總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇一
一,、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的教學(xué),,重視教材的基礎(chǔ)作用與示范作用,,在復(fù)習(xí)抓好課本。
眾所周知,,近年來中考數(shù)學(xué)試題的新穎性,、靈活性越來越強(qiáng),不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,,認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,,因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法的教學(xué),。其主要表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程揭示不夠,。教學(xué)中急急忙忙把公式,、定理推證出來,或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生,。其實(shí)定理,、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律,,教師沒有充分暴露思維過程,,沒有挖掘其內(nèi)在的規(guī)律,,就讓學(xué)生去做題,試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理,。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法,、規(guī)律,理解浮淺,,記憶不牢,,只會(huì)機(jī)械地模仿,思維水平較低,,有時(shí)甚至生搬硬套,;照葫蘆畫瓢,將簡單問題復(fù)雜化,,從而造成失分,。我們一直強(qiáng)調(diào)抓基礎(chǔ),但總是抓得不實(shí),,總是不放心,。其實(shí)近幾年來中考命題事實(shí)已明確告訴我們:基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法始終是中考數(shù)學(xué)試題考查的重點(diǎn),。選擇題,填空題以及解答題中的基本常規(guī)題已達(dá)整份試卷的70%以上,,特別是選擇題,、填空題主要是考查基本知識(shí)和基本運(yùn)算,但其命題的敘述或選擇肢往往具有迷惑性,,有的選擇肢就是學(xué)生中常見的錯(cuò)誤,。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解,都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤,。
事實(shí)上,,近幾年的中考數(shù)學(xué)試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求更高、更嚴(yán)了,,只有基礎(chǔ)扎實(shí)的考生才能正確地判斷,。另一方面,由于試題量大,,解題速度慢的考生往往無法完成全部試卷的解答,,而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低,??梢?,在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。因此,,重視課本,,掌握基礎(chǔ)知識(shí)是中考復(fù)習(xí)的第一關(guān)。第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。
中考要體現(xiàn)課本的價(jià)值,,因此中考數(shù)學(xué)試題包含了“源于教材”的基礎(chǔ)題和“高于教材”的提高題,原型大都是教材中的例題或習(xí)題,,或是例題,、習(xí)題的引伸、變形和組合,。其中有主要是以二次函數(shù),、一次函數(shù)、方程為基架和以圓,、三角形為基架的綜合題,,難度較大、綜合性較強(qiáng),,這類問題的解決,,就是運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的相互關(guān)系,而不是特別的答題技巧,,所以教師要有目的地培養(yǎng)學(xué)生化繁為簡,、分步突破的能力,善于將綜合題分解為較簡單的幾個(gè)小題目,,各個(gè)擊破,。另外還要精心批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)講評(píng),,指導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題檔案”,,查漏補(bǔ)缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,。
在第一階段復(fù)習(xí)中,,往往存在以下問題:
1、復(fù)習(xí)無計(jì)劃,,效率低,,體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn),詳略不當(dāng),,難度偏低,,對(duì)大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。
2,、復(fù)習(xí)不扎實(shí),,漏洞多,,體現(xiàn)在:
①高檔題,難度太大,,扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識(shí),。
②復(fù)習(xí)速度過快,學(xué)生心中無底,。
③要求過松,,對(duì)學(xué)生有要求無落實(shí),,大量的復(fù)習(xí)資料,,只布置不批改;無作業(yè),。
④由于我省中考命題范圍是初三所學(xué)內(nèi)容,,復(fù)習(xí)中忽視了初一、初二的知識(shí),。
3,、解題不少,能力不高,,表現(xiàn)在:
①以題論題,,不是以題論法,滿足于解題后對(duì)一下答案,,忽視解題規(guī)律的總結(jié),。
②題目無序,沒有循序漸進(jìn),。
③題目重復(fù)過多,,造成時(shí)間精力浪費(fèi)。
第一階段復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)建議:
教師必須明確方向,,突出重點(diǎn),,對(duì)中考“考什么”、“怎樣考”應(yīng)了若指掌,,總復(fù)習(xí)能否取得較佳的效果,。
①是要看教師對(duì)《大綱》、《考試說明》,、《考題》理解是否深透,,研究是否深入,把握是否到位,,要求教師們研究大綱,,吃透新大綱的精神,對(duì)于刪去的內(nèi)容就不要再花時(shí)間復(fù)習(xí)了,,對(duì)于調(diào)整的內(nèi)容按調(diào)整后的要求進(jìn)行復(fù)習(xí),;
②是課堂容量問題,,提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量,不是追求面面俱到,,而是重點(diǎn)內(nèi)容得用時(shí)間,,非重點(diǎn)內(nèi)容敢于取舍,集中精力解決學(xué)生困惑的問題,,增大思維容量,,少做無用功,重點(diǎn)突出,,讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,,學(xué)有收獲,學(xué)有發(fā)展,;
③是發(fā)揮學(xué)生主體地位問題,,讓學(xué)生參與解題活動(dòng),參與教學(xué)過程,,啟迪思維,,點(diǎn)拔要害;
④是看練習(xí)檢測與中考是否對(duì)路,,要不拔高,,不降低,難度適宜,,效果良好,;重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法。
⑤是不能讓學(xué)生過早地做綜合練習(xí)題及中考模擬題,,而應(yīng)以課本的編排體系為主線進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。這樣抓綱靠本,分散難點(diǎn),,各個(gè)擊破,,一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目地打殲滅戰(zhàn),一個(gè)步驟一個(gè)步驟地循序漸進(jìn)地打好基礎(chǔ),,使學(xué)生自然形成系統(tǒng)化,、條理化的知識(shí)框架。 另外,,代數(shù)部分的一元二次分程,,函數(shù)及其圖象是初中代數(shù)的主要內(nèi)容。幾何部分的相似形,、解直角三角形,、圓是初中幾何的主要內(nèi)容,要求按大綱進(jìn)行復(fù)習(xí),適當(dāng)提高,,講深講透,,講練到位。
二,、系統(tǒng)整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,提高復(fù)習(xí)效率;搞好專題復(fù)習(xí),,要有綜合性,。
在總復(fù)習(xí)的第二階段,教師要依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化,,系統(tǒng)整理,,重新組織。教師要指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),,選擇以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識(shí)為主的綜合題,,做到既要有目的性,、典型性和規(guī)律性,,又要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性,,讓學(xué)生體會(huì)方程,、全等三角形和相似形、圓,、函數(shù)等知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,,比如一元二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系問題以及幾何知識(shí)的聯(lián)系,利用圖形的關(guān)系進(jìn)行代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換,。因此第二階段的復(fù)習(xí)應(yīng)進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。專題復(fù)習(xí),就是從某一重要的數(shù)學(xué)知識(shí),、技能或數(shù)學(xué)方法加以展開,、縱向深入,對(duì)知識(shí)和技能的內(nèi)在聯(lián)系及數(shù)學(xué)思想和方法進(jìn)行較為深入的剖析,,圍繞某些典型問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練,。
1、專題復(fù)習(xí)要根據(jù)《大綱》,,按照《考試說明》確定好專題,。初中數(shù)學(xué)可確定下列專題組織復(fù)習(xí):
①方程思想及其應(yīng)用。
②函數(shù)思想及其應(yīng)用,。
③函數(shù),、方程、不等式綜合,。
④幾何中有關(guān)變換,。
⑤解直角三角形,。
⑥圓中比例線段。
⑦圓中有關(guān)計(jì)算與證明,。
⑧中考中的數(shù)形結(jié)合問題,。
⑨中考中五大新題型問題⑩實(shí)際問題中轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用。
2,、專題確定之后要以每一專題的教學(xué)目標(biāo)為核心,,編寫專題復(fù)習(xí)教案,其中精選范例是編寫專題教案中最費(fèi)時(shí)費(fèi)神的一項(xiàng)工作,,專題復(fù)習(xí)內(nèi)容量大,、時(shí)間短,因此對(duì)例題必須精選,,使所選例題具有代表性,、聯(lián)系性和綜合性。
3,、歸納知識(shí),,總結(jié)規(guī)律,概括方法,。每一專題復(fù)習(xí)教學(xué)中,,在引導(dǎo)學(xué)生分析,解答范例之后要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本專題所涉及的重要基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納,,總結(jié)規(guī)律,,概括主要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,常見的數(shù)學(xué)思想方法包括:數(shù)形結(jié)合分類討論,,函數(shù)與方程思想,,化歸的思想,具體的數(shù)學(xué)方法:配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、分析法,、綜合法等,,使學(xué)生對(duì)這些問題從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
4,、加強(qiáng)練習(xí),、反饋改正、鞏固提高,。專題復(fù)習(xí)和其他階段的復(fù)習(xí)一樣,,最終都是通過練習(xí)落實(shí)到學(xué)生身上,因此每一專題復(fù)習(xí)中,要按照精選范例的要求,,根據(jù)本專題內(nèi)容精選題組對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題的訓(xùn)練,,在學(xué)生練習(xí)的過程中,老師通過巡視指導(dǎo),,抽查作業(yè)等方式進(jìn)行反饋,。根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反饋的信息,通過作業(yè)點(diǎn)評(píng)及時(shí)矯正,,以便鞏固復(fù)習(xí)效果,,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
在第二階段復(fù)習(xí)中,,應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題:
1,、防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)
2、防止單純就題論題,,應(yīng)以題論法
3,、防止過多搞難題
在第二階段復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)建議:
1、變第一階段復(fù)習(xí)的“補(bǔ)弱為主”為“揚(yáng)長補(bǔ)弱”,。一般,,成績居中上游的學(xué)生,應(yīng)以“揚(yáng)長”為主,,居下游的學(xué)生,,應(yīng)以“補(bǔ)弱”為主,處理好“揚(yáng)長”與“補(bǔ)弱”的分層推進(jìn)關(guān)系,,是大面積豐收的重要舉措。
2,、加強(qiáng)代數(shù)與幾何的有機(jī)聯(lián)系,。壓軸題的鮮明特點(diǎn)是代數(shù)與幾何的聯(lián)系,也是能力的體現(xiàn),,復(fù)習(xí)中代數(shù),、幾何“各自為戰(zhàn)”的現(xiàn)象必須轉(zhuǎn)變。
3,、突出學(xué)生閱讀分析能力訓(xùn)練,。當(dāng)試題的敘述較長時(shí),不少學(xué)生往往摸不著頭腦,,抓不住關(guān)鍵,,從而束手無策,究其原因就是閱讀分析能力低,。解決的途徑是:讓學(xué)生自己讀題,、審題、作圖、識(shí)圖,、強(qiáng)化用數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性,,強(qiáng)化變式,有意識(shí)有目的地選擇一些閱讀材料,,利用所給信息解題等,。在當(dāng)今信息時(shí)代,收集和處理信息的能力,,對(duì)每一個(gè)人都是至關(guān)重要的,,也是中考命題的熱點(diǎn)。
4,、利用“最近發(fā)展區(qū)”原理,,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
①大題小題化,。大的題目及綜合題都有小題目重組而成,,把大題小題化,有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信,。
②隱含條件顯性化,。幫助學(xué)生分析問題,從而解決問題,。
③營造寬松,、民主的課堂教學(xué)氛圍,學(xué)生暢所欲言,,敢于提出異議,,共同討論,重視情感激勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,。
三、歸納數(shù)學(xué)思想,,總結(jié)數(shù)學(xué)方法,,進(jìn)行專題訓(xùn)練。
中考數(shù)學(xué)試題除了著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)外,,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,,如配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、判別式法、因式分解法等等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。學(xué)生要熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì),、解題步驟和它所適用的題型,,靈活運(yùn)用常見的添輔助線的主要方法。其次應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,,如函數(shù)思想,、方程思想、數(shù)形結(jié)合的思想,、分類討論思想,、化歸思想、運(yùn)動(dòng)觀念等,。近幾年的中考題b卷的試題都與此有關(guān),。
一般來說,影響考試成績最主要的因素是:知識(shí)因素,、速度因素和心理因素,。因此,在復(fù)習(xí)過程中,,不但要解決知識(shí)問題,,還要解決速度問題和心理問題。專題訓(xùn)練得當(dāng),,可以熟練地掌握知識(shí)和技能,,有效地提高運(yùn)算答題速度,穩(wěn)定考試心理.正常發(fā)揮水平,,專題訓(xùn)練要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題,有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行.逐步解決問題.
(一)解題模式訓(xùn)練
有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定,具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性,,如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn),,加強(qiáng)訓(xùn)練,形成基本穩(wěn)定的模式,,再來解答此類試題就輕車熟路迅速準(zhǔn)確,簡明扼要,,中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),,要加強(qiáng)解題訓(xùn)練,但不能無目的地解題陷入題海,,要學(xué)會(huì)一題多用,、多題一用,舉一反三,。
(二)模擬考試訓(xùn)練
模擬考試是按照正規(guī)考試有計(jì)劃安排的模仿性考試,,能綜合檢測學(xué)生的應(yīng)試能力,。在全面復(fù)習(xí),專題訓(xùn)練之后,,才能作這種考試,,為了使檢測取得較好的效果,必須做好四個(gè)方面的工作:
1,、出好或選好試卷:測試試卷要在題量,、知識(shí)覆蓋面、難度,、考查知識(shí),、重點(diǎn)、各部分知識(shí)的比例,、分值安排等方面,,盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求。
2,、認(rèn)真評(píng)閱試卷:能有效地發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,。
3、做好講評(píng)工作:對(duì)存在問題及時(shí)糾正,。
4,、做好再反饋工作:對(duì)學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤分析原因,強(qiáng)化校正,。
(三)考試方法訓(xùn)練
考試過程,,既是考知識(shí)能力的過程,又是考方法策略的過程,,因此,,知識(shí)能力故然重要,考試方法策略也很重要,,復(fù)習(xí)工作中,,要有意識(shí).有目的、有計(jì)劃地安排考試方法的訓(xùn)練:準(zhǔn)備三份試題,,第一份教師講每題及每種題型怎樣做,,學(xué)生聽,然后學(xué)生仿教師所講去做,;第二份教師引導(dǎo)學(xué)生分析每道題考什么知識(shí)點(diǎn)及數(shù)學(xué)思想方法,,并用鉛筆寫在試卷上,然后套用知識(shí)點(diǎn)去做,;第三份由學(xué)生在前二份的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成,。
在第三階段復(fù)習(xí)中,應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題:
1,、過多做練習(xí),,以練代講
2,、以復(fù)習(xí)資料代替模擬試題,不備課,,課堂組織松散
3,、只注重知識(shí)輔導(dǎo),不進(jìn)行心理訓(xùn)練,。
在第三階段復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)建議:
1,、加強(qiáng)客觀題解題速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練,中考采取了客觀題起點(diǎn)低,,減少運(yùn)算量,,讓學(xué)生有更多的
時(shí)間完成解答題,充分發(fā)揮選拔功能的作用,,這就需要在速度,、準(zhǔn)確率上下功夫,定時(shí)定量強(qiáng)化訓(xùn)練,。
2,、讓學(xué)生向錯(cuò)誤學(xué)習(xí),放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評(píng),,自己動(dòng)手建立錯(cuò)題檔案,。對(duì)于有價(jià)值的題目,讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識(shí)點(diǎn),,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的,,題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法,本題有哪幾種解題方法,,最佳解法是什么,?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí),是知識(shí)上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤,,是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤,。切實(shí)解決會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全,,全而不美的問題,。
3、加強(qiáng)心理和智力的綜合訓(xùn)練,,提高考試信心,。這是第三階段復(fù)習(xí)過程中不可缺少的一環(huán)。這不是盲目地強(qiáng)化訓(xùn)練和大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí),,而要根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行套題訓(xùn)練,通過練,、評(píng),、反思,,查遺補(bǔ)缺,讓學(xué)生掌握解題技能,。其對(duì)策是:一是針對(duì)我市中考試卷的各類題型和試題結(jié)構(gòu),,進(jìn)行全真模擬訓(xùn)練,讓學(xué)生穩(wěn)定心態(tài),,增加信心,,特別要強(qiáng)化運(yùn)算的快和準(zhǔn)。二是重視解題過程教學(xué),,強(qiáng)調(diào)規(guī)范,、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)解題,。三是善于放棄和攻堅(jiān),,保證會(huì)做之題不失分,能夠做一步就毫不猶豫的攻堅(jiān),;過難之題確實(shí)不會(huì)做,,學(xué)會(huì)放棄。
四,、加強(qiáng)探索性試題的研究,,培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,,近幾年的中考試卷中增加了探索性問題,,學(xué)生要通過觀察、比較,、分析,、綜合、猜想等系列活動(dòng),,運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)方法,,經(jīng)過推理與計(jì)算,才能得出正確的結(jié)論,。另外還有與學(xué)生生活背景相關(guān)的應(yīng)用題,,學(xué)生要能夠從具體問題中建立數(shù)學(xué)模型,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。這些試題難度較大,,但是學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很少涉及,所以教師要把近幾年的相關(guān)中考試題分類整理,,集中研究,,抓住本質(zhì),幫助學(xué)生初步掌握解題技能,,逐步形成能力,。課程標(biāo)準(zhǔn)從以往比較單一的教學(xué)方法,,發(fā)展到引導(dǎo)教師形成開放性、創(chuàng)新性的教學(xué)方式,,體現(xiàn)主體性,、反思性和合作性等教學(xué)思想,要求學(xué)生學(xué)會(huì)“問題—探究—發(fā)現(xiàn)—推廣”,,這就把學(xué)生推理能力的培養(yǎng)有機(jī)地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,,通過學(xué)生熟悉的生活發(fā)展學(xué)生的探索能力,讓學(xué)生自己“悟出”道理,、規(guī)律和思考方法等,,學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察,、猜想,、證明的過程,做到合情推理與演繹推理相結(jié)合,。
隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入,,中考也將會(huì)適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的要求,重視新教材,、新理念,,除了注重對(duì)最基本的知識(shí)和技能的考查之外,還會(huì)適當(dāng)增加一些靈活性試題,,重視學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索,拓展思路,,會(huì)出現(xiàn)應(yīng)用和探究能力,,真正起到考查學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能的目的??傊?,在初三總復(fù)習(xí)中,準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,,吸收新思想,,將有助于提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平,有助于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇二
中考工作已經(jīng)結(jié)束,,我校中考取得了驕人的成績!這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,,教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,,以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。
在等待放榜的日子里,大家也許都會(huì)有一絲忐忑不安,。但我相信天道酬勤,,最后結(jié)果一定不會(huì)差,因?yàn)槲覀兣α?!我認(rèn)為本屆初三至少在以下四個(gè)方面做得不錯(cuò):
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求初三工作是學(xué)校的重頭戲,,校長,、主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及各位班主任極為重視,每次質(zhì)量檢測結(jié)束,,就召開一次工作會(huì)議,,分析教學(xué)情況,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),,中、差生面廣的現(xiàn)狀,,制定相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策,,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,,以提高優(yōu)生、縮小中,、差之間的差距,。特別是最后的沖刺階段,領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,重新制定計(jì)劃,,以穩(wěn)定的情緒迎接中考。
二,、老師的集思廣益和團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵,。我們組只有我和徐元舟兩位帶初三,我們明白:面對(duì)以上情況,,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,,比別人更投入,更用心,,才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。因此,我們積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng),,詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計(jì)劃,、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí),甚至連時(shí)間的分配都整體配合,。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,,但我們相互間的合作是愉快的,“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,為了一切的學(xué)生”已成為我們兩位老師的工作目標(biāo),。
三、多種訓(xùn)練,,提高學(xué)生應(yīng)試能力時(shí)間不等人,,如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多種訓(xùn)練,。
第一輪 課本復(fù)習(xí)認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,力求貼近中考;同時(shí)又注重面的鋪展,,使學(xué)生明確題在課本外,,能力在課本內(nèi)的道理,正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。
第二輪 專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練是重點(diǎn),。對(duì)每個(gè)考點(diǎn),老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),,然后精選部分習(xí)題,,老師先做,以確保題目的典型性與規(guī)范性,,最后擇取典型試題進(jìn)行檢測,,力爭使每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲。
第三輪 重點(diǎn)突破每個(gè)學(xué)生都有自己的長處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段,,我們要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn),有針對(duì)性地重點(diǎn)突破,。
四,、“培優(yōu)、補(bǔ)差”堅(jiān)持到底,,各層次學(xué)生共同進(jìn)步要使中考成績突飛猛進(jìn),,“培優(yōu)、補(bǔ)差”一樣不可少,。大家心往一處想,,勁往一處使,我們主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)科培優(yōu)的重?fù)?dān),,每次考試后把基礎(chǔ)知識(shí)沒過關(guān)的同學(xué)留下來逐個(gè)過關(guān),,對(duì)每次作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)都不放過,,充分利用了課前和課間的一些時(shí)間。相信天道酬勤,,好人會(huì)有好報(bào),,我們的學(xué)生一定能取得優(yōu)異的成績。
教學(xué)是一門藝術(shù),,藝術(shù)的境界是永無止境的,,成績只是鞭策自己向前的動(dòng)力,如果點(diǎn)滴的成績值得驕傲的話,,那是毫無意義的,、毫無價(jià)值的自我陶醉?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索,?!?/p>
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇三
本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)1、2班的物理教學(xué),,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的,、有針對(duì)性的,、有效的復(fù)習(xí)。積極探索,,改變教學(xué)方法,,努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到較好的效果,積極參加“高效課堂”范式教學(xué)實(shí)踐,。使今年的中考取得了較好的成績,,給九年級(jí)物理教學(xué)工作劃上了圓滿的句號(hào)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,自始至終把“學(xué)高為師,,身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,,堅(jiān)持以校為家,以教為樂,,做到樂業(yè),、敬業(yè)、勤業(yè),,力爭精業(yè),。
積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短,。本學(xué)期,,組織并參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級(jí)立項(xiàng)課題研究。
二,、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),,力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,,不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
三,、正確把握中考物理命題思路和方向,,能有效的提升復(fù)習(xí)效果
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求,。近兩年的中考命題特點(diǎn)與20xx年中考命題特點(diǎn)是:
1,、突出基礎(chǔ)性。
中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí),、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查,,使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起,,要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答,。
2,、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。
通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。
3,、中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”,。
4,、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。
中考題中通過文字描述,、表格數(shù)據(jù),、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),選擇適當(dāng)?shù)姆椒?,?duì)題給信息進(jìn)行處理,、分析、綜合,。
5,、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。
中考題特別關(guān)注環(huán)保,、能源,、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題,。此類題重視滲透科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,,突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇四
轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期過去了,,初三已過半了。應(yīng)該說,,在學(xué)習(xí)過程中,,自己的感覺還不錯(cuò),沒有那么緊張,,也許因?yàn)樽约赫{(diào)整的好吧,,不管怎樣,我盡力把快樂融入到學(xué)習(xí)生活中,。下半個(gè)學(xué)期是關(guān)鍵時(shí)刻,,歷史生物將進(jìn)行會(huì)考,我的地理考了a,,希望能繼續(xù)發(fā)揚(yáng),,去的好成績。
這次考試安排與上次一樣,,考前準(zhǔn)備并不是很充分,。這次只有一個(gè)目標(biāo),就是年級(jí)第一,,上次失手后不甘心,,一定要奪回,我相信,,只要努力,,目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我希望能考個(gè)好成績,,過個(gè)好年,,開開心心,心情舒暢,!
成績?nèi)缦拢?/p>
語文:111分(滿分120分,。進(jìn)步3。5分,。據(jù)老師說,,這次考試的難度加大,向中考靠攏,,有了課外的文言文古詩賞析,,所以個(gè)人感覺不好??墒?,當(dāng)成績出來時(shí),,我很驚訝,而且是年級(jí)的最高分,。我的語文曾經(jīng)最差扣過24分,,之后一路上升。我的經(jīng)歷證明,,只要努力做,,沒有不可能!這次作文有進(jìn)步,,只扣了2分,。閱讀還是扣4分,還要繼續(xù)努力!)
數(shù)學(xué):120分(滿分120分,。進(jìn)步4分,。終于在大考中考滿分了,前幾次就像掉的陷阱一樣,,平時(shí)考的特別好,,可一到大考就考不好。也許還是個(gè)心態(tài)問題,,繼續(xù)努力保持?。?/p>
英語:114分(滿分120分。退步3分,。這次考的不太滿意,,有一些題確實(shí)不該錯(cuò),老師也這么說,,我以后還是要在細(xì)節(jié)上多注意,年級(jí)最高是117分,,我還要努力?。。?/p>
政治:97分(滿分100分,。進(jìn)步12分,。終于感覺好些了,上次的成績簡直太糟糕了,,連我都質(zhì)疑自己,。但是只傷心不管用,必須采取行動(dòng),,終于止住頹勢,。還要努力啊?。?/p>
歷史:99分(滿分100分,。進(jìn)步3分,。還不錯(cuò),馬上要結(jié)業(yè)了,,下學(xué)期加把勁,,考個(gè)滿分!)
生物:94分(滿分100分,。退步6分,。考的太不好了,,全是選擇題,,錯(cuò)了三道,我也不太清楚為什么,。我希望能及時(shí)解決,,下學(xué)期復(fù)習(xí)好!)
物理:98分(滿分100分。退步1分,。感覺一般,,繼續(xù)努力!)
化學(xué):99分(滿分100分,。不變,。學(xué)化學(xué)感覺挺好,可惜沒考100分,。繼續(xù)努力?。?/p>
總分:832分(滿分860分。進(jìn)步12,。5分,。很好,考的非常滿意,,爭取840?。?/p>
班級(jí)名次:1年級(jí)名次:1領(lǐng)先第二名:9分
非常高興,實(shí)現(xiàn)了目標(biāo),,當(dāng)然保持是最重要的,,寒假來了,在這個(gè)寒假里多打籃球多運(yùn)動(dòng),,健身為主,,過一個(gè)有意義的寒假!
[初三下學(xué)期總結(jié)]
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇五
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué),,在教學(xué)過程中,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向其他教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況總結(jié)了“先學(xué)后教,、小組合作,、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式,并嚴(yán)格按照此模式進(jìn)行教學(xué),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,。
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作
1,、課前認(rèn)真鉆研教材設(shè)計(jì)教案。 每堂課前都根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,。每一課都做到“有備而來”,,胸有成竹,每堂課前都做好充分的準(zhǔn)備,。
2,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。 課堂上認(rèn)真貫徹“343教學(xué)法”,,用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師在課堂上盡量少講,,而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,,通過自身的努力建構(gòu)知識(shí),體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,,而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者、交流者和參與者,,我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,,在課堂上盡可能多的讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。
3,、虛心請教其他老師,。 在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽其他老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。 目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
5,、堅(jiān)持從末位抓起,,對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。 課堂上給不同層次的學(xué)生布置不同的任務(wù),,爭取讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。
二,、今后努力的方向和工作的思路
1,、認(rèn)真進(jìn)行集體備課和個(gè)人備課、科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,。
依據(jù)歷史課標(biāo),,通讀教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真做好個(gè)人備課,,根據(jù)教學(xué)需要做好教案通案,,寫好個(gè)案,認(rèn)真制作教學(xué)課件和整理學(xué)案,,順利完成《世界歷史》上,、下冊的講授任務(wù),并完成《世界歷史》兩冊的復(fù)習(xí)工作,。
2,、激發(fā)學(xué)生興趣,充分發(fā)揮學(xué)生潛能
“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣,,學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂,。進(jìn)入初三后,,學(xué)習(xí)科目增多,學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,,學(xué)生無法做到面面俱到,,對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史,,外國的地名,,人名、事件,、時(shí)間等學(xué)生感覺難以掌握,。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,,充分利用多媒體,拓展教材相關(guān)的知識(shí),比如矮個(gè)軍事家拿破侖,,華盛頓等,。
3、深入研究教材和歷史課標(biāo),,準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí),,夯實(shí)基礎(chǔ)。
我利用各種機(jī)會(huì)研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問題,;共同研討歷史課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)中能力要求的三個(gè)層次要求所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),,在此基礎(chǔ)上,,采用多媒體教學(xué),并以學(xué)案為依托,,進(jìn)行教學(xué)新課,;并按照復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)每個(gè)階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題,。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做,、講、看,、練的有機(jī)整合,,緊緊抓住45分鐘,課堂效率大大提高,。
4,、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),注重提高練習(xí)效率,。
練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練,要求學(xué)生認(rèn)真做題,,加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng),,使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息,審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞,,問啥答啥,,加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性,。深入探討題目中的有效信息有哪些,、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,,使學(xué)生真正掌握解題方法,。并熟悉和掌握開卷考試的方法,,為中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),取得良好的效果,。
5,、重視各種類型的測試,注重講評(píng),,以收到實(shí)效,。
通過周考、月考等形式的考試去檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的掌握,,在測試中查漏補(bǔ)缺,。周考習(xí)題自己設(shè)計(jì),選擇學(xué)生易錯(cuò)易混的,、總結(jié)性強(qiáng)的,、主題性的、有規(guī)律的知識(shí),。最重要的是選能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題,;月考認(rèn)真批改,整理錯(cuò)誤,,分析錯(cuò)因,,使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度,提高應(yīng)試能力,。
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇六
本學(xué)期在忙碌中接近了尾聲,,回首一學(xué)期的忙碌工作與學(xué)習(xí),總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,會(huì)讓我們進(jìn)步和成長,。下面我從班級(jí)管理、班級(jí)社會(huì)實(shí)踐,、家校溝通等幾方面總結(jié),。
一、班級(jí)建設(shè),,初三時(shí)每一個(gè)學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的重要時(shí)期,,從心理和生理上,初三的`學(xué)生都顯得與眾不同,,更獨(dú)立了,、更追求自我了、同時(shí)也面臨著更大的壓力,,尤其是面臨中考的到來,,很多學(xué)生顯得茫然無措。于是本學(xué)期開學(xué),,我通過家訪了解很多學(xué)生的假期情況,,包括學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐、心理變化等等,,在做好充分的了解和準(zhǔn)備后,,我在開學(xué)之初,單獨(dú)和班里每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行交流,,幫助他們認(rèn)識(shí)自我、制定目標(biāo),、疏通心理障礙,。在月考、期中考試和平時(shí)測驗(yàn)中,,我注意觀察學(xué)生的問題,,加強(qiáng)與課任老師的溝通聯(lián)系,盡量減少偏科現(xiàn)象,,促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展,,從而增加總分的高分層同學(xué)。了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難,,進(jìn)行有針對(duì)性的幫助p鼓勵(lì),,使他們盡快迎頭趕上。進(jìn)一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,,爭取期末能取得更好的成績,。
二、班級(jí)社會(huì)實(shí)踐,,初三學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張,,所以本學(xué)期組織實(shí)踐活動(dòng)兩次,一次是結(jié)合班級(jí)科技小組獲得全國水科技比賽二等獎(jiǎng)的契機(jī),,帶領(lǐng)班級(jí)20多名學(xué)生到奧帆中心參加了水科技比賽頒獎(jiǎng)典禮,,并且學(xué)習(xí)了保護(hù)水資源、維護(hù)地球環(huán)境的的相關(guān)知識(shí),,學(xué)生受到很好教育,。另一次是帶學(xué)生維護(hù)海水浴場衛(wèi)生環(huán)境,宣傳海洋教育,。
三,、家校溝通,本學(xué)期開學(xué)本班級(jí)接近一半的學(xué)生家庭進(jìn)行了家訪,,了解學(xué)生情況,,并和家長學(xué)生一起就學(xué)生初三學(xué)業(yè)和人生規(guī)劃作出初步打算,并指導(dǎo)家長和學(xué)生制定初三學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,,為人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)做好準(zhǔn)備,。另一方面,,充分利用飛信和電話與家長聯(lián)系,每天向家長反饋學(xué)生在校的優(yōu)良表現(xiàn)和不足,。
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,,按照德、智,、體全面發(fā)展的要求,,來實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。要關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁,,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的放矢,,按照德育方法和原則,,動(dòng)之以情,曉之以理,,導(dǎo)之以行,,持之以恒。
本學(xué)期,,班級(jí)穩(wěn)定發(fā)展勢頭良好,,班級(jí)學(xué)生在通過努力之后都有不同的發(fā)展和進(jìn)步,當(dāng)然,,我們還要再接再厲,,爭取取得更好的成績。
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇七
中考工作已經(jīng)結(jié)束,,我校中考語文總分排xx區(qū)第三名,,取得了驕人的成績。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,,教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,,以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與翠園,、羅外相比,,我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差,、差生面大,。針對(duì)如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,,比別人更投入,,更用心,,才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì),。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證
初三工作是學(xué)校的生命線,,袁校長和邱書記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),,分析學(xué)情,、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),,中、差生面廣的劣勢,,制定相應(yīng)的教學(xué)策略,,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢,,彌補(bǔ)劣勢,,努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時(shí)期,,加之中考大改革,,在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,及時(shí)做好思想工作,,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,重新制定計(jì)劃,使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,,順利進(jìn)入最后的沖刺階段,,為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二,、集體備課,、集思廣益,團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同提高
團(tuán)結(jié)協(xié)作,,營造良好的工作氛圍,這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師,。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作。平時(shí)工作中,,他們既是我的同事,,又是老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn),,彼此毫無保留,。他們總是言傳身教,及時(shí)提點(diǎn),。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解,,張確老師對(duì)待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí),,以及時(shí)間的分配都按照整體配合,,大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作,、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證,。中考只考中、英,、數(shù),,語文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn),,每天四節(jié)課,,除了寫作文,改作文,,就是講作文,。特別是田老師、張確老師年齡大,,身體不好,,這種超負(fù)荷的工作量,其中的酸,、甜,、苦、辣是不言而喻的,??墒俏覀円а劳^來了。年級(jí)組長禹力,,處處從大局出發(fā),,為我們出謀劃策,創(chuàng)造條件。張溶,、元濤,、戴艷紅三位班主任,她們不僅以滿腔的熱情,,高尚的人格影響學(xué)生,,還主動(dòng)配合我們科任老師,發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)反饋,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,,勁往一處使,。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,,但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生“,。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo),。這是我們的年級(jí)精神,更是濱中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧!
三、更新觀念,,抓好復(fù)習(xí),,提高成績
初三語文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,,而忽視或輕視它的人文性,,往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見提高.因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),,還是在總復(fù)習(xí)階段,,同樣要抓住它的”工具性“和”人文性“.既服從游戲規(guī)則,又超脫其上”.找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn). 以素質(zhì)教育為根本,,結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,,大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),。
(一),、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程,但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),,也并非高不可攀,。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為“知識(shí)和能力,過程和方法,,情感態(tài)度和價(jià)值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容,。因此歸結(jié)起來就兩個(gè)字--積累,。
[初三語文教師下學(xué)期教學(xué)總結(jié)]
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇八
初中最后一年是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的一年。如何抓好初三教學(xué),,使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的英語成績,,是每個(gè)初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一,我在這一年的英語教學(xué)中做了一些探索嘗試,,自我感覺效果較好,,現(xiàn)談點(diǎn)初淺的看法,以求指正,,進(jìn)而獲得進(jìn)步,。
一、樹立信心,,明確目標(biāo)
信心是動(dòng)力,,目標(biāo)是方向。畢業(yè)班英語生詞多,,課文長而且難,,聽、說,、讀,、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難,。因此,,信心十足,目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素,。首先,,教師要上好課,備好課,,吃透教材,,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),,做到有的放矢,。其次,教師要采用靈活多變的教學(xué)方法,,提高授課效率,,注重授課藝術(shù),活躍課堂氣氛,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
英語教學(xué)要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃,明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),,并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施,,加大督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。在教學(xué)過程中,,應(yīng)注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的重要性,,鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,努力學(xué)好英語,。
二,、夯實(shí)基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏
英語基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,,對(duì)英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求,。要想在較短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)該注意兩點(diǎn):
1,、立足課本,,夯實(shí)基礎(chǔ)
初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主,以課本為依據(jù),,按照課本的編排順序,,每一冊、每一單元,、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),,力求基礎(chǔ)全面夯實(shí)。學(xué)習(xí)要抓住“三基”,,即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本解題方法,。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí),,不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn);要面向全體學(xué)生,,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,,絕不能冷落放棄差生。
2,、找出不足,,查缺補(bǔ)漏
查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯,、日常交際用語上,。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行。在教新詞的過程中及時(shí)講解有關(guān)的語言知識(shí)和單詞辯音,及時(shí)歸納所學(xué)過的單詞,;在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通,,形成語音類、單詞串,,力爭使沒有掌握的語音,、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語言運(yùn)用中,。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為基本技能,,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂,、說得出,、讀得暢、寫得贏,。
三,、模擬訓(xùn)練,綜合提高
查缺補(bǔ)漏后,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面,、系統(tǒng)、完整,。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,,以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn),,為達(dá)到這一目的,,教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,然后進(jìn)行講評(píng),。在講評(píng)之前認(rèn)真地分析,,在課堂講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn),,幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)原因,使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí),,講評(píng)不能就題論題,,而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,,講清原理,,歸納方法,總結(jié)規(guī)律,,并對(duì)典型題目進(jìn)行引申,、推廣。要做好這一點(diǎn),,需要注意以下兩方面:
1,、課本為主,,慎用資料
課本是基礎(chǔ),而好的資料則是加深課本,、提高能力的重要手段,。任何資料都不能代替課本,資料可以突出課本的重要內(nèi)容,,可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息,。因此,無論是開始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段,,還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。適當(dāng)精選一些有典型性和針對(duì)性的資料,,有利于訓(xùn)練學(xué)生解題方法,深化解題規(guī)律,。
2,、講練結(jié)合,練重于講
基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié),、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,、基本方法和技巧的歸納都離不開講,離不開練,。不練習(xí),,學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固,更不能深化,,因此,,練比講更重要。要精講,,也就是要突出重點(diǎn),,抓住關(guān)鍵;要多練,,就是讓學(xué)生做足量練習(xí),,但要杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),力求針對(duì)性,。
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇九
本學(xué)期是初中階段最后一個(gè)學(xué)期,,也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期,,如何通過較短時(shí)間的復(fù)習(xí),,做到事半功倍,是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù),,也是值得我們研究和討論的問題,。下面是我在本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的體會(huì)與感悟,。
一、增強(qiáng)學(xué)生自信心,,明確目標(biāo),。
信心是動(dòng)力,目標(biāo)是方向,。中考即將來臨,,許多學(xué)生也許會(huì)感到很緊張,擔(dān)心這三個(gè)多月自己是否能掌握得了初中的全部課程,,順利地通過考試,。因此,信心十足,,目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素,。首先我制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃,,明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),,并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施,加大督促檢查的力度,,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。因此,在教學(xué)過程中,,我注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透,,寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中,鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,,努力學(xué)好英語,。
二、制訂完善的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,查漏補(bǔ)缺,。
英語基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,對(duì)英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求,。要想在較短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),,應(yīng)該注意兩點(diǎn):
1、立足課本,,認(rèn)真制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。 初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主,以課本為依據(jù),,按照課本的編排順序,,每一冊、每一單元,、每一課都要細(xì)致地復(fù)習(xí),,力求基礎(chǔ)全面夯實(shí),。學(xué)習(xí)要抓住“三基”,即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本解題方法,。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí),不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),;要面向全體學(xué)生,,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落放棄差生,。
2,、找出不足,查漏補(bǔ)缺 查漏補(bǔ)缺主要體現(xiàn)在語音,、詞匯,、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中,。
三,、模擬訓(xùn)練,綜合提高查漏補(bǔ)缺后,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面,、系統(tǒng)、完整,。
1,、課本為主,慎用資料,。 課本是基礎(chǔ),,而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段,。任何資料都不能代替課本,,資料可以突出課本的重要內(nèi)容,可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息,。
2,、題型專項(xiàng)訓(xùn)練。主要有單項(xiàng)選擇,,完型填空,、閱讀理解、口語交際,、任務(wù)型閱讀,、寫作。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的水平,。也是加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。
3、提高學(xué)生的寫作能力,。寫作一直以來是教學(xué)中面對(duì)的疑難問題,,也是學(xué)生頭疼的一道關(guān)。我采用了指導(dǎo)+訓(xùn)練的方法,。每一星期至少寫一篇作文,,按照復(fù)習(xí)順序,從初一到初三凡涉及到的話題作文,,都要求寫,。
總之,這學(xué)期的教學(xué)工作使我受益匪淺,。從中,,我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了很多,。對(duì)于存在的`問題有待于今后努力的完善,,解決。
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇十
英語中考已順利結(jié)束,,回顧這學(xué)期的教學(xué)感觸頗多,。四個(gè)月緊張而又忙綠的復(fù)習(xí)之后,有得有失,,喜憂參半?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、不恥下問,,刻苦鉆研,。本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以除了自己兢兢業(yè)業(yè),、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的同事“取經(jīng)”,,上課之前,我主動(dòng)和他們切磋一些疑惑的問題和教學(xué)方法,,然后結(jié)合自己所帶班級(jí)的實(shí)際情況和自己的教學(xué)方法,,取長補(bǔ)短,確保每一節(jié)課達(dá)到預(yù)期的效果,,最好的效果,;課后,我在書中“取經(jīng)”,,梳理知識(shí),,打通“經(jīng)脈”,索取精華,為學(xué)生輸入最好的“營養(yǎng)”,。
二,、復(fù)習(xí)流程:在本學(xué)期2月份末完成了初三年級(jí)教材的最后兩單元,,也就是說在3月份初開始進(jìn)入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。我根據(jù)手中的復(fù)習(xí)資料,,通過對(duì)知識(shí)的梳理,,大致從以下三個(gè)步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)的。
1,、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。我要求學(xué)生充分利用晨讀時(shí)間過課本,從單詞,、短語,、句子、對(duì)話,、課文這幾個(gè)方面全面,、扎實(shí)的復(fù)習(xí)。在課堂上,,我們共同總結(jié)歸納重點(diǎn)單詞,、短語、句型,,主要培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自我整理的能力,。熟悉掌握書本上的重要句型和短文,有助于閱讀和寫作,。在這一階段我特別注重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力的培養(yǎng),。有些學(xué)生單詞短語都能背下來,但到了具體的做題當(dāng)中,,就楞住了,,這就說明學(xué)生不會(huì)運(yùn)用語言,學(xué)以致用,,但學(xué)的東西不會(huì)用,,這是教學(xué)的失敗,與教學(xué)目標(biāo)背道而馳,。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實(shí),,我確保學(xué)生學(xué)一點(diǎn),會(huì)一點(diǎn)更要會(huì)用一點(diǎn),,落到實(shí)處,。這一階段復(fù)習(xí)完后的練兵考試表明有所成效,在我們班里有幾個(gè)中等生原來考四五十分的基礎(chǔ)上能夠跨越及格線,,真是可喜可賀啊,。
2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,,我“畫龍點(diǎn)睛”,,對(duì)癥下藥。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括冠詞,、名詞,、介詞、連詞,、動(dòng)詞,、各類句式等,。這些內(nèi)容已在第一階段穿插復(fù)習(xí)過,,再不必繁瑣,學(xué)生復(fù)習(xí)完后,,有什么問題解決什么問題,,再針對(duì)運(yùn)用時(shí)比較容易出錯(cuò)的問題,我會(huì)重點(diǎn)講解強(qiáng)化訓(xùn)練,,以防“舊病復(fù)發(fā)”,。
3、題型專項(xiàng)訓(xùn)練,。主要有單項(xiàng)選擇,,完型填空、閱讀理解,、口語交際,、任務(wù)型閱讀、寫作,。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的水平,。也是加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。主要進(jìn)行試題訓(xùn)練,,在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題,,除了強(qiáng)化知識(shí)性的的東西外,我特別注重教學(xué)生做題技巧方法,,緊扣題型,,教學(xué)生如何審題,答題的方法,,對(duì)試題結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,。
三、我特別重視每一次的練兵考試,。每次練兵考試結(jié)束,,我要求學(xué)生針對(duì)每次的考試進(jìn)行自我剖析,試卷分析,要求學(xué)生把自己錯(cuò)了的或不會(huì)的題摘到一個(gè)本子上——糾錯(cuò)本,,到復(fù)習(xí)完后,,讓學(xué)生拿出這個(gè)本子,重新回憶,、做一遍,。在講解試題時(shí),我舉一反三,、由點(diǎn)到面,,輻射相關(guān)的內(nèi)容。對(duì)于出錯(cuò)的題,,誰出錯(cuò)誰解決,,培養(yǎng)了學(xué)生自救自查自評(píng)的能力。這樣學(xué)生學(xué)到的知識(shí)方得以鞏固,,拓展,,避免舊病重發(fā)。
四,、提高學(xué)生的寫作能力,。寫作一直以來是教學(xué)中面對(duì)的疑難問題,也是學(xué)生頭疼的一道關(guān),。我采用了指導(dǎo)+訓(xùn)練的.方法,。每一星期至少寫一篇作文,按照復(fù)習(xí)順序,,從初一到初三凡涉及到的話題作文,,都要求寫。寫完后,,我認(rèn)真逐字逐句批改,,對(duì)于共性問題,在課堂上集中解決,,對(duì)于個(gè)性問題我個(gè)別談話交流,。再者我還給學(xué)生布置一些社會(huì)性的,焦點(diǎn)性的議論性的寫作,,不斷加強(qiáng)訓(xùn)練,,學(xué)生的作文水平有了一定的提高,事實(shí)上,,寫作是語言運(yùn)用能力的體現(xiàn),,是基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度及靈活運(yùn)用的驗(yàn)證。
總之,,這學(xué)期的教學(xué)工作使我受益匪淺,。從中,我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了很多,。對(duì)于存在的問題有待于今后努力的完善,,解決。
初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初三下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇十一
我校初三級(jí)本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結(jié)束,,回顧過去,,喜憂參半;展望未來,,任重而道遠(yuǎn),。為了不斷提高自身素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,,現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下,。
一、思想政治工作
堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真貫徹區(qū)教育局工作例會(huì),、校教導(dǎo)處工作例會(huì)精神,,堅(jiān)持教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù),,為人民服務(wù)的方向,堅(jiān)持“以人為本”,、“育人為先”的教育思想,,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn),以依法執(zhí)教,,積極推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)為保證,,全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展,。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!胺€(wěn)步推進(jìn)初中教育,著力做好轉(zhuǎn)差工作,;大力發(fā)展高中教育,,全力做好培優(yōu)工作”的辦學(xué)思想。
二,、教育教學(xué)工作
1,、加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí),,積極推進(jìn)教改活動(dòng),,組內(nèi)同科目教師積極交流,共同制定進(jìn)度計(jì)劃,、復(fù)習(xí)計(jì)劃,、單元測試卷等。
2、全面貫徹學(xué)?!按罅Πl(fā)展高中教育,,努力做好培優(yōu)工作;穩(wěn)步推進(jìn)初中教育,,著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學(xué)思想,,樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí),。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主,,促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(專題與課堂相結(jié)合);加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力,,努力提高課堂效率,,切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作,,(建立轉(zhuǎn)差檔案,,把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中)。實(shí)施轉(zhuǎn)差“三級(jí)”管理,,做到“四有”(有計(jì)劃,、有目的、有安排,、有措施),。采取分層輔導(dǎo)的方式,轉(zhuǎn)差取得了一定的效果,。積極開展教育,、教學(xué)研討活動(dòng),研究中考,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,學(xué)會(huì)考試,,促進(jìn)學(xué)生心理,、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行各學(xué)科的中考專題講座各一次,;班主任進(jìn)行學(xué)生心理,、身心調(diào)節(jié)、思想動(dòng)員講座各一次,。
4,、通過班會(huì),、晨會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng),,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,、心理健康教育等,培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì),。各班充分利用教室黑板報(bào)加大(中考動(dòng)態(tài),、典型試題、應(yīng)試對(duì)策,、學(xué)習(xí)方法,、心理調(diào)節(jié)等)宣傳40余版次。
5,、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作,,形成全員育人,健康向上的工作環(huán)境,。統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié),、合作的意識(shí)不斷提高,,全員育人,健康向上的工作環(huán)境逐漸形成,,形成了服從學(xué)校,、年級(jí)組大局,,班主任與科任教師緊密配合的良好局面,。
6、加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo),、時(shí)間方面的傾斜,,努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)雙贏局面,。
7,、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心,、事業(yè)心,、師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng),,帶學(xué)風(fēng),,促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律,,樹立服務(wù)意識(shí),,堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生,。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心,關(guān)心學(xué)生生活,,加大對(duì)學(xué)生就餐,、住宿的指導(dǎo)和教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí),,各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)法,,堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
8,、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,,結(jié)合區(qū)教育局組織的三次模擬考試,定期或不定期召開家長會(huì),,進(jìn)行家訪工作,,加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育,及時(shí)向家長了解,、匯報(bào)學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活等情況,,切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道,,努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合,、共同育人的良好局面,。
三、年級(jí)組管理工作
1,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策,,顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,,認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用,,保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí),。牢固樹立“寓管理于服務(wù),,通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí),力爭使管理工作做到公正,、公平,。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各教研組的配合工作,,認(rèn)真完成學(xué)校,、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù),。
3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心,、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),,樹立班主任服務(wù)意識(shí)。加大教師工作紀(jì)律性,、服務(wù)意識(shí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。
四,、存在的問題
1,、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新,,工作中缺少力度,,頭緒不清,方式,、方法欠缺,,缺乏耐心。
2,、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用,,學(xué)科發(fā)展不平衡,嚴(yán)重影響了六科綜合率,。
3,、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情,,個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠,、合作意識(shí)單薄,大局意識(shí)不強(qiáng),,不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù),,安排的工作推委扯皮。
4,、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,,不能追究根源,,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
五,、今后的打算
積極參加各方面的理論學(xué)習(xí)(班級(jí)管理,、業(yè)務(wù)、專業(yè)等),。