作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

幼兒園小班安全教育教案及反思篇1

活動目標

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

活動準備

1.有關(guān)的圖片四張。

2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,，并設(shè)置表演情境,。

3.玩具,、果凍、巧克力,。

活動過程

一,、故事《沙沙和陌生人》

1.講述故事《沙沙和陌生人》：

變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙,，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意,。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2.集體討論：

(1)媽媽為什么說沙沙做得對?

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時,，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時,，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時,，你要反抗,，大聲呼救。

二,、情境練習

情境一：

一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍,。”接著又拿出玩具給他玩,。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對他說?

情境二：

一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家，跟我走吧,?！?/p>

教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話,，尤其是不能跟陌生人走,。

三、選擇游戲(每題分A,、B兩個答案,，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1.陌生人就是壞人嗎?

A. 陌生人就是壞人,。B.陌生人不一定是壞人。

2.能不能跟陌生人走?

A.能去公園和游樂場,。B.不能去任何地方,。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去,。B.必須先告訴爸爸媽媽。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃：

A.巧克力,、果凍不能吃,，飲料可以喝。

B.什么都不能吃,。

5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家,。

A.先說謝謝再上車。B.不能上車,。

6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

A.只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰。

B.什么都不能告訴他,。

四,、結(jié)束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信,。

活動反思

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧恕５睦斫?，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么,。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,，再通過游戲活動，共同分析判斷,，懂得在生活中不要輕信陌生人的話,，更不要跟陌生人走。

幼兒園小班安全教育教案及反思篇2

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己,。設(shè)計這個活動時,，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,，由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應(yīng)簡單明確,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過馬路要走斑馬線等,。

活動目標：

1,、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,、綠燈行的道理,。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,。

3,、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行。

活動難點：日常生活中,，較自覺地遵守交通規(guī)則,。

活動準備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：

1,、出示發(fā)生車禍圖片,，請幼兒觀看。幼兒討論,，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

2,、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3,、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

4、讓幼兒討論,，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路,。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過,。

5,、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走,，紅燈不能走,，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方,，要兩邊看一看,，沒有車子才能過，要慢慢走,，不能亂跑,。要小手牽大手靠右走。

6,、游戲：紅燈停,、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈,，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,，綠燈往前開,，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次,。

幼兒園小班安全教育教案及反思篇3

活動目標：

1,、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。

2,、在情景中學習背狗追趕是的正確因?qū)幼鳌?/p>

3,、教會幼兒做個膽大的孩子。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1,、小狗,、大狗和男孩玩偶各一個。

2,、邀請陪班教師進行表演,。

3、教學掛圖和幼兒用書,。

活動過程：

1,、談話，喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗,。

教師：1)小朋友們,，你們看誰來了?

2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。

2、通過對話,，知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴,，不能打擾狗吃東西。

3,、與幼兒共同觀察看教學掛圖,，知道大狗追趕時的應(yīng)對方法。

4,、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應(yīng)對方法,。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

小百科：狗(拉丁文Canis lupus familiaris)屬于脊索動物門,、脊椎動物亞門,、哺乳綱、真獸亞綱,、食肉目,、裂腳亞目、犬科動物,。中文亦稱"犬",，狗屬于食肉目，分布于世界各地,。狗與馬,、牛、羊,、豬,、雞并稱"六畜"。有科學家認為狗是由早期人類從灰狼馴化而來,，馴養(yǎng)時間在4萬年前~1.5萬年前,，發(fā)展至今日。被稱為"人類最忠實的朋友",，現(xiàn)如今是飼養(yǎng)率最高的寵物,。其壽命約十多年。

幼兒園小班安全教育教案及反思篇4

《我的小手》

一,、活動目標：

1,、知道愛護小手，不玩尖利的東西,。

2,、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

3、知道哪些東西尖利不能玩

二,、活動準備：

1,、手受傷的小熊玩具 2、掛圖

三,、活動領(lǐng)域：

1,、語言領(lǐng)域 2、健康領(lǐng)域

四,、活動過程：

1.出示小熊玩具,，通過故事導(dǎo)入：

師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手,，它自己很疼,，都快哭了!”

2、教師組織幼兒討論：

師：這個小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因為這些東西很尖，很鋒利,。)

3、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了疼不疼,。

4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。(平時不玩剪刀,、小刀、針,、玻璃片,、鐵片等尖利的東西。)

師：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的,，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會把手劃破,，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷,，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手,。

(1)如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌,，會使傷口感染,、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布,，要按時找老師、醫(yī)生換藥等,。)

五活動結(jié)束：

總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷,，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，為我們服務(wù),。

幼兒園小班安全教育教案及反思篇5

活動目標：

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的,。

2,、有初步的自我保護意識。

活動準備：

1,、錄像：小紐扣旅行記,。

2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友,。

3,、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動過程：

1,、看錄像,，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了,，像甜甜的糖,，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸,?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了,，想嘗一嘗,。鏡頭三：唉呀,，紐扣吞下去了，珊珊難受極了,。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生,，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃,，既不衛(wèi)生,，又會危害身體健康。

2,、交談與訪問：紐扣不能吃,。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意,。

(2)提問：“除了紐扣以外,，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品,，如小木珠,、小棋子等。

3,、討論：紐扣是我的好朋友,。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來,，及時釘上,。)

延伸提示：

1、設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿,。

2,、手工角放置針、線,，及時為孩子釘補紐扣。

3,、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝,，特別是紐扣是否松脫。

幼兒園小班安全教育教案及反思篇6

活動目標：

1,、幼兒能基本掌握歌曲旋律,，理解歌詞含義;

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編,，并樂意創(chuàng)編歌詞;

3,、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全,。

活動準備：

1,、打火機,、插座、暖水瓶,、藥瓶圖片各一,。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到,、一幼兒被燙到,、一幼兒倒下的圖片。

2,、圖的注釋,。如：打火機(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片),。

3,、三只小猴子的圖片，音樂,、黑板,、紙張和筆。

活動過程：

(一),、開始部分：幼兒練聲,，復(fù)習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律,。

1,、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||教師指導(dǎo)語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法,，仔細聽,。”(教師唱,，引導(dǎo)幼兒回答,。也可以幼兒同幼兒打招呼)2、教師出示三只猴子,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習歌曲《三只小猴》;教師指導(dǎo)語：“瞧,，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”

(二),、基本部分：幼兒聽教師范唱,，幼兒根據(jù)圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。

1,、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》,，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽;教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲,，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么?”

幼兒園小班安全教育教案及反思篇7

活動設(shè)計背景

很多孩子不愛護環(huán)境,，紙屑亂丟,，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有時候教室里亂糟糟的,，衛(wèi)生習慣很差,。

活動目標

1：通過活動，讓孩子養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣,。

2：能簡單的評價別人和自己的行為,。

3：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4：加強幼兒的安全意識,。

5：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點,、難點

1：了解正確的游園規(guī)則,。

2：通過評價和體驗，形成正確的愛護環(huán)境的行為,。

活動準備

小樹模型,、樹葉剪紙、蘋果卡片,、花朵,、模擬魚池、模擬商店,、各種零食模型

活動過程

一,、談話，引出課題,。

1,、秋天來了，帶孩子們到公園游玩,。

2,、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來,，有的孩子把花朵掐了,，有的孩子把手伸進魚池逮魚，有的孩子用小手扯樹葉,，有的孩子買零食吃,，但把零食吃了后的袋子到處亂扔,。)

3,、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了，樹葉也少了好多,，花兒沒有了,，魚兒奄奄一息,，地上零食袋子到處都是。)

二,、引導(dǎo)幼兒討論自己和別人行為的對錯,。

1、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜歡這樣的公園嗎?

2,、那么孩子們說一說自己錯在哪里?學習評價他人和自己的做法,，應(yīng)該怎樣做?

3、糾正錯誤,，恢復(fù)公園原貌,，在老師的帶領(lǐng)下，再游一次公園,。(孩子們不摘蘋果,，不扯樹葉，把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,，不掐花,，不逮魚，吃的零食袋子都放在自己的包包里,。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里,，有的孩子還把彎了的小樹扶正。)

三,、引導(dǎo)孩子回憶自己平時上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?

四,、加深體驗：我和媽媽上公園

由老師扮演媽媽，一些小朋友扮演游客,，媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒,，游客故意做出一些折樹，采花,，扔紙屑的行為,，讓幼兒來判斷對錯，并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為,。從而加深幼兒印象,，自覺自發(fā)的愛護環(huán)境，達到活動的目的,。