己并不比別人差,，只要付出努力，就會(huì)有收獲,。最近我發(fā)現(xiàn)該生有了很大的改變,，心情開朗了許多，也能夠按時(shí)完成家庭作業(yè),，并且?guī)ьI(lǐng)手工小組為班級(jí)制作了一束紙百合,。

除此之外，我平時(shí)還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育和習(xí)慣培養(yǎng),，在養(yǎng)成教育方面我也有自己的小訣竅,，我們經(jīng)常說德高為師,，身正為范即使你說上一百遍也不如親身做一遍效果來得好。我以自己的行為習(xí)慣影響與帶動(dòng)學(xué)生,。有一段時(shí)間,，我們班學(xué)生吃零食的情況的別嚴(yán)重，隨地扔小食品袋,，不僅對(duì)健康不利還影響環(huán)境,，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上有小包裝袋都彎腰把垃圾袋撿起放到垃圾箱，之后又利用班會(huì)和品德課向?qū)W生們介紹三無小食品的危害,，倡導(dǎo)健康消費(fèi),，健康飲食，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)亂扔垃圾的對(duì)班級(jí)環(huán)境的危害,，讓他們平時(shí)把字紙和飲料瓶歸類收集,，送到廢品收購(gòu)站，把賣廢品的收入用于班級(jí)建設(shè)和購(gòu)買小獎(jiǎng)品來獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生,。這樣既提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又讓學(xué)生感到他們自己是班級(jí)的主人,。

以上是我在班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，班主任工作是非常繁瑣的，我的缺點(diǎn)和不足還很多,，還要繼續(xù)學(xué)習(xí),。我擁有足夠的耐心，足夠的愛心,，足夠的信心,，一定會(huì)將班主任工作做得更好！

班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

首先，我要感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給老師們創(chuàng)造了一個(gè)“公開,、平等,、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的良好環(huán)境,，才能使像我這樣的普通教師,，有機(jī)會(huì)以競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式得到快速提高。同時(shí),，我也要感謝在座的各位,，是你們給了我無比的勇氣和信心，對(duì)我個(gè)人而言,，這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng),，更為自己提供了一次鍛煉的機(jī)會(huì),，讓我去挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己,，讓我有機(jī)會(huì)在大家面前充分展示自己,。對(duì)自己是一次很好的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉,！我即使落選了,，也能看到自己的差距，為今后的努力指明了方向,。

我是xx,，今年xx歲。自從我20xx年來到幼兒園工作,，至今已經(jīng)有x年的時(shí)間了,。在這x年的工作中，我一直是吃苦耐勞,，愛崗敬業(yè),，工作上踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè),，努力把自己的本職工作干好,。通過這x年的工作，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力與素質(zhì),，我認(rèn)為自己最適合當(dāng)一名幼兒園班主任教師,。我的競(jìng)聘理由有以下三點(diǎn)：

一、具有吃苦耐勞的精神,，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度班主任工作歷來是任何一個(gè)教育單位工作的重頭戲,，其對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用,。班主任工作繁瑣而平凡,，每天都是由點(diǎn)滴的小事組成，面對(duì)幼兒園的小朋友,，不能有絲毫的松懈,，必須時(shí)刻保持高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理方法和組織能力,，而我正具有這些特長(zhǎng),。面對(duì)小朋友，我有很好的耐心,，能隨機(jī)應(yīng)變的處理各種突發(fā)狀況,，我喜歡迎接這一挑戰(zhàn)，我喜歡緊張有節(jié)奏，充實(shí)而又有意義的生活,，我愿意把我充沛的精力和愛用在孩子身上,，我真心的熱愛這份職業(yè)。

二,、個(gè)人豐富的幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)各位知道,，我從一走出xx幼師的校門就是擔(dān)任幼教工作，多年來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法,。正如哲人所說經(jīng)驗(yàn)就是一筆財(cái)富，而我更愿意把自己的經(jīng)歷當(dāng)成一種資源,，一種可以在今后工作中可以利用,、可以共享、可以整合的資源,，一種可以開創(chuàng)未來的資源,。

三、干一行,，愛一行,，熱愛幼師工作熱愛是最好的教師，在從教的這些年來,，我每天都生活在幸福,、愉悅當(dāng)中，能夠從事這份工作,，是我一生的榮幸,，我覺得自己越來越喜歡這份工作,、一直以來有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，趁年輕好好鍛煉自己，精神飽滿的我有的是精神和愛心承擔(dān)班主任工作,，我想在幼教生涯中鍛煉自己的一切才能,，讓我老了退休后回憶年輕時(shí)不留遺憾，我愿意把自己一生的精力和愛都奉獻(xiàn)給幼教事業(yè),，挑起班主任這副重?fù)?dān),。以前幾點(diǎn)就是我這次參加競(jìng)聘的理由，我今天是帶著勇氣與希望而來的,，我十分清楚,，成績(jī)也好，經(jīng)驗(yàn)也罷,，它只能說明過去,，并不能證明未來。如果領(lǐng)導(dǎo)們同事們信任我，愿意讓我下學(xué)期當(dāng)上幼兒園班主任,，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來展開工作：

一,、我會(huì)圍繞幼兒園工作的總體目標(biāo)，結(jié)合本班孩子實(shí)際情況,，進(jìn)行有計(jì)劃,，有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高,。

二,、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體，他們有不同的愛好與特點(diǎn),，我會(huì)仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要,，制定一套專題研究方案，并認(rèn)真詳細(xì)記錄,，注意總結(jié)規(guī)律,，尋找因材施教的著力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中,，提高孩子的思維力,、想象力、創(chuàng)造力,，讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展,。

三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(zhǎng),，深入他們的生活,，培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣，鍛煉他們獨(dú)立生活的能力,。與班上老師同心協(xié)力,、提高質(zhì)量，作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作,，使幼兒健康快樂的成長(zhǎng),。

四、加強(qiáng)自身修養(yǎng),。不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),，學(xué)習(xí)新《綱要》，做到觀念更新與時(shí)俱進(jìn),，保持一種積極上進(jìn)的工作態(tài)度,，堅(jiān)決做到認(rèn)認(rèn)真真做事,，堂堂正正做人。

五,、多與領(lǐng)導(dǎo),、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多交流經(jīng)驗(yàn),、觀點(diǎn)、多協(xié)調(diào),，互幫互助,，共同提高，不斷增強(qiáng)自己從事幼教事業(yè)所必需的童心,、愛心,、細(xì)心和責(zé)任心。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事,，曾經(jīng)，你們給予了我很多的關(guān)心與照顧,，今天,，也請(qǐng)你們繼續(xù)給予我支持，成為一名幼兒園班主任是我的理想,，如果我能競(jìng)聘上,，我會(huì)用心的干好我的本職工作，不讓大家失望,。如果沒有競(jìng)聘成功,，那表示我肯定還有不足的地方，請(qǐng)大家?guī)臀抑赋鰜?，我?huì)不斷的學(xué)習(xí),，認(rèn)真的改正，如果下次有機(jī)會(huì),，我仍然會(huì)站上競(jìng)聘臺(tái),，我要一如既往的干好我的工作,，繼續(xù)將我的愛,，我的全部精力奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。

謝謝大家,！

班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，給了我這次經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì),。自從接到這個(gè)任務(wù)，我既是欣喜又是惶恐，欣喜的是我可以借此機(jī)會(huì)系統(tǒng)地反思一下自己的班主任工作了,，但又十分惶恐,，我還是班主任隊(duì)伍中的學(xué)生；,，還在摸索探索中,，哪有什么經(jīng)驗(yàn)可談呀。但是,，暗中我還是在不停鼓勵(lì)自己：沒有關(guān)系,，我是來學(xué)習(xí)的，說得不當(dāng)之處,，還有這么多優(yōu)秀的同仁幫助我指點(diǎn)嘛,；。

今天我分享的是個(gè)人不成熟的觀點(diǎn),，因此,，還希望得到大家的支持和理解。我今天打算從以下幾個(gè)方面來粗淺地談?wù)勛约簩?duì)班主任工作的理解以及自己的班主任工作：

一是認(rèn)識(shí)班主任工作,；,，強(qiáng)化身份認(rèn)同。二是班主任的常規(guī)工作,；,，明確自身職責(zé)。三是如何做好班主任工作,，確保教育成效。

一

首先,，我談一談我是如何認(rèn)識(shí)班主任這個(gè)工作的,，在現(xiàn)實(shí)的教育管理中，班主任是最小的主任,，但班主任扮演了很多角色：

當(dāng)家的一家之主,，班主任就是班級(jí)家庭中的父母；調(diào)解員學(xué)生間發(fā)生矛盾了,，班主任要能夠發(fā)現(xiàn)并調(diào)解,，能夠讓他們重歸于好；心理師學(xué)生出現(xiàn)心理問題,，班主任要能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,，用心理治療法，讓學(xué)生心理健康,；傳話筒家長(zhǎng)有話,、學(xué)校有要求,，需要通過班主任來傳達(dá)；醫(yī)生學(xué)生病了,，小病要能醫(yī),，大病要能察，不能耽擱,；警察學(xué)生失竊了,，班主任要能偵案、破案……當(dāng)然,，扮演的角色還有很多很多,。可能看到這里,，我們會(huì)有一個(gè)共同的想法,，那就是班主任是個(gè)苦差事兒。的確不可否認(rèn),，班主任的工作是瑣碎的,。但這么多事情要做，恰巧說明了班主任工作的重要性,，班主任的責(zé)任重大,。對(duì)于責(zé)任重大，請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎喊寻嗉?jí)的幾十個(gè)孩子,，比作教室的一盞盞燈,。如果某一盞燈出問題了，可能不會(huì)特別影響教室的明亮程度,?？墒沁@盞燈對(duì)于一個(gè)家庭來說，卻是帶來光明的唯一一盞燈,。因此,，班主任工作成效如何，將直接關(guān)系到學(xué)校,、學(xué)生,、家庭、社會(huì)的發(fā)展,，乃至國(guó)家,、民族的興衰。因此我認(rèn)為,，班主任工作是瑣碎的,，責(zé)任也是重大的,，但意義卻是非凡的,。

二

接下來,，我談一談班主任的常規(guī)工作，我認(rèn)為班主任常規(guī)工作可以分為一學(xué)期的常規(guī)工作和每天的常規(guī)工作,。了解了班主任常規(guī)工作,，才能明確自己的責(zé)任所在，有條不紊地推進(jìn)班主任工作,。

學(xué)期常規(guī)工作包括：開學(xué)初制定工作計(jì)劃,，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)；利用學(xué)生信息采集表,，做好班級(jí)學(xué)生情況分析,；排好臨時(shí)座位，安排好每天值日生,；與任課教師溝通,，做好學(xué)生成長(zhǎng)材料收集，寫好成長(zhǎng)記錄手冊(cè),；抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣（衛(wèi)生、文明禮儀等）,；積極配合德體藝衛(wèi)處,，開展多方面活動(dòng)；經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做好記錄,，開好第一次家長(zhǎng)會(huì)；抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)肯定,；準(zhǔn)時(shí)參加班主任例會(huì)和班主任培訓(xùn)活動(dòng)；開展心理,、安全教育,；學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評(píng)語。

每日常規(guī)工作包括：每天上下午上班提前5分鐘到班上,，檢查出勤情況,，觀察學(xué)生身體情況，檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,；每天親自檢查班級(jí)公共區(qū)域和教室衛(wèi)生情況,；觀察班級(jí)公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查,、教育和處理,；檢查學(xué)生上課及完成作業(yè)情況（多待教室）；檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況,；督促學(xué)生認(rèn)真參加大課間和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),；注意和處理好班級(jí)突發(fā)事件,；了解班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng),；離開教室時(shí),，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及三關(guān)工作（電、門,、窗）,；將學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。

只有明確了班主任的常規(guī)工作,，才能有的放矢干好班主任工作,。

三

那么接下來我談一談，如何做好班主任工作,，我認(rèn)為做好班主任工作最重要的一點(diǎn)就是關(guān)注細(xì)節(jié),，把責(zé)任落實(shí)到細(xì)節(jié)中。我將從常規(guī),、班級(jí)文化建設(shè),、轉(zhuǎn)化問題學(xué)生、家校溝通來談?wù)勔徽勅绾伟沿?zé)任落實(shí)在細(xì)節(jié)中,。

習(xí)慣養(yǎng)成教育：首先一定要給學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn),，標(biāo)準(zhǔn)一定要明確，如清潔衛(wèi)生要一塵不染,，就餐時(shí)絕對(duì)安靜,，桌椅整齊程度，到校時(shí)間8：00,。提出標(biāo)準(zhǔn)后,，若沒有做到，一定要做到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持這樣做21天,，習(xí)慣就養(yǎng)成。美國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天的時(shí)間,，如果真是如此，從效率的角度分析,，習(xí)慣應(yīng)該是投入,、產(chǎn)出比最高的了，因?yàn)橐坏┠沭B(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣,，就意味著你將終身享用它帶來的好處,。但習(xí)慣養(yǎng)成后也會(huì)有反復(fù)的階段，班主任一定不能絲毫放松，一定要反復(fù)抓,。利用好學(xué)校的五星評(píng)比方案,，逐項(xiàng)逐項(xiàng)強(qiáng)化常規(guī)管理。

班級(jí)文化建設(shè)：班級(jí)文化是全體師生共有的信念,、價(jià)值觀和態(tài)度的復(fù)合體,，是一個(gè)班級(jí)的靈魂,。班級(jí)文化建設(shè)是班主任日常工作中不可或缺的內(nèi)容,，不僅可以美化教室，還有育人的功能,。蘇霍姆林斯基曾說：無論是種植花草,，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào),，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃,，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話,。,；因此，班主任在班級(jí)文化建設(shè)上要下苦功夫,，進(jìn)行文化引領(lǐng),，讓學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)的天使。

以咱們班的小蜜蜂班級(jí)為例：我想自己所帶的班級(jí)要勤奮,、團(tuán)結(jié),，于是我就尋找一個(gè)能夠?qū)嗉?jí)理念物化的象征物――小蜜蜂，然后圍繞這個(gè)物化的象征物進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：

1,、凈化教室,。放好衛(wèi)生清潔工具，保持門窗,、玻璃,、黑板、桌椅,、地面,、花盆等干凈整潔，每天定時(shí)打開教室窗戶,，保持室內(nèi)外空氣流通,。

2、綠化教室,。在教室空間允許的情況下,，動(dòng)員學(xué)生拿一些適宜于室內(nèi)擺放的盆景、花草等,，擺放在教室的前面,、后面,、窗臺(tái)等地方，讓教室充滿青春的氣息,。3,。美化教室。美化教室包括：（1）班訓(xùn)（一分耕耘一分收獲）（2）后墻的黑板,，建議設(shè)計(jì)每周要聞,；精品書屋；學(xué)法交流,；學(xué)習(xí)心得,；書畫作品；實(shí)踐感悟,；等欄目,，要做到圖文并茂、定期更換,、展示成果,、交流思想的作用；（3）班級(jí)榮譽(yù),，將班級(jí)參加各項(xiàng)活動(dòng)或評(píng)比的獎(jiǎng)狀張貼在后面黑板上,；（6）評(píng)比欄和事務(wù)欄，評(píng)比欄以學(xué)習(xí)小組或者個(gè)人為單位,，對(duì)學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行評(píng)比,，班務(wù)欄可以張貼學(xué)校制度,、課程表等；（7）名人掛像或字畫,，可掛于教室窗子之間的墻面上,，起到榜樣示范或激勵(lì)學(xué)生的作用；（8）心愿墻,、文明窗,。

所有的物質(zhì)文化建設(shè)不能形同虛設(shè)，要起到教育作用,，且可以帶有小蜜蜂班級(jí)的標(biāo)志,。

制度文化建設(shè)（清潔衛(wèi)生、文明禮儀,、兩操,、課堂），低年級(jí)的可以用圖或者兒歌形式來展現(xiàn)制服，并且要給孩子講解制度,，不能只上墻不入心,。

精神文化建設(shè)（制定班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽,、確定班歌）讓孩子參與制作,，高年級(jí)的班級(jí)還可以創(chuàng)辦班級(jí)刊物。

班級(jí)文化展示一個(gè)班主任的綜合素質(zhì),，班主任需要不斷提高自身素質(zhì),，讓教室的每一面墻都說話。

轉(zhuǎn)化問題學(xué)生：遇到問題學(xué)生,，在所難免,，作為班主任一定不能放棄,。首先調(diào)查問題,；出現(xiàn)的原因：首先是家庭環(huán)境原因，如父母離異,、父母生病,、沒人管教，或管教方法不對(duì)頭,，或缺乏生活來源,，吃穿都有困難，因而小孩對(duì)人生缺乏信心,。有的是父母外出打工,，只交代老一輩或親屬照料一下，只要不闖禍就行,。其次,，是學(xué)校環(huán)境造成的，包括三方面：一是所在班里同學(xué)影響,，跟著不讀書一起吵鬧度日,，功課掉下了，沒辦法了,。二是對(duì)個(gè)別教師有意見,，批評(píng)不公正，把別的同學(xué)的錯(cuò)說成他的錯(cuò),，學(xué)生是容不下半點(diǎn)冤屈的,，于是就恨老師，放棄學(xué)業(yè),；有的是老師批評(píng)過火了,，他沒辦法接受，于是產(chǎn)生抵觸情緒。第三,，是社會(huì)環(huán)境的影響,，如有的社會(huì)環(huán)境形成讀書不如打工掙錢、不如隨意游玩等等影響,。找到病因就對(duì)癥下藥（1）屬于家庭環(huán)境造成的,，找家長(zhǎng)見面，商議一起改變環(huán)境的可能條件,，使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想情緒,。（2）屬于缺乏溫暖的，一定要改變條件,，以暖學(xué)生的心,；（3）屬于缺乏教育要求的，要一步一步提高要求,。（4）屬于沒人管教,，心情孤單的，而且?guī)啄隉o法改變現(xiàn)狀的,，要激發(fā)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)自立,，奮發(fā)圖強(qiáng)。（5）屬于對(duì)某老師批評(píng)不滿而放棄學(xué)習(xí)的,，要說明老師批評(píng)缺乏調(diào)查,、過火了、搞錯(cuò)了,，而學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度不是怨恨,，而是理解老師的苦衷，采取有則改之,，無則加勉,；的態(tài)度。（6）屬于班內(nèi)同學(xué)影響的,，要設(shè)法改變處境,，包括調(diào)動(dòng)桌位。（7）肯定后進(jìn)生,；的點(diǎn)滴進(jìn)步和良好表現(xiàn),，如指定同學(xué)寫表?yè)P(yáng)稿，比如掃地掃得干凈,，比如對(duì)人坦誠(chéng),，不講假話，有錯(cuò)就承認(rèn),，知錯(cuò)能改,。給后進(jìn)生,；一點(diǎn)溫暖，使他感覺到班里同學(xué)在關(guān)心著他,。（8）給后進(jìn)生,；減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，是調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)辦法,。在教學(xué)上的做法是,，與任課教師統(tǒng)一想法、做法,，只給學(xué)生做一部分或一半甚至三分之一的課外作業(yè),，只做基礎(chǔ)題，甚至基礎(chǔ)題也不全做,，等他們有積極性了,，再提高要求。這樣對(duì)調(diào)動(dòng)后進(jìn)生,；的學(xué)習(xí)積極性有利,。（9）調(diào)動(dòng)后進(jìn)生；積極性還有一個(gè)辦法,，叫他擔(dān)當(dāng)一個(gè)小官,；,，沒有官位,；就設(shè)一個(gè)官位；,，比如記錄遲到者,，登記亂丟紙屑者，要在他能接受,、能出工作成績(jī)的官位,；上，在他當(dāng)官,；有成績(jī)時(shí),，表?yè)P(yáng)他，肯定他,，給他信心,。使班里同學(xué)改變對(duì)他的印象。這樣做,，也能使同學(xué)理解,。

不放棄每一個(gè)孩子，不拋棄每一個(gè)孩子,，為出現(xiàn)的問題尋求解決之道,，是班主任專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

家校溝通：以自己與家長(zhǎng)溝通為例子，我會(huì)采取以下的溝通方式：家長(zhǎng)會(huì)（闡明愿景,、基本要求,、聽取意見、意見反饋）,；座談會(huì)（突出重點(diǎn),、解決問題）；家訪（了解特殊學(xué)生情況）個(gè)別溝通（及時(shí)回復(fù)）,；堅(jiān)持每天寫家校聯(lián)系本,。

溝通注意：1、心態(tài)上不急不躁,、不卑不亢,；2、介紹孩子情況后,，看家長(zhǎng)態(tài)度,，耐心聽取家長(zhǎng)意見；3,、要說服家長(zhǎng),，把態(tài)度轉(zhuǎn)到學(xué)校方面來，轉(zhuǎn)到共同教育,、培養(yǎng)方面來,；4、力爭(zhēng)有好結(jié)果,，落實(shí)措施,，形成共識(shí)；5,、班主任在溝通時(shí)要了解相關(guān)問題的政策,，表態(tài)要符合政策，說出去的話要算數(shù),。

家校共育才能取得教育的最好成效,，家校共育需要換位思考，攜手共進(jìn),！

突發(fā)事件處理：校內(nèi)意外傷害最為典型

1,、不嚴(yán)重：

第一時(shí)間到場(chǎng)了解情況查看傷情緊急處理班主任送醫(yī)務(wù)室處理和家長(zhǎng)交流總結(jié)反思后續(xù)關(guān)注（詢問孩子的情況，為學(xué)生補(bǔ)落下的功課）

2,、嚴(yán)重第一時(shí)間到場(chǎng)了解情況查看傷情緊急處理匯報(bào)主任送醫(yī)院或打120匯報(bào)學(xué)校和家長(zhǎng)交流班主任看望達(dá)成處理意見總結(jié)反思班主任后續(xù)關(guān)注（弄清保險(xiǎn)報(bào)銷問題,，為學(xué)生補(bǔ)落下的功課）

突發(fā)事件，一定要主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),，控制輿論勢(shì)態(tài),！

以上所有觀點(diǎn)都是自己的片面的觀點(diǎn),，我今天在此分享也如野人獻(xiàn)曝；：宋國(guó)有個(gè)貧苦農(nóng)民,，不知道天下有高大舒適溫暖的住房,，也不知道有絲棉、狐皮之類的衣服,，他冬天在地里干活,，太陽(yáng)照在身上，感到特別舒服,。于是,，他就決定,，把自己的這個(gè)發(fā)現(xiàn)獻(xiàn)給國(guó)君,，相信會(huì)得到重賞,。（《列子楊朱》），這里的我不相信會(huì)得到重賞,，都是自己粗淺的觀點(diǎn),。

結(jié)束語

我希望做一名內(nèi)心充實(shí)而強(qiáng)大，受學(xué)生歡迎且愛戴,，能在學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中留下一點(diǎn)有意義的痕跡的老師,，我將努力學(xué)習(xí)、努力思考,、努力踐行,，思行結(jié)合、求真求善,，嘗試去改變我的課堂和我的班級(jí),。與君共勉。我的分享完畢,，希望大家批評(píng)指正，謝謝大家,！

班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目篇九

各位班主任老師：

下午好,！

自上學(xué)期開學(xué)以來，我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)八（3）班的志愿班主任已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期了,。我們班是個(gè)性鮮明的班級(jí),。張揚(yáng)、不馴,。有主見,，也自負(fù)。隨著與孩子們的深入接觸,，愈加發(fā)現(xiàn)孩子們的可愛和精彩,。作為班主任,，作為這些活躍分子的孩子王，雖說短短一學(xué)期操心勞神,，但還是有出其不意的感動(dòng),。我總結(jié)了一下，這與溝通是密不可分的,。

從前的正副班主任,，正班主任礙于面子與交情，有些事情不好意思叫副班主任一起完成,，副班主任與班主任疏于交流,，對(duì)班主任的教育理念不夠了解，所以副班主任更是不好意思去瞎指揮,，等待著班主任的吩咐去辦事,。一等一忍間，原本理想的同盟變成了虛設(shè)的花架子,。

因此,，一開學(xué)，我和徐燕老師便分了工,，后來又有所調(diào)整,。絕不是互不干涉內(nèi)政、互不侵犯領(lǐng)地的那種,。

通常是,，每當(dāng)徐老師嚴(yán)厲地批評(píng)過某學(xué)生后，由我來給予心靈的安撫,，平息他的怒意或者委屈,；每當(dāng)我覺得我的教育效果還不夠力度時(shí)，便會(huì)向徐老師請(qǐng)求援助,，補(bǔ)充一些壓力,。徐燕老師給我的幫助無疑是非常大的。

1,、抄作業(yè)事件

有一次早讀時(shí),，發(fā)現(xiàn)了四個(gè)同學(xué)在抄數(shù)學(xué)作業(yè)，而且都是女生,，平時(shí)成績(jī)也都還不錯(cuò),。我很生氣，本想當(dāng)眾大聲斥責(zé)她們,，以儆效尤,。可她們都用很慚愧的眼神看著我,，有一個(gè)學(xué)生眼圈里已經(jīng)有淚水在打轉(zhuǎn),。我猶豫了一下,，最后悄悄把她們叫出了教室。她們都很認(rèn)真的認(rèn)錯(cuò),，并且保證下不為例,，并自愿接受加做作業(yè)的懲罰。于是我答應(yīng)替她們保守秘密,，不告訴徐老師,，當(dāng)然啦，我也跟徐老師講好,，就當(dāng)做不知道,。在這次事件中，我扮演了不告狀夠義氣的朋友角色,。事實(shí)表明這樣做的效果很好,，每一位學(xué)生都在家校聯(lián)系本中向我表明了決心，其中一位還特地到數(shù)學(xué)黃老師面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,。

2,、有一次班級(jí)挨了批評(píng)，被罰集體在周記本上寫檢討,。之后我和徐老師碰了頭,，同時(shí)翻看他們的周記本和家校聯(lián)系本，發(fā)現(xiàn)無論從措辭還是思想認(rèn)識(shí),，兩個(gè)本子都是截然不同的,。如果我們之間疏于溝通的話，不能夠了解學(xué)生的真實(shí)想法,，教育工作便很難展開了,。

雙班主任之間只要相互溝通，積極參與,，便會(huì)出現(xiàn)一種互相補(bǔ)臺(tái),、共育新人的全新場(chǎng)景。

前任班主任黃麗老師對(duì)我們班充滿了感情,，為了這個(gè)班,，她給予了我毫無保留的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、學(xué)生介紹,，她會(huì)教我遇到怎樣的事情應(yīng)該怎樣處理、如何挖掘某些學(xué)生的潛力,、甚至某個(gè)學(xué)生比較聽父親的話還是母親的話,，使我省去了許多摸索走彎路的時(shí)間。

1,、“近期的考試一次不如一次,，仔細(xì)看題目,，都是不會(huì)做的，并不是粗心,。無論怎樣努力,，學(xué)習(xí)上也還是沒有進(jìn)步。想得好累,，學(xué)得好累,，不知道該怎么辦好了?！彼龑?duì)學(xué)習(xí)與自己的智力產(chǎn)生了懷疑,，向我求助充分說明了她對(duì)老師的信任。我及時(shí)安慰她,，并反饋給黃老師,，黃老師仔細(xì)幫她分析了情況，還為她寫了一大段溫馨鼓勵(lì)的話語,。

2,、我們班徐璐聽說王海蓉老師下學(xué)期將不教我們班了，很是難受與不舍,。楊正發(fā)現(xiàn)上學(xué)期末王老師好一陣沒有來上課,，擔(dān)心得向我詢問是否她女兒又生病了、是否……我通過rtx轉(zhuǎn)告王老師學(xué)生對(duì)她的深情厚誼,，王老師也很感動(dòng),，讓我轉(zhuǎn)告他們：王老師也舍不得你們，……

要做好班級(jí)管理工作,，最重要的還是與學(xué)生的溝通,。古人說“得民心者得天下”，用在這里也許可以改成“得學(xué)生心者得班級(jí)”,。學(xué)生愿意向我們敞開心菲,、同我們交流了，這個(gè)班級(jí)才能在一種互相理解,、緊密團(tuán)結(jié)的和諧氛圍下不斷進(jìn)步,。

由于七年級(jí)一年沒有教過這個(gè)班，所以開學(xué)初我對(duì)班上的學(xué)生非常陌生,，是從認(rèn)識(shí),、了解，一直到熟悉,，一步一步走過來的,。我選擇了將家校聯(lián)系本作為起點(diǎn)。通過家校聯(lián)系本，我這個(gè)每周只有自己班一節(jié)課的小學(xué)科老師,，每天班里發(fā)生的無論大事小事我都非常的清楚,。

1、班里的同學(xué)大多數(shù)因?yàn)樵驴疾焕硐攵魫炛?，我及時(shí)的開導(dǎo)他們,，和他們一起想如何改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。在我和家長(zhǎng)們的共同努力下,，我班的方雪瀅養(yǎng)成了不斷自我反省,、自我總結(jié)的好習(xí)慣；李澄改掉了把假日作業(yè)拖到最后一天的壞毛病,。雖然只是點(diǎn)滴的進(jìn)步,，也足以讓我欣慰了。

2,、運(yùn)動(dòng)會(huì),，激勵(lì)班里每一位同學(xué)，“為了咱班,，你辛苦了,！”“同學(xué)們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們班的功勞薄上有你的辛勤與汗水！”“咱班會(huì)是最棒的,！”

藝術(shù)節(jié)和雙語節(jié),，我們班自導(dǎo)自演了一個(gè)精彩的集體舞蹈節(jié)目，幾乎一半的學(xué)生都參加排練,。學(xué)生們練得很辛苦,，還耽誤了許多學(xué)習(xí)的時(shí)間。臨演出前一天,，我這樣告訴他們：“我會(huì)坐在臺(tái)下為你們喝彩,！然后很自豪地告訴周圍的老師，瞧,，這是我們班的,！”

我通常會(huì)使用“咱”這個(gè)字眼，以拉近與學(xué)生之間的距離,。孩子們開始和我無話不談,。

3、一位去年的學(xué)生,，去年,，她陷入了一種心靈的窘境（具體情況我不多說了），她把求救的信號(hào)發(fā)向了我――這個(gè)每周只有她們班一節(jié)課的普通的任課老師,。我花了整整一年的時(shí)間,，通過書信、qq,、電話等方式,，以好朋友的角色與其溝通，終于陪伴她走出了那段不知所措的歲月,，她以非常優(yōu)異的成績(jī)升入初三,。初三了，她決定再也不用小靈通,、全力以赴地投入到中考的最后決戰(zhàn)中,。這次開學(xué)前一天，她給我打電話說,，前前天生日吹蠟燭時(shí),，一想到即將無法和我聯(lián)系、隨時(shí)分享心情,，突然就哭了……可見,，學(xué)生真的很需要一個(gè)心靈寄托的港灣。

有學(xué)生在家校聯(lián)系本上這樣寫道：

1,、這幾天一直鬧肚子,，害得我上課也沒精神?？砂职痔焯於颊f沒事,，真不知道他怎么想的。

2,、家長(zhǎng)總是對(duì)孩子期望過高,不能體諒我們的心情,。

由此我們看出，孩子與家長(zhǎng)的溝通顯然是存在問題的,。不少家長(zhǎng)忙于工作,，努力滿足孩子們的物質(zhì)需求，卻往往由于晚出晚歸,，忽略了與孩子的精神溝通,。他們根本無暇顧及孩子每天在學(xué)校的情況，不清楚他們心里究竟想些什么,。

于是我及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反應(yīng)情況,，從中調(diào)解。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展,。當(dāng)他知道老師每天都在關(guān)心著他的孩子,，必然心存感激，格外賣力的配合學(xué)校教育孩子,。

家長(zhǎng)在家校聯(lián)系本上的留言越來越多,，有寫給孩子的，也有寫給我的，在這里與大家分享幾段：

給孩子：

1.你是一個(gè)有思想的孩子,，把每天哪怕是點(diǎn)滴思想或想法記錄下來,，在這一過程中你就慢慢成熟長(zhǎng)大了。

2.媽媽支持你做的決定,！

2.無論做什么事,，都要認(rèn)真對(duì)待。

3.成績(jī)?nèi)Q于態(tài)度,，希望你能早日把這些漏洞補(bǔ)上,，盡快趕上大部隊(duì)，等著你的好消息,。

4.我和你老爸永遠(yuǎn)支持你,！

給老師：

5.這里是一個(gè)成長(zhǎng)記錄、心情園地,。

6.希望與老師共同監(jiān)督她,，培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。

7.祝明天運(yùn)動(dòng)會(huì)你們班有個(gè)好成績(jī),，我知道我女兒是個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的女孩,！

8.高老師，謝謝你每天溫馨的留言,，也讓我們了解更多……

讀著這些文字,，我真是非常感動(dòng)。在我與家長(zhǎng)的共同努力下,，家校聯(lián)系本這個(gè)原本例行公事的地方,，成了一方充滿感情與愛心的芳草地。

檢討這將近一年的志愿班主任工作,，成績(jī)也是有的,，我想這應(yīng)該歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，前任及現(xiàn)任班主任對(duì)我的輔導(dǎo),，任課教師以及全體學(xué)生的配合,。當(dāng)然也存在著不少的缺陷。比如：對(duì)班級(jí)里的每一位學(xué)生不盡了解,，有時(shí)對(duì)他們的素質(zhì)與能力估計(jì)太高,；同時(shí)自己做副班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足，管理方法不當(dāng),，這些都給班級(jí)建設(shè)在不同程度上帶來了一定的損失,。

其實(shí)，育人本身就是一個(gè)需要合力的活動(dòng),。只有當(dāng)大家的心都是讓孩子們朝著有利的方向發(fā)展,，朝著讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)前進(jìn),，那這樣的教育必然會(huì)取得成功。哪怕僅僅只是一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的突現(xiàn),，一個(gè)班集體的形成。

在各任課老師的精心指導(dǎo)下,，我們班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng),，取得了不俗成績(jī)。班級(jí)常規(guī)評(píng)比：總分獲年級(jí)第一,。各科成績(jī)；期中,、期末總體成績(jī)保持穩(wěn)定,。

我和徐燕老師的目標(biāo)一直都是：1+1>2，還有很多的不足,，今后還要請(qǐng)各位班主任多多指教,！

班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好,！

我是白璧鎮(zhèn)五中的賈紅強(qiáng)老師,，十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次寶貴機(jī)會(huì)與大家分享我在班主任工作方面的一點(diǎn)心得，希望各位同行多提寶貴意見,，幫助我進(jìn)一步改進(jìn)工作,。接下來，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯乃狞c(diǎn)體會(huì)：

俗話說“萬事開頭難”,。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,，而第一節(jié)班會(huì)課，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課,，利用好第一次集體活動(dòng)給班級(jí)定位，用爭(zhēng)取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣,，增強(qiáng)集體責(zé)任感,。隨著校園生活的深入開展，提出活動(dòng)爭(zhēng)第一,，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo),，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),。

首先,，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變,。上課時(shí)風(fēng)趣幽默,，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格,；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲,；做思想教育時(shí)動(dòng)之以情,，曉之以理，語重心長(zhǎng),。

其次,，要勇于表達(dá)觀點(diǎn)，要在各方面給學(xué)生做榜樣,。有時(shí)要求學(xué)生做的事情,，他們并不落實(shí)，因?yàn)榭傆X得老師與他們有代溝,，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感,，真實(shí)感,，更容易去模仿。如我在教室內(nèi)外隨時(shí)撿果皮紙屑,，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生,、愛護(hù)環(huán)境；每周一大掃除時(shí)和學(xué)生一塊勞動(dòng),，從不在一旁只指揮,，學(xué)生因此沒有偷懶、?；?；在談及學(xué)習(xí)效率時(shí)，也談及自己學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)竅門等,。

再次,，批評(píng)形式多樣，掌握尺度,。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,，具體問題具體分析。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸,，有時(shí)嚴(yán)肅指正,。但一定要有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服,，絕不要做出超越學(xué)生能力的懲罰,。如現(xiàn)在的學(xué)生趕會(huì)風(fēng)非常盛行，在20xx年春天（七年級(jí)下學(xué)期）我校周圍第一個(gè)村過會(huì)的時(shí)候,，下午有十幾位學(xué)生遲到了將進(jìn)一節(jié)課,，人多時(shí)間長(zhǎng),，有的還有酒味兒，當(dāng)時(shí)我非常生氣,，決定每人交罰金十元,，并叫家長(zhǎng)，但強(qiáng)忍怒氣,，仔細(xì)一想,，錢不一定有，家長(zhǎng)不一定能來了,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生非常不愿意讓家長(zhǎng)到學(xué)校,，于是決定繞操場(chǎng)跑圈，每圈頂一元,，表現(xiàn)好的也不用叫家長(zhǎng)了,，如此做法，兩年時(shí)間以來類似嚴(yán)重的事情沒有再發(fā)生,。

班主任關(guān)心自己的學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的衣食住行,。在教育過程中班主任對(duì)學(xué)生高尚純潔的關(guān)心，是師生心靈之間的一種通道,，是開啟學(xué)生心智的鑰匙,，是用以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火焰，有了它,，班主任老師才能贏得學(xué)生的信賴,，使學(xué)生樂于接受你，收到良好的教育效果,。

從七年級(jí)開始,，三年來，每年冬天我都會(huì)在集體辦公室利用備課,、學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)間為學(xué)生用熱水器燒開水,，使學(xué)生能夠及時(shí)用上熱水，每當(dāng)看到學(xué)生手捧熱水,、露出甜蜜的笑容,，說聲“謝謝”的時(shí)候，我也因此收獲了—份快樂,，在無形之中也培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心,，比空洞無物的說教勝過千萬倍。同時(shí)在班級(jí)管理上也收獲頗豐,，事半功倍,。20xx年十月份由于摔傷致腳后跟骨折,，在家休息期間，擔(dān)心學(xué)生會(huì)造 “反”,。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,，反饋情況上課秩序良好，班級(jí)管理的各項(xiàng)工作同樣也開展的有條不紊,。熱水沒有白燒,，關(guān)心贏得了學(xué)生的“心”，創(chuàng)造了班級(jí)管理的一片新天地,！

班主任工作比較瑣碎,、繁雜。在處理問題時(shí),，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,，就很容易流于簡(jiǎn)單化；或者是千篇一律,，道貌岸然,，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣,。我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,。“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。”但是愛并不是一味的縱容,，要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇,，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處,。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的,。不論他們是成績(jī)好的,，還是不好的；也無論他們是懂事一點(diǎn)的,，還是調(diào)皮的,！因?yàn)檫@份愛，雖然班主任工作有一點(diǎn)累,，但我全然沒有了這種感覺,，樂在其中！感受著為人師的快樂,！

以上是我做班主任工作的一些體會(huì),，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師給予指導(dǎo)！謝謝大家,！

班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委們

上午好！我叫葉秀麗,，1980年9月出生,，20xx年7月參加工作，學(xué)前教育大專畢業(yè),、在修本科,，幼兒園一級(jí)教師。20xx年3月我踏進(jìn)了小塘中心幼兒園,，憑著自己敬業(yè)愛崗、刻苦專研,、勇挑重?fù)?dān),、積極進(jìn)取的精神和毅力，獲得領(lǐng)導(dǎo)同事們的信任與支持,，20xx年9月當(dāng)選教研主任,，20xx年當(dāng)選區(qū)名師以及鎮(zhèn)名師導(dǎo)師。曾多次獲市,、區(qū)優(yōu)秀教師,；輔導(dǎo)青年教師參加教學(xué)競(jìng)賽均獲鎮(zhèn)特等獎(jiǎng)，曾獲區(qū)特等獎(jiǎng),；課例曾獲區(qū)最佳原創(chuàng)課例獎(jiǎng),；

課件曾獲市二等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng),；論文多次獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),，區(qū)、市二等獎(jiǎng),；輔導(dǎo)幼兒舞蹈多次獲鎮(zhèn),、區(qū)金獎(jiǎng),、曾獲市百花杯二等獎(jiǎng)、中國(guó)舞協(xié)幼兒原創(chuàng)舞蹈一等獎(jiǎng),；輔導(dǎo)老師舞蹈多次獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),；多次參與主持鎮(zhèn)交流研討活動(dòng)；組織策劃了幼兒園所有的大型活動(dòng),。辛勤的汗水和特殊的崗位工作換來了累累的碩果,，我的業(yè)務(wù)水平、各項(xiàng)能力都得到了鍛煉和提高,，也培養(yǎng)了我遇事能冷靜思考,、全面分析、妥善解決的處事態(tài)度,。除此之外,，我還有著善于學(xué)習(xí)、為人隨和,、團(tuán)結(jié)意識(shí)強(qiáng),、發(fā)展觀念強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，正因?yàn)橛辛诉@些,，今天我才有勇氣和信心站在這里,，競(jìng)聘幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)一職。假如我成功走上業(yè)務(wù)園長(zhǎng)這一崗位,，我將制定履行以下的工作思路：

一是抓自身,。要想授人一滴水，自己要有一桶水,，還算年輕的我想要更好地勝任業(yè)務(wù)園長(zhǎng),，首先要提高自己的綜合素質(zhì)，以高端的教學(xué)理念,、教科研手段帶領(lǐng)教師們專業(yè)化成長(zhǎng),。

二是抓隊(duì)伍。發(fā)揮自己的管理優(yōu)勢(shì),，從提高教師素質(zhì)入手,，分層次培養(yǎng)名師、骨干教師,、青年教師隊(duì)伍,，通過參觀學(xué)習(xí)、外派學(xué)習(xí),、請(qǐng)專家傳經(jīng)送寶和開展業(yè)務(wù)大比武等手段不斷提升教師們的業(yè)務(wù)水平,，讓我園的教壇之花在佛山盛放。

三是抓管理。從制度建設(shè)入手,，建立健全適合我園管理特點(diǎn)的用人機(jī)制,、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,、約束機(jī)制和日常管理等方面制度機(jī)制,，用制度去管理和約束教師，用制度去激發(fā)教師動(dòng)力,。

四是抓創(chuàng)新,。對(duì)幼兒園教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查研究，梳理問題,，分析原因,，研究對(duì)策，本著幼兒園健康,、快速發(fā)展的理念,，廣泛開展“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，建立創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)教

師開展教學(xué)理念,、技能等創(chuàng)新活動(dòng)，不斷提高幼兒園教學(xué)水平,。五是抓特色,。從“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、樹品牌,、出經(jīng)驗(yàn),、出人才、出特色等角度加快推進(jìn)幼兒園建設(shè)與發(fā)展步伐,，與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，著力打造特色幼教品牌,，讓我園各項(xiàng)建設(shè)走在同行前列。

六是抓關(guān)愛,。本著以人為本的理念,，相信、尊重,、理解,、關(guān)愛教師，從思想上,、生活上,、工作上關(guān)心每一位教師，讓他們安心、放心,、舒心地工作,！成績(jī)只代表過去，展望未來,，我必努力提升自我,，凝聚集體智慧，實(shí)現(xiàn)新的奮斗目標(biāo),。