總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

s店上半年工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間入職x公司工作已一年多了，根據(jù)公司經(jīng)理的工作安排,，主要負(fù)責(zé)餐廳樓面的日常運作和部門的培訓(xùn)工作,，現(xiàn)將20x年度工作狀況作工作總結(jié)如下。

一,、廳面現(xiàn)場管理

1,、禮節(jié)禮貌要求每一天例會反復(fù)練習(xí)，員工見到客人要禮貌用語,，個性是前臺收銀和區(qū)域看位服務(wù)人員要求做到一呼便應(yīng),，要求把禮節(jié)禮貌應(yīng)用到工作中的每一點滴，員工之間相互監(jiān)督,，共同進(jìn)步,。

2、班前堅持對儀容儀表的的檢查,，儀容儀表不合格者要求整理合格后方可上崗,，崗上發(fā)現(xiàn)儀容問題立即指正，監(jiān)督對客禮儀禮貌的運用,，員工養(yǎng)成一種良好的態(tài)度,。

3、嚴(yán)抓定崗定位和服務(wù)意識,，提高服務(wù)效率,，針對服務(wù)人員在用餐高峰期的時候進(jìn)行合理的調(diào)配，以領(lǐng)班或助長為中心隨時支援忙檔的區(qū)域,，其他人員各負(fù)其責(zé),，明確各自的工作資料，進(jìn)行分工合作,。

4,、提倡效率服務(wù)，要求員工只要有客人需要服務(wù)的立即進(jìn)行為客人服務(wù),。

5,、物品管理從大件物品到小件物品不管是客損或者自然損壞，凡事都要求做到有章可循,、有據(jù)可查,、有人執(zhí)行、有人臨督、跟單到人,、有所總結(jié),。

6、衛(wèi)生管理公共區(qū)域,，要求保潔人員看到有異物或者臟物務(wù)必立刻清潔,。各區(qū)域的衛(wèi)生要求沙發(fā)表面、四周及餐桌,、地面,、無塵無水漬、擺放整齊,、無傾斜,。

7、用餐時段由于客人到店比較集中,，往往會出現(xiàn)客人排隊的現(xiàn)象,，客人會表現(xiàn)出不耐煩。這時就需要領(lǐng)班組長人員作好接待高峰前的接待準(zhǔn)備,，以減少客人等候時間,，同時也應(yīng)注意桌位，確保無誤,。做好解釋工作,，縮短等候時間，認(rèn)真接待好每一桌客人,，做到忙而不亂,。

8、自助餐是餐廳廳新開項目,，為了進(jìn)一部的提升自助餐服務(wù)的質(zhì)量，制定了《自助餐服務(wù)整體實操方案》,，進(jìn)一步規(guī)范了自助餐服務(wù)的操作流程和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),。

9、建立餐廳案例收集制度,，減少顧客投訴幾率,，收集餐廳顧客對服務(wù)質(zhì)量、品質(zhì)等方面的投訴,，作為改善日常管理及服務(wù)帶給重要依據(jù),，餐廳所有人員對收集的案例進(jìn)行分析總結(jié)，針對問題拿出解決方案,，使日常服務(wù)更具針對性,，減少了顧客的投訴幾率。

二,、員工日常管理

1,、新員工作為餐廳人員的重要組成部分,，能否快速的融入團(tuán)隊、調(diào)整好轉(zhuǎn)型心態(tài)將直接影響服務(wù)質(zhì)量及團(tuán)隊建設(shè),。根據(jù)新員工特點及入職狀況,，開展專題培訓(xùn)，目的是調(diào)整新員工的心態(tài),，正視主角轉(zhuǎn)化,，認(rèn)識餐飲行業(yè)特點。使新員工在心理上作好充分的思想準(zhǔn)備,，緩解了因主角轉(zhuǎn)變的不適應(yīng)而造成的不滿情緒,，加快了融入餐飲團(tuán)隊的步伐。

2,、注重員工的成長,，時刻關(guān)注員工的心態(tài)，要求持續(xù)良好的工作狀態(tài),，不定期組織員工進(jìn)行學(xué)習(xí),，并以對員工進(jìn)行考核，檢查培訓(xùn)效果,，發(fā)現(xiàn)不足之處及時彌補(bǔ),，并對培訓(xùn)計劃加以改善，每月定期找員工談心做思想工作,，了解他們近期的工作狀況從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

3、結(jié)合工作實際加強(qiáng)培訓(xùn),，目的是為了提高工作效率,，使管理更加規(guī)范有效。并結(jié)合日常餐廳案例分析的形式進(jìn)行剖析,，使員員對日常服務(wù)有了全新的認(rèn)識和理解,，在日常服務(wù)意識上構(gòu)成了一致。

s店上半年工作總結(jié)篇二

一,、強(qiáng)化職工思想教育，確保思想穩(wěn)定

學(xué)校在完成常規(guī)教育教學(xué)任務(wù)的同時,，不斷強(qiáng)化對職工的思想政治教育,。黨員學(xué)習(xí)、職工政治學(xué)習(xí)內(nèi)容充實,，管理規(guī)范,，對上級有關(guān)精神傳達(dá)準(zhǔn)確、及時、到位,。對于一些牽扯職工利益的熱點,、難點問題,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能通過耐心細(xì)致的思想工作,，有理有據(jù)地給職工以明確的解釋,，消除了部分職工的思想疑慮。學(xué)校還發(fā)揮工團(tuán)組織的優(yōu)勢,，積極做好一人一事的思想政治工作,，尊重職工、理解職工,、關(guān)心職工,，踏踏實實地為職工做好事、辦實事,，凝聚了人心,，整合了力量，使廣大教職工都能真心實意地為濟(jì)東中學(xué)這個大家庭努力工作,，學(xué)校人心思定,，各項工作有計劃地向前發(fā)展。

二,、畢業(yè)班學(xué)生穩(wěn)定工作,，抓得實、成效大

進(jìn)入二季度以來,，正值初四畢業(yè)班教學(xué)沖刺階段和組織學(xué)生參加中考報名,，各項工作十分繁雜，學(xué)生的思想不穩(wěn)定,、情緒波動大。為做好畢業(yè)班穩(wěn)定工作,，確保今年升學(xué)目標(biāo)的完成,，我們一方面抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作，另一方面加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、政教處、初四年級組的老師靠上去做工作，及時召開了部分學(xué)生座談會,，了解了學(xué)生的思想情況,，有的放矢的開展遵紀(jì)守法教育、理想前途教育,，讓每位學(xué)生都能座得住,、學(xué)得進(jìn)，確保了整體穩(wěn)定,。我們還加大管理力度,，積極開展“做守法少年、創(chuàng)平安校園”活動,，處理了部分違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生,，有力地震懾了違紀(jì)行為，為畢業(yè)班創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)環(huán)境,。

三,、建設(shè)溫馨校園活動啟動快、開展好

為深入貫徹《集團(tuán)公司關(guān)于樹形象,、嚴(yán)管理建設(shè)溫馨家園活動的意見》,，全面提高濟(jì)東中學(xué)的辦學(xué)水平，創(chuàng)建市級示范學(xué)校,，推動濟(jì)東中學(xué)各項工作向更高目標(biāo)前進(jìn),，按照新村黨委的統(tǒng)一部署，我校立即啟動了“樹形象,、嚴(yán)管理建設(shè)溫馨校園”活動,。我們深刻地認(rèn)識到，創(chuàng)建溫馨校園活動,，對于進(jìn)一步提高廣大教職工的競爭意識,、責(zé)任意識、服務(wù)意識,，推進(jìn)學(xué)校德育管理,、教學(xué)管理、后勤管理的規(guī)范化,、制度化,，做到工作具體化、責(zé)任清晰化,、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，實現(xiàn)管理水平的新提升、教學(xué)質(zhì)量的新提高,，增強(qiáng)濟(jì)東中學(xué)的發(fā)展后勁和持續(xù)競爭力,，占領(lǐng)教育發(fā)展的制高點,，有著很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。我們迅速召開了動員大會,，成立了創(chuàng)建“溫馨校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了實施意見，對每一項工作都具體到人,，每一條措施都力求精益求精,，確保我校在考核中占據(jù)公司位置，目前這一工作正有計劃,、有重點地實施著,。

四、圓滿完成了兩次捐款任務(wù)

在組織新村“扶貧濟(jì)困基金”和濟(jì)寧市紅十字會“送溫暖,、獻(xiàn)愛心”兩次捐款活動中,，我們不折不扣地堅決執(zhí)行上級的精神，深入發(fā)動群眾,，撲下身子做好思想政治工作,，化解了矛盾，贏得了廣大教職工的理解和支持,，順利完成了兩次捐款任務(wù),，共計捐款元，獲得了上級的肯定,。

五,、教學(xué)工作創(chuàng)出佳績

由于學(xué)校黨支部思想工作及時到位，通過認(rèn)真分析,，早預(yù)測,，早采取措施，使職工在面臨各種思想問題的情況下,，在思想上還是保持愉快的心情,，工作干勁不減。學(xué)校各年級都能夠按照自己的特點開展好教學(xué)和管理工作,，學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定,，在初四畢業(yè)班老師的精心輔導(dǎo)下，我校在全國數(shù)學(xué)競賽和化學(xué)競賽中又取得了輝煌成績,，張數(shù)同學(xué)獲得全國化學(xué)競賽濟(jì)寧市第一名,，數(shù)學(xué)競賽濟(jì)寧市第三名的優(yōu)異成績，濟(jì)東中學(xué)良好的教學(xué)質(zhì)量贏得了社會各界的一致贊譽,。

s店上半年工作總結(jié)篇三

光陰荏苒,，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，五年級上半學(xué)期就這樣結(jié)束了,，我們迎來了期待已久的寒假?；貞浧疬@學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，我感到既充實又喜悅。在這學(xué)期里,，我通過自己的努力,，取得了許多的好成績，但是,，有時我也因為自己的粗心大意,，失去了考第一名的機(jī)會。

在這個學(xué)期,，我也改掉了許多壞毛病,，就舉一個最簡單的例子來說吧。上課不愛舉手發(fā)言的毛病困擾了我很久,，其實,，我也不知道自己是怎么了。因為這件事,，媽媽沒少說過我,。后來，經(jīng)過我自己的努力,，老師,、爸爸、媽媽的鼓勵,，我改掉了這個壞毛病,。

在此學(xué)期中，我與同學(xué)和睦相處,，共同營造美好的班級氛圍,，和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

我們班老師曾說過,，只要我們班的所有同學(xué)都能一起努力，我們班的成績一定會好的!想想就覺得這句話說的真對,，這次期末考試,，我們班的語文成績是全學(xué)年第一名，我為此感到十分驕傲與自豪,。我想,，這真的離不開老師的支持與同學(xué)們的努力。

業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思而毀于隨,。這句詩的作者是唐代著名文學(xué)家,、哲學(xué)家、思想家,、政治家韓愈,。我覺得這句話好像就在說我們一樣。學(xué)業(yè)由于勤奮而精通,，但它卻荒廢在嬉笑聲中,，事情由于反復(fù)思考而成功，但它卻能毀滅與隨隨便便,。

在這次期末考試中,，我考出了優(yōu)異的成績，但我知道,，我不能驕傲,，我一定要繼續(xù)努力，爭取下次取得更加優(yōu)異的成績,。

s店上半年工作總結(jié)篇四

(一)加強(qiáng)管理,，規(guī)范辦園行為

(1)加強(qiáng)對幼兒園保教常規(guī)的管理

①開展“幼兒園半日活動觀摩”

為了規(guī)范各級各類幼兒園的一日活動，全面提高幼兒園保教質(zhì)量,，9月份我們出臺了《芮城縣幼兒園一日活動常規(guī)要求》,，對幼兒及保教人員一日活動的各個環(huán)節(jié)做了規(guī)范化的要求。并于10月15號在黨政南北園舉辦了“幼兒園半日活動”觀摩,。觀摩活動從幼兒的來園活動,、早操活動開始，到教育活動,、游戲活動,、自由活動、生活活動,、最后到離園活動的全部環(huán)節(jié)完整地展示給前來觀摩學(xué)習(xí)的200多名幼兒教師,。活動結(jié)束后,，老師們議論說：不論是教育活動,、游戲活動、生活活動還是環(huán)境創(chuàng)設(shè)都為我縣各級各類幼兒園起了很好的引領(lǐng)作用,。同時,，我們要求全縣各級各類幼兒園都開展豐富多彩的一日活動，以促進(jìn)全縣保教質(zhì)量的整體提升,。

②對全縣幼兒園一日常規(guī)進(jìn)行檢查

2月24—28日,，由幼教組人員與南北園省市能手組成的檢查組對全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園大班的一日常規(guī)活動進(jìn)行了檢查。通過檢查,，我們發(fā)現(xiàn)我縣幼兒園一日活動的組織安排都較為科學(xué)合理,，能夠注重動靜交替和幼兒的實踐活動,，教育教學(xué)行為已經(jīng)朝著規(guī)范化邁開了步伐。

(2)加強(qiáng)對社會力量辦園的管理

自從國家提出對于社會力量辦園采取“積極鼓勵,、大力支持,、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的十六字方針以來,，社會力量辦園如雨后春筍般迅速發(fā)展。規(guī)范社會力量辦園,，確保幼教事業(yè)健康發(fā)展成為近年來幼教工作的重點,。

①對社會力量辦園進(jìn)行全面的清理整頓。

3月份,，我們出臺了《芮城縣關(guān)于清理整頓民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的實施方案》,，并制定了《芮城縣社會力量辦園水平評估指標(biāo)體系》。根據(jù)文件精神,，4月上旬,，幼教組與職成辦、教育股兩個股室聯(lián)合作業(yè),，檢查評估了全縣16所民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu),，對它們的辦園資格、辦園條件,、辦園方向,、園務(wù)管理、教育教學(xué)及從業(yè)人員資格和安全工作進(jìn)行了全面的清理整頓,。確保社會力量辦園的正確方向,，引導(dǎo)它們走出一條投入和產(chǎn)出良性循環(huán)的路子。

通過整頓,，合格的園所有6個,，限期整改的有7所，被取締的有3所,。

②是積極扶社會力量辦園的典型,。

我們通過多渠道宣傳社會力量辦園的典型，扶持了2—3所保教質(zhì)量好,、社會信譽高的社會力量辦園作為示范園,，以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育范圍，使社會力量辦園學(xué)有方向,，趕有目標(biāo),，如：大風(fēng)車幼兒園、大王新興幼兒園等,，就是社會力量辦園的典范,。

目前,，全縣共有社會力量辦園15所，在園幼兒2800余名,，占幼兒在園人數(shù)的三分之一,，是學(xué)前教育不可忽視的一部分。所以,，規(guī)范社會力量辦園行為將是我縣幼兒教育一項長期的重要的工作,。

(3)是加強(qiáng)對幼兒園安全工作的管理

“安全工作無小事”。根據(jù)市教育局《關(guān)于做好幼兒園安全工作的通知》精神,，我們今年對全縣幼兒園進(jìn)行了兩次大型的安全工作檢查,。一是春季開學(xué)初的安全工作排查。二是秋季開學(xué)初的安全隱患排查,。檢查內(nèi)容包括：幼兒園安全管理制度是否建立;幼兒園活動場地,、器械、房舍是否安全;用水,、用電等設(shè)施有無事故隱患;食堂衛(wèi)生狀況是否良好;消毒設(shè)施,、冷藏設(shè)施是否齊全;從業(yè)人員體檢是否合格;活動室、休息室是否干燥,、通風(fēng);廁所是否衛(wèi)生,、安全;幼兒接送制度是否完善;接送車輛證件是否健全;車況是否良好;門衛(wèi)值班是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等等。同時,，我們要求各單位必須成立以園長為首的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)組,，針對各項具體安全工作進(jìn)行排查活動，定期開會,，定期培訓(xùn),，使每位教職工把安全工作當(dāng)成頭等大事，努力提高責(zé)任意識,，增強(qiáng)安全常識,，切實認(rèn)識到安全工作的重要性。使幼兒園各個崗位都有明確的安全要求,，把安全工作落實到每個人頭上,，做到防患于未然，保證把孩子教育好,、管理好,，讓家長放心地將孩子送到幼兒園，同時使孩子在一個安全的環(huán)境中健康,、快樂地成長,。

(二)搭建平臺，推動城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展

為使更多的孩子接受更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，我們采取“資源共享,、名園帶動”的策略,，確立了“以省級示范園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，帶動農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展”的模式,，積極促進(jìn)我縣學(xué)前教育水平整體提升,。一是示范園教師下鄉(xiāng)支教。南,、北兩大園分別派出骨干教師到農(nóng)村薄弱園支教,，手把手地教農(nóng)村教師，使農(nóng)村孩子也享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源,。二是在示范園進(jìn)行觀摩活動,，如：今年3月份的環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩，5月份的教育活動觀摩,，10月份的半日活動觀摩。三是廣泛開展城鄉(xiāng)園“手拉手”活動,，充分發(fā)揮示范園在貫徹幼教法規(guī),、傳播科學(xué)理念、開展教科研等方面的示范,、輻射作用,，逐步形成了以示范園為中心，覆蓋全縣各類幼兒園的指導(dǎo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò),。如縣直南,、北兩大園分別拉手縣西和西東五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心園，中心園再帶動農(nóng)村園,，有力地促進(jìn)了全縣學(xué)前教育的均衡發(fā)展,。

(三)抓教科研，大力推進(jìn)素質(zhì)教育

為進(jìn)一步落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，一年來我縣幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,，努力將《綱要》的教育理念和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，引導(dǎo)各級各類幼兒園逐步確立科學(xué)的教育觀,、兒童觀,，教師觀，積極開展幼兒園課程改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

(1)是開展教研活動，提高教師的理論水平

園本教研是激發(fā)教師研究智慧,，解決教師教育實踐中所面對問題的有力舉措,。一年來，我縣積極開展教研活動，如南園的“利用一物多玩開展幼兒園游戲活動”,，北園的“利用手工活動培養(yǎng)幼兒的各種能力”等課題,，極大地提高了教師的教研水平。教師們在做課題的過程中不斷反思,，不斷總結(jié),，撰寫出了許多教育隨筆、觀察日記,、教學(xué)經(jīng)驗,、教育論文等，使教師在實踐中總結(jié)提高,、在反思中成長進(jìn)步?，F(xiàn)在我們正在征集《幼兒教育探索》第十集文稿，并從中擇優(yōu)向省,、市級推選文章60多篇,。這些成果不僅凝聚著全縣幼教工作者的辛勤和智慧，并且真實的記錄了我縣教改實驗的發(fā)展歷程,。

(2)是開展手工活動,，培養(yǎng)幼兒多種能力

“利用鄉(xiāng)土資源、開展手工活動”是我縣多年來一直推廣的特色活動,。今年我們以黨政南,、北園兩所示范園為切入口，重新開展了更加豐富多彩的手工活動,，并在全縣各級各類幼兒園全面鋪開,，教師、幼兒共同收集多種自然材料,、廢舊物品,，通過折、編,、卷,、撕、穿,、揉,、捏、搓,、剪,、粘、畫等方法制作了形象逼真,、惟妙惟肖的各種手工作品,。在手工活動開展的過程中，不僅使孩子們的動手能力得到了提高，而且語言能力,、交往能力,、思維能力以及想象能力也得到了相應(yīng)的提高。

(3)是注重督導(dǎo)評估,，全面提高保教質(zhì)量

每年我們都要對全縣幼兒園保教質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)評估,。今年6月份，根據(jù)《山西省幼兒園課程指南》,，結(jié)合我縣實際,，我們整合五大領(lǐng)域內(nèi)容，與縣直南,、北園業(yè)務(wù)骨干共同設(shè)計和制定了一套幼兒園保教質(zhì)量評估測查題,，對全縣各級各類幼兒園大、中,、小,、托幼班的幼兒進(jìn)行了全面的評估測查，以評估為杠桿促進(jìn)了全縣幼兒園保教質(zhì)量的提升,。

(4)是完善業(yè)務(wù)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),，幫助教師專業(yè)成長

三、存在問題

(一)經(jīng)費投入缺乏保障,，幼教發(fā)展嚴(yán)重受限

全縣各級各類幼兒園基本都是依靠家長交費來維持園所的正常運轉(zhuǎn),，而解決代理教師的工資就占據(jù)了幼兒園相當(dāng)多的經(jīng)費,，所剩無幾的收費用于園舍建設(shè),、配套設(shè)施、辦公經(jīng)費等方面就極其可憐,，尤其農(nóng)村幼兒園情況更加令人擔(dān)憂,。

(二)教師隊伍以代理教師為主，待遇地位得不到有效保障

(1)農(nóng)村幼兒園教師沒有編制

我縣除縣直南北兩個園幼兒教師有編制標(biāo)準(zhǔn)外,，農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)幼兒教師都沒有編制,。在我縣個別聯(lián)校存在著這樣一種現(xiàn)象：由于農(nóng)村幼兒園教師沒有編制，公辦幼兒教師占的是小學(xué)教師的編制,，因此公辦教師所在單位就要每人每月向聯(lián)校繳納400元錢,。《教師法》規(guī)定,，中小學(xué)教師含幼兒教師,，應(yīng)該享受中小學(xué)教師的待遇，但中央和省在編制關(guān)于中小學(xué)教職工新標(biāo)準(zhǔn)時,，卻沒有涉及幼兒教師的編制問題,，幼兒教師的各項待遇從政策上得不到落實。

(2)農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化

全縣603名幼兒教師中，有415名農(nóng)村幼兒教師,，占全縣教師總數(shù)的68%,。其中代理教師350名，占農(nóng)村幼兒教師總數(shù)的84.3%,。這些幼兒教師既不同于歷史上的中小學(xué)民辦教師,，也不能算是真正意義上的代理教師，沒有明確的身份,，沒有納入教師序列由人事部門統(tǒng)一管理,。這種似是而非的身份，使得農(nóng)村幼兒教師在編制,、職稱評審,、評獎及其繼續(xù)教育等許多方面都無法獲得相應(yīng)的權(quán)益。

(3)農(nóng)村幼兒教師待遇低,，隊伍不穩(wěn)定

一是工資待遇低,。由于農(nóng)村幼兒教師沒有固定的工資來源渠道，其工資主要從幼兒園收費里解決,，工資相對較低,。最低300/月，最高600/月,，平均工資為415元,，低于勞動用工最低工資標(biāo)準(zhǔn)530元。

二是隊伍不穩(wěn)定,。由于待遇太低,，導(dǎo)致幼兒教師隊伍非常不穩(wěn)定(農(nóng)村幼兒教師一般是結(jié)了婚就脫離了幼教隊伍)，嚴(yán)重影響保教質(zhì)量的提高,。

(三)社會力量辦園發(fā)展迅速,，管理卻相對滯后

近年來，我縣民辦學(xué)前教育發(fā)展迅速,。這些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的存在雖然在一定程度上彌補(bǔ)了幼兒園數(shù)量的不足,，緩解了入園難的矛盾。但由于目前對民辦園的審批與管理還不規(guī)范,，同時,，一些辦園者為經(jīng)濟(jì)利益所驅(qū)動，為降低成本,，增加贏利,，或擴(kuò)大班額，或克扣幼兒伙食,，或低薪聘用不合格的教師和工作人員等,，這些問題造成了民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)辦園條件差,，保教質(zhì)量低，而且存在大量安全隱患,。

(四)保教常規(guī)管理不夠規(guī)范,，小學(xué)化現(xiàn)象依然存在

雖然《綱要》頒布已經(jīng)快10年了，但在我縣幼兒園教育教學(xué)中,，依然存在著重教育輕保育,、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，幼兒教育小學(xué)化傾向非常嚴(yán)重,。很多教師根本不知道幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容是什么,，更不知道《綱要》的教育理念和目標(biāo)是什么了。尤其是農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)低,，根本就不知道該教給孩子什么,，日常教學(xué)基本以識字，算題為主,，更別談注重幼兒情感,、態(tài)度、能力,、興趣和習(xí)慣這些有益于幼兒終身發(fā)展的良好品質(zhì)的培養(yǎng)了,。

總之，幼兒教育事業(yè)的改革和發(fā)展任重而道遠(yuǎn),。我們將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒教育管理力度,，規(guī)范各類幼兒園的辦園行為，在幼兒園全面實施素質(zhì)教育,，為幼兒入小學(xué)和其一生的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ),，切實推進(jìn)芮城幼兒教育事業(yè)健康均衡發(fā)展。