總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,,避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
語文一年級教學(xué)工作總結(jié) 一年級下語文教學(xué)工作總結(jié)篇一
一年級的小學(xué)生,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢到顧惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班大局部學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固掌握,、寫字、讀書等方面作了大量的努力,。
(一)注重漢語拼音知識的鞏固掌握:
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。因此,,我每天利用早晨的一段時(shí)間領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)讀,。上課時(shí)我注重了學(xué)生的拼讀方法和拼讀規(guī)律的指導(dǎo),,將拼音知識活學(xué)活用,到本學(xué)期末大多數(shù)的同學(xué)掌握了拼讀規(guī)律,,讀拼音寫漢字錯(cuò)誤率比較低,。
(二)抓好寫字訓(xùn)練。
面對新課程教材識字量大的特點(diǎn),,一年級的識字,、寫字教學(xué)是語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。為了既要完成教學(xué)任務(wù),,又要使學(xué)生能將所學(xué)的生字寫回,、記下來。本學(xué)期我閱讀了大量有關(guān)《低年級識字教學(xué)方法探究》的教學(xué)書籍,,通過半年的摸索,、實(shí)踐,并利用教材資源的優(yōu)勢,,充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,摸索出了加一加、減一減,、換一換,、形聲字識記法、合體字識記法,、分部件記憶等多種識字方法,。學(xué)生學(xué)得快、記得也快,,提高了學(xué)生識字的能力,。在寫字方面我主要是抓了學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字方法的指導(dǎo)。其次,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自身在課堂板書上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。
(三)抓好讀書訓(xùn)練,。
上好語文課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生讀好書。只有認(rèn)真讀書,,把書讀通了,,讀精了,才干領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)的意思,,領(lǐng)會(huì)文章的意境,。因此,,從一年級開始,我就注意了學(xué)生讀書的訓(xùn)練,。一年級學(xué)生讀書的規(guī)范不能過高,,在讀書方面我主要抓了拼音的拼讀、字詞的認(rèn)讀,,句子在語調(diào),、語氣和如何讀好一個(gè)完整的句子方面做了重點(diǎn)指導(dǎo)。還有整篇課文的完整性上進(jìn)行了大量的讀的訓(xùn)練,。通過重點(diǎn)的訓(xùn)練之后,,大局部同學(xué)已經(jīng)改掉了唱讀的習(xí)慣。同時(shí),,在讀課文時(shí),,我注重了自身示范的作用,一年級學(xué)生模仿力強(qiáng),,因此,,在領(lǐng)讀課文時(shí),我特別注意課文的字音,、語速、語感,、語調(diào)等方面的示范性,,大局部同學(xué)都能模仿我讀課文。
為了讓學(xué)生樂學(xué),、好學(xué),、善學(xué),我在課前努力鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,即備教材,又備學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差別,,在課堂上因材施教,并利用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文,,探究知識的興趣。在教學(xué)中我還設(shè)計(jì)了許多小游戲,,如摘蘋果,、識字大轉(zhuǎn)盤、奪紅旗,、搶紅花等形式,,激發(fā)學(xué)生識字興趣,。經(jīng)過我一學(xué)期的不時(shí)努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已改變了許多,,學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了,,學(xué)習(xí)成果也提高了。
本次期末考試,,我班考了均分95.37的好成果,,排年級第二,優(yōu)a25人,,優(yōu)18人,。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。
2,、在學(xué)生語言能力培養(yǎng)上不到位。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,,也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。
3,、教學(xué)方法不夠新穎,,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不時(shí)努力,,掌握更多理論知識,,注重實(shí)踐,多虛心請教他人,。
4,、雖然本次考試成果較理想,但和第一名的班級還是有一些差異的,,我會(huì)認(rèn)真分析原因,,爭取在下個(gè)學(xué)期的考試中能夠有更大的進(jìn)步。
總之,,在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中,,依據(jù)教學(xué)大綱和“新課改”要求,做到了為人師表,,語言健康得體,,態(tài)度和藹可親,以身作則,,注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,不時(shí)提高自我,,努力使自身的教育教學(xué)水平在上新臺階。
語文一年級教學(xué)工作總結(jié) 一年級下語文教學(xué)工作總結(jié)篇二
期末臨近,,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂,。一學(xué)期以來,,我不斷的反思著自己,努力使自己的工作更有成效,,讓學(xué)生學(xué)的輕松,、扎實(shí)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
作為一年級的小學(xué)生來說,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),,在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿,。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來,。再其次,,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
通過一學(xué)期來的工作,最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,,對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,,還引進(jìn)了許多課外資源,,學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式,,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,,學(xué)會(huì)了如何與人合作,學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),。
語文一年級教學(xué)工作總結(jié) 一年級下語文教學(xué)工作總結(jié)篇三
光陰似箭,,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,,這一學(xué)期我上一年級的語文科,隨著新課標(biāo)走過了五年,?;仡欉@一學(xué)期的工作,有可喜之處,,更多的是不足的地方,。
一年級下冊語文要求學(xué)生,繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音,,認(rèn)識常用漢字450個(gè),,掌握100個(gè)。學(xué)習(xí)使用普通話,。工作中我始終嚴(yán)格要求自己,,積極參加各種政治學(xué)習(xí),積極投身到課改的浪潮中,,抓住各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新課程的理念,,研究教材,努力領(lǐng)會(huì)新課程的理念,,改變教學(xué)觀念,,用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在教學(xué)實(shí)踐中摸索適合農(nóng)村學(xué)生教育,、適合本班,、適合自己的教學(xué)方法。課前認(rèn)真研究教材,做到備教材,,備學(xué)生,。上課時(shí)盡力做到教師的引導(dǎo)者、組織者的作用,,把活動(dòng)留給學(xué)生,,讓學(xué)生去探究,并獲取知識,。課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),,及時(shí)給他們訂正。這學(xué)期的教學(xué)我是從以下幾個(gè)方面開展的:
1,、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理
由于一年級的學(xué)生剛從學(xué)前班升上來,,課堂常規(guī)不是很好,而課堂常規(guī)又是班級管理的核心,,所以這學(xué)期我繼續(xù)把重點(diǎn)放在課堂常規(guī)的管理上,。一開學(xué)就根據(jù)班級情況制定詳細(xì)的班規(guī),并嚴(yán)格按班規(guī)管理班級,,同時(shí)在每一堂課上對學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育,,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
興趣是最好的老師,,只有學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有真正的興趣,才能主動(dòng)去學(xué)習(xí),,成為課堂的主人,,知識的探索者。教學(xué)中,,我尊重每一個(gè)學(xué)生,,微笑面對每一個(gè)學(xué)生,結(jié)合教材特點(diǎn)增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的趣味性,。做到教師的組織
者,、引導(dǎo)者的作用,把課堂留給學(xué)生,,讓學(xué)生自己去探索,,自己去學(xué)習(xí),并獲得取知識,。以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)自信。
3,、利用課堂、課下時(shí)間提高學(xué)生語言表達(dá)能力
學(xué)習(xí)語文的目的是能夠熟練的運(yùn)用祖國的語言文字,用普通話與他人交流,,所以語文課對學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)很重要,,相反,學(xué)生語言表達(dá)能力提高了,,又能促進(jìn)語文的學(xué)習(xí),。課堂上我盡量讓學(xué)生多說,課下要求學(xué)生用普通話交流,。
4,、對差生和優(yōu)生進(jìn)行輔導(dǎo)
課堂上我根據(jù)學(xué)生的接受能力,有針對性的提問他們,,特別是差生,,而課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。
今年我教的一年級班在期末統(tǒng)測中,,有20人及格,,有16個(gè)優(yōu)生,平均分85.43分,,綜合分356.86分,,最高分97分,最低分21分,。
1,、對差生的輔導(dǎo)不夠
雖然在教學(xué)自己很注重對差生的輔導(dǎo),但課下對差生個(gè)別輔導(dǎo)還不夠,。
2,、時(shí)間安排不合理
在時(shí)間安排上前松后緊,特別是課后練習(xí),,壓到復(fù)習(xí)時(shí),,時(shí)間不夠。
一分耕耘一分收獲,,雖然取得了一定的成績,,但我也看到了自己很多不足的地方,下學(xué)期我決定從以下幾個(gè)方面去做工作,。
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理念,教學(xué)方法,,改變教學(xué)觀念,,不斷提高自己的教學(xué)水平。
2,、抓牢基礎(chǔ)知識,,教給學(xué)生靈活運(yùn)用知識的方法,,
3、合理安排教學(xué)時(shí)間,。
4,、加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)。
20xx年x月x日
語文一年級教學(xué)工作總結(jié) 一年級下語文教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任一年級(1)班和(2)班兩個(gè)班數(shù)學(xué)課的教育教學(xué)工作,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)我教的99個(gè)學(xué)生大部分都聰明伶俐,,想象力豐富,,上課思維活躍、發(fā)言積極,,學(xué)習(xí)成績比較理想,。但每個(gè)班中也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,基礎(chǔ)比較薄弱,,不會(huì)聽課,,作業(yè)臟亂,思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢。結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,,和新課標(biāo)的具體要求,,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、在教學(xué)中努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。蘇霍姆林斯基說過:"只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利地學(xué)習(xí),。"這句話看似矛盾,,其實(shí)蘊(yùn)藏真理:一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時(shí)間,,沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間,,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱?減負(fù)"的警鐘一直長鳴,!但在小學(xué)低段教學(xué)中,,計(jì)算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)又非常重要,,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢,?本學(xué)期,,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到"有備而來",,認(rèn)真閱讀教材、教參,,了解教材的編排體系,編者意圖,,每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,,心中有數(shù)。觀看優(yōu)秀課例,,積極征求同組老師意見,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),確定每節(jié)課的重,、難點(diǎn),,思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案,。其次,,是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,,加強(qiáng)師生交流,,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;最后,,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,,事先準(zhǔn)備好各種教學(xué)用具,注重營造課堂氛圍,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,,爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。
第二,、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),,提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué),,其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,,其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計(jì)算速度,,每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí),,通過一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著,。
第三,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料,,精選練習(xí),,有針對性,有層次性地布置作業(yè),,力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,,針對不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救,,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,,做到有的放矢,。
二、關(guān)注全體,,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和潛能生的輔導(dǎo),。新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和潛能生的輔導(dǎo),。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:
(一)在課堂教學(xué)中,,注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為潛能生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,;在課堂練習(xí)中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,不讓潛能生掉隊(duì),。
(二)做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差,,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高潛能生的成績,,首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義,;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,,讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好:"教是為了不教,。"不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長!
(三)加強(qiáng)家校聯(lián)系,,搭建良好的溝通平臺,,讓家長成為個(gè)性化教育的有力支持。
三,、自我反思,,努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
(一)繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量,。
(二)加大家校之間的聯(lián)系,,抽出更多的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通交流,爭取家長更多的支持,,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。
(三)給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題:在新知學(xué)完后,間隔多長時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,,以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好,?針對不同的內(nèi)容,努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式,。
四,、取得的成績和努力方向。經(jīng)過一學(xué)年師生的共同努力,,兩個(gè)班的學(xué)生都取得了比較好的成績,,學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)了一些,在今后的工作,,我會(huì)一如既往地把自己的本職工作搞好,,使自己的教育教學(xué)更上一個(gè)臺階!
語文一年級教學(xué)工作總結(jié) 一年級下語文教學(xué)工作總結(jié)篇五
這學(xué)期以來,,我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工作,。互相聽課,,認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見,,不斷改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),,不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測,、探究,、討論,、交流等過程中,,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,,使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念,。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),,很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的,。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,,我采用編兒歌,、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué):
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。
(1)注重漢語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,我與其他老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游
戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,,我更注重自己示范,。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
(3)抓好讀書訓(xùn)練,。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受來。
總之,,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,,我盡量做到堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,,重視課程資源的開發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
語文一年級教學(xué)工作總結(jié) 一年級下語文教學(xué)工作總結(jié)篇六
隨著時(shí)間的流逝,,轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期了,,回顧這這學(xué)期我擔(dān)任一年級(9)的語文教學(xué)工作,給了我很多教學(xué)的新鮮感和磨練的機(jī)會(huì),。在工作中,,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期,,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),,使學(xué)生在獲得基本語文知識和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
利用各種機(jī)會(huì)不斷向?qū)W校其他老師學(xué)習(xí),。堅(jiān)持學(xué)校聽評課學(xué)習(xí),,自己遇到不夠明白的地方虛心向老師們請教。
2,、充分利用各種資源,,上好每一節(jié)課:
充分利用資源,,為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,,如課件、教案,、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,與年級老師共享,,從而不斷為自己的'教學(xué)水平“充電”,。
(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),,給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。
(二)抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。在寫字教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一:一拳、一尺,、一寸,?!?/p>
(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,,也就說明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。
首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來,。第三,,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣,,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動(dòng),。
(四)努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。
“興趣是最好的老師?!痹诒緦W(xué)期中我利用各種措施來樹立孩子學(xué)習(xí)的興趣,,如貼獎(jiǎng)?wù)?、蓋獎(jiǎng)?wù)?、?jiǎng)勵(lì)智慧果、獎(jiǎng)勵(lì)聰明豆及各種實(shí)物,、玩游戲等形式來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,,我能感覺到孩子們愛上語文課的情感,,語言文字的美打動(dòng)了孩子們的心靈,我相信語文之花會(huì)不斷綻放出她的芳香和美麗,!
(五)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,,提高教學(xué)質(zhì)量
我班級有65個(gè)孩子,每個(gè)孩子對知識的接受能力也有不同,,面對孩子們的個(gè)別差異性,,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。特別是班上有一些孩子,開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活,,成績很不理想,經(jīng)過老師和家長的幫扶,,這些孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。
1、班級內(nèi)中差等學(xué)生較多,,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作進(jìn)行的不到位,,對學(xué)困生的關(guān)注不夠,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
2,、家長配合不夠。有二十幾位學(xué)生家長對待孩子的學(xué)習(xí)情況視而不見,,配合學(xué)校工作做的很不到位,,還需要進(jìn)一步與家長溝通交流,讓他們能抽出時(shí)間幫扶孩子,,配合好學(xué)校的工作,。
語文一年級教學(xué)工作總結(jié) 一年級下語文教學(xué)工作總結(jié)篇七
光陰似箭,一眨眼的功夫,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。一學(xué)期來,我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué),,虛心向他人學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下:
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng),,積極找問題,,謙虛請教他人,尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課,,我認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,備好課,,上好課。平時(shí),,我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,,因此在課前的準(zhǔn)備很充分,為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上,,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,,有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),自主獲取知識,。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練,,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。
(一)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音
1,、初讀課文時(shí),先看看課后的生字寶寶,,你已經(jīng)認(rèn)識了誰?跟它打聲招呼吧(讀出字音),,還有誰你不認(rèn)識?快把它從課文中找出來,圈一圈,,借助拼音讀一讀,。
2、學(xué)生讀課文,,到課文中認(rèn)生字,,獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)。
3,、從文中畫出課文中的新詞,,小組讀新詞,做到字不離詞,。
(二)小組合作學(xué)習(xí)生字,。
1、課堂上,我把學(xué)生分成6個(gè)人一小組,,每個(gè)小組有一個(gè)小組長。在讀課文后,,我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字:6人一起,,每個(gè)人都用右手食指指著課后的生字,先由小組長教讀,,再輪流讀,,每個(gè)字連讀三遍,其他三人跟讀三遍,,教讀者一時(shí)不會(huì)了或者教錯(cuò)了,,其他三人中任何一個(gè)可馬上提醒或糾正,強(qiáng)化了對字音,、字形記憶,。
2、讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法,,并通過評價(jià),,讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識字方法,。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí),,所有的學(xué)生都主動(dòng)參與,積極表現(xiàn),,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),,增強(qiáng)了合作精神和競爭意識,提高了學(xué)習(xí)的有效性,。
低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分。在教學(xué)過程中我先讓學(xué)生從文中畫出詞語,,然后再讀,,在讀熟的基礎(chǔ)上理解詞義。我還借助圖片或客觀事物,,化抽象為具體,,為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力,。
為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我“抓兩頭,扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,,同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),,養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高。
本學(xué)期,,在師生共同的努力下,,學(xué)生有了很大的進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,理解能力逐漸增強(qiáng),,并積累了語文知識,每個(gè)學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,,我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力!
語文一年級教學(xué)工作總結(jié) 一年級下語文教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期的教學(xué)生活又要結(jié)束了,,總結(jié)一下我在這學(xué)期里努力體現(xiàn)的幾點(diǎn)工作重點(diǎn)吧,。
有感情朗讀是語文教學(xué)的主要任務(wù)之一,在平時(shí)的教學(xué)中,,我十分重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,,只有把課文讀出感情才能進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容,以讀促講說的就是這個(gè)道理,。
一年級的語文教學(xué)更應(yīng)該重視朗讀訓(xùn)練,,讓學(xué)生喜歡有感情地讀課文是培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。一年級的課文簡短有趣味,,我常常通過范讀來引起學(xué)生讀文的興趣,,再讓他們自己讀、同位互讀,、小組輪流讀,,最后是指名讀。當(dāng)然,,我也經(jīng)常讓學(xué)生們齊讀,,為的是讓孩子們都參與讀書,但是,,我感覺齊讀是最不利于培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的了,,看看他們扯著嗓子拖著長音讀課文的樣子,不少同學(xué)還有濫竽充數(shù)的,,這樣久了,,一定會(huì)有不良的朗讀習(xí)慣生成。所以,我決定,,今后應(yīng)該改正朗讀訓(xùn)練策略,,讓每一個(gè)學(xué)生都愛上朗讀,讓每一位學(xué)生都能大方地自信地在全體同學(xué)面前展現(xiàn)自己,。
一年級第二學(xué)期仍然以識字為重點(diǎn),,我重視教給學(xué)生識字方法,比如換偏旁,、拆分法等,,再就是歸類識字,,在閱讀中識字,,在生活中識字等。這樣一來,,學(xué)生們的識字興趣高漲,,有不少學(xué)生形成了自主識字的能力,識字量大大超過教材要求的標(biāo)準(zhǔn),。下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)識字興趣的培養(yǎng),。
在平時(shí)的教學(xué)中,我注重給學(xué)生做示范寫,,凡是板書的內(nèi)容我都是認(rèn)真規(guī)范地書寫給學(xué)生們看,,我認(rèn)為,我的一筆一畫運(yùn)筆走勢間架結(jié)構(gòu)定能給學(xué)生們以目染,,讓學(xué)能生們感受到漢字的美,,然后啟發(fā)他們效仿我的寫字感覺,促使學(xué)生們自己寫字時(shí)也要嚴(yán)肅認(rèn)真并且把字寫好看,。上學(xué)期,,我們的黑板不好用,我郁悶之極,,只好給學(xué)生們用毛筆寫生字卡片,。這學(xué)期黑板重新粉刷,好用的不得了,,我和學(xué)生們歡欣鼓舞,,我終于又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我說,,低年級寫字教學(xué)一定要重視板書與范寫,。
好字是練出來的,有好的指導(dǎo)不去反復(fù)練習(xí)是寫不好字的,。我的上一屆學(xué)生寫好字的少之又少,,就是緣于做習(xí)題太多而寫字練習(xí)太少,特別是課堂上書寫時(shí)間更是少得可憐,所以大多數(shù)學(xué)生心浮氣躁出手潦草,,讓我這個(gè)做老師的真是汗顏,。如今我又接了一年級小學(xué)生,我重新燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢字”的希望,,我想培養(yǎng)出一大群“小書法家”,。
本學(xué)期,少了《達(dá)標(biāo)作業(yè)》練習(xí)冊,,我便加強(qiáng)了寫字作業(yè)練習(xí),,加強(qiáng)課堂寫字作業(yè)的同時(shí)還設(shè)立了家庭寫字作業(yè)本——“月亮本”。目的是讓學(xué)生們在家長的監(jiān)督指導(dǎo)下認(rèn)真寫字,。我批改作業(yè)時(shí)用小星星表示,,得三顆星就是小小書法家。每次發(fā)下作業(yè)本學(xué)生們第一件事就是看看自己得了幾顆星,,獲得小小書法家稱號的同學(xué)自然就高興得不得了,。
寫字需要心平氣和,平心靜氣地寫字的過程也是優(yōu)化性格的過程,。寫一手好字是內(nèi)在美的體現(xiàn),,字練好了,休養(yǎng)自然就提高了,。指導(dǎo)學(xué)生寫好字,,是我們的責(zé)任,不得半點(diǎn)懈怠與忽視,。
總之,,語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,要求我們聽說讀寫面面俱到,,每個(gè)方面都要扎實(shí)有效,。一年級的語文更像是培育種子,讓每一粒語文種子生根發(fā)芽,。任重而道遠(yuǎn),,我將不懈努力而為之!
語文一年級教學(xué)工作總結(jié) 一年級下語文教學(xué)工作總結(jié)篇九
一個(gè)學(xué)期在匆匆中結(jié)束了,,在教學(xué)中我有很多體會(huì)?,F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重,一年級學(xué)生的識字量又很大,,這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,,怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題,這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境,,使學(xué)生心情愉快,,樂于思維,勇于探索,。在課堂中,,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運(yùn)用多種形象,、直觀的教學(xué)手段,,如課件、卡片,、表演,、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,,比如,,形聲字記憶,換偏旁記憶,,同音字記憶,,自編兒歌記憶,。比如,,在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,讓學(xué)生說說秧苗的樣子,,并用會(huì)意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”,。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣,,抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來,,這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,就會(huì)取得事半功倍的識字效果,。
在學(xué)生掌握識字方法,,樂于識字,善于識字后,,我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,。如:
1、利用廣告牌,、商標(biāo)識字,。
2、讓學(xué)生通過搜集資料去識字,。
3,、認(rèn)姓名,課堂中發(fā)同學(xué)的本子,,記住本班小朋友的名字,。
4,、認(rèn)實(shí)物。如門,、窗,、講臺、黑板,、電視機(jī)等,。
5、讓學(xué)生在逛商場,、超市時(shí)認(rèn)字,。
6、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識字,。
多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子,,激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動(dòng)性,。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,,拓展想像的空間,。
我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。書讀出感情了,,也就說明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo),。
首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀、男女讀,、指名讀,、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來,。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,,如:教學(xué)方法不夠新穎,,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí),。多上公開課,,在鍛煉中讓自己成長起來。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法,,這樣才能縮小學(xué)生間的差異,。最后是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,一年級學(xué)生語言要有條理性,、完整性,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,下學(xué)期一定注意,。要多利用晚自習(xí)的演講課去指導(dǎo)學(xué)生,,鍛煉學(xué)生,。
總的來說,,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),,不足的我會(huì)努力改正,,爭取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲,,教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作,。
語文一年級教學(xué)工作總結(jié) 一年級下語文教學(xué)工作總結(jié)篇十
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,,而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,,對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中如果把握不好,,有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,,不扎實(shí),。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎,。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課時(shí),讓學(xué)生一上課就能臵身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,??梢杂弥v述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,,懂得了知識的無窮,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白,。
能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,,在很大程度上可以反映他的語文水平,,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,我充分利用教材中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
三,、存在的不足
1、沒重視發(fā)揮他們的主體性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。
2、教學(xué)方法不夠新穎,,對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,在掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,,注重實(shí)踐,,多向其他老師學(xué)習(xí)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生語言的條理性,、完整性,也是一年級教學(xué)的重點(diǎn),。但我在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的方面還不夠重視,,沒有安排一定的課時(shí)去完成,下學(xué)期一定注意,??傊@個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,,“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),,“失”要努力改正,力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績,。
s年7月
語文一年級教學(xué)工作總結(jié) 一年級下語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,,共十三課,,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用。而后是識(一),、10篇課文,,接下來是識(二)、又10篇課文,。兩個(gè)識單元各4課,,每課認(rèn)12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,,大體按由淺入深的順序編排,,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,。此外,,全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。
識的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,,多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用,寫其中100個(gè)筆畫簡單的,。
1.綜合性,。
教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,。例如,,在學(xué)習(xí)漢語拼音階段,適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌,,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識部分漢,把學(xué)拼音,、識,、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,,及早獲得成就感,,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,設(shè)計(jì)了讀讀說說,、讀讀畫畫,、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,,語文課程與其他課程的融合溝通。
2.科學(xué)性,。
漢語拼音,、識、閱讀,、口語交際的編排,,都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識和寫為例,,要求認(rèn)的都是最常見的,,要求寫的都是最簡單的。兒童最先認(rèn)的,,是與他們的生活最密切的“爸,、媽、我”,。全冊要求認(rèn)識的,,是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個(gè),。此外,,識的安排重視漢本身的規(guī)律,形式有象形,、會(huì)意,、按事物歸類識等,在識的同時(shí)了解漢文化,,認(rèn)識身邊的事物,。要求寫的100個(gè),嚴(yán)格按照由易到難,、由簡到繁,、由獨(dú)體到合體的順序編排,每課只寫3-4個(gè),。結(jié)合漢的書寫指導(dǎo),,幫助學(xué)生逐步掌握漢的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),,打好寫基礎(chǔ),,使每個(gè)學(xué)生不僅能把寫對,,而且能把寫好。寫與識不同步,,這是本冊教材的重要特點(diǎn)之一,,目的是尊重識和寫的各自規(guī)律,,識高頻,、與兒童生活關(guān)系密切的,寫簡單的,、筆畫少的,。表面上看識和寫是脫節(jié)的,實(shí)際上在寫時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識的,,而且有利于學(xué)生掌握寫的基本功,,打好寫的基礎(chǔ)。
3.時(shí)代性,。
教材內(nèi)容豐富,,具有時(shí)代感。如,,計(jì)算機(jī),、超市等富有時(shí)代氣息的內(nèi)容,反映城市,、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容,,在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》,,表現(xiàn)課余生活的《操場上》,,表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》,表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》,。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì),。如,《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過多依賴父母,,要大膽實(shí)踐;《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈;《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素,,使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息,,并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起,。
我班學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后,對語文知識的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ),,對學(xué)習(xí)語文有了一定的興趣,,大部分同學(xué)樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,特別是對一些口語交際等實(shí)踐性活動(dòng)比較感興趣,。但是也有不少學(xué)生在遇到思考的問題時(shí),,膽怯,缺少發(fā)言的勇氣,。還有部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)等其他原因,和其他同學(xué)有了不小的差距,因此對這些學(xué)生,我在本學(xué)期要加大力氣引導(dǎo)這部分后進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)語文的興趣,整體提高全班語文學(xué)習(xí)的水平,。
本冊教材以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容。八個(gè)單元八個(gè)專題:多彩的春天,、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值,,把知識、能力,、方法,、情感融為一體。每個(gè)專題都必將寬泛,,避免了教材內(nèi)容的局限性,。
八組之后有五篇選讀課文,最后是兩個(gè)生字表,。本冊識字的編排,,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。全冊要求認(rèn)識490個(gè)常用字,,會(huì)寫290個(gè)認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會(huì)寫的字,,分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,。
2,、要求學(xué)會(huì)的字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,。
3、依照筆順規(guī)則,,書寫要求學(xué)會(huì)的字,。字要寫得正確,端正,,整潔,,盡量做到美觀。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢合乎要求,。
4、能借助漢語拼音,,用普通話朗讀課文,做到正確,、流利,,逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文,。
5,、能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號,、問號,、嘆號。
1,、向課堂要效率?,F(xiàn)在我們每周授課節(jié)數(shù)都很有限,因此在課堂上教師必須千方百計(jì)地提高效率,。因此本學(xué)期我要在認(rèn)真鉆研教材,,精心設(shè)計(jì)教案的前提下,在教學(xué)中努力做到巧問,、精講,、壓縮問與講的時(shí)間,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來聽說讀寫,。
2,、加強(qiáng)識字教學(xué)。這是我們班不少學(xué)生的弱項(xiàng),。識字少,,直接影響到語文其他方面如閱讀或組詞、造句等,,這學(xué)期我也要努力在這方面加強(qiáng)教學(xué),,提高學(xué)生的識字能力,。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的,、有顏色的材料,,所以在識字的教學(xué)中,我要加強(qiáng)形象化,、直觀性,,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。我準(zhǔn)備了相關(guān)的兩盒識字卡片,,大致包括了這學(xué)期應(yīng)掌握的漢字,,在課堂教學(xué)中,我計(jì)劃利用卡片,,加上多媒體等手段,,讓學(xué)生在興趣中掌握所學(xué)的漢字。同時(shí)我要多鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式識字,。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,,一年級學(xué)生學(xué)的快,忘的也快,,我要用各種形式加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,,防止回生。
3,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),。上學(xué)期在指導(dǎo)學(xué)生的練字上我花了很多力氣,包括每天中午的30字,,做到了逐個(gè)指導(dǎo),,在幾次寫字比賽中成績也不錯(cuò)。在本學(xué)期我更要保證讓學(xué)生不但要寫對,,更要寫好,。并且寫與記掛鉤,有不少學(xué)生只單純?nèi)ヒ还P一畫的想著把字寫好,,忽視了與課文的聯(lián)系,。因此本學(xué)期我要在練字中加強(qiáng)學(xué)生的記憶,即在練字中識字,,爭取每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,,切實(shí)保證寫字質(zhì)量。把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),,嚴(yán)格訓(xùn)練,,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),。
4,、將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。我們班的孩子很愛讀書,這一點(diǎn)讓我滿意,,因此我更要好好的挖掘孩子們的這一特點(diǎn),,在閱讀教學(xué)中,多采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方式,重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,。除了討論書中的思考題,,給學(xué)生質(zhì)疑問難和充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)外,更要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平,,把握好理解的度,,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)。另外我還要努力提高學(xué)生的讀書興趣,。全班學(xué)生已人手一本課外讀物填充了班級讀書書架,并且我已逐個(gè)檢查,,確保圖書對學(xué)生有意義,,有價(jià)值。我用塑料泡沫在教室后拼成一個(gè)簡易圖書角,,每天中午只要完成學(xué)習(xí)任務(wù),,我就獎(jiǎng)勵(lì)大家在書柜選一本自己喜歡的書坐在圖書角中閱讀,這一點(diǎn)極大了激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)與閱讀興趣,??傊@學(xué)期我要千方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生們愛上讀書,,愛上語文,。
5、增強(qiáng)學(xué)生的問題意識,。一年級小學(xué)生年齡小,,知識少,思維能力差,,在教學(xué)中我除了要注意各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成之外,,也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,不能讓他們養(yǎng)成老師講什么我什么,,老師講多少我聽多少的“惰性”,,要讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。教學(xué)中我要從小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),充分發(fā)揚(yáng)民主,,善于引導(dǎo),,努力使他們在自己所見所聞所知所感的知識范圍內(nèi),發(fā)現(xiàn)并提出一些生動(dòng)有趣,、耐人尋味,、有分量、有見解的問題來,,努力為我們班的孩子們養(yǎng)成一生的學(xué)習(xí)好習(xí)慣打下基礎(chǔ),。
6、提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,。我們班有四五個(gè)這樣的孩子,,因?yàn)槟挲g特點(diǎn)等原因,往往意思表達(dá)不清楚,,不是說半句話,,就是不能把意思說明白,交代給家長的事情,,每次都是家長另打電話問我,。作為語文老師和班主任,我有必要培養(yǎng)孩子的口語運(yùn)用能力,。在教學(xué)中,,我要積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,,讓他們各抒己見,,在解答問題的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí),,低年級語文教材中,,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,,我可以利用這一有利因素,,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說,。
識字8課8--12課時(shí)
課文34課72-85課時(shí)
語文園地8課10-16課時(shí)
選讀課文5課5---8課時(shí)
語文一年級教學(xué)工作總結(jié) 一年級下語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,我從學(xué)校實(shí)際出發(fā),,注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率,整體來說較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
作為這些孩子來說,,他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活,進(jìn)入一年級成為一名小學(xué)生,,可以說是他們?nèi)松械囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,學(xué)會(huì)在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,學(xué)會(huì)和同學(xué)交往是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,我都不厭其煩地講講講,、說說說,,通過一學(xué)期的培養(yǎng),我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
今年我擔(dān)任的是一年級語文教學(xué)工作,,教學(xué)內(nèi)容較簡單,就是拼音,、識字、寫字,。但我不因教材內(nèi)容簡單就輕視備課,,而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時(shí)備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真準(zhǔn)備教案,。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課進(jìn)行分析總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。
(1)讓孩子在快樂中學(xué)拼音
漢語拼音既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,,通過學(xué)編兒歌,、"摘蘋果"、"開火車"游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫字姿勢學(xué)寫漢字
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,,我在課堂板書等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,我充分利用教材中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充斥著電視,、電腦的世界,讀書被很多人忽視,。殊不知讀書對語文能力的形成有至關(guān)重要的作用,,如何讓學(xué)生"悅讀"是一個(gè)關(guān)鍵。首先,,我想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,。在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;同時(shí)我還布置讀課外書的作業(yè),并抽時(shí)間讓學(xué)生展示自己,。其次,,我在閱讀教學(xué)的過程中,引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀,,讀出自己的感受,。第三,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,,為了學(xué)生更好地發(fā)展,,我在做好本職工作同時(shí),加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,,探討教育方法,,起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,,增強(qiáng)了我的信心,,相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。
語文一年級教學(xué)工作總結(jié) 一年級下語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三
匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)期又過去了,,這半年接手了一年級的語文教學(xué)任務(wù)同時(shí)擔(dān)任班主任工作,。我始終銘記“做為一位老師一定要有責(zé)任心?!碧?shí)地作好每一件事情,,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,,也有不足與遺憾,,伴隨著孩子成長的足跡,咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
始終把“德”放在首位,,教育學(xué)生做人自己首先學(xué)會(huì)做人,,嚴(yán)于律己,為人師表,,堅(jiān)持愛我所愛,,盡我所能,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,,工作中確立了一種新的意識:以人為本,,以學(xué)生為主體,抓兩條主線:養(yǎng)成教育,,班級常規(guī)管理,。確立與新形式下要求相適應(yīng)的教育觀念,堅(jiān)定不移的抓好每一位學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí),,用一個(gè)教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤的耕耘著生活的每一天。
聽從學(xué)校安排,,抓好安全落實(shí),,知悉學(xué)生情況。疫情期間,,作為班主任,,我密切關(guān)注學(xué)校發(fā)布的每一條動(dòng)態(tài),通過班級微信群每日摸排學(xué)生情況,,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)及身體健康狀況,。同時(shí),我在班級群中強(qiáng)調(diào)做好家校配合,,共抗疫情,。
(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
半年以來,,孩子在我眼中明顯的長大了,尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,一年級孩子年齡小,,紀(jì)律渙散,自控力差,,我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中得,,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的課堂,、生活紀(jì)律,,從點(diǎn)滴做起,沒有規(guī)矩不成方圓,,班級相應(yīng)制定了一系列的考核,、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)踐中驗(yàn)證,收效較好,。
1,、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書,、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣,。通過班會(huì),、道法課教育,強(qiáng)化班級體的建設(shè),,目前學(xué)生的主人翁意識已初步形成,。
其次,定期向?qū)W生進(jìn)行課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練,教育學(xué)生知道“個(gè)人要服從集體,,服從命令”的思想,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,保證班級表現(xiàn)出“活而不亂,,嚴(yán)而不死”的班貌,。根據(jù)孩子的特點(diǎn)定期向孩子滲透《小學(xué)生守則》、小學(xué)生日常行為規(guī)范》利用語文課與道法課強(qiáng)化人文教育,、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,。
2、有句話說:“抓在細(xì)微處,,落在實(shí)效中”,,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,。一年里班級開展了有意義的體驗(yàn)活動(dòng)如“我為媽媽洗腳”,、“老師為我剪指甲”、“我是勤務(wù)員”,、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進(jìn)親子關(guān)系的建立,,讓孩子充分體驗(yàn)到父母對他們的愛,增進(jìn)孩子對親人的尊敬,、愛戴與關(guān)心,。
(二)培養(yǎng)良好的班級體
1、班級體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花齊放。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加各種學(xué)校組織的活動(dòng),樹立了孩子的自信心,。另外我更珍惜每次的家長會(huì),、家長開放周活動(dòng)以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色、學(xué)生個(gè)性協(xié)調(diào)班級工作的順利進(jìn)行,。利用元旦會(huì)讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中感受到“我愛我家”的樂趣學(xué)校生活豐富多彩,。
2、加強(qiáng)心理健康教育,,在這一方面,,我盡自己最大的力量做好學(xué)生心理溝通工作,在學(xué)生心中我已成為他們的知心姐姐,,學(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,,我也愿意為他們保密。健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展,。
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校一年級的語文,、道法、音樂,、寫字等工作同時(shí)又參與到教研組工作中,,為此,,我多讀書,多參閱資料,,接受新思想,,學(xué)習(xí)新理論,體會(huì)新精神,,經(jīng)常寫體會(huì),,決不放過每次看課機(jī)會(huì),課后認(rèn)真總結(jié),,珍惜每次外出的機(jī)會(huì)我認(rèn)為這都將為我的教學(xué)成長奠定基礎(chǔ),。
1、積極主動(dòng)利用閑課時(shí)間去聽課取長補(bǔ)短,,豐富知識充實(shí)自己,。參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極撰寫論文,。
2,、努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,,鉆研教材,,注重視聽、課外資源的利用,、開發(fā),。盡最大能力的提高教育質(zhì)量,努力學(xué)習(xí)課件制作,。專心研究教材并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,,使自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
3,、本學(xué)期我利用班會(huì),、班級特殊事件等活動(dòng)讓孩子門在實(shí)踐中學(xué)習(xí),寫好片斷,,感想,,強(qiáng)化小練筆的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),,人文素養(yǎng),。
4、強(qiáng)抓素質(zhì)與質(zhì)量,。我始終認(rèn)為一個(gè)孩子素質(zhì)提高不是一朝一夕的事情,。他需要長時(shí)間的耐力培養(yǎng),經(jīng)常性的陽光滋潤。因此,,學(xué)期過程中我注重孩子能力的培訓(xùn),,能力有了那就是財(cái)富。
1,、對教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢,。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,,研究做得不夠細(xì)和實(shí),,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3,、工作的積極性不夠高,,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想,。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2,、對后進(jìn)生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進(jìn)步,。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要能嚴(yán)格約束自己。
一份春華,,一份秋實(shí),,在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,沉甸甸的情感。
語文一年級教學(xué)工作總結(jié) 一年級下語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四
時(shí)間飛逝,,歲月如梭,,轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文的教學(xué)工作,。我班共有63名學(xué)生,普遍好動(dòng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,學(xué)習(xí)不夠?qū)Wⅲ由线@學(xué)期時(shí)間緊,,教學(xué)任務(wù)重,,這些都給我的教學(xué)工作帶來較大的難度。為了搞好教學(xué)工作,,我認(rèn)真上好每節(jié)課,,教學(xué)成績也有了一些進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期總結(jié)為以下幾點(diǎn):
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要我不厭其煩地講講講、說說說,,反復(fù)訓(xùn)練,、反復(fù)訓(xùn)練。通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的寫字,、讀書等方面作了努力,。
1、抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,,因?yàn)閷懸皇灼恋淖址浅V匾?。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
2、抓好讀書訓(xùn)練,。
我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來,。第三,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
為了讓學(xué)生樂學(xué),、學(xué)好,我在課前努力鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,具備學(xué)生,又備教材,,并利用遠(yuǎn)程教育資源,,扎實(shí)地上好每一節(jié)課,有時(shí)還根據(jù)實(shí)際情況,,對課件資源進(jìn)行了修改,、整合,爭取讓學(xué)生學(xué)好,、記牢,。另外,我在課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,,努力提高自身的教課學(xué)藝術(shù),向40分鐘要質(zhì)量,。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,但仍有不足之處,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,爭取更好的工作業(yè)績。