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初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析篇一

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和課改的要求,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。

七年級(jí)上冊(cè)歷史教材屬于中國(guó)歷史的古代史部分,，距今時(shí)間較久遠(yuǎn),，特別是先秦史,，跨度很大，學(xué)生的理解主要是跟時(shí)間有關(guān)的內(nèi)容比較難一些,，需要分析的較少,，重點(diǎn)內(nèi)容是在奴隸社會(huì)的基本發(fā)展及向封建社會(huì)的過(guò)渡,，還有這一時(shí)期的社會(huì)生產(chǎn)力所創(chuàng)造的財(cái)富,，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到的推動(dòng)作用,；后半部分主要講到封建社會(huì)的誕生,、發(fā)展，統(tǒng)一國(guó)家的產(chǎn)生,、發(fā)展,，創(chuàng)造的中國(guó)古代史上的燦爛文明及對(duì)世界的影響。

八年級(jí)上冊(cè)歷史教材,，縱向?yàn)榻?，主要?nèi)容體現(xiàn)了近代的屈辱史，中國(guó)由封建社會(huì)沒(méi)落到開(kāi)始社會(huì)轉(zhuǎn)型,，接受各種各樣的新鮮事物,，打破傳統(tǒng)思想，摧毀舊的社會(huì)體系,，這些內(nèi)容貫穿本書的始終,；主要內(nèi)容是：侵略與反抗，近代化的探索,，新民主主義革命,，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，內(nèi)戰(zhàn)烽火,，近代的社會(huì)變化和成就,。

七年級(jí)學(xué)生的情況,現(xiàn)在還不是很細(xì)致的了解,從目前的初步了解及課堂的表現(xiàn)來(lái)看,學(xué)生的課堂紀(jì)律尚可，態(tài)度也在可接受的范圍內(nèi),，總共87名學(xué)生里,，優(yōu)生較少，大約在15人左右,，中等生是主體,，大約在50人左右，后進(jìn)生約20多人,，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同,，來(lái)自不同的學(xué)校，所以學(xué)習(xí)觀念和接受新鮮事物的能力也不同,。

八年級(jí)學(xué)生的情況都比較熟悉了,，106名學(xué)生，優(yōu)生在30人左右，中等生50人,，后進(jìn)生20人左右，在優(yōu)生里,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的少，大部分都需要教師不斷的提醒和更多的指導(dǎo),；中等生里,，大部分都沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，而且在課堂上還不能進(jìn)行完整的聽(tīng)學(xué);后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況就更加困難,不僅基礎(chǔ)差,而且態(tài)度問(wèn)題特別難以處理,、

1,、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué),；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

整個(gè)學(xué)期總共有約19個(gè)周,，每周2課時(shí)，共38節(jié)課,，若除去節(jié)假日,，所剩課時(shí)約有30節(jié)左右，現(xiàn)將七八年級(jí)的進(jìn)度安排如下：

七年級(jí)：

1至10周完成第一課（祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民）到第十二課（大一統(tǒng)的漢朝）,。

11至12周復(fù)習(xí),、段考。

13至17周完成第十三課（兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）到第二十二課（承上啟下的魏晉南北朝文化）,。

18,、19周，復(fù)習(xí),、期末考試,、總結(jié)。

八年級(jí)：

1至10周完成第一課（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）到第十二課（星星之火可以燎原）,。

11至12周,，復(fù)習(xí)、段考,。

13至17周完成第十三課（紅軍不怕遠(yuǎn)征難）到第二十二課（科學(xué)技術(shù)與思想文化）,。

18、19周,，復(fù)習(xí),、期末考試、總結(jié),。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析篇二

歷史教學(xué)是貫徹德,、智、體,、全面發(fā)展方針,，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中國(guó)古代史發(fā)展的基本線索,，了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,，教會(huì)初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶、分析,、綜合比較,、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力、識(shí)圖,、讀史料的分析能力,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。

本冊(cè)教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索,。第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì)”,，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開(kāi)放”,?！胺睒s”與“開(kāi)放”，是反映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面,，具有同一性,。第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題,。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,，都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響,。先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的情況，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因,、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),，然后再剖析宋代的社會(huì)風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)”,，教科書對(duì)課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合,。講述明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實(shí),、戚繼光抗倭,、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，使學(xué)生感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神,。通過(guò)《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”,，讓學(xué)生“了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”》以“簡(jiǎn)述‘閉關(guān)鎖國(guó)’的主要表現(xiàn),，分析其歷史影響,。突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近代史,，理解近代中國(guó)為何被動(dòng)挨打作好鋪墊,。

七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)本學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生了興趣，有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的較多,。同時(shí)由于教材內(nèi)容比上學(xué)期繁多,，對(duì)于理解、分析能力較弱的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一定的難度,。

1、注重教學(xué)方法,、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，確定教學(xué)目的、步驟,，抓住教材的重點(diǎn),。課堂上體現(xiàn)因材施教，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生各盡所能,、各有所獲,，盡全力的開(kāi)啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),、參與教學(xué),。充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段,，制作多媒體課件，力求知識(shí)趣味化,，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),，提高45分鐘的利用效率。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下傳授知識(shí)。在講授過(guò)程中,，注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較,，穿針引線，使整個(gè)歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò)清楚,，思路清晰,。同時(shí)，注意學(xué)習(xí)方法的傳授,，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以學(xué)生為本,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

3.加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透,，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度,，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)能力。

4,、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通,，拉近與學(xué)生之間的距離,。特別是要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用,，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題。對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

周次 具體計(jì)劃

第1周 第六學(xué)習(xí)主題 第1~3課

第2周 第4課,，第5課

第3周 第一單元復(fù)習(xí)檢測(cè),、第一單元講評(píng)

第4周 第七學(xué)習(xí)主題 第6~7課

第5周 第8課 第9課

第6周 第二單元復(fù)習(xí)檢測(cè)、第二單元講評(píng)

第7周 第八學(xué)習(xí)主題 第10~12課

第8周 第13課 第14課

第9周 第三單元復(fù)習(xí)檢測(cè),、第三單元講評(píng)

第10周 第九學(xué)習(xí)主題 第15~18課

第11周 第19—21課

第12周 第四單元復(fù)習(xí)檢測(cè),、第四單元講評(píng)

第13周 從頭回顧課程第6~7學(xué)習(xí)主題

第14周 從頭回顧課程第8~9學(xué)習(xí)主題

第15周 期末復(fù)習(xí)

第16周 期末復(fù)習(xí)

第17周 期末復(fù)習(xí)

第18z周 期末測(cè)試

注：該進(jìn)度未計(jì)算“五一”等假期，進(jìn)度順次向后推移,。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)計(jì)劃,，爭(zhēng)取在教育教學(xué)的工作上取得佳績(jī),。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析篇三

歷史備課組成員7人，5人為中學(xué)高級(jí)教師,，2人為中學(xué)一級(jí)教師,，皆能勝任本職工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，是一個(gè)充滿活力和積極進(jìn)取的集體,。

指導(dǎo)思想：20xx-20xx年度是教學(xué)質(zhì)量年，在教育局“雙提升”的號(hào)召下,，我們歷史備課組以學(xué)校工作為中心,，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn),，精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以課題研究為引領(lǐng)，不斷提高教師的專業(yè)水平,、教學(xué)能力,、科研水平。

工作目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，研究新課標(biāo)，緊抓教材,，結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn),，落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂,，大力開(kāi)展教學(xué)教研,，豐富教學(xué)理論水平,，將新課改與課堂教學(xué)相結(jié)合，形成本備課組特色的教學(xué)模式,。

1,、著眼新課改，加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的研究,。

2,、加強(qiáng)集體備課，提升備課組成員的整體水平,。

3,、認(rèn)真組織教師之間的聽(tīng)課評(píng)課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

4,、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平,。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析篇四

本學(xué)期,，我只擔(dān)任初二級(jí)一個(gè)班（二8班）的歷史教學(xué)工作，通過(guò)一兩周的教學(xué)和觀察,，發(fā)覺(jué)二8班有一部分的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史不感興趣,，為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也是為了提高歷史教學(xué)質(zhì)量,，特制定以下工作計(jì)劃,。

1,、針對(duì)學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況,，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握近代歷史的事件,、人物,、現(xiàn)象等。

2,、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、根據(jù)材料回答問(wèn)題的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用有關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料,。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),，爭(zhēng)取好的成績(jī),。

1、認(rèn)真鉆研歷史教材和教學(xué)大綱,，備好每節(jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和各種能力的培養(yǎng)。

2,、根據(jù)學(xué)生情況使教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)興趣,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,。3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。每一節(jié)課前進(jìn)行前一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的默寫,，然后布置下一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的默寫,。在課堂教學(xué)中要向四十五分鐘要質(zhì)量。

４,、抓好目標(biāo)生,、邊緣生、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)和幫扶工作,，要求他們繼續(xù)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析篇五

初中歷史教學(xué)計(jì)劃

為更好的抓好初中的教學(xué)工作任務(wù),，貫徹落實(shí)好新課程的教學(xué)理念,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人,，本學(xué)期初中歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、等其他思想品德教育,?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下教學(xué)計(jì)劃。

一,、學(xué)生情況分析

本屆初一由兩個(gè)班組成,，學(xué)生總體水平相差不大。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)欠積極。

本屆初二學(xué)生由于上一學(xué)年一直由我擔(dān)任歷史課教學(xué),，所以初二學(xué)生的整體素質(zhì)要好于上一屆初二學(xué)生,，三個(gè)班中大部分同學(xué)能積極的配合教學(xué)工作。但初二年級(jí)是學(xué)生的逆反心理最強(qiáng)時(shí)期,其中有個(gè)別特別強(qiáng),，所以本學(xué)年這些學(xué)生將會(huì)是教學(xué)的重點(diǎn),。

本屆初三由三個(gè)班組成，一二班基本由上一屆初二學(xué)生組成,，根據(jù)上一學(xué)年的教學(xué)情況來(lái)看本屆初三基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,。三班插班生較多，課堂紀(jì)律較為不良,。所以本屆初三較上一屆有很大的差距,，那么本學(xué)期的歷史教學(xué)主要以基礎(chǔ)知識(shí)和課本知識(shí)為主。二,、教材分析

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一至初三歷史下冊(cè)選用的是華師版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2,、教材內(nèi)容

《中國(guó)歷史》初中一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的隋唐時(shí)期到明清時(shí)期,，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、政治,、軍事,、文化的改革和發(fā)展,，四個(gè)單元共23課，其中包括探究活動(dòng)課4課,。

《中國(guó)歷史》初中二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容是從中華人民共和國(guó)成立前夕至改革開(kāi)放時(shí)期,，講述了從新民主義革命勝利到社會(huì)主義初級(jí)階段過(guò)渡時(shí)期，社會(huì)主義鞏固時(shí)期,，兩個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期,，十年的文革時(shí)期級(jí)及改革開(kāi)放時(shí)期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟(jì),、文化等,，七個(gè)單元共23課，其中包括3課探究活動(dòng)課,。

《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn),，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個(gè)單元共25課,，其中包括探究活動(dòng)課3課時(shí),。

3、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià),，如何幫助學(xué)生建立正確的唯物主義歷史價(jià)值觀。

二,、教學(xué)進(jìn)度

新教材初一歷史下冊(cè)總共有23課,，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

本學(xué)期完成《中國(guó)歷史》第三冊(cè)共23課的教學(xué)教育內(nèi)容,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和進(jìn)行思想品德教育,，總課時(shí)32課，每節(jié)課授1課的內(nèi)容,，授完一單元復(fù)習(xí),、練習(xí)或測(cè)驗(yàn)一節(jié)。

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為五個(gè)單元,，敘述世界歷史,，共25課，每課教學(xué)1課時(shí)。期中考試復(fù)習(xí)占用兩課時(shí),，期末考試占用四個(gè)課時(shí),。

四、具體措施1．做好教育常規(guī)工作

認(rèn)真鉆研教材,、教參,、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n,；上好每一堂課,；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評(píng)論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

2.夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界近現(xiàn)代史，理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,，通過(guò)課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力,。

3.以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中要注意的問(wèn)題,。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開(kāi)始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活,、趣的方向努力,。使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律(轉(zhuǎn)載于::)的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié),。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析篇六

歷史專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

一、個(gè)人基本情況：

作為一名剛剛走上工作崗位的新任老師,，對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自己在教育事業(yè)上能有個(gè)明確的目標(biāo)和方向，對(duì)我來(lái)說(shuō),，尤為重要?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的實(shí)際情況,，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃,，用于指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。

二,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以課程改革為契機(jī)，以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識(shí),、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，努力提高自身教書育人水平,，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí),，追求卓越，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策。

三,、總體目標(biāo)：

1,、教育理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高。

2,、初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力,。

4,、使自己成為受學(xué)生愛(ài)戴的教師。

四,、階段目標(biāo)：

1,、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底,。

新的課程理念,、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平。本人力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí)、追求學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

2、學(xué)習(xí)信息技術(shù),，熟練制作課件運(yùn)用于教學(xué)與講座

新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,，向45分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件,，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果,。因此本人計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，掌握多媒體教育技術(shù),，力爭(zhēng)熟練制作課件運(yùn)用于教學(xué)與講座。

3,、提高自身素質(zhì)

首先,，提高教學(xué)能力

①、課堂教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

②,、我要掌握三方面的知識(shí),，即扎實(shí)的歷史專業(yè)知識(shí)、寬廣的其他學(xué)科知識(shí),、豐富的教育科學(xué)知識(shí),。在平時(shí)的實(shí)踐中我要積極努力積累自己各方面的知識(shí)。在研究歷史教材,、教參和歷史讀物的同時(shí),，還要閱讀歷史理論著作，關(guān)注最新的史學(xué)研究動(dòng)態(tài),，積極與其他歷史教師或歷史教學(xué)工作人員,、研究人員進(jìn)行交流；與此同時(shí),，還要廣博地汲取其他學(xué)科的知識(shí),，勤于學(xué)習(xí)，廣泛涉獵,，不斷汲取新知,，使自己不僅有豐富的學(xué)科知識(shí)，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊(yùn),，還要有精湛的教育技能技巧,。

其次、在新課改方面：

①．認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn),、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),，多聽(tīng)同行的課，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,。

②．結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案,，備好每節(jié)課,，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思,。

③．以學(xué)生為本,，充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程,，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。組織學(xué)生多向互動(dòng),，通過(guò)師生之間、個(gè)體之間,、小組之間的學(xué)習(xí),、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

五,、具體措施：

1、通過(guò)自學(xué),、教研活動(dòng)和上級(jí)部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)努力提高自身教育理論的水平,。

2、積極參加學(xué)校課程改革的各項(xiàng)活動(dòng),，并在教學(xué)中要多進(jìn)行自我反思,。

3、積極參加教學(xué)課題研究,，撰寫教育論文,。

4、探討教學(xué)中的問(wèn)題,，堅(jiān)持在行動(dòng)中學(xué)習(xí),、行動(dòng)中研究、行動(dòng)中提高,。

5,、保持良好的工作狀態(tài)，樂(lè)觀,、積極地面對(duì)工作中出現(xiàn)的困難,。

六,、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志：

1．學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高,。

2．努力成為歷史學(xué)科的學(xué)科帶頭人,。

3．成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng),、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的資深教師。

4．成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師,。

5,、能獨(dú)立設(shè)計(jì)科研,、課題,、實(shí)施研究，要有課題,，并且將課題研究的思想滲透到教育教學(xué)中,，落實(shí)在課堂上。

專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)劃與總結(jié)反思

一,、目前狀況的自我分析

1.優(yōu)勢(shì)分析：

⑴經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí),，具有一定的教學(xué)理論，初步理解課改的精神,，能初步運(yùn)用所學(xué)的理論,，進(jìn)行中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索。

⑵教學(xué)基本功相對(duì)比較扎實(shí),，以課改的精神作為日常教學(xué)的理念,，根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)組織與實(shí)施日常教學(xué)活動(dòng)。

⑶善于對(duì)在日常教學(xué)中所獲取的信息作一點(diǎn)分析與反思,，不斷積累,，使其成為日后教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的寶貴資源而加以利用。

2.不足分析：

⑴缺少系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，對(duì)在教育教學(xué)中所遇到的問(wèn)題有的不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，有的無(wú)法運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)加以全面的分析，特別是缺乏在新形勢(shì)下教育教學(xué)對(duì)的新要求,，面臨的新任務(wù)方面的理論知識(shí),。

⑵由于理論知學(xué)習(xí)的不全面，影響了教學(xué)反思的質(zhì)量,，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題的分析缺乏理論支撐,，因而對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高不快。在課堂教學(xué)的整改實(shí)施過(guò)程中缺少理論依據(jù),，也影響了中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)施與探索不能達(dá)到一定的高度,，進(jìn)而影響了專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程,。

二、專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃

1：豎立學(xué)生人人都是資源的思想,，作為教師,，必須面對(duì)所有學(xué)生培育與開(kāi)發(fā)資源。在教育教學(xué)過(guò)程中處處為學(xué)生的楷模,，以自己的人格魅力影響學(xué)生,，替意識(shí)地培育與開(kāi)發(fā)資源。

2：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：

⑴學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),，分析教學(xué)中所在的問(wèn)題。

⑵全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論,，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對(duì)課程,、教材的研究與實(shí)踐能力,。

⑶學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論，指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐,。

⑷學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書,，學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要，學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫的書籍,，提高寫作能力,。

3：邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在課堂教學(xué)中,，緊緊圍繞課堂教學(xué)的整改計(jì)劃的實(shí)施,，進(jìn)一步探索與實(shí)施中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課題研究。

4：進(jìn)一步做好教學(xué)反思,，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析課堂教學(xué)中的得失,，特別是課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的對(duì)策,，探索適合學(xué)生特點(diǎn)的課堂教學(xué)整改計(jì)劃實(shí)施,，更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

5：學(xué)習(xí)與探索信息技術(shù)與學(xué)科整合技術(shù),，包括powerpoint技術(shù)的熟練運(yùn)用；

6：在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，力爭(zhēng)寫出一至二篇與教學(xué)相關(guān)的論文,；

三、專業(yè)發(fā)展的期望

1：以豐富的理論知識(shí)武裝自己,，以銳意創(chuàng)新的精神,、正確的學(xué)科價(jià)值觀指導(dǎo)日常的課堂教學(xué),。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)彈性化教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更適合于學(xué)生的實(shí)際狀態(tài),，更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

2通過(guò)課后反思，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析課堂教學(xué)中的得與失,，進(jìn)一步做好課堂教學(xué)的整改計(jì)劃的實(shí)施,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

3：做一個(gè)有心人,，隨時(shí)記錄教學(xué)感想,、教學(xué)體會(huì)，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感,，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn),，以便于教學(xué)論文的撰寫。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析篇七

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的`共同理想,，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見(jiàn),，答案不求唯一。

在把握教材時(shí),，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的'學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，教師在教學(xué)中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

第一周：思想教育

第二周：第一課

第三周：第二課

第四周：第三課,、第四課

第五周：五課第六周：復(fù)習(xí)迎接月考

第七周：月考

第八周：第六課、七課

第九周：八,、九課

第十周：十,、十一課第十一周：期中考試

第十二周：十二、十三課

第十三周：十四、十五課

第十四周：十六,、十七

第十五周：十八,、十九

第十六周：月考

第十七周：二十、二十一

第十八周：二十二,、二十三

第十九周至二十一周：考前復(fù)習(xí)

20xx年初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃

新的一學(xué)期又開(kāi)始了,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作,，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針,，制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí)，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合,，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),、改善,。

《歷史》八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容主要包括了中國(guó)現(xiàn)代歷史部分,，歷史時(shí)空跨度大,、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性,、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國(guó)的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國(guó)人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國(guó)社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開(kāi)放,、走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過(guò)程,。

1、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué),，力求向?qū)W生傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí),，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī),，了解現(xiàn)代中國(guó)基本國(guó)情,，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的建國(guó)史、探索史,、發(fā)展史,、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí),，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過(guò)程中揭示歷史規(guī)律，開(kāi)啟聯(lián)想和想象,，自主探究,，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

3,、通過(guò)中國(guó)現(xiàn)代愛(ài)國(guó)史實(shí),，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教育，社會(huì)主義國(guó)情教育,，領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教育,，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓才能,，掌握為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

1,、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),、思想,、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握中國(guó)現(xiàn)代時(shí)期的的歷史,。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ)。

3,、認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材、教參,；認(rèn)真?zhèn)湔n,；精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源,。

6,、積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，搞課題研究,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

7,、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,，如討論、評(píng)論,、閱讀,、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人。

五,、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：

利用學(xué)校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學(xué)生觀看,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)歷史資料的理解。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析篇八

新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主,。包括世界近代史部分的第四、第六,、第七,、第八單元，世界現(xiàn)代史第一,、第二,、第三、第四,、第七,、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版）,，以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,，其思想波動(dòng)幅度大,，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,，二班的學(xué)生,，優(yōu)生多，中等少,、差生多,，學(xué)生遇到疑難問(wèn)題解決不了。一班的學(xué)生,，優(yōu)生,、中等生、差生比例差不多,。綜合來(lái)看,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好，就是個(gè)別學(xué)生手懶,，不愿寫,，針對(duì)上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績(jī)快速提高。

另外,，教材所述知識(shí)為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有中考的任務(wù),，在動(dòng)員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。

1,、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4,、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，精神振奮,，按時(shí)上下課,，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表,；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí),；解釋重要的歷史概念,，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋,。查漏補(bǔ)缺,。

7、進(jìn)一步深入課題的研究和運(yùn)用本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運(yùn)用的教研課題是：《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究》,。

在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題,，潛心研究,，大膽實(shí)踐，撰寫實(shí)踐課案,，不斷的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，并能主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展,。

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,，重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo),，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,，幫助他們發(fā)展特點(diǎn),，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,，帶動(dòng)班級(jí)的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，利用學(xué)校開(kāi)展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作,，在多方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期顧靜和嚴(yán)廷花同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對(duì)象,，在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī),，本學(xué)期，我選定邢海泉和王家威兩名同學(xué),，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績(jī)的提高,。

1、認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),，積極參加文科組組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),，及時(shí)送檢教案。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)最好歸納和總結(jié)。

2,、繼續(xù)參加全縣第三批骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真完成作業(yè)，為全縣歷史學(xué)科點(diǎn)名聽(tīng)課做好充分準(zhǔn)備,。

3,、繼續(xù)開(kāi)展讀書活動(dòng)，并及時(shí)做好讀書筆記,，充實(shí)到自己的博客中,。學(xué)期末上交一份讀書心得。

4,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)。（聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)）,。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析篇九

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況,，特制定本教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）學(xué)生情況分析

七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為:好奇,、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高,；但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì)做筆記,、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。四個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在45人左右,，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來(lái)不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,及時(shí)鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

（二）教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史,，共22課,。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個(gè)性鮮明、異彩紛呈,?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動(dòng)的多樣性,，使課堂教學(xué)生動(dòng),、活潑、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識(shí)了我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì)的變革，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

3、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià),、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),。

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè),。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。通過(guò)每天的抽考和每月的月考,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思、練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié),。

周次

時(shí)間

內(nèi)容

一

8.15－8.21

1祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民2原始的農(nóng)耕生活

二

8.22－8.28

3華夏之祖單元復(fù)習(xí)檢測(cè)

三

8.29-9.4

4夏、商,、西周的興亡5燦爛的青銅文明

四

9.5-9.11

6春秋戰(zhàn)國(guó)的分爭(zhēng)7大變革的時(shí)代

五

9.12-9.18

8中華文化的勃興（1）9中華文化的勃興（2）

六

9.19-9.25

單元復(fù)習(xí)檢測(cè)

七

9.26-10.2

10“秦王掃六合”11“伐無(wú)道,，誅暴秦”

八

10.3-10.9

復(fù)習(xí)第一單元

九

10.10-10.16

復(fù)習(xí)第二單元

十

10.17-10.23

綜合復(fù)習(xí)

十一

10.24-10.30

期中考試

十二

10.31-11.6

12大一統(tǒng)的漢朝13兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

十三

11.7-11.13

14匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)15漢通西域和絲綢之路

十四

11.14-11.20

16昌盛的秦漢文化（1）17昌盛的秦漢文化（2）

十五

11.21-11.27

第三單元復(fù)習(xí)檢測(cè)

十六

11.28-12.4

18三國(guó)鼎立19江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)

十七

12.5-12.11

20北方民族的大融合21承上啟下的魏晉南北朝文化1

十八

12.12-12.18

22承上啟下的魏晉南北朝文化（2）第四單元復(fù)習(xí)

十九

12.19-12.25

第四單元檢測(cè)總結(jié)復(fù)習(xí)第一、二單元

二十

12.26-1.1

總結(jié)復(fù)習(xí)第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)第四單元

二十一

1.2-1.8

綜合復(fù)習(xí)

二十二

1.9-1.15

期末考試

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析篇十

本學(xué)期任教初一(1),、(2)班,，共約90多名學(xué)生。初一是起始階段年級(jí),，特點(diǎn)是：好動(dòng),，好講，比較浮夸,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，對(duì)新學(xué)科會(huì)有較濃的興趣,。但初一學(xué)生的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己,，上課只是聽(tīng)聽(tīng)而已,，他們的記憶力、對(duì)問(wèn)題的理解能力,、語(yǔ)言的表達(dá)能力尚處于較低水平,，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，上課不認(rèn)真聽(tīng),，學(xué)習(xí)欠積極不主動(dòng),。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣,、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作，而培養(yǎng)學(xué)生能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展又成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn),。

教學(xué)計(jì)劃

1,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

《中國(guó)歷史》第一冊(cè)，主要包括四個(gè)單元的內(nèi)容：即中華文明的起源,、國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革,、統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合,。闡述了從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝,，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,。教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生把握好朝代的更替,，掌握不同歷史時(shí)期重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。

能力目標(biāo)：

在教學(xué)中，正確運(yùn)用課本中的史料,、圖片,，課本中的動(dòng)腦筋問(wèn)題，活動(dòng)與探究對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,、自己分析,、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)日常檢測(cè),，加強(qiáng)學(xué)生歸納問(wèn)題,、靈活運(yùn)用知識(shí)能力的訓(xùn)練,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物,，使學(xué)生掌握評(píng)價(jià)歷史事件,、人物的方法，學(xué)會(huì)正確表述歷史,。充分利用“我的三分鐘我展示”,，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

思想目標(biāo)：

在教學(xué)中,，除了注重知識(shí)的傳授和能力培養(yǎng)，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢(shì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。通過(guò)學(xué)習(xí)中華文明的起源，青銅文明,，使學(xué)生懂得中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)不同朝代的歷史發(fā)展概況,，認(rèn)識(shí)到杰出人物如秦始皇,、漢武帝、曹操,、孝文帝等對(duì)歷史發(fā)展所起到地推動(dòng)作用,。通過(guò)不同時(shí)期文化成就的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技史的教育的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家,、文學(xué)家們勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神,，從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué),、腳踏實(shí)地、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：

夏,、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國(guó)鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時(shí)期的文化科技成就,。

教學(xué)難點(diǎn)：

主要是在教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),。

2,、教學(xué)進(jìn)度

嚴(yán)格按照市教研中心安排的進(jìn)度表進(jìn)行。

3,、具體措施

(1)研究初一學(xué)生心理特點(diǎn),，抓好起始年級(jí)的常規(guī)教育,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，注意培養(yǎng)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

(2)深入研討教材,，提高駕馭教材能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)初中歷史教法、學(xué)法指導(dǎo)意見(jiàn),，提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)能力,；

(3)完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)每一課的學(xué)案,。備課做到實(shí)用性強(qiáng),，提高課堂效率;組織好每一次單元檢測(cè)工作；

(4)重視學(xué)生能力培養(yǎng),，以“我的三分鐘我展示”為平臺(tái),，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、表述歷史,、評(píng)價(jià)歷史等方面的能力;關(guān)注全體學(xué)生和學(xué)生每個(gè)方面，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)優(yōu)生發(fā)展,，提高合格率；

(5)重視集體的力量,，積極參加集體教研活動(dòng),，開(kāi)展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，以達(dá)到共同提高的目的,。

對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,。

主要措施：

利用歷史課的優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)學(xué)生探討歷的人物的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;協(xié)助班主任,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理,，經(jīng)常深入學(xué)生，了解學(xué)生發(fā)展動(dòng)向,，及時(shí)將學(xué)生不良行為加以改正;與所有教師一起，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),，引領(lǐng)學(xué)生沿著健康軌道發(fā)展;加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以取得家長(zhǎng)對(duì)教育的支持,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析篇十一

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，落實(shí)教學(xué)工作的中心地位,，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

初二4—6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間,。我所教的3個(gè)班156名學(xué)生,，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相?dāng),。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強(qiáng),，但個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)較差,，要提高他們的抗挫折力，能使學(xué)生健康成長(zhǎng),。大多數(shù)學(xué)生在目標(biāo)明確,，思想上積極進(jìn)取、熱愛(ài)班級(jí)體,，形成了正確的人生觀和世界觀,，能積極參加各種活動(dòng)。

通過(guò)對(duì)歷史學(xué)科的教學(xué),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己,，全面的評(píng)價(jià)自己。在教學(xué)的過(guò)程中,，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力,，使之由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。在教學(xué)的過(guò)程中，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

本教材共23課，教學(xué)中心是中國(guó)近代史,，重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生愛(ài)國(guó),。因此教師必須深入研究教材，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，尤其初二學(xué)生注重能力的培養(yǎng),。

1,、作為教師，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究并深刻領(lǐng)會(huì)思想歷史教學(xué)大綱,，吃透教材，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。在教材中，真正做到有的放矢,。

2,、精心備課，做到既備教材,，又備學(xué)生,，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，不斷提高課堂效率,。

3,、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，精講多練,，采用多種方式,，鞏固練習(xí)。

4,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù),。

5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，開(kāi)拓視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6,、分期搞好單元測(cè)驗(yàn),。以使對(duì)學(xué)生基本情況有所了解。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析篇十二

本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，體現(xiàn)時(shí)代精神和新的教育理念,，新教科書既是教師的教本，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，注重啟發(fā)性,，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識(shí)的延伸,，并注意使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能,，以提高學(xué)生的自身能力。

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極,。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，學(xué)生學(xué)得好,，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。

5、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

6,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽(tīng)課,。

7、認(rèn)真組織測(cè)試,，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救,。

七年級(jí)歷史教學(xué),，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí)，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學(xué),，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,，聯(lián)想和初步的分析，綜合,，比較,，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力,。

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源,。

4,、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在傳統(tǒng)知識(shí)培養(yǎng)各種能力的同時(shí),，加強(qiáng)思想教育,。

5、采用多種教學(xué)教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，大膽地進(jìn)行改革，探索和創(chuàng)造,，進(jìn)行多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動(dòng),。

7,、要注意多層次、多方位的聯(lián)系,，以開(kāi)拓學(xué)生的視野,，更好的來(lái)學(xué)習(xí)歷史

8、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，采用探究式,、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué),，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度,，努力提高課堂教學(xué)效益,。

9、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做到心中有數(shù),，以及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

1,、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性的采取補(bǔ)救措施,，還可以實(shí)際一些比較容易的活動(dòng)使學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅,。

2、教學(xué)時(shí)結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí),，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會(huì)感受歷史,。

3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng),、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。

5,、以小組為單位開(kāi)展探究性實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神,。

1,、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)。對(duì)歷史作出正確地?cái)⑹龊头治?，做到思想性科學(xué)性地統(tǒng)一,，觀點(diǎn)和材料地統(tǒng)一。

2,、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)地過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想地教育和能力培養(yǎng),，樹立學(xué)為主體,，教為主導(dǎo),，學(xué)導(dǎo)結(jié)合地教學(xué)觀，充分突出學(xué)生地主體地位,。樹立全面發(fā)展,，主動(dòng)發(fā)展地育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法地指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,，嘗試歷史活動(dòng)課地教學(xué),。

3、開(kāi)展歷史第二課堂,，通過(guò)舉辦歷史講座,，故事會(huì)，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史地學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生地表達(dá)能力，分析綜合,，比較,、概括問(wèn)題地能力。跟蹤輔導(dǎo),，找學(xué)困生談心,，了節(jié)其學(xué)習(xí)差地原因，做到因材施教,，分類指導(dǎo),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源,。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析篇十三

20xx年新學(xué)期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革》,，在新學(xué)年繼續(xù)開(kāi)展新課程改革和根據(jù)我校的實(shí)際情況,，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革,，認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

以全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的科學(xué)為指導(dǎo)，認(rèn)真基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)的成效,，引導(dǎo)歷史教師反思課改現(xiàn)狀,，研究解決課程實(shí)施中的問(wèn)題,，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)教師增強(qiáng)課程意識(shí),，用好實(shí)驗(yàn)教材,，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用,，積極開(kāi)展校本教研，激勵(lì)廣大教師在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué),，改善工作方式，提高專業(yè)水平,。

1,、充分利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，交流新課改推行以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范,，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.

2、完善教研組制度,，落實(shí)常規(guī)工作,。

1）、開(kāi)學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計(jì)劃,。

2）,、本學(xué)期開(kāi)課老師為校高級(jí)教師、骨干教師,、教研組長(zhǎng),。

3）、聽(tīng)課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié),，每月8節(jié),；教研組長(zhǎng)、班主任：每?jī)芍?節(jié),，每月6節(jié),；其他教師：每周1節(jié)，每月4節(jié),。

4）,、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5）,、考試分期中和期末兩次,。

3、抓好基礎(chǔ)年級(jí)歷史的教學(xué)工作,，根據(jù)新課程改革精神,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向,，收集高考信息,，力爭(zhēng)使高考成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。認(rèn)真做好中考,、會(huì)考復(fù)習(xí)研討工作,。引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動(dòng)，力求活潑新穎,，多樣豐富,，啟人心智。2）教師業(yè)務(wù)考試,。

5,、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對(duì)教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo),，學(xué)期末開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)。

6,、完善教研組多媒體教學(xué)資料,、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段,，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果,。

7、做好學(xué)?？蒲姓n題工作,鼓勵(lì)成員多學(xué)習(xí)多研究,，多撰寫文章，并爭(zhēng)取出成果,。

8,、做好教研組期末工作。學(xué)期末每位老師寫一篇經(jīng)驗(yàn)論文,。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析篇十四

中國(guó)是有著五千年文明歷史的歷史古國(guó),，也是世界四大文明古國(guó)之一，這是值得我們所有人驕傲的事情,。所以教好我們的學(xué)生,，讓他們知道中國(guó)的幾千年前到現(xiàn)在的所有的重要?dú)v史事件是很重要的,。

中國(guó)在過(guò)去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開(kāi)了國(guó)門,，導(dǎo)致我們現(xiàn)在的落后,。所以我們就應(yīng)該將學(xué)生的歷史教好，讓他們不忘歷史,，將中國(guó)在過(guò)去一百年的恥辱牢記心中,。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí)，把我們祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大,，不再受到外敵的入侵!

教好中國(guó)歷史很重要,，所以這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃是這樣的：

1、要求學(xué)生了解中華文明的起源,，祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史,。

2、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò),，掌握重要的歷史時(shí)期的有關(guān)知識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)所學(xué)的歷史知識(shí),，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考和處理問(wèn)題,。

本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課,，每課教學(xué)1課時(shí),復(fù)習(xí)課需要2課時(shí),。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè),，在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)技能目標(biāo),、過(guò)程與方法目標(biāo)以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀目標(biāo)的前提下,，突出了以下幾點(diǎn)：一.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度;二.增強(qiáng)趣味性和生動(dòng)性;三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

學(xué)生整體情況分析：學(xué)生從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng),、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。各個(gè)班級(jí)在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來(lái)不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

1.深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切、實(shí)做到落實(shí)"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2.抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思、練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

3.以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,豐富歷史課堂內(nèi)容,。

4.注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,、投影,、錄音,、錄像,、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

1.夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活,、趣的方向努力,。

4.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。

5.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)救,。

教好學(xué)生們中國(guó)歷史是很重要的，這不僅僅是一門課成績(jī)的好壞,，最重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)歷史的同時(shí),，深切的了解到中國(guó)的過(guò)去，建立起民族的自豪感和民族主義情懷,。記住過(guò)去才能展望未來(lái),，中國(guó)在過(guò)去幾千年一直是文明古國(guó)和禮儀之邦，但正是這樣,，中國(guó)不斷的遭到外來(lái)入侵,，雖然中華民族多次打敗了外來(lái)入侵，可是最近百年的恥辱是很長(zhǎng)時(shí)間中國(guó)人不能夠忘懷的,，幾乎所有的世界列強(qiáng)都來(lái)到中國(guó)侵略,，獲取自己的帝國(guó)主義利益，這是我們無(wú)法容忍的!

所以我們的學(xué)生一定要在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí),，建立起建設(shè)我們偉大祖國(guó)的信念和決心,?！叭鯂?guó)無(wú)外交”，弱國(guó)同樣是被欺負(fù)的,。聯(lián)系到現(xiàn)在我們國(guó)家的周邊一直混亂的事情不斷,，所以建設(shè)強(qiáng)而大的國(guó)家就更加必要了，不是要入侵他國(guó),，而是不讓他國(guó)入侵,。

我相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)好歷史的，這是每個(gè)人起碼的責(zé)任心和天生本性!