作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。
小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇一
著名的大教育家陳鶴琴先生指出:我們要利用大自然,、大社會(huì)作為我們的活教材,。在認(rèn)識(shí)野花的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡,,第二天紛紛帶來(lái)自己與家人一起拔的野花,。本次教學(xué)活動(dòng)充分利用小區(qū)里的優(yōu)美環(huán)境,將孩子們領(lǐng)到室外,,以手拉手郊游的形式,,讓幼兒直接與花接觸,切身體會(huì)花的美,。根據(jù)小班幼兒愛(ài)游戲的年齡特點(diǎn),,始終圍繞著“花蕊妹妹”和“花瓣寶寶”的游戲內(nèi)容而展開(kāi)。在找找,、想想,、講講、玩玩的活動(dòng)過(guò)程中,,正確地感受各種花的花瓣數(shù)量,,從而提高幼兒思維的準(zhǔn)確性,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣以及同伴之間的合作能力,。
春天的花
1,、感知6以內(nèi)的數(shù)量與圓點(diǎn)數(shù)量的關(guān)系。
2,、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣,,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
桃花,、迎春花,、海棠花、蝴蝶花等花的圖片及與之匹配的點(diǎn)卡,,多個(gè)圈,。
(一)美麗的春天
1、小朋友,,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,?你們?cè)趺粗朗谴禾炷兀?/p>
2、對(duì)呀,,春天到了,,小草長(zhǎng)出來(lái)了,,柳樹(shù)發(fā)芽了,各種美麗的花都開(kāi)了……
(二)尋找春天的花
1,、我們小區(qū)里也有很多漂亮的花呢,?我們?nèi)フ艺野桑?/p>
2、交代要求:像春游一樣兩個(gè)好朋友手拉手,,一對(duì)跟著一對(duì),。
3、這是什么花呀,?它長(zhǎng)什么樣,?誰(shuí)知道中間的叫什么?(豐富詞花蕊)
它有幾片花瓣,?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。原來(lái)桃花有5片花瓣。
4,、請(qǐng)你們快到地上找到5片落下的花瓣(教師邊講邊出示圖片),。教師檢查
5、我們?cè)偃フ艺移渌幕??(如上?/p>
6,、教師小結(jié):原來(lái)我們小區(qū)里有那么多美麗的花,有的花有4片花瓣,,有的呢有5片,、6片,有的還有7片呢,?原來(lái),,它們的花瓣都不一樣的。
(三)游戲:變變春天的花
1,、這個(gè)圈圈當(dāng)做花的花蕊,,請(qǐng)你們做花瓣,張老師說(shuō)數(shù)字幾,,你們就找?guī)讉€(gè)朋友組合成花。(在小區(qū)的草地上進(jìn)行)
2,、幼兒游戲,,教師獎(jiǎng)勵(lì)找得對(duì)的那幾組。
3,、游戲提高難度,,教師說(shuō)花名,幼兒找,。
4,、放松活動(dòng),,摘朵野花帶頭上。
小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇二
1,、準(zhǔn)確感知8,、9的數(shù)量。
2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起,,初步建立起等量的關(guān)系。
3,、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng),。
教具:實(shí)物卡片若干。(六只青蛙,、六只白鵝,、七只鴨子、七只烏龜,、八條小魚(yú),、九只蝦子。)
學(xué)具:第一,、二,、三組:幼兒用書(shū)第9頁(yè),筆人手一支,。第四,、五、六組:實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片,。
一,、集體活動(dòng)。
(1)看數(shù)字拍手
師:小朋友,,今天數(shù)字寶寶要和我們玩一個(gè)游戲,,看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮,小手最能干,,能把看到的數(shù)字用拍手來(lái)表示出來(lái),。小朋友想和數(shù)字寶寶來(lái)玩這個(gè)游戲嗎?
幼兒游戲
師:小朋友真能干,!春天來(lái)了,,小動(dòng)物們都出來(lái)玩了,有一只傻小熊也出來(lái)春游,,它來(lái)到池塘邊,,看見(jiàn)池塘里有許多小動(dòng)物在玩,想數(shù)一數(shù)有哪些小動(dòng)物,?可是怎么也數(shù)不清,,現(xiàn)在,,它想請(qǐng)小朋友幫幫忙,幫它數(shù)數(shù)池塘里有哪些小動(dòng)物,?這些小動(dòng)物有幾只,?小朋友愿意幫這個(gè)忙嗎?
(2)目測(cè)數(shù)群,。
教師出示實(shí)物圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察
師引導(dǎo):圖上有什么?有多少動(dòng)物,?怎樣數(shù)才能又快又對(duì),?先看哪邊?有幾個(gè),?接著再數(shù)……
幼回答
師和幼兒一起檢驗(yàn),。
師:小朋友真了不起,接下來(lái)老師想考考你們,,把一樣多的小動(dòng)物排在一起,,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
(3)按序排卡片,。
請(qǐng)幼兒上來(lái)給實(shí)物卡片排隊(duì),,啟發(fā)幼兒想一想,一樣多的應(yīng)該怎樣排,?知道將數(shù)量相同的卡片上下擺放,。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣排卡片的?為什么將青蛙和白鵝放在一起,;鴨子和烏龜放在一起,?……
集體進(jìn)行小結(jié):青蛙和白鵝數(shù)量都是6,鴨子和烏龜數(shù)量都是7……
二,、操作活動(dòng),。
給圓點(diǎn)找朋友,并按從小到大的次序排隊(duì)
三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的,?為什么?
小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇三
1,、觀察發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,,并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排序。
2,、會(huì)用語(yǔ)言表述自己的活動(dòng)過(guò)程,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣,。
3,、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。
教具:用紅花和綠葉排列成一一、一二,、二二規(guī)律的不同材料制作的花環(huán)3個(gè),。錄音機(jī)、ppt,、場(chǎng)景布置(花園),,輕音樂(lè)。
學(xué)具:長(zhǎng)條紙若干,,每張紙上分別用不同顏色的花黏貼(繪畫,,印畫)2組規(guī)律。各色花若干,,顏料,,瓶蓋,蠟筆,。
一,、春天的禮物
1、師:春天來(lái)了,,我們一起去花園里游玩吧,。(ppt出示花園的場(chǎng)景及歡快的音樂(lè),邊唱邊跳進(jìn)入)花園里有好多花??!春天真美呀,我們坐到小椅子上去休息一會(huì)吧,。
2,、師:這是春姐姐送給我的禮物,花環(huán),,好看嗎,?(紙質(zhì)黏貼花環(huán))
3、師:我們一起來(lái)看看花環(huán)上都有些什么呢,?(師拿下花環(huán),,放置于黑板上)花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的,?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),。我們一起來(lái)看看它們是怎么樣排隊(duì)的,,先是xx,再是xx,,原來(lái)它們是一個(gè)隔著一個(gè),,一一對(duì)應(yīng)排列的。
4,、師:春姐姐也想給每個(gè)小朋友們送一個(gè)花環(huán),,但是春姐姐還沒(méi)來(lái)得及做完,(出示黏貼花環(huán))它們又是怎樣排隊(duì)的呢,?xx顏色接下來(lái)是什么?。课覀儼“l(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律,,原來(lái)它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的,,那接下來(lái)要貼什么顏色的花啦?貼的時(shí)候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來(lái),,放到空的盒子里,,把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛才的是一樣的嗎,?剛才是一一排列的,,現(xiàn)在是一二排列的,原來(lái)花環(huán)啊還有很多不一樣的排法呢,。
5,、(瓶蓋印畫花環(huán))這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦,這個(gè)花環(huán)上的花是什么顏色的呢,?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們是怎么排隊(duì)的,?老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的,那接下來(lái)要印什么顏色的花啦,?誰(shuí)來(lái)試試呢,?印的時(shí)候要用力按一下,不能移動(dòng)哦,,好看嗎,?接下來(lái)要印什么顏色的花了?誰(shuí)來(lái)試試,?換顏色的時(shí)候要換一個(gè)新的瓶蓋來(lái)印,,能不能用剛才有顏色的瓶蓋啊,?
6,、師:(出示涂色花環(huán))這條花環(huán)上的花是怎么排隊(duì)的?有什么規(guī)律?呆會(huì)請(qǐng)小朋友按照前面的排列規(guī)律給花朵涂上顏色,,好嗎,?
二、做花環(huán)
1,、師:今天,春姐姐也請(qǐng)小朋友來(lái)幫她做花環(huán),,好嗎,?老師在每桌上都為小朋友準(zhǔn)備好了做花環(huán)的材料,第一組我們可以用小花黏貼,,第二組可以用蠟筆給小花涂色,,第三組可以用瓶蓋印畫花環(huán)。
2,、師:小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條,,先要找出上面花的排列規(guī)律,然后才能制作哦,,請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的花環(huán),,開(kāi)始吧。
三,、我們真美麗
1,、師:做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友,也可以和客人老師去說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按照什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)的,?
2,、師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按什么規(guī)律來(lái)做的?(展示給大家欣賞下)
3,、師:小朋友制作的花環(huán)真漂亮,!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉,撕掉的雙面膠放在口袋里,,把花環(huán)首尾相連黏起來(lái),。帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。
我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處,。在整個(gè)活動(dòng)中,,一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí),都是由老師提出問(wèn)題,,沒(méi)能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性,,在語(yǔ)言組織中,不夠精煉,。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方,。
小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇四
1、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字9,。
2,、能將相等數(shù)量的物體放到一起,初步建立起等量的關(guān)系,。
3,、能按活動(dòng)的要求檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果。
1,、事物卡片若干(6只青蛙,、6只白鵝;7只鴨子,、只烏龜,;8只蝌蚪、8條魚(yú),;9條金魚(yú),、9只蝦)
2、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套3,、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程:
1,、目測(cè)接數(shù)池塘里的動(dòng)物。
(1)教師(分別出示實(shí)物卡片):春天到了,,許多小動(dòng)物都出來(lái)了,,有哪些小動(dòng)物?它們各有多少,?你是怎么數(shù)出來(lái)的,?怎么樣數(shù)能又快又對(duì)?
(2)引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷出每種動(dòng)物的數(shù)量,。
2,、把數(shù)量相等的小動(dòng)物放在一起。
(1)師:小動(dòng)物們要玩游戲了,,它們要和數(shù)量一樣多的小動(dòng)物一起玩,,誰(shuí)愿意來(lái)幫它們找一找?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)找一找)
(2)請(qǐng)幼兒示范將數(shù)量相同的卡片擺在一起,,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)6只白鵝和6只青蛙一樣多……
(3)師:每隊(duì)小動(dòng)物想找一個(gè)數(shù)字做朋友,,它們應(yīng)該找誰(shuí)呢?
(4)出示數(shù)字卡片,,請(qǐng)幼兒匹配數(shù)卡,。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字9,、
(1)師:三隊(duì)小動(dòng)物都找到了數(shù)字朋友,,還有哪隊(duì)小動(dòng)物沒(méi)有找到數(shù)字朋友?那它們應(yīng)該找數(shù)字幾來(lái)做朋友呢?
(2)師(出示數(shù)字9):這是數(shù)字幾,?它是什么樣子,?像什么?它還可以表示什么,?
4,、幼兒操作活動(dòng)。
(1)找出數(shù)量相等的動(dòng)物,。
(2)兩邊一樣多,。
(3)數(shù)物拼版。
5,、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
分別請(qǐng)幼兒介紹每個(gè)活動(dòng)的情況,,引導(dǎo)其他幼兒對(duì)應(yīng)檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果,。
小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇五
新《綱要》提出數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的排序規(guī)律并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。其實(shí)幼兒的一日生活中到處都滲透著數(shù)學(xué)知識(shí),,比如:在幼兒做操排隊(duì)時(shí),,我經(jīng)常問(wèn)問(wèn)幼兒:“誰(shuí)排在第一,第二,,第三……,,”讓幼兒形成了序數(shù)的概念,數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,,并結(jié)合春天的特點(diǎn),,我設(shè)計(jì)了主題《春天的朋友》的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1,、掌握7以內(nèi)數(shù)的排列順序,。
2、感知物品排列的順序與序數(shù)詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。
3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
能給打亂的數(shù)字按順序排列。
1,、7張自制反映春天景物特征的圖片,。
2、數(shù)字1——7的卡片若干。
3,、春天花園圖,。
一、師幼舞蹈《春雨沙沙》,,引出春天的7位朋友(師一一出示7幅春天景物圖),,并數(shù)一數(shù)。
二,、教師出示1——7的數(shù)字寶寶給小朋友認(rèn)讀,。并要求用數(shù)字說(shuō)量詞,如:7個(gè)蘋果……
三,、編號(hào)游戲,。
1、7名幼兒拿著數(shù)字卡片按1——7的順序排隊(duì),,如:我是1,,我排第一,我是2,,我排第二,、、,、,、、,、,、
齊讀數(shù)字1——7。
2,、7名幼兒上黑板給春天的朋友按1——7的順序編號(hào),,全班齊讀數(shù)字1——7。
四,、幼兒操作,。
1、幼兒分組合作按1——7的順序排列,,(每組7人,,每人拿一張數(shù)字卡片)。
2,、展示結(jié)果,,請(qǐng)2名幼兒上黑板給春天花園圖(打亂數(shù)字順序)按順序排列。
3,、師幼點(diǎn)評(píng),,糾正錯(cuò)誤,。
1、《綱要》中指出:數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)生活化,、游戲化,、趣味化,幫助孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展,,此次活動(dòng)我自制精美的春天景物圖吸引孩子的注意力,,激發(fā)孩子的興趣,情景圖與游戲相結(jié)合,,并滲透數(shù)學(xué)教育,,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,直觀教學(xué)法,,幼兒興趣很濃,。
2、編號(hào)游戲讓幼兒在玩當(dāng)中學(xué)到知識(shí),,如:拿數(shù)字卡片的小朋友上臺(tái)說(shuō):“我是1,,我排第一,我是2,,我排第二……”讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中完成教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)了愉快教學(xué)法,。
3,、利用分組合作和動(dòng)手操作來(lái)突破重難點(diǎn),培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手,、動(dòng)腦,、合作探究能力。
4,、幼兒積極參與活動(dòng),,能一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)數(shù)。
不足之處:
1,、語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,,表?yè)P(yáng)語(yǔ)言不夠藝術(shù)。
2,、用數(shù)字表示物體的數(shù)量是用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),。
3、提問(wèn)的方式缺乏啟發(fā)性,,如:是不是,,對(duì)不對(duì),這樣的提問(wèn)沒(méi)能提高教學(xué)效果,。
解決策略:
1,、在今后的工作中注意積累經(jīng)驗(yàn),,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高課堂語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng),。
2,、設(shè)計(jì)的提問(wèn)的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性,及時(shí)點(diǎn)撥,,規(guī)范孩子的數(shù)學(xué)語(yǔ)言,。
3、善于發(fā)現(xiàn)課堂中的個(gè)別差異,,及時(shí)引導(dǎo),,處理好細(xì)節(jié)教育。
小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇六
春天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié),,在這個(gè)季節(jié)里,,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《春天的花》從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,,讓幼兒在鞏固顏色的同時(shí)獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn),,并學(xué)習(xí)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配,提高幼兒的觀察,、比較和操作能力,。
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),,體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
2、能按顏色分類,,并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里,。
3、會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的.花,,并對(duì)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配,。
1、教師自制紅,、黃,、藍(lán)三色的“花朵”,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,。
2,、自制的紅、黃,、藍(lán)“花壇”各1個(gè),。
3、自制記錄單一張(附有顏色和3以內(nèi)的點(diǎn)子數(shù)),。
1,、導(dǎo)入活動(dòng):
教師講述故事《三只蝴蝶》,,引出“花朵”的顏色。
(1)教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》,。
(2)教師提問(wèn):故事里有幾只蝴蝶,?它們是什么顏色的?它們喜歡什么顏色的花,?
(3)教師出示自制的“花朵”,,引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵(lì)幼兒大聲的說(shuō)出“花朵”的顏色,。
2,、按花朵顏色分類:花壇里的花。
(1)教師出示“花壇”,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)“花壇”的顏色,,說(shuō)出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)顏色的“花壇”里。
(2)幼兒操作,,并鼓勵(lì)幼兒一邊放花一邊說(shuō):×顏色的花種在×顏色的花壇里,。
(3)師幼共同檢查花朵擺放得對(duì)不對(duì),一邊檢查一邊說(shuō):這里都是×顏色的花,。
3,、根據(jù)記錄單貼花朵,進(jìn)行點(diǎn)物匹配,。
(1)教師出示記錄單,,引導(dǎo)幼兒了解,根據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色的標(biāo)記,,來(lái)貼花朵。
(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)記錄單的要求示范貼花,。
(3)幼兒操作,,教師指導(dǎo)。
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞作品,,體驗(yàn)完成作品的快樂(lè),。
教師可以為娃娃家提供購(gòu)物單,請(qǐng)幼兒按購(gòu)物單上的花色及點(diǎn)數(shù)到“花店”買花,。
小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇七
1,、能不受物體的影響,正確感知5~10的數(shù),。
2,、能理解數(shù)的意義,有良好的操作習(xí)慣,,并積極與材料互動(dòng),。
3,、在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4,、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。
5,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
數(shù)卡,、實(shí)物卡若干,,信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5一10)。
一,、啟發(fā)談話,,導(dǎo)人活動(dòng)師:春天到了,花兒開(kāi)了,,公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ?,你們高興不高興?
那請(qǐng)小朋友想一想帶什么禮物給它們呢,?
春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室:小朋友,、前天我在動(dòng)物園聽(tīng)動(dòng)物們說(shuō),它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng),,瞧,,我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師:那我們先來(lái)看看,,準(zhǔn)備的是什么禮物(信封),。
二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)
1,、這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形,?用什么數(shù)字來(lái)表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)操作,。
2,、我們?cè)賮?lái)看這個(gè)信封,上面是數(shù)字,、里面放了許多實(shí)物,,它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想,,幼兒相互討論,。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)
3、喲,、這個(gè)信封上有數(shù)字,,里面放了筆和紙,,要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作,。
三,、幼兒分組操作
1、介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,,先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡,,是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2,、教師個(gè)別輔導(dǎo),。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì))
3、幼兒互相交流,、檢查,。(說(shuō)說(shuō)信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡,里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾,。)
4,、教師與幼兒共同檢測(cè)。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放,,其他幼兒幫助檢測(cè)操作得對(duì)不對(duì),,如不對(duì)幫助糾正。)
5,、獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星,。
四、游戲:送信
1,、教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園,。
2、幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多),。
3,、教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
4,、全體幼兒隨音樂(lè)《逛公園》,和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng),。
幼兒期的孩子年齡較小,,因此對(duì)周圍的一切環(huán)境和物品都充滿著好奇,都想去探索研究一下,。尤其是小班的幼兒,,喜歡一些零碎的小東西,比如一張彩色的小紙片,,掉在桌子上的橡皮泥屑,,就連一根短短毛線頭也會(huì)成為他們喜歡玩的物品,。總喜歡拿在手中捏捏,,在嘴巴旁吹吹,,甚至還要與同伴分享一下。有的小朋友羨慕,,也想玩,,拿不到,他就會(huì)跑到老師的跟前告狀:某某小朋友他有什么,?小班小朋友告狀是經(jīng)常性的行為,,他們會(huì)為了一些雞毛蒜皮的小事反復(fù)幾次的來(lái)到老師的面前,直到老師出面解決,,沒(méi)收小朋友的東西為止,。
在操場(chǎng)上活動(dòng)或者是課上,他們會(huì)將看到的東西,,如整理時(shí)丟落的小積木,,玩具,紐扣,,小朋友家中帶來(lái)的東西等物品撿起來(lái)交到老師手里,。作為老師,把小朋友拿過(guò)來(lái)的東西不理睬,,幼兒會(huì)一而再,,再而三的來(lái)跟老師說(shuō),馬上處理的話就防礙活動(dòng)的開(kāi)展,,直接扔在垃圾筒讓幼兒覺(jué)得老師太不當(dāng)回事,,那只能課后或者活動(dòng)接束時(shí)再做處理。而我平常最多的做法就是把小朋友撿回的物品放在口袋中,,等到了教室或者活動(dòng)完后再進(jìn)一步的處理,。每次活動(dòng)結(jié)束后,我不會(huì)把口袋里的東西全扔掉,,而是和小朋友一起將他們分門別類進(jìn)行整理,,找出有價(jià)值的東西,處理沒(méi)有用的物品,,這樣既讓小朋友感受到老師對(duì)其的重視又不會(huì)打擾到正常教學(xué)活動(dòng),。
我的口袋就成為了專裝幼兒小東西的場(chǎng)所,如果哪天不穿有口袋的衣服就覺(jué)得特不順,,好象缺了什么,。
當(dāng)然我的口袋也不是專門裝小朋友撿到的物品,里面也會(huì)放一些有用的物品。例如在幼兒感冒的多發(fā)季節(jié),,孩子們的鼻涕不斷,,我就會(huì)從口袋中拿出柔軟的紙巾,讓孩子們把鼻涕擦干凈,;做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)當(dāng)一組上橡皮正好有人在使用,,有其他孩子需要時(shí),我就會(huì)遞上橡皮,,讓小朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤,;教學(xué)活動(dòng)中,為增加孩子的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)活動(dòng)的趣味性,,我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中,,操作時(shí)突然的跳出來(lái),吸引了幼兒的注意力,。
在利用自己口袋的同時(shí),,我也經(jīng)常關(guān)注孩子們口袋中的物品。有的寶寶會(huì)將家中的物品帶到幼兒園,,有的從家中帶了食品,,乘老師不注意的時(shí)候就偷偷的拿出來(lái)品嘗,帶得多的會(huì)給好朋友分享,??诖羞€有好多。有的會(huì)帶一些危險(xiǎn)的物品,,如彈珠,、夾針等,我們發(fā)現(xiàn)立即處理,。還有的會(huì)帶錢,,曾在小皓小朋友的口袋中發(fā)現(xiàn)一塊帶硬幣等,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們都會(huì)沒(méi)收,,暫時(shí)由老師保管,,來(lái)接送的時(shí)候給他們的父母,提醒家長(zhǎng)來(lái)幼兒園的時(shí)候檢查孩子的口袋,,不要讓危險(xiǎn)物品帶來(lái)幼兒園,。有的小朋友會(huì)把幼兒園中自己喜歡的物品帶回家,碰到此類事情,,我們會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,并告訴小朋友幼兒園的玩具是大家玩的,如果拿回家后就會(huì)越來(lái)越少了到?jīng)]有,,大家以后就沒(méi)有玩具可玩了,。
幼兒教師是孩子的啟蒙老師,在日常的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)事事處處做個(gè)有心人,,注重觀察孩子的學(xué)習(xí)和生活,,關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。俗話說(shuō):“世上沒(méi)有兩片相同的葉子”,,同樣,,幼兒間的個(gè)性和品質(zhì)也各不相同,要使幼兒的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展,,教師就應(yīng)以發(fā)現(xiàn)“美”的目光去捕捉,、欣賞幼兒身上的閃光點(diǎn),從細(xì)微處關(guān)注孩子的成長(zhǎng),,細(xì)微處才能見(jiàn)真情,,更多地要看到幼兒的可愛(ài)之處,還要接納幼兒的不足,。在教師寬容,、欣賞、微笑里,,使孩子幼小的心靈得到發(fā)展,。
小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇八
1、在說(shuō)說(shuō)看看找找中,,認(rèn)識(shí)橢圓形,,并感知其基本特征。
2,、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅,。
1、春天背景墻,、春姑娘圖片,、圖形蝴蝶、電話亭,、腳印貼紙,。
2、音樂(lè)《春天在哪里》,。
一,、春天的秘密(價(jià)值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬(wàn)物變化的喜悅),。
師:今天我們班來(lái)了位客人,,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰(shuí)呀,?
春天到了,,春姑娘回來(lái)了,,開(kāi)了一個(gè)春天電話亭。每天通過(guò)打電話把春天的秘密告訴身邊的人,。歡迎你來(lái)打電話,,把更多春天秘密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)
教師:春天真是個(gè)美麗的季節(jié),。
二,、蝴蝶的秘密(價(jià)值:通過(guò)觀察、比較,,感知橢圓形的特征,。)
1、師:春姑娘說(shuō)呀:你們的眼睛可真亮,,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密,。我今天來(lái)還帶來(lái)了一位朋友,請(qǐng)你猜猜她是誰(shuí),。
謎語(yǔ):頭上兩根須,,身穿花衣裳,飛舞花從中,,快樂(lè)又逍遙,。
2、師:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問(wèn)題要考考你們,。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢,?(幼兒自由交流)
師:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,,你發(fā)現(xiàn)了什么,?(引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng),。)
3,、教師:原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來(lái),,它的身體長(zhǎng)一點(diǎn),,扁一點(diǎn),我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,,扁扁的圓就叫橢圓形,。
三、游戲——印腳?。▋r(jià)值:鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí))
1,、師:請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,,留下你的小腳印,。
2,、音樂(lè),幼兒在主題墻上操作,,和客人老師互動(dòng),,告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形,。
結(jié)合資料庫(kù),讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,,鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),。
1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性,。采用打電話的游戲方式,,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,,都讓幼兒在完整的情景中展開(kāi)活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的喜悅,。
2,、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間,、生生間的互動(dòng),;比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng),;找找橢圓的朋友,,是和教室環(huán)境的互動(dòng)?;?dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。
小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇九
1、提高對(duì)認(rèn)數(shù)活動(dòng)的興趣,、
2,、認(rèn)識(shí)數(shù)字”10”,理解其實(shí)際意義,、
1,、卡通數(shù)字卡、
2,、一組一個(gè)籮子,,籮子里有各種玩具、
3,、幼兒用書(shū),、
一,、出示卡片,復(fù)習(xí)數(shù)字1―9,、
二,、認(rèn)識(shí)數(shù)字10、
1,、運(yùn)用cai課件教學(xué),,讓幼兒觀察課件,知道圖上是直么季節(jié),、
2,、觀察cai課件,逐一給背景圖添上小鳥(niǎo),、小蝴蝶,、小花、小蝌蚪,,并讓幼兒知道小鳥(niǎo),、小蝴蝶、小蝌蚪的數(shù)量是10,、
三,、組成
1、觀察cai課件,,讓幼兒知道數(shù)字10是由哪兩個(gè)數(shù)字組成的,,哪一個(gè)數(shù)字在前面,哪一個(gè)數(shù)字在后面,、
2,、實(shí)物操作
①、幼兒分組游戲,,請(qǐng)幼兒在小籮子里找出自己喜歡的玩具,,但總數(shù)要是10個(gè),并對(duì)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)(笑臉)請(qǐng)幼兒說(shuō)出獎(jiǎng)
勵(lì)(笑臉)的總數(shù)是(10),、
②,、請(qǐng)幼兒找找自己身上有哪些東西可以用數(shù)字10來(lái)表示、(小手指,、小腳趾)
③,、請(qǐng)幼兒想想日常生活中有哪些東西可以用數(shù)字10來(lái)表示、
四,、師生共同操作
1,、cai課件操作練習(xí)、
2,、小結(jié):數(shù)量是10的小動(dòng)物就可以飛上天去,,不是10的數(shù)不能飛上天去,、
五、書(shū)本作業(yè)
請(qǐng)幼兒和教師共同操作幼兒用書(shū),、
六,、活動(dòng)結(jié)束、
小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇十
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),,在幼兒周圍的大自然中,,處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、萬(wàn)千變化的美麗景象,,暖暖的陽(yáng)光,、柔柔的春風(fēng)和細(xì)雨,到處充滿春天特有的景象,。帶著親近和喜愛(ài)大自然的情感開(kāi)展了此次數(shù)學(xué)《找到的春天》的活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)比較抽象,,枯燥,,幼兒難以理解和運(yùn)用的。讓幼兒感受大自然神奇的同時(shí)逐步地愿意親近數(shù)學(xué)喜愛(ài)數(shù)學(xué),。用多種途徑學(xué)習(xí)感知和體驗(yàn)數(shù)學(xué),。找到數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合點(diǎn),有效地促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的探索興趣和認(rèn)知發(fā)展,。
1,、在看看、說(shuō)說(shuō),、做做中,,嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。
2,、從不同的現(xiàn)象中把握春天的季節(jié)特征,。
3、發(fā)展幼兒觀察能力及思維抽象概括能力,。
嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體,。
1、多媒體課件,。
2,、操作材料包。
一,、再現(xiàn)情景:
最近一段時(shí)間我們都在尋找春天,,那請(qǐng)你告訴大家你找到了哪些春天的朋友?
教師根據(jù)幼兒說(shuō)的進(jìn)行小結(jié)歸類:
1,、當(dāng)我們找到小蝌蚪,、蝸牛,、蚯蚓、鴨子和剛孵出的小鳥(niǎo),,我們知道春天來(lái)了,。
2、當(dāng)我們看到花園里五顏六色的花越開(kāi)越大,,嫩嫩的小草越長(zhǎng)越高,,樹(shù)葉發(fā)芽了,我們知道春天來(lái)了,。
3,、當(dāng)人們脫掉了厚厚的冬衣,換上了輕便的春裝,,我們知道春天來(lái)了,。
二、觀察:
它們都是怎么排列的,?和我們以前數(shù)數(shù)時(shí)看到的東西排列有什么不同,,用什么方法可以數(shù)得準(zhǔn)確呢?
小結(jié):我們?cè)跀?shù)這種圓圈式(呈封閉狀排列)的物體時(shí),,一定先要確定一個(gè)起點(diǎn)(可以去觀察它們的不同特征出發(fā)),,之后記住它的位置后,逐個(gè)數(shù)到起點(diǎn)前一個(gè)物體為終止點(diǎn),,這樣我們就不會(huì)重復(fù)數(shù)也不會(huì)漏數(shù),。
三、嘗試操作:
春天到了,,天氣暖和了,,粉色的花兒越開(kāi)越大,蝴蝶圍著花朵翩翩起舞,,小蝌蚪也在找自己的媽媽呢,,鴨司令帶著小鴨們?nèi)コ靥劣斡荆F(xiàn)在你們?nèi)フ乙徽掖禾斓呐笥?,你們能幫忙?shù)一數(shù)嗎,?
小班數(shù)學(xué)《春天里》教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)春天篇十一
1、鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字9,,了解意義,。
2、正確感知9以內(nèi)的數(shù)量,,并會(huì)進(jìn)行數(shù)物匹配,。
3、積極開(kāi)動(dòng)腦筋,獨(dú)立完成操作活動(dòng),。
4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1,、春天背景圖,,實(shí)物卡、小燕子圖片,、大信封2個(gè),,5個(gè)信箱,音樂(lè)磁帶,。
2,、小信封每人1個(gè),水彩筆,、操作紙,。
一、音樂(lè)入場(chǎng),,激發(fā)興趣,。
師:春姑娘邀請(qǐng)我們?nèi)ニ幕▓@里做客呢,小朋友讓我們聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)吧,。(隨音樂(lè)入場(chǎng),,盡量讓幼兒的位置分散一點(diǎn))
二,、鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字9,,了解意義。
1,、鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字9,。
師:呀,春姑娘的花園里真美啊,,我們看看花園里有些什么,?(蝴蝶、小蝌蚪,、桃花,、蘑菇……)老師還發(fā)現(xiàn)這兒有張小卡片呢,我們來(lái)打開(kāi)看一看,,里面是數(shù)字幾呀,?(數(shù)字9)春姑娘還給我們出了一道題目呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):中(1)班的小朋友,,歡迎你們來(lái)到我的花園做客,。你們誰(shuí)能幫我在花園里找出哪些東西數(shù)量是9?
小結(jié):剛才我們看到花園里有9只蝴蝶,、9只小蝌蚪,、9朵桃花……,,這些都可以用數(shù)字9來(lái)表示。
2,、了解其意義,。
師:那9還可以表示春天里的什么呢?(可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒)
小結(jié):一切數(shù)量是9的東西,,都可以用數(shù)字9來(lái)表示,。
三、數(shù)物匹配,,感知數(shù)量,。
師:小朋友說(shuō)的真好,現(xiàn)在讓我們把自己看到的春天的美麗的景色寫信告訴春姑娘吧,。(出示信封)
師:看,,老師這兒有封信,這是老師寫給春姑娘的信,??纯葱欧馍嫌袛?shù)字幾?那小朋友想不想知道老師給春姑娘畫了什么,?(拿出畫好的信:柳條)那我們一起數(shù)數(shù)一共有幾根柳條,?(9根)
(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)進(jìn)行數(shù)物匹配)
小結(jié):原來(lái)老師的信封上是數(shù)字9,那里面畫的東西的數(shù)量也應(yīng)該是9,。
師:請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)信封,,把春天美麗的景色畫下來(lái)吧。
四,、評(píng)價(jià)作業(yè),,鞏固概念。
師:現(xiàn)在老師來(lái)問(wèn)問(wèn)你們,,你拿的是數(shù)字幾的信封,?你給它畫上了幾個(gè)什么?
五,、游戲鞏固,,深入細(xì)化。
師:小朋友的信都完成了,,那我們?cè)撊ゼ男爬?!?qǐng)大家和我一樣把信裝進(jìn)信封?!斑筮笤闭l(shuí)來(lái)了(小燕子)小燕子郵遞員來(lái)為我們送信了,。瞧,它還帶來(lái)了幾個(gè)大信箱,只要你的信投進(jìn)信箱,,那春姑娘就一定會(huì)收到的,。引導(dǎo)幼兒將信投入與信封上數(shù)字相應(yīng)的信箱里。
六,、輕松結(jié)束,,自然離場(chǎng),。
師:小朋友今天真能干,,春姑娘收到大家的信,,心里一定很高興。讓我們感謝小燕子,,并和它說(shuō)“再見(jiàn)”吧,!