作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

神奇的電話號(hào)碼教案 大班數(shù)學(xué)神奇的電話號(hào)碼教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件,，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話,，并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話。

2,、教育幼兒不玩火,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話,。

會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

教學(xué)vcd,、電話機(jī)一部,、突發(fā)事件圖片（著火、迷路,、急?。╇娫捥?hào)碼卡片：119、110,、120等,。

1、引導(dǎo)幼兒觀看vcd（一）,，引起幼兒的興趣,。

（一天，小明獨(dú)自在家,，忽然有人來(lái)敲門,，透過(guò)窗子，他看到一個(gè)陌生人,，小明沒(méi)開(kāi)門,，這時(shí)，陌生人開(kāi)始撬小明家的門,。）

（1）教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候,，小明該怎么辦呢？”

幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,。

“下面我們來(lái)看小明是怎么做的,?！保〒艽?10）

（2）學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話——“110”

出示電話機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽颉?/p>

教師示范講解撥打報(bào)警電話：先拿起聽(tīng)筒,，撥號(hào)碼110,，聽(tīng)到嘟嘟的幾聲長(zhǎng)音，表示電話通了,，對(duì)方接了電話以后,，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。

2,、幼兒觀看vcd（二）,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話——“120”

“小玲和奶奶在家正看著電視,，奶奶突然昏倒在地上,，小玲急得哭了起來(lái)?！?/p>

教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候,，小玲該怎么辦？”（請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫小玲想辦法,。）

幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,。

“我們來(lái)看小玲是怎么做的?！保ù螂娫捊o爸爸）

讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打急救電話。

教幼兒學(xué)打急救電話“120”,。

3,、觀看vcd（三），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話——“119”

“小強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí),，玩起了火,，不小心火燒到了床單上?！?/p>

教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦,？”

幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

“我們來(lái)看看小強(qiáng)是怎么做的,？”（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）

“你們覺(jué)得他這樣做對(duì)不對(duì),？他應(yīng)該怎么做？”（撥打119）

教師小結(jié)：在撥打電話之前,，首先要記住你所要撥打的電話號(hào)碼,，電話接通后，就可以和對(duì)方通話了,，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了,。

4,、游戲：“該打什么電話”

出示第一幅圖畫，一個(gè)小朋友在玩火,，一不小心,，火把窗簾燒著了。

“這個(gè)時(shí)候,，該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼,？”（請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警）

出示第二幅圖畫,，有一個(gè)人騎車摔倒在地,，這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。

“該打什么電話呢,？”（請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí),，學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警）

出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了,。

“該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼,？”（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警）

隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出,，像火災(zāi)、溺水,、拐騙,、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小,，還處在未成年期,，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害,。然而,，孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力,。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭,、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"這一主線,，我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)--《神奇的電話號(hào)碼》，通過(guò)豐富多彩,、形式多樣的教育活動(dòng),，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng),、積極地去記住這些報(bào)急電話,，才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

首先,，在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，教師能充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意內(nèi)容的綜合性,、趣味性,，寓教于生活和游戲之中。

新《綱要》提出："幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。"孩子是社區(qū)的一分子,，在社區(qū)這個(gè)大環(huán)境中的一切人和事物，也都對(duì)孩子起著無(wú)聲的教育作用,。我發(fā)現(xiàn)在生活中,，幼兒雖然知道了一些急用電話,，但還不會(huì)正確使用,，為此，我利用經(jīng)常發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn),，專門組織了本次專門教育活動(dòng),，對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓幼兒掌握正確的報(bào)警知識(shí),。從而,，真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化精神,。

眾所周知,，這些安全知識(shí)比較抽象，光靠枯燥無(wú)味的講解,，幼兒是沒(méi)有興趣的,，也更是不可能掌握的。我們都知道興趣是人們積極,、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀事物的一種心理傾向,，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分，它是推動(dòng)幼兒探求知識(shí)的動(dòng)力,，它會(huì)使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要,，是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素,。因此,，在教學(xué)活動(dòng)中,，我首先引導(dǎo)幼兒將日常社會(huì)生活常發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類，知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速求助相關(guān)部門,。再而,，利用游戲、情景表演等幼兒感興趣的方式,，學(xué)習(xí)撥打110,、120、119電話進(jìn)行求救的正確方法,。

活動(dòng)中,，教師觀察到幼兒已掌握了初步的報(bào)警知識(shí)的，便設(shè)置了游戲活動(dòng)--"打電話"是小朋友常見(jiàn)而感興趣的,所以,，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣很濃,，積極參與整個(gè)游戲活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。從而,，讓幼兒在游戲過(guò)程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)揮主體作用，使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化,、內(nèi)化,。

其次、為幼兒提供相互交往,、共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件,。

新《綱要》指出："教師應(yīng)努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng),。"在活動(dòng)中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由、積極互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒與別人討論,，充分調(diào)動(dòng)幼兒看,、聽(tīng)、說(shuō),、動(dòng)腦等各種感官進(jìn)行探究問(wèn)題,。當(dāng)老師提問(wèn)："該怎么辦，我們一起來(lái)想想辦法,？""我們應(yīng)該怎樣正確撥打電話呢,？"……讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動(dòng),、生生互動(dòng)中,，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。連平時(shí)膽小的都忘乎所以地和同伴討論,，幼兒充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力。

另外,，中班幼兒年齡較小,，對(duì)這些報(bào)急電話號(hào)碼不一定全記住，只有通過(guò)反復(fù)練習(xí),、強(qiáng)化,，才能牢記。因此,，在延伸活動(dòng)中,，我在活動(dòng)室擺放許多電話玩具，供幼兒游戲時(shí)練習(xí)撥打電話,。在日常生活中,，我們要隨時(shí)提醒幼兒、教育幼兒,，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持,。

神奇的電話號(hào)碼教案 大班數(shù)學(xué)神奇的電話號(hào)碼教案篇二

隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出,，像火災(zāi),、溺水,、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的兒童,，而中班幼兒還處在未成年期,，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害,。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),，我們老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力,。在圍繞著幼兒園課題“充分挖掘幼兒、家庭,、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展”這一主線，我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《神奇的電話號(hào)碼》，通過(guò)豐富多彩,、形式多樣的教育活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái),，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話,，才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件,，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話,，并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話,。

2,、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，知道幾個(gè)常用的.報(bào)急電話。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)正確撥打報(bào)急電話,。

課件(1)---(3);電話一部;圖畫3幅,。

一、播放課件(1),，引起幼兒的興趣,。

1、一天,，亮亮一個(gè)人在家,，忽然有人來(lái)敲門，透過(guò)門上的貓眼,，他看到一個(gè)陌生人,，亮亮沒(méi)開(kāi)門，這時(shí),，陌生人開(kāi)始撬亮亮家的門,。

提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候，猜猜看亮亮?xí)趺醋瞿?”(個(gè)別幼兒回答)

2,、師：“下面我們來(lái)看亮亮是怎么做的,?！?撥打110)

二、教幼兒學(xué)習(xí)打“110”,。

1,、出示電話機(jī)，教師示范講解撥打報(bào)警電話：先拿起聽(tīng)筒,，撥號(hào)碼110,，聽(tīng)到嘟嘟的幾聲長(zhǎng)音，表示電話通了,，對(duì)方接了電話以后,，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會(huì)馬上趕來(lái)把壞人抓住,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽颉?10”。

三,、播放課件(2),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話。

1,、小花和奶奶在家正看著電視,，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起來(lái),。

提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候,，小花該怎么辦?”。(幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

2,、師：“我們來(lái)看小花是怎么做的,。”(打電話給爸爸)

3,、師：請(qǐng)小朋友想一想最快最好的辦法是什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打急救電話,。

4、教幼兒學(xué)打“120”,。再次出示電話機(jī),，教師示范講解撥打報(bào)警電話：先拿起聽(tīng)筒，撥號(hào)碼120,，聽(tīng)到嘟嘟的幾聲長(zhǎng)音，表示電話通了,，對(duì)方接了電話以后,，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。醫(yī)生叔叔接到電話后就會(huì)馬上趕來(lái)把奶奶送到醫(yī)院搶救,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽?20

四,、播放課件(3)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話。

1,、強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí),，玩起了火，不小心火燒到了床單上,。

提問(wèn)：這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦?(個(gè)別幼兒回答)

2,、師：我們來(lái)看看小強(qiáng)是怎么做的?(小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火)

提問(wèn)：你們覺(jué)得他這樣做對(duì)不對(duì)?他應(yīng)該怎么做?(撥打119)

3、師小結(jié)：在撥打電話之前,，首先要記住你所要撥打的電話號(hào)碼,，電話接通后，就可以和對(duì)方通話了,，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了,。

五、游戲：“該打什么電話”

1,、出示第一幅圖畫,，一個(gè)小朋友在玩火，一不小心,，火把窗簾燒著了,。

師：這個(gè)時(shí)候，該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?(請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí),，學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警)

2,、出示第二幅圖畫，有一個(gè)人騎車摔倒在地,，這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了,。

師：該打什么電話呢?(請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警)

3,、出示第三幅圖畫,，有一位小朋友在街上迷路了。

師：該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí),，學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警)

六,、師小結(jié)：

在我們的生活中，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的情況,，當(dāng)我們遇到意外情況時(shí),，要?jiǎng)幽X筋想辦法來(lái)解決問(wèn)題，避開(kāi)危險(xiǎn),，保護(hù)自已和家人,。

在教室放置“神奇的電話”，讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打電話,，鞏固對(duì)“110,、120,、119”等特殊號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。

首先,，在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，我充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意內(nèi)容的綜合性,、趣味性,，寓教于生活和游戲之中。

在教學(xué)活動(dòng)中,，我首先引導(dǎo)幼兒將日常社會(huì)生活常發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類,，知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速求助相關(guān)部門。再利用游戲,、情景表演等幼兒感興趣的方式,，學(xué)習(xí)撥打110、120,、119電話進(jìn)行求救的正確方法,。活動(dòng)中,，我觀察到幼兒已掌握了初步的報(bào)警知識(shí)的,，便設(shè)置了游戲活動(dòng)—— “打電話”是小朋友常見(jiàn)而感興趣的,所以，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣很濃,，積極參與整個(gè)游戲活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要,。從而，讓幼兒在游戲過(guò)程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)揮主體作用,，使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化、內(nèi)化,。

其次,、為幼兒提供相互交往、共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件,。新《綱要》指出：“教師應(yīng)努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動(dòng)?！痹诨顒?dòng)中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由、積極互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒與別人討論,，充分調(diào)動(dòng)幼兒看,、聽(tīng)、說(shuō),、動(dòng)腦等各種感官進(jìn)行探究問(wèn)題,。當(dāng)老師提問(wèn)：“該怎么辦，我們一起來(lái)想想辦法?”“我們應(yīng)該怎樣正確撥打電話呢?”……讓幼兒相互討論,，教師,、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中,，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制,。讓幼兒充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力,。

另外,，中班幼兒年齡較小，對(duì)這些報(bào)急電話號(hào)碼不一定全記住,，只有通過(guò)反復(fù)練習(xí),、強(qiáng)化，才能牢記,。因此,，在延伸活動(dòng)中，我在活動(dòng)室擺放許多電話玩具,，供幼兒游戲時(shí)練習(xí)撥打電話,。在日常生活中，我們要隨時(shí)提醒幼兒,、教育幼兒,，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。

總的來(lái)說(shuō),我的整個(gè)活動(dòng)都能以新《綱要》為指導(dǎo),，從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊,，由淺入深，從感知到體驗(yàn),，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式,、探究式的教育活動(dòng)中,，自主地、能動(dòng)地,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析情況，避免傷害,，遇到緊急情況時(shí)會(huì)求援,，這樣,，才能使幼兒更好地掌握自我保護(hù)知識(shí)。當(dāng)然也存在不足之處,，當(dāng)然也存在不足之處,，在教學(xué)中有時(shí)出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差，有待加強(qiáng)培養(yǎng),、訓(xùn)練,。通過(guò)這次活動(dòng)得到一些收獲,在今后的活動(dòng)中,從內(nèi)容的確定到環(huán)境創(chuàng)設(shè),再到過(guò)程的實(shí)施,都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)的參與。只有這樣,才能為幼兒提供更加廣泛,、自由的探索空間,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人!

神奇的電話號(hào)碼教案 大班數(shù)學(xué)神奇的電話號(hào)碼教案篇三

隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi),、溺水,、拐騙、突發(fā)是件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子,。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,，自我保護(hù)能力差，極易受到傷害,，因此,，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育和學(xué)習(xí)處理一些突發(fā)是件十分必要。與其整天把幼兒看管得緊緊的,，不如教會(huì)他們必要的安全知識(shí),。鑒于此，我除了在日常生活中注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外,，覺(jué)得有必要組織一次專門的教育活動(dòng),，對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓幼兒掌握正確的報(bào)警知識(shí),。

中班幼兒年齡小,，不處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害,，雖然知道了一些急用電話，但還不會(huì)正確使用,，我利用經(jīng)常發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展有益的教育活動(dòng),，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化精神,。

通過(guò)以上教材內(nèi)容分析和幼兒情況分析,，按照《綱要》涉及的五大領(lǐng)域教育目標(biāo)，根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)定出了兩條教育目標(biāo),。第一，讓幼兒知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話,，并會(huì)正確撥打報(bào)急電話,。第二,，增強(qiáng)幼兒的自保護(hù)能力,。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是：讓幼兒通過(guò)活動(dòng)知道幾個(gè)常用報(bào)急電話，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。難點(diǎn)是：會(huì)正確撥打報(bào)急電話,。

為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,，特作如下安排：

1,、幻燈機(jī)、幻燈片,。（內(nèi)容是一些突發(fā)是件的過(guò)程）

2,、三 幅有關(guān)突發(fā)是件圖畫。

3,、一部電話,。（供幼兒學(xué)習(xí)撥打報(bào)急電話）

本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo),，從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊,，由淺入深，從感知到體驗(yàn),，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式,、探究式的教育活動(dòng)中,，自主地、能動(dòng)地,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。但是眾所周知，這些安全知識(shí)比較抽象,，光靠枯燥無(wú)味的講解,，幼兒是沒(méi)有興趣的，也更是不可能掌握的,，只有通過(guò)這些豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng)讓每個(gè)孩子都真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng),、積極地去記住這些報(bào)急電話,，才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,。本活動(dòng)分為兩大部分：第一大部分，以幼兒自己探索知識(shí),，形成對(duì)安全知識(shí)的興趣為主要內(nèi)容,；第二大部分，讓游戲活動(dòng)的知識(shí)落實(shí)到行為,。具體安排如下：

第一環(huán)節(jié)：放幻燈,，吸引幼兒注意力。目的將幼兒注意力集中到活動(dòng)中來(lái),。

第二環(huán)節(jié)：我讓幼兒在“該怎么辦”情景中,，通過(guò)看、說(shuō),、獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，“小明這時(shí)該怎么辦，我們幫他想想辦法”,，幼兒相互討論,，教師、幼兒在師生互動(dòng),、生生互動(dòng)中,，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。

第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話,。要求幼兒不但要說(shuō)出報(bào)急電話號(hào)碼,，而且還要正確撥打電話。這樣使幼兒不但掌握知識(shí),，而且掌握正確的報(bào)警的方法,。

第四環(huán)節(jié)：游戲活動(dòng)，本活動(dòng)在幼兒掌握初步的報(bào)警知識(shí)的基礎(chǔ)上,，為幼兒設(shè)置一個(gè)情景,，幼兒在游戲過(guò)程中，使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化,、內(nèi)化,。

中班幼兒年齡較小，對(duì)這些報(bào)急電話號(hào)碼不一定全記住,，只有通過(guò)反復(fù)練習(xí),、強(qiáng)化，才能牢記,。我在活動(dòng)室擺放一個(gè)電話,，供幼兒游戲時(shí)練習(xí)撥打電話。在日常生活中，我們要隨時(shí)提醒幼兒,、教育幼兒,，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。

神奇的電話號(hào)碼教案 大班數(shù)學(xué)神奇的電話號(hào)碼教案篇四

情景描述：

隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出,，像火災(zāi)、溺水,、拐騙,、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。幼兒園的幼兒年齡小,，還處在未成年期,，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害,。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題“充分挖掘幼兒,、家庭,、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展”這一主線，我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《神奇的電話號(hào)碼》,，通過(guò)豐富多彩,、形式多樣的教育活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái),，使每個(gè)孩子都主動(dòng),、積極地去記住這些報(bào)急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

首先，在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，我充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，注意內(nèi)容的綜合性、趣味性,，寓教于生活和游戲之中,。

評(píng)價(jià)分析：

活動(dòng)中，我觀察到我班幼兒已掌握了初步的報(bào)警知識(shí),，便設(shè)置了游戲活動(dòng)—— “打電話”,。打電話是小朋友常見(jiàn)而感興趣的,所以，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣很濃，積極參與整個(gè)游戲活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要,。從而,，讓幼兒在游戲過(guò)程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮主體作用,，使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化,、內(nèi)化。

其次,、為幼兒提供相互交往,、共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動(dòng),。”在活動(dòng)中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由,、積極互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持,、鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒與別人討論，充分調(diào)動(dòng)幼兒看,、聽(tīng),、說(shuō)、動(dòng)腦等各種感官進(jìn)行探究問(wèn)題,。

當(dāng)老師提問(wèn)：“該怎么辦,，我們一起來(lái)想想辦法？”“我們應(yīng)該怎樣正確撥打電話呢,？”……讓幼兒相互討論,，教師、幼兒在師生互動(dòng),、生生互動(dòng)中,，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。連平時(shí)膽小的孩子都忘乎所以地和同伴討論,，幼兒充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力。

所思所悟：

總的來(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的,，能以新《綱要》為指導(dǎo),，從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊，由淺入深,，從感知到體驗(yàn),，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式,、探究式的教育活動(dòng)中,，自主地、能動(dòng)地,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析情況，避免傷害,，遇到緊急情況時(shí)會(huì)求援,，這樣，才能使幼兒更好地掌握自我保護(hù)知識(shí),。當(dāng)然也存在不足之處,，在教學(xué)中有時(shí)出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差，有待加強(qiáng)培養(yǎng),、訓(xùn)練,。

通過(guò)這次活動(dòng)得到一些收獲,在今后的活動(dòng)中,從內(nèi)容的確定到環(huán)境創(chuàng)設(shè),再到過(guò)程的實(shí)施,都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)的參與。只有這樣,才能為幼兒提供更加廣泛,、自由的探索空間,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人!

神奇的電話號(hào)碼教案 大班數(shù)學(xué)神奇的電話號(hào)碼教案篇五

社會(huì)活動(dòng)

神奇的電話號(hào)碼

隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi),、溺水、拐騙,、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的兒童,，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害,。為了讓幼兒適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)更好地保護(hù)自己,，知道一些急用的電話號(hào)碼,，在自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)正確使用這些電話號(hào)碼。特設(shè)計(jì)些活動(dòng),。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話,，并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話,。

2、教育幼兒不玩火,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)正確撥打報(bào)急電話,。

幻燈機(jī),、幻燈片；電話一部,；圖畫 3 幅,。

一、讓幼兒觀看第一張幻燈,，引起幼兒的興趣,。

1、一天,，小明獨(dú)自在家,，忽然有人來(lái)敲門，透過(guò)窗子,，他看到一個(gè)陌生人,，小明沒(méi)開(kāi)門，這時(shí),，陌生人開(kāi)始撬小明家的門,。

教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候，小明該怎么辦呢,？”

2,、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

3,、教師說(shuō)：“下面我們來(lái)看小明是怎么做的,。”（撥打110）&n

bsp,； 二,、教幼兒學(xué)習(xí)打“110”

1、出示電話機(jī),，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽颉?/p>

2,、教師示范講解撥打報(bào)警電話：先拿起聽(tīng)筒，撥號(hào)碼110,，聽(tīng)到嘟嘟的幾聲長(zhǎng)音,，表示電話通了，對(duì)方接了電話以后,，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情,。警察叔叔接到電話后就會(huì)馬上趕來(lái)把壞人抓住。 三,、幼兒觀看第二張幻燈,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話,。

1、小玲和奶奶在家正看著電視,，奶奶突然昏倒在地上,，小玲急得哭了起來(lái)。

教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候,，小玲該怎么辦,？”（請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫小玲想辦法。）

2,、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,。

3、教師說(shuō)：“我們來(lái)看小玲是怎么做的,?！保ù螂娫捊o爸爸）

4、讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打急救電話,。

5、教幼兒學(xué)打“120”,。 四,、觀看第三張幻燈，引導(dǎo)

幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話,。

1,、小強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí)，玩起了火,，不小心火燒到了床單上,。

教師提問(wèn)：這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦？

2,、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

3,、教師：我們來(lái)看看小強(qiáng)是怎么做的,？（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）

教師提問(wèn)：你們覺(jué)得他這樣做對(duì)不對(duì)？他應(yīng)該怎么做,？（撥打119）

4,、教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號(hào)碼,，電話接通后,，就可以和對(duì)方通話了，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了,。 五,、游戲：“該打什么電話”

1,、出示第一幅圖畫，一個(gè)小朋友在玩火,，一不小心,，火把窗簾燒著了。

師：這個(gè)時(shí)候,，該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼,？（請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警）

2,、出示第二幅圖畫,，有一個(gè)人騎車摔倒在地，這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了,。

師：該打什么電話呢,？（請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警）

3,、出示第三幅圖畫,，有一位小朋友在街上迷路了。

師：該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼,？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí),，學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警）

六、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：

在我們的生活中,，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的情況,，當(dāng)我們遇到意外情況時(shí)，要?jiǎng)幽X筋想辦法來(lái)解決問(wèn)題,，避開(kāi)危險(xiǎn),，保護(hù)自已和家人。

七,、延伸活動(dòng)：

在教室放置“神奇的電話”,，讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打電話，鞏固對(duì)“110,、120,、119”等特殊號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。