在不同的場合中,，掌聲有著不同的作用。有時能給予人們勇氣，有時能給予人們力量,，有時能給予人們……下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教室里的掌聲優(yōu)秀作文400字,，有需要的同學(xué)們,，可以參考一下,，希望對你有所幫助,。

教室里的掌聲優(yōu)秀作文400字1

生活猶如一個萬花筒一般五彩繽紛,，有很多事情,，我現(xiàn)在仍記憶猶新，我就給大家說說我生活中一件難忘的事情,。

有一次,，在學(xué)校里的一節(jié)語文課上，老師正在講解試卷,。老師忽然提問同學(xué),，這一題班里會的人很少，恰巧我會這一題,，我的同桌一邊指著我,，一邊扯著嗓門大喊：“老師，她會,。”我一把用手捂住她的嘴,，又連忙用手捂住我的試卷。“叮叮叮,，下課時間到了,。”真是天助我也，我們這節(jié)課下課正好要做操,。我對老師說：“老師,，我先去做操了。”說著我就跑了出去,，幸好我機靈地把試卷折起來放進了袖子里,。

下午第一節(jié)課是語文老師的課，我在窗戶外看見老師又在準(zhǔn)備接著講那張試卷,。我剛進班就聽老師說：“倪蕊欣,，快來寫出上午那題的答案。”我還沒坐到位子上,，就又跑了出去,。只留下一句：“我先去上廁所。”直到下課我才回來,，沒想到語文老師把我叫去辦公室,，上來就開始審問我,。“你為什么不肯上臺？”老師嚴厲地問道,。“我……我不敢……我不敢上臺,，我怕同學(xué)們嘲笑，我怕回答錯了,。”我緊張地回答……老師最后說了很多鼓勵我的話,，我自信地離開了辦公室。

到了第一節(jié)課,，語文老師又讓我上臺,。同學(xué)們都以為我還會找借口，讓他們沒想到的是我竟然慢慢地走上了臺,。我拿了一根粉筆,，在黑板上用力地寫出了正確答案并大聲地說了出來。頓時教室里響起了一片掌聲,，我在臺上享受著同學(xué)們給我的掌聲,，我再也不覺得膽怯了。

這就是生活中令我難忘的一件事,，通過老師給我的鼓勵,，同學(xué)們給我的贊賞，讓我的生活越來越精彩,！

教室里的掌聲優(yōu)秀作文400字2

陽光明媚的早上,，我看時間都七點四十分了，我一口氣跑進了學(xué)校,。氣喘吁吁地走進教室,，看見同學(xué)們坐在位子上認真地復(fù)習(xí)朗讀古詩。因為老師說：“今天中午每個人都要讀一首描寫秋天的故事,，并且聲音要大聲,。”

上課時間到了，老師說：“魯浩明你可以小聲點,，因為你有一點害羞,。”中午到了，大家急忙吃完了午飯,，而魯浩明有一點緊張,。由于緊張，以致身體發(fā)抖,。我看見了，就跑過去對他說：“魯浩明,，不要緊張,，就像平常讀古詩一樣。”魯浩明就稍微冷靜了些，不那么緊張了,。

這時,，老師走進了教室，說：“請第一個同學(xué)上講臺來朗讀,。”不一會兒,，就輪到了魯浩明。老師說：“我們用熱烈的掌聲鼓勵魯浩明,。”魯浩明走上臺開始朗讀,。他朗讀的聲音洪亮，也有感情的朗讀,。朗讀完了后,，頓時教室里一片掌聲。魯浩明下臺了,，老師說：“魯浩明請你下一次繼續(xù)努力,！”

大家朗讀完后就下課了，魯浩明跑到我面前說：“謝謝你,，你給我勇氣,，你有什么困難就來找我，我來幫助你,！”我說：“不用謝,，這是我應(yīng)該做的。”

教室里的掌聲優(yōu)秀作文400字3

有些人覺得掌聲只不過就是一次表揚嗎,？但是有次我得了激動的掌聲,。

還記得上幼兒園的時候，大家都進了大門,，遠處看好像一群小黑螞蟻在搬家,，還歡天喜地的說著話，我也到了自己的班,。

上課的時候,，大家都津津有味的聽著老師在講課，那個時候我還太膽小了,，不敢舉手回答問題,，不料，老師講完就叫到了我,，我說：“我不會,。”其實，我是會,，但我就是不敢上,。

我做完那道題,，老師看了看說；“你這不是也會嗎,？以后會的東西就要大膽舉手,，大家為陳鑫昊鼓掌！”我頓時臉紅了,。

從那以后,，我得了一次激動的掌聲，然而,，會的題,，我以后也盡量舉手。

對了,，還有一次是上小學(xué)的時候,，我正在進校門時撿到了十元錢，我想起了老師的話：撿到錢要上交,，于是我看見一位老師在我的前邊,，我走到老師旁交給了老師，說是我撿的,，又說了我是一二班的陳鑫昊同學(xué),。

到了班朗讀時，老師說：“陳鑫昊同學(xué)給我們班加了兩分,，并且撿到了十元錢交給了老師,，掌聲鼓勵。”

這就是我印象最深的掌聲,。

以上,，就是可圈可點小編為大家精心整理的教室里的掌聲優(yōu)秀作文400字全部內(nèi)容，可圈可點一直關(guān)注學(xué)習(xí)資料,，為大家提供優(yōu)質(zhì)文章,，更多內(nèi)容請各位同學(xué)持續(xù)關(guān)注可圈可點。

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