體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教師讀《班主任》心得體會(huì) 讀《班主任》一書得體會(huì)篇一

班主任作為班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中起著重要的作用,。因此要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,。那么，究竟應(yīng)該如何細(xì)致,，如何讓做到無(wú)微不至呢?我覺(jué)得應(yīng)該體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面,。

一、 堅(jiān)持德育優(yōu)先

但丁曾說(shuō)：“道德可以彌補(bǔ)智慧的不足,，而智慧卻無(wú)法彌補(bǔ)道德的不足,。”因此,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，品德教育往往比知識(shí)教育更重要。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，教師對(duì)學(xué)生的批評(píng)是必要的,，但是除了嚴(yán)格要求外，更應(yīng)當(dāng)注意正確的引導(dǎo),，努力讓學(xué)生本人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，自覺(jué)地改正錯(cuò)誤，這樣教育的效果往往比直接批評(píng)更好,。那么,，如何做到德育優(yōu)先呢，這就需要我們老師要有良好的心態(tài),，要有耐心,，要善于引導(dǎo)，要做到心中有學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心

要求。教師的關(guān)愛(ài)在孩子的性格和人格發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)缺乏師愛(ài)的班集體是不和諧,、不快樂(lè)的,，孩子在這種氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),，勢(shì)必形成不健全的性格和個(gè)性品質(zhì),。教師的愛(ài)不僅可以營(yíng)造一種民主、和諧,、寬松的課堂氛圍,，還有利于孩子觀察力、記憶力,、思維力,、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展,。因此,，作為一名教師首先要熱愛(ài)自己的學(xué)生。

二,、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化建設(shè)最重要體現(xiàn)在教師的布置上面,。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺(jué)感官,，也同時(shí)通過(guò)感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著潛移默化的作用。曾經(jīng),，我看到過(guò)這么一種說(shuō)法：凡是教室環(huán)境整潔,、優(yōu)美的班級(jí)，其師生的榮譽(yù)感,、班級(jí)的內(nèi)聚力都比較強(qiáng),。所以說(shuō)，班主任應(yīng)重視教室環(huán)境的美化,，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”,，從每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)構(gòu)建班級(jí)文化建設(shè)的氛圍。首先,，在教室布置時(shí),，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈現(xiàn)出一種自然,、整潔的氣氛,，顯現(xiàn)一種和諧美。其次,，在教室布置時(shí),，要精心選擇內(nèi)容,，如在教室的兩邊張貼名人名言，激勵(lì)學(xué)生求知;在黑板的正上方張貼班訓(xùn),，讓全班學(xué)生學(xué)有目標(biāo);懸掛國(guó)旗以增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感;辦黑板報(bào)一展學(xué)生之長(zhǎng);增設(shè)讀書一角,，營(yíng)造讀書氛圍;還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己種的花草或是制作的風(fēng)景畫來(lái)點(diǎn)綴教室。

美化教室環(huán)境,，是創(chuàng)建班級(jí)文化的基礎(chǔ),。整潔、美觀,、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境,，猶如細(xì)雨潤(rùn)物，為學(xué)生營(yíng)造了良好的心境,，使學(xué)生獲得心理

上的平衡;增添了生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀;陶冶了學(xué)生的情操，促使學(xué)生奮發(fā)向上,。班級(jí)文化建設(shè)水平越高，班級(jí)向心力,、凝聚力和群體意識(shí)就越能夠得到加強(qiáng),。小學(xué)班主任心得體會(huì)三、巧用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制促進(jìn)班級(jí)管理

競(jìng)爭(zhēng)也是社會(huì)前進(jìn)和人類賴以生存的動(dòng)力之一,。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),，就沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。同樣,，小學(xué)生也惟有競(jìng)爭(zhēng),，才能時(shí)刻提醒自己不斷奮斗，才能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自我超越自我;也惟有競(jìng)爭(zhēng),，才能走向成功,，直至成才。

為此,，我把班里的同學(xué)分成八個(gè)小組,，兼顧學(xué)習(xí)成績(jī)、遵規(guī)守紀(jì)的表現(xiàn),、男女性別等諸多方面,，使人員構(gòu)成情況基本一致。然后,，讓各組同學(xué)自己選舉能夠帶動(dòng)全組同學(xué)工作的組長(zhǎng),。這樣，就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和條件,。競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目包括紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、愛(ài)護(hù)公物情況等等,。這樣子,，目標(biāo)明確具體，且充分利用了學(xué)生的“好勝”心理,，起到了很好的激勵(lì)作用,。特別是一些學(xué)習(xí)缺乏信心的后進(jìn)生，距離接近的目標(biāo)激起了他們的成功欲望,，從而也增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。 以上就是我的一些做法，存在著諸多不足之處,，望各位老師批評(píng)指正,。

小學(xué)教師讀《班主任》心得體會(huì) 讀《班主任》一書得體會(huì)篇二

讀《班主任大全》我才更加深刻的知道：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)科課堂的主人,。 學(xué)生是班級(jí)的主人,，他們也應(yīng)該是班級(jí)管理的主人。

班主任管理班級(jí)時(shí),，他們?cè)诎嗉?jí)管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢?就像學(xué)科教學(xué)一樣,， 班主，任不應(yīng)該成為管理的主力,，而應(yīng)該是班級(jí)管理的引導(dǎo)者,，監(jiān)督者。從班級(jí)管理的實(shí)踐來(lái)看,， 一個(gè)幾十人的小學(xué)班級(jí),，僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師管理是不行的 ，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,， 使每個(gè)學(xué)生做到既是被管理的對(duì)象,，又是實(shí)施管理的主體， 達(dá)到 “管是為了不管”的目的,。這學(xué)期,， 我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。 培養(yǎng)學(xué)生的自我管理 能力,，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開(kāi)始的,。

《班主任大全》一書中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)成人的依賴性很強(qiáng),。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),， 這些“小太陽(yáng)”們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)， 他們更多的依賴成人的幫助和照料,。

對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面,，利用晨會(huì),、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等,，向?qū)W生正面宣傳“ 自己能做的事自己做” ,，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。第二方面,，在班級(jí)中安排“人人崗位責(zé)任制”,，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),。第三方面,，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，取 得家長(zhǎng)的配合,，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理,。其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,， 班級(jí)小干部是班主任的左右手,。

要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹(shù)立威 信。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部,， 要尊重他們的權(quán)利。 每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比,，然后,， 由我發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議供他們參考。第二,，鼓勵(lì)小干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法。第三,，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則,，力求從各方 面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面。第四,，培 養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,， 帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),， 形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即“ 以面帶面” ,。同時(shí)也要注意及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé),， 指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí),，還要求他們注意班干部成員之間的合作,， 齊心協(xié)力,， 擰成一股 繩,，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法,，所有采取的措施,，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己,、班級(jí)、家庭的責(zé)任意識(shí),。

看了《班主任大全》一書,，在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對(duì)班級(jí)管理有了全新的認(rèn)識(shí),，也有了新的管理策略,。

小學(xué)教師讀《班主任》心得體會(huì) 讀《班主任》一書得體會(huì)篇三

最近有幸讀了《班主任大全》，讀后感同身受,，受益匪淺,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的主人,。學(xué)生同時(shí)也是班級(jí)的主人,，他們也應(yīng)該是班級(jí)管理的主人。班主任管理班級(jí)時(shí),，他們?cè)诎嗉?jí)管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢?就像教學(xué)一樣,，班主任不應(yīng)該成為管理的主力，而應(yīng)該是班級(jí)管理的引導(dǎo)者,，監(jiān)督者,、服務(wù)者。一個(gè)優(yōu)秀的班主任就要學(xué)會(huì)善于用人,，懂得用人,，教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)學(xué)生做到既是被管理的對(duì)象，又是實(shí)施管理的主體,，達(dá)到“教是為了不教,，管是為了不管”的目的。這是最高境界,。

這學(xué)期,，我調(diào)到洮水小學(xué)任教，同時(shí)擔(dān)任了四年級(jí)的班主任工作,。如何搞好班主任工作,，我認(rèn)為應(yīng)該把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。

培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開(kāi)始的,。《班主任大全》一書中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們對(duì)成人的依賴性很強(qiáng),。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，這些“小太陽(yáng)”們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),，他們更多的依賴成人的幫助和照料,。對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面，利用晨會(huì),、班會(huì),、隊(duì)會(huì)等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”,，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解,。第二方面，在班級(jí)中安排“人人崗位責(zé)任制”,，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),。第三方面,，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合,，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理,。

其次就是培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，班級(jí)小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹(shù)立威信,。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部，要尊重他們的權(quán)利,。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比,，然后，由我發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議供他們參考,。第二,，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法,。第三,，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面”,。第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，以即“以面帶面”。同時(shí)也要注意及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法,，所有采取的措施,，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己,、班級(jí),、家庭的責(zé)任意識(shí)。

確實(shí),，《班主任大全》一書,，在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)搞好把班級(jí)管理有重要的指導(dǎo)意義,。

小學(xué)教師讀《班主任》心得體會(huì) 讀《班主任》一書得體會(huì)篇四

在寒假期間，我閱讀了《班主任大全》一書,，從這本書中我學(xué)到了許多,。

《班主任大全》一書中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)成人的依賴性很強(qiáng),。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),，這些“小太陽(yáng)”們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們更多的依賴成人的幫助和照料,。對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng),，我主要從以下三個(gè)方面著手：

第一方面：利用晨會(huì)、班會(huì),、隊(duì)會(huì)等,，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解,。

第二方面：在班級(jí)中安排“人人崗位責(zé)任制”,，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),。

第三方面：聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng),，取得家長(zhǎng)的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理,。

其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍,。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生明白班級(jí)小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部,，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。

第一：幫助小干部樹(shù)立威信,。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部,，要尊重他們的權(quán)利,。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比,，然后，由我發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議供他們參考,。

第二：鼓勵(lì)小干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,。

第三：嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”,。

第四：培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，以即“以面帶面”,。同時(shí)也要注意及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí),，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施,，其目的不在于人人都能管人,，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己,、班級(jí),、家庭的責(zé)任意識(shí)。

確實(shí),，《班主任大全》一書,，在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí),。我決定在以后的班級(jí)管理方面吸取更多的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)做優(yōu)秀班級(jí),，而努力奮斗。