在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書簡(jiǎn)短篇一

你好,！

暑假快過要結(jié)束了，在漫長(zhǎng)假期中,，應(yīng)對(duì)孩子們無所事事的狀態(tài),，做為家長(zhǎng)我一向在思考一些問題，雖然大學(xué)生已不再是孩子,，但是他們的表現(xiàn),，還是令我擔(dān)心，所以我想在那里把我的想法談一下,，期望我們共同攜手努力完成教育任務(wù),，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會(huì)中,，做出更多的貢獻(xiàn),。

一、大學(xué)生的假期是沒有任何作業(yè)的,，但是,，是不是就應(yīng)有目的性給他們帶給一些有益的活動(dòng)，或者參加一些公益事務(wù),，讓他們透過參與,，從思想上得到有效地提高；

二,、從練筆的角度思考，也就應(yīng)布置適當(dāng)?shù)馁Y料,，讓他們透過調(diào)查或觀察活動(dòng),，寫一些東西出來，既避免“三天不練手生”,，又能夠訓(xùn)練寫作潛力,，這都是將來走向社會(huì)用得到的潛力呀；

三,、在讀書方面就應(yīng)做出明確的要求,，不要覺得他們有自覺性了，會(huì)自我安排的，他們也還是孩子,，都喜歡玩兒,，只要沒有務(wù)必完成的資料，就必須會(huì)玩兒,，而不去想就應(yīng)多讀書的事情,。所以不僅僅要他們讀書，還要他們寫出高質(zhì)量的讀書筆記,，在開學(xué)之后,，學(xué)校能夠搞一次優(yōu)秀文章展，一促動(dòng)他們的寫作熱情,；

四,、對(duì)寫日記大學(xué)時(shí)沒要求的，隨自我的便,。但是也就應(yīng)提出推薦,，期望他們把自我在假期的事情都寫一些，不僅僅能夠?qū)倨谏钭龊糜涗?，也能夠鍛煉寫作潛力,，積累寫作素材不是嗎？

總之,，在假期中,，我對(duì)你們的放松，甚至是對(duì)學(xué)生的放縱不是很滿意,，但是,，我提出的推薦也不必須是對(duì)的，只是一些建設(shè)性的提議,，如果不對(duì),，還期望諒解，對(duì)老師個(gè)人沒有什麼,，只是期望我們能夠攜手完成對(duì)他們的教育,，期望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。多謝老師的工作,！

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書簡(jiǎn)短篇二

暑假快過要結(jié)束了,，在漫長(zhǎng)假期中，面對(duì)孩子們無所事事的狀態(tài),，做為家長(zhǎng)我一直在考慮一些問題,，雖然大學(xué)生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn),，還是令我擔(dān)心,，所以我想在這里把我的想法談一下,，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展,，不久在服務(wù)于社會(huì)中,，做出更多的貢獻(xiàn)。

一,、大學(xué)生的假期是沒有任何作業(yè)的,，但是，是不是應(yīng)該有目的性給他們提供一些有益的活動(dòng),，或者參加一些公益事務(wù),，讓他們通過參與，從思想上得到有效地提高,；

二,、從練筆的角度考慮，也應(yīng)該布置適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,，讓他們通過調(diào)查或觀察活動(dòng),，寫一些東西出來，既避免“三天不練手生”,，又可以訓(xùn)練寫作能力,，這都是將來走向社會(huì)用得到的能力呀；

三,、在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求,，不要覺得他們有自覺性了，會(huì)自己安排的,，他們也還是孩子,，都喜歡玩兒，只要沒有必須完成的內(nèi)容,，就一定會(huì)玩兒,，而不去想應(yīng)該多讀書的事情。所以不僅要他們讀書,，還要他們寫出高質(zhì)量的讀書筆記,，在開學(xué)之后，學(xué)?？梢愿阋淮蝺?yōu)秀文章展,，一促動(dòng)他們的寫作熱情；

四,、對(duì)寫日記大學(xué)時(shí)沒要求的,，隨自己的便,。但是也應(yīng)該提出建議,，希望他們把自己在假期的事情都寫一些,，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力,，積累寫作素材不是嗎,？

總之，在假期中,，我對(duì)你們的放松,，甚至是對(duì)學(xué)生的放縱不是很滿意，但是,，我提出的建議也不一定是對(duì)的,，只是一些建設(shè)性的提議，如果不對(duì),，還希望諒解,，對(duì)老師個(gè)人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對(duì)他們的教育,，希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。謝謝老師的工作！

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書簡(jiǎn)短篇三

之所以在這里強(qiáng)調(diào)“任課老師”而不是籠統(tǒng)的“老師”是因?yàn)檫@兩者有較大的不同,?！叭握n老師”指的是對(duì)自己孩子有教授任務(wù)的老師，而“老師”則過于籠統(tǒng),，沒有指向性,。很多家長(zhǎng)認(rèn)為高三階段主要要與孩子的班主任多溝通，卻忽略了任課老師的存在,。實(shí)際上,，班主任老師雖然對(duì)全班負(fù)責(zé)，能夠比較“宏觀”的掌握班級(jí)狀況,，但是家長(zhǎng)倘若想要了解更深層次的信息,，還依然需要與任課老師有所接觸。

1,、最了解考生學(xué)習(xí)情況

任課老師最了解復(fù)習(xí)進(jìn)度,。考生最主要的復(fù)習(xí)時(shí)間其實(shí)依然是在學(xué)校,，一切復(fù)習(xí)工作也要與學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度相協(xié)調(diào)才會(huì)事半功倍,。而制定復(fù)習(xí)進(jìn)度的就是考生的任課老師，他們不僅要確保學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度與質(zhì)量,，而且非常清楚考生在每個(gè)階段該做什么,，不該做什么。同時(shí),，任課老師與學(xué)生的溝通可以有效幫助其在考試過程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，找到一條快速提高成績(jī)的捷徑,。因此，沒有人會(huì)比任課老師再了解考生的情況了,。

2,、最能幫助考生提高成績(jī)的是其任課老師

為了確保本校的高考升學(xué)率，每所高中都一定會(huì)派出最優(yōu)秀的老師來擔(dān)當(dāng)高三教育教學(xué)的重任,。這些老師在自己所教學(xué)科領(lǐng)域里有很深的造詣,，完全有能力很好地教育好學(xué)生。任課老師與考生朝夕相伴,。他們是考生最“親近”的人,，在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高上所起的作用不容小覷。

除此之外,，通過與老師的溝通,，也可以無形中贏得老師對(duì)考生更多的關(guān)注，因此家長(zhǎng)們要提高與老師間的溝通意識(shí),，積極主動(dòng)地與老師進(jìn)行溝通,。

精彩博文—藍(lán)水怡:和老師多一點(diǎn)溝通給老師更多的信任

由于工作原因，開學(xué)不足一個(gè)月,，我曾兩次到孩子所在校進(jìn)行調(diào)研工作,。第二次調(diào)研結(jié)束，我與孩子的幾位任課老師針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了交流,。

走出校門之時(shí),，我輕松了許多，暗笑近來為孩子的志愿報(bào)考拼命在網(wǎng)上搜尋資料,、求教于周圍有過報(bào)考經(jīng)歷的同事朋友,，仍不得其理。和老師僅僅十幾分鐘的談話,，便豁然開朗,，明白了許多。早知如此,，何必當(dāng)初如此不注意與老師溝通,？老師就是老師，在我求教的人里不乏校長(zhǎng)不乏教育管理者,，卻都不如老師介紹的諸般例子來得更據(jù)說服力,！我暗自決定，待孩子估分出來,，我還要請(qǐng)老師當(dāng)參謀,，老師才是報(bào)考志愿真正的專家！

高三備考,，孩子大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校,。所以,，老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師,，會(huì)使自己的孩子如虎添翼，成績(jī)定會(huì)大有起色,。因?yàn)檫@樣的老師不僅傳授知識(shí),，還傳授如何更好的掌握知識(shí)，甚至還有的老師對(duì)其言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo),，大大提高了孩子的綜合素質(zhì),。因此，作為家長(zhǎng),，要積極與老師進(jìn)行有效的溝通,。從某種角度上說，家長(zhǎng)應(yīng)該配合老師一起擔(dān)負(fù)起考生的陪考工作,。那么,，我們究竟該如何與孩子的`老師進(jìn)行溝通呢？在溝通的過程當(dāng)中我們又該注意哪些問題呢,？

很多家長(zhǎng)都反映不知道該跟老師聊些什么,，或是覺得跟老師談話抓不住重點(diǎn)。這一類問題都屬于溝通內(nèi)容范疇,。

（1）向老師詢問孩子的備考狀態(tài)如何,。要知道，一個(gè)考生的備考狀態(tài)直接說明了備考的效果,。而一個(gè)考生的狀態(tài)也往往是老師最容易感受到的,。在這樣一個(gè)敏感的時(shí)期，考生的任何細(xì)小的變化,，老師都會(huì)感受得到,。而這點(diǎn)恰恰是家長(zhǎng)所不具備的?？忌刻旖^大部分時(shí)間都是在學(xué)校里度過,，老師對(duì)其精神風(fēng)貌和備考狀態(tài)了如指掌，相反,，考生每天待在家里復(fù)習(xí)的時(shí)間并不多,，且大多數(shù)的時(shí)間都是在獨(dú)處，所以,，家長(zhǎng)對(duì)其精神風(fēng)貌和備考狀態(tài)缺乏可比性,。等到連家長(zhǎng)都意識(shí)到孩子的狀態(tài)出現(xiàn)問題的時(shí)候，這些問題往往已經(jīng)變得很嚴(yán)重了,。所以,，首要的就是要與任課老師溝通,，了解自己的孩子有沒有異常的舉動(dòng)。

（2）向老師詢問孩子是否有偏科現(xiàn)象,。要知道,，一個(gè)考生如果出現(xiàn)了偏科，這是一件很難辦的事情,。一些靠平日積累才能得高分的科目,，倘若在備考過程當(dāng)中偏科，那就需要付出非常大的努力才有可能彌補(bǔ),。所以,，應(yīng)在考生偏科情況剛剛出現(xiàn)的時(shí)候就采取相應(yīng)的對(duì)策，提防偏科情況的惡化,。

（3）向老師詢問孩子是否有備考誤區(qū),。要知道，很多誤區(qū)是考生不經(jīng)意間陷入的,，往往具有極大的迷惑性,。因?yàn)榧议L(zhǎng)也不了解備考情況，所以很容易對(duì)考生所陷入的誤區(qū)視而不見,，甚至有一些成為家長(zhǎng)眼中的“優(yōu)勢(shì)”,。這就需要我們家長(zhǎng)與老師溝通，多多詢問此類信息,，對(duì)照尋找是否有這些誤區(qū)的存在,。

溝通時(shí)機(jī)的選擇，也對(duì)溝通的效果起到至關(guān)重要的作用,?？偨Y(jié)起來，以下幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)更需要家長(zhǎng)做好與老師的溝通工作,。

（1）考生的學(xué)習(xí)環(huán)境有變動(dòng),。比如考生到了一個(gè)新環(huán)境、換了新的老師,、添了新的學(xué)習(xí)科目等,。這個(gè)時(shí)候，考生往往都會(huì)有一定時(shí)間的適應(yīng)過程,。如果這個(gè)適應(yīng)的時(shí)間段過長(zhǎng)就會(huì)對(duì)高三整體的復(fù)習(xí)進(jìn)度造成影響,，還可能危及考生的心理健康。這時(shí)家長(zhǎng)就更應(yīng)主動(dòng)與老師進(jìn)行聯(lián)系,。在了解復(fù)習(xí)進(jìn)度,，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時(shí)，也幫助老師更多地了解學(xué)生的特點(diǎn)，以便在今后的教學(xué)和陪考過程中對(duì)癥下藥,。

（2）高三的幾次大考之后,。高三的大型考試之后，考生的成績(jī)起伏較大,，或是情緒不穩(wěn)定時(shí),，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師進(jìn)行溝通。并特別注意,，不僅要在考生成績(jī)跌落時(shí)溝通,，也要在成績(jī)有顯著提高的時(shí)候進(jìn)行溝通。只有明確了造成考試成績(jī)起伏的最根本原因,，才能為后面的復(fù)習(xí)做好鋪墊。

（3）家長(zhǎng)會(huì)之后一周之內(nèi),。家長(zhǎng)會(huì)上想要咨詢老師的家長(zhǎng)很多,，如果一時(shí)排不上號(hào)的話，則可以跟老師提前預(yù)約,，在家長(zhǎng)會(huì)后的一周單獨(dú)去學(xué)校拜訪老師,，這樣既能在家長(zhǎng)會(huì)后不給老師們帶去更多的壓力，也可以有更充分的時(shí)間與老師進(jìn)行交流,。

平日里,，家長(zhǎng)們忙于工作，除了家長(zhǎng)會(huì)之外,，恐怕沒有太多的機(jī)會(huì)跟老師面對(duì)面的交流,。大多數(shù)家長(zhǎng)也都會(huì)局限于此，不再與老師做過多的溝通,。事實(shí)上,，除了面對(duì)面交流之外，還有其他一些方式可以與老師進(jìn)行溝通,。

（1）電話或短信,。特點(diǎn)是方便、快捷,。家長(zhǎng)可以通過電話或短信的方式給老師送去問候,，同時(shí)詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況。既節(jié)省了去學(xué)校的時(shí)間成本,，又不至于給老師帶來過多的打擾,。

（2）郵件。此類方式便于家長(zhǎng)想要表達(dá)的內(nèi)容更富邏輯和條理性,，也便于一些較復(fù)雜事情的敘述,。郵件發(fā)出之后最好通過短信等方式提醒老師查收，以確保老師看到信件內(nèi)容，并給予回復(fù),。

（3）便條,。有的家長(zhǎng)將想要對(duì)老師說的話附在了考生作業(yè)的后面，老師批改作業(yè)的時(shí)候就能看到,。也有的家長(zhǎng)寫好便條后,，讓孩子帶給老師，老師在便條上直接回復(fù),。

（4）博客,。有的老師有溝通交流教學(xué)心得和學(xué)習(xí)方法的博客，家長(zhǎng)們也可以通過博客留言的方式與老師溝通,。此種溝通方式的特點(diǎn)是實(shí)效性差,。高三的老師都比較忙碌，不一定會(huì)每天都打理博客,，留言也未必會(huì)及時(shí)回復(fù),。此類溝通方式趨于單向溝通，即老師發(fā)布消息便于家長(zhǎng)們“圍觀”,，而對(duì)于家長(zhǎng)們來說,，想就一些重要事情與老師探討并不建議用此種方式。

(5)msn,、qq等即時(shí)聊天工具,。如果家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)，則可以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)要一下老師的網(wǎng)絡(luò)即時(shí)聯(lián)系方式,，以便于平日的溝通交流,。

在我們對(duì)與老師進(jìn)行溝通的內(nèi)容、溝通的時(shí)機(jī),、溝通的方式進(jìn)行了了解之后,。接下來需要我們明確的就是要用怎樣的心態(tài)與老師進(jìn)行溝通。

（1）相互尊重,。家長(zhǎng)和老師因所處的生活環(huán)境,、工作環(huán)境等因素的不同造成了兩者之間在經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn),、思想水平和知識(shí)上存在較為明顯的差異,，但正是這些明顯的差異才使得家長(zhǎng)和老師在教育孩子方面有比較大的互補(bǔ)性和必要性。作為家長(zhǎng)可以從老師身上獲得考生在校表現(xiàn)情況,、學(xué)習(xí)上存在的問題,、在班級(jí)中所處位置等問題。同時(shí),，作為老師可以從家長(zhǎng)身上獲得大量的信息,、工作上的理解和支持等,。這些都會(huì)使得家長(zhǎng)與老師結(jié)成和諧、融洽,、彼此合作的教育同盟,。因此，兩者之間的關(guān)系本就不存在著誰求誰,，在任何時(shí)候的溝通上都應(yīng)該本著相互尊重的原則出發(fā),。

（2）相互信任。信任是家長(zhǎng)和老師教育同盟的保障,。作為家長(zhǎng),，并不是非常了解現(xiàn)行的教育教學(xué)制度，也普遍比較缺乏教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí),，在教育孩子的經(jīng)驗(yàn)問題上更是感到棘手,。因此家長(zhǎng)往往在教育孩子的問題上出現(xiàn)許多偏差，并且這些偏差往往是自己不能感知的,，甚至有一些偏差也與老師的意見出入很大,。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就要平靜心態(tài),，從自身角度出發(fā)去做自我檢討,，積極與老師進(jìn)行溝通,，虛心聽取老師的意見,。

（3）正確評(píng)價(jià)。在某些家長(zhǎng)的心里,，自己的孩子就是最棒的,。孩子稍微遇到一點(diǎn)委屈，在家長(zhǎng)眼里就成為了大事情,，一時(shí)間也忘記了立場(chǎng),，把責(zé)任一股腦地推在了別人身上。實(shí)際上,，孩子在抱怨的時(shí)候作為家長(zhǎng)也應(yīng)該多多思考一下,，也多多站在老師的角度上去思考問題，這樣你就能夠更好的判斷老師的做法是否正確,。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拉上孩子與老師去辯解,，這樣不僅不會(huì)幫到孩子，反而會(huì)使其更加橫行霸道,。

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書簡(jiǎn)短篇四

各位老師,、各位家長(zhǎng)：

大家好！我是郁金香班余奕彤的媽媽,！很榮幸能夠成為幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的一員,；當(dāng)然能夠坐在這里代表家長(zhǎng)發(fā)言更是感到萬分的榮幸！

家委會(huì)架起了溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,，能對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起到非常積極的作用,。所以，在這里我們要感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及老師為孩子們搭建這樣一個(gè)教育平臺(tái),！

剛才呢聽了咱們王園長(zhǎng)的講話,，感覺很給力！她用幽默風(fēng)趣的語言把咱們幼兒園的教育理念,、辦學(xué)狀況,、飲食、衛(wèi)生等等各方面的工作都呈現(xiàn)的那么清晰到位,。王園長(zhǎng)的講話讓我們對(duì)幼兒園有了更深地了解,，讓我們感覺把孩子放在這里更加地放心，也更加堅(jiān)定了我們對(duì)幼兒園對(duì)老師們的信心,！相信有幼兒園為我們導(dǎo)航,，我們的孩子一定能健康快樂地成長(zhǎng)！

幼兒園已經(jīng)為孩子們做好了準(zhǔn)備,，那么作為我們家長(zhǎng)該怎樣去配合呢,？借此機(jī)會(huì)就這方面我想談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

很多家長(zhǎng)在孩子入園后，或多或少可能都會(huì)碰到這種現(xiàn)象：過度依賴幼兒園教育,。以為只要每天按時(shí)接送孩子,，自己的任務(wù)就算完成了。至于對(duì)孩子的教育,，反正有幼兒園老師呢,，我們就先歇歇腳，喘喘氣,！當(dāng)然更有甚者是高枕無憂,，對(duì)老師那是絕對(duì)信任，竟然做起了甩手大掌柜,。當(dāng)然養(yǎng)孩子,，怎么說呢，喜憂參半吧,！幸福自然不必多說,，但是從孩子出生到上幼兒園，我們也是面臨著小家伙們的一個(gè)接一個(gè)的問題,。有時(shí)候覺得是很累,。但是，累,，并不能成為我們推脫責(zé)任的理由,。所以不要為了圖一時(shí)的解放,，而誤了孩子的一生。幼兒園教育只是階段性的,，而家庭教育卻是終身的伴隨孩子一生的,！所以，撫養(yǎng)教育孩子,，應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),。但是，我們是累并快樂著,！

雖說孩子現(xiàn)在在幼兒園接觸老師的時(shí)間要比守著我們的時(shí)間長(zhǎng),，幼兒園老師對(duì)孩子的教育也至關(guān)重要，但是作為孩子的家長(zhǎng),，我們也不能完全放手不管?，F(xiàn)代社會(huì)，價(jià)值取向多元化,，要想讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì),，那就需要我們家長(zhǎng)在德、智,、體,、美、勞等各方面與學(xué)校配合,。至少以下幾個(gè)方面我覺得我們做家長(zhǎng)的不能忽視：

3—6歲,，正是孩子各種習(xí)慣養(yǎng)成的良好時(shí)機(jī)。和老師加強(qiáng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通孩子在學(xué)校和在家里的情況,，掌握孩子成長(zhǎng)中的最新動(dòng)態(tài),，一旦發(fā)現(xiàn)“問題”,，便于老師和家長(zhǎng)雙方及時(shí)采取有效的措施“糾正”。只有這樣及時(shí)交流,，才能保證孩子在幼兒園階段健康快樂的成長(zhǎng),。

孩子的教育，一頭連著學(xué)校,，一頭系著家里,。學(xué)校里有老師負(fù)責(zé)；在家里,，自然要由家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起監(jiān)管和督促的責(zé)任來,。及時(shí)和孩子交流，分享她們?cè)趯W(xué)校里的喜怒哀樂,。積極配合好老師的工作,，督促孩子按時(shí)完成任務(wù),，幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。合理安排孩子的時(shí)間,，幫孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，伴孩子一起成長(zhǎng),。當(dāng)然,，孩子的天性就是玩我們絕不能剝奪了孩子休息和娛樂的權(quán)利。這也是我們家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子教育工作不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),。

每一個(gè)家長(zhǎng)都有自己教育孩子的獨(dú)特方法,，而那些科學(xué)的、收效較好的方法只有通過相互的聯(lián)系,、相互的交流,，大家才能夠相互借鑒，從而共同配合學(xué)校管理,、教育好我們的孩子,。此外，通過互動(dòng),，我們也可以為學(xué)校的教育,、管理提出各種有益的建議。

作為家長(zhǎng),，我們要盡量參加幼兒園里需要家長(zhǎng)參加的活動(dòng),。比如通過親子活動(dòng)，我們可以感受孩子在幼兒園里的快樂,，孩子也會(huì)因?yàn)楦改傅膮⑴c而感到特別活躍,，開朗。這樣既拉近了老師與家長(zhǎng)的距離,，又調(diào)動(dòng)了孩子的情緒,，自己也會(huì)覺得是一種無言的享受?？芍^一舉多得,！

總之，孩子是父母的希望,，是祖國(guó)的未來,。正所謂“養(yǎng)不教，父之過”,，“教不嚴(yán),，師之惰”，只有家校密切合作,，共同努力,，才能將孩子培養(yǎng)成人成才,。

在此，我建議各位家長(zhǎng)委員,，為了我們的孩子,，讓我們同心協(xié)力，支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,，多為學(xué)校提合理化建議,，盡我們所能，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界的力量大力支持學(xué)校教育,，為孩子們創(chuàng)造更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力,！

最后，祝各位家長(zhǎng)朋友,，身體健康,，工作順利！

建議人：

xx年x月x日

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書簡(jiǎn)短篇五

我是一名學(xué)生的家長(zhǎng),，在這學(xué)菀里,，對(duì)老師說幾句心里話，有不對(duì)的地方請(qǐng)諒解,。作為家長(zhǎng)都希望遇到好的老師,，但是有的老師確實(shí)令人失望，比如有的老師是這樣的（請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座,，我只是談的個(gè)別,，只是希望不是一些）：

教育好孩子，很大一部分應(yīng)得力于家長(zhǎng)的大力支持,，家庭和學(xué)校之間互通非常重要,。請(qǐng)有的老師應(yīng)該不定期做一些家訪，或老師通知家長(zhǎng)在一個(gè)雙休日把家長(zhǎng)集中在一起交流一下及時(shí)把孩子在學(xué)校的一些情況反映給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)清楚孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，做到家校互通,。

大家都在提倡“三心”（愛心,、耐心和責(zé)任心） ,，現(xiàn)在教師只有基本工資,，沒有其它的補(bǔ)助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點(diǎn)家教一下課后就走人了,，已經(jīng)沒有以前的耐心了,，還有特別是對(duì)差生錯(cuò)的作業(yè)缺乏耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的講解和和顏悅色,。

家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，如果一味的讓學(xué)生去機(jī)械的寫字和記憶,，這樣學(xué)生既不愿意做，也達(dá)不到作業(yè)的目的,。這樣往往會(huì)造成個(gè)別學(xué)生厭倦寫作業(yè),，長(zhǎng)期以往就會(huì)不完成作業(yè)。所以請(qǐng)老師布置作業(yè)應(yīng)有一定的趣味性,，讓學(xué)生覺得寫作業(yè)是一件有趣的事,。作業(yè)不在多，在精,，有的學(xué)習(xí)作業(yè)做到晚上12點(diǎn),，你想孩子正是青少年長(zhǎng)身體的時(shí)候，沒有充足的睡眠第二天哪有精神學(xué)習(xí)呢,？那晚上學(xué)習(xí)又有什么意義呢,？學(xué)習(xí)重要的課上40分鐘，只要老師講到為學(xué)習(xí)學(xué)明白就行了,。

特別是我市的教師,，通過關(guān)系有的根本不是科班出身，無論在理論學(xué)習(xí)上,，還是在實(shí)際操作中,，各方面的經(jīng)驗(yàn)都非常欠缺。但是有的就根本不學(xué),，連最基本的普通話都不會(huì)講,，更不要說用普通話上課了，學(xué)也有的是在麻將桌上學(xué)習(xí)了……

●收心,，消除恐懼

在假期,，不少學(xué)生每天晚睡晚起，睡到自然醒,，一想到開學(xué)后每天要早起定時(shí)作息,，而且要告別網(wǎng)絡(luò)、電視,、娛樂等就覺得情緒低落,。開學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)生活與假期無憂無慮的生活會(huì)反差太大，讓同學(xué)們一時(shí)之間無法調(diào)整,，由此產(chǎn)生心理恐懼,，即“開學(xué)恐懼癥”。

針對(duì)這種心理現(xiàn)象,，家長(zhǎng)要采取措施早預(yù)防,，學(xué)生們更要振作起來積極應(yīng)對(duì)。首先要在生活內(nèi)容上作出合理調(diào)整,，家長(zhǎng)要給孩子安排正常的作息時(shí)間,，按時(shí)就寢,，有計(jì)劃地轉(zhuǎn)移“興趣點(diǎn)”，杜絕睡懶覺和看電視無度的情況,，讓孩子能適應(yīng)新學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活,。在這方面，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)膸椭捅O(jiān)督,，向孩子說明即將到來的學(xué)習(xí)的快樂,，分析新學(xué)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

●新學(xué)期新計(jì)劃

面對(duì)新的學(xué)期要做的一件事情就是制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，制定新的目標(biāo),。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以與孩子交流談心共同制定,。但是一定要注意目標(biāo)的切實(shí)可行,，計(jì)劃目標(biāo)要可操作、可檢查,，既不要過難,，也不要太容易，有了目標(biāo),，孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)有努力的方向,。

一般來說，在新學(xué)期開學(xué)之前,，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和教育,，給孩子勇氣面對(duì)新學(xué)期?！傲己玫拈_端是成功的一半”,，所以不論是成績(jī)好還是不好的學(xué)生，開學(xué)前家長(zhǎng)都應(yīng)給孩子“上上弦”,，對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),，讓他信心十足、精神百倍地投入到新學(xué)期中去,、

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書簡(jiǎn)短篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、各位家長(zhǎng)：

下午好,！

我是星星b班xx的爸爸,，很榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠地感謝幼兒園對(duì)孩子的教育與培養(yǎng),，感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù),。感謝你們！

在每一位父母的眼睛里,，自己的寶貝都是優(yōu)秀的,、可愛的，在幼兒園學(xué)到的東西也是很多的,，孩子在幼兒園不光學(xué)會(huì)了生活自理,，也更加開心、活潑,、可愛,！更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己， 以無窮的潛力給予了父母一個(gè)又一個(gè)驚喜,。我的孩子在幼兒園里,，有三個(gè)變化讓我體會(huì)最深：

一呢，是孩子學(xué)會(huì)了“表達(dá)自己”,！ 上幼兒園之前,，和孩子的溝通基本要靠猜，孩子小嘛,，有時(shí)候猜不中,，就會(huì)哭、鬧?，F(xiàn)在呢,，從幼兒園回來之后，想吃什么,、玩什么,、要什么，都能自己很清楚的表達(dá)出來,，有不熟悉的,，也會(huì)指到方向，這與幼兒園生活是密不可分的,！

二呢,，孩子開始喜歡“表現(xiàn)自己”！ 上小班的第二天,，孩子回到家,，給我表演了一個(gè)動(dòng)作，“誒呀呀誒呀呀,，嗚噠噠嗚噠噠”,，把我和老婆高興的不行，趕緊發(fā)朋友圈秀一吧,！ 現(xiàn)在也是,，孩子在家會(huì)經(jīng)常模仿在幼兒園的一些游戲和日常，帶著大人一起玩，在外面玩的時(shí)候也能大大方方的和其他叔叔阿姨,、小朋友玩到一起,，不會(huì)內(nèi)向！這不光是一種樂趣,，是孩子在學(xué)著用更多更好的方式去展現(xiàn)自己,，在表現(xiàn)自己的這個(gè)過程中，她會(huì)建立有更多的信心和溝通的能力,！而這個(gè)能力,，會(huì)一直對(duì)她有益！

三 懂得了分享和協(xié)作,！ 孩子在家里是寶貝,，好吃的好喝的都是孩子先享受！在幼兒園,，一群小朋友一起游戲,、一起吃飯、一起學(xué)習(xí),，她自然而然的就融入了這樣一種集體生活,，懂得了分享玩具、零食,，養(yǎng)成很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣,！這對(duì)她以后的成長(zhǎng)也是非常有幫助的！

很多家長(zhǎng)都想知道自己的小孩在幼兒園的表現(xiàn),，我也不例外,，而且，因?yàn)楣ぷ鞯脑?，我跑幼兒園非常的多,，頻率也是非常的高！了解的事情可能比一般家長(zhǎng)要更多一些,，因此,，在這里，作為家長(zhǎng),，我對(duì)幼兒園提出兩個(gè)建議：

第一個(gè)建議,，是建議幼兒園能將更多的幼兒園實(shí)時(shí)信息分享出來，特別是日常生活和游戲中的一些照片,、小視頻,，讓更多的家長(zhǎng)看到自己孩子的狀態(tài)。比如你們圣誕節(jié)的自助餐分享活動(dòng),，看到十幾二十種好吃的擺在那里,，老師帶著孩子在那里高高興興的吃啊,，逗啊，有的孩子都弄成了小花臉,，非?？蓯郏】墒窃谑謾C(jī)微課上看到的還不能算太多,，我建議類似的照片要多多分享一下,。 家長(zhǎng)看到自己的孩子快快樂樂,、健健康康,，是非常高興的事情，多一些分享,，多一些歡笑,，多發(fā)一些朋友圈嘛！

第二個(gè)建議,，是老師和家長(zhǎng)之間的交流要更深入全面一些,，不光是在照顧孩子的事情上多交流，還有在教育孩子的方面多交流,。很多父母在做親子類作業(yè)的時(shí)候不知道從何下筆,，想陪孩子一起多一些親子游戲都不知道從哪里下手！幼兒園分享一些教育方法和技巧,，教孩子玩,、還可以讓孩子帶著大人一起玩。不僅僅是溝通了家長(zhǎng)和老師之間的聯(lián)系,，也是讓父母和孩子之間更親近,！一舉多得！

以上建議呢,，作為參考,！

對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，是家長(zhǎng)和幼兒園共同的責(zé)任,，也是我們一個(gè)共同的目標(biāo),，我們選擇了xxxx幼兒園，也是給與了你們一份信任,。我很佩服我們幼兒園,，不光是裝修一新的優(yōu)美環(huán)境、還有新的教育,、教學(xué)設(shè)備的大量投入,，更有陽光、友愛,、負(fù)有責(zé)任心的園長(zhǎng)媽媽及各位老師,、阿姨等等幼兒園成員,，你們的肩膀上因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的信任而壓力重大， 你們?cè)谌κ刈o(hù)孩子們的同時(shí),，給孩子們更加豐富,、快樂的生活環(huán)境，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩,。也正因?yàn)槟銈兊母冻龊团?，今天，我可以很高興的在這里說,，xx幼兒園沒有辜負(fù)我們家長(zhǎng)對(duì)你們的期望,，對(duì)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)和變化，我們是高興和滿意的,！

最后,，再次對(duì)xx幼兒園各位老師的辛勤付出表示感謝，希望幼兒園越辦越好,，也祝愿每一位家長(zhǎng)和在場(chǎng)的朋友們?cè)谛碌囊荒昀镯橅樌?，祝福每一個(gè)孩子都健康、快樂的成長(zhǎng),。

建議人：

xx年x月x日

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書簡(jiǎn)短篇七

尊敬的二中組織,，領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，員工們：

大家好,！

經(jīng)過梳理，我們家長(zhǎng)委員會(huì)把家長(zhǎng)們的推薦歸納如下,，此刻向你們書面匯報(bào)：

1,、進(jìn)一步加大校門口以及周邊馬子口紅綠燈，水岸新城紅綠燈的安全護(hù)導(dǎo),。個(gè)性是高峰期,，如早上，中午,，晚上上下學(xué)時(shí)光,。惡劣的天氣。包括交通安全,，人身安全的護(hù)導(dǎo),。

2、進(jìn)一步加大體育鍛煉時(shí)光和運(yùn)動(dòng)量,。確保每一天學(xué)生鍛煉不少于1小時(shí),。如：老師組織好小課間操，游戲,。上足上好體育課,，開展好課外活動(dòng)體育鍛煉,，年級(jí)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，校運(yùn)會(huì),。布置體育鍛煉家庭作業(yè)每一天不少于15分鐘,。如仰臥起坐30個(gè)，老師要有布置有檢查有落實(shí)有反饋,。

3,、進(jìn)一步開展心理健康教育，挫折教育,。如聽講座,，報(bào)告，心理輔導(dǎo),。推薦職責(zé)到人,。常抓不懈,，不流于形式,。

4、進(jìn)一步開展青春期性教育,，要有專人負(fù)責(zé),，如班主任負(fù)責(zé)制下的科任老師聯(lián)動(dòng)制，每個(gè)老師包幾個(gè)學(xué)生,，職責(zé)到人,。采取學(xué)生喜聞樂見的形式開展性教育。

5,、進(jìn)一步開展形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽,。如：對(duì)手賽，目標(biāo)賽,，挑戰(zhàn)賽,。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生,，轉(zhuǎn)化差生活動(dòng),。

7、根據(jù)大部分家長(zhǎng)初步觀察,，了解：2,，3，4,，5,，6點(diǎn)高一（1）班嚴(yán)寒老師，高一（2）班嚴(yán)志勇老師做得不錯(cuò),，推薦好好總結(jié)推廣,。在那里重點(diǎn)表揚(yáng)一下,。來點(diǎn)掌聲吧，同志們,，讓我們把熱烈的掌聲奉獻(xiàn)給高一年級(jí)組老師中的杰出代表,，好嗎？多謝,。從大家熱烈的掌聲中,，我感覺到了家長(zhǎng)們對(duì)高一全體老師的肯定，十分好,。當(dāng)然,，其他班級(jí)一樣有閃光點(diǎn)，值得挖掘,，因?yàn)槲覀兞私獾貌粔?，就暫時(shí)做無名英雄吧。

以上推薦不夠成熟,，如有不妥,，請(qǐng)?jiān)徏芋w諒。如對(duì)學(xué)校對(duì)老師對(duì)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)有一點(diǎn)點(diǎn)的幫忙,，則功德無量咦,。

請(qǐng)老師在平時(shí)工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴落實(shí)，好嗎,？并且在恰當(dāng)時(shí)光,，把落實(shí)的狀況，取得的效果,，給家長(zhǎng)們一個(gè)書面的,，深層次的，鄭重其事的答復(fù),，好嗎,？辛苦你們了！

此致

敬禮,！