作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇一

1,、了解119、110,、120這三種特殊的電話號(hào)碼及它們的作用,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí),。

ppt,、幼兒操作卡片及宣傳小報(bào)每人一份

了解三種特殊的電話號(hào)碼及其他們的作用

一、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

師：剛剛徐老師接到熊伯伯的電話,，森林里的小猴、小豬和喜羊羊他們遇到危險(xiǎn)了,，想請(qǐng)小朋友去救他們,，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種特殊電話號(hào)碼,，了解它們的作用

1、出示ppt,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都認(rèn)識(shí)哪些車,？它們分別有什么作用？

2,、告訴幼兒這些車相對(duì)應(yīng)的特殊號(hào)碼

報(bào)警電話——110急救電話——120火警電話——119

三,、解救動(dòng)物，了解號(hào)碼的特殊性

1,、解救小猴——（火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)）

（出示ppt）師：小朋友們看一看,，小猴家發(fā)生什么事了？應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼,？

2,、解救小豬——（受傷現(xiàn)場(chǎng)）

（出示ppt）師：小朋友們看一看，小豬發(fā)生什么事了,？應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼,？

3、解救喜羊羊——（狼追羊現(xiàn)場(chǎng)）

（出示ppt）師：小朋友們看一看,，喜羊羊發(fā)生什么事了,？應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼？

4,、教師小結(jié),，并讓幼兒了解號(hào)碼的特殊性

四,、制作宣傳手冊(cè)

1,、介紹制作要求（觀察圖片——找對(duì)應(yīng)急救車輛——插卡）

2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)

3,、師幼共同檢查核對(duì)，教師小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)這一節(jié)課,，讓幼兒解了許多特殊電話號(hào)碼的意義及用途,，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話,。

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇二

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼：110、119,、120,、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員,、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情,。

1,、寫有110、119,、120,、122號(hào)碼的卡片，一套4張,，每個(gè)幼兒一套,。

2、電視錄像片,，有關(guān)滅火,、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3,、操作卡片每人一套,，模型電話機(jī)若干臺(tái)。

1,、引出課題：請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦,？

（2）“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人,？”（打電話）

2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,，它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途,。（不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼，緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊,、易記,、在緊急情況下提供幫助）

3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說(shuō)出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼,。（如：看到火災(zāi)的圖片,，說(shuō)出119的號(hào)碼）

4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法,。

（1）游戲：報(bào)警（提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說(shuō)出自己的姓名,，所在的位置，發(fā)生了什么事,？）（2）分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話,。

5、教師小結(jié)：這些報(bào)警,、急救的電話一定要記住,，是我們國(guó)家規(guī)定的，沒(méi)有緊急的事情決不能隨便撥打,。

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇三

1,、幼兒通過(guò)活動(dòng)，了解和掌握幾個(gè)特殊而重要的電話號(hào)碼,，知道他們的用途，有初步的自我保護(hù)意識(shí),。

2,、幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象和事物感興趣，并能比較清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電話機(jī),、多媒體課件、幼兒自制通訊錄,。

1,、 出示各種電話機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2,、 幼兒講述：給誰(shuí)打過(guò)電話？怎么打的,？

3,、 幼兒模擬打電話的過(guò)程：撥號(hào),、問(wèn)好、詢問(wèn),、講述,、道別。

4,、 小結(jié)：想念好朋友的時(shí)候,，可以打個(gè)電話問(wèn)候一聲；家人生日的時(shí)候可以打個(gè)電話表示祝賀,；有事晚回家也可以打個(gè)電話告訴家人別擔(dān)心,，電話的用處真大！

1,、幼兒欣賞多媒體課件（火災(zāi)）

2,、教師啟發(fā)幼兒想辦法：哪一個(gè)辦法最好？為什么,？

3,、幼兒模擬打報(bào)警電話，想一想,，打報(bào)警電話的時(shí)候要注意些什么,？

4、繼續(xù)觀看課件,，聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)畫片里的小朋友是怎么撥打報(bào)警電話的,。

5、小結(jié)：打119報(bào)警電話時(shí)一定要說(shuō)清楚自己的家庭地址和電話號(hào)碼,，這樣才能方便消防員叔叔趕快來(lái)幫助你,。

1、教師：119火警電話是個(gè)很特別的電話號(hào)碼,，我們的生活中還有許多特殊的電話號(hào)碼,，你們知道嗎？

（根據(jù)幼兒回答,，多媒體上出現(xiàn)相應(yīng)的號(hào)碼和圖片,，幫助幼兒記憶。）

2,、提問(wèn)：

（1）這些電話號(hào)碼和我們平時(shí)的電話號(hào)碼有什么不一樣,？

（2）數(shù)字為什么這么少？

（3）你們打過(guò)這些電話嗎,？

3,、小結(jié)：當(dāng)我們要知道今天的天氣好不好時(shí)可以撥打12121；要查詢電話號(hào)碼時(shí)可以撥打114,；想知道現(xiàn)在什么時(shí)間可以撥打12117,；撥打119,、110、120時(shí)要說(shuō)清楚地址,，而且119,、110、120這三個(gè)電話只有在緊急的時(shí)候才能撥打,，平時(shí)是不能隨便撥打的,，記住了嗎？

今天我們知道了這么多特殊的電話號(hào)碼,，現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些電話號(hào)碼記錄在自己的電話本上,，想一想用什么方法能又快又清楚地記錄下來(lái)，還能夠讓自己和別人都看得明白,。

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇四

1,、知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話號(hào)碼，練習(xí)在相應(yīng)情景下運(yùn)用,。

2,、鞏固對(duì)數(shù)字0、1,、2,、4、9的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)從左向右排序,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1,、教具：110,、114,、120,、119號(hào)碼卡片，警車,、消防車,、救護(hù)車頭飾各一個(gè)，電話機(jī)一部,，多媒體課件,。

2,、學(xué)具：電話號(hào)碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面),，0,、1、2,、4,、9、數(shù)字卡片若干,。

一,、提問(wèn)討論

1、出示多媒體畫面一——著火的小黃狗家,。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電話求助,，并能較清楚地說(shuō)出地址。

(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào),，準(zhǔn)確說(shuō)出地址,。)

(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊(duì)的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)要及時(shí)打119電話求救,。)

(3)教師出示卡片“119”,，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1,、9,，并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”,。(如撥打正確,，畫面上出現(xiàn)消防車，火苗消失,。)

(5)教師小結(jié)：我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119電話,，向消防隊(duì)的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅,。但我們不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼,，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

2,、出示多媒體畫面二——小豬的家,，豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,，并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址,。

(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼，準(zhǔn)確地說(shuō)出地址,。)

(2)豬媽媽生病了,，小豬應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話,。)

(3)教師出示“120”卡片，請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1,、2,、0，并按順序排列,。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“120”,。打電話時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里,。(撥打正確并說(shuō)出具體住址后,，畫面上出現(xiàn)救護(hù)車。)

(5)教師小結(jié)：由于我們及時(shí)撥打了急救中心的電話,，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了,。

3,、出示多媒體畫面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶開著,。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話,，找警察叔叔幫忙。

(1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼,，準(zhǔn)確地說(shuō)出地址,。)

(2)下雪了，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話,。)

(4)請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1,、1、0,，并按順序排列,。

(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,，然后全體幼兒撥打,。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方。

4,、出示多媒體畫面四,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)景與所需撥打的電話進(jìn)行連線，鞏固所學(xué)知識(shí),。

二,、游戲

請(qǐng)幼兒掛上電話號(hào)碼卡片,，與同伴交流卡片上的號(hào)碼,，從而明白拿“110”卡片的是警察,，拿“119”卡片的是消防隊(duì)員，拿“120”卡片的是急救中心的工作人員,，并進(jìn)行模擬表演,，加深印象。

討論：如果我們忘記了這些電話號(hào)碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒交流,、討論,，使之明白可以撥打114查號(hào)臺(tái)詢問(wèn)，這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號(hào)碼,。

通過(guò)特殊的電話號(hào)碼,，讓幼兒了解110、 120,、119它們的作用以及和人們的關(guān)系,。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,，孩子們大多數(shù)的都知道,，但不能很準(zhǔn)確地說(shuō)出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹?，所以我在本?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲,。并且我通過(guò)讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說(shuō)，反復(fù)的練習(xí),，使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容,。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣,，都能夠積極回答老師的問(wèn)題,。在整個(gè)環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),，生生互動(dòng)的關(guān)系,。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過(guò)于引入,，以為幼兒不會(huì)回答,，給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)不夠，使得幼兒并沒(méi)能充分發(fā)揮自己的主體性,。在最后的環(huán)節(jié),，由于時(shí)間關(guān)系，我處理的比較倉(cāng)促,。在今后的日子了,，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的不足。

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇五

目標(biāo):

1,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,， 并了解找失主的方法。

2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,， 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾,、情景表演

過(guò)程:

開始部分

(一) 引起興趣,，引出課題。

師:今天,，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),，你們想看嗎?

(二)基本部分:

1、情景表演,，讓幼兒了解小貓丟了東西著急,、 難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問(wèn): 1,、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急,、難過(guò))

2、誰(shuí)撿到了帽子? (小兔)

3,、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說(shuō)了什么?)

集體練習(xí): 請(qǐng)問(wèn),，這是你丟的帽子嗎?

小結(jié): 把帽子還給了小貓，小貓可高興了,，小兔著見(jiàn)小貓這么高興,，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),，拾到東西要還給別人,。

2、討論,，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西,、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1) 小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西? 丟過(guò)什么? 心里怎樣?

(2) 你丟了東西,，別人拾了還給你,，你心里怎樣?

(3) 你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

3、情景表演,，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),， 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

師: 看看又發(fā)生了什么事,，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)? (看見(jiàn)他們難過(guò),，小朋友你們心里怎么樣?

(1) 提問(wèn): 小動(dòng)物們這么難過(guò)? 它們丟了東西心里怎樣? 看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn),， 剛才你們?cè)谀睦锿娴?) 我們到走廊里、樓梯口,、午睡室去看一看,， 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2) 幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來(lái),，拾起來(lái)以后怎么做呢? 問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)? 請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?

(3) 幼兒找東西

(4) 師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們,， 他們一定很高興,，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事,，心里怎樣? (做一做高興的樣子,，笑一笑)

(5) 提問(wèn): 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說(shuō)了什么話?

4,、幼兒討論:

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過(guò),，會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿,。

(2) (表?yè)P(yáng)自己)

討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三) 結(jié)束:

幼兒園中班社會(huì)教案：快樂(lè)元旦

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,，是新年的第一天,。

2、在活動(dòng)中,，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,。

3、幼兒能積極的參與活動(dòng),，并獲得其中的樂(lè)趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：舊掛歷,、新掛歷,、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀,，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么,？”

2,、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過(guò)年了,，除了放鞭炮，還有什么呀,？”（出示圖片）

隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作,。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫,，翻開第一張,，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天,。

4,、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

問(wèn)：“今年的生肖是什么呀,？”“明年是什么呀,？”

欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景,。

5,、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。

6,、耍龍燈,。

老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問(wèn)：“這是什么呀,？”“它有什么用呀,？”

“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”

請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次

四,、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí),，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè),。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),。

五、活動(dòng)延伸：

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去,。好不好,？”

（帶幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。）

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇六

1.讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題,。

2.學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí),。

知道110,，119,，120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等,。

現(xiàn)代家庭的孩子,，大多為獨(dú)身子女，深受家長(zhǎng)的寵愛(ài),，過(guò)著“飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手”的生活，遇到困難,，不知所措,，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的,。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,，為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演，讓幼兒身臨其境,，主動(dòng)參與,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì),，從而鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力,。最后在講評(píng)中提出問(wèn)題“在沒(méi)有遇到危急困難時(shí)，是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼”,，讓幼兒在討論中得出結(jié)論：這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,，沒(méi)有必要不可亂打。

感知討論,，觀看表演,，認(rèn)識(shí)電話119，110→觀看3m投影儀→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固,，引導(dǎo)講評(píng)

1幼兒觀看表演,，認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110，119

(1)小朋友,，你們說(shuō)小豬該這么辦呢?幫它想想辦法呀!

(2)提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119,。

(3)消防車怎么會(huì)來(lái)的?打電話時(shí)怎么說(shuō)?

小結(jié)：小朋友，我們要記住狗先生的話,，在家放鞭炮是很危險(xiǎn)的,，不但會(huì)傷害眼睛，還很容易引起火災(zāi),。

現(xiàn)在,，我們知道了,，119是火警電話，在發(fā)生火災(zāi)時(shí),，快打119,，消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來(lái)滅火的。

(4)小朋友,，你們趕快替小貓想辦法好嗎?

小結(jié)(師生小結(jié))：110是報(bào)警電話,，在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110,，警察會(huì)幫助我們的,。

2觀看3m投影儀

(1)你們剛才都看了，發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?

(2)打電話時(shí)怎么說(shuō)?

(3)后面電話亭里有電話,，趕快去幫助他們吧,，一定要說(shuō)清發(fā)生了什么事，還要講清楚地址,。

(4)剛才,，你幫助了誰(shuí)?你是怎么打電話的?

3幼兒操作

提醒個(gè)別幼兒，說(shuō)清了誰(shuí)家發(fā)生了什么事,，要講清地址,。

4引導(dǎo)講評(píng)

師生共同小結(jié)：現(xiàn)在，我們小朋友都知道了,，110是我國(guó)的公安報(bào)警電話,，119是火警電話，120是救護(hù)電話,。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難,。但是，可不能隨便打著玩兒,，為什么?

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇七

1,、了解日常生活中的特殊號(hào)碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題,。

2,、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救的經(jīng)驗(yàn),。

課件;救護(hù)車,、消防車、警車的叫聲和圖片,，與特殊號(hào)碼有關(guān)的圖片三張;電話一部,。

一、以圖片和聲音的形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、出示三張圖片，并播放三段聲音,，引導(dǎo)幼兒講述聽(tīng)到的聲音與哪種車相配對(duì),。

師：這是那一輛車發(fā)出的聲音呢?(配對(duì)成功后，在播放一次聲音,。)2,、提問(wèn)：三種特殊車的求救號(hào)碼是多少?(110,120,119)二、出示場(chǎng)景圖片,。

引導(dǎo)語(yǔ)：看看這三張的圖片,，(出示房子著火、有人生病,、眾人打架的圖片),，你都看到了什么?如果發(fā)生了，你會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景電話號(hào)碼的配對(duì),。

提問(wèn)：這里發(fā)生了什么事?房子著火了該撥打哪個(gè)號(hào)碼?有人生病該撥打哪個(gè)號(hào)碼?有人打架要撥打哪個(gè)號(hào)碼?

2,、出示房子著火的圖片，要求幼兒具體講述求救的過(guò)程,。

邀請(qǐng)幼兒模擬撥打119,，并報(bào)告具體情況,。

小結(jié)：撥打火警電話應(yīng)該說(shuō)清楚你是誰(shuí),，你的具體地址是什么，有沒(méi)有人受傷或者被困住等,。

3,、出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過(guò)程,。

邀請(qǐng)幼兒模擬撥打120,，并報(bào)告具體情況。

小結(jié)：撥打120電話同樣要說(shuō)清楚你是誰(shuí),，你的具體地址是什么,，發(fā)生的具體事情。

4,、出示眾人打架的圖片,，要求幼兒具體講述求救的過(guò)程。

請(qǐng)一個(gè)幼兒模擬撥打110,，并報(bào)告具體情況,。

小結(jié)：撥打110電話同樣要說(shuō)清楚你是誰(shuí)，你的具體地址是什么,，發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等,。

總之,，撥打這三個(gè)特殊號(hào)碼都一樣，一定要清楚說(shuō)你的姓名,，你的具體地址,，你的聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等,。

三,、以情景模擬的形式，加深幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境,。

1,、羊村一師：一天呀，慢羊羊村長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),。突然間,，它眼前一黑暈倒了，剛好喜羊羊進(jìn)來(lái)了,。這時(shí)候喜羊羊該怎么做呢?

老師扮演120急救中心,，邀請(qǐng)幼兒扮演喜羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。

2,、羊村二師：今天呢,，暖羊羊邀請(qǐng)美羊羊去她家里做客。一不小心,，房子著火了,，暖羊羊跑了出來(lái)。只是呢,，美羊羊被困在房子里,。這時(shí)候，暖羊羊又該怎么做呢?

老師扮演119報(bào)警中心,，邀請(qǐng)幼兒扮演暖羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲,。

3、羊村三師：懶羊羊睡了一個(gè)大覺(jué)醒來(lái)后,，伸伸懶腰,，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是,，它準(zhǔn)備去廚房大吃一餐,。"啊!!!!"懶羊羊突然大叫了一聲，發(fā)生了什么事?原來(lái),，懶羊羊的食物都被偷走了,。這時(shí)候，它要找誰(shuí)幫忙啊?

老師扮演110報(bào)警中心，邀請(qǐng)幼兒扮演懶羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲,。

四,、引導(dǎo)幼兒圍繞如何正確撥打特殊號(hào)碼展開討論。

1,、以小組單位引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論如何正確撥打特殊號(hào)碼并描述正確的情境,。

2、小結(jié)：孩子如果在遇到困難的時(shí)候,，如果身邊沒(méi)有其他大人可以求救的情況下,，我們可以撥打這些特殊號(hào)碼進(jìn)行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號(hào)碼,，否則將影響接線員的工作,，從而影響到他們對(duì)人們的幫助哦!

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇八

1.讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題,。

2.學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

知道110,，119,，120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等,。

現(xiàn)代家庭的孩子,，大多為獨(dú)身子女，深受家長(zhǎng)的寵愛(ài),，過(guò)著“飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手”的生活，遇到困難,，不知所措,，缺乏自我保護(hù)意識(shí),。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,，為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演，讓幼兒身臨其境,，主動(dòng)參與,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，同時(shí)為幼兒操作機(jī)會(huì),，從而鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力,。最后在講評(píng)中提出問(wèn)題“在沒(méi)有遇到危急困難時(shí)，是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼”,，讓幼兒在討論中得出結(jié)論：這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,，沒(méi)有必要不可亂打,。

感知討論，觀看表演,，認(rèn)識(shí)電話119,，110→觀看3m投影儀→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固，引導(dǎo)講評(píng)

（1）小朋友,，你們說(shuō)小豬該這么辦呢,？幫它想想辦法呀！

（2）提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119,。

（3）消防車怎么會(huì)來(lái)的,？打電話時(shí)怎么說(shuō)？

：小朋友,，我們要記住狗先生的話,，在家放鞭炮是很危險(xiǎn)的，不但會(huì)傷害眼睛,，還很容易引起火災(zāi),。

現(xiàn)在，我們知道了,，119是火警電話,，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，快打119,，消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來(lái)滅火的,。

（4）小朋友，你們趕快替小貓想辦法好嗎,？

（師生）：110是報(bào)警電話,，在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110,，警察會(huì)幫助我們的,。

（1）你們剛才都看了，發(fā)生了什么事,？你有什么好辦法幫助他們,？

（2）打電話時(shí)怎么說(shuō)？

（3）后面電話亭里有電話,，趕快去幫助他們吧,，一定要說(shuō)清發(fā)生了什么事，還要講清楚地址,。

（4）剛才,，你幫助了誰(shuí)？你是怎么打電話的？

提醒個(gè)別幼兒,，說(shuō)清了誰(shuí)家發(fā)生了什么事,，要講清地址。

師生共同：現(xiàn)在,，我們小朋友都知道了,，110是我國(guó)的公安報(bào)警電話，119是火警電話,，120是救護(hù)電話,。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,，可不能隨便打著玩兒,，為什么？

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇九

1,、了解一些特殊的電話號(hào)碼,知道它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí),。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

掛圖9幅,電話號(hào)碼標(biāo)志,頭飾“黑貓警長(zhǎng)”,。

一、說(shuō)兒歌,導(dǎo)入課題,。

“黑貓警長(zhǎng)黑貓警長(zhǎng)喵喵喵,開著警車開著警車滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一槍一個(gè)一槍一個(gè)消滅光,。”“小朋友都知道黑貓警長(zhǎng)非常的厲害,他每天都在保護(hù)著森林里的小動(dòng)物的安全,?！?放音樂(lè))

“小朋友聽(tīng)”。黑貓警長(zhǎng)接到一個(gè)電話,今天我們一起跟著黑貓警長(zhǎng)去看看到底發(fā)生了什么事?

二,、講述故事,認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼并知道其用途。

(一)1,、出示圖片1 “小朋友看,原來(lái)是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘發(fā)現(xiàn)了,螳螂姑娘就撥打了匪警電話110,告訴黑貓警長(zhǎng)……提問(wèn):螳螂姑娘撥打了什么電話?匪警電話,。匪警電話號(hào)碼是多少?(110)

2、出示圖片2“剛才黑貓警長(zhǎng)前來(lái)捉拿一只耳時(shí),發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的房子著火了,黑貓警長(zhǎng)就趕快撥打了火警電話119,不一會(huì)兒,消防員就趕來(lái)?yè)錅缌嘶稹碧釂?wèn):黑貓警長(zhǎng)撥打的是什么電話?(火警電話)火警電話號(hào)碼是多少?(119)

3、出示圖片3“哎呀,不好了,在和一只耳決斗中白貓警士受了傷,昏倒在地,黑貓警長(zhǎng)趕緊撥打電話120,不一會(huì)兒,救護(hù)車就來(lái)了,把白貓警士送到了醫(yī)院,。提問(wèn):這次黑貓警長(zhǎng)撥打了什么電話?(急救電話)急救電話的號(hào)碼是多少?(120)

(二)講述故事后提問(wèn):

1,、小朋友一起說(shuō)一說(shuō),剛才螳螂姑娘撥打了什么電話?(匪警電話110)

哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話110?(個(gè)別幼兒說(shuō))。

小結(jié):在生活中,如果我們遇到各種危險(xiǎn)和困難就可以撥打匪警電話110,警察就會(huì)來(lái)幫助我們,。

2,、剛才黑貓警長(zhǎng)為什么要撥打火警電話119?小結(jié):平時(shí),如果我們發(fā)現(xiàn)著火了,就要撥打火警電話119,消防員叔叔就會(huì)趕來(lái)滅火。

3,、那黑貓警長(zhǎng)第二次又撥打了什么電話?(急救電話)電話號(hào)碼是多少?(120)小結(jié):在平時(shí)生活中,如果我們發(fā)現(xiàn)有人生病或者受傷了,就可以撥打急救電話120,醫(yī)生就會(huì)及時(shí)來(lái)?yè)尵取?/p>

(三)游戲鞏固,。

1、變魔術(shù),。黑貓警長(zhǎng)變出哪個(gè)電話號(hào)碼,幼兒趕快說(shuō)出其名稱,。

2、猜一猜,。老師出示電話號(hào)碼,小朋友想一想到底發(fā)生了什么事情?

3,、舉一舉。老師圖片,小朋友舉出相應(yīng)的電話號(hào)碼,。

(四)結(jié)束活動(dòng),。

今天小朋友又學(xué)到了新的本領(lǐng),知道了匪警電話110,火警電話119,急救電話120,這些電話為我們的生活帶來(lái)了許多的方便,但是可不能隨便亂打,否則會(huì)造成許多麻煩。在我們生活中,還有許多電話,都會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便,。小朋友以后和爸爸,、媽媽一起找一找、查一查好嗎?

通過(guò)學(xué)習(xí)這一節(jié)課,，讓幼兒解了許多特殊電話號(hào)碼的意義及用途,，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話,。

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇十

這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼,，并且能夠知道這些電話號(hào)碼是在什么情況下?lián)艽颍蛲ê笮枰f(shuō)些什么,。

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼，并且能夠熟記這些電話號(hào)碼,。

2,、知道在什么情況撥打什么電話。

3,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼，并且能夠熟記這些電話號(hào)碼,。

2,、知道在什么情況撥打什么電話。

特殊電話號(hào)碼的圖片,，幻燈片,。

1、以故事形式展開活動(dòng)

看幻燈片有個(gè)老奶奶突然暈倒在路邊這時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦,？

出示帶有120電話號(hào)碼的圖片,，告訴幼兒在遇到有人受傷，生病時(shí)應(yīng)該撥打120,，打通電話后能夠說(shuō)出受傷人員或是生病人的地址,，說(shuō)明是哪里受傷了，或者是什么生病的狀態(tài),。

教幼兒讀出急救電話是120,。

看第二段故事突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方著火了這時(shí)候應(yīng)該怎么辦？

出示帶有119電話號(hào)碼的圖片,，告訴幼兒如果遇到發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要慌張,，這時(shí)候應(yīng)該撥打火警電話119，打通電話后說(shuō)清楚發(fā)生法在現(xiàn)場(chǎng)的詳細(xì)地址,。

教幼兒讀出火警電話119,。

看第三段故事，如果家里來(lái)了陌生人,，不要隨便開門,，如果不認(rèn)識(shí),，可以撥打報(bào)警電話110,，出示帶有110電話號(hào)碼的圖片,，教幼兒讀出報(bào)警電話110,，在打通電話時(shí)要說(shuō)明自己所在的位置，在遇到危險(xiǎn)時(shí)要撥打電話110。

用以上方法可以教幼兒認(rèn)識(shí)多個(gè)特殊電話號(hào)碼,。

通過(guò)學(xué)習(xí)這一節(jié)課,，讓幼兒解了許多特殊電話號(hào)碼的意義及用途,，在今后上課前還要多以范例教育幼兒,，在什么情況下打什么電話,。

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

１讓幼兒了解一些特殊的電話號(hào)碼,，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題,。

２培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景表演或錄像。讀幼兒操作材料“特殊的電話號(hào)碼”,。

活動(dòng)過(guò)程：

１讓幼兒觀看情景表演或錄像,，認(rèn)識(shí)火警電話119。

（１）讓幼兒仔細(xì)觀看第一段表演,，啟發(fā)幼兒討論在遇到火警時(shí)該怎么辦,。幼兒觀看情景表演的場(chǎng)景“白貓的家”。

這是什么地方,？家里有誰(shuí),？突然發(fā)生了什么事？

家里起火了,，白貓獨(dú)自在家,，白貓是怎么做的呢？

（２）讓幼兒觀看第二段表演,，了解火警電話119。

白貓打了一個(gè)電話,，花貓開來(lái)了消防車，一會(huì)兒火就被撲滅了。

白貓打了什么電話,？電話號(hào)碼是什么,？這個(gè)電話號(hào)碼是干什么用的？

（３）教師與幼兒共同小結(jié),。

119是我們國(guó)家的火警電話,。在失火的情況下，119電話會(huì)通知消防隊(duì)員們?nèi)ゾ然稹?/p>

２讓幼兒觀看情景表演或錄像片,，認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110。

（１）請(qǐng)幼兒觀看表演,，啟發(fā)幼兒討論在遇到緊急情況時(shí)該怎么辦,。（表演內(nèi)容如下：白貓獨(dú)自在家，這是它聽(tīng)到了很響的敲門聲,。他走到門邊,，從門縫朝外一看,，原來(lái)是只大灰狼。白貓趕緊拿起電話撥打起來(lái),，不一會(huì)敲門聲沒(méi)有了,，白貓從窗戶里看見(jiàn)大會(huì)狼急急忙忙地跑掉了，而黑貓警長(zhǎng)從警車?yán)镒呦聛?lái)了,。）

白貓打了一個(gè)什么電話,？號(hào)碼是什么？

這個(gè)電話是干什么用的,？

（２）小結(jié)：110時(shí)我們國(guó)家的報(bào)警電話,。在遇到各種危險(xiǎn)和困難的情況下，撥打電話110,，警察將會(huì)來(lái)幫助你,。

3讓幼兒觀看情景表演錄像，認(rèn)識(shí)救護(hù)電話120,。

（1）請(qǐng)幼兒觀看表演,，啟發(fā)幼兒討論在病重、需要急救的情況下該怎么辦,。（表演如下：白貓的媽媽病危,，白貓十分著急，白貓趕緊拿起電話撥打起來(lái),，不一會(huì)救護(hù)車來(lái)了,，醫(yī)生將貓媽媽抬上救護(hù)車，向醫(yī)院開去,。在醫(yī)生的搶救下，白貓媽媽脫離了危險(xiǎn),。）

白貓打了一個(gè)什么電話,？號(hào)碼是什么？

這個(gè)電話是干什么用的,？

（2）小結(jié)：120時(shí)我們國(guó)家的救護(hù)電話,，當(dāng)病人病情嚴(yán)重、非常危險(xiǎn)時(shí),，撥打電話120,，醫(yī)院的救護(hù)人員就回來(lái)幫助你。

４小結(jié)：119,、110,、120這些特殊的電話號(hào)碼，在緊急情況下,，它們可以幫助人們解決一些特殊的問(wèn)題,。但小朋友不能隨便撥打這些這些號(hào)碼。

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活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇十二

中班綜合活動(dòng)“特殊的電話號(hào)碼”,。

1對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119,、110、120)感興趣,，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系,。

2樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn),。

1海報(bào)背景圖三幅,，正面分別寫著110、119,、120,，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張,。

2自制課件,，不同的電話機(jī)、手機(jī),。

(設(shè)計(jì)思路：環(huán)節(jié)――三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),，為幼兒創(chuàng)設(shè)與課件、教具,、教師,、同伴充分互動(dòng)的機(jī)會(huì);手段――通過(guò)實(shí)踐、觀察和比較.讓幼兒發(fā)現(xiàn)撥打三個(gè)特殊號(hào)碼的相似處,，發(fā)生緊急情況時(shí)可能只要撥打一個(gè)求救電話.也可能要打兩個(gè)甚至三個(gè)不同的求救電話;細(xì)節(jié)――課件中的虛擬事件選擇全體劫兒熟悉的幼兒園和幼兒園對(duì)面的菜場(chǎng)作為事發(fā)地點(diǎn),，以便讓幼兒能較好地表述。)

1引出特殊的電話號(hào)碼

師最近,，我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī),。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn)，家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字,。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿ｋU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,，你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?(110,、119、120)

小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼,。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)或緊急情況下使用的,，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來(lái)容易,，撥起來(lái)也快,。

2配對(duì)游戲

課件中出示房子著火,、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖,。

師：這里發(fā)生了什么事情?

幼：著火了。/有人生病了,。/馬路上有人在打架,。

師：發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個(gè)電話?

幼119。(根據(jù)幼兒的回答,，教師操作課件,，將號(hào)碼119與著火的房子相配。)

師.原來(lái),，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119,。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

幼110。120,。(根據(jù)幼兒回答操作課件,，110與病人的圖片配對(duì)失敗，120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲,、)

師.這次對(duì)了,。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

幼：110,。(配對(duì)成功,。)

師對(duì)l如果有人打架，周圍的人可以打報(bào)警電話110,。

拉拉(幼兒喜歡的卡通形象,、天線寶寶拉拉.小朋友真聰明-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)

幼.因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的,。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)用的,。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

師：哦,，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用,，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話,。拉拉，我們說(shuō)得對(duì)嗎?

拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對(duì)了,，告訴你們,，之所以說(shuō)這三個(gè)電話特殊，還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的,。好了,，現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧(教師播放課件,，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼.點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請(qǐng)幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,。)

拉拉黃老師，你們班的小朋友真聰明,，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,，那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

1學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問(wèn)我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?/p>

師：(播放課件，幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰,，表示門房間著火了,。看,，這里發(fā)生了什么事?誰(shuí)愿意來(lái)打電話?

師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,，要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件,，出現(xiàn)電話的圖像,，請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后,，課件里的電話鈴響起,，消防員出現(xiàn)在畫面中。)

消防員：“喂,，你好,，這里是火警中心?！?/p>

幼：叔叔,，我們幼兒園著火了，請(qǐng)你們快來(lái)救火,。

消防員知道了,，馬上來(lái)

師：消防員叔叔怎么還不開消防車出來(lái)?火越來(lái)越大了。

消防員：我還不知道要去哪里滅火呢?

師：哦,，原來(lái)是××小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園,、在什么路上第幾號(hào)了?；饎?shì)更大了}快,，誰(shuí)再來(lái)打一次電話?(再請(qǐng)一名幼兒拔打電話。)

消防員：喂,，你好,，這里是火警中心。

幼：你好,，周浦鎮(zhèn)瓦屑建設(shè)路14號(hào),，瓦屑幼兒園著火了,，請(qǐng)你趕快來(lái)

師：請(qǐng)問(wèn)瓦屑幼兒園的哪個(gè)地方著火了?現(xiàn)在火大不大?

幼：瓦屑幼兒園的門房間著火了，火越來(lái)越大了,。

消防員：知道了,，馬上來(lái)。(課件中消防車出動(dòng),，趕赴火場(chǎng)撲滅大火,。)

師：真棒，××把火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)和火勢(shì)情況都跟消防員叔叔講清楚了,，所以消防車很快就開到了我們幼兒園,，還把火滅了，保護(hù)了大家的生命安全,，我們真該謝謝他,。那你們聽(tīng)見(jiàn)剛才××在電話里是怎么跟消防員叔叔說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說(shuō)什么.并簡(jiǎn)單講解拔打119的一些注意事項(xiàng).如說(shuō)清著火的具體地址是什么鎮(zhèn)什么路幾號(hào)、著火點(diǎn)是哪兒,、火勢(shì)大小,、有沒(méi)有人受傷,、打電話的人是誰(shuí),、聯(lián)系電話是多少，等等,。)

2.復(fù)習(xí)撥打火警電話119

師：(課件播放瓦屑菜場(chǎng)著火,、一位賣菜的叔叔受傷的示意圖)哎呀’這里也著火了,，誰(shuí)來(lái)幫他們打電話?(請(qǐng)兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后.教師播放消防車出動(dòng)的課件,。)

3討論：還該打什么電話

師大火把菜場(chǎng)里的叔叔也燒傷了,，我們還應(yīng)該幫叔叔打什么電話?(120急救電話。)

師：對(duì)了,，遇到急病或嚴(yán)重的病情可以撥打120求救,。那誰(shuí)愿意幫受傷的叔叔撥打120?(請(qǐng)2～3位幼兒拔打120急救電話，教師扮演急救中心工作人員,。電話打完,，播放救護(hù)車出動(dòng)的畫面。)

師：(小結(jié)拔打120的注意事項(xiàng))撥打120時(shí)同樣要說(shuō)清病人所在的具體地址是什么鎮(zhèn),、什么路幾號(hào),、傷勢(shì)或病情如何、你是誰(shuí),、你的聯(lián)系電話是多少。

師：(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦卜這是誰(shuí)?他要干什么?我們打哪個(gè)電話?(引出110報(bào)警電話,，請(qǐng)兩位幼兒模擬對(duì)打電話,。電話打完后,，課件播放警車出動(dòng)。)

師(小結(jié)撥打110的注意事項(xiàng))原來(lái)?yè)艽驁?bào)警電話110和火警電話119,、急救電話120道理都一樣,，都要說(shuō)清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里，你是誰(shuí),，你的聯(lián)系電話是多少,。不過(guò)打報(bào)警電話110時(shí)還要說(shuō)清發(fā)生的到底是什么事件，這樣能方便110中心安排對(duì)應(yīng)警種的警察前來(lái)處理,。

師：怎么樣拉拉,，我們小朋友真的會(huì)打特殊電話了吧!

拉拉：小朋友真聰明，我服了

1.合作制作海報(bào)

師：我們小朋友真的很棒,，知道了三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用途,，學(xué)會(huì)了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話,，我們一起來(lái)做幾張宣傳海報(bào),，把這些保護(hù)自己的方法也告訴他們好嗎?

(教師拿出事先準(zhǔn)備好的三張海報(bào)，上面有小朋友迷路,、失火,、爆炸、交通事故,、重病病人,、小偷偷竊、打架,、搶劫,、孕婦暈倒等畫面。請(qǐng)幼兒將三個(gè)電話號(hào)碼的卡片分別貼在對(duì)應(yīng)的圖片旁邊,。具體要求：幼兒分成三組,，跟朋友合作完成海報(bào);做海報(bào)時(shí)先看清畫面內(nèi)容，再想想該打哪個(gè)電話號(hào)碼,，最后在籃子里找出這個(gè)號(hào)碼貼在圖片旁邊,。教師記錄幼兒的配對(duì)情況。)

2.檢查幼兒的海報(bào)

逐一檢查三張海報(bào),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。(幼兒基本都能讀懂每幅圖，并貼上了對(duì)應(yīng)的報(bào)警電話,，有幾位能力較強(qiáng)的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個(gè)電話號(hào)碼,，在火災(zāi)圖中的受傷人員旁貼上了119和120。)

師：好了,，大家都完成了,。等小班的弟弟妹妹有空的時(shí)候,，我們就去把學(xué)到的方法介紹給他們

活動(dòng)結(jié)束了，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì)

1,、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問(wèn),、對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià),、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個(gè)幼兒,，讓他們始終保持聆聽(tīng),、觀看和積極參與的熱情。

2,、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮,。

3,、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著,、鎮(zhèn)靜的情感教育,。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,，為了更好地提高幼兒這方面的能力,，還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址,、家庭電話等,，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇十三

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人,，才能獲得真正的幸福,。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣,、更是一種非常重要的能力,。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來(lái)越差,，缺乏勞動(dòng)的概念,，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì),、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng),，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂(lè),，在玩中培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感,，在做中樹立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè)的思想,，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

1,、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的`過(guò)程,，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

2,、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法,，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3,、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子,，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子,，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

椅子每人1張;水盆若干,，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同),、音樂(lè)、“椅子”錄音,。

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小朋友,，我是小椅子，你們身上都很干凈,，你們看,，我的身上很臟，我身上為什么會(huì)這么臟呢?

●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

1,、洗椅子

●師：你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布,、水盆)今天我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè),。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程,。

3,、總結(jié)

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈,。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子,。(小抹布，洗一洗,、擰一擰;椅子面,、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳,，擦一擦;椅子檔,，擦一擦，小椅子,，開心啦!)

●椅子是我們的好朋友,，我們還應(yīng)該怎么更好地愛(ài)護(hù)它?

●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈,，以后你們要好好的愛(ài)護(hù)我噢!

●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳](méi)有,，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!

創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望,。

開拓幼兒的思維,，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

結(jié)合兒歌,，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟,。

通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣,。

中班社會(huì)教案：有趣的交通標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3,、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干,、立體骰子若干,、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶,、錄音機(jī),、有交通標(biāo)志的牌子,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

二,、你猜我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

三,、出示各種交通標(biāo)志,，引起興趣。

1,、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀,？”（紅燈）“它代表什么意思呀,？”

2、出示綠燈標(biāo)志,，提問(wèn)：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀,？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：為什么要有紅綠燈呢,？

3,、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事,？那要如何避免發(fā)生交通事故呢,？”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),，提問(wèn)：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢,？”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng),，為游戲做準(zhǔn)備,。

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’,、‘交通事故’的標(biāo)志,，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來(lái)試試吧,！”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍,。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）,。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

“游戲規(guī)則都定好了,，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試,，你們可要給我加油哦,！”

六、幼兒進(jìn)行游戲,，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們,，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦,！”

七,、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’s go ,！”

再次跳兔子舞離開活動(dòng)室,。

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇十四

1、知道110,、120,、119等特殊的電話號(hào)碼，了解它們的含義,。

2,、懂得在緊急情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛笾岣甙踩庾R(shí),。

3,、學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話，能較清楚地講述相關(guān)情況,。

4,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己的家庭電話號(hào)碼與父母的電話號(hào)碼,，并對(duì)常見(jiàn)的特殊號(hào)碼有初步的認(rèn)識(shí),。

材料準(zhǔn)備：ppt課件，玩具電話一部,，幼兒操作材料,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入,。

師：你們看過(guò)動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎,？我們今天一起去羊村做客好嗎？

（課件：美羊羊在哭,，唔……村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,，我也受傷了，請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧）師：原來(lái)是這樣,，小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L(zhǎng)嗎？幼：愿意,。

師：美羊羊你放心,，我們一定會(huì)把村長(zhǎng)救回來(lái)的。

（課件：謝謝你們,，我這里有封信,，在困難的時(shí)候才能打開）師：美羊羊給了我們什么？幼：一封信,。

師：那我們要把信收好了,，千萬(wàn)不能弄丟，我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧,。

二,、認(rèn)識(shí)110、120,、119,。

1、出發(fā)去救村長(zhǎng),，在草原橋上遇到大火,。

師：呀，草原橋發(fā)生了什么事,？幼：著火了,。

師：我們?cè)趺催^(guò)去呀,？現(xiàn)在該怎么辦？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)辦法,。

師：還記得我們臨走時(shí)美羊羊給了我們一封信嗎,？幼：記得。

師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么,。打開信,，信上有110、120,、119,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

師：信上寫了什么呀,？幼：110,、120、119,。

師：你們念得真好,。知道要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi，現(xiàn)在念成yao,。我們?cè)賮?lái)念一遍,。

師：這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，你們知道這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎,？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,。——報(bào)警電話,、急救電話,、火警電話。

根據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片：警車和警察,、救護(hù)車和醫(yī)生,、消防車和消防隊(duì)員。

師：你們說(shuō)的真棒,。那草原橋著火了,，應(yīng)該打哪個(gè)電話？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙,？幼：打119,，消防員。

師：那我們趕快來(lái)一起打電話吧,。

師幼一同用電話撥打119,，與消防隊(duì)員通話。

師幼：喂,，是119嗎,？草原橋著火了,，你們快來(lái)滅火呀？

（課件：你們不要著急,，請(qǐng)告訴我們哪個(gè)地方著火了）師：119沒(méi)有聽(tīng)清楚地址,，我們趕快再說(shuō)一遍。師幼：是草原橋著火了,。

（課件：我們馬上就來(lái),。（出示消防車滅火））

2、到了狼堡,，灰太狼在睡覺(jué),，怎么辦？

師：消防員叔叔本事真大,，一下子就把火滅了,。我們可以通過(guò)啰?；姨瞧綍r(shí)作惡多端,，干了許多壞事情，特別喜歡抓羊,，我們看看它現(xiàn)在在干什么,？

（課件：睡覺(jué)。）師：噓,，灰太狼睡著了,，我們輕點(diǎn)，不要吵醒它,，我們快打開信看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。幼：打110,，請(qǐng)警察來(lái)幫忙。

師：那我們趕快來(lái)一起打電話吧,。師幼一同用電話撥打110,。

師幼：喂，是110嗎,？大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,，你們能不能來(lái)把它抓走？

（課件：你們不要著急,，請(qǐng)說(shuō)清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里,。）師幼：在狼堡里。

（課件：我們馬上就來(lái),。（出示警車））

3,、進(jìn)入狼堡,，發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了，怎么辦,？

師：耶,，灰太郎被抓走了，我們敢快找找村長(zhǎng)在哪,？

（課件：播放村長(zhǎng)畫面,。）師：找到了，找到了,，村長(zhǎng)在這里,。

（課件：哎喲哎喲。）師：村長(zhǎng)您怎么了,？

（課件：我受傷了,，流了很多血，走不了了）師：村長(zhǎng)受傷了,，我們應(yīng)該怎么辦,？幼：打120，請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái),。

師：那我們趕快打電話吧,。師幼一同用電話撥打120。

師幼：喂,，是120嗎,？村長(zhǎng)受傷了，你們快派醫(yī)生來(lái)吧,。

（課件：你們不要著急,，請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铮熡祝何覀冊(cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

（課件：我們馬上就來(lái)。（出示救護(hù)車））

三,、鞏固認(rèn)識(shí),。

師：村長(zhǎng)的血止住了，我們可以回家啦,。

（課件：狼堡的門關(guān)上了）師：門怎么關(guān)上了呀,，這下我們?cè)趺椿厝パ健?/p>

（課件：你們要闖過(guò)三關(guān)，這扇門才能打開）師：原來(lái)還要闖關(guān)呀,，不知道問(wèn)題難不難,，我們先給自己打打氣，我們一起來(lái)：加油加油,，耶,！好像這個(gè)氣打的還不足，再來(lái)一遍，要對(duì)自己有信心,，預(yù)備起：加油加油,，耶！好,，那我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一關(guān)是什么,？

（課件：請(qǐng)聽(tīng)第一關(guān)：請(qǐng)問(wèn)119、120,、110,，分別是哪里的電話號(hào)碼？）根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確,。三個(gè)答完以后：掌聲—恭喜你們闖過(guò)第一關(guān),。

師：耶，我們第一關(guān)過(guò)了,，馬上要闖第二關(guān)了,，再來(lái)給自己一點(diǎn)信心：加油加油，耶,！好,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二關(guān)是什么？

（課件：請(qǐng)聽(tīng)第二關(guān)：請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事,，應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼,？）根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個(gè)答完以后：掌聲—恭喜你們闖過(guò)第二關(guān),。

師：你們可真棒,，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們能不能也這樣順利闖過(guò),，告訴你們,，第三關(guān)有一點(diǎn)難度，我們給自己打打氣：加油加油,，耶,！

（課件：請(qǐng)聽(tīng)第三關(guān)：請(qǐng)問(wèn)110、120,、119，為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼,？）師：恩,，為什么110、120,、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢,？有誰(shuí)知道？如果幼兒回答不出來(lái),，可以進(jìn)行提示：你們家的電話號(hào)碼是多少,？爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少,？根據(jù)幼兒回答，寫在黑板上,。

師：那我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成,。師幼一起數(shù)，并將總數(shù)寫在后面,。師：我們?cè)賮?lái)數(shù)這三個(gè)號(hào)碼,。

小結(jié)：原來(lái)這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的情況下才能撥打，比如說(shuō)遇到火災(zāi),、爆炸或者有人打架,、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,，所以只設(shè)置了三位數(shù),，這樣記起來(lái)容易，撥起來(lái)也快,，還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,，在全國(guó)任何地方都可以撥打，但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以打的,，如果隨便打的話,，要被警察叔叔抓起來(lái)的。現(xiàn)在你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧,。幼：知道了,。

師：恩，大家都知道了,，那我們看看這門會(huì)不會(huì)打開,。

（課件：掌聲——恭喜你們，三關(guān)全部通過(guò),，門已經(jīng)打開了,，你們可以回家了）

四、幼兒操作,。

師：太好了,，我們終于可以回家了。我們中x班的小朋友太厲害了,，今天不僅學(xué)到了關(guān)于110,、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),，還成功地把羊村村長(zhǎng)給救了出來(lái),，你們可真勇敢，但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個(gè)號(hào)碼是什么意思，所以,，我想請(qǐng)你們來(lái)做張宣傳海報(bào),，去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼，愿意嗎,？

師：宣傳海報(bào)怎么做呢,？我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào)，請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,，然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,，聽(tīng)懂了嗎？現(xiàn)在開始吧,！

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否,。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

拿著宣傳海報(bào)去小班介紹,。

從這個(gè)活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體,，同時(shí)要有駕馭課堂的能力,，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，不斷地變換教學(xué)手段和方法,，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí),。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲,、集體游戲相結(jié)合,，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

大班特殊的電話號(hào)碼教案篇十五

活動(dòng)內(nèi)容：特殊的電話號(hào)碼

1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,，知道緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題,。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的家庭住址,。

3,、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí),。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)110,、119、120三個(gè)特殊電話號(hào)碼,，知道三個(gè)特殊電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊應(yīng)急的困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與情景有關(guān)的課件、

2,、事先請(qǐng)家長(zhǎng)配合告訴幼兒自家的家庭住址,。

活動(dòng)流程：

1、創(chuàng)設(shè)情境,，引入活動(dòng)內(nèi)容。

（1）,、帶領(lǐng)幼兒隨歌曲《打電話》進(jìn)入活動(dòng)室,。

（2）、剛才我們聽(tīng)到的歌曲里是怎么唱的,？?jī)蓚€(gè)娃娃在干什么？他們是怎么說(shuō)的,？

（3）,、小朋友們打過(guò)電話嗎？打電話的時(shí)候必須先要知道要打給對(duì)方的什么,？（電話號(hào)碼）

(4),、然后再做什么才能打通？（撥電話號(hào)碼）

（5）,、請(qǐng)幼兒說(shuō)兒歌《打電話》

2,、播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼：119,、110,、120.

（1）、觀看情景提出問(wèn)題,，發(fā)生了什么事情,？他該怎么辦,？

（2）、認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼：110,、119,、120。

（3）,、了解三個(gè)電話號(hào)碼的意義和用途,。提出疑問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫助他？他們是怎樣來(lái)的,？

3,、學(xué)習(xí)撥打三個(gè)特殊的電話號(hào)碼

（1）、請(qǐng)幼兒在電話卡上找出電話號(hào)碼

（2）,、學(xué)習(xí)撥打電話110,、119、120

4,、練習(xí)

（1）,、提出疑問(wèn)：假如有一天小朋友們一個(gè)人在家時(shí)發(fā)生了一件很危險(xiǎn)的事情時(shí)，你該怎么辦,？

（2）,、組織幼兒演示撥打電話110、119,、120

（3）,、提示幼兒說(shuō)清楚你們家發(fā)生了什么事情，說(shuō)清楚自己家的位置,。

5,、引導(dǎo)講評(píng)。

現(xiàn)在小朋友們都知道了,，110是我國(guó)公安報(bào)警電話,，119是火警電話，120 是救護(hù)電話,，他們可以幫助我們解決危險(xiǎn)和困難,，但是我們一定不能隨便撥打這些電話玩耍。

6,、活動(dòng)結(jié)束,。