欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年我的幸福教師生涯演講稿(五篇)

2023年我的幸福教師生涯演講稿(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 10:32:38
2023年我的幸福教師生涯演講稿(五篇)
時(shí)間:2023-03-19 10:32:38     小編:zdfb

演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,,真實(shí)感強(qiáng),,又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

我的幸福教師生涯演講稿篇一

與朋友閑聊時(shí),朋友問(wèn)”如果再給你一次選擇的機(jī)會(huì),,你還會(huì)愿意做現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)嗎“十年前我可能會(huì)沖口而出“我愿意”,。曾經(jīng)的我,躊躇滿志,。流連于孩子的天真,,陶醉在孩子的笑容里。每每會(huì)為孩子的一個(gè)問(wèn)候,,家長(zhǎng)的一句贊許,,領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓勵(lì)而心動(dòng)不已,那時(shí)的我是真真切切感受著一種幸福,!那是我自己選擇的”幸?!保‖F(xiàn)在的我在經(jīng)歷了多少職場(chǎng)風(fēng)雨之后,,已經(jīng)不會(huì)盲目而沖動(dòng)地輕易下什么結(jié)論了————————雖然我依然愛(ài)著我的孩子們,,我也依然活躍于幼教這個(gè)大舞臺(tái)上!

曾經(jīng)在網(wǎng)上的大討論中看到有老師說(shuō)過(guò)這樣一段留言:“幼兒教師的工作壓力大,,時(shí)間長(zhǎng),。班級(jí)人數(shù)多,教師的案頭工作,,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多,,開課多,比賽多,,還有較低的薪酬水平,,而后帶來(lái)的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān)??傊?,幼兒教師的工作現(xiàn)在比起以前實(shí)在是太難了。談什么幸福感,?幼兒教師的這份工作在別人眼里看來(lái)很簡(jiǎn)單,,很輕松,而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價(jià)?!边@是一段比較具有代表意義的話,,它道出了當(dāng)今許多幼兒教師心里的苦與無(wú)奈。姑且不論她說(shuō)的對(duì)與錯(cuò),,是與非,,至少她代表了一種心聲,一種呼吁,。試想:若老師們背負(fù)的是這樣一種責(zé)任和壓力,,幸福感從何而來(lái)?當(dāng)一個(gè)人不能從所從事的職業(yè)中感到快樂(lè)和幸福的時(shí)候他會(huì)這么樣,?結(jié)果是顯而易見的,。是的,教師的職業(yè)要求我們必須奉獻(xiàn),,但對(duì)于社會(huì),,對(duì)于管理者來(lái)說(shuō):怎樣把這種奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力,,讓他們感到奉獻(xiàn)也是一種幸福呢,?足夠的職業(yè)幸福感將能為幼教事業(yè)的發(fā)展提供更可靠的人力保證和智能支撐,!

教師的苦,教師的怨,,教師的挫折和壓力分析起來(lái)不過(guò)來(lái)源于:1,、待遇不足;2,、與管理者有矛盾,;3、幼兒園內(nèi)部管理不善,;4,、對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心;高收入帶來(lái)的滿足感毋庸置疑,。怎樣在社會(huì),。單位內(nèi)部。以及個(gè)人之間尋找一種平衡,,也是我們自己所無(wú)能為力的,。客觀條件的制約無(wú)疑使這一點(diǎn)顯得任重而道遠(yuǎn),。管理者的激勵(lì)與調(diào)節(jié)也是我們教師所一直渴望的,,在幼兒園里的大多數(shù)普通教師都經(jīng)歷過(guò)這樣的事情:某次上面有任務(wù)下來(lái),或是開課,,或是表演,,往往這樣的任務(wù)都會(huì)指定某些老師,,而大多數(shù)老師都會(huì)覺(jué)得事不關(guān)己,甚至認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)眼里沒(méi)有咱”,,這無(wú)疑不利于工作的開展,。那么能不能開展一次“搶任務(wù)”的活動(dòng),以此調(diào)動(dòng)大多數(shù)老師的積極性,。教師的積極性在于能夠滿足其合理的需要,,這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要,前者得到一定的滿足之后,,再滿足這種較高層次的精神需要:一種公平競(jìng)爭(zhēng)的需要,,一種被認(rèn)可和獲得尊重的需要呢?

搶任務(wù)“活動(dòng)就是給每一位幼兒教師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì),,使她們發(fā)揮了自我動(dòng)力(內(nèi)驅(qū)力)的作用,。變“要我做,我才做”為“我要做”,。不僅能激發(fā)教師的成就欲,更能增加集體之間的一種團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,!無(wú)疑是一個(gè)明智的舉措,,一種有效的激勵(lì)方式!最后一點(diǎn)是對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心,。一個(gè)沒(méi)有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導(dǎo)致幸福感降低的,,有夢(mèng)就有希望,給自己一個(gè)方向,,在一個(gè)更適合自己的空間里面生存與工作,。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)不再遙不可及的時(shí)候,工作就有了幸福感,,其實(shí)就這么簡(jiǎn)單,!

如果說(shuō)以上這些不是我們所能決定的,那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福,,消除那種“干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調(diào)節(jié)就是要靠我們自己了,!這是“內(nèi)因”!工作著是快樂(lè)的,,正確看待客觀存在的問(wèn)題,,以積極健康的心態(tài)去面對(duì)一切,將使我們滿足著從而幸福著,!首先:我們要形成自己的職業(yè)特長(zhǎng),,這是關(guān)鍵?;蛟S我們沒(méi)有動(dòng)聽的歌喉“能歌”,,沒(méi)有曼妙的身材“善舞”,;沒(méi)有激情的文字“能寫”,沒(méi)有馬良的神筆“會(huì)畫”,。但我們一定要有一個(gè)你自己所具備的東西:可能是你溫柔的笑容,,善于溝通的談話技巧,也可能是你奇妙的創(chuàng)意,,課堂上駕馭自如的“教學(xué)風(fēng)度”,。形成了這些職業(yè)特長(zhǎng),你就有了園里園外不可替代的位置,,職業(yè)自豪感便會(huì)油然而升,!其次”為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍?!耙粋€(gè)好漢三個(gè)幫,,一個(gè)籬笆三個(gè)樁”。意氣,。志氣相投的同事和朋友,,是工作的動(dòng)力和支撐!多些寬容和諒解,;多些誠(chéng)摯和坦然,,將會(huì)使你處世坦蕩,胸懷寬廣,,心理健康而保持職業(yè)的快樂(lè),;另外與家長(zhǎng)的溝通也很重要,那是幫助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑,,取得他們的支持是你作好工作的保證,。

最后,要學(xué)會(huì)宣泄自己的負(fù)面情緒,。開心的時(shí)候我們?nèi)玢宕猴L(fēng),,對(duì)誰(shuí)都和顏悅色,相敬如賓,??墒乔榫w有障礙的時(shí)候難免深鎖娥眉,心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠,!教師也是人,,難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折和不順,我們要找到適合自己的宣泄方式:茶樓里,。湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語(yǔ),,周末歌廳里盡情放歌,,假日舞廳里的激情舞蹈,網(wǎng)上的沖浪,,枕邊的哭泣等等都是可行之計(jì),!總之學(xué)會(huì)調(diào)理自己,給自己多一份關(guān)愛(ài),,把漸漸失去的“幸福”找回來(lái),!快樂(lè)與共,!讓幸福感永遠(yuǎn)伴隨著我們!

我的幸福教師生涯演講稿篇二

作為一名教師,,三尺講臺(tái),,輕飄一身白雪,口若懸河,,迎來(lái)學(xué)生斗趣,。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,享受生活,。當(dāng)前,,教師面臨的壓力很大,以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,,而一般意義上的培訓(xùn),,盡管也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),,但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問(wèn)題,。因此,在思考如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí),,要貼近教師生活,,把在關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)時(shí),除了強(qiáng)調(diào)教育理念,、專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能等等之外,更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念,,樂(lè)觀開朗的生活態(tài)度,,科學(xué)健康的生活方式,高雅的生活情趣,。只有這樣,,教師才會(huì)從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,享受生活,,獲得職業(yè)幸福感,。

教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€(gè)山村中學(xué)。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后,,把很多的時(shí)間花在研究教育學(xué),,讀了許多教育名著,像魏書生等一大批教育界的精英,,他們的身上有的不僅僅是良好的師德,,更多的是他們的職業(yè)幸福。很多聽過(guò)我上課的老師都說(shuō)我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近,,對(duì)教材挖的很有深度,,而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新,其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟,,現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面的時(shí)候我會(huì)非常幸福,,因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛(ài)與責(zé)任;當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會(huì)非常激動(dòng)和幸福,,這種探索與改革將會(huì)最終成為孩子們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛(ài)心,有責(zé)任感,,正直,,樂(lè)觀的孩子,那就是我最大的幸福,。

教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,,我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域,并從那些也許看起來(lái)和教育沒(méi)有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí),,有這樣經(jīng)歷的老師對(duì)教師這個(gè)職業(yè)將會(huì)有更加深刻而全面的理解,,真正明白教師職業(yè)的真諦所在。

教師要脫離功利性去看幸福感?,F(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹,,向?qū)W生賣書,向?qū)W生家長(zhǎng)要物,,借輔導(dǎo)學(xué)生向家長(zhǎng)要錢要權(quán),,這些能使教師幸福嗎?教師職業(yè)有特殊性,,也只有教師能有職業(yè)的幸福感,。教師付出的是愛(ài),得到的是愛(ài)的回報(bào),,有時(shí)會(huì)是即時(shí)的,,但有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)滯后。記得老教育家呂型偉講的一件事,。一年,,他到北京,,想見一下幾個(gè)學(xué)生。結(jié)果來(lái)了很多學(xué)生,,有部長(zhǎng),、有教授、有將軍等,。呂型偉先生感慨:“誰(shuí)能一個(gè)電話,,招來(lái)一百多人?教師是天底下最幸福的人,?!薄R虼?,教師要脫離功利性去看幸福感,。

教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任,擁有千百人的愛(ài)戴,,因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情,。十三年的教學(xué)生涯,讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè),,讓我體味到了當(dāng)教師的崇高,,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生,就是完善生命,。教師的快樂(lè),,來(lái)自學(xué)生,感受教師職業(yè)的真諦,,滿足了,,得到了,快樂(lè)著,,幸福著,。幸福就在你的眼前,,只要留心去發(fā)現(xiàn),。

有這樣一個(gè)故事:美國(guó)西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館,消息傳出,,立刻引起教授們的反對(duì),,校方于是順從了教授們的意見,取消了這項(xiàng)計(jì)劃,。教授們?yōu)槭裁磿?huì)反對(duì)呢,?原因是校方選定的位置是在校園的華盛頓湖畔,體育館一旦建成,,恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光,。就為了這么簡(jiǎn)單的一個(gè)原因,,為什么校方會(huì)如此尊重教授們的意見呢?原來(lái),,與美國(guó)教授平均工資水平相比,,華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右,教授們之所以愿意接受較低的工資,,而不到其他大學(xué)去尋找更高報(bào)酬的教職,,完全出于華盛頓大學(xué)對(duì)他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。

幸福使他們淡化名利的紛爭(zhēng),,幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段,,并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求。

我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福,,師德建設(shè)可為高水準(zhǔn),。

著名教育管理實(shí)踐專家、濰坊市教育局局長(zhǎng)李希貴在接受《中國(guó)教育報(bào)》專訪時(shí)說(shuō)到“學(xué)生第二”,,這就意味著教師第一,。學(xué)校的發(fā)展如果沒(méi)有將教師的利益和發(fā)展放到第一位,就不可能有根本的改變,。新一輪的課程改革把課程目標(biāo)從過(guò)去的一維發(fā)展定為今天的三維發(fā)展,,從平面變?yōu)榱Ⅲw,所以我們不僅要給學(xué)生知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生能力,,而且要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,,一個(gè)長(zhǎng)期以來(lái)被忽略的育人者的情感態(tài)度問(wèn)題也理應(yīng)提到應(yīng)有的高度,。同時(shí)我想到的是,作為一個(gè)教師,,如果他的三維沒(méi)有得到發(fā)展,,他又怎么能在教育教學(xué)的過(guò)程中去發(fā)展學(xué)生的三維呢?在教師沒(méi)有感到幸福的校園里,,學(xué)生還會(huì)好到哪里去呢,?值得慶幸的是,我們的學(xué)校始終致力于培養(yǎng)教師在學(xué)校的“幸福感”,,這是教育的理性和管理的智慧,。

一個(gè)學(xué)校,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),,一個(gè)首要的任務(wù)就是構(gòu)建一個(gè)和平的校園,,構(gòu)建一種和諧的氛圍,樹立正氣,賞識(shí)教育的不僅僅是學(xué)生,,讓教師在一種教育新風(fēng)中,,,感受教師這種職業(yè)帶來(lái)的幸福,。

教師工資漲了,,教師的社會(huì)地位漲了,全社會(huì)尊師重教的風(fēng)氣也要漲了,,當(dāng)一位教師,,他的家庭問(wèn)題、待遇問(wèn)題,、被社會(huì)認(rèn)可的問(wèn)題都不成問(wèn)題時(shí),,他們自然就會(huì)把所有的精力都放在學(xué)生身上。學(xué)生中心,、學(xué)生主體地位是靠教師去實(shí)現(xiàn)的,。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),教師就是實(shí)現(xiàn)你教育理想的“天使”,,只有當(dāng)教師從自己的角度出發(fā),,覺(jué)得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時(shí)候,他們才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地這樣做,。發(fā)展的動(dòng)力如果來(lái)源于對(duì)教育職業(yè)的熱愛(ài),,教育就會(huì)充滿活力與真情,教育就是動(dòng)態(tài)的,;反之如果僅僅來(lái)自于壓力,,他們就會(huì)把這種壓力轉(zhuǎn)加到學(xué)生身上,這樣塑造出來(lái)的人肯定是十分可怕的,?!皦毫褪莿?dòng)力”這句話應(yīng)該辨證的看待,“沒(méi)有壓力不行,,僅有壓力不夠”,。對(duì)一個(gè)從事塑造人的職業(yè)來(lái)說(shuō),尤其不能只有壓力,。

我們都知道到商店購(gòu)物,,我們是上帝。商家常把“顧客至上”作為發(fā)展的理念,。而有一個(gè)人卻對(duì)這樣的說(shuō)法不以為然,。這個(gè)人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游管理公司,,并成為“美國(guó)100家最適合于工作的公司”之一的羅森柏斯國(guó)際集團(tuán)老板豪爾,。他認(rèn)為,對(duì)于員工來(lái)說(shuō),顧客當(dāng)然是處于第一的優(yōu)先位置,;但對(duì)于公司來(lái)說(shuō),,實(shí)際上是通過(guò)把精力集中在內(nèi)部,集中在自己的員工身上而獲得成功的,。豪爾批評(píng)說(shuō),,有太多的公司把壓力、恐懼和沮喪施加給員工,,員工每天晚上把這種感受帶回家里,,這會(huì)引起家庭問(wèn)題;第二天一早,,員工又會(huì)把這些問(wèn)題帶到工作崗位上,。這種循環(huán)非常典型,也非??膳?。20xx年,當(dāng)豪爾加入到公司的時(shí)候,,他發(fā)現(xiàn)公司在“顧客至上”的旗幟下,,幾乎把所有的精力都集中在顧客身上而很少關(guān)注自己的員工。公司管理層的工作重心全部圍繞著顧客展開,,他們甚至忘記了是誰(shuí)在為顧客服務(wù),。豪爾認(rèn)為,從長(zhǎng)期來(lái)看,,不愉快的人提供的只能是不愉快的服務(wù),。最高級(jí)別的服務(wù)水準(zhǔn)是發(fā)自內(nèi)心的。因此,,能夠讓關(guān)心,、關(guān)愛(ài)到達(dá)員工內(nèi)心深處的公司才能提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是管理者能為顧客做的最好的事情,,他們終將認(rèn)識(shí)到,,雖然顧客被排在第二位,但事實(shí)上卻是第一位的,。豪爾認(rèn)為,,當(dāng)公司把員工放在第一位的時(shí)候,員工就會(huì)把顧客放在第一位,。

一個(gè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)師德學(xué)習(xí)的時(shí)候,,不能只要求教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定,,而應(yīng)多對(duì)教師具有很人文的情感關(guān)懷,,給教師創(chuàng)造了豐富多彩的精神生活,,常常使他們感受到一種強(qiáng)烈的職業(yè)幸福,這種幸??偸浅錆M活力與激情,,教師對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學(xué)行為。唯有快樂(lè)工作,,努力進(jìn)步,,求取發(fā)展,才能無(wú)愧教師職業(yè),。

當(dāng)前,,教育改革正在轟轟烈烈的進(jìn)行著,在新課改背景下,,對(duì)教師提出的要求更高,,對(duì)學(xué)校的服務(wù)意識(shí)更新。教師的視野變得更開闊,,只有站得高才能看得遠(yuǎn)了,,教師的眼光就不能僅僅盯在生存上,追求也不僅僅定在最低層次上,。只有感受教師職業(yè)的幸福感,,積極參加各種自我更新。

“走進(jìn)新課程的老師,,需要通過(guò)不斷的豐富自己來(lái)豐富我們的學(xué)生,,進(jìn)而豐富我們的國(guó)家和民族?!币粋€(gè)教師只有開闊了視野才會(huì)求思求變求取發(fā)展,。生活的態(tài)度決定幸福指數(shù)。

朱永新說(shuō)過(guò):“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著,,不要多,,哪怕20本。這20本你不讀,,不能當(dāng)教師,,更不能當(dāng)校長(zhǎng)。因?yàn)橐粋€(gè)沒(méi)有系統(tǒng)地接受人類歷史上教育思想財(cái)富的人,,不可能有博大的情懷,,不可能有遠(yuǎn)大的理想?!?/p>

通過(guò)這些學(xué)習(xí),,教師把教育的故事,把教育理論,、心理學(xué)知識(shí)及教育藝術(shù)機(jī)智地融入到了自己的教育教學(xué)中,,啟迪著學(xué)生的智慧,,激勵(lì)著學(xué)生的情感,教師從中收獲職業(yè)的快樂(lè),。

“做真正的教育者,,辦真正的教育”,,幸福的教師,,才是教育的幸運(yùn)。給教師一個(gè)幸福的精神生活,,在幸福的體驗(yàn)中工作,。用精神引領(lǐng)專業(yè),用專業(yè)豐富精神,。在積極的,、自覺(jué)的狀態(tài)中工作,把工作當(dāng)作一種快樂(lè),。

我們的工作,,是一種快樂(lè),感受職業(yè)幸福吧,!讓我們的情感一路,。

我的幸福教師生涯演講稿篇三

古人云:逝者如斯夫不舍晝夜,轉(zhuǎn)眼間我從事教學(xué)工作已有近20個(gè)年頭,。

回顧我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,剪切我的教學(xué)掠影,將我和學(xué)生一起度過(guò)的快樂(lè)美好時(shí)光匯編成一本精美的畫冊(cè),,時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)翻閱一下,,去感受教學(xué)中的幸福和甜美。我不止一次地想過(guò):要讓我的每個(gè)學(xué)生都擁有幸福的精神生活,,我要做一個(gè)因?qū)W生而幸福的老師,。

誠(chéng)然,在工作中我也經(jīng)常遇到這樣或那樣的煩心事:比如學(xué)生淘氣貪玩,,屢教不改,;糾正多遍,錯(cuò)誤還犯,;書本亂擺,,作業(yè)忘帶;上課愛(ài)鬧,,嗓門高調(diào)……

如此這般令我煩惱,。但我知道,他們畢竟還是孩子,,孩子怎能不犯錯(cuò),?

孩子們的性格千差萬(wàn)別,,怎么能搞一刀切?這時(shí)我會(huì)悄悄地告訴自己:少點(diǎn)挑剔,,多些理解,;少點(diǎn)批評(píng),多些微笑,;少點(diǎn)指責(zé),,多點(diǎn)忍耐——讓學(xué)生在我的理解中成長(zhǎng),讓自己在寬容中找到幸福感,。在我的工作中曾有這樣一幕一直留在我的記憶里,,每每想來(lái)心中總是感動(dòng),總是幸福,。

那是前年的一個(gè)晚自習(xí),,本來(lái)沒(méi)有我的課,這時(shí)語(yǔ)文課代表找到我說(shuō)有課的老師臨時(shí)有事,,要我去上課,。當(dāng)時(shí)我很納悶,可也沒(méi)多想就匆匆去了,。誰(shuí)知我剛把教室的門推開,,教室的電燈突然滅了,只有講臺(tái)上閃著微弱的燭光,,學(xué)生們唱著《生日快樂(lè)》歌伴著有節(jié)奏的掌聲把我搞迷糊了,,我還以為是哪位學(xué)生過(guò)生日呢。這時(shí)班長(zhǎng)走到我身邊說(shuō)happy birthday to you,!

并將一張簽著全班同學(xué)姓名的賀卡送過(guò)來(lái),。這時(shí)我才如夢(mèng)初醒。我明白了他們?yōu)槭裁凑f(shuō)上課的老師臨時(shí)有事而要我來(lái)上課了,。當(dāng)時(shí)那個(gè)感動(dòng)真是無(wú)以言表,,我感動(dòng)得無(wú)語(yǔ),眼睛早已模糊,。那一刻我覺(jué)得自己是多么幸福,。是啊,仔細(xì)想想讓我感到幸福的事情每天都會(huì)發(fā)生:早上,,我和同學(xué)們一起跑步喊著整齊的口號(hào)時(shí)我感到幸福,;學(xué)生見到我向我問(wèn)好時(shí)我感到幸福;在課堂上和同學(xué)們共同探討問(wèn)題時(shí)我感到幸福,;看到同學(xué)們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)我同樣感到幸?!處熓且粋€(gè)光榮又崇高的職業(yè),我也常以自己是一名教師而自豪,,對(duì)于當(dāng)初選擇教師這份職業(yè),,我無(wú)怨無(wú)悔,。

我感覺(jué)教書育人,是我一生的幸福,。我的演講完畢,,謝謝大家!

我的幸福教師生涯演講稿篇四

幸福是靈魂的一種香味,,是一顆歌唱之心的和聲,,幸福是一件絕對(duì)崇高剔透的東西,它買不來(lái),,搶不到,,幸福是心靈方舟??繒r(shí)的踏實(shí)感,、歸屬感和愉悅感,享受一份可貴的生活饋贈(zèng),。下面是教師感悟幸福演講稿,。

“我活得幸福嗎”?幾乎每個(gè)活在世上的人都會(huì)問(wèn)自己。我這樣一個(gè)凡人更是擺脫不了這樣的問(wèn)題,。幸福是只淘氣的小鳥,,當(dāng)我苦苦地尋覓或守望她時(shí),殊不知她就在200×年8月我踏進(jìn)××的大門時(shí)已悄悄地棲落在我肩頭,。

漂亮,、整潔的校園,教學(xué)設(shè)施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福,,看到了希望:這肯定是一塊教育的肥沃土壤;數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),,讓我面對(duì)面與特級(jí)教師、市教研員等數(shù)學(xué)名家在一起,,聆聽了新的教育理念和教法,,數(shù)學(xué)組同行的開課、評(píng)課,,又讓我汲取到別人的長(zhǎng)處,,每天課前課后與備課組老師交流教學(xué)內(nèi)容、教法以及課件的時(shí)候,,又不斷地去反思自己的教學(xué)過(guò)程與結(jié)果,,在合作與交流中不斷地進(jìn)步,這些讓我感到幸福,。

我很幸福,,出生是一種幸福;品嘗人生五味是一種幸福;工作著是一種幸福;被孩子們喜歡是一種幸福…,,平庸,、普通的我都由幸福堆積而成的,。

幸福是一件絕對(duì)崇高剔透的東西,它買不來(lái),,搶不到,。披金戴銀不一定是幸福,紙醉金迷不是幸福,,高官厚祿不是幸福,,幸福容不得半點(diǎn)世俗的灰塵。幸福決不是欲望滿足的附屬品,。法國(guó)作家羅曼-羅蘭說(shuō):“幸福是靈魂的一種香味,,是一顆歌唱之心的和聲?!毙腋J莾?nèi)心深處的一壇陳酒,,由里及表,向周身蔓延出濃郁香味,,幸福是心靈方舟??繒r(shí)的踏實(shí)感、歸屬感和愉悅感,。幸福是蒙娜麗莎深遠(yuǎn)而神秘的微笑,。

感悟幸福也是一種幸福,當(dāng)幸福經(jīng)過(guò)你身旁,,握她在手,,攜她同行,度過(guò)一段快樂(lè)的旅程,,享受一份可貴的生活饋贈(zèng),。

我的幸福教師生涯演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同志,,老師們,,大家好!

什么是幸福,?幸福是一種超越物質(zhì)的人生追求,,是一個(gè)人的精神歸宿。

“笑談渴飲匈奴血,,壯志饑餐胡虜肉”是岳飛的幸福,,“究天人之際,通古今之變,,成一家之言,,藏之深山,傳之后世”是司馬遷的幸福,“政通人和,,百?gòu)U俱興”是范仲淹的幸福,,“晨興理荒穗,帶月荷鋤歸”是陶淵明的幸福,,是的,,文臣以政治清明為幸福,武將以立功沙場(chǎng)為幸福,,史家以作品傳世為幸福,,隱士以回歸田園為幸福;米開朗基羅用了四年時(shí)間完成《創(chuàng)世紀(jì)》時(shí)年僅37歲,,但看上去儼然成了一個(gè)面容憔悴軀體佝僂白發(fā)蒼蒼的老人,,但是他卻告訴教皇說(shuō)自己是幸福的,南丁格爾放棄自己優(yōu)裕的貴族生活到戰(zhàn)場(chǎng)上去做一名護(hù)士,,飽受艱辛,,但她也是幸福的,所以,,幸福與物質(zhì)無(wú)關(guān),,與索取無(wú)關(guān),,幸福是一種精神追求,,是一種精神慰藉,是人一生奮斗的最后歸宿,,是一種感覺(jué),,體驗(yàn)這種感覺(jué)的程度是由一個(gè)人為他所從事的事業(yè)的付出程度決定的!

老師們,,同志們,,今天我想告訴大家,“幸福的人都有相同的理由,,他們你的幸福源自于對(duì)自己職業(yè)理想的追求,,而不幸的人卻各有各的不幸”,這些不幸和我們的職業(yè)無(wú)關(guān),,我們不要把生活之中的各種不幸都帶到職業(yè)中去,,我們從事的職業(yè)是世界上最高貴的職業(yè),我們是人類靈魂的工程師,,人,,高于動(dòng)物是因?yàn)槿祟悡碛兄腔郏囊粋€(gè)人的聰明才智不是從老師那里學(xué)會(huì)的呢,?古代出現(xiàn)過(guò)幾次以拜師為恥的事件,,然而“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,君子不齒,,今其智乃反不能及”的事實(shí)證明,,誰(shuí)離開了老師誰(shuí)將自取滅亡,!我們的這一職業(yè)是無(wú)可取代的,不管是和平還是戰(zhàn)爭(zhēng),,不管是古代還是現(xiàn)代,,任何一個(gè)時(shí)候都是社會(huì)之中最重要的職業(yè),而我們就是這個(gè)職業(yè)的從業(yè)者,,我們是孔子,、孟子、亞里士多德,、蘇霍姆林斯基的事業(yè)傳承者我們?cè)诤蜅钫駥?、魏書生為著同樣的理想并肩奮斗著,我們是無(wú)比驕傲的,,是最最幸福的,!

可是有時(shí)候我們會(huì)感到有壓力,會(huì)覺(jué)得煩躁,,會(huì)覺(jué)得工資太低,,并因此覺(jué)得不幸福,但是,,這些和我們的職業(yè)無(wú)關(guān),,任何一種職業(yè)都會(huì)出現(xiàn)這種情況,這只是一種精神倦怠,,我們都是老師,,應(yīng)該能夠?yàn)樽约鹤龊眠@種倦怠的調(diào)節(jié),我們都明白,,這個(gè)社會(huì)上從各種方面來(lái)比較不如教師這個(gè)職業(yè)優(yōu)裕的太多太多了,,簡(jiǎn)單的一個(gè)方面,整個(gè)中國(guó)只有教師每年可以全額帶薪休假三個(gè)月,,這是多么值得我們偷著去樂(lè)的一件事,。

說(shuō)到樂(lè)事,“得天下英才以育之”這本身就是古人所謂人生三大樂(lè)事之一也,??粗鴮W(xué)生一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成才,走向社會(huì),,對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō),,是多么大的欣慰,我們都是在農(nóng)村任教,,當(dāng)我們走進(jìn)村子,,一路上會(huì)有好多敬慕的目光看著我們,會(huì)有許多人和我們打招呼,更有許多孩子向我們問(wèn)好,,這些人除了學(xué)生之外我們也許并不和他們相識(shí),,他們這樣敬慕我們,就是因?yàn)槲覀兪抢蠋?。小的時(shí)候,,特別覺(jué)得我的父親在村子里很受別人尊重,沒(méi)有人和我父親高聲說(shuō)過(guò)話,,不管多么愛(ài)粗聲大氣的人都和和氣氣,,恭恭敬敬,起初,,我不明白為什么,,后來(lái)我才知道,因?yàn)槲业母赣H是一名老師?,F(xiàn)在,,我長(zhǎng)大了,也成了一名教師,,我覺(jué)得我是幸福的,,在我從教的這些年里,發(fā)生了許許多多讓我感受到幸福的事,,記得有一次,,那段時(shí)間,我特別想吃花生,,正是新花生收獲的時(shí)節(jié),,我給了一個(gè)學(xué)生10元錢,讓他去給我買些新花生,,可是不大一會(huì),他和他的爸爸來(lái)到了學(xué)校,,父子倆還帶來(lái)了一大袋新花生,,他爸爸說(shuō):“他老師,你想吃花生給我打個(gè)電話就行了,,何必去買呢,?咱自己家里都有,你別跟我客氣,,今天別走了,,回我家里坐坐”。我沒(méi)有買成花生,,錢說(shuō)什么他也不要,,這件事很普通,但是它讓我深深感受到教師這個(gè)職業(yè)是多么光榮,換個(gè)角度想一下,,假如你是做其他工作的,,他們會(huì)這樣對(duì)你嗎?當(dāng)每一次耳邊響起:“老師好”時(shí),,這就是我們這個(gè)職業(yè)的特殊榮耀,,這是孩子們從純潔心靈里發(fā)出來(lái)的問(wèn)候,是最真誠(chéng)的,,但是只有我們老師可以享受,。

老師們,同志們,,古今中外沒(méi)有哪一個(gè)人是以追求索取金錢名利為幸福而流芳百世的,,大家都熟讀詩(shī)書為人夫子,都知道共和國(guó)能有今天的建設(shè)成就是多少諸如周恩來(lái)鄧稼先這樣把為人民服務(wù)為祖國(guó)獻(xiàn)身作為自己的幸福追求的人去付出,、去犧牲換來(lái)的,,共和國(guó)的建設(shè)依然任重道遠(yuǎn),先烈先賢們的故事還寫在我們手邊的教科書上,,我們?cè)趺茨馨焉钪械木氲∏榫w帶到我們神圣的職業(yè)中呢,?祖國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)ジ冻觯覀冃枰盐覀儍?nèi)心里的痛苦放下,,把他們同我們的職業(yè)分開,,讓我們擺脫物質(zhì)困苦,追求職業(yè)精神的幸福,,付出,,才是幸福,我們的收獲是桃李滿天下,,是教育事業(yè)的騰飛,,不是僅僅局限于工資的多少?!秴问洗呵铩ㄗ饚煛穼懙剑毫x之大者,,莫大于利人,利人之大者,,莫大于教之,,我作為一名大利于人的教師,以育天下英才為幸福追求,,我覺(jué)得值得為他而活著,,如果有機(jī)會(huì)的話,我還樂(lè)意再活一次,!

謝謝大家,!

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服