作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班助跑跨跳的教案 跨跑助跳中班教案篇一

大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng),，活潑好動(dòng),，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作,、玩法的活動(dòng),。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，也有了一定的安全意識(shí),。跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等,。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,，通過(guò)嘗試、模仿,、練習(xí),，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然,、協(xié)調(diào),，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

利用綢帶,、紙盒,、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

1,、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈敏性,。

2,、初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量,。

3,、導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法,，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí),。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

5、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

1、場(chǎng)地的布置,。

2,、綢帶(寬或窄)、線路示意圖,、平衡木,、鉆圈、黑板,、圖片“桃子”,、紙盒、泡沫墊若干等

3,、相關(guān)的音樂,、vcd等

一、開始部分：

1,、引題：天氣真好,，讓我們一起出去玩吧!

2、隨著音樂師生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。

二,、練習(xí)部分：

1、教師：猴媽媽生病了,，它想請(qǐng)我們幫它去花果山摘桃子,，你們?cè)敢鈫?那我們?nèi)タ纯慈セü降穆肪€圖。

2,、出示路線示意圖,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)要過(guò)幾關(guān)。

師：要想到達(dá)花果山,，我們要學(xué)會(huì)一些本領(lǐng),，我們?nèi)ヒ黄鹂纯础?/p>

師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本領(lǐng)的場(chǎng)地,，與幼兒一起爬高山(滑梯)、鉆山洞,、過(guò)獨(dú)木橋,，這時(shí)在前進(jìn)過(guò)程中，出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗,，橫在孩子面前,，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。

3,、初次探索不同玩法,，滿足玩的欲望。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才用什么辦法過(guò)去?(幼兒示范)

師：剛才有的小朋友是雙腳跳過(guò)去,，有跨過(guò)去,，那如果把小河變寬一點(diǎn)，你們還可以過(guò)去嗎?(幼兒自由討論)

(2)幼兒再次嘗試：怎么樣過(guò)去?(幼兒示范)那如何跨的更遠(yuǎn)?

(3)教師小結(jié)：對(duì)了我們可以助跑跨跳過(guò)去,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

4,、師示范并講解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳：助跑時(shí)要有一定的距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下,。

(2)幼兒分散練習(xí),，師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。

(3)再次集中講解動(dòng)作,。

5,、師：好了，小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng),，現(xiàn)在可以去花果山摘桃子,。

三、游戲“運(yùn)桃”

1,、看圖譜鋪路：

教師：去花果山的路被大水沖走了,，那怎么辦呢?教師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路,。

2,、教師交代游戲規(guī)則。

(1)分組擺：第一組第一關(guān),、第二組第二關(guān),、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān),。

(2)擺的時(shí)候要將器械(物品)從每一關(guān)的線上開始擺,。

(3)教師注意分組指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

3,、教師對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié),。

四、結(jié)束部分：

教師：天不早了,，讓我們把場(chǎng)地收拾一下，然后把桃子送到猴媽媽家吧!

利用竹編布道不同的長(zhǎng)短,，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的.機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展,。同時(shí),，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動(dòng)中應(yīng)用的研究”的精神，大量利用具有自然風(fēng)格的器具,，讓幼兒在玩中學(xué),。

小百科：助跑田賽項(xiàng)目技術(shù)的重要組成部分。跳躍和投擲動(dòng)作前的輔助動(dòng)作,，如跳高,、跳遠(yuǎn)、投擲標(biāo)槍等,，在跳,、投等開始前先跑一段，這種動(dòng)作叫助跑,。

大班助跑跨跳的教案 跨跑助跳中班教案篇二

1,、初步掌握助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展跨跳動(dòng)作和協(xié)調(diào)性,。

2,、能積極探索墊子的玩法，遵守游戲規(guī)則,。

3,、能努力挑戰(zhàn)自我，克服困難,，掌握“瘋狂的小鹿”助跑跨跳游戲的玩法,。

1、墊子若干

2,、已掌握原地跨跳動(dòng)作

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)助跑跨跳動(dòng)作

難點(diǎn)：能初步掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)

一,、熱身活動(dòng)

頭部運(yùn)動(dòng)——肩部運(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——腹部運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)

二、游戲“跨墊子”

1,、幼兒自由探索墊子的玩法,。（找個(gè)空的、安全的地方玩）

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們倆是怎么玩的,？（請(qǐng)1,、2組幼兒示范，重點(diǎn)請(qǐng)用助跑跨跳方法的幼兒展示）

3,、寶寶們,，你們說(shuō)他倆的方法好嗎？和剛才那組幼兒的跳法有什么不同,？（先跑,，再跨過(guò)去的）這個(gè)動(dòng)作我們叫助跑跨跳，跟媽媽一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。這就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng),，寶寶們，你們也來(lái)用這個(gè)動(dòng)作練習(xí)一下吧,！

4,、寶寶們，在練習(xí)的時(shí)候你們有沒有碰到困難,？(沒有)剛才我看到xx小朋友跑的很遠(yuǎn),，你們說(shuō)好嗎？（不好）

5,、講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑的距離應(yīng)不長(zhǎng)不短,，助跑的速度呢？（中速）跨時(shí)注意什么,？（單腳起單腳落地,，跨過(guò)墊子）

6、請(qǐng)6個(gè)寶寶一組,，進(jìn)行練習(xí),。

三、游戲“瘋狂的小鹿”

1,、幼兒練習(xí),，三道障礙

2、幼兒游戲“瘋狂的小鹿”（遵守游戲規(guī)則,，自覺排隊(duì),，挑戰(zhàn)成功才能過(guò)去）

3、給第一組到達(dá)的幼兒給以獎(jiǎng)勵(lì),。

四,、結(jié)束活動(dòng)

1、整理活動(dòng),。

大班助跑跨跳的教案 跨跑助跳中班教案篇三

1,、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性,。

2,、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法,，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí),。

長(zhǎng)短不一的竹編布道人手各一，木樁若干,，竹梯,，舊輪胎，果子,，籃子等。

中班幼兒,，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),，體力明顯增強(qiáng),，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇,、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作,、玩法的活動(dòng)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作,，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等,。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)嘗試,、模仿,、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松,、自然,、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì),。

利用竹編布道不同的長(zhǎng)短,，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展,。同時(shí)，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動(dòng)中應(yīng)用的研究”的精神，大量利用具有自然風(fēng)格的器具,，讓幼兒在玩中學(xué),。

準(zhǔn)備活動(dòng)（律動(dòng)）——幼兒主動(dòng)探索（探索與練習(xí)助跑跨跳）——游戲：運(yùn)果子——放松運(yùn)動(dòng)（簡(jiǎn)單律動(dòng)）

助跑跨跳的能力

1、（師生開小車進(jìn)場(chǎng)）讓我們一起做運(yùn)動(dòng)（律動(dòng)）音樂《誰(shuí)的小車最最快》2—3分鐘

2,、今天我們一起來(lái)練一練跨過(guò)大石頭的本領(lǐng),。

幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試,、模仿,、練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。（分散練習(xí)）（教師啟發(fā)并參與：鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒,，并且讓幼兒可以小小組進(jìn)行模仿,，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動(dòng)作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動(dòng)的過(guò)程,，在其需要的時(shí)候,，給予適時(shí)適度地幫助，促使幼兒對(duì)自己選擇的難度能堅(jiān)持完成,。幫助幼兒對(duì)竹編布道更熟悉,，能探索出更多的練習(xí)方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠(yuǎn),？

3,、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習(xí),，一個(gè)跟著一個(gè),。（可分成三組進(jìn)行）

4、游戲：運(yùn)果子

對(duì)面有許多果子,，我們一起把果子運(yùn)回來(lái)吧,。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí),，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則,，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑）

想一想，你能用什么方法運(yùn)果子,？

場(chǎng)地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個(gè)布道一堆果子

第二組：走木樁平放兩個(gè)小布道一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

5,、結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)，音樂（聽）

今天,，你們的本領(lǐng)真正大,，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬了過(guò)來(lái)，我真為你們高興,。聽——,，你聽到了什么,？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿，放松自己,。教師簡(jiǎn)單總結(jié),，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

大班助跑跨跳的教案 跨跑助跳中班教案篇四

1.練習(xí)助跑跨跳的正確方法,，能助跑跨跳過(guò)35——40cm的障礙物,。

2.勇于挑戰(zhàn)自己，克服膽怯心理

目標(biāo)1

目標(biāo)2

：有助跑跨跳經(jīng)驗(yàn)

：平衡木,、每個(gè)小朋友一個(gè)小椅子

一,、熱身

帶領(lǐng)幼兒慢跑、快跑,、跳過(guò)小河,、慢跑

二、基本部分

1.我們剛才跑步的時(shí)候碰到了小河,，你是怎么過(guò)去的,？怎么跳過(guò)去的？

“跳過(guò)去”

請(qǐng)一名幼兒示范,，師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：“跑步過(guò)去,，到河邊的時(shí)候,，前腳跨過(guò),，后腳輕輕過(guò)去。

請(qǐng)幼兒在空地上進(jìn)行練習(xí)

跨過(guò)平衡木

跨凳子

（1）凳子背放在地上,，幼兒練習(xí)跳過(guò)去

（2）凳子側(cè)面放下跨跳

（3）凳子面并在一起跨跳

5.游戲：挑戰(zhàn)自我

分三個(gè)區(qū),，請(qǐng)幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)，從易到難,，幼兒逐步挑戰(zhàn),，成功一個(gè)取一個(gè)星星貼在身上，最后,，展示自己的成果,。

放松

聽音樂，坐在凳子上進(jìn)行放松活動(dòng),。

教師示范跳過(guò)更高的障礙,，激發(fā)幼兒興趣及挑戰(zhàn)的信心。

大班助跑跨跳的教案 跨跑助跳中班教案篇五

中班幼兒,，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),，體力明顯增強(qiáng),，活潑好動(dòng),，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作,、玩法的活動(dòng),。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，也有了一定的安全意識(shí),。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等,。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,，通過(guò)嘗試、模仿,、練習(xí),，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然,、協(xié)調(diào),，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

1,、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性,。

2,、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法,，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí),。

3、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作。

4,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

長(zhǎng)短不一的竹編布道人手各一，木樁若干,竹梯,，舊輪胎,，果子，籃子等

準(zhǔn)備活動(dòng)（律動(dòng)）--幼兒主動(dòng)探索（探索與練習(xí)助跑跨跳）--游戲：運(yùn)果子--放松運(yùn)動(dòng)（簡(jiǎn)單律動(dòng)）

助跑跨跳的能力

1,、（師生開小車進(jìn)場(chǎng)）讓我們一起做運(yùn)動(dòng)（律動(dòng)）音樂《誰(shuí)的小車最最快》2-3分鐘

2,、今天我們一起來(lái)練一練跨過(guò)大石頭的本領(lǐng),。

幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試,、模仿,、練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。（分散練習(xí)）（教師啟發(fā)并參與：鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒,，并且讓幼兒可以小小組進(jìn)行模仿,，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動(dòng)作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動(dòng)的過(guò)程,，在其需要的時(shí)候,，給予適時(shí)適度地幫助，促使幼兒對(duì)自己選擇的難度能堅(jiān)持完成,。幫助幼兒對(duì)竹編布道更熟悉,，能探索出更多的練習(xí)方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠(yuǎn),？

3,、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習(xí),，一個(gè)跟著一個(gè),。（可分成三組進(jìn)行）

4、游戲：運(yùn)果子

對(duì)面有許多果子,，我們一起把果子運(yùn)回來(lái)吧,。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí),，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則,，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑）

想一想,，你能用什么方法運(yùn)果子,？

場(chǎng)地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個(gè)布道一堆果子

第二組：走木樁平放兩個(gè)小布道一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

5、結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng),，音樂（聽）

今天,，你們的本領(lǐng)真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬了過(guò)來(lái),，我真為你們高興,。聽--，你聽到了什么,？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿,，放松自己。教師簡(jiǎn)單總結(jié),，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn),。