總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案課后反思總結(jié)篇一

新的一學(xué)期又開(kāi)始了,，為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使日常的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級(jí)的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容,，制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。

今年所擔(dān)任的六年級(jí)（x）班的學(xué)生，共有xx學(xué)生人,。這個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)一直帶到了今年六年級(jí),，是個(gè)師生都相互了解的班級(jí)，是個(gè)很有凝聚力的班級(jí),。經(jīng)過(guò)前五年的學(xué),，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)慣，具有較高的語(yǔ)文素養(yǎng),。大部分學(xué)生能夠自主的進(jìn)行課前預(yù)和課后復(fù),，平時(shí)喜愛(ài)看一些有益的課外書(shū)籍。

但是,，由于少部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差,、沒(méi)有學(xué)興趣或是留守學(xué)生，還需要老師加強(qiáng)管理,，培養(yǎng)興趣,，爭(zhēng)取這部分學(xué)生成績(jī)能有所提高。新學(xué)期中,，一方面要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一方面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周?chē)挛?，親身體驗(yàn)，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)慣（x）”,、“閱讀”、“作”,、“練”和“學(xué)和做”組成,。

1、關(guān)于課文,。本冊(cè)教材安排課文x篇,。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文知識(shí),，練好語(yǔ)文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料,。

2,、關(guān)于作文。本冊(cè)課本共安排了x課,。

3,、關(guān)于練。全冊(cè)教材共安排綜合練x個(gè),，每單元后面安排x個(gè),。單元練以綜合性為主，內(nèi)容包括語(yǔ)文與生活,、誦讀與欣賞,、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容,，既相對(duì)獨(dú)立,，又各自形成系列。

1,、培養(yǎng)做讀書(shū)筆記和不懂就問(wèn)的慣,，通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)搜集材料并養(yǎng)成慣,。

2,、準(zhǔn)確認(rèn)讀x個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫(xiě)生字xx個(gè)字,。能把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng)。繼續(xù)練用鋼筆寫(xiě)字和寫(xiě)毛筆字,，寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4、閱讀敘事性作品,，了解事件梗概,，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物,、細(xì)節(jié),，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡,、崇敬,、向往、同情等感受,。閱讀詩(shī)歌,，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境,，體會(huì)詩(shī)人的情感,。

5、學(xué)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,，寫(xiě)出文從字順的文章；懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流,。從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文,。修改自己的作，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順行款正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。課內(nèi)作40分鐘能完成不少于400字的作,。

1、始終用素質(zhì)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，因材施教,。

3,、課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),。

4,、授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。始終以學(xué)生為學(xué)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)方式,，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué),，以提高學(xué)效率,。

5、課后,，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)好所學(xué)的新知識(shí)。

6,、認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測(cè)試,。

7,、平時(shí)注重向別的老師學(xué)，積極參加教研組的各種教研活動(dòng),，以豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

新學(xué)期中，本人將力求圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),，取得更大成績(jī),。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案課后反思總結(jié)篇二

1.整體感知，學(xué)會(huì)多角度描寫(xiě)景物的方法,。

2.品讀優(yōu)美句子,，理解丁香結(jié)的象征意義。

3.學(xué)習(xí)本文多角度描寫(xiě)景物的方法,，仿寫(xiě)作文,。

4.比較古人寄寓在丁香結(jié)中的情感，感受作者豁達(dá)的胸懷,。

1.品讀優(yōu)美句子,，學(xué)會(huì)多角度描寫(xiě)景物的方法,。

2.理解“丁香結(jié)”的象征意義，體會(huì)作者寄寓在丁香結(jié)中的情感,。

3.培養(yǎng)自己以豁達(dá)胸懷對(duì)待人生中“結(jié)”的能力,。

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入：文學(xué)作品中許多花草樹(shù)木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔,，牡丹代表富貴,，松柏喻指長(zhǎng)青。試著再舉出幾例,。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》,，看看作者賦予了丁香結(jié)什么樣的情感。

二,、作者介紹：宗璞,，1928年生，女,，原名馮鐘璞,。主要作品有短篇小說(shuō)《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》等，中篇小說(shuō)《三生石》,。

三,、詞語(yǔ)：綴窺幽雅渾濁笨拙? 單薄遮掩照耀花蕾愁怨斷斷續(xù)續(xù)。

四,、整體感知

1.朗讀課文,，看看作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)丁香花的。

（1）形狀：星星般的小花,、許多小花形成一簇,；

（2）顏色：紫色、白色,；

（3）氣味：淡淡的優(yōu)雅的甜香,。

從感觀角度分析，形狀,、顏色,、氣味是哪種感覺(jué)？——視覺(jué),、嗅覺(jué),。

2.朗讀課文4—6段，思考什么是丁香結(jié),？

本義：小小的花苞圓圓的,，鼓鼓的,，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。

象征意義：人生中不順心的事（愁怨）——知識(shí)鏈接：品讀《梨花》,，思考象征意義（純情）,。

3.作者多年賞花，為何今年突然明白丁香結(jié)的內(nèi)涵,？

雨后賞花的觸動(dòng),、自身經(jīng)歷的感悟（經(jīng)受病痛折磨）。

4.作者對(duì)丁香結(jié)持什么態(tài)度,？

從容,、豁達(dá)、積極

古人對(duì)丁香結(jié)也有自己的感悟,，品讀李商隱的《代贈(zèng)》和李璟的《攤破浣溪沙》,，體會(huì)古人對(duì)丁香結(jié)的理解。

代贈(zèng)

[唐]李商隱

樓上黃昏欲 望休,，玉梯橫絕月中鉤,。

芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁,。

攤破浣溪沙

[五代]李璟

手卷真珠上玉鉤,，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰(shuí)是主,？思悠悠,。

青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁,?；厥拙G波三楚暮，接天流,。

（1）“春恨鎖重樓”中“恨”的真正原因是什么,？（請(qǐng)用原詩(shī)句作答）

（2）“恨”傳達(dá)出了詞中人物怎樣的思想感情？此處丁香結(jié)有何內(nèi)涵,？

——青鳥(niǎo)不傳云外信

沒(méi)有故人音信的相思之愁

郁結(jié)不散的相思之愁

同樣是丁香結(jié),，不同時(shí)代的人有不同的理解，古人更多的是借丁香結(jié)抒發(fā)愁怨之情,，而作者筆下的丁香結(jié)卻是生活中不可或缺的調(diào)味劑,。正如作者所說(shuō)，人生中的問(wèn)題是解不完的,，不然,，豈不是太平淡無(wú)味了嗎？讓我們學(xué)習(xí)作者從容、豁達(dá),、積極的人生態(tài)度,，去直面人生中的不順心的事，這樣你的生活也會(huì)變得有滋有味,。

五,、作業(yè)設(shè)計(jì)

必做：背誦李商隱的《代贈(zèng)》和李璟的《攤破浣溪沙》。

選做：閱讀《語(yǔ)文讀本》中的《野草》,。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案課后反思總結(jié)篇三

本班是我新接手的班級(jí),，分別由來(lái)自五所不同小學(xué)的學(xué)生組成，成績(jī)參差不齊,。從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生整體水平一般，優(yōu)秀率x%,，及格率x%。學(xué)生具體情況還有待開(kāi)學(xué)后逐步摸清,。

本冊(cè)教材共分八組,，依次是：感受自然、祖國(guó)在我心中,、心靈之歌,、珍愛(ài)我們的家園、初識(shí)魯迅,、輕叩詩(shī)歌的大門(mén),、人與動(dòng)物、藝術(shù)的魅力,，除去第六單元,，共有二十八篇課文，精讀課文,、略讀課文各十四篇,。

第一單元：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然之美的情操，品味優(yōu)美的語(yǔ)言,，豐富語(yǔ)言積累,。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察大自然，體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察展開(kāi)聯(lián)想和想象,，表達(dá)自己獨(dú)特的感受,。

第二單元：讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受愛(ài)國(guó)之情，感受中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷,，為祖國(guó)的日益強(qiáng)大感到驕傲,。同時(shí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

第三單元：體會(huì)真情帶給人們的感動(dòng),，樹(shù)立講誠(chéng)信,，動(dòng)真情，樂(lè)于用自己的愛(ài)心幫助別人的品質(zhì),。學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境描,、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象,。

第四單元：感悟人類(lèi)生存與自然的密切關(guān)系,，懂得珍惜資源，保護(hù)環(huán)境,。學(xué)習(xí)本組課文,，注意把握主要內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際,，深入思考,。同時(shí)，積極行動(dòng)起來(lái),，為了我們家園的美好明天,，盡自己的一份力量。

第五單元：通過(guò)學(xué)習(xí)魯迅的作品及回憶魯迅的文章,，從正面,、側(cè)面不同的角度認(rèn)識(shí)魯迅。注意體會(huì)含義深刻的句子,，并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法,。

第六單元：綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩(shī)歌的大門(mén),，更多地了解詩(shī)歌,、搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌,，也可以試著寫(xiě)一寫(xiě),。

第七單元：本組課文向我們講述了發(fā)生在人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事,，展示了動(dòng)物豐富的感情世界,。學(xué)習(xí)時(shí)，注意體會(huì)課文表達(dá)的情感,。

第八單元：走進(jìn)藝術(shù)的百花園,，欣賞各種藝術(shù)形式的美，感受藝術(shù)的魅力,，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操。同時(shí)學(xué)習(xí)作者展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課

在備課方面,，我要注重對(duì)教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

上課方面,，我要加強(qiáng)課堂管理,，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)以情感人,，以飽滿(mǎn)的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍,。

2,、重視識(shí)字和積累。在課堂教學(xué)中對(duì)生字新詞經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),、運(yùn)用等訓(xùn)練,，對(duì)于課文中需要背誦的內(nèi)容將老師考和小組長(zhǎng)考相結(jié)合，同時(shí)經(jīng)常鞏固舊的知識(shí),。

3、立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力,。精讀課的教學(xué)中,，根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué),，放開(kāi)手,，讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課中學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,。

4,、注意書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，要求使用鋼筆書(shū)寫(xiě),，有一定的速度,，重質(zhì)量輕數(shù)量，提高書(shū)寫(xiě)能力,。

5,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法,，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。