每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

紅河谷教學(xué)設(shè)計篇一

1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》,，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱,。

2、樂于以積極的態(tài)度體驗美洲,、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格,，喜愛美洲,、拉丁美洲民族音樂。

1,、唱好《紅河谷》弱起小節(jié),。

2、啟發(fā)學(xué)生理解歐洲音樂風(fēng)格特點,。

教具準(zhǔn)備：電子琴,、多媒體、教學(xué)光碟

（師提示楓葉國旗,，楓樹是這個國家的國樹,，這個國家有楓葉之國得美譽。多媒體課件展示加拿大風(fēng)景,，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識說出正確答案——加拿大）

簡介加拿大：

（移民國家,，英法后裔；森林資源,、水資源,、礦產(chǎn)、漁業(yè),、新聞紙等,。

師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個地廣人稀的國家,，它的面積居世界第二,，而人口只有3000多萬。加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美,。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,，而且還有很多膾炙人口的歌曲。）

今天,，我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》,。

（設(shè)計意圖：一系列問答，使各學(xué)科間的知識融會貫通,。）

1,、欣賞歌曲《紅河谷》，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進行是平穩(wěn)的還是跳躍的,？（平穩(wěn)）表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的,？（優(yōu)美抒情）

2、讓學(xué)生閉上眼睛,，跟著音樂的情感,，展開想象的翅膀，聽一聽《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么？（學(xué)生討論回答教師總結(jié)）,。

師：簡介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌,，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園,、發(fā)展城市,，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,，同時也是對美好生活的向往,。

3、師：現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子,？

師：4/4拍的強弱規(guī)律是什么,？ （強、弱,、次強,、弱）

師：最后一拍是弱拍，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍,，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍,，而最后一小節(jié)有三拍，首尾相加是一個完全小節(jié),，這叫弱起小節(jié),。

師：讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子。

師：大家模唱的不錯,，下面我們把歌詞加入到旋律中,，跟著音樂來演唱這首歌曲。

4,、同學(xué)們想一想,，我們用怎樣的'速度來演唱這首歌曲？ （稍快或稍慢）

師：兩種速度我們都來體驗一下,。首先用稍慢的速度來演唱。

師總結(jié)：懷念,、深情,，講述了勞動人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。同時,，也表現(xiàn)了勞動人民那種樸實無華,、感情真摯而深沉的性格特點。所以,，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時,，建議用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。

師：下面用稍快的速度來演唱,。同學(xué)們體會一下,，歌曲的情緒表達又有什么變化？（活潑歡快）

師總結(jié)：活潑歡快,、健康向上,，表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情,。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時,，建議用富有彈性的聲音演唱。

（設(shè)計意圖：通過這兩次對比,，總結(jié)出：同一首歌曲,，用不同的速度來演唱，它所表達的音樂情緒也是有差異的,。）

5,、師：《紅河谷》既表現(xiàn)了對美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情,，現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達的情感,，用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍,。

1,、師：通過學(xué)習(xí)《紅河谷》這首歌，我們知道,，加拿大是一個美麗富饒,、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢,、熱情好客,，期待著世界各國朋友的光臨。那么我們就用當(dāng)?shù)卣Z言英語來演唱一下歌曲,。

2,、拓展延伸

師：希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來之不易的幸福生活,，努力學(xué)習(xí),，建設(shè)家園，報效祖國,！今后加深對民族音樂的了解和認識,，把我們的民族音樂發(fā)揚光大！

紅河谷教學(xué)設(shè)計篇二

學(xué)唱歌曲《紅河谷》,，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱,。

唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。

一、每周一曲

小組豎笛才藝展示,。

二,、情境導(dǎo)入。

播放《紅河谷》風(fēng)景片段,，教師豎笛吹奏《紅河谷》,。

三、學(xué)習(xí)新課

師：同學(xué)們,，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀,，請同學(xué)們仔細觀察一下，這是哪個國家的景色,？（播放課件）

生：加拿大

師：為什么,？

生：楓葉國旗、多倫多電視塔等,。

師：同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認識,？

師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個地廣人稀的國家,，它的面積居世界第二,，而人口只有3000多萬。加拿大人說：“我們國家雖然沒有悠久的歷史,，但又豐富多彩得地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美,。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲,。今天,，我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》。

四,、學(xué)習(xí),、感受與探索

1、欣賞歌曲《紅河谷》,，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進行是平穩(wěn)的還是跳躍的,？（平穩(wěn)）表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？（優(yōu)美抒情）

2,、簡介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌,，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園,、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園,。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,，同時也是對美好生活的向往。

3、這首歌曲是什么拍子,？4/4拍的強弱規(guī)律是什么,？

生：強、弱,、次強,、弱

師：最后一拍是弱拍，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍,，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍,，而最后一小節(jié)有三拍，首尾相加是一個完全小節(jié),，這叫弱起小節(jié),。（播放課件弱起小節(jié)的定義）

4、讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子,。

5,、把歌詞加入到旋律中，跟著音樂來演唱這首歌曲,。

6,、同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲,？

生：稍快或稍慢

師總結(jié)：懷念,、深情，講述了勞動人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往,。同時,，也表現(xiàn)了勞動人民那種樸實無華、感情真摯而深沉的性格特點,。所以,，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時，建議用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤,、連貫的聲音演唱,。

生：活潑歡快

師總結(jié)：活潑歡快、健康向上,，表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時,，建議用富有彈性的聲音演唱,。

五、器樂練習(xí)

1,、教師彈奏《紅河谷》,，學(xué)生完整的視唱全曲,，并做無聲的按指練習(xí)。

2,、學(xué)生自主學(xué)習(xí),，小組內(nèi)相互交流，做無聲的指法練習(xí),，熟悉全曲,。

3、師生用吐音視唱此曲,，學(xué)生做無聲的指法練習(xí),。

4、學(xué)生齊奏,。

5,、教師指出不足，反復(fù)練習(xí),。

6,、小組接龍練習(xí)。

7,、師生合奏全曲,。

六、在笛聲中結(jié)束課,。

紅河谷教學(xué)設(shè)計篇三

學(xué)唱歌曲《紅河谷》,，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。

唱好《紅河谷》弱起小節(jié),。

一,、每周一曲

小組豎笛才藝展示。

二,、情境導(dǎo)入,。

播放《紅河谷》風(fēng)景片段，教師豎笛吹奏《紅河谷》,。

三,、學(xué)習(xí)新課

師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀,，請同學(xué)們仔細觀察一下,，這是哪個國家的景色？（播放課件）

生：加拿大

師：為什么,？

生：楓葉國旗,、多倫多電視塔等。

師：同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認識,？

師總結(jié)：加拿大位于北美洲,，是一個地廣人稀的國家,，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬,。加拿大人說：“我們國家雖然沒有悠久的歷史，但又豐富多彩得地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美,。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天,，我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》,。

四、學(xué)習(xí),、感受與探索

1,、欣賞歌曲《紅河谷》，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進行是平穩(wěn)的還是跳躍的,？（平穩(wěn)）表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的,？（優(yōu)美抒情）

2、簡介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌,，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地,、建設(shè)家園、發(fā)展城市,，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園,。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時也是對美好生活的向往,。

3,、這首歌曲是什么拍子？4/4拍的強弱規(guī)律是什么,？

生：強,、弱、次強,、弱

師：最后一拍是弱拍,，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍,，而最后一小節(jié)有三拍,，首尾相加是一個完全小節(jié)，這叫弱起小節(jié),。（播放課件弱起小節(jié)的定義）

4,、讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子。

5,、把歌詞加入到旋律中,，跟著音樂來演唱這首歌曲,。

6、同學(xué)們想一想,，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲,？

生：稍快或稍慢

師總結(jié)：懷念、深情,，講述了勞動人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往,。同時，也表現(xiàn)了勞動人民那種樸實無華,、感情真摯而深沉的性格特點,。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時,，建議用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤,、連貫的聲音演唱。

生：活潑歡快

師總結(jié)：活潑歡快,、健康向上,，表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情,。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時,，建議用富有彈性的聲音演唱。

五,、器樂練習(xí)

1,、教師彈奏《紅河谷》，學(xué)生完整的視唱全曲,，并做無聲的按指練習(xí),。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí),，小組內(nèi)相互交流,，做無聲的指法練習(xí)，熟悉全曲,。

3,、師生用吐音視唱此曲，學(xué)生做無聲的指法練習(xí),。

4,、學(xué)生齊奏。

5,、教師指出不足,，反復(fù)練習(xí)。

6,、小組接龍練習(xí),。

7,、師生合奏全曲。

六,、在笛聲中結(jié)束課,。