圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒家訪工作總結(jié)小班篇一

幼兒園小班的孩子畢竟小,，家長對他們的認(rèn)知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面,，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育,。除此之外，對孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪,。

比如像李x的家長知道孩子特別皮,，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上,，特別提出不能再讓孩子受傷,。

而張媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物,。其次孩子比較內(nèi)向,，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流,，多跟他一起玩,，多接觸他。

程x和肖x的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯,，注意飲食,。

楊媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高,，唯一強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近,，還有控制看電視的時間。

李x的姨對我提出意見,，說他上車的時候總是哭,，對此，我已經(jīng)成功解決了這個問題,，我對李x說的很明白,，明天上學(xué)他要是不哭我就表揚(yáng)他并發(fā)給他一張大獎狀，就只發(fā)給他自己,。果然這個方法很有用,，沒有人反映李x上車的時候還哭。

在此不一一列舉了。

自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要,，這個時間安排也比較好,。我們對孩子有了解，又是學(xué)期初,，利于對孩子的全面了解和家園合作,。

另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們,，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時間最近會做出調(diào)整,，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,。

我和有些家長認(rèn)為過一段時間后早飯?jiān)趫@里吃比較好,，下午飯可以回到家后吃。

最后祝我們園紅紅火火,，越來越好!

幼兒家訪工作總結(jié)小班篇二

作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪,。本學(xué)期我利用了暑假的時間對班級的30名同學(xué)進(jìn)行家訪,。家訪就是要讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)懷的;你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進(jìn)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語,，家長對你所說的話也會很感愛好的,，同時也會理解你的。下面對我的家訪工作進(jìn)行總結(jié),。

一是通過與同學(xué)、與家長溝通,，了解每一個同學(xué)地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等,，并做好具體的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二是家長老師相互信,，有信念地和學(xué)校共同做好同學(xué)的教育工作,。三是了解了許多看不出來的東西，熟悉了更真實(shí),、更全面的同學(xué),。比如我們班的權(quán)國彬同學(xué)常常緘默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜愛看書,、畫畫，那么我們盡量來培育孩子的這種愛好愛好,。還有的同學(xué)原來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受,，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分同學(xué)家里沒條件輔導(dǎo),，所以輔導(dǎo)同學(xué)的任務(wù)要我們擔(dān)當(dāng)起來,，常常關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

第一,，大部分家庭中父母外出打工，從而減弱了家庭教育的力氣,。有些交由爺爺奶奶管教,，總之使得同學(xué)的心理有點(diǎn)放縱,，這樣學(xué)校教育工作較困難。

其次,，正由于家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。

第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰慧,，學(xué)?；丶也粚W(xué)習(xí)也能取得好成果;上中學(xué)后，盼望也能這樣,。假如不能這樣,，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。實(shí)際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,。

當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴(yán)峻性,，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸,。第四,，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一。

1,、全面的家訪,，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通,，加強(qiáng)了社會,，家庭，同學(xué)的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對以后的工作將起到樂觀的作用,。

2、全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境,，增加了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作,。

3,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的進(jìn)展,，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型,。作為任課老師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析,，“到什么山唱什么歌”,，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

4、家訪也給老師本人上了一課,。由于一個同學(xué)在班上不過是五非常之一,，很不起眼;而在家里，卻是家長的,，寄予了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

5,、家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，學(xué)問的獲得,，力量的培育，品德的陶冶,，共性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的.方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對同學(xué)負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望。

幼兒家訪工作總結(jié)小班篇三

在本次家訪中,，我們向?qū)W生家長點(diǎn)對點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路,，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合。經(jīng)過此次活動，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量,！

在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和推薦：

一,、期望讓教師和家長加強(qiáng)聯(lián)系與交流,，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好地融合起來，幫忙自我的孩子更好地學(xué)習(xí),。

二,、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會活動，家長反映不錯,，家長期望學(xué)校能多開展類似活動,，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況。

三,、期望教師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子,。

四、期望每位教師都能采用各種形式和家長多溝通,，以便家長全面地了解孩子在校狀況,，配合教師共同解決問題。在家訪中,，很多家長說：“孩子不聽父母的話,，只聽教師的話，教師管得嚴(yán)一點(diǎn)是好事,?！彼麄儼呀逃穆氊?zé)與期望全部寄托到教師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自我的每一項(xiàng)工作。

幼兒家訪工作總結(jié)小班篇四

xx,，本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，很聰明但不善言辭，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，作業(yè)總是不能按時完成,。一天我去x老師那里去了解他的狀況，x老師對他的評價(jià)當(dāng)然是屬于差生一類。我氣得跑到教室狠批了他,。

周一我批周記時,，班里有幾位同學(xué)談了xx的狀況，都說他很可憐的,，有一次,，他們在xx談自己的媽媽在家有多啰嗦時，他眼含淚珠的默默的回到自己的座位上去了,，因?yàn)樗赣H在他x歲時就去世了,。于是我決定去家訪。

兩間低矮陳舊的平房,，這樣的平房在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的xx還真是少見,，做班主任這么多年，這是我看到的所有的學(xué)生中最破舊的房子,，爺爺奶奶對我的突然家訪顯得很窘迫,，爺爺慌亂的把帶我迎進(jìn)了家門，他用自己的衣袖在長凳上反復(fù)的來回擦了幾次,，才讓我坐下,。奶奶則拿來一只碗，用熱水瓶的水反復(fù)洗了兩次然后倒了一碗水,，我讓他們坐下來一齊聊聊,，奶奶嘆了一口氣與我聊開了，原先這孩子在x歲時,，母親得了癌癥,，為了不增加家里的負(fù)擔(dān)，在明白自己的病情的第二天就跳河輕生了,，留了一封信,，說是省下錢來給孩子讀書，看著老淚縱橫的兩位老人,，我的眼睛也像刮進(jìn)了沙子,，我本打算將這孩子在校的實(shí)際狀況與家長溝通，此刻我怎樣也不忍心再讓他們?yōu)樽约旱膶O子而操心難過,，我堅(jiān)定地對自己說,，我必須要幫忙他。我安慰了兩位老人,，笑著謊說：“你們的孫子在校表現(xiàn)很好,，這天來是正常的家訪，你們放心好了”臨走時,，他奶奶用粗糙的手拉住我,，眼含淚水說,，謝謝老師這么關(guān)心，我苦命的孫子就拜托給你了,。我當(dāng)時的情緒真的無法表達(dá),，但我堅(jiān)信我有一點(diǎn)能做到的就是我必須會給這孩子更多的`愛。

這次的家訪給我了我深深的觸動,，每一個讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事,，作為班主任我們就應(yīng)走近學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的愛,，感受到社會的愛,，對于暫時落后需要幫忙的學(xué)生，班主任不該一味指責(zé)而是要找到孩子落后的原因,，然后對癥下藥,。

幼兒家訪工作總結(jié)小班篇五

任何人際關(guān)系的相處是互動的，是相互影響的,。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用,，取得家長的信任，是做好家訪,、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán),。

教師與家長初次接觸時難免有生疏感，作為教師應(yīng)主動擔(dān)負(fù)起建立相互信任的責(zé)任,，主動向家長介紹幼兒在幼兒園各個方面的表現(xiàn),。因?yàn)槊總€家長都希望在自己的家里聽到孩子各個方面都進(jìn)步了，所以這時我們要盡可能的說些孩子的優(yōu)點(diǎn),，這樣也可以緩和家訪時僵硬的氣憤,。即使孩子今天幫助某個小朋友撿了衣服，或是自己把作業(yè)完成了,，或是幫助老師拿了本書,，都要當(dāng)作是件很了不起的事來講述給家長聽，這時的家長心里肯定是美滋滋的,，接著才把幼兒存在的問題一筆帶過,，而不是進(jìn)行長篇大論，試想誰會想聽自己一大堆的壞話,。教師要把幼兒出現(xiàn)的問題集中在具體行為和表現(xiàn)上,，就事論事。

像我們在家訪錢宏偉小朋友時,，我們先把這個孩子的進(jìn)步告訴家長,，他認(rèn)真完成老師交給他的任務(wù),，每天都早早來幼兒園,，愛護(hù)小朋友，很主動關(guān)心別人等。他的爸爸媽媽聽了很高興,，也說他在家也是很會關(guān)心大人的,，爸爸說：“除了進(jìn)步，有什么做得不對的嗎?”錢宏偉這時緊張的看著我們,，我便說：“也沒什么大的問題,，就是每次讓小朋友收玩具時，他總不爭第一個放好,，每次都拿最后一名,，錢宏偉從明天開始收玩具時，你爭取拿第一名好嗎?”他聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,，媽媽說：“明天要爭取拿第一哦,，他在家也是這個樣，做事慢吞吞的,?！痹谶@種氣氛中，即讓家長知道了孩子的進(jìn)步也了解到了孩子存在的問題,，從而及時的教育他,，效果也不錯。

家長和老師進(jìn)行交流有關(guān)孩子興趣能力方面的情況,，這樣一個幼兒所能得到的教育經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)總和要多于家長或教師一方所能提供的經(jīng)驗(yàn),。

在家訪時，我們讓家長介紹孩子在家中都喜歡做些什么,，興趣是什么,，這樣我們就可以知道孩子的另一面，而我們的介紹也會讓家長知道孩子的另一面,，兩方的結(jié)合可以更好的教育孩子,。

家訪就是讓家長知道幼兒在園的各種表現(xiàn)，無論好與壞,，都要讓家長知道,，這樣才能達(dá)到共同教育的作用，只有及時的提出才能達(dá)到教育的目的,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。例如張偉，在園各方面表現(xiàn)都不好,，上課時喜歡跑到外面,，下課時又要欺負(fù)弱小的幼兒，還不尊重老師,。了解了一下他的家庭,，結(jié)合在園的情況,，據(jù)我分析媽媽到外國工作去了，爸爸又經(jīng)常不回家,，是主要原因,，孩子缺少了母愛和父愛，缺少了父母的教育,，和約束,。

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力”,。俗話說“情感是教育的橋梁”,。平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通,，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果,。

面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比,，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,，也更能表達(dá)我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長的感情。

期末將至,，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,，終于畢業(yè)了。作為大一班長期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),，終于能在他們離開幼兒園的時候,，去他們的家中看一看，與他們的家長面對面更近距離的做“親密接觸”,，也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”,。

24日傍晚，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來,，甚是愉悅,。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,，帶著“暑期一封信”，揣上精心撰寫的期末評價(jià)表,，從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡單：距離幼兒園最近的20來位孩子,。

猶如預(yù)料之中,，家長們對于我們家訪反應(yīng)不一，大多的是驚訝,，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會來家訪?有的說你們兩位老師平時這么忙,，怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué),，但是在學(xué)習(xí)行為,、生活行為上，家長很是不放心,。對于我們的到來非常的高興,，很很多問題與我們溝通，有許多疑惑想請我們作答,。面對家長這些態(tài)度,，我們深深知道：畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解,、溝通的'機(jī)會，對孩子,，對家長,，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中,，我們感受到家長對老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望,，我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,，注意安全等,。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上，我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施,，從時間安排與知識積累上,，做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事,，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,，而是長期積累,，只要我們對孩子一定的信心，多鼓勵,，今后孩子會成長更快。

部分不足齡的孩子家長,，我們在明確了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,，也對孩子讀第二次大班時要與第一次有所不同要求，但是又不能給很在很大壓力,，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，小部分孩子不在家，我們只得通過電話,，向家長表達(dá)了我們的意思,，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對我說出“老師,。我討厭你上課”的那位男孩子,，我更是耐心與家長溝通的同時，更與他本人做了很長的交流,，促膝談心,，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情，也對我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思,。

這次家訪使我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,，這是對孩子的鼓勵,，;家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動,。家訪,，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。

家訪,，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無止境的學(xué)問,，是一種多姿多彩的藝術(shù),。如何更有效地與家長，孩子交流,，促進(jìn)孩子健康成長,，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn),，天天等候,。

做好家長工作，讓家與園建立深厚的感情,，使教師,、家長、幼兒在家長工作中共同成長,、共同進(jìn)步,，一直是我園工作的重點(diǎn),。為了更有效的的提高家園共育的氛圍，全面了解幼兒在家表現(xiàn),，與家長共同商討教育策略,，每學(xué)期末我園都要求各班老師進(jìn)行全面家訪，今年暑期也不例外,。

幼兒家訪工作總結(jié)小班篇六

蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)?！笨梢?，幼兒教育離不開家長工作，幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園之間的緊密配合,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》（試行）中也明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原,，則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并支持、幫助家長提高教育能力”,。

結(jié)合《綱要》與本班幼兒的實(shí)際情況,，我們?yōu)榧以L活動做了一些活動。

首先,、制定周密的計(jì)劃,。

1、設(shè)計(jì)家訪路線,。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線,，有效的利用了時間。

2,、提前預(yù)約,。提前預(yù)約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務(wù),，二是讓家長做好心理準(zhǔn)備,。

3、了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面,，充分了解幼兒在園的表現(xiàn),，以便有針對性的向家長反饋，另一方面,，也盡可能的了解家長的特點(diǎn),，使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。

4,、確定每個幼兒在家訪中需解決的重點(diǎn)問題,。我們把每個孩子的情況做了簡單的溝通，確定出這次家訪每個孩子重點(diǎn)解決的問題,。

其次,、創(chuàng)設(shè)家訪的良好氛圍。

1,、教師在家訪時首先是教師角色,，同時又要把自己看成家長的朋友，做到態(tài)度謙遜,，舉止文明,，語言樸實(shí)誠懇,。談話時,，先圍繞一些家長感興趣的話題聊，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中,，與家長產(chǎn)生共鳴,，取得家長信任，然后,，再逐步引入主題,，向家長了解、介紹幼兒的情況,。

2,、做好“導(dǎo)演”，注重教師,、家長,、孩子之間的互動。家訪時要做到教師,、家長,、孩子“三方會談”，避免自己又“導(dǎo)”又“演”,，口若懸河,、滔滔不絕。

幼兒家訪工作總結(jié)小班篇七

在本次家訪中，我們向?qū)W生家長點(diǎn)對點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路,，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合,。經(jīng)過此次活動，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量,！

在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和推薦：

一,、期望讓教師和家長加強(qiáng)聯(lián)系與交流,，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好地融合起來，幫忙自我的孩子更好地學(xué)習(xí),。

二,、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會活動，家長反映不錯,，家長期望學(xué)校能多開展類似活動,，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況。

三,、期望教師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子,。

四、期望每位教師都能采用各種形式和家長多溝通,，以便家長全面地了解孩子在校狀況,，配合教師共同解決問題。在家訪中,，很多家長說：“孩子不聽父母的話,，只聽教師的話，教師管得嚴(yán)一點(diǎn)是好事,?！彼麄儼呀逃穆氊?zé)與期望全部寄托到教師的身上?？蓱z天下父母心,，讓家長放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自我的'每一項(xiàng)工作,。

幼兒家訪工作總結(jié)小班篇八

總結(jié)是對取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,？下面是小編收集整理的幼兒園小班家訪工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

我們小四班29名幼兒,，我們老師家訪29戶,，訪問率達(dá)100%。從10月27日到10月30日,，老師們根據(jù)幼兒居住區(qū)域確定家訪路線,，有效的利用了中午午休跟下午放學(xué)時間，提前跟家長電話預(yù)約,。

我們在家訪時首先是教師角色,，同時又要把自己看成家長的朋友，做到態(tài)度謙遜,，舉止文明,，語言樸實(shí)誠懇。在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解了幼兒的.興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時,，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,。

在這次家訪活動中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長都能客觀的認(rèn)識寶寶的能力,，而且能主動和我們交流,。家長們特別關(guān)心寶寶即將開始的幼兒園生活,，特別在生活這一方面是家長們很關(guān)注的。寶寶能否自己吃飯,、挑食,、上廁所，午睡等問題,，我們也認(rèn)真聽取家長的擔(dān)心,，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲,，勢必也會有所差距,。如我們班的李奕宏是我們班年齡最小的，在和媽媽的交流中我們也了解到寶寶上好廁所后需要老師幫助拎褲子,，我們會特別注意,。我們班的寶寶性格內(nèi)向的較多，到了一個陌生的環(huán)境,，孩子的需求有時他們會不愿表達(dá),，那么我們會主動詢問，如我們班的鄭淇寶寶喜歡喝水但是膽子很小,，我們會經(jīng)常問問她,。

家長反饋的幼兒園好的方面。

1,、對于戶外活動時間2個小時以上表示很滿意,，都希望孩子可以多在戶外游戲，呼吸新鮮空氣,。

2,、幼兒園飲食比較的均衡，家長普遍比較滿意,。

3,、對于小班入園過渡的比較的順利表示很滿意。

存在的問題：

1,、希望進(jìn)一步了解幼兒在園的各個環(huán)節(jié),，多拍照片或視頻。

2,、希望給小朋友們提供泡沫洗手液,。

3、增加幼兒園二樓的綠化面積,。

每一次結(jié)束訪問,，我們都會反思自己教育行為，誠心的向家長說明,，今年是小班剛?cè)雸@,，所以入園這段時間來,，工作中有很多做得不好和不足的地方，請家長多包含,。對于我們想的不周,、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時和我們老師聯(lián)系指出。本次家訪受到了孩子的強(qiáng)烈歡迎,，聽到孩子一遍遍地問老師什么時間到他家家訪,，看到家長把老師迎送到很遠(yuǎn)，以及家長們放心那份微笑,，我才真正領(lǐng)會到家訪是任何家園聯(lián)系方式都無法比擬的,。

幼兒家訪工作總結(jié)小班篇九

這次家訪我的總結(jié)如下幾點(diǎn)：我覺得家庭是幼兒成長發(fā)育最多的地方，父母是幼兒的第一位老師,，所以家庭的教育是非常重要的,。一個好的習(xí)慣是從家庭開始的，父母是孩子的榜樣,，如果父母對孩子的教育非常少,，那么孩子對于好壞也難以分辨，教師的家訪更為極其重要,，因?yàn)橥ㄟ^家訪老師可以更多的了解孩子在家的一些好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣,，也加深了孩子和老師的感情，讓家長也更多的感受到老師對孩子的.關(guān)愛,。

一,、通過這次家訪家長們對我們幼兒園提出的建議如下：

1、能夠在教室幼兒園多放盆栽,，凈化幼兒園的空氣,。

2、多做一些活動,，多些培養(yǎng)幼兒的興趣愛好,。

3、加強(qiáng)幼兒園的安全教育,。

4,、上課期間多讓幼兒進(jìn)行實(shí)施操作,。

5,、在生活方面多幫助孩子改正一些壞的習(xí)慣。

6,、多點(diǎn)耐心去引導(dǎo)孩子和其他小朋友更多的交流,。

二、針對家長的意見和建議我個人的想法如下幾點(diǎn)：

1,、建議每個家長帶一些盆栽來學(xué)校,，即可以凈化空氣也可以也孩子學(xué)會養(yǎng)植物,。

2、我們可以針對個別學(xué)生進(jìn)行愛好培養(yǎng),。

3,、多方面關(guān)注孩子在我們幼兒園的安全狀況。

4,、對于實(shí)施操作我想現(xiàn)在更多的還是需要老師幫助引導(dǎo),，因?yàn)橄駝?chuàng)意美勞這些會用到剪刀、刀,、膠水等等會受傷的物品,。

5、多花時間了解孩子們的行為習(xí)性,，更好的去糾正和改善他們的壞習(xí)慣,。

6、對于幫助孩子和其他小朋友多些交流,，我想用偶爾玩游戲能讓他們更多的互動,，更深的加深與其他不認(rèn)識的小朋友的感情。

三,、對于這次家訪我個人的想法如下：

通過這次家訪讓我認(rèn)識到家訪的重要性,，雖然我和這些孩子相處的時間才一個月，但是我對孩子們的家庭還是非常不了解的,，為了更多的去了解他們,，家訪就是必須不可缺少的任務(wù)，這次家訪讓我更深的了解了孩子們的家庭情況,、家長對孩子以及老師幼兒園的期望等,。讓我和家長孩子也更深的拉近了距離。

幼兒家訪工作總結(jié)小班篇十

教育是個大家庭,。學(xué)校,、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，各司其職并互相促進(jìn),。

作為幼兒教師，在思想上充分意識到了解幼兒,，了解幼兒家庭情況對于今后的保教工作,、幼兒管理工作的重要意義。因此,，在我園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，各位老師懷著極大的熱忱積極參加了家訪活動。

在家訪前老師們做了充分準(zhǔn)備,，制訂了家訪計(jì)劃,，針對每一名幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長,，約定時間,。按照園里的部署，認(rèn)真完成家訪任務(wù),。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親,、語言簡潔易通、不讓家長感到拘束并做好家訪記錄,。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時,，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,，不僅弘揚(yáng)了師德正氣,，還樹立了教師的良好形象、密切了家園配合,、深層互動,，和諧一致，提高了教育的針對性,、目的性和實(shí)效性,。

在這次家訪活動中，老師們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時,，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識,。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長還無法理解幼兒日益增長的“自我”意識,，凡事搞包辦,，助長了子女依賴性、惰性的蔓延,。有的家長對幼兒是百依百順,，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們老師摸清對象,，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，真正做到有的放矢,。

總之,，通過家訪老師們感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感,、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)幼兒健全的人格,、高尚的情操、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

因此,，在今后的日子里,，老師們將一如既往地，抱著極大的熱情參加家訪活動,，使自己迅速成長起來,，同時堅(jiān)信家訪活動是對我園、對教師,、對幼兒都有益的活動,，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參加,，家長的積極配合,，會讓我們的明天更輝煌！