總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

在教學(xué)常規(guī)上，我工作認(rèn)真,，用心撰寫每月4篇的博文及業(yè)務(wù)筆記,，每學(xué)期15篇聽課筆記及政治學(xué)習(xí)，還撰寫了兩個年級的科學(xué)教案,。由于我的辛勤工作,、表現(xiàn)突出，20xx年6月,，我被校園評為先進(jìn)德育工作者。教育教學(xué)方面,，今年我校推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會其中的精髓，并運用于教學(xué)實踐中,，努力提高課堂教學(xué)效率,。我用心組織并參加教研組的教研活動,，并且做好過程性的發(fā)言記錄,，向同組的教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，來提高自己的教育教學(xué)水平。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的100問,，汲取其中的精華,，并認(rèn)真做好筆記，反復(fù)研讀,，運用此模式我認(rèn)真?zhèn)淞宋迥昙壓土昙壙茖W(xué)個一節(jié)課和同組的教師一起磨課,，同組的教師也每人精心背了一節(jié)課參加組內(nèi)的推課活動，并撰寫了教學(xué)設(shè)計和說課,，大家在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，一起進(jìn)步。我還參加了區(qū)教研室的三優(yōu)課的活動,，經(jīng)過兩個月的精心準(zhǔn)備,，五次的評課、改課,，經(jīng)過多次磨課,，在同組教師、教研員,、教導(dǎo)處及郭校長的共同幫忙和指導(dǎo)下,，功夫不負(fù)有心人，我執(zhí)教的五年級科學(xué)課21《工具人類的幫手》得到了區(qū)教研室王老師的好評,。今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,，為我們的高效課堂努力,。

我用心參與校園承擔(dān)的全國“十二五”重點課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實驗課題，并撰寫階段性總結(jié),，在這次課題實驗中,，我為了到達(dá)更好的學(xué)習(xí)效果，我學(xué)習(xí)了超多的有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)知識,，了解了信息技術(shù)在學(xué)科中應(yīng)用的優(yōu)點,，信息技術(shù)以它形象、直觀,、視覺沖突大,、圖文并茂等優(yōu)勢在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，同時也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，是一種學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)新方式,。在教學(xué)中，我們常常需要收集課程資源，以便于更好的服務(wù)我們的教學(xué),，我會充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,，實現(xiàn)資源共享。我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料,，多媒體課件有化難為易的作用,，同時也會大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果,，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,，并合理的應(yīng)用于自己的教學(xué)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)的樂趣，今后我將更加努力,，使我們的課堂更加高效,。在這次的“信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究”中的學(xué)習(xí)中，我體會到了信息技術(shù)給我們的課堂帶來了高效,，使我們的課堂更加生動有活力,，學(xué)生愛學(xué)教師樂教，希望在信息技術(shù)的引領(lǐng)下,，我們的學(xué)生會更加愛學(xué),，我們的課堂會更加高效。今后,，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自己，繼續(xù)努力,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

科學(xué)教學(xué)的總的目的是讓學(xué)生構(gòu)成必須的科學(xué)素養(yǎng)，有必須的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。今年6月3—6年級的學(xué)生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動,，我們和學(xué)生們精心準(zhǔn)備了一個月，在校園領(lǐng)導(dǎo)驗收和指導(dǎo)下,，共有30余件作品參加了比賽,，我在21件學(xué)生作品中精選了6件參與了這次比賽，作品中凝聚了學(xué)生的智慧和指導(dǎo)老師的辛苦,，希望在比賽中能取得較好的成績,。在教學(xué)中我注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如傾聽的習(xí)慣,、寫字的習(xí)慣、檢查的習(xí)慣等，習(xí)慣決定命運,，良好的習(xí)慣陪伴學(xué)生一生,。

總之，在過去的一學(xué)期里,，我認(rèn)真完成校園交給我的各項工作任務(wù),，遵守各項規(guī)章制度，在新學(xué)年我將更加努力,，處處嚴(yán)格要求自己,，爭取取得更好的成績，使自己日臻完善,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

光陰荏苒,，日月如梭，時光就像清風(fēng)劃過,，在不知不覺中,，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過去的一學(xué)期中,，有許多收獲,，也有許多感慨，下頭就本學(xué)期工作,，做一下評價：

愛因斯坦以往說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要,。”問題的提出是科學(xué)探究的開始,，也是學(xué)生探究興趣的所在,。所以教師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)必須的情景,，開展多樣化活動,，給學(xué)生供給一個良好的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題,。對他們所提的問題,，教師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯,，切不可加以嘲笑,、挖苦、諷刺,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想,。

每一位科學(xué)課的教師都應(yīng)有這個認(rèn)識：科學(xué)課的學(xué)習(xí)資料已不僅僅是教科書,，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,，所以科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭,、社會,、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源,，將學(xué)生的探究活動置于廣闊的背景之中,，幫忙他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。

科學(xué)課程必須給學(xué)生供給充分的科學(xué)探究機(jī)會,。在這一點上,，由于實驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須強(qiáng)化實驗教學(xué),。這主要是因為：

（1）,、實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對實驗最感學(xué)趣，這種興趣,，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力,，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力,。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識,、技能和發(fā)展本事的前提，也是獲得知識,、技能和發(fā)展本事的結(jié)果,。在觀察與實驗中，能夠充分發(fā)揮兒童視覺,、聽覺,、觸覺、嗅覺和味覺的作用,，靠眼看物體的形狀,、顏色、大小,、遠(yuǎn)近,；靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱,、音色,；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等,，讓孩子親自去探究其中的奧秘,，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣,。學(xué)生天生就好奇,、好動,，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動他們的積極性,、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。

（2）,、實驗?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生本事的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有必須的實驗本事,。包括實驗設(shè)計,、實驗_作、實驗觀察記錄,、整理記錄資料等方面的本事,。這些本事是不可能僅靠教師的講解來獲得，而必須在相應(yīng)的實踐活動中,，才能得到發(fā)展,，僅有經(jīng)過實驗才能培養(yǎng)學(xué)生的實驗本事。經(jīng)過設(shè)計實驗,，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象本事和分析本事,；在研究原因、結(jié)果,、構(gòu)成概念的過程中,，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維本事,、歸納本事,、分析本事；在實際_作中,，還能培養(yǎng)組織本事,、實踐_作本事、解決問題的本事等,。所以,，僅有經(jīng)過實驗，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科,、用科學(xué)的本事,。

我們明白：實驗具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù),，供學(xué)生反復(fù)觀察,；能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識,。所以,，讓學(xué)生進(jìn)入實驗環(huán)境,，在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)過實驗,，讓學(xué)生親自實踐,，主動去探索新知識，獲取新知識,，無疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑,。

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化為主要特征的信息技術(shù),，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程資料和課程實施以及課程資源,，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢,。作為《科學(xué)》這門學(xué)科,，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

時間就是在這樣的紛繁復(fù)雜,，緊張忙亂中匆匆劃過,，回首這學(xué)期的工作的點點滴滴，也不是這只言片語就能細(xì)數(shù)的,，我只想給自己提出點希望,，在今后的教學(xué)生涯中，堅持好的習(xí)慣,，克服自己的缺點,，哪怕是小的提高，也會不斷地鼓勵自己,，每一天提高一點,，堅持不懈，讓自己的人生,，無愧于黨,，無愧于學(xué)生，無愧于教師這個陽光下最神圣的職業(yè),。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期又將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則,，全身心地投入到課堂教學(xué)中,，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,，現(xiàn)做出如下總結(jié)：

按照學(xué)校要求,，我努力備好每一節(jié)課，做到備課符合學(xué)生實際,，而先周備課的方式也使我做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學(xué)效率。

不管什么科目的聽課,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅為備課過程積累了豐富的素材,，也開闊了思路,。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法,、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)，脫離實際的成見,。另外每周一次的教學(xué)反思也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué),、語文,，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成,。在教學(xué)中我特別重視在科學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手能力,，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力,。

整個學(xué)期,，我注重教學(xué)生由想說到去做再到會說。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個同學(xué)都有學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望,，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

1,、課堂語言平緩，語言不夠生動,，理論知識不夠,，教學(xué)經(jīng)驗不足，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,，不斷更新,。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大。

3,、積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、加大科研促教的力度,，努力撰寫一些有質(zhì)量的教學(xué)論文,。總之,，現(xiàn)代社會對教師的要求更高,，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，更加嚴(yán)格地要求自己，不斷學(xué)習(xí)新知識,，在新的學(xué)期,，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,！

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作評價如下：

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課,，應(yīng)對新教材，我還是用心,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。在教育教學(xué)過程中,，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知,，提高學(xué)生的各種各種能力,。

有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,，有了切實可行的教學(xué)計劃,，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重,、難點比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問題認(rèn)識清晰,，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果,。

我注意教學(xué)形式多種多樣,，有的課以教師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等,；有的課以活動為主,，教師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用,；有的課要以學(xué)生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲；能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,，要盡量讓學(xué)生體驗和感受,。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制,，調(diào)動學(xué)生的用心性和上進(jìn)心,。

評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價,。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶狀況,，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明,，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記狀況等,，個性關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的,。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚”出來了，復(fù)習(xí)時情緒高漲,。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí),。

在實驗前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高,；學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了,，如做化石模擬實驗時，學(xué)校里沒有熟石膏,，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學(xué)生做實驗用了。學(xué)生扦插,、種種子和水泡的花卉,，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上,，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒，到達(dá)帶動學(xué)生共同提高的目的,。我也“下水”做實驗,，如扦插金銀花等。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化，個性是網(wǎng)絡(luò)資源,，獲得課本以外的知識,，豐富學(xué)習(xí)生活,，開拓學(xué)生視野,，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,。

此刻,，學(xué)生十分愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課,，看到我走進(jìn)教室,，臉上的笑容也能說明一切。

成績能夠看到,，問題也很明顯,。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入，如學(xué)生做完植物繁殖實驗后,，僅有幾個人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),，大多數(shù)沒有成活，我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,，全年級四個班僅有兩個班搜集了資料，另外兩個班,，沒有一個學(xué)生參與,。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲。

總之,，在下一學(xué)期,，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，及時評價,，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成績,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

在這一學(xué)期,，我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課，感受頗多,。在教學(xué)過程中,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際,，讓學(xué)生思考,，提高科學(xué)課的實效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動,，和教師共同參與教學(xué)研討活動,，獲得同時的指導(dǎo)，努力改善教學(xué)方法,，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),。這學(xué)期教科學(xué)課,，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前,，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料,，同時,，在以前的教學(xué)中,，我也以往教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,；科學(xué)課程的資料要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性,；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展,。這些理念,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次,，在資料方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了比較,，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要資料,，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實用性,、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究本事的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識,、本事、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1、由于文本供給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng),，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情景,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,，在備課時,，我不僅僅要研究到文本的資料，還要研究到文本延伸到的資料,，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情景,。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時,，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情景，靈活多變的運用,；重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情景進(jìn)行調(diào)整。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料,，實踐性十分強(qiáng),，需要的時間也比較長,，所以，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹。當(dāng)然,，雖然探究的過程在課外,，教師不能看到探究的過程，這就要求教師的指導(dǎo)更要及時,、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論,。

4、及時幫忙學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時,，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘,，擴(kuò)大自己的陣地,。不斷評價經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思,，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生提高成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，未能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作評價如下：

科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生,。這意味著要每個學(xué)生供給公平的學(xué)習(xí)機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時它充分研究到學(xué)生在性別,、天資,、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材,、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性,。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義,、團(tuán)體主義精神,、熱愛社會主義，逐步構(gòu)成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有夢想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念,。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，供給他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響。

3,、嚴(yán)格設(shè)計好每節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗,。實驗是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗這科學(xué)知識的構(gòu)成,。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的構(gòu)成的方式，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，可是經(jīng)過學(xué)習(xí)的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究本事上有長足的提高。

經(jīng)過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得必須的成績,，可是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的資料,，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，可是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)堅持,，并爭取更大的提高,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，在教學(xué)工作中有很多收獲,，也存在著許多不足，為了以后能更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任三,、四年級科學(xué)，按照《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué),。一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校能動課堂教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心制作課件,。在課堂中創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。

1,、關(guān)注學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

2、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

3,、利用科學(xué),、有結(jié)構(gòu)的語言調(diào)控課堂教學(xué)

在科學(xué)課堂中，引導(dǎo)課堂教學(xué)開展的因素,，除了有結(jié)構(gòu)的材料外,，還有一種重要的載體,，那就是教師的語言,。科學(xué)教師的語言,，體現(xiàn)出一位科學(xué)教師的教學(xué)

理念和教學(xué)能力,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,，也是促使科學(xué)探究活動順利、深入開展的根本保證,。教師如何通過對語言的調(diào)控,，突出語言的生動性、形象性,、藝術(shù)性,，以此引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)氣氛的渲染力,，使學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識,。

科學(xué)的語言首先要求教師在課堂上使用專業(yè)術(shù)語，而不應(yīng)該使用日常用語,。這樣為學(xué)生學(xué)科學(xué)奠定一個良好的基礎(chǔ),。比如，在昆蟲單元中,，教師下能把昆蟲的口器叫作“嘴”,，把蟋蟀的觸角叫作“須”。這些微小的一個字,、一個專業(yè)詞能給學(xué)生帶來點點滴滴的積累,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)課堂中教師的語言必須是少而精的,，在關(guān)鍵的時候要能給學(xué)生指點迷津,，引導(dǎo)科學(xué)探究的深入開展。因此,，教師講的越少,，學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)就會越多，探究活動開始以后,，要盡量不向全班學(xué)生講任何東西,，因為那樣做會使學(xué)生停止探究和思維，迫使學(xué)生注意聽教師的講解,，不得不將教師的觀點變成自己的行為,，轉(zhuǎn)移自己的積極思考，取而代之的是被動接收,。

4,、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成,。

5,、運用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)中,，我充分發(fā)揮多媒體課件的作用,，制作多媒體課件，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果,。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題,。讓學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)自然、親近自然,、欣賞自然,。

6、把學(xué)生的思想教育工作滲透到科學(xué)教學(xué)過程中,。

教學(xué)中,，我始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位，配合學(xué)校做好安全教育工作,。將“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué),、愛生活,、愛社會主義”的五愛教育、德育教育,、環(huán)保教育等滲透到科學(xué)的教學(xué)中去,。把科學(xué)教學(xué)與綜合實踐有機(jī)地結(jié)合起來，把科學(xué)教學(xué)與語文,、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，把科學(xué)教學(xué)與日常生活有機(jī)地結(jié)合起來。同時,，在教學(xué)的過程中滲透著科普宣傳知識,，讓學(xué)生知道地震的形成原因，以及在地震發(fā)生時逃避的措施,。宣傳防震減災(zāi)的科普知識,，在生活中學(xué)會利用科學(xué)解決生活問題。

在認(rèn)真做好課堂教學(xué)的同時,，還積極參與聽課,、評課等教研組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，我參加了學(xué)校舉行的第五屆“效益月”的各項活動，參與上課,、評課,、撰寫教學(xué)設(shè)計等等。加強(qiáng)個人自學(xué),，為了提高自己的專業(yè)水平,，我訂閱了《我們愛科學(xué)》、《環(huán)境魔方》等雜志,。

在教學(xué)過程中還存在著一些問題,，如：備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣等認(rèn)識不足,，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。自身的專業(yè)知識和教育水平尚有差距,，今后我要更注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參與聽課、評課等教研組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，補(bǔ)己之短,，提高教學(xué)水平,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級八個班的科學(xué)課教學(xué)任務(wù),。作為一名小學(xué)科學(xué)教師,，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以,，自工作以來,，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論，并做好學(xué)習(xí)筆記,，努力提高自己的思想政治覺悟,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我,。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了實驗室規(guī)范化學(xué)校,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1,、課前準(zhǔn)備：

課前要備好課,，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要，所以,，我會提前準(zhǔn)備好,，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作,。例如，在做“改變物體的浮和沉”的實驗時,，由于實驗室里能提供的材料有限,，我就自己為學(xué)生準(zhǔn)備了鐵釘,、石頭,、塑料泡沫、雞蛋,、食鹽等實驗所需要的材料,。有一些比較容易找的實驗材料，我就發(fā)動學(xué)生讓他們自己準(zhǔn)備,，這樣,，既可以激發(fā)他們做實驗的熱情，又可以鍛煉他們收集實驗材料的能力,。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，總體把握教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、備學(xué)生：

通過與學(xué)生聊天、談心,，與其他任課老師交流等方式,，了解學(xué)生原有的知識，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，考慮怎樣講,，才能激發(fā)他們的興趣,，才能逐漸喜歡上這門學(xué)科。并考慮到學(xué)生的個體差異,，盡量因材施教,，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3,、備教學(xué)方法：

考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個年級的幾個班情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動等,。

4,、課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作,，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言,，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而做到自主探究,，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科,。

5,、熱愛學(xué)生：

平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

6,、不斷學(xué)習(xí)：

積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。20xx年11月份，去煙臺參加全省的小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動,，受益匪淺,。

科學(xué)探究活動是科學(xué)教育的載體、沒有活動就沒有活力,，我們根據(jù)小學(xué)生的特點,，積極開展具有思想性、科學(xué)性,、趣味性,、實踐性,、創(chuàng)造性,，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動,。

因為良好的習(xí)慣是成功的關(guān)鍵,。包括文明禮儀和課堂常規(guī)等，不以規(guī)矩,，不成方圓,，現(xiàn)在養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在以后的生活中就會獲益很多,。

我熱愛自己的工作,，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,，不遲到不早退,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程,，我積極地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí),，以提高自己的教學(xué)水平,。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,，還積極參與學(xué)校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作,；有老師請假,，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課,，批改作業(yè),，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo),。同事之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

在緊張工作之余,，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電,，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中,，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,，書到用時方恨少,，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了,，在頭腦中多儲備一些知識,，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對,?？傊谶@一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足,，組織教學(xué)能力還有待提高,。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。社會在不斷地發(fā)展進(jìn)步，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生,，采用不同的教育教學(xué)方法,，因材施教，繼續(xù)遵循以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教育教學(xué)原則,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，運用各種教學(xué)手段,，激勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程,，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。這學(xué)期已結(jié)束，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

平時科學(xué)書中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。在做實驗中學(xué)生往往會碰到一些問題,，此時我一般不會直接走過去幫他解決,，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會動腦思考,，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo),，平時課本上和作業(yè)本上的探究題的完成和在考試中的探究題的解答，大部分學(xué)生基本上能做出來。

平時試題中涉及能源,、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題,，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

通過本學(xué)期的教學(xué),，我深深體會到：讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干,，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦,，這便是科學(xué)教育的全過程,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我扎實開展科技教育,，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新本事和實踐本事為重點，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高培養(yǎng)學(xué)生實驗動手本事,，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注重校內(nèi)和校際交流,，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高,，努力樹立良好的師德形象，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的工作評價如下：

學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程,，對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用,。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍,。我校設(shè)立了科學(xué)室,，專門設(shè)立墻報作為科學(xué)宣傳等，僑樂學(xué)生有更多的科技活動場所，結(jié)合流動展板,，開展形式多樣的科普展,，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識,、科技作品,、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境,。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的職責(zé),，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸,。

在科學(xué)課堂中，我校教師堅持最高效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘,，盡量找到更多的趣味圖片和視頻等各種多媒體資料,，經(jīng)過直觀的認(rèn)識提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生課余時間多動手,，開展科學(xué)小實驗,，多數(shù)學(xué)生對于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動手做實驗,。本學(xué)期我校各年級學(xué)生分別參加了“廣州市科學(xué)小論文”,、“科學(xué)觀鳥比賽”、“全國青少年科技”等比賽,。

為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平,，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法,。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動,，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會,，與教師們之間思想的交流碰撞出無限的火花,，對我們啟發(fā)很大，對于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)本事都有了很大的提高,。

本學(xué)期,，我校出版了兩期科普展：三年級學(xué)生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標(biāo)本，對手抄報加以美化修飾,，選出優(yōu)秀者展出,，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三,、四,、五年級學(xué)生經(jīng)過親身實踐,，經(jīng)過采集、清潔,、壓制,、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品,。

同時我校開展的科普小制作包括樹皮標(biāo)本拓印,、植物標(biāo)本制作、制作小紙車,、制作牛頓盤等各種活動,。

新課程改革的浪潮中，僅有努力工作,，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān),，完成了教學(xué)任務(wù)。

1,、本學(xué)期我?？茖W(xué)教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫時更加具備針對性,，目標(biāo)明確,，具有明顯的指導(dǎo)性。本學(xué)期林悅云教師撰寫教學(xué)案例《設(shè)計種子發(fā)芽的實驗》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎,。

2,、本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開展時更加具備針對性,，具有明顯的指導(dǎo)性。

3,、本學(xué)期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材,，每兩個星期都會開展科組集備，務(wù)必讓教師對科學(xué)教材有個整體的把握,。在活動中大家暢所欲言,，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外,，我校教師積極參加各種教育教學(xué)研究活動,，聽課、說課,、評課,、教后反思等方面的教研活動積極開展。

走進(jìn)新的世紀(jì),，面臨許多新的挑戰(zhàn),，我將繼續(xù)發(fā)揚學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮發(fā)，敢創(chuàng)新精神,，把工作做得更好,，開拓前進(jìn)，為我?？萍冀逃瞰I(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,。我們要經(jīng)過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。所以，不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點和終點,，而要在實驗室的建設(shè)上多作工作,，讓實驗室處處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力，成為科學(xué)的殿堂,、開放的場所,、創(chuàng)造的樂園。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)課的重點不在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上,，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神,。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是關(guān)心生活,，熱愛科學(xué)，并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人,。

1,、讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程

可在實驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事,，開展“我學(xué)科學(xué)家”,、“我講科學(xué)家故事”等活動。學(xué)生自查資料,，介紹科學(xué)家事跡,，增長了知識。更重要的是,，科學(xué)家敢于探索,、崇尚真理的精神會引起學(xué)生心靈的觸動和感悟，促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成,。

2,、讓學(xué)生感受“科學(xué)”的應(yīng)用價值

在實驗室的后墻角設(shè)立“科普書報城”,，介紹科學(xué)在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值。此外,，能夠利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片,，如：《非典“元兇”》專題片、《載人火箭重返地球》實況紀(jì)錄片等,，細(xì)雨無聲地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識的教育,，使學(xué)生身臨其境地體驗到科學(xué)的神奇力量。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓勵學(xué)生有選擇,，有改善,，有創(chuàng)造，讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神,。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事也是科學(xué)教育的根本目標(biāo),，所以有必要讓實驗室自己說話，讓學(xué)生時時刻刻看到創(chuàng)新,，讀到創(chuàng)新,，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新,。

在實驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄,。每個創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使學(xué)生體會到創(chuàng)新就在身邊,，就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動之中,。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動中，還是在課下的自主探究中,，都能靈活運用各種方法,，訓(xùn)練創(chuàng)新本事。

每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普資料都是教師精選最前沿的科技知識,、最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué),，以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動手操作的科學(xué)實驗等，并且定期更換,。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂,、和諧美觀，每一處都顯示著設(shè)計者的巧妙用心,，孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響,，激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學(xué)生對環(huán)保,，對高科技,，對生活科學(xué)，對科學(xué)實驗,，也有了新的認(rèn)識,。

科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生個性。實驗室要盡可能為學(xué)生供給展示個性的空間,，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性,。

1,、設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥

在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗,，將學(xué)生制作的各種動植物標(biāo)本擺放進(jìn)去，讓學(xué)生利用課前課后時間盡情觀察,，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,。在櫥窗下頭及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽、飼養(yǎng)籠,，飼養(yǎng)一些小動物如：雞,、鴿子、兔子,、金魚等,。飼養(yǎng)小動物是學(xué)生們很喜歡做的事情，它為學(xué)生供給了觀察思考的機(jī)會,，能鍛煉他們的動手本事,，培養(yǎng)持之以恒的精神。

2,、設(shè)立科技作品展櫥

在實驗室的前面墻角放一個展櫥,，分成多層，使其能放更多的物品,，把學(xué)生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明,、小創(chuàng)造等科技作品陳列出來，使學(xué)生的個性得到充分展現(xiàn),，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義,。

3、設(shè)置科學(xué)工具箱

設(shè)置一個科學(xué)工具箱,，放置實驗和研究過程中必須使用的工具,、材料、活動紀(jì)錄卡等,?？茖W(xué)工具箱里的材料，如易拉罐,、各種金屬條,、塑料瓶、海綿,、泡沫,、木塊,、木炭、橡皮,、硬紙板,、皮筋、氣球,、乒乓球,、斷鋸條、各種彈簧,、玻璃片,、石頭等都由學(xué)生自主籌備。教師應(yīng)發(fā)動學(xué)生不斷為它“添磚加瓦”,，使它應(yīng)有盡有,，為學(xué)生自主選擇實驗器材實施開放式探究供給便利。

“我聽說了,，就忘了,；我看見了，就領(lǐng)會了,；我做過了,，就理解了?！边@句名言突出了“做”的重要性,，深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”。我們做了各種努力讓實驗室成為學(xué)生開展各種探究活動的陣地,，成為展示他們探究活動成果的舞臺,，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園。但如果沒有為學(xué)生供給充足的活動時間作為保證,，一切都是空談,。所以要花時間經(jīng)常組織學(xué)生開展課外觀察、實驗,、栽培,、飼養(yǎng)、小制作,、小發(fā)明,、小課題研究、科學(xué)知識競賽,、科普知識講座等實踐活動,，讓學(xué)生運用已有的知識，自己獨立思考，去解決各種各樣的問題,，去經(jīng)歷探索研究的過程,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

總而言之,，實驗室是學(xué)生科學(xué)活動的主陣地,。我們努力做到的就是“教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話,，讓每一個角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力”,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,。而我,，本學(xué)年再次擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作，對這門課程的認(rèn)識更加深入,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

學(xué)生們都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。

1,、注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，結(jié)合實際條件,，靈活安排教學(xué)進(jìn)度。如三年級的這冊書中,，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植,、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時間，所以我先講了第三四單元,，一二單元則是穿插著進(jìn)行,，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識。讓學(xué)生充分的觀察,、自主的發(fā)現(xiàn),，這樣學(xué)生印象深刻。

2,、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，重視學(xué)生實踐操作，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

3、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑

則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,，即“求真,、求實、多思,、善問”,。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處，如：

1,、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力,。

2,、與其它學(xué)科的配合不夠，觀察記錄寫得不夠具體。

3,、教學(xué)方法,、課堂掌控能力有待提高。

這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

光陰似箭,，日月如梭,，緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲,。本學(xué)期我擔(dān)任六年級的科學(xué)教學(xué)以及六一班班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo),、其他教師的幫忙和指引下,，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的本事。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

在平時工作中,，注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識,，更新教學(xué)觀念,，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想,、新觀點,，受益匪淺，并且在小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，我堅持“以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我是這樣進(jìn)行教學(xué)教研活動的：

1,、備課方面：課前準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，認(rèn)真鉆研教材,，落實我的備課,，把握好重點與難點，預(yù)設(shè)好課堂的每一個環(huán)節(jié)。對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，及時根據(jù)學(xué)情進(jìn)行改善,，重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，并在平行班教學(xué)中實踐,。

2,、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué),，注重學(xué)生的小組合作探究,，并讓學(xué)生在自己動手操作實驗中體會科學(xué)的樂趣。注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,，熱愛科學(xué)課的學(xué)習(xí),。對于不一樣的班級，采用不一樣的教學(xué)策略,，針對不一樣的同學(xué),，進(jìn)行分層教學(xué)，力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得,，學(xué)有所獲,。

3、學(xué)生管理方面：我在所教的4個班中,，針對不一樣的班級,、不一樣學(xué)生采用不一樣的授課方式，因材施教,，有效地對個別班級,，個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在平時的科學(xué)課上,，多采用賞識教育的方法,。積極推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最終五分鐘組織推薦與教學(xué)資料相關(guān)的科學(xué)書籍,，使學(xué)生熱愛閱讀,，并能從閱讀中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識，培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)探究的興趣,，此外我還專門擠出時間來對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,，鍛煉孩子的思維本事，培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神,，克服困難的勇氣,。此刻看來對孩子的訓(xùn)練還是小有成效的,，我所帶的班級中學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽獲得了區(qū)級一等獎2人，并被推薦參加市賽,。

4,、教研反思方面：篇，聽課中認(rèn)真寫好聽課記錄,，取長補(bǔ)短,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。此外,，認(rèn)真對待每次的團(tuán)體備課,，說課。并且及時在自己的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事,，教學(xué)反思,，雖然字?jǐn)?shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富,。

5,、班級管理方面：本學(xué)期班級管理方面，我做的不夠好,，很是慚愧,。孩子們到了六年級開始很叛逆，有了自己的小想法,、細(xì)心思,。盡管我每一天早讀、午讀都第一時間到教室,，盡管我經(jīng)常和孩子們溝通,、家長們交流，但孩子們的成績并沒有到達(dá)各科教師的期望值,，有同事覺得我對孩子的要求很嚴(yán)苛，對他們要求嚴(yán)格,，是因為他們能夠更好,。下學(xué)期我打算我的工作重心轉(zhuǎn)移到班級里面，和學(xué)生們經(jīng)常處在一起,，了解他們的想法,，了解他們的困惑，及時的幫忙他們疏導(dǎo)和排解,，讓他們能夠在教師的關(guān)愛中,，得到更快更好的成長。

我熱愛教育事業(yè),，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，關(guān)心同學(xué),，按時上下班,，不遲到不早退,。從每一個細(xì)節(jié)做起,，努力樹立良好的師德形象,。

總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上,，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處,，對小學(xué)科學(xué)的新課標(biāo)研究的不夠透徹,，在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理,，仍需對教材進(jìn)行深入的思考和研究，另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等,。

在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，用自己的心血為孩子們的發(fā)展,，盡一份力量；用溫暖的愛為孩子們的成長,，點一盞燈,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有歡樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。一學(xué)年來，我黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,。工作中，時刻以學(xué)校利益為重,，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準(zhǔn)則,，盡心盡職做好自己的本職工作。

本學(xué)期,，我仍然擔(dān)任三,、四、五年級的科學(xué)課,，一周十六節(jié)課說起來并不簡便,，但在教學(xué)時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點,，分析學(xué)生的實際情景,，努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我以高度的職責(zé)感投入到教學(xué)工作之中，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,。同時,，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，改善自己的教學(xué)教法,。工作中,，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生，應(yīng)對好動,、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象,，我學(xué)會了耐心，積極做好他們的思想工作,，尊重學(xué)生的思想和觀點,，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。

同時這學(xué)期我還擔(dān)任三年級一班的副班主任,，身為副班主任主要就是配合班主任的工作,，任教師是一位很有經(jīng)驗的教師，在班級管理上更是辦法諸多,，跟著她我在班級管理上也學(xué)到了不少,，平時她主管班級學(xué)生的事務(wù)，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些,。但有時也會處理一些學(xué)生之間的小摩擦,，而在處理的過程中并非一件容易的事情，我要去研究并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害,，這對剛參加工作的我,，毫無經(jīng)驗的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦,！但除了苦之外,，在當(dāng)副班主任的過程中，我也有不少樂趣,。因為我經(jīng)常和他們接觸，要明白孩子都是很天真的,、很單純的,，在他們的心目中把我當(dāng)成了最親密的教師。有幾個學(xué)生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當(dāng)了副班雖然職責(zé)多了,，時間少了,，但跟學(xué)生接觸的多了,，感情也加深了，此刻這班學(xué)生見了我都格外親切,。

這學(xué)期在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下我校的科學(xué)課與綜合實踐活動相結(jié)合的特色課程也是人人參與,，亮點紛呈，師生收獲頗豐,。這學(xué)期我校作為“科技館活動進(jìn)學(xué)?！痹圏c學(xué)校，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：

1,、《讓我們一起仰望星空》知識講座,，由科技館特別準(zhǔn)備的有關(guān)宇宙星空的知識，李德范館長為孩子們進(jìn)行了講解,，學(xué)生們收獲頗多,。

2、參觀生命的支撐——動物骨骼展,，學(xué)生們不僅僅見到了多樣的動物骨骼,，還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu)，對自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,。

3,、科技館科學(xué)課，根據(jù)教育部要求,，小學(xué)五六年級起,，學(xué)生將學(xué)習(xí)到青春期相關(guān)知識。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學(xué)展區(qū),。經(jīng)過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長,。

4、科技館的魯教師和中國科協(xié)的尚教師蒞臨我校和我校師生共同開展了學(xué)習(xí)影子的秘密系列活動,，我校五年級的孩子們參與了此次科學(xué)活動的學(xué)習(xí),，孩子們在課上開心的學(xué)習(xí)，歡樂的試驗,，尚教師也對我校師生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情做出了高度評價,。

5、科學(xué)課益智體驗活動,，科技館為我校送來了20套玩轉(zhuǎn)思維教學(xué)益智活動玩具,，利用科學(xué)課我校學(xué)生體驗了這項活動，這項教學(xué)活動的開展有利于青少年科學(xué)思維及應(yīng)用本事的培養(yǎng),。在思維訓(xùn)練活動的開展過程中,，有意弱化了對青少年知識記憶的要求，在他們動手動腦,，應(yīng)用已有知識解決問題的過程中逐步構(gòu)成科學(xué)的思維方式,，構(gòu)成自己獨立的見解和價值確定,，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

除了這些我校師生還參觀了歡樂星球拍攝基地,，在新區(qū)cbd廣場參加了防震減災(zāi),，普及科普活動。同時,，本學(xué)期我們還在校內(nèi)開辟了科學(xué)試驗田,，每逢早晚我都會到地里看一看，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥,，慢慢的我也快成了半個專家,，并且?guī)ьI(lǐng)孩子們移苗、扎架,。學(xué)生們也是早晚到地里澆地,、除草。三個月的時間過去了我們也有了收成,，四二班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒,，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實，并且在媽媽的幫忙下品嘗了自己種植的蔬菜,。學(xué)生們在這次活動中真正的體驗了勞動的歡樂,、辛苦及生活的樂趣，既能夠培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察本事,，也讓他們在實際操作中,，體驗農(nóng)民的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動,、尊重他人勞動成果的習(xí)慣,。

自從這學(xué)期配合馬教師開展工作以來，我始終堅持一種熱情,，盡其所能地把這些工作做好,、做實。對于綜合實踐工作,，這是我第一次接觸,，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持,，工作開展順利,。

許多事已成為過去，不論遺憾也罷,，開心也罷,，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分,，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富，我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏,。不足的地方改善,，讓自己少一些遺憾，多一些成功,。以后的工作中一如繼往的繼續(xù),，相信下一年我的收獲將會更多。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，審視自己這一年來的工作,，我認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作,，能做到勤勤懇懇教書,，踏踏實實做人?？偨Y(jié)一年的得失,，感觸很多，感受很多,，在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，應(yīng)對問題要迎難而上,，堅信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！讓我們一起加油,！讓聚源精神在我們心中永駐！

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五

參加工作已經(jīng)有好幾個年頭了,，工作以來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是我從教以來的工作總結(jié)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為上好課，我做了下頭的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課,。

認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，形式多樣,，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

參與聽課、評課等教研組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，補(bǔ)己之短,，提高教學(xué)水平,。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)資料注入新鮮血液。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改善，認(rèn)真對待每一位學(xué)生,。

走進(jìn)新的世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我還是擔(dān)任三,、四年級科學(xué)課，學(xué)期即將結(jié)束,，今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下,。一直以來我從學(xué)生實際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高,，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了,。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試,，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在每次單元考試或作業(yè)中,，學(xué)生答題存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo),。

抓基本技能,，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動腦思考問題的時間，多給學(xué)生提問的空間,，多讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。與老教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點較高,，落點較低,，但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當(dāng)高,，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”,。

作為一名新進(jìn)來的科學(xué)教師,，在各種學(xué)校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進(jìn)行交流,，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果,。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法,，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享,，只有水漲船高才是真正的成功。通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)保持,，并

爭取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七

回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,，注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提,，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,、傳授基本知識和興趣為起點，認(rèn)真完成現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,，以學(xué)論教。

2,、經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》,、科學(xué)視野網(wǎng),、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu),，提高認(rèn)識水平。

3,、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，積極認(rèn)真地聽課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，遇到教學(xué)上的一些困惑能及時與其他教師交流學(xué)習(xí),，博采眾長，補(bǔ)己之短,，不斷提高教學(xué)水平，本學(xué)期共聽課47節(jié)（含班會）,。

4、注重利用各種反饋信息,，經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié),，使自己的課堂教學(xué)在實踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。

1,、爭取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備：

（1）認(rèn)真鉆研教材和教參，對教材的基本思想,、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點，自如地掌握知識的邏輯,，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料,，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性,。

（2）了解學(xué)生原有的知識技能水平，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等,。

（3） 精心準(zhǔn)備實驗,。因為科學(xué)課上實驗所需材料范圍很廣,，本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料,，為了讓學(xué)生通過直觀的實驗親身體驗感受，更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容,，我們只能自己開動腦筋想辦法：①凡是儀器室原有的自然實驗材料和用品，都拿來充分利用,。②五年級學(xué)習(xí)《動物與環(huán)境》、《雨水對土地的侵蝕》時,，我和范 老師到室外挖蚯蚓,、土和草皮,，做好課前準(zhǔn)備,。③學(xué)習(xí)《種子發(fā)芽實驗》和《形狀與結(jié)構(gòu)》時，我到學(xué)校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼,。④學(xué)校組織學(xué)生到太原迎澤公園科技館游玩,，一年級學(xué)生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝，在六年級學(xué)習(xí)《框架結(jié)構(gòu)》時派上了用場,。⑤在六年級學(xué)習(xí)第三單元《電和磁》 之前，我要求學(xué)生大休回來每人帶一節(jié)電池,，最起碼保證每個小組能有一節(jié)電池，有小馬達(dá)的盡量帶回來,，以便充分進(jìn)行實驗探究，孩子們基本上做到了,。

2、確保課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,；雖然平時備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長課的實驗等工作量特別大,，但依然盡自己最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,。

（1）把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓,。興趣是最好的老師，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng),，但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,，我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”,，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,，及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí),、親身體驗和自行探索、思考的積極性,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

（2）把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識,、技能和情感,，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓,。

在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長, 由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)

習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出,，學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識，學(xué)生們共同提高的前提下,，對不同程度的學(xué) 生做出不同的要求，對那些反應(yīng)較快,、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力,；對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個性,，施展各自的創(chuàng)造才能。實驗教學(xué)中要抓好實驗基本技能,，盡量創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生動手實驗,，通過實驗進(jìn)行觀察和研 究,，明確實驗的目的要求,，真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

（3）把教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，當(dāng)作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來抓,。

在平時的教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意以課本知識為基本探究內(nèi)容,，重視獲取知識的過程，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力，掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

3,、抓好特長教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是科學(xué)教育的根本目標(biāo)，本學(xué)期開設(shè)了“小發(fā)明”特長活動,，組織學(xué)生主要開展了科學(xué)小實驗，科技小制作,，科學(xué)小論文撰寫和小發(fā)明技法滲透活動，讓學(xué)生運用已有的知識,，獨立思考解決各種實際問題，經(jīng)歷探索研究的過程,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。要求小發(fā)明特長學(xué)生每人設(shè)置一個“百寶箱”,，放置實驗和研究過程中必須使用的工具、材料等,，如放大鏡、易拉罐,，塑料瓶，一次性木筷,，橡皮筋，氣球,，乒乓球等，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣,，明確科學(xué)研究不一定非得在實 驗室里,，隨時隨地都可進(jìn)行,，為學(xué)生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八

作為一名小學(xué)教師,，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的職責(zé),，所以,，自工作以來,，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí),，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,，教師務(wù)必時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能理解我,、喜歡我,。在工作中,，我用心,、主動、勤懇,、職責(zé)心較強(qiáng),，樂于理解校園布置的各項工作,，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

我擔(dān)任三、四,、五年級的科學(xué),，成為校園專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我們校園也申請了科普校園,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我明白,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1,、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，必須要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,，這對學(xué)生的探究和實驗十分重要，所以,，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的狀況,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施,。并思考到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教,，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。

3、研究教學(xué)方法：思考教法,，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且,，我教了三個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)資料及重點培養(yǎng)方向不同,，所以要采取不同的教學(xué)方法,。另外，一個年級的幾個班狀況各不相同,，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，個性是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)用心性,，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門搞笑,、重要的學(xué)科。

5,、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評,，要進(jìn)行思想教育,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步,。

6、不斷學(xué)習(xí)：用心參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,，我們根據(jù)小學(xué)生的特點,，用心開展具有思想性、科學(xué)性,、趣味性、實踐性,、創(chuàng)造性，資料豐富,、形式多樣的科普教育活動,，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動如下：

1、指導(dǎo)學(xué)生在校園,、家庭及社會進(jìn)行“家庭和校園節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用狀況調(diào)查”活動，使學(xué)生對科普知識有了些了解,，更加深了對環(huán)境保護(hù)重要性的了解,，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水,、節(jié)電的方法,。

2、讓學(xué)生制作科普手抄報,，使廣大學(xué)生在參與活動的過程中,，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高科學(xué)素質(zhì)。

3,、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，以到達(dá)從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識的目的,。

4、成立科學(xué)興趣小組,，讓學(xué)生通過活動進(jìn)行科學(xué)探究，實驗操作,，展示自己的科技才華，活動的目的不僅僅對學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育,，更是讓學(xué)生通過活動體驗科技帶來的快樂,，在活動中注重學(xué)生動手,、動腦的能力培養(yǎng)。

我熱愛自己的工作,，自覺遵守校園規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象,。做到按時上下班，不遲到不早退,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并用心運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程，我用心地去外校聽科學(xué)交流課,，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平,。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,，還用心參與校園分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好校園的各項工作,；有老師請假，也能夠服從校園安排,，認(rèn)真代課,，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好,。平時能及時把工作狀況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo),。同事之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫忙,，互相溝通。

在緊張工作之余,，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電,，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,，書到用時方恨少，沒辦法,，只能平時自己多看些雜書了,，在頭腦中多儲備一些知識，這樣應(yīng)對學(xué)生的難題時,，能夠坦然相對。另外,，多爭取外出聽課的機(jī)會，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念,，自己感覺在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,，也慢慢地有了自己的一套思維,。另外，我還趁假期參加河南大學(xué)的本科進(jìn)修,，希望自己能夠全面提高。

總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。金無足赤，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動，理論知識不夠,，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高,。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期，我自覺遵守校園規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象,。熱愛校園,，把校園當(dāng)成第二個家,，注意維護(hù)校園的良好形象,，在家長,、同行面前宣傳校園的良好形象。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧,、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)簡單愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的決定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個用心勞動者，勤動手,、動腦、動口,。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點十分抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,，使抽象知識具體化,、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,，提高課堂教學(xué)效果,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十

科學(xué)教學(xué)工作是校園教學(xué)工作的一個重要部分,，本學(xué)期，我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo),。深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念,，努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，更新教學(xué)觀念,。重點學(xué)習(xí)了《新課程理念下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實施》、《新課程的深化與反思》、《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)案例分析》等叢書,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,，提高科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，我根據(jù)地方資源特點,，整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程,，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等,，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,，豐富德育的內(nèi)涵,。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷綜合實踐活動,，從中培養(yǎng)他們搜集信息的能力和解決問題的能力。

研究的過程就是學(xué)生求知欲,、好奇心萌發(fā)的過程，通過研究使他們愛提問題,，愿意進(jìn)行新的嘗試,，培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細(xì)致的態(tài)度,，愿意與他人合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了體現(xiàn),。

我在參加區(qū)科學(xué)教研組教研時，教師們圍繞研究課題開展群眾備課,，重點備教師怎樣教,，學(xué)生如何學(xué)，做到相互聽課,，相互評課,，把教科研工作抓在實處。教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生主體學(xué)習(xí),，小組合作精神,，搜集信息的能力和解決問題的能力,。轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、合作者、參與者,、服務(wù)者，注重培養(yǎng)學(xué)生尊重事實的品質(zhì),，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中,，我注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，想方設(shè)法解決問題，將結(jié)果展現(xiàn)出來,，讓學(xué)生主動地理解科學(xué)知識,，科學(xué)事實,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問題,，想辦法去解決問題。讓學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)自然,、親近自然、欣賞自然,。

教學(xué)中，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位,，配合校園做好安全教育工作。將“愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛科學(xué)、愛生活,、愛社會主義”的五愛教育,、德育教育滲透到科學(xué),、學(xué)科的教育中去,。把科學(xué)教學(xué)與綜合實踐有機(jī)地結(jié)合起來,，把科學(xué)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,。教學(xué)中耐心,、仔細(xì)，樂于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，從不體罰和變相體罰學(xué)生。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié),，相信在今后的工作中,，我們科學(xué)教研組的全體教師必須能更好地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更加全面地為學(xué)生服務(wù),，取得更優(yōu)異的教育教學(xué)成績。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

作為從事科學(xué)專職教師的我，認(rèn)為科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。因此，我非常重視課前的準(zhǔn)備,，包括認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材,，研究教法，準(zhǔn)備教學(xué)材料,，認(rèn)真上課。這個學(xué)期,，我在上好每一堂科學(xué)課以外，還重點上好了幾節(jié)研究課,。因為，科學(xué)老師任教的課程內(nèi)容包含物理學(xué)科,、化學(xué)學(xué)科,、生物學(xué)科、地理學(xué)科等知識,，如果不在課堂上下功夫,，那么課后根本就沒有時間去補(bǔ)就，唯獨提高課堂教學(xué)效率是真辦法,，而課前準(zhǔn)備對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中反思,，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘,，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為上好課,，我做了下面的工作：

一,、做好課前準(zhǔn)備，備好課,，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

二、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，形式多樣,，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。

三,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、積極參與聽課,、評課等教研組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，補(bǔ)己之短,，提高教學(xué)水平。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。

走進(jìn)新的世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)新理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平,，更好的教書育人,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

在繁忙瑣碎的工作中,，一學(xué)期悄然溜走,，細(xì)細(xì)梳理，感覺工作不盡如人意,，似乎自己沒有發(fā)全力卻已經(jīng)抵達(dá)終點?，F(xiàn)就工作總結(jié)如下：

學(xué)生學(xué)習(xí)情景：六年的學(xué)生已進(jìn)入青春期，心理的想法也在悄然發(fā)生很多變化。學(xué)生有自己的主見,，有自己的想法。有的學(xué)生還逐漸產(chǎn)生了逆反的心理,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，60%的學(xué)生更加關(guān)注自己的心理變化,，40%的學(xué)生愿意了解自己的身體變化。在學(xué)習(xí)方面,，學(xué)生的競爭意識很強(qiáng)，有必須的自尊心,，大多數(shù)學(xué)生對待學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有惰性,，有厭學(xué)情緒,，對這部分學(xué)生我本著能領(lǐng)一步算一步,，進(jìn)可能讓他們參與到學(xué)習(xí)活動中,，使之融入到班級學(xué)活中來。

以往我們常說“要給學(xué)生一杯水,，教師必須自己得有一桶水”，而新的教育理念則要求“教師要成為活水源頭”,。這就意味著教師要不斷學(xué)習(xí)。我想淵博的知識,、豐富的內(nèi)涵對于教育學(xué)生來說會起到事半功倍的作用，在科學(xué)課上尤其如此,。在本學(xué)期我注重理論學(xué)習(xí)的同時也注重時間的學(xué)習(xí)。在教學(xué)對于本冊教材中的《遺傳與變異》,、《進(jìn)化》以及《各種各樣的能量》等單元，不能依靠自己的老底子,，必須不斷學(xué)習(xí)才會跟上形勢的發(fā)展，科學(xué)教師絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯誤,。經(jīng)過學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，結(jié)合從網(wǎng)絡(luò)上聽優(yōu)質(zhì)示范課，提升自己駕馭教材的本事,，從而吸引學(xué)生參與到活動中來。

科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題的過程,，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題,。六年級的學(xué)生對于自身的變化有的關(guān)注的較多，有的則沒有太多的注意,，所以多從學(xué)生身上切實的問題入手，學(xué)生會多一些關(guān)注,，繼而積極思考。對于學(xué)生可能沒有意識到的問題,，則由教師有意識的引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,。如：在教學(xué)《各種各樣的能量》單元時，有意識的與學(xué)生交談“家里爸爸,、媽媽是怎樣做飯的那”“熱水器是哪一種的”讓學(xué)生從身邊的問題去思考,，進(jìn)而提出問題解決問題，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用,。

“遺傳與變異”這一知識對于六年級的學(xué)生而言，理解比較困難,，所以教師不僅僅經(jīng)過人的個體與母體的比較同異，也經(jīng)過課件使學(xué)生在廣闊的自然環(huán)境中比較生物的個體與母體的比較同異,，從而使學(xué)生構(gòu)成鮮明的認(rèn)識,?！拔议L大了”這一單元采用視頻介紹、資料的比較加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解,。經(jīng)過班級特征活動大調(diào)查使學(xué)生意識到每一個人都是獨一無二的個體,，產(chǎn)生自信。經(jīng)過預(yù)測自己的身高,、找尋遺傳與變異、食物鏈的諺語,、俗語,、交流有關(guān)恐龍的知識等活動吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高教學(xué)實效性,。

首先本冊教學(xué)資料較多，課容量大,，作業(yè)時間教少,，在課前就將作業(yè)預(yù)先設(shè)計并保存在電腦中。其次,，作業(yè)要抓重點設(shè)計，并且類型靈活多樣,。最終，在批改作業(yè)時對于有問題的學(xué)生要及時提醒學(xué)生改正,，并及時批閱;對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注,，讓每一個學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視。經(jīng)過作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)知識的鞏固及理解,。

盡管工作緊鑼密鼓的進(jìn)行著，但也留有一些遺憾：對學(xué)生心理關(guān)注較少,，與學(xué)生課下交流少，自己在教學(xué)中語言還要精煉,，盡可能提出的問題讓學(xué)生自己尋求解決辦法，并嘗試去解決,。同時要加強(qiáng)與同事的合作，盡可能將工作做得更加完美。