作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班科學(xué)活動神奇的鏡子教案篇一

1,、觀察比較玻璃、平面鏡,、凹透鏡,、凸透鏡，發(fā)現(xiàn)他們的不同,，感知鏡面與鏡子成像的關(guān)系,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用猜想、探究,、驗證和記錄的方法進(jìn)行探究,，并樂于表達(dá)交流。

3,、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

1,、生活活動區(qū)域中欣賞共同收集各種鏡子，引導(dǎo)幼兒看看,、摸摸,、玩玩、分分各種鏡子,，交流自己知道的鏡子的名稱,，教師和幼兒共同布置鏡子展覽臺。

2,、準(zhǔn)備玻璃,、平面鏡,、凹透鏡,、凸透鏡若干，并分別編號,；準(zhǔn)備幼兒與教師的記錄紙,、筆等。

1,、感知比較平面鏡和玻璃,，發(fā)現(xiàn)它們的不同。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶和猜想平面鏡和玻璃的異同點,。

（2）幼兒通過看一看,、摸一摸、照一照等方法,，比較平面鏡和玻璃的相同之處與不同之處,，并進(jìn)行分類。

（3）引導(dǎo)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、探索平面鏡、凸透鏡,、凹透鏡的不同特點,。

（1）,、交流平時玩平面鏡、凸透鏡,、凹透鏡有什么發(fā)現(xiàn),。

（2）、介紹觀察記錄表,，引導(dǎo)幼兒探索記錄,，驗證猜想。

（3）,、引導(dǎo)幼兒總結(jié)三種鏡子的特點,，與幼兒討論為什么用這三種鏡子照同一件東西有的不變，有的會放大,，有的會縮小,。

觀察、記錄家里,、公共場所中玻璃和鏡子的使用情況,，比一比誰找得最多。

孩子們參與活動的積極性很高,?？赡苁且驗殓R子是我們的生活用品，生活中很多時候都需要鏡子,，每個人都照過鏡子,，認(rèn)識鏡子。孩子們雖然認(rèn)識鏡子,，喜歡照鏡子,，但對鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙,，而且鏡子的種類繁多,，用途也廣泛，孩子們能通過這一科學(xué)活動了解很多科學(xué)知識,。

探索學(xué)習(xí)是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗的有效方式,。幼兒在活動中帶著問題和已有經(jīng)驗自主操作材料、親身感受與直接體驗,、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論,，形成對事物的感性認(rèn)識，這種學(xué)習(xí)方式對幼兒科學(xué)教育實踐有著重要的意義,。教師在教學(xué)活動中一定要激發(fā)幼兒這種自主學(xué)習(xí)的興趣,，敢于讓幼兒發(fā)表意見，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中,，在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié),，我總怕幼兒說不到位，總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考,，活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍,。經(jīng)過眾多老師的指出后，我認(rèn)識到了這一點,，教師在活動中應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒,，要幫助幼兒回憶自己的生活經(jīng)歷，激發(fā)幼兒大膽表達(dá),，才能提高幼兒參與活動的興趣,，形成很好的科學(xué)探索氛圍。

總之,，科學(xué)探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準(zhǔn)備,，只要教師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進(jìn)行，怎樣引導(dǎo)幼兒,，活動就會成功一半,。

大班科學(xué)活動神奇的鏡子教案篇二

照鏡子和鏡子中的奇妙變化，都是孩子們最愿意做的事情,，他們在公園的鏡子里可以看到不同的自己：瘦瘦的,、胖胖的、高高的,、矮矮的,、、,、,、、,、真的是其樂無窮，也深深的引起了孩子們的好奇心,，不僅喜歡還總會問個為什么,。

《綱要》中指出幼兒園為幼兒提供健康豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索，于是我設(shè)計了此節(jié)科學(xué)活動————《奇妙的鏡子》,，讓孩子們充分挖掘和感受“鏡子”中所隱藏著的奇特奧妙,。

1、通過對鏡子的操作活動,，使幼兒知道鏡子可以照人和物,，感受照鏡子會發(fā)生各種變化,。

2、 引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛好,。

3,、 體驗游戲活動的樂趣。

重點：知道鏡子的變化,，感受鏡子在生活中的作用,。

難點：激發(fā)幼兒探究的興趣。

每名幼兒準(zhǔn)備一面小鏡子和一個小物品,、可折疊的雙面小鏡子,，教師準(zhǔn)備望遠(yuǎn)鏡和放大鏡（每組一個放大鏡），草莓粘貼,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀察你的鏡子是什么形狀的？用手摸一摸,，你有什么感覺,？讓幼兒互相說一說自己的感受。

2,、猜一猜鏡子都有哪些形狀的,？讓幼兒大膽嘗試

師小結(jié)：鏡子有圓形的、有方形的,，摸上去感覺涼涼的,、滑滑的。

1,、師進(jìn)行演示,，讓幼兒感受望遠(yuǎn)鏡的作用，讓幼兒試著說一說望遠(yuǎn)鏡在生活都可以在什么地方用到,？

師小結(jié)：望遠(yuǎn)鏡使人看到的東西變近了,。

2、教師和幼兒共同觀察放大鏡,，看看用放大鏡之后的物品有什么變化,。

3、出示可折疊的雙面平面小鏡子,，讓幼兒說說這面鏡子有什么特別,？ 2、 如果請小草莓來照這面鏡子會怎樣呢,？

小結(jié)：這真是面奇妙的鏡子,，我們能從鏡子里看到2個、4個、很多個小草莓,。

4,、請小草莓再來照一照鏡子，看看誰能發(fā)現(xiàn)鏡子里的小草莓不一樣多的秘密,。

小結(jié)：看來鏡子里小草莓變多變少是和鏡子打開合攏有關(guān)系,。鏡子慢慢合攏，鏡子里的小草莓就會越變越多,，鏡子慢慢打開,，鏡子里的小草莓就會越變越少，這真是一個了不起的發(fā)現(xiàn),！其實小鏡子的秘密可多呢,，下次我們再一起來發(fā)現(xiàn)更多的秘密吧！

教學(xué)反思：

在教學(xué)中,，注重讓幼兒成為活動的主任,，把活動和學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,，教師只是起到一個組織者、點撥者的作用,。同時注意鼓勵幼兒,，樹立孩子的自信心，但在實踐和動手操作中,，孩子把精力投入的玩中比較多,，想的較少，感覺教師的引導(dǎo)和駕馭課堂的能力還有待提高,。

大班科學(xué)活動神奇的鏡子教案篇三

1,、 通過系列活動，探索鏡子半個變一個的秘密,。

2,、 學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、 能愉快地參與活動,，體驗與同伴一起活動的樂趣。

幼兒操作記錄表,、油畫棒、教師用的大表格,、師生操作用的鏡子,、盤子、小動物卡片、袋子

這個小口袋里,，有件小朋友很喜歡的東西,，請你們不要用眼睛看，只用手摸,，猜猜是什么東西,，誰愿意上來摸一摸？（鏡子）鏡子有什么用,，誰知道,？（照人和物）請小朋友們拿起桌上的小鏡子看一看，你看到了誰,？你笑一笑,，鏡子里的娃娃怎么樣？你裝出哭的樣子,，鏡子里的娃娃又怎樣,？笑和哭誰漂亮？現(xiàn)在先請小朋友把鏡子放回盤子里,，師:剛才小朋友在鏡子里看到了自己,你們笑的樣子真好看,老師最喜歡看到你們的笑臉.現(xiàn)在請你們回憶一下,，剛才你們在照鏡子的時候，鏡子是怎么放的,？（是平放著還是立著放,？）

1、師：“小朋友的桌面上貼著一只小動物,，大家猜一猜,、鏡子應(yīng)該怎么放，才能從鏡子里看到桌面的小動物,？”（立著）

2,、幼兒自由猜想，并請幾位幼兒說說自己的想法,。

3,、幼兒操作：現(xiàn)在就請大家拿起鏡子，動手試試看,，鏡子怎么放,，才能從鏡子里看到桌上的小動物。

4,、請幾名幼兒演示并講述自己的操作結(jié)果,。

1、師：“請小朋友拿出操作表,，看看這些圖案有什么特點,？（都只有一半）,，如果想把這些圖案變完整，請問你們有什么好辦法,？你們手上的鏡子很神奇,，它能把這些一半的圖案都變完整，請大家猜猜看,，鏡子要怎么放,，才能把圖案變完整呢？”(把鏡子立在圖案的旁邊)

2,、幼兒自由猜想,，并請幾名幼兒說說自己的想法。

3,、幼兒操作：①“現(xiàn)在請小朋友動手試試看,，鏡子立在什么顏色的線上，可以看到另一半,，讓它變成一個完整的圖案,？”②“你用鏡子在什么顏色的線上找到完整的圖案，就用相應(yīng)顏色的.筆在圖案下方的表格里畫一條橫線,?！?/p>

師：“請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，你在什么顏色的線上找到完整的圖案,？”

1,、 請個別幼兒根據(jù)自己的記錄表向大家介紹記錄結(jié)果。

2,、 師幼共同驗證幼兒操作的結(jié)果,。

3、討論引申：鏡子放在圖案的什么位置,，可以得到完整的圖案,？你是怎么知道的？

4,、結(jié)論：“鏡子放在圖案的中間,，就可以從鏡子里找到它的另一半?！?/p>

師：“在我們分區(qū)活動的時候,，還有很多一半的禮物藏在圖中，請你們用今天學(xué)到的本領(lǐng),，把它們變完整好嗎,？”

游戲：請大家?guī)еR子到操場上去，我們來玩小動物跳舞的游戲,。引導(dǎo)幼兒用貼有各種小動物圖案的鏡子,，反射陽光到墻上,，并不斷移動,，引起幼兒觀察和探索的興趣,、愿望。捉動物教師用貼有老虎或獅子圖案的鏡子反射在墻上,，去捉幼兒用的鏡子反射在墻上的小動物,。