作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班數(shù)學《春天里》教案 小班數(shù)學活動春天篇一

著名的大教育家陳鶴琴先生指出：我們要利用大自然、大社會作為我們的活教材,。在認識野花的教學活動結(jié)束后,，發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡，第二天紛紛帶來自己與家人一起拔的野花,。本次教學活動充分利用小區(qū)里的優(yōu)美環(huán)境,，將孩子們領(lǐng)到室外，以手拉手郊游的形式,，讓幼兒直接與花接觸,，切身體會花的美。根據(jù)小班幼兒愛游戲的年齡特點,，始終圍繞著“花蕊妹妹”和“花瓣寶寶”的游戲內(nèi)容而展開,。在找找、想想,、講講,、玩玩的活動過程中，正確地感受各種花的花瓣數(shù)量,，從而提高幼兒思維的準確性,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣以及同伴之間的合作能力。

春天的花

1,、感知6以內(nèi)的數(shù)量與圓點數(shù)量的關(guān)系,。

2、體驗在游戲中學習數(shù)學知識的樂趣,，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識,。

桃花、迎春花,、海棠花,、蝴蝶花等花的圖片及與之匹配的點卡，多個圈,。

（一）美麗的春天

1,、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？你們怎么知道是春天呢,？

2、對呀,，春天到了,，小草長出來了，柳樹發(fā)芽了,，各種美麗的花都開了……

（二）尋找春天的花

1,、我們小區(qū)里也有很多漂亮的花呢,？我們?nèi)フ艺野桑?/p>

2、交代要求：像春游一樣兩個好朋友手拉手,，一對跟著一對,。

3、這是什么花呀,？它長什么樣,？誰知道中間的叫什么？（豐富詞花蕊）

它有幾片花瓣,？我們一起來數(shù)一數(shù),。原來桃花有5片花瓣。

4,、請你們快到地上找到5片落下的花瓣（教師邊講邊出示圖片）,。教師檢查

5、我們再去找找其他的花,？（如上）

6,、教師小結(jié)：原來我們小區(qū)里有那么多美麗的花，有的花有4片花瓣,，有的呢有5片,、6片，有的還有7片呢,？原來,，它們的花瓣都不一樣的,。

（三）游戲：變變春天的花

1,、這個圈圈當做花的花蕊，請你們做花瓣,，張老師說數(shù)字幾,，你們就找?guī)讉€朋友組合成花。（在小區(qū)的草地上進行）

2,、幼兒游戲,，教師獎勵找得對的那幾組。

3,、游戲提高難度,，教師說花名，幼兒找,。

4,、放松活動，摘朵野花帶頭上,。

小班數(shù)學《春天里》教案 小班數(shù)學活動春天篇二

1,、準確感知8,、9的數(shù)量。

2,、進一步學習將相等的物體放在一起,，初步建立起等量的關(guān)系。

3,、能按照老師的要求檢查自己的操作活動,。

教具：實物卡片若干。（六只青蛙,、六只白鵝,、七只鴨子、七只烏龜,、八條小魚,、九只蝦子。）

學具：第一,、二,、三組：幼兒用書第9頁，筆人手一支,。第四,、五、六組：實物卡片和點子卡片,。

一,、集體活動。

（1）看數(shù)字拍手

師：小朋友,，今天數(shù)字寶寶要和我們玩一個游戲,，看哪個小朋友的眼睛最亮，小手最能干,，能把看到的數(shù)字用拍手來表示出來,。小朋友想和數(shù)字寶寶來玩這個游戲嗎？

幼兒游戲

師：小朋友真能干,！春天來了,，小動物們都出來玩了，有一只傻小熊也出來春游,，它來到池塘邊,，看見池塘里有許多小動物在玩，想數(shù)一數(shù)有哪些小動物,？可是怎么也數(shù)不清,，現(xiàn)在，它想請小朋友幫幫忙,，幫它數(shù)數(shù)池塘里有哪些小動物,？這些小動物有幾只,？小朋友愿意幫這個忙嗎？

（2）目測數(shù)群,。

教師出示實物圖片,，引導幼兒觀察

師引導：圖上有什么？有多少動物,？怎樣數(shù)才能又快又對,？先看哪邊？有幾個,？接著再數(shù)……

幼回答

師和幼兒一起檢驗,。

師：小朋友真了不起，接下來老師想考考你們,，把一樣多的小動物排在一起,，誰愿意來試一試？

（3）按序排卡片,。

請幼兒上來給實物卡片排隊,，啟發(fā)幼兒想一想，一樣多的應(yīng)該怎樣排,？知道將數(shù)量相同的卡片上下擺放,。并引導幼兒說說：你是怎樣排卡片的？為什么將青蛙和白鵝放在一起,；鴨子和烏龜放在一起,？……

集體進行小結(jié)：青蛙和白鵝數(shù)量都是6，鴨子和烏龜數(shù)量都是7……

二,、操作活動,。

給圓點找朋友，并按從小到大的次序排隊

三,、活動評價

請幼兒上來說說你是怎么做的,？為什么,？

小班數(shù)學《春天里》教案 小班數(shù)學活動春天篇三

1,、觀察發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進行物體排序,。

2,、會用語言表述自己的活動過程，體驗操作活動的樂趣,。

3,、學習有序、仔細的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情,。

教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二,、二二規(guī)律的不同材料制作的花環(huán)3個,。錄音機、ppt,、場景布置（花園）,，輕音樂。

學具：長條紙若干,，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼（繪畫,，印畫）2組規(guī)律。各色花若干,，顏料,，瓶蓋，蠟筆,。

一,、春天的禮物

1、師：春天來了,，我們一起去花園里游玩吧,。（ppt出示花園的場景及歡快的音樂，邊唱邊跳進入）花園里有好多花??！春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會吧,。

2,、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環(huán),，好看嗎,？（紙質(zhì)黏貼花環(huán)）

3、師：我們一起來看看花環(huán)上都有些什么呢,？（師拿下花環(huán),，放置于黑板上）花環(huán)上有些什么？這些花是什么顏色的,？誰來說一說,。我們一起來看看它們是怎么樣排隊的，先是xx，再是xx,，原來它們是一個隔著一個,，一一對應(yīng)排列的。

4,、師：春姐姐也想給每個小朋友們送一個花環(huán),，但是春姐姐還沒來得及做完，（出示黏貼花環(huán)）它們又是怎樣排隊的呢,？xx顏色接下來是什么?。课覀儼“l(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律,，原來它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的,，那接下來要貼什么顏色的花啦？貼的時候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來,，放到空的盒子里,，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛才的是一樣的嗎,？剛才是一一排列的,，現(xiàn)在是一二排列的，原來花環(huán)啊還有很多不一樣的排法呢,。

5,、（瓶蓋印畫花環(huán)）這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦，這個花環(huán)上的花是什么顏色的呢,？誰來說說它們是怎么排隊的,？老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的，那接下來要印什么顏色的花啦,？誰來試試呢,？印的時候要用力按一下，不能移動哦,，好看嗎,？接下來要印什么顏色的花了？誰來試試,？換顏色的時候要換一個新的瓶蓋來印,，能不能用剛才有顏色的瓶蓋啊,？

6,、師：（出示涂色花環(huán)）這條花環(huán)上的花是怎么排隊的,？有什么規(guī)律,？呆會請小朋友按照前面的排列規(guī)律給花朵涂上顏色，好嗎,？

二,、做花環(huán)

1,、師：今天，春姐姐也請小朋友來幫她做花環(huán),，好嗎,？老師在每桌上都為小朋友準備好了做花環(huán)的材料，第一組我們可以用小花黏貼,，第二組可以用蠟筆給小花涂色,，第三組可以用瓶蓋印畫花環(huán)。

2,、師：小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條,，先要找出上面花的排列規(guī)律，然后才能制作哦,，請小朋友選擇自己喜歡的花環(huán),，開始吧。

三,、我們真美麗

1,、師：做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說說你的花環(huán)是按照什么規(guī)律來排隊的,？

2,、師：誰愿意來說說你的花環(huán)是按什么規(guī)律來做的？（展示給大家欣賞下）

3,、師：小朋友制作的花環(huán)真漂亮,！現(xiàn)在請小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋里,，把花環(huán)首尾相連黏起來,。帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。

我意識到本次活動有不足之處,。在整個活動中,，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題,，沒能體現(xiàn)幼兒的主動性,，在語言組織中，不夠精煉,。這是以后教學需要改進的地方,。

小班數(shù)學《春天里》教案 小班數(shù)學活動春天篇四

1、準確感知9的數(shù)量,，認識數(shù)字9,。

2、能將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系,。

3,、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結(jié)果。

1,、事物卡片若干（6只青蛙,、6只白鵝；7只鴨子,、只烏龜,；8只蝌蚪、8條魚,；9條金魚,、9只蝦）

2、實物卡片和點子卡片20套3,、幼兒用書活動過程：

1,、目測接數(shù)池塘里的動物。

（1）教師（分別出示實物卡片）：春天到了,，許多小動物都出來了,，有哪些小動物？它們各有多少,？你是怎么數(shù)出來的,？怎么樣數(shù)能又快又對？

（2）引導幼兒用目測接數(shù)的方法判斷出每種動物的數(shù)量,。

2,、把數(shù)量相等的小動物放在一起。

（1）師：小動物們要玩游戲了,，它們要和數(shù)量一樣多的小動物一起玩,，誰愿意來幫它們找一找？（請個別幼兒來找一找）

（2）請幼兒示范將數(shù)量相同的卡片擺在一起,，引導幼兒說一說6只白鵝和6只青蛙一樣多……

（3）師：每隊小動物想找一個數(shù)字做朋友,，它們應(yīng)該找誰呢？

（4）出示數(shù)字卡片,，請幼兒匹配數(shù)卡,。

3、認識數(shù)字9,、

（1）師：三隊小動物都找到了數(shù)字朋友,，還有哪隊小動物沒有找到數(shù)字朋友？那它們應(yīng)該找數(shù)字幾來做朋友呢,？

（2）師（出示數(shù)字9）：這是數(shù)字幾,？它是什么樣子,？像什么？它還可以表示什么,？

4,、幼兒操作活動,。

（1）找出數(shù)量相等的動物,。

（2）兩邊一樣多。

（3）數(shù)物拼版,。

5,、評價活動。

分別請幼兒介紹每個活動的情況,，引導其他幼兒對應(yīng)檢查自己的操作過程和結(jié)果,。

小班數(shù)學《春天里》教案 小班數(shù)學活動春天篇五

新《綱要》提出數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的排序規(guī)律并體驗到數(shù)學的重要和有趣。其實幼兒的一日生活中到處都滲透著數(shù)學知識,，比如：在幼兒做操排隊時,，我經(jīng)常問問幼兒：“誰排在第一，第二,，第三……,，”讓幼兒形成了序數(shù)的概念，數(shù)學來源于生活,，并結(jié)合春天的特點,，我設(shè)計了主題《春天的朋友》的數(shù)學活動。

1,、掌握7以內(nèi)數(shù)的排列順序,。

2、感知物品排列的順序與序數(shù)詞的對應(yīng)關(guān)系,。

3,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

能給打亂的數(shù)字按順序排列。

1,、7張自制反映春天景物特征的圖片,。

2、數(shù)字1——7的卡片若干,。

3,、春天花園圖,。

一、師幼舞蹈《春雨沙沙》,，引出春天的7位朋友（師一一出示7幅春天景物圖）,，并數(shù)一數(shù)。

二,、教師出示1——7的數(shù)字寶寶給小朋友認讀,。并要求用數(shù)字說量詞，如：7個蘋果……

三,、編號游戲,。

1、7名幼兒拿著數(shù)字卡片按1——7的順序排隊,，如：我是1,，我排第一，我是2,，我排第二,、、,、,、、,、,、

齊讀數(shù)字1——7。

2,、7名幼兒上黑板給春天的朋友按1——7的順序編號,，全班齊讀數(shù)字1——7。

四,、幼兒操作,。

1、幼兒分組合作按1——7的順序排列,，（每組7人,，每人拿一張數(shù)字卡片）。

2,、展示結(jié)果,，請2名幼兒上黑板給春天花園圖（打亂數(shù)字順序）按順序排列。

3,、師幼點評,，糾正錯誤。

1,、《綱要》中指出：數(shù)學活動應(yīng)當生活化,、游戲化,、趣味化，幫助孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展,，此次活動我自制精美的春天景物圖吸引孩子的注意力,，激發(fā)孩子的興趣，情景圖與游戲相結(jié)合,，并滲透數(shù)學教育,，體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，直觀教學法,，幼兒興趣很濃,。

2,、編號游戲讓幼兒在玩當中學到知識,，如：拿數(shù)字卡片的小朋友上臺說：“我是1，我排第一,，我是2,，我排第二……”讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中完成教學目標，體現(xiàn)了愉快教學法,。

3,、利用分組合作和動手操作來突破重難點，培養(yǎng)了孩子們的動手,、動腦,、合作探究能力。

4,、幼兒積極參與活動,，能一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點數(shù)。

不足之處：

1,、語言不夠簡練,，表揚語言不夠藝術(shù)。

2,、用數(shù)字表示物體的數(shù)量是用的時間過長,。

3、提問的方式缺乏啟發(fā)性,，如：是不是,，對不對，這樣的提問沒能提高教學效果,。

解決策略：

1,、在今后的工作中注意積累經(jīng)驗，加強學習,，不斷提高課堂語言藝術(shù)修養(yǎng),。

2,、設(shè)計的提問的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性，及時點撥,，規(guī)范孩子的數(shù)學語言,。

3、善于發(fā)現(xiàn)課堂中的個別差異,，及時引導,，處理好細節(jié)教育。

小班數(shù)學《春天里》教案 小班數(shù)學活動春天篇六

春天是一個充滿詩意的季節(jié),，在這個季節(jié)里,，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學活動《春天的花》從幼兒的生活經(jīng)驗入手,，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗,，并學習3以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的觀察,、比較和操作能力,。

1、喜歡參加數(shù)學活動,，體驗成功的快樂,。

2、能按顏色分類,，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里,。

3、會按顏色標記和點子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的.花,，并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配,。

1、教師自制紅,、黃,、藍三色的“花朵”，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,。

2,、自制的紅、黃,、藍“花壇”各1個,。

3、自制記錄單一張（附有顏色和3以內(nèi)的點子數(shù)）,。

1,、導入活動：

教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色,。

（1）教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》,。

（2）教師提問：故事里有幾只蝴蝶,？它們是什么顏色的？它們喜歡什么顏色的花,？

（3）教師出示自制的“花朵”,，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色,。

2,、按花朵顏色分類：花壇里的花。

（1）教師出示“花壇”,，引導幼兒根據(jù)“花壇”的顏色,，說出將相同顏色的花擺放在對應(yīng)顏色的“花壇”里。

（2）幼兒操作,，并鼓勵幼兒一邊放花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花壇里,。

（3）師幼共同檢查花朵擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花,。

3,、根據(jù)記錄單貼花朵,，進行點物匹配,。

（1）教師出示記錄單，引導幼兒了解,，根據(jù)記錄單上的點子和顏色的標記,，來貼花朵。

（2）教師請個別幼兒根據(jù)記錄單的要求示范貼花,。

（3）幼兒操作,，教師指導。

（4）引導幼兒欣賞作品,，體驗完成作品的快樂,。

教師可以為娃娃家提供購物單，請幼兒按購物單上的花色及點數(shù)到“花店”買花,。

小班數(shù)學《春天里》教案 小班數(shù)學活動春天篇七

1,、能不受物體的影響，正確感知5～10的數(shù),。

2,、能理解數(shù)的意義，有良好的操作習慣,，并積極與材料互動,。

3、在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4,、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性,、敏捷性。

5,、積極參與數(shù)學活動,，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

數(shù)卡,、實物卡若干,，信封若干（其中的大信封上貼有動物頭像和數(shù)字5一10）。

一,、啟發(fā)談話,，導人活動師：春天到了，花兒開了,，公園里的小動物想請我們?nèi)ネ?，你們高興不高興？

那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢,？

春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友,、前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數(shù)與實物配對的本領(lǐng),，瞧,，我為你們每人準備了一份禮物。

師：那我們先來看看,，準備的是什么禮物（信封）,。

二、引導幼兒主動探索數(shù)與實物的配對

1,、這個信封上有幾個三角形,？用什么數(shù)字來表示呢？（信封上是幾個三角形就放數(shù)卡幾）請一幼兒到前面來操作,。

2,、我們再來看這個信封，上面是數(shù)字,、里面放了許多實物,，它要我們做什么呢？請小朋友動腦想一想,，幼兒相互討論,。（數(shù)字是幾就放幾個實物）

3、喲,、這個信封上有數(shù)字,，里面放了筆和紙，要我們做什么呢？（要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西）請幾個小朋友到前面來操作,。

三,、幼兒分組操作

1、介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信,，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數(shù)卡,，是數(shù)字幾就放幾個實物卡。

2,、教師個別輔導,。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實物配對）

3、幼兒互相交流,、檢查,。（說說信封上是數(shù)字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾,。）

4,、教師與幼兒共同檢測。（請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,，其他幼兒幫助檢測操作得對不對,，如不對幫助糾正。）

5,、獎勵每人一顆五角星,。

四、游戲：送信

1,、教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園,。

2、幼兒根據(jù)要求送信（小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多）,。

3、教師與幼兒共同檢查信送得是否正確,。

4,、全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結(jié)束本次活動,。

幼兒期的孩子年齡較小,，因此對周圍的一切環(huán)境和物品都充滿著好奇，都想去探索研究一下,。尤其是小班的幼兒,，喜歡一些零碎的小東西，比如一張彩色的小紙片,，掉在桌子上的橡皮泥屑,，就連一根短短毛線頭也會成為他們喜歡玩的物品。總喜歡拿在手中捏捏,，在嘴巴旁吹吹,，甚至還要與同伴分享一下。有的小朋友羨慕,，也想玩,，拿不到，他就會跑到老師的跟前告狀：某某小朋友他有什么,？小班小朋友告狀是經(jīng)常性的行為,，他們會為了一些雞毛蒜皮的小事反復幾次的來到老師的面前，直到老師出面解決,，沒收小朋友的東西為止,。

在操場上活動或者是課上，他們會將看到的東西,，如整理時丟落的小積木,，玩具，紐扣,，小朋友家中帶來的東西等物品撿起來交到老師手里,。作為老師，把小朋友拿過來的東西不理睬,，幼兒會一而再,，再而三的來跟老師說，馬上處理的話就防礙活動的開展,，直接扔在垃圾筒讓幼兒覺得老師太不當回事,，那只能課后或者活動接束時再做處理。而我平常最多的做法就是把小朋友撿回的物品放在口袋中,，等到了教室或者活動完后再進一步的處理,。每次活動結(jié)束后，我不會把口袋里的東西全扔掉,，而是和小朋友一起將他們分門別類進行整理,，找出有價值的東西，處理沒有用的物品,，這樣既讓小朋友感受到老師對其的重視又不會打擾到正常教學活動,。

我的口袋就成為了專裝幼兒小東西的場所，如果哪天不穿有口袋的衣服就覺得特不順,，好象缺了什么,。

當然我的口袋也不是專門裝小朋友撿到的物品，里面也會放一些有用的物品,。例如在幼兒感冒的多發(fā)季節(jié),，孩子們的鼻涕不斷,，我就會從口袋中拿出柔軟的紙巾，讓孩子們把鼻涕擦干凈,；做數(shù)學練習時當一組上橡皮正好有人在使用,，有其他孩子需要時，我就會遞上橡皮,，讓小朋友及時改正錯誤,；教學活動中，為增加孩子的學習興趣和教學活動的趣味性,，我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中,，操作時突然的跳出來，吸引了幼兒的注意力,。

在利用自己口袋的同時,，我也經(jīng)常關(guān)注孩子們口袋中的物品。有的寶寶會將家中的物品帶到幼兒園,，有的從家中帶了食品,，乘老師不注意的時候就偷偷的拿出來品嘗，帶得多的會給好朋友分享,?？诖羞€有好多。有的會帶一些危險的物品,，如彈珠,、夾針等，我們發(fā)現(xiàn)立即處理,。還有的會帶錢,，曾在小皓小朋友的口袋中發(fā)現(xiàn)一塊帶硬幣等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們都會沒收,，暫時由老師保管,，來接送的時候給他們的父母，提醒家長來幼兒園的時候檢查孩子的口袋,，不要讓危險物品帶來幼兒園,。有的小朋友會把幼兒園中自己喜歡的物品帶回家，碰到此類事情,，我們會和家長進行溝通，并告訴小朋友幼兒園的玩具是大家玩的,，如果拿回家后就會越來越少了到?jīng)]有,，大家以后就沒有玩具可玩了。

幼兒教師是孩子的啟蒙老師,，在日常的教學活動中應(yīng)事事處處做個有心人,，注重觀察孩子的學習和生活，關(guān)注每一個細節(jié)。俗話說：“世上沒有兩片相同的葉子”,，同樣,，幼兒間的個性和品質(zhì)也各不相同，要使幼兒的潛能在各自的起點上得到充分的發(fā)展,，教師就應(yīng)以發(fā)現(xiàn)“美”的目光去捕捉,、欣賞幼兒身上的閃光點，從細微處關(guān)注孩子的成長,，細微處才能見真情,，更多地要看到幼兒的可愛之處，還要接納幼兒的不足,。在教師寬容,、欣賞、微笑里,，使孩子幼小的心靈得到發(fā)展,。

小班數(shù)學《春天里》教案 小班數(shù)學活動春天篇八

1、在說說看看找找中,，認識橢圓形,，并感知其基本特征。

2,、感受春天萬物變化的喜悅,。

1、春天背景墻,、春姑娘圖片,、圖形蝴蝶、電話亭,、腳印貼紙,。

2、音樂《春天在哪里》,。

一,、春天的秘密（價值：關(guān)注周圍環(huán)境的變化，感受春天萬物變化的喜悅）,。

師：今天我們班來了位客人,，瞧！（出示春姑娘的圖片）她是誰呀,？

春天到了,，春姑娘回來了，開了一個春天電話亭,。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人,。歡迎你來打電話,，把更多春天秘密告訴身邊的人,。（幼兒自由模仿打電話）

教師：春天真是個美麗的季節(jié),。

二,、蝴蝶的秘密（價值：通過觀察、比較,，感知橢圓形的特征,。）

1、師：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮,，謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密,。我今天來還帶來了一位朋友，請你猜猜她是誰,。

謎語：頭上兩根須,，身穿花衣裳，飛舞花從中,，快樂又逍遙,。

2、師：（模仿蝴蝶）我有個問題要考考你們,。你們認識我身上的哪些圖形呢,？（幼兒自由交流）

師：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（引導幼兒將兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長,。）

3,、教師：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,，它的身體長一點,，扁一點，我們把長長的圓,，扁扁的圓就叫橢圓形,。

三、游戲——印腳?。▋r值：鞏固對橢圓形的認識）

1,、師：請你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形,，留下你的小腳印,。

2、音樂,，幼兒在主題墻上操作,，和客人老師互動，告訴客人老師,，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形,。

結(jié)合資料庫，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,，鞏固對圖形的認識,。

1、活動應(yīng)體現(xiàn)情景性,。采用打電話的游戲方式,，鼓勵幼兒回憶外觀的經(jīng)歷，大膽表達自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,，都讓幼兒在完整的情景中展開活動，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅,。

2,、活動應(yīng)體現(xiàn)互動性。打電話是師生間,、生生間的互動,；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動,；找找橢圓的朋友,，是和教室環(huán)境的互動?；有詫W習有助于激發(fā)幼兒的學習主動性,。

小班數(shù)學《春天里》教案 小班數(shù)學活動春天篇九

1、提高對認數(shù)活動的興趣,、

2,、認識數(shù)字”10”，理解其實際意義,、

1,、卡通數(shù)字卡、

2,、一組一個籮子,，籮子里有各種玩具、

3,、幼兒用書,、

一、出示卡片,，復習數(shù)字1―9,、

二,、認識數(shù)字10、

1,、運用cai課件教學,，讓幼兒觀察課件，知道圖上是直么季節(jié),、

2,、觀察cai課件，逐一給背景圖添上小鳥,、小蝴蝶,、小花、小蝌蚪,，并讓幼兒知道小鳥,、小蝴蝶、小蝌蚪的數(shù)量是10,、

三,、組成

1、觀察cai課件,，讓幼兒知道數(shù)字10是由哪兩個數(shù)字組成的,，哪一個數(shù)字在前面，哪一個數(shù)字在后面,、

2,、實物操作

①、幼兒分組游戲,，請幼兒在小籮子里找出自己喜歡的玩具,，但總數(shù)要是10個，并對幼兒獎勵（笑臉）請幼兒說出獎

勵（笑臉）的總數(shù)是（10）,、

②,、請幼兒找找自己身上有哪些東西可以用數(shù)字10來表示、（小手指,、小腳趾）

③,、請幼兒想想日常生活中有哪些東西可以用數(shù)字10來表示、

四,、師生共同操作

1,、cai課件操作練習、

2,、小結(jié)：數(shù)量是10的小動物就可以飛上天去,，不是10的數(shù)不能飛上天去、

五、書本作業(yè)

請幼兒和教師共同操作幼兒用書,、

六,、活動結(jié)束、

小班數(shù)學《春天里》教案 小班數(shù)學活動春天篇十

春天是萬物復蘇的季節(jié),，在幼兒周圍的大自然中,，處處表現(xiàn)出生機勃勃、萬千變化的美麗景象,，暖暖的陽光、柔柔的春風和細雨,，到處充滿春天特有的景象,。帶著親近和喜愛大自然的情感開展了此次數(shù)學《找到的春天》的活動。數(shù)學活動比較抽象,，枯燥,，幼兒難以理解和運用的。讓幼兒感受大自然神奇的同時逐步地愿意親近數(shù)學喜愛數(shù)學,。用多種途徑學習感知和體驗數(shù)學,。找到數(shù)學知識與幼兒生活經(jīng)驗的結(jié)合點，有效地促進幼兒對數(shù)學的探索興趣和認知發(fā)展,。

1,、在看看、說說,、做做中,，嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。

2,、從不同的現(xiàn)象中把握春天的季節(jié)特征,。

3、發(fā)展幼兒觀察能力及思維抽象概括能力,。

嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體,。

1、多媒體課件,。

2,、操作材料包。

一,、再現(xiàn)情景：

最近一段時間我們都在尋找春天,，那請你告訴大家你找到了哪些春天的朋友？

教師根據(jù)幼兒說的進行小結(jié)歸類：

1,、當我們找到小蝌蚪,、蝸牛、蚯蚓,、鴨子和剛孵出的小鳥,，我們知道春天來了,。

2、當我們看到花園里五顏六色的花越開越大,，嫩嫩的小草越長越高,，樹葉發(fā)芽了，我們知道春天來了,。

3,、當人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝,，我們知道春天來了,。

二、觀察：

它們都是怎么排列的,？和我們以前數(shù)數(shù)時看到的東西排列有什么不同,，用什么方法可以數(shù)得準確呢？

小結(jié)：我們在數(shù)這種圓圈式（呈封閉狀排列）的物體時,，一定先要確定一個起點（可以去觀察它們的不同特征出發(fā)）,，之后記住它的位置后，逐個數(shù)到起點前一個物體為終止點,，這樣我們就不會重復數(shù)也不會漏數(shù),。

三、嘗試操作：

春天到了,，天氣暖和了,，粉色的花兒越開越大，蝴蝶圍著花朵翩翩起舞,，小蝌蚪也在找自己的媽媽呢,，鴨司令帶著小鴨們?nèi)コ靥劣斡荆F(xiàn)在你們?nèi)フ乙徽掖禾斓呐笥?，你們能幫忙?shù)一數(shù)嗎,？

小班數(shù)學《春天里》教案 小班數(shù)學活動春天篇十一

1、鞏固認識數(shù)字9,，了解意義,。

2、正確感知9以內(nèi)的數(shù)量,，并會進行數(shù)物匹配,。

3、積極開動腦筋,，獨立完成操作活動,。

4、體驗數(shù)學活動的樂趣。

1,、春天背景圖,，實物卡、小燕子圖片,、大信封2個,，5個信箱，音樂磁帶,。

2,、小信封每人1個，水彩筆,、操作紙,。

一、音樂入場,，激發(fā)興趣。

師：春姑娘邀請我們?nèi)ニ幕▓@里做客呢,，小朋友讓我們聽著音樂出發(fā)吧,。（隨音樂入場，盡量讓幼兒的位置分散一點）

二,、鞏固認識數(shù)字9,，了解意義。

1,、鞏固認識數(shù)字9,。

師：呀，春姑娘的花園里真美啊,，我們看看花園里有些什么,？（蝴蝶、小蝌蚪,、桃花,、蘑菇……）老師還發(fā)現(xiàn)這兒有張小卡片呢，我們來打開看一看,，里面是數(shù)字幾呀,？（數(shù)字9）春姑娘還給我們出了一道題目呢，我們一起來聽一聽：中（1）班的小朋友,，歡迎你們來到我的花園做客,。你們誰能幫我在花園里找出哪些東西數(shù)量是9？

小結(jié)：剛才我們看到花園里有9只蝴蝶,、9只小蝌蚪,、9朵桃花……，這些都可以用數(shù)字9來表示。

2,、了解其意義,。

師：那9還可以表示春天里的什么呢？（可適當引導幼兒）

小結(jié)：一切數(shù)量是9的東西,，都可以用數(shù)字9來表示,。

三、數(shù)物匹配,，感知數(shù)量,。

師：小朋友說的真好，現(xiàn)在讓我們把自己看到的春天的美麗的景色寫信告訴春姑娘吧,。（出示信封）

師：看,，老師這兒有封信，這是老師寫給春姑娘的信,?？纯葱欧馍嫌袛?shù)字幾？那小朋友想不想知道老師給春姑娘畫了什么,？（拿出畫好的信：柳條）那我們一起數(shù)數(shù)一共有幾根柳條,？（9根）

（引導幼兒學會進行數(shù)物匹配）

小結(jié)：原來老師的信封上是數(shù)字9，那里面畫的東西的數(shù)量也應(yīng)該是9,。

師：請小朋友每人拿一個信封,，把春天美麗的景色畫下來吧。

四,、評價作業(yè),，鞏固概念。

師：現(xiàn)在老師來問問你們,，你拿的是數(shù)字幾的信封,？你給它畫上了幾個什么？

五,、游戲鞏固,，深入細化。

師：小朋友的信都完成了,，那我們該去寄信啦,！請大家和我一樣把信裝進信封?！斑筮笤闭l來了（小燕子）小燕子郵遞員來為我們送信了,。瞧，它還帶來了幾個大信箱,，只要你的信投進信箱,，那春姑娘就一定會收到的,。引導幼兒將信投入與信封上數(shù)字相應(yīng)的信箱里。

六,、輕松結(jié)束,，自然離場。

師：小朋友今天真能干,，春姑娘收到大家的信,，心里一定很高興。讓我們感謝小燕子,，并和它說“再見”吧,！