作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
大班活動春天教案反思篇一
我班幼兒對于數(shù)字的興趣濃厚,，能夠準(zhǔn)確感知1—8的數(shù)量,，并能用相應(yīng)數(shù)量的圓點,、小棒等實物進(jìn)行匹配,。信是孩子生活中既熟悉又陌生的通信方式，通過信這一手段,，讓孩子在裝信,、寄信的過程中把數(shù)學(xué)的操作滲透其中,，讓孩子在做做,、玩玩中認(rèn)識了數(shù)字9，并根據(jù)物體數(shù)量進(jìn)行數(shù)物匹配,，進(jìn)一步感知了9以內(nèi)的數(shù)量,，體驗了活動的樂趣,。
1．認(rèn)識數(shù)字9,，正確感知9以內(nèi)的數(shù)量,。
2．能有規(guī)律地對物體進(jìn)行目測,，并能根據(jù)物體數(shù)量進(jìn)行數(shù)物匹配,。
3．有秩序地參與裝信,、寄信的活動,，體驗活動樂趣,。
數(shù)卡（6—9）若干、實物卡（春天景物）若干,，小簍子每組一個、信封人手一個,，“郵箱”4個（分別貼有數(shù)字卡6—9）,。
教學(xué)過程
幼兒行為
指導(dǎo)要點
效果,、建議
一,、談話導(dǎo)入。
1．認(rèn)識信封,，能用數(shù)字表示信封上花朵的數(shù)量,。
提問：那我們先來看看,，小動物們準(zhǔn)備給春姐姐的信里寄什么呢,？（出示信封）
幼兒猜測小動物們給春姐姐的信里的內(nèi)容,。
二,、引導(dǎo)幼兒主動探索數(shù)與實物的配對,。
1.出示信封1（封面上畫有花朵），引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物的數(shù)量匹配數(shù)字
提問：這個信封上有幾朵花?用什么數(shù)字來表示呢?
小結(jié)：信封上是幾朵花就放數(shù)卡幾
請一幼兒到前面來操作,。
2．出示信封2,、3（信封上畫有數(shù)字或者圓點）,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字或者小圓點的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實物卡,。
提問：我們再來看這兩個信封,，信封上有什么,？
過渡語：小動物們畫了許多畫,，它要請我們小朋友把畫裝進(jìn)信封里,，我們怎么做呢?請小朋友動腦筋想一想，幼兒相互討論,。
請個別幼兒到前面操作。
小結(jié)：數(shù)字是幾就放幾個實物,、有幾個小圓點就放幾張畫,。
幼兒點數(shù)信封上花朵的數(shù)量
一個信封上面是數(shù)字,，一個信封上面是小圓點
根據(jù)已有經(jīng)驗,，幼兒會想到：有幾個圓點就放幾張畫,、數(shù)字是幾就放幾個實物等,。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)量歸類
三,、幼兒分組操作。
過渡語：一會兒請小朋友幫忙,，把小動物們寫好的信裝起來,。
1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信,，先看清信封上是幾朵花就放幾的數(shù)卡,，是數(shù)字幾就放幾個實物卡。
2．教師個別輔導(dǎo),。
3．幼兒互相交流、檢查,。
4．教師與幼兒共同檢驗,。
說說信封上是數(shù)字幾或是幾個實物卡,，里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾。
教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實物配對,。
請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,，其他幼兒幫助檢測操作得對不對,，如不對幫助糾正,。
四、游戲：送信,。
1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上信代替小動物給春姐姐送信,。
2．幼兒根據(jù)要求送信,。
要求：信封上有幾朵花，就送到標(biāo)有那個數(shù)字的郵箱里,。
3．教師與3名“郵遞員”（幼兒）共同檢查信送得是否正確,。
春姐姐收到了信,，她好開心啊,，她把春天打扮得更美了,。小動物們也要謝謝我們小朋友,。再見！
根據(jù)點卡送信
將信送到貼有相應(yīng)數(shù)量點卡的郵箱中
請能力較強的幼兒擔(dān)當(dāng)“郵遞員”的角色,。
大班活動春天教案反思篇二
1,、嘗試運用豐富的色彩,，描繪自己對春天景象的感受,，理解與想象,。
2,、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,，積累跟豐富美感經(jīng)驗,。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力,。
1,、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受,，理解與想象。
2,、難點 恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力,。
小朋友們，在今天的美術(shù)課上,，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢,？她就是最漂亮的春姑娘,。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間,，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,，這樣的設(shè)計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣,。
1,、請小朋友們一邊觀察,，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2,、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了,，的確是這樣，春天來了,，天氣變暖了,，花開了,，草綠了，冰凍的小河開化了,，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,，正在草地上放風(fēng)箏呢,，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾,。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們,，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎,？”
1,、教師板前示范畫春天。
2,、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的,，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎,？
3,、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫,。
4,、教師隨機指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理,。
5,、要求幼兒給自己的作品涂色,。
6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時,，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的`畫才會更漂亮,。
7,、小結(jié)：因為時間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫,，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,，讓我們一同去欣賞吧！
1,、集體點評幼兒作品,，并指出優(yōu)缺點。
讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛,。
春天實在是太美了,，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了,，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,，擁抱春天吧,！
教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此,，全課結(jié)束,。
大班主題活動春天來了教案10
1、能運用點,、線,、形來裝飾春天的景物，嘗試以線,、點,、形創(chuàng)作新穎的圖案。
2,、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。
3,、感受春天的美,，體驗春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然,。
用點,、線、形來裝飾春天景物
幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案,。
1,、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動物,、春天的植物,、春天的人們）。
2,、投影機,、春天的線描畫范例。
3,、記號筆,、馬克筆、白紙、 卡紙,。
4,、多種點、線,、面的圖案范例,。
一、導(dǎo)入活動,，發(fā)現(xiàn)春天的特征
2,、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt,。
二,、展示線描畫
1、投影教師作品,，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點,、線、面）等元素,。
看看,，說說這幅畫畫了什么？說說你的感覺,？圖畫中有什么樣的花紋,？
2、展示（點,、線、面）的范例,。
（1）點畫法：展示點的種類,、點的效果,、點的要求
（2）線畫法：線的種類,、線的效果,、線的要求,。
（3）面的畫法。
（4）點,、線,、面多樣組合,。
三,、提出作畫要求
1,、作畫前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫,，需要用什么線條裝飾美麗的春天？
2,、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品,。
（1）注意各種裝飾元素的疏密變化,。
（2）注意各種元素的組合變化。
（3）作畫的時候注意坐姿保持安靜,，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,。
四,、幼兒創(chuàng)作,，教師及時指導(dǎo),，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定,。
（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點,、線、面的運用,。
（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋,。
五,、觀賞評析作品
1,、請幼兒講述自己線描的春天,。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案,。圖畫想表達(dá)什么,？
2,、幼兒相互欣賞作品，找找缺點,，贊贊優(yōu)點,。
春天是萬物復(fù)蘇,、生機盎然的季節(jié),，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫,，讓我們看見了春天不一樣的美,。
大班活動春天教案反思篇三
1、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字9,。
2,、能將相等數(shù)量的物體放到一起,，初步建立起等量的關(guān)系,。
3,、能按活動的要求檢查自己的.操作過程和結(jié)果,。
《春天的色彩》ppt課件,、攝像機
（一）開始部分--用目測的方法判斷出每種動物的數(shù)量,。
（二）基本部分
1、把數(shù)量相等的小動物放在一起,。
現(xiàn)在，池塘里的小動物們要玩游戲了,，它們要和數(shù)量一樣多的小動物組隊一起玩,，請小朋友來幫它們找一找,，誰要和誰在一起玩,。對了,，白鵝是7只,，青蛙也是7只,，它們一樣多,，所以白鵝和青蛙組成一隊,；鴨子和烏龜都是8個,，他們一樣多,，那它們組成一隊,；小魚和小蝦都數(shù)了9個,，它們一樣多，它們是一隊,。小動物們組隊成功了,。
3,、認(rèn)識數(shù)字"9",。
（三）結(jié)束部分--活動評價教師引導(dǎo)幼兒對應(yīng)檢查自己的操作過程和結(jié)果,。
益智區(qū)數(shù)字排序操作卡,。
大班活動春天教案反思篇四
學(xué)習(xí)聽辨樂句及樂句長短,，感受樂曲舒緩優(yōu)美的特點，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景,。
嘗試為樂曲設(shè)計圖譜,，愿意用身體動作表現(xiàn)對樂曲的理解。
在討論與操作的過程中學(xué)習(xí)相互合作,，共同解決困難。
絲竹樂《春綠江南》,、記號筆,、小紙片（a4紙的1/4）,、圖譜（4張）,、有關(guān)春天的視頻,。
一,、感受春天的美景
觀看視頻《春天》,。
師：小朋友,，你們知道江南是哪里嗎,？江南是指長江以南的地區(qū),，我們太倉也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美,，特別是春天這個季節(jié)。現(xiàn)在就請你們跟著鏡頭去感受這美麗的,、到處都是綠色生命的春天吧,！
（幼兒觀看視頻。）
師：春天真美呀,！除了剛才在鏡頭中看到的之外,，江南的春天還有哪些美麗的景色,？
（教師先請幼兒欣賞課件,，再圍繞春天景物提問交流,，拓寬了幼兒的思路,，使幼兒獲得更豐富的體驗，充分表達(dá)對春天的感受,。）
畫春天,。
師：春天這么美麗,，那你們想不想把它畫下來？
（要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物,；，每個幼兒畫兩張,。）
交流繪畫內(nèi)容,。
師：你們都畫了什么,？
二、聽辨樂曲
第一次欣賞。
師：剛才我們在欣賞春天,、感受春天的時候播放了一首好聽的曲子,，這首曲子也講了美麗的春天,，它的名字叫《春綠江南》,，我們再來欣賞一下,。
再次欣賞,。
師：請你們再仔細(xì)聽一聽這段曲子有幾個樂句,。
（欣賞時，教師用表情,、動作加以提示,。）
聽辨樂句,。
師：這首曲子是用什么樂器演奏的？
師：我們再來聽一聽,，請你們在每一句的.第一拍拍一下手。
三,、聽辨樂句長短,，嘗試設(shè)計圖譜
聽辨樂句長短，討論如何設(shè)計圖譜,。
師：剛才你們聽曲子的時候有沒有發(fā)現(xiàn)有些句子長,，有些句子短？哪些句子長,，哪些句子短呢,？我們再來聽一聽，拿出小手和老師一起來畫一畫,！
（根據(jù)樂句長短畫不同長度的線條,。）
分組設(shè)計圖譜,。
師：現(xiàn)在很清楚了,，前面五句中兩句長三句短,，后面五句也一樣。
師：不知不覺中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計好了圖譜,，下面請大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。
師：請你們用一張圖代表一個樂句貼在線條的后面,。樂句有長有短，請你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句,，長樂句用什么圖表示比較合適,，短樂句用什么圖表示比較合適。（如：小花更適合表示什么樂句,，大樹更適合表示什么樂句,。）
展示圖譜。
師：請每組派一個代表說說是用什么圖來表示長短樂句的,。
師：如果你們覺得自己的圖譜不太合適,，請你們現(xiàn)在討論、修改,。
（孩子們在討論圖譜時各執(zhí)己見,，比如一部分幼兒覺得春雨像長長的雨絲，更適合表現(xiàn)長樂句,；而另一部分孩子覺得春雨有時就是小雨點,，更適合表現(xiàn)短樂句。面對不同的意見,，教師不強求一致，而是給予幼兒調(diào)整的空間,，讓幼兒以小組為單位再次進(jìn)行討論,、協(xié)商,、修改，達(dá)成小組共識,。在討論與協(xié)商的過程中,，孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉。）
四、舞蹈表演《春綠江南》
聽音樂,、看圖譜，想象表演動作,。
師：我們每組小朋友設(shè)計的圖譜都很棒。現(xiàn)在讓我們聽著音樂,、看著自己的圖譜來想一想每個樂句可以用什么動作表演。
幼兒表演,。
師：讓我們看著自己的圖譜（見右圖）,，把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來吧,！
（由于每組幼兒都有自己獨特的想法,，所以很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來確定“哪組的圖譜最合適”,。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計的圖譜,，極大地激發(fā)了幼兒的積極性,，幼兒表演得非常投入。）
五,、延伸活動
你們的表演真是太美了,，我們把圖譜放到活動室里繼續(xù)表演好嗎,？你們也可以和別的組交換圖譜進(jìn)行表演。
（鼓勵幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問題,，培養(yǎng)他們多向思維的習(xí)慣,。）
大班活動春天教案反思篇五
1．了解春天的美景，感受春天的美好,。
2．理解詩歌的內(nèi)容,，掌握詩歌中比喻手法的運用。
3．結(jié)合春天的美景,，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌格式進(jìn)行自主創(chuàng)編,。
1．輕音樂《仙境》,、ppt。
2．圖譜（桃花,、柳葉、梨花,、迎春花,、雷電,、水滴、燕子,、青蛙、小池塘,、小朋友）。
1．師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？
2．師：小朋友心中春天是怎樣的呢,？請你用好聽的話來說一說,。
師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開了,，燕子從溫暖的南方飛回來了，冬眠的小動物也醒來了,，到處都是美麗的樣子呢。
3．師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢,？讓我們一起來聽一聽吧。
1．老師配音樂朗誦詩歌《春天》,。
2．師：你聽到了老師心中的春天是什么？
師：春天是一本什么樣的書呢,？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）
1．師：還記得在詩歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢？
師：為什么春天是一本彩色的書呢,？
師小結(jié)：是的,，春天各種花都開了，各種各樣的顏色,，五顏六色、五彩繽紛,，顏色非常的鮮艷所以說春天是一本彩色的書,。
師：請你們來把這本彩色的書用詩歌中的話來說一遍,。
2．師：在這本會笑的書里面你們都記得誰笑了？
師：咦,，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長在哪里的,？師：對了，小酒窩是長在小朋友的臉上的,，有的小朋友微笑的時候會出現(xiàn),，但是哈哈大笑的時候小酒窩就會不見了?，F(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。
師：誰找到了小酒窩呢,？
師小結(jié)：小朋友們都非常聰明，春天到來了,，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點會落下來,，掉進(jìn)了小池塘里，小池塘里就有層層的水波,，就像小酒窩一樣,，還有喜歡玩耍的小朋友會輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭,，小石頭掉下去，水面上就會出現(xiàn)小小的波紋,，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會笑的書,。
師：請你們用甜美的微笑來把這本會笑的書朗讀一遍。
3．師：在這本會唱的書里面你都聽到誰唱歌了,？唱了什么呢,？這本書中唱了什么歌呢,？
師：在這本會唱歌的書里,，為什么會燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱地唱歌呢,？
師小結(jié)：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時候會飛到溫暖的南方去過冬,，到了春天的時候就會飛回來了，青蛙經(jīng)過了整整一個冬天的冬眠,，到了春天的時候就會醒過來和好朋友在一起玩,，它們都很開心,，都在唱歌自己的歌兒呢！
師：春天是一本會唱歌的書,，它的聲音非常動聽，我們一起用很動聽的聲音把這本書讀一讀,。
師：我們把這首詩歌連起來讀一讀，好嗎,？
師：讀了這首詩你心里有怎樣的感覺？
師：那我們一起用溫柔的,、感動的聲音再來把這首詩歌完整地讀一讀，老師還給小朋友們準(zhǔn)備了音樂伴奏呢！
師：春天有彩色的書,、有會唱歌的書、有會笑的書,，你最喜歡哪一本書呢？
幼：我最喜歡彩色的書,。
師：還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書,？我們一起站起來讀一讀,。
師：喜歡會唱歌的書的小朋友起立，我們一起用甜甜的聲音來讀一讀,。
師：還有喜歡會笑的書的小朋友，我們也來讀一讀吧,。
幼：春天是一本會笑的書，小池塘笑了……
師小結(jié)：小朋友們心中還有很多美麗的景色沒有說出來呢,，那下一節(jié)課老師發(fā)紙給你們，你們用筆把你想說的畫出來,，然后和你的好朋友一起再來說一說,。
春天是一本彩色的書,，黃的迎春花，紅的桃花,，綠的柳葉，白的梨花,。
春天是一本會笑的書，小池塘笑了,，酒窩圓又大,，小朋友笑了,，咧開小嘴巴,。
春天是一本會唱歌的書,，春雷轟隆隆，春雨滴滴答,，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱,。
大班活動春天教案反思篇六
幼兒天生就具有和自然親近的本能,，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂,。因此,，對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往,。春天是個美麗的季節(jié),，在這個季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏,、去郊游，尋找春天的景色,，享受大自然的'美麗景色,?！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個活動,，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化,，感受大自然的美麗景象,。
1、教師與幼兒共同布置教室,，增添有關(guān)春天的畫面。
2,、在植物角中培育種子,。
3、設(shè)立氣象角,，春天的天氣是多變的，觀察天氣,，在氣象角中給予記錄。
1,、家長在周末的時候帶幼兒出去游玩,，到公園中散步,。
2、幼兒在家長的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片,。
3、在日常生活中,，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。
1,、美工區(qū)：
撕貼畫：小樹發(fā)芽了,。
紙工：美麗的花朵
繪畫：漂亮的蝴蝶
2,、語言區(qū)：
看圖講故事：三只蝴蝶
3、觀察區(qū)：
種子發(fā)芽了：觀察植物角的種子發(fā)芽情況,，并做記錄。
活動名稱：找春天
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說說春天,，感受春天的到來，了解春天,。
2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫,，以鈣塑版畫的方式表達(dá)自己對春天的情感與體驗。
3,、通過繪畫,，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。
活動準(zhǔn)備：故事《響亮的大鼓》,。
鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版,、油墨、滾筒,、及作畫工具。
青蛙在洞里睡大覺,，他已經(jīng)睡了一個冬天了,。突然,，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了,，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音,。
青蛙只好爬出洞，看見一直螃蟹問道：“是你在敲大鼓嗎,？”螃蟹說：“沒有呀,！”
青蛙看見一只蝸牛就問：“是你在敲大鼓嗎,？”蝸牛說：“不是呀！”
青蛙來到小河邊,，看見游著的一條紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎,？”紅鯉魚說：“不是,，不是，是雷公公敲大鼓告訴大家,，春天來了，天氣暖和了,。”
青蛙聽了,，高興地唱起歌來：“呱呱呱，呱呱呱,，春天來了，天氣暖和啦,，快出來玩吧！”
“是誰那么吵”,，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀，是春天來了,，真是太好了,，我又可以快快長大了,。”
春天了,，除了小草以外，還有誰也出來了呢,？
春天的天氣真暖和，我們來找找春天吧,。
小朋友，把你找到的春天畫出來,。
1,、提醒幼兒將畫面畫滿，然后用點,、線充實畫面。
2,、提醒幼兒在繪畫時,，注意線條要有痕跡,。
3,、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨，將畫拓印出來,。
4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻,，避免拓印出來的效果不好。
讓我們來欣賞一下,，小朋友都找到的春天,，看看美麗的春天,。
大班活動春天教案反思篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春天的六個節(jié)氣,。
2、學(xué)唱歌曲《報春》,，用有朝氣、愉快的聲音表現(xiàn)歌曲,。
3,、聽賞春天的音樂《春風(fēng)》,、《春》、《春野》,、《春之祭》，感受春天的美好,、朝氣蓬勃。
4,、體驗明顯的季節(jié)特征。
5,、引導(dǎo)幼兒在音樂中學(xué)習(xí)，感悟生活,。
教學(xué)過程：
1,、立春：（進(jìn)教室用喜慶的春節(jié)音樂《春節(jié)序曲》）
（1）師：小朋友們,，進(jìn)教室時聽到的音樂給你們什么感受？適合什么節(jié)日？
（3）春天,！農(nóng)歷年的“立春”來到了,。立是開始的意思,立春就是春季的開始,。
2、雨水：（導(dǎo)入）
（1）師：古人有許多吟誦春天的詩句,，你會吟誦嗎？請小朋友讀出詩歌的情感和韻律,。
（2）師：你了解杜甫的《春夜喜雨》嗎？好雨知時節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。這首詩描寫了春天里的什么,？“雨水”,，小朋友一聽這個節(jié)氣名，就應(yīng)知道隨著“雨水”這一節(jié)氣的到來,，降雨開始。
（3）師：請小朋友們跟老師學(xué)幾個動作：雙臂上舉,，左右搖擺――雙臂橫于胸前，左右搖擺――雙手在頭頂捻指,，口中打舌――搓手――雙手不斷擊打腿面,，可強可弱,。
老師面向哪一組，這組的小朋友就隨著老師一起表演,，老師到下一組時，你們的動作保持不變,，只有老師再次來到你們面前換動作時，你們才可以變化動作,。
3、驚蟄：
（1）師：春雨帶給我們美的享受,！春雨播灑她滋潤水滴的同時，誰也不甘寂寞地錘著鑼鼓來到了,？（播放《雷鳴電閃波爾卡》）
（3）師：聽，是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨,？（播放《杜鵑圓舞曲》引子）
（4）師：你了解布谷鳥嗎,？把你知道的告訴大家,。對，它的學(xué)名叫杜鵑鳥,，因為它的叫聲，所以人們又親切地稱呼它：布谷,。
（5）師：請小朋友們繼續(xù)欣賞音樂，把你在音樂中感受到的春天說一說,。（播放《杜鵑圓舞曲》）
生：（暢談）
（6）師：請小朋友隨著音樂演一演春天的各種角色。
a,、先說說你想扮演春天里的什么角色？
b,、全體起立，一起隨著音樂表演春天,。
（7）師：小朋友們有的扮演春雨、有的扮演春風(fēng),、有的表演小動物和各種植物在快樂地生長玩?！禾觳坏利愡€很快樂?。?/p>
（8）師：遠(yuǎn)在德國的小朋友和我們有著共同的感受,，他們演唱了一首春天、布谷的歌,。
（9）師：歌曲里唱到了什么,？
a、今天我們將一起學(xué)習(xí)這首《報春》,，先請小朋友們隨著琴聲感受三拍子的強弱
b、請小朋友用“l(fā)u”哼唱旋律
c,、你們能跟著老師的手勢唱出旋律音高嗎？
（10）師：（讀歌詞,，并貼上圖譜）請小朋友跟著老師讀一讀歌詞,。
生：（跟琴演唱）
（11）師：還有什么地方自己感覺唱得不是太好,，需要老師和小朋友幫忙？
4,、春分：
（1）師：（欣賞學(xué)生活動：蔬菜園）你們在干什么？
（2）師：“春分”是勞作的時節(jié),，農(nóng)夫們忙著除草、施肥,，小朋友們的蔬菜園也開張了。分是平分的意思,。春分表示晝夜平分。太陽光和熱也更多,，溫度升高，天氣變暖,。此時,，鳥語花香的春天才真正來到了人間,。
5、清明：
（1）師：杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的,？清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村,。
（2）師：清明節(jié)你們會做些什么？按照舊的習(xí)俗,，掃墓時，人們要攜帶酒食果品,、紙錢等物品到墓地,，將食物供祭在親人墓前,，再將紙錢焚化,，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上,，然后叩頭行禮祭拜,。唐代詩人杜牧的詩《清明》寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。清明節(jié),，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié),，也是人們出游的好時候，古人有清明踏青的習(xí)俗,，所以又叫踏青節(jié),，你們知道什么是踏青嗎？（清明前后到郊外散步游玩）也就是我們現(xiàn)在說的“春游”,。
a,、《春風(fēng)》：音樂描繪了春天里的什么？薩克司吹出了春風(fēng)的溫柔,、連綿,，仿佛在向我們訴說著一個春天的故事,。請小朋友一起表演,、感受春風(fēng),。
b,、《春》：著名歌劇大師維瓦爾第《四季》中的第一首《春》,，春天里一切都是那么生機勃勃,，富有生命力,，那么令人喜悅。
c,、《春野》：這首樂曲名叫《春野》,。春天的原野也許很雜亂，沒有公園里的花草那么次序井然,，卻顯出了一種自然的、和諧的美,，讓人感到悠閑自得,。
d、《春之祭》：（師有感情的朗誦歌詞）“別等春天悄悄的溜走以后才要青春再回頭,，別等夏天炎熱的烈陽展露才明白春光的溫柔,，別等秋天葉色都變黃以后才想到變天會怒吼,，別等冬天來到的冰冷感受才了解光陰的哀愁,?！蹦銈兡芾斫飧柙~的含義嗎,？師：春的詩,、情,、畫,、意讓我們陶醉，在流連春的同時,，小朋友也要珍惜春天的大好時光,，好好把握春天！
6,、谷雨：
（1）師：在歌聲中我們走到了春天的最后一個節(jié)氣“谷雨”,。雨生百谷、雨量充足而及時,，農(nóng)作物能茁壯成長,。希望小朋友們在春天的滋潤下，更加茁壯地成長,，去迎接未來每一個美麗的春天,。
（2）師：讓我們一起唱著好聽的《報春》離開教室，走到大自然中去擁抱春天,、告別春天吧,！
教學(xué)反思：
春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇,、萬樹萌綠,、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié),。它給大自然帶來了無窮無盡的美,。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然,，到大自然中尋找春天，感受,、觀察、了解,、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受,、記憶和表現(xiàn)能力。
大班活動春天教案反思篇八
導(dǎo)語：讓孩子們了解春天的相關(guān)知識,；已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。下面小編為你整理的幼兒大班春天活動教案內(nèi)容,，希望對你有所幫助！
通過看看,、聽聽，感知春天的色彩,，感受春天的色彩美技能目標(biāo) 鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感,。
準(zhǔn)備"春天的顏色"教學(xué)課件ppt,，在ppt上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個花球,。
1,、老師播放"春天"的教學(xué)課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征,。
老師：春天來了,，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的,？
2,、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的`句子,。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）,。
3,、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
老師：你們也愛春天,，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧,！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳,，老師說停,，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。
游戲活動進(jìn)行一段時間后,，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動（小朋友們今天的活動就到這里了,，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）,。
大班活動春天教案反思篇九
認(rèn)知目標(biāo)：
知道感冒了身體不舒服,，了解簡單的預(yù)防疾病的
知識技能目標(biāo)：
知道細(xì)菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生,，愛清潔
情感目標(biāo)：
知道關(guān)愛生病的小朋友
知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預(yù)防疾病的知識
知道細(xì)菌給給人們的`生活帶來的危害,，要講衛(wèi)生,，愛清潔
未洗的水果,、生水、白紙,、顏料
1,、由兒歌引入新課,。
你說一,，我對一,，春天到了有意義,；你說二,，我對二,，我們都是好幼兒；你說三,，我對三，健健康康過春天,；你說四,，我對四，我們一起來學(xué)習(xí),。
2、小朋友們,，今天我們一起學(xué)習(xí)：健康過春天,。
a,、提問：今天我們班幼兒到齊沒有,？為什么沒有到齊？
b,、哦，是因為感冒了,。
c,、為什么會感冒呢？
5,、讓小朋友們充分回答,。
6、教師小結(jié),。
7、感冒了很不舒服,，小朋友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎,？
8,、小朋友們討論后回答。
9,、看圖片后找對錯,。
10、總結(jié)全文,，用兒歌結(jié)束新課,。
大班活動春天教案反思篇十
1.感知9以內(nèi)物體的數(shù)量，初步理解數(shù)的實際意義,。
2.能為不同數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的數(shù)字,，并用動作準(zhǔn)確地表達(dá)比x多1的數(shù)量。
3.體驗動手動腦參與數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
1.數(shù)學(xué)掛圖1,、2中數(shù)卡1一9，金盞菊卡片6張,、月季卡片7張,、郁金香卡片8張、百合花卡片8張,、梅花卡片9張、迎春花卡片9張,。
2.數(shù)學(xué)操作材料1、2,、4 中數(shù)卡6--9、點卡6--9,、數(shù)量為6-9的動物卡，人手1份; 點卡和動物卡放在小碗里,，數(shù)卡放在小碗下,。
1.游戲: 看數(shù)拍手。
教師逐一出示教學(xué)掛圖1中的數(shù)卡1- 7,，說: 今天我們又來玩看數(shù)拍手的游戲了,，我出一張數(shù)卡,，請小朋友拍出比它多1的數(shù),，拍完后，你要說清楚"我拍的是x,，x比x多1",。
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲數(shù)次后，再讓幼兒分組繼續(xù)玩,。
2.感知9以內(nèi)物品的數(shù)量。
教師將花散放在黑板上,，說: 春天到了，許多花開了,。請你把相同的花放在一起，然后數(shù)數(shù)每種花各有幾朵,。
請幾名幼兒將每種花歸類,，并說出每種花的數(shù)量。其他幼兒觀察該幼兒的操作,，并和教師一起判斷是否正確,。
3.按數(shù)量為每種花匹配數(shù)卡,。
教師出示教學(xué)掛圖1中數(shù)卡6--9，說: 請小朋友根據(jù)每種花的數(shù)量,，幫它們找相應(yīng)的數(shù)字做朋友,，想想幾朵花應(yīng)該找數(shù)字幾做朋友。
請若干幼兒到前面操作,。
教師: 小朋友在每種花下面都放了一張數(shù)卡,，想想哪種花下面的數(shù)卡可以省去，為什么? 引導(dǎo)幼兒理解8朵郁金香和8 朵百合花可以放在一起,，用一個數(shù)字8來表示,。8既可以表示8朵郁金香，又可以表示8朵百合花,。
知道任何一個數(shù)字都可以表示該數(shù)量的所有物品。
4.幼兒操作活動: 找朋友,。
教師: 請小朋友拿出小碗里的`點卡和動物卡，數(shù)數(shù)每張卡片上有幾個點或幾只動物,，把它們按順序排排隊，再把對應(yīng)的數(shù)卡朋友放在它們下面,。
幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒的不同操作方法和典型問題,。
請幼兒在集體面前展示自己的操作結(jié)果,，并講述理由,。教師可指著數(shù)量為9的所有卡片，提問: 這幾張卡片上各有幾個點? 可以用數(shù)字幾表示? 為什么一個數(shù)字9,，就可以表示這里所有卡片上物體的數(shù)量?引導(dǎo)幼兒說出"卡片上物體數(shù)量都是9,，所以用數(shù)字9表示,，數(shù)字9表示所有數(shù)量為9的物體",。
大班活動春天教案反思篇十一
活動目標(biāo)
1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣,。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力,。
3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
活動準(zhǔn)備
1,、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗,。
2、幼兒設(shè)計路線圖的材料,。
3,、公布春游計劃,，邀請家長志愿者參加活動。
4,、幼兒園,、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。
活動過程
1,、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計劃,，討論春游中要注意的問題,。
2,、各小組交流,，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖,。
3,、按照幼兒制訂的路線圖,，組織春游。
4,、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草,，聞聞花香,，找找樹芽,，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
5,、春游后,，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn),，描述春天的特征,。
6,、教師與幼兒一起,，用春游采集的野花,、小草等裝扮活動室,，讓春天走進(jìn)班級。
7,、見幼兒用書2-2-3,。
1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。
2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。
3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成,，能手口一致地點數(shù)10個物體，知道9添上1是10,。
大班活動春天教案反思篇十二
活動目標(biāo)：
1,。針對秋天和春天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽,、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣,。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,，提高語言表達(dá)的邏輯性,。
活動準(zhǔn)備：
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室,。
2,、錄制散文《春天》、《小果實》,。
3,、可粘貼的小紅花。
活動過程：
1,、出示掛圖,，引入話題
教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花,。
2,、教師提問，引導(dǎo)幼兒探討秋天和春天的特點
（1）你認(rèn)為秋天是什么樣子的,？春天給你留下了什么印象,？
（2）你認(rèn)為秋天或者春天有什么好的地方？又有什么不好的,？
3,、引入論題，分組討論
教師提出問題：你喜歡秋天還是喜歡春天,？為什么,？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由,。
4,、講解規(guī)則，展開辯論
辯論規(guī)則：
（1）兩組幼兒輪流發(fā)言,。
（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花,。
（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁,，理由充足的,，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中,，教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點和理由,，語言表達(dá)要完整、流暢,。
4,、教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《春天》,、《小果實》,。
大班活動春天教案反思篇十三
1,、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。
2,、能體驗到故事中小動物們的友好交往,。
3,、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真,、要有耐心。
4,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維,。
課件,，頭飾，一只玩具電話,。
一,、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗,。
由樹洞中的'熊引入：“現(xiàn)在是春天了,，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件,。
二,、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。
提問：
——小熊醒來后,，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化,？
——它想到要做什么？為什么,？
——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了,？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）
——小熊給你留下什么印象,？
大班活動春天教案反思篇十四
1,、欣賞散文，感受其語句的優(yōu)美,。
2,、理解散文中描繪的春天的勃勃生機。
3,、認(rèn)識詞語“五顏六色”,，學(xué)習(xí)詞匯“五彩斑斕”。
理解散文中描繪的春天的勃勃生機,。
欣賞散文,，感受其語句的優(yōu)美。
幼兒用書、朗誦背景音樂
1,、談話：美麗的春天
復(fù)習(xí)兒童詩《春姑娘》,。
教師：看看書上春天是什么樣子的.？
1,、自由觀看幼兒用書,，引導(dǎo)討論、理解畫面內(nèi)容,。
（1）春姑娘是什么樣子的,？
（2）春天仙子的魔法棒輕輕一點，哪些事物發(fā)生了變化,？
2,、欣賞、學(xué)習(xí)散文,。
（1）請幼兒邊看幼兒用書,，邊傾聽教學(xué)cd。
（2）討論欣賞散文的感受,。（你喜歡這篇散文嗎,？為什么？）
（3）再次欣賞散文,，理解散文內(nèi)容,，感受優(yōu)美語句。
一陣春風(fēng)吹過,，梅花怎樣了,？一陣春風(fēng)吹過，小動物怎樣了,？（豐富詞匯“五彩斑斕”）一陣春風(fēng)吹過,，小朋友怎么了？（4）幼兒邊看幼兒用書,，邊在教師的帶領(lǐng)下朗誦散文,。
大班活動春天教案反思篇十五
活動目標(biāo)：
1、了解春天的美景,，感受春天的美好,。
2、理解詩歌的內(nèi)容,，掌握詩歌中比喻手法的運用,。
3、結(jié)合春天的美景,，幼兒大膽想象,，嘗試按詩歌格式進(jìn)行自主創(chuàng)編,。
活動準(zhǔn)備：
1、輕音樂《仙境》,、ppt,。
2、圖譜（桃花,、柳葉,、梨花、迎春花,、雷電,、水滴、燕子,、青蛙、小池塘,、小朋友）,。
活動過程：
一、說一說,，對春天的初步想象,。
1、師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？
2,、師：小朋友心中春天是怎樣的呢？請你用好聽的話來說一說,。
師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢,，各種各樣美麗的花都開了，燕子從溫暖的南方飛回來了,，冬眠的小動物也醒來了,，到處都是美麗的樣子呢。
3,、師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢,？讓我們一起來聽一聽吧。
二,、欣賞詩歌,。
1、老師配音樂朗誦詩歌《春天》,。
2,、師：你聽到了老師心中的春天是什么？
師：春天是一本什么樣的書呢,？
三,、分段學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌中的重難點部分,。
1,、師：還記得在詩歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢？
師：為什么春天是一本彩色的書呢,？
師小結(jié)：是的,，春天各種花都開了，各種各樣的顏色,，五顏六色,、五彩繽紛，顏色非常的鮮艷所以說春天是一本彩色的書,。
師：請你們來把這本彩色的書用詩歌中的話來說一遍,。
2、師：在這本會笑的書里面你們都記得誰笑了,？
師：咦,，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長在哪里的,？師：對了,，小酒窩是長在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的時候會出現(xiàn),，但是哈哈大笑的時候小酒窩就會不見了?，F(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。
師：誰找到了小酒窩呢,？
師小結(jié)：小朋友們都非常聰明,，春天到來了，小池塘水面上的冰都融化了,，有小雨點會落下來,，掉進(jìn)了小池塘里，小池塘里就有層層的水波,，就像小酒窩一樣,，還有喜歡玩耍的小朋友會輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去,，水面上就會出現(xiàn)小小的波紋,，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會笑的書,。
師：請你們用甜美的微笑來把這本會笑的書朗讀一遍,。
3、師：在這本會唱的書里面你都聽到誰唱歌了,？唱了什么呢,？這本書中唱了什么歌呢,？
師：在這本會唱歌的書里，為什么會燕子嘰嘰嘰,，青蛙呱呱呱地唱歌呢,？
師小結(jié)：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時候會飛到溫暖的南方去過冬,，到了春天的時候就會飛回來了,，青蛙經(jīng)過了整整一個冬天的冬眠，到了春天的時候就會醒過來和好朋友在一起玩,，它們都很開心,，都在唱歌自己的歌兒呢！
師：春天是一本會唱歌的書,，它的聲音非常動聽,，我們一起用很動聽的聲音把這本書讀一讀。
四,、欣賞整首詩歌的語言美,、韻律美。
師：我們把這首詩歌連起來讀一讀,，好嗎？
師：讀了這首詩你心里有怎樣的感覺,？
師：那我們一起用溫柔的,、感動的聲音再來把這首詩歌完整地讀一讀，老師還給小朋友們準(zhǔn)備了音樂伴奏呢,！
師：春天有彩色的書,、有會唱歌的書、有會笑的書,，你最喜歡哪一本書呢,？
幼：我最喜歡彩色的書。
師：還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書,？我們一起站起來讀一讀,。
師：喜歡會唱歌的書的小朋友起立，我們一起用甜甜的聲音來讀一讀,。
師：還有喜歡會笑的書的小朋友,，我們也來讀一讀吧。
幼：春天是一本會笑的書,，小池塘笑了……
五,、結(jié)合春天的美景，進(jìn)行詩歌內(nèi)容的創(chuàng)編,。
活動延伸：
師小結(jié)：小朋友們心中還有很多美麗的景色沒有說出來呢,，那下一節(jié)課老師發(fā)紙給你們,，你們用筆把你想說的畫出來，然后和你的好朋友一起再來說一說,。
大班活動春天教案反思篇十六
1.欣賞詩歌,，在圖標(biāo)的幫助下掌握詩歌的內(nèi)容，感受詩歌問答句式的結(jié)構(gòu)特點,。
2.樂于傾聽,、交流關(guān)于春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗,。
3.體驗與同伴合作朗誦的樂趣,。
1.圖標(biāo)：問號3個，娃娃臉1個,，跑,、跳、飛的形象圖各1個,，小草,、小花和小朋友的笑臉若干。
2.幼兒已觀察過春天的景象和變化,，有一些關(guān)于春天的經(jīng)驗感受,。
3.活動可以選擇在幼兒園內(nèi)有花有草的場地。
一,、教師創(chuàng)設(shè)問題情境,，導(dǎo)入活動。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？你是怎么知道的,？（提示幼兒回答問題的語言盡可能完整，并從不同的角度來交流）
二,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗交流春天的感受,，引發(fā)幼兒對春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。
2.請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗感受選擇一兩個方面進(jìn)行講述,。
3.教師注意啟發(fā)幼兒仔細(xì)傾聽并判斷同伴講的內(nèi)容是否是春天特有的現(xiàn)象,，以及講得是否明白。
三,、教師有感情地朗誦詩歌,。
1.教師：春天這么美好，春天是怎么來的呢,？
2.鼓勵幼兒說一說自己的想法,。
3.教師：請你們仔細(xì)聽一聽，我說的春天是怎么來的,？
4.教師有感情地朗誦第1段詩歌,。
5.教師：春天怎么來,？（根據(jù)幼兒的回答，按詩歌的句式擺放好圖標(biāo)）6.教師用同樣的方法,，出示問號,、草、跳動的形象等圖標(biāo),。
7.教師：看著這些圖,，你們能不能模仿第1段詩歌的句式，說出第2段詩歌,？
8.教師請其他幼兒比較仿編的詩歌句式和第1段詩歌的句式是否相同,，并補充完善仿編的內(nèi)容。
四,、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地,、完整地朗誦詩歌。
1.教師手指圖標(biāo),，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌,。
2.根據(jù)幼兒掌握的情況，教師逐步地減少圖標(biāo)和退出朗誦,。
五,、感受、體驗詩歌問答句式的結(jié)構(gòu)特點,。
1.教師手指圖標(biāo)：這首詩歌有什么特別的地方,？
2.討論：我們應(yīng)該怎么朗誦問句和回答的句子呢？
3.集體在教師的帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩歌,，注意表現(xiàn)出問句及陳述句的不同。
六,、游戲“你問我答來朗誦”,。
1.教師提問，幼兒集體回答,，共同朗誦詩歌（可以互換角色進(jìn)行）
2.分小組進(jìn)行回答朗誦或分男孩和女孩朗誦詩歌,。
大班活動春天教案反思篇十七
1、用語言大膽的`講述春天的景色和春天的活動,。
2,、嘗試用繪畫的形式給xx回信。
3,、體驗幫助他人的樂趣,。
活動重點：用語言描述春天的不同場景。
活動難點：用繪畫的形式記錄講述內(nèi)容,。
1,、彩紙（8開）各組一張,、勾線筆人手各一、自制大信封一個,。
2,、 郊游、放風(fēng)箏,、春耕播種,、植樹等圖片。
1,、讀信,，導(dǎo)入活動，引出春天的話題,。
xx的愿望是什么,？
2、談話：我們的春天,。
幼兒遷移經(jīng)驗,，回憶春天。
(1) 說說春天的氣候,、動植物等自然變化,。
(2) 春天的小朋友們會做什么？
(3) 春天的大人們會做什么,？
(4) 教師小結(jié),。
3、以繪畫的方式分組回信,。（預(yù)設(shè)春景,、春耕、郊游,、植樹四組）
4,、將幼兒繪畫的回信展示在大信封上，大家互相觀賞,、交流,。
游戲：去寄信。
