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小學(xué)體育說課稿5分鐘篇一

《舞蹈文化概況及賞析》是我們音樂與學(xué)前教育系開設(shè)的一門舞蹈理論課程的公選課,，本學(xué)期我們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是舞蹈知識(shí)及如何欣賞舞蹈作品,。課程性質(zhì)為考查課。

本課所針對(duì)的全院學(xué)生,，他們沒有任何舞蹈基礎(chǔ),。

賞識(shí)了幾種日常平常不常看的舞蹈,，例如古典舞,，踢踏舞之類。讓我印象最深的應(yīng)該是古典舞,，尤其是漢唐古典舞,。我感受漢唐古典舞真正浮現(xiàn)了中國(guó)特色。

本學(xué)期共18周,，周課時(shí)2節(jié),，共計(jì)36節(jié)。具體課時(shí)安排見下表：

（1）通過本節(jié)課讓同學(xué)們知道什么是舞蹈和舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)

（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)欣賞舞蹈作品,。

舞蹈的定義與舞蹈的種類

1.講解：在學(xué)習(xí)之前學(xué)生對(duì)身韻的了解還不夠多,，所以要先給學(xué)生說規(guī)定和要領(lǐng)，讓學(xué)生有一個(gè)大致的概念,。

2.影音欣賞：標(biāo)準(zhǔn)的示范是很重要的,，在講解完以后，應(yīng)該自己示范給學(xué)生看,，在示范的同時(shí)再給予一定的講解，如重點(diǎn),、難點(diǎn),、要注意的地方。

1.觀察法：學(xué)生通過老師的示范,，自己開始進(jìn)行一定的模仿,，但是這只是存在于對(duì)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和識(shí)記。

2.加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作的練習(xí)：教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生不斷的練習(xí),，已達(dá)到動(dòng)作的規(guī)范度,。

3.在將動(dòng)作做到規(guī)范的同時(shí)，加入身韻中最重要的氣息,。

復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課、講授新課、課堂練習(xí),、課堂小結(jié),、布置作業(yè)

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇二

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)健體，掌握一些基本的健身方法,。采用靈活多樣,、合理有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生的思維、情緒,、活動(dòng)同教師的教交融在一起,，使學(xué)生帶著愉悅的心情，濃厚的興趣,，積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),，發(fā)展學(xué)生敢于動(dòng)腦，大膽實(shí)踐的能力,。

翻滾是學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目之一,。它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和身體柔韌性,，是貫穿了整個(gè)小學(xué)階段體育教學(xué)的一個(gè)重要項(xiàng)目,。同時(shí)也是生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)的方法，碰到危險(xiǎn)能及時(shí)地,、靈敏地進(jìn)行翻滾則能有效的保護(hù)自己避免傷害,。前滾翻動(dòng)作重點(diǎn)是翻滾時(shí)低頭、含胸,、團(tuán)身,、難點(diǎn)是動(dòng)作協(xié)調(diào)，滾動(dòng)圓滑,。

本堂課授課年級(jí)為三年級(jí),。根據(jù)小學(xué)生體育課程標(biāo)準(zhǔn)，三年級(jí)學(xué)生屬于水平二的范疇,，因此對(duì)于前滾翻還是第一次接觸新鮮感較強(qiáng)但對(duì)于前滾翻這一技巧沒有什么概念,，因此本堂課的內(nèi)容應(yīng)是使學(xué)生建立基本概念能基本進(jìn)行前滾翻的內(nèi)容。三年級(jí)學(xué)生模仿能力,、好奇心和表現(xiàn)欲都很強(qiáng),，教師在課堂上應(yīng)充分利用這些特點(diǎn)組織教學(xué),。但同時(shí)三年級(jí)學(xué)生自我約束能力較差，教師在授課時(shí)對(duì)于學(xué)生的意見和建議以及挫折和自卑心理要正確引導(dǎo)和鼓勵(lì),。對(duì)調(diào)皮不守紀(jì)律的學(xué)生在教育時(shí)要注意語(yǔ)言和方式,，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

（1）認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)前滾翻,，使學(xué)生了解完整的過程,，知道翻滾在生活中的作用并建立正確的動(dòng)作概念。

（2）技能目標(biāo)：通過練習(xí),，80%的同學(xué)基本能完成前滾翻的完整動(dòng)作,；發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì)和控制身體的能力,。

（3）情感目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，積極參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,，感受互助合作的快樂，充分展示自我,。

1,、設(shè)疑激趣法

上課時(shí)提問學(xué)生如果走路不小心拌到石頭或凹凸不平的路面等向前摔跤時(shí)怎么辦？下樓梯時(shí)不小心踩空臺(tái)階向下摔怎么辦,？如同學(xué)間開玩笑向后推你怎么辦,？等一系列的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。接著教師介紹翻滾的作用，引出本堂課學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前滾翻,。

1,、示范講解法

教師示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，講解動(dòng)作要點(diǎn),。教師標(biāo)準(zhǔn),、完整的示范動(dòng)作是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

小學(xué)生具有超常的模仿力,，教師示范,，對(duì)于其學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作有很大幫助,。

學(xué)生示范,，同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作能激發(fā)自身好勝心，而示范同學(xué)動(dòng)作中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤,，經(jīng)過老師指出糾正后,，也會(huì)引起其它學(xué)生的重視,，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。另外,，示范的同學(xué)也能從老師,、學(xué)生的建議中吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)動(dòng)作,。

3,、觀察評(píng)價(jià)法

學(xué)生在示范動(dòng)作或自由練習(xí)過程中，教師通過觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些錯(cuò)誤及時(shí)給予指正,，并將一些典型錯(cuò)誤在所有同學(xué)面前提出,，以引起同學(xué)的注意，避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生,。幫助學(xué)生更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng),，教師的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)也有助于學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好動(dòng)作的信心。

4 ,、啟發(fā)法

教師對(duì)于在教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)的一些問題,，如有的同學(xué)翻不過去，有的同學(xué)翻過去后站不起來等一些問題可以啟發(fā)同學(xué)尋找解決辦法,，例如在教學(xué)時(shí)可以提問學(xué)生,，一個(gè)磚塊和一個(gè)球進(jìn)行賽跑，讓學(xué)生思考誰(shuí)跑的快,？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)肯定能說出球跑的快,，這時(shí)教師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生為什么球跑的快呢？最后得出結(jié)論,，因?yàn)榍蚴菆A的,，所以我們?cè)跐L動(dòng)的時(shí)候也要把身體團(tuán)成一個(gè)球才能滾動(dòng)，這樣就解決了“團(tuán)身”這一教學(xué)重點(diǎn),，使學(xué)生牢牢的記住這一動(dòng)作要點(diǎn),，團(tuán)身緊后蹬充分那就不會(huì)出現(xiàn)站不起來這樣的問題了。另外,，對(duì)于低頭這一教學(xué)重點(diǎn),，也可啟發(fā)學(xué)生尋找解決問題的方法，同學(xué)可能會(huì)想到在下顎夾一個(gè)東西,，那樣就不得不低頭了,，這時(shí)教師就拿出事先準(zhǔn)備好的小海綿讓學(xué)生夾在下顎進(jìn)行翻滾，以強(qiáng)化“低頭”這一動(dòng)作要領(lǐng),。

1,、嘗試學(xué)習(xí)法

在一次次的嘗試改進(jìn)中提高動(dòng)作正確性、連貫性,。

1,、觀察法

學(xué)生觀察老師及同學(xué)的動(dòng)作,，從觀察中領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生生活的觀察能力,。

1,、小組合作探究學(xué)習(xí)法

分小組后讓學(xué)生自由練習(xí)，組員間可相互學(xué)習(xí)并相互指正對(duì)方動(dòng)作中的缺陷,，有助于動(dòng)作的學(xué)習(xí),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。

1,、課堂常規(guī)

上課鈴響后,，由體育委員集合整隊(duì)，學(xué)生成四列橫隊(duì)排列,。教師檢查課堂常規(guī)執(zhí)行情況,，體育委員整隊(duì)完畢后向教師報(bào)告出勤情況，整個(gè)部分要求學(xué)生動(dòng)作迅速,、整齊,、安靜、精神飽滿,。

2,、熱身部分

按人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過程,。課開始的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的,。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應(yīng)下面的課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷,。前滾翻對(duì)于小學(xué)生來說是一個(gè)比較危險(xiǎn)的技巧,。如在練習(xí)過程中身體沒有充分打開，不但可能對(duì)學(xué)習(xí)技巧造成障礙,，還有可能造成運(yùn)動(dòng)損傷,，特別是頸部、腰腹部容易造成傷害,。因此針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)我安排了六節(jié)準(zhǔn)備操,，分別是頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng),、手腕腳腕運(yùn)動(dòng),。通過這部分低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生身體充分打開，以適應(yīng)下成課的學(xué)習(xí),。教師在安排好本節(jié)課內(nèi)容后，學(xué)生在原有隊(duì)型基礎(chǔ)上,，向兩邊散開,，適當(dāng)調(diào)節(jié)前后距離，左右對(duì)齊,，教師在隊(duì)伍前方講解示范,，提出動(dòng)作要求并喊口令，每節(jié)四個(gè)八拍,，學(xué)生隨教師一起練習(xí),，完成后恢復(fù)到原隊(duì)形。

1,、學(xué)習(xí)技能部分

設(shè)疑

在教學(xué)中教師通過提問啟發(fā)學(xué)生思考問題解決問題,，這樣既提高了學(xué)生的辨析能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力,，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)本課技能學(xué)習(xí)的興趣,。

嘗試練習(xí)

在學(xué)生思考或找到解決的方法之后，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。教師給學(xué)生自由學(xué)習(xí)空間,，讓師生、同學(xué)之間互動(dòng)學(xué)習(xí),。因此我安排4人為一組每組分配一個(gè)課前安放在指定位置的墊子,，進(jìn)行自由練習(xí)，教師巡視觀察,，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作,，組員之間也可相互觀察、評(píng)價(jià),、共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

教師示范

在學(xué)生自由練習(xí),，對(duì)于動(dòng)作有所熟悉后,，由教師示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,、戰(zhàn)勝自我的信心,，而后講解動(dòng)作要點(diǎn)，即低頭,、含胸,、團(tuán)身、動(dòng)作協(xié)調(diào),，滾動(dòng)圓滾,。并提出學(xué)生在自由學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些問題,，如沒有低頭、蹬腿不充分,、蹬腿后沒有及時(shí)團(tuán)身等引起學(xué)生重視,，并啟發(fā)學(xué)生解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中盡量避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生,。示范后由學(xué)生練習(xí)鞏固,。

學(xué)生示范

小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí),、示范后,，給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，充分展示其學(xué)習(xí)成果,，同時(shí)也給其他學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師予以適當(dāng)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),。

翻滾比賽

分四組進(jìn)行比賽,，每組分配一個(gè)墊子，要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),、迅速,，隊(duì)員間銜接連貫，教師裁判,，學(xué)生運(yùn)用已掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽,，通過學(xué)習(xí)和比賽，使學(xué)生從中獲取掌握動(dòng)作技能的作用,，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助精神,。

障礙接力賽

接力賽一直是學(xué)生比較喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有很好的幫助,，本堂課安排的障礙接力賽規(guī)則如下：學(xué)生分成四路縱隊(duì)站同一起跑線后，每隊(duì)間隔2.5米,，距每隊(duì)隊(duì)首5米處放置一個(gè)墊子,，15米處放置一個(gè)欄架（高50厘米），25米處立一個(gè)木樁,，以教師哨聲為令,，學(xué)生出發(fā)，前滾翻通過墊子,跨過欄架饒過木樁后,鉆過欄架后再以前滾翻通過墊子回到起點(diǎn),，第二位同學(xué)在與第一位同學(xué)擊掌后出發(fā),，完成相同動(dòng)作返回，依次類推，直至所有隊(duì)員完成,，以每隊(duì)最后一名隊(duì)員完成的先后順序?yàn)橐罁?jù),，進(jìn)行排名，在組織好學(xué)生分組后,，教師先講解接力規(guī)則,，然后指導(dǎo)一名學(xué)生示范接力過程，使所有學(xué)生明白接力規(guī)則,，最后開始游戲，教師裁判,，共進(jìn)行兩次,，使學(xué)生在接力過程中，鞏固所學(xué)技巧,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣 ,。

恢復(fù)身心部分

學(xué)生經(jīng)過上面的練習(xí)，身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平,，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來,，我安排以下放松練習(xí)

1、原地小跳20次

2,、原地甩手甩腳15秒

3,、深呼吸5次

在教師示范動(dòng)作后，學(xué)生自由練習(xí)

最后簡(jiǎn)要小結(jié)本課學(xué)習(xí)過程,，感謝同學(xué)與老師積極配合完成一堂豐富的體育課,，希望同學(xué)在今后的生活中能應(yīng)用到今天所學(xué)的技能。

墊子15張 木樁4個(gè) 欄架4個(gè) 小海綿快若干

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇三

我今天要說的是《體育與健康》（水平二）籃球運(yùn)球和游戲障礙跑的教學(xué)內(nèi)容,，下面我從說教學(xué)內(nèi)容,、教材分析、指導(dǎo)思想,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法,、說場(chǎng)地器材,、教學(xué)過程等九個(gè)方面來說說這一 課的教學(xué)設(shè)想。

1,、籃球運(yùn)球 2,、游戲：障礙跑

籃球是小學(xué)體育課程中貫穿三個(gè)水平領(lǐng)域的教材內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容在小學(xué)體育課程中占的比重比較大,?；@球具有對(duì)抗性、集體性、綜合性和游戲性的特點(diǎn),，深受小學(xué)生的喜愛,，同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,、聽從指揮的行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。而且,，在集體性的對(duì)抗過程中,，能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

本課堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,、以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。通過設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作,、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣,。

1,、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

通過結(jié)合游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)籃球運(yùn)球動(dòng)作,，積極投入課堂學(xué)習(xí)

2,、認(rèn)知目標(biāo)：

通過籃球的學(xué)習(xí)，熟悉球性,，掌握手指分開,，掌心空出的運(yùn)球手法

3、技能目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí),，80%以上的學(xué)生能正確掌握行原地運(yùn)球的動(dòng)作方法,。提高控制球的能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏,、速度素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

4,、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生積極思考,，合作探究，提高交往能力,。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情,，提高學(xué)生自信心,。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)球：

臂腕指用力，手腕隨著屈伸的方法

障礙跑：

合理運(yùn)用鉆,、跨,、繞

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)球：

手眼身三配合

障礙跑：

技巧與速度

（一）、說教法

1,、激發(fā)興趣教學(xué)法：

興趣是最好的教師,。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba,、cba的 籃球明星,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的,。其次引入了籃球操的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來的歡樂，通過籃球操來讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同,。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力,；營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍,。

2,、探究學(xué)習(xí)法：

新課程標(biāo)準(zhǔn)一直提倡教師要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)".因此,，在本次課中我采用了探究學(xué)習(xí)法,，讓學(xué)生在探究創(chuàng)新的過程中開動(dòng)腦筋，尋找最佳的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力。

3,、對(duì)比練習(xí)法：

由于學(xué)生之間的個(gè)體差異,，每個(gè)人掌握的技術(shù)情況也不同，因此通過不同水平學(xué)生的展示,、對(duì)比,，能夠使學(xué)生更深刻的了解技術(shù)，掌握技術(shù),。

4,、游戲競(jìng)賽法：

游戲比賽是體育教學(xué)中運(yùn)用較多的教學(xué)方法，它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的好勝心理,，調(diào)節(jié)課堂的教學(xué)氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和合作精神,。

（二）,、說學(xué)法

1,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：

親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑，通過自己的練習(xí)能使我們更好的掌握技術(shù),。因此,，在授課的過程中通過設(shè)疑來引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，使學(xué)生更好掌握技術(shù),，解決技術(shù)難點(diǎn),。

2、小組合作法：

由于小學(xué)階段的學(xué)生個(gè)體意識(shí)比較強(qiáng),，集體的觀念則比較薄弱,，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。在本次課中通過小組合作來了解集體的作用,，并通過小組成員的合作過程品嘗成功的快樂,。

3、創(chuàng)新展示法：

小孩子的想象力豐富,，有時(shí)候能想到我們成人想不到的學(xué)習(xí)方法,。因此，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生采用不同的練習(xí)方法來加深對(duì)技術(shù)的了解,，并在了解技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行技能展示,，在展示的過程中找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、評(píng)價(jià)應(yīng)用法：

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評(píng)價(jià)不僅僅包括教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，也包括了學(xué)生之間的評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)過程能夠提高學(xué)生對(duì)技能動(dòng)作的掌握,，并且能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和評(píng)價(jià)能力,。于是，在課的高潮部分我利用"拍球比多"的游戲,，使學(xué)生將運(yùn)球技術(shù)充分的應(yīng)用,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深拍球技術(shù)的掌握,。

籃球場(chǎng),、半徑5—10米的圓、小籃球人手一個(gè),、

跨欄架4個(gè),、呼拉圈8個(gè)、小墊子8個(gè)

環(huán)節(jié)一：

游戲開課 激發(fā)興趣

師生問好,，宣布本課內(nèi)容,，安排見習(xí)生，接著在音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》伴奏下,，學(xué)生在教師帶領(lǐng)慢跑成圓形,，教師在中心,，學(xué)生隊(duì)列為圓形站隊(duì)。做準(zhǔn)備活動(dòng)以游戲（代換口令）代替以跑從而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,。

環(huán)節(jié)二：

自由玩球,，活躍熱身

音樂節(jié)奏隨教師一起做籃球韻律操。留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自由耍球,，教師及時(shí)肯定學(xué)生的成就并加以引導(dǎo)，以激發(fā)和保持學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,。

環(huán)節(jié)三：

師生互動(dòng)階段

這一部分是課的主體部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵,，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維,，進(jìn)行創(chuàng)新,。這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采用以下幾個(gè)步驟：

1）,、設(shè)疑導(dǎo)入：

這個(gè)環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑：

"如何才能將籃球拍得又多又好"?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行練習(xí),，在練習(xí)的過程中找到問題的答案，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又拓展了學(xué)生的.思維能力,。

2）、練習(xí)創(chuàng)新：

在學(xué)生找到解決問題的方法之后,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,，師生間互動(dòng)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法,。

3）,、展示評(píng)價(jià)：

由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后,，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái),，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果,，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià),，從而使學(xué)生更積極的進(jìn)行練習(xí),。

4）、教師巡回輔導(dǎo),，并請(qǐng)學(xué)生展示,，引導(dǎo)學(xué)生分析評(píng)價(jià)，容易犯的錯(cuò)誤,，解決問題,。

環(huán)節(jié)四：

游戲應(yīng)用階段

競(jìng)賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅和愉快的心情，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。所以，這個(gè)階段我主要安排了"過規(guī)定障礙物（鉆欄架,、拍球,、跨呼拉圈、繞轉(zhuǎn)折點(diǎn)）和過自設(shè)障礙物"兩個(gè)環(huán)節(jié),。通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。

環(huán)節(jié)五：

總結(jié)放松階段

這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的環(huán)節(jié),，所以我安排了放松和課堂總結(jié)兩個(gè)內(nèi)容,。通過音樂（讓我們蕩起雙槳）放松操，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中放松心情,。,，并對(duì)所學(xué)的技術(shù)做一個(gè)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉,、應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇四

1,、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱

2,、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目,，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一,。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì),，發(fā)展學(xué)生的速度,、力量、爆發(fā)力,、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng),；形成勇敢,、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì),；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣,。

3,、教學(xué)目標(biāo)：新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲,，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并且在游戲的過程中學(xué)會(huì)與他人合作,。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過程,，掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作，發(fā)展投擲能力,。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和方法,。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。

4,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作,，掌握良好的用力順序和正確的用力方向,。

教學(xué)難點(diǎn)是：用力均勻程度，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫,。

1,、有利因素小學(xué)三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng),，而且興趣廣泛,，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,，我采用以游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo)、啟發(fā),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新。

2,、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來了一定的阻力,。因此，在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí),，奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了營(yíng)造一個(gè)良好的,、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程,，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,，同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法,、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新,、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,、認(rèn)識(shí)的主體,、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制,，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的,。

在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo),、啟發(fā),、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)

習(xí)的同時(shí)，相互交流,，討論探究,，再結(jié)合師生之間，生生之間的評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí),。

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,，將本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

本節(jié)課我分為：開始準(zhǔn)備部分、基本部分,、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué),。

1、課堂準(zhǔn)備活動(dòng)

2,、準(zhǔn)備部分：擲紙飛機(jī),。學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī)，在場(chǎng)地上放飛紙飛機(jī),，展示自己制作成果,，同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右,。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動(dòng)氛圍,，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣）

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,，讓學(xué)生在學(xué)中樂,、樂中學(xué)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的,。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)：

1,、通過語(yǔ)言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生將紙飛機(jī)想象成為壘球,，相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取的探索精神。

2,、讓學(xué)生自主建立友伴,，引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能夠展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),，同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

3,、將全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”比賽,，在一定時(shí)間，以擊中數(shù)量多的一組為勝,，此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高教學(xué)效果,。

4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者,，為了把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好,。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實(shí)生活中,，由于人們不愛護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗,。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,，我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球的決心,。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”,。

1,、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí),。

2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，以表?yè)P(yáng)為主。

3,、收還器材,。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”,。

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇五

各位專家學(xué)者,，同行的教友們：

您們好

我叫蘇宇。現(xiàn)任東方市感城小學(xué)體育教師，今天我為同行說課的內(nèi)容如下：

投準(zhǔn)練習(xí),。（水平三）

1,、教材分析

投擲是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一，具有很大的實(shí)用價(jià)值,，它是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分,，是有效訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)上肢肌肉關(guān)節(jié),，韌帶等機(jī)能的發(fā)展,，增強(qiáng)力量的很好教材。投準(zhǔn)練習(xí)從小學(xué)一,、二年級(jí)中就開始安排學(xué)習(xí),，三至六年級(jí)中還經(jīng)常出現(xiàn)，整個(gè)教材編寫過程是采用由淺入深,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，逐步提高的縱向編排方式，由此可見,，這是一項(xiàng)以發(fā)展學(xué)生的投擲能力,，全面鍛煉學(xué)生身體的實(shí)用教材。

2,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的特點(diǎn)和體育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合,，五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生為主體,，把目標(biāo)適應(yīng)千差萬(wàn)別的學(xué)生,，而不是讓千差萬(wàn)別的學(xué)生去適應(yīng)同一個(gè)目標(biāo)，本課為該教材的第一課時(shí),。目標(biāo)設(shè)定如下：

①,、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得輕物投擲的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

②,、技能目標(biāo)：通過學(xué)生逐步學(xué)會(huì)投擲技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。

③,、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢，團(tuán)結(jié)合作等身體素質(zhì),。

本課的重點(diǎn)是：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和力量。

本課的難點(diǎn)是：轉(zhuǎn)體,，引球的動(dòng)作連貫,。

3,、教學(xué)關(guān)鍵

投擲項(xiàng)目的技術(shù)本身比較難掌握且按照傳統(tǒng)的教學(xué)比較枯燥,，乏味,，因此，在教學(xué)過程中,，采用打紙飛機(jī),，打礦泉水瓶等，給學(xué)生設(shè)定學(xué)生想玩的情境,，讓學(xué)生在玩游戲中慘透進(jìn)行教學(xué),。活躍學(xué)生的課堂氣氛和面向全體學(xué)生,，特別是幫扶“差生”是本課教學(xué)的關(guān)鍵,。

4、學(xué)習(xí)安排

動(dòng)作的學(xué)習(xí)采用學(xué)生玩球直接導(dǎo)入課題,，在主教材學(xué)習(xí)中是教師設(shè)疑,，讓學(xué)生探索與嘗試，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維去體會(huì)和學(xué)習(xí),。整個(gè)教學(xué)過程由易到難,，師生互動(dòng)不斷達(dá)到高潮的學(xué)習(xí)過程。

1,、有利因素

根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),，學(xué)生比較活潑,，好動(dòng),、好玩、模仿能力和求知欲較強(qiáng)，且本課采用的情境和游戲比賽的教法容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，他們比較容易接受。

2,、不利因素

雖然學(xué)生已掌握一些投擲的基礎(chǔ)技術(shù)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動(dòng)作有一定阻力，個(gè)別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定,，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)的情緒,。因此在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使教學(xué)順利進(jìn)行,。

本節(jié)課采用講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法,。在體育教學(xué)過程中,，我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象,，教師一味地強(qiáng)行地灌注給學(xué)生，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受這樣單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作,，忽略了小孩子愛玩的天性,，我設(shè)計(jì)這堂課是針對(duì)這方面的問題，特別是在新體育課程改革中,，要以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識(shí)的主體,，發(fā)展的主體,。因此,，我采用游戲等多種教學(xué)方法，以靈活多變的手段貫穿始終,，使學(xué)生在玩中分享運(yùn)動(dòng)的喜悅,，真正體會(huì)體育的樂趣，最終達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的,。

在教學(xué)過程中,，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā),、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，師生相互交流,，生生之間的評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。

體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動(dòng),，根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)能力的變化規(guī)律，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容灌穿在游戲中,，使課堂的氣氛活躍起來,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果，本節(jié)課我分為開始準(zhǔn)備階段,，發(fā)展探究階段,，恢復(fù)身心階段，三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué),。

(一),、開始準(zhǔn)備階段

1、課堂常規(guī)

2,、準(zhǔn)備階段：玩羽毛球,，根據(jù)人體活動(dòng)的基本規(guī)律，從靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)必須有一個(gè)適應(yīng)過程,，所以讓學(xué)生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩,，如：有拋高起來接的，拋遠(yuǎn)的等等這能使學(xué)生在歡樂的氣氛中得到充分的活動(dòng),，同時(shí)也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

這一環(huán)節(jié)約為10分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”。

（二）,、發(fā)展探究階段

這部分是課的主題部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),。

在教學(xué)過程中,，應(yīng)以學(xué)生的積極參與，學(xué)生多練為主,，大膽創(chuàng)新,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，從而達(dá)到鍛煉身體的目的,，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進(jìn)行教學(xué)。

1,、通過語(yǔ)言的提示與引導(dǎo),，讓學(xué)生利用玩紙飛機(jī)和紙球進(jìn)行拋接練習(xí)，充分地展示他們的想象能力,，模仿能力,，激發(fā)學(xué)生投準(zhǔn)欲望。

2,、讓學(xué)生自主尋找目標(biāo),，進(jìn)行拋擊練習(xí)，給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái),，同時(shí),，也提供一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3,、組織學(xué)生成“正方形”四組的隊(duì)形進(jìn)行打礦泉水瓶比賽，其中任選四位學(xué)生交替當(dāng)各組的裁判,，比賽時(shí),，在定時(shí)間內(nèi)打中多的一組為勝，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高教學(xué)效果,。

這一環(huán)節(jié)約為25分鐘，運(yùn)動(dòng)程度為：強(qiáng),。

(三),、恢復(fù)身心階段

1、為了使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷,，通過講解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的常識(shí),，讓學(xué)生把剛才上課掉在地上的紙撿起來放好使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

2、總結(jié)本課的優(yōu),、缺點(diǎn),、表?yè)P(yáng)為主。

3,、布置學(xué)生收還器材,。

這一環(huán)節(jié)約為5分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為：弱,。

場(chǎng)地：標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地,。

器材：4個(gè)圓圈，40張白紙,，40個(gè)羽毛球,，40個(gè)礦泉水瓶，40個(gè)沙包,。

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇六

人民的生活水平日趨提高,，而社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力越來越強(qiáng)，日趨嚴(yán)峻的生存就業(yè)問題已經(jīng)擺在人們的面前,。成人的就業(yè)問題已成為國(guó)家關(guān)注的焦點(diǎn),，而現(xiàn)在的青少年卻缺少這方面的能力。因此,，想通過這堂課,，讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)友愛和競(jìng)爭(zhēng)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，同時(shí)也可以體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,。

《蹲距式起跑》是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài),，是學(xué)習(xí)短距離跑的重要環(huán)節(jié),，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng),、喜歡游戲等特點(diǎn),，我采用游戲手段貫穿整個(gè)課堂，使課堂教學(xué)氛圍活躍,，從而達(dá)到教學(xué)目的,。游戲是小學(xué)生開展有效的健身方法，其內(nèi)容豐富,，形式多樣,，深受學(xué)生的喜歡，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作及集體主義精神,，遵守紀(jì)律,，勇于進(jìn)取,，敢于創(chuàng)新，大膽競(jìng)爭(zhēng)等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好的作用,。

本次的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生,，這一階段的學(xué)生天真、活潑,、好動(dòng),，模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我,，但注意力容易分散,，不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法,，合理安排,，注意啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué),、自評(píng),、互學(xué)互練。用游戲引趣,、激趣,、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)的習(xí)慣,，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

認(rèn)知目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，初步了解蹲距式起跑的動(dòng)作方法和游戲“火炬?zhèn)鬟f接力”的方法,。

技能目標(biāo)： 使80%的學(xué)生初步掌握蹲距式起跑的動(dòng)作方法,，培養(yǎng)學(xué)生起跑的正確姿勢(shì)，鞏固起跑的技能,，發(fā)展學(xué)生起跑的能力,，促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

情感目標(biāo)： 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生奔跑能力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

重 點(diǎn)： 學(xué)好蹲距式起跑的技術(shù)要領(lǐng),。

難 點(diǎn)： 蹲距式起跑雙腳位置的確定,、身體重心怎樣向上移動(dòng)和雙腳膝關(guān)節(jié)之間的角度大小。

本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”為教育指導(dǎo)思想,。

1,、 以學(xué)生為發(fā)展中心，重視學(xué)生的主體地位。從課的設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié),，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位,。在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

2,、 關(guān)注個(gè)體差異和不同需求,，確保每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂趣。由于學(xué)生在身體條件,、運(yùn)動(dòng)技能等方面有個(gè)別差異,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同的練習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的好處和競(jìng)爭(zhēng)的樂趣,。

針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,，遵循“從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”的教學(xué)理念,。在教學(xué)過程中,，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

2、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析,，來掌握技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生自己解決問題的能力,。

3,、團(tuán)結(jié)教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過小團(tuán)體比賽,，互相促進(jìn)提高,，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí),。

本次課的主要內(nèi)容：蹲距式起跑,。由于動(dòng)作練習(xí)比較單調(diào)、枯燥,，因此,，這次課我設(shè)計(jì)了多個(gè)游戲環(huán)節(jié)，它們包括“大球小球”,、“擲飛機(jī)”,、“比比誰(shuí)最棒”,、“火炬?zhèn)鬟f接力”等。

1,、 為了把大家的精神集中到課堂上,，我運(yùn)用了集中注意力的游戲“大球小球”。

2,、 在準(zhǔn)備活動(dòng)中,，為了營(yíng)造快樂活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí),，我采用游戲“擲飛機(jī)”進(jìn)行熱身活動(dòng),，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分展示自己,，還使學(xué)生下肢的各個(gè)關(guān)節(jié),、韌帶活動(dòng)起來，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

第一,、“比比誰(shuí)最棒”(蹲距式起跑)

首先，用語(yǔ)言引導(dǎo)：同學(xué)們,，我們來比一比誰(shuí)最棒?有誰(shuí)知道劉翔在跨110米欄時(shí)用的是什么起跑方式?

然后,，向同學(xué)們講解示范蹲距式起跑的動(dòng)作方法：

1、安裝起跑器的方法：通常采用“普通式”,，前起跑器安裝在起跑線后一腳半(約40 ~45厘米)處,，后起跑器距離前起跑器一腳半;前、后起跑器的支撐面與地面分別成40~ 45度角和70~ 80度角;兩個(gè)起跑器的中軸線間隔約15厘米,。

2,、蹲距式起跑動(dòng)作要領(lǐng)：包括“各就位---準(zhǔn)備---跑”三個(gè)動(dòng)作，它們的動(dòng)作方法分別為：a,、各就位：全身自然放松,，踏上起跑器，目視前下方,。b,、 預(yù)備：吸氣，從容抬臀略高于肩,，肩部略過起跑線,。c、 鳴槍起跑：兩手迅速推離地面,，積極登擺,，上體前傾。

最后,，自由組合,，分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),，比比誰(shuí)最棒,。

第二、進(jìn)行游戲“火炬?zhèn)鬟f接力”,。在這個(gè)游戲中,，先用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹游戲方法：我們先把全班分成人數(shù)相等的六隊(duì)，每?jī)申?duì)相距30米相對(duì)站立,，由一邊三個(gè)排頭先開始一起做蹲距式起跑的姿勢(shì),，聽老師的口令，當(dāng)跑到與對(duì)面的隊(duì)員相距15米時(shí),，對(duì)面的隊(duì)員開始做起跑的姿勢(shì),，等跑過來的同學(xué)拍他的肩，然后開始跑向?qū)γ?。依次進(jìn)行,。在游戲中還可以變化游戲方法。

為了消除因游戲后產(chǎn)生的疲勞狀態(tài),，我采用了“模仿動(dòng)物”的放松操,，在輕松的樂曲中，讓學(xué)生的身心得到全面的放松,。最后在簡(jiǎn)練的提問中作總結(jié),，并表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生。

總之,，整堂課在促進(jìn)學(xué)生身心健康的同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的空間中盡情發(fā)揮,，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。從而使身體素質(zhì)得到提高,，技術(shù)動(dòng)作得到了鞏固，大大提高了課堂效率,。

紙飛機(jī)40個(gè),，塑料瓶6個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái),。

小學(xué)體育說課稿5分鐘篇七

1,、教材特征

50米快速跑是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一，它在人們?nèi)粘Ｉ?、勞?dòng),、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值，也是每個(gè)人都具有的自然活動(dòng)能力,。一個(gè)正常的學(xué)生不用教,，其自身已經(jīng)具有一定跑的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。把50米快速跑作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，是因?yàn)橥ㄟ^反復(fù)練習(xí)能促進(jìn)學(xué)生能力的提高,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育強(qiáng)身健體的意識(shí),。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

（2）通過學(xué)生練習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步掌握50米快速跑的基本技術(shù),，并提高奔跑能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感,，提高合作,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：步幅開闊,，擺臂有力,。

難點(diǎn)：上體放松，蹬擺協(xié)調(diào),。

新一輪的體育課程教學(xué)改革,，已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)關(guān)鍵的階段。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已全面推行,。本節(jié)課以“健康第一”為新課程教學(xué)的指導(dǎo)思想,。在教學(xué)中，根據(jù)水平二學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng),，能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能,，從而提高全面的身體素質(zhì),。

1、教之以法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉,。

教是為了不教，達(dá)到用不著教的唯一方法是“授之以漁”,，即教給學(xué)生鍛煉方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的能力。如本節(jié)課采用的是：通過比賽讓學(xué)生學(xué)會(huì)課的方法，,。這是課堂的良好境界,，也是新課改的基本要求。

2,、全員參與,，激發(fā)興趣。

體育和其它學(xué)科有所不同,，體育課是要讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，玩中悟,，悟中有。為了達(dá)到全員參與,，必須在教學(xué)中激發(fā)興趣,，學(xué)生充滿熱情的情況下才能達(dá)到。因此,，在課堂上我將充分利用個(gè)人,、小組、集體等課堂教學(xué)組織形式，采用激發(fā),、趣味、形象,、游戲競(jìng)賽等教學(xué)手段，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生身心投入到課堂中去,，在民主和諧的氛圍中,，得到充分釋放和發(fā)展。

3,、調(diào)動(dòng)情緒,，適時(shí)評(píng)價(jià),。

全國(guó)著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說過：“教師在上課前要準(zhǔn)備一百頂‘高帽子’,，隨時(shí)準(zhǔn)備戴在每一個(gè)人的頭上,?！蔽曳浅Ｙ澷p這觀點(diǎn),。在教學(xué)中，以育人為本,，我將抓住一切的評(píng)價(jià)機(jī)會(huì),，及時(shí)穿插鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)、啟發(fā)，滿足成就感的欲望,，以吸引學(xué)生把思維引到練習(xí)中去,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。在教師評(píng)價(jià)同時(shí),，我還特別注意讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谠u(píng)價(jià)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，博取眾長(zhǎng)，修正自己的思想以及影響其它同學(xué),。同時(shí),，也使被評(píng)價(jià)的學(xué)生因得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng),、肯定，品嘗到成功的喜悅,，從而以更大的熱情向高一級(jí)目標(biāo)邁進(jìn),。

4、反復(fù)練習(xí),，提高技能,。

葉圣陶曾經(jīng)說過：“凡是技術(shù)，沒有不需要訓(xùn)練的,?！敝袊?guó)俗話得好“拳不離手、曲不離口”,。這闡明了反復(fù)練習(xí)的重要性,。在課堂上，我將不斷改變練習(xí)形式,，避免單一,、枯燥、無味,，進(jìn)行反復(fù)練習(xí),。

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)了“小貓學(xué)快速跑”的情境，以學(xué)貓跑,，學(xué)貓快速跑,，學(xué)貓捉老鼠貫穿整個(gè)教學(xué)過程。使學(xué)生在練習(xí)小貓跑的過程中,，不僅進(jìn)一步學(xué)會(huì)快速跑的基本動(dòng)作,，而且嘗試了許多種跑法，體驗(yàn)到了樂趣,。在教學(xué)中,，我緊抓“主動(dòng)、合作,、探究”方針,，把課堂還給學(xué)生，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者,、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，把本節(jié)課處理成四個(gè)環(huán)節(jié),。

（一）激情導(dǎo)入

良好的開端是成功的一半，為了激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，上課伊始,，我設(shè)計(jì)了這樣導(dǎo)的語(yǔ)：“同學(xué)們好！今天跟大家玩?zhèn)€拍手的游戲好嗎,？”然后學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)開飛機(jī)、學(xué)開汽車,、學(xué)白兔跑,、學(xué)小鳥飛、學(xué)小貓跑,、學(xué)快速跑的動(dòng)作表演,，此時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情被點(diǎn)燃,，學(xué)習(xí)以下內(nèi)容便可水到渠成,。

（二）培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力,。

這環(huán)節(jié)是本節(jié)課的主內(nèi)容,，在教學(xué)中采用自主動(dòng)手、合作,、討論的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在激烈的游戲競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生練習(xí)到“山窮水盡無疑路”時(shí),，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生看到“又一村”,，在這“山重水復(fù)”一步步追求中學(xué)而不厭。這樣,，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感、態(tài)度,，在不知不覺中得到升華,、提煉。使學(xué)生在自主動(dòng)手過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，在小組討論中學(xué)會(huì)與人合作交流,，在練習(xí)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助。

（三）拓展能力階段（50米全程跑：貓捉老鼠游戲）

早在19世紀(jì)末20世紀(jì)初杜威說過：“教育應(yīng)從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和生活出發(fā)”,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我巧妙運(yùn)用生活中常見的一件事來做游戲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生喜歡的情境,，讓學(xué)生自由組合隊(duì)伍進(jìn)行游戲,，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步推向高潮,。

（四）結(jié)束部分

1、放松運(yùn)動(dòng)

為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞,，通過音樂和放松動(dòng)作,，調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課的樂趣,。

2、小結(jié)

用概括性語(yǔ)言總結(jié)課的技術(shù)特點(diǎn),，總結(jié)通過本節(jié)課不僅進(jìn)一步掌握了快速跑的基本動(dòng)作,，而且學(xué)會(huì)了勇于克服困難和相互團(tuán)結(jié)互助的精神。