總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇一
一,、高度重視,，將師訓(xùn)工作作為我校文化教學(xué)系列中的重要工作內(nèi)容。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。
二,、建立健全教師培訓(xùn)管理制度
為有效做好師訓(xùn)工作,，全體教師均能及時(shí)有效參加培訓(xùn)，學(xué)校建立教師培訓(xùn)管理的制度,。分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé),，教務(wù)科和教研組分別管理的形式。培訓(xùn)由教務(wù)科根據(jù)我校教師實(shí)際情況,，安排我校教師積極參加,。教務(wù)科和學(xué)生科負(fù)責(zé)全體教師師德培訓(xùn)和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓(xùn)。短時(shí)培訓(xùn)由各教研組根據(jù)實(shí)際情況,，安排相關(guān)教師參加,，并做好外出培訓(xùn)記錄。為做好校本培訓(xùn)工作,，學(xué)校要求以教研組為單位組織校級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),，僅僅圍繞主題式教研活動(dòng)開展學(xué)科培訓(xùn),。
三、參訓(xùn)教師積極認(rèn)真,，效果明顯,。
20xx年度上學(xué)期我校全體教師參訓(xùn)師德培訓(xùn)，在培訓(xùn)之后
積極開展實(shí)踐活動(dòng),，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，探索教學(xué)新方式，推動(dòng)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型,。
四,、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)，推動(dòng)校本教研,。
1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流，有經(jīng)驗(yàn)的老班主任帶新班主任,，提高了部分班主任的管理水平,。
2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn),。
通過(guò)培訓(xùn),，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué),，依法治教,，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3,、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
組織教師開展新課程,、新理念的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),；認(rèn)真開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和交流,，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,，
4,、開展主題式學(xué)科教研與培訓(xùn)。各教研組積極組織和開展學(xué)科內(nèi)的教研與培訓(xùn),。明確主題,，設(shè)計(jì)導(dǎo)研稿,，讓每位教師積極有效參與培訓(xùn)活動(dòng)，取得實(shí)際效果,。
5,、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比交流活動(dòng)。培訓(xùn)和教研相結(jié)合,，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，積極開展實(shí)踐培訓(xùn)，讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，付諸實(shí)際行動(dòng),，讓改革真正行動(dòng)起來(lái)，讓積極的
思維不斷碰撞,，讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生,。
一年來(lái)，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合，通過(guò)培訓(xùn),，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)效率,。
教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇二
x月28日，我們一行人去到臨汾同盛小學(xué)舉辦的“全國(guó)中小學(xué)未來(lái)班級(jí)建設(shè)與核心能力提升”培訓(xùn)活動(dòng),。作為一名新上任的菜鳥班主任,，我清楚的認(rèn)識(shí)到這次學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是意義非凡的。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，無(wú)論從班主任管理還是教師自我修養(yǎng)方面,，我都學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在有益的東西。下面就我印象深刻的幾點(diǎn)談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。
一,、魏書生教學(xué)理念：松,、靜,、勻、樂
魏書生老師的講座中提到,，他的教學(xué)理念重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“兩大點(diǎn),，一小點(diǎn)”。兩大點(diǎn)即為民主和科學(xué),，一小點(diǎn)為全體師生練注意力體操,。
1,、民主，概括為八個(gè)字：服務(wù),、互助,、人性、商量,；
2,、科學(xué)，概括為六個(gè)字：計(jì)劃,、監(jiān)督,、總結(jié)；
3,、注意力體操,，概括為四個(gè)字：松、靜,、勻,、樂。松指身體放松,，靜為心靈寧?kù)o,，勻是呼吸均勻，樂即情緒快樂,。學(xué)習(xí)中松靜勻樂,，吃飯時(shí)松靜勻樂，見到朋友時(shí)松靜勻樂,，見到對(duì)手亦松靜勻樂,。
魏書生老師以自身經(jīng)歷和感悟闡述做人為師四字訣“松靜勻樂”，呼吁教師守住心靈寧?kù)o,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒，把平平凡凡,、實(shí)實(shí)在在的事情做得有滋有味,、有聲有色、如詩(shī)如畫,、如舞如歌,，每時(shí)每刻都享受生存的快樂和教育的幸福。
他所講的“松”即是身體放松少緊張,?！坝霉业臅r(shí)間鍛煉私人的身體”、“大家每天來(lái)學(xué)校看看書,、寫寫字,、算算題、想想事情,，這哪里累著了,？比起那些真正的體力勞動(dòng)者干活時(shí)的渾身酸疼，幸福多了,。所以大家依然是全世界最輕松的人,。我們一定要守住內(nèi)心那塊美好的陣地，守住守住再守住,。保持內(nèi)心寧?kù)o,、找到內(nèi)心深處的陣地，在現(xiàn)代社會(huì)尤其重要,。制動(dòng),，以我心易萬(wàn)物，把有效信息放進(jìn)來(lái),，無(wú)效信息排出去,。勻：即呼吸均勻少生氣。人的呼吸就像草原上的小溪一樣,，不深不淺,，不急不緩。要做到這一點(diǎn),，最重要的就是要守住平常心,。在平凡的崗位做平凡的事情，仍然樂觀向上積極進(jìn)取,，這才是人生的境界,。人要經(jīng)常保持樂觀。樂觀主義不是一輩子一帆風(fēng)順,，經(jīng)常升官發(fā)財(cái),，攤上這種命運(yùn)傻瓜都快樂。90%的人一輩子都不會(huì)那么順利,，總會(huì)遇到坎坷,、壓力、挫折,，而面對(duì)誤會(huì),、指責(zé)、埋怨,、謾罵還能快樂的人,，才是真正快樂的人,。
”松靜勻樂“是人生的一種境界,，”松“是身心放松,，”靜“是守住心靈的寧?kù)o，”勻“是呼吸調(diào)勻,、公平做事,，”樂“是樂觀向上、永不停歇,。人要高高興興地活著,，育人的一個(gè)重要內(nèi)容，就是改變?nèi)说目鄻酚^,，快樂要自己找,。有些無(wú)法選擇的事情就要放得下。他說(shuō),，我們的出生是無(wú)法選擇的,，你不能老是想，要是我出生在省長(zhǎng)家那多好??！這是自尋煩惱。我們無(wú)法在空間上,、時(shí)間上選擇,，但我們能選擇一個(gè)樂觀進(jìn)取的自我。
魏書生老師那積極的人生態(tài)度,、愛業(yè)樂業(yè)精神,、教書育人和學(xué)校班級(jí)管理的技巧更是讓人敬佩和折服。
二,、班級(jí)文化建設(shè)
陳宇老師談到了班級(jí)文化建設(shè)的重要性,，班級(jí)文化建設(shè)不能僅限于表面工程，應(yīng)尋找文化內(nèi)核,。從硬件設(shè)施,，外觀工程，展現(xiàn)班級(jí)文化并運(yùn)用這些來(lái)運(yùn)行制度,、落實(shí)制度,。規(guī)則不是用來(lái)約束學(xué)生，而是一種教育,。
班級(jí)管理不是憑班主任簡(jiǎn)單的投入就能行的,。不少班主任很敬業(yè)，對(duì)學(xué)生也很有耐心,，教育效果卻并不理想,。這樣的班主任往往僅僅是靠說(shuō)教，不善于利用制度管理班級(jí)。規(guī)則意識(shí)淡漠的學(xué)生會(huì)隨意違紀(jì),，行為不受約束,，毫無(wú)敬畏之心。面對(duì)學(xué)生大量輕微違紀(jì)束手無(wú)策的班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)則,，對(duì)學(xué)生的不良行為堅(jiān)決說(shuō)不,。
有班主任問：”陳老師，你好,！現(xiàn)在我班里的學(xué)生吃零食現(xiàn)象盛行,，基本上是人人都吃，主要是方便面,、瓜子之類,。我反復(fù)進(jìn)行了勸阻，仍不見效果,。請(qǐng)問如何分析,、解決這個(gè)問題呢？“
這是班主任在改變學(xué)生壞習(xí)慣方面束手無(wú)策的一個(gè)典型案例,。問題出在哪里呢,？原來(lái)，這位班主任只懂得”勸阻“,，但勸阻未必對(duì)所有人都有用,。班主任需要有一種比說(shuō)教更有力的武器，這就是規(guī)則,。所以,，我建議這位老師制定規(guī)則，規(guī)定不得在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食,，然后嚴(yán)格執(zhí)行即可,。需要注意的是，要將吃零食和解決學(xué)生饑餓的問題分開,，學(xué)生肚子餓了要吃東西,，和嘴饞吃零食是兩類不同性質(zhì)的問題，既不能混淆,，讓學(xué)生鉆空子,，也要解決學(xué)生的實(shí)際困難。所以,，可以規(guī)定食物的品種和吃東西的時(shí)間段以及地點(diǎn),，而不要一刀切地、簡(jiǎn)單地就說(shuō)一句：”不準(zhǔn)在教室里吃東西,?！斑@樣的規(guī)則往往并不能執(zhí)行,，因?yàn)槌粤藭?huì)怎樣、有什么后果,、誰(shuí)來(lái)認(rèn)定和執(zhí)行,，都沒有明確說(shuō)明。由此可見,，用規(guī)則來(lái)管理班級(jí)并不是一件簡(jiǎn)單的事,。
制度嚴(yán)明的班級(jí),，班風(fēng)健康,，正義的氣場(chǎng)強(qiáng)大，學(xué)生的違紀(jì)行為會(huì)得到遏制,。與行為規(guī)范相配套的,，是一系列獎(jiǎng)懲方案，它們能讓學(xué)生明確在集體中能做什么,、不能做什么,，什么樣的行為可以得到鼓勵(lì)、什么樣的行為將受到譴責(zé),。
在班級(jí)管理上建章立制是每一個(gè)班主任必須做的工作,，但制度的制定和執(zhí)行并不是簡(jiǎn)單、隨意的,。一些班級(jí)雖然有規(guī)則,，但并無(wú)執(zhí)行力，規(guī)則形同虛設(shè),；另一些班級(jí)的制度則根本沒有可操作性,；還有一些班級(jí)的制度完全把學(xué)生推向了班主任的對(duì)立面，令學(xué)生反感……這些現(xiàn)象大量存在,，扭曲了”制度育人“的理念,，造成了學(xué)生和學(xué)校之間種種不和諧現(xiàn)象，也讓學(xué)生的校園生活不愉快,。因此,，本書將”班級(jí)制度“問題單列一講，以便對(duì)這個(gè)問題做進(jìn)一步討論,。
學(xué)做一名優(yōu)秀班主任,，在這條路上不忘初心。
教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇三
培訓(xùn)兩星期,，勝讀十年書
——90學(xué)時(shí)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)
光陰荏苒,，3月5日—17日總共90學(xué)時(shí)的小語(yǔ)第二期專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)業(yè)將結(jié)束，回顧這短暫的兩周,，收獲多多,，特作如下總結(jié),，90學(xué)時(shí)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)。
一,、體驗(yàn)了教學(xué)的新理念,。
杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授汪潮作的《“素課”論》講座，闡述了“素課”的基本理念：“素課”是一種本色的課,，“素課”是一種生本的課,，“素課”是一種自然的課，“素課”是一種簡(jiǎn)約的課,。汪教授談到那些精心雕鑿的課,，給人的感覺是課的技巧太“過(guò)”，簡(jiǎn)直就像燒了盤葷菜,，吃起來(lái)時(shí)給人的感覺是“葷腥”太多,，油漿太足，色彩太艷,，失去了原生態(tài),，就像一束“塑料花”，鮮艷無(wú)比卻沒有了生命的氣息,。專家就是專家,，比喻得如此形象生動(dòng)，它讓我們警醒：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該遵循自然規(guī)律,，體現(xiàn)天然面貌,，而不要“作秀”。所以,，“素課”這種教學(xué)的新理念,，讓我感受了，在此謝謝汪教授,！
二,、享受了特級(jí)教師的大餐。
聽紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)金明東的《自己的花是讓別人看的》一文的教學(xué),，深感特級(jí)教師上課的到位,，更為突出的一點(diǎn)，對(duì)“山陰道”出處的講解,，傳遞出那種對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,，讓我敬佩！聽杭州綠苑小學(xué)校長(zhǎng)魏麗君的《征文啟示》那種注重生本教育理念和教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué),，讓我敬佩,！聽寧海城中小學(xué)校長(zhǎng)柴冬青的《寫一件感人的事——義務(wù)教材課標(biāo)本五下第四單元習(xí)作》，讓我進(jìn)一步明白了作文教學(xué)該重視平時(shí)的“說(shuō)”的練習(xí)和寫作時(shí)的正確,、科學(xué)的指導(dǎo),，即重視寫作方法的指導(dǎo),，工作總結(jié)《90學(xué)時(shí)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)》。
三,、嘗到了基地實(shí)踐的美味,。
一個(gè)星期的基地實(shí)踐，聽了15堂課,、評(píng)了15堂課,，上了一堂課，收獲良多,。
教無(wú)定法,，但必有法。15位教師上課各有各的方法,，各有各的特色,，讓我進(jìn)一步懂得的如何導(dǎo)課更好,，怎樣講過(guò)渡語(yǔ)更接榫,，抓住一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)課文，不要面面俱到效果更好,，等等,。
評(píng)課中，領(lǐng)路vl15為教師的評(píng)課風(fēng)采,，尤其是指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng),，讓那個(gè)我進(jìn)一步明白該怎樣才能評(píng)好課。
總之,，一周的基地實(shí)踐,，收獲多多，味道美美,。
古語(yǔ)有云：“聽君一席話,，勝讀十年書?！边@是對(duì)有才學(xué)的人所說(shuō)之話的高度評(píng)價(jià),。這次市小語(yǔ)第二期專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，我的收獲改用這古語(yǔ)為：培訓(xùn)兩星期,，勝讀十年書,，并作為這個(gè)總結(jié)的結(jié)束語(yǔ)。
教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇四
在寒假過(guò)后,，我很榮幸的開始了石室中學(xué)初中學(xué)校組織的新崗教師培訓(xùn)活動(dòng),。與往年不同，這次培訓(xùn)是專門針對(duì)新崗教師的,，為我們量身定做,，我們算是第一個(gè)吃螃蟹的人,。
原本計(jì)劃的三個(gè)月計(jì)劃，由于大學(xué)課程的緊張,，不得已縮減成了一個(gè)月培訓(xùn),，這也意味著我們?nèi)蝿?wù)的艱巨。教師發(fā)展中心的張冬梅主任跟我們?cè)敿?xì)說(shuō)明了培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)目標(biāo),，最主要的就是了解學(xué)校,，完成教師角色的轉(zhuǎn)變。計(jì)劃圍繞四個(gè)“三”進(jìn)行,，他們分別是：三讀——讀成都,，讀學(xué)校，讀名師,；三看——看課堂,，看教研，看教材,；三寫——寫心得,，寫教案，寫試題,；三上——上見面課,，上班會(huì)，上匯報(bào)課,?？v觀整個(gè)計(jì)劃是非常完善的，認(rèn)真完成這四個(gè)“三”,，有助于我們明確學(xué)習(xí)方向,，有助于我們盡快融入石室中學(xué)初中學(xué)校這個(gè)大家庭，有助于我們盡快成長(zhǎng)為一名有目標(biāo),，有決心的青年教師,。
這一周主要是圍繞“三讀”展開。培訓(xùn)的開始是培訓(xùn)目的交流,，會(huì)議由張冬梅主任主持,，發(fā)言人有劉校助，何校長(zhǎng),，喻校長(zhǎng),。我們通過(guò)這個(gè)會(huì)議，了解了培訓(xùn)的目的和思路,，也了解了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向,，明白了新崗教師培訓(xùn)的重大意義與必要性。我也更加打起精神，決心全力以赴,，做到百分之一百二十的努力,。在這一個(gè)月里，我會(huì)明確以后的努力方向,，努力成長(zhǎng),，銘記：“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè),，開拓進(jìn)取,，高瞻遠(yuǎn)矚”。
20xx年2月28日的下午,，何校長(zhǎng)專門帶領(lǐng)我們讀了學(xué)校,，詳細(xì)講解了學(xué)校的來(lái)龍去脈。從建筑到內(nèi)涵,，都客觀的一一講解,。仿佛看到了石室初中從逐漸風(fēng)華，然后跌落谷底,，最后經(jīng)改造初現(xiàn)精彩的崎嶇路程,，艱辛卻豐厚的歷史。我也相信,，在加入了石室教育集團(tuán)后的石室初中,，一定會(huì)更加穩(wěn)步發(fā)展，做到“辦好一所學(xué)校,，鍛煉一支隊(duì)伍，輻射一個(gè)區(qū)域,，探索一種模式”,。學(xué)校也能完成質(zhì)量領(lǐng)先，特色鮮明,，成為一流優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),。何校長(zhǎng)親切幽默的講話也讓我深刻感受到了學(xué)校的和諧氛圍，先講團(tuán)體再講個(gè)人的理念也是讓我更加向往石室初中這個(gè)美好的大家庭,。
第二天,，我們開始了讀名師。首先讀的是鄧學(xué)平老師,。鄧?yán)蠋熣檬俏锢砝蠋?，?duì)我而言，不光是名師,，更是榜樣,。鄧?yán)蠋熀芎吞@，主要關(guān)注了我們青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展,，告訴了我們學(xué)習(xí)前輩的方向,，如何處理與同事關(guān)系,，與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，長(zhǎng)期目標(biāo)與近期目標(biāo)關(guān)系等等十大關(guān)系,。正是應(yīng)了“聽君一席話,，勝讀十年書?！?/p>
緊接著是讀林校長(zhǎng),，林校長(zhǎng)以自己舉例，深談了成長(zhǎng)體會(huì),。我從中知道了要終身學(xué)習(xí),，把握每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并且,，林校長(zhǎng)還給我們分析了怎么樣才能教學(xué)效果好,，成長(zhǎng)迅速。做為一名教育者,，我受益匪淺,，感想頗深。最后,，在3月2日,，數(shù)學(xué)組的冉云老師分享了我們上崗以后的課堂把握，教學(xué)要點(diǎn),。
這一周算是比較忙碌,，不過(guò)勞有所得，比起剛剛報(bào)到時(shí)無(wú)措,，現(xiàn)在也算熟門熟路了,。我對(duì)于學(xué)校有了基本的了解，對(duì)于自身的發(fā)展有了一定的思考,，對(duì)于自己的目標(biāo)計(jì)劃也在逐漸成熟,。接下來(lái)一周，我的目光主要集中在了亮相課上,，我正在努力能有一個(gè)好的開頭,。
知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境,。專業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短,，舊知識(shí)淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī),。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué),，沒有就補(bǔ),，跨學(xué)科學(xué)習(xí)也是非常必要，學(xué)習(xí)是我自身提高思想素質(zhì),、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)博聞廣識(shí)個(gè)人魅力的最好途徑，我會(huì)用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的成長(zhǎng),，不光是成為一名專業(yè)優(yōu)秀的人民教師,，更是要全方位發(fā)展，從青年教師開始,，向骨干型教師,，科研型教師，管理型人才前進(jìn),。
教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇五
為期10天的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)組織、如何對(duì)待特殊學(xué)生等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括敘寫教學(xué)目標(biāo),，集體備學(xué)案，學(xué)習(xí)并制定下學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)方案等,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將我們們組的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的初始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的任務(wù)。這些都使我們更加對(duì)我們們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們們師專這片充滿希望的熱土的信心。
我們共同學(xué)習(xí)了相關(guān)教育教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我們深受教育和啟發(fā)，我們認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我們認(rèn)識(shí)到,，作為中學(xué)教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。讓我們知道初中生的教育需要更多的是耐心,、愛心,、責(zé)任心。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)又設(shè)計(jì)了3節(jié)課,。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的。從討論教學(xué)的過(guò)程中,，我們?cè)俳Y(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。
總之,，這次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然是暑假，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，但我們通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我們有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們們侯村中學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇六
本學(xué)期，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開展,，落實(shí)好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo),，開展有計(jì)劃,、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一是針對(duì)我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師培訓(xùn)五年規(guī)劃,，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃,、學(xué)期計(jì)劃，教師則根據(jù)個(gè)人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃,。
二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息,。
三是根據(jù)不同年齡,、學(xué)歷、水平,、學(xué)科教師的自身需求,，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，做到月月有主題,，周周有活動(dòng),，并加強(qiáng)組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處,。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。
實(shí)施課改以來(lái),，我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程,，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程，倡導(dǎo)參與式,、交互式,、探究式、交流式等
各種互動(dòng)培訓(xùn)方式,。二是實(shí)行分科,、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行,。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座,，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對(duì)話式的解答和指導(dǎo),；研討交流,，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流,、討論,、合作探究，在體驗(yàn),、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí),、案例分析,、交流探究、互相聽評(píng)課等多種形式的培訓(xùn),。
（一）理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)
1、開展讀好書活動(dòng),，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師組織”,。為使教師能及時(shí)了解課程改革新動(dòng)態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論,，學(xué)校訂閱了二十多類報(bào)刊雜志,，并向教師推薦了《走向新課程》、《重建自己教育生活的道路》等100本教師必讀好書,，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，堅(jiān)持閱讀,、吸收，保證每學(xué)期讀1—2本教育論著,，并作適量的讀書筆記,，記錄自己的點(diǎn)滴感悟、體驗(yàn)與思想火花,，實(shí)踐中的“個(gè)案”剖析與思考,，使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型教師”。
2,、舉辦教育,、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市,、縣專題講座。我們重視抓好實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的課程培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面,，通過(guò)一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)一些前沿教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，不僅更新了教育觀念,，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀,、教師觀,、學(xué)生觀、課程觀等,，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、開展專題研討活動(dòng),。我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性,。新課程實(shí)施前,，我校就多次組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與初步的實(shí)踐。至本學(xué)期末,，在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,，我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)，使新課程理念深入人心,。還以教研組為單位的教研周活動(dòng),，更是充滿是新的氣象,，教研組在集體備課時(shí)間里，反復(fù)地進(jìn)行說(shuō)課,、切磋、交流,，相互間聽課的老師也進(jìn)一步增多,。
（二）研訓(xùn)結(jié)合,，促進(jìn)發(fā)展
1,、開展活動(dòng)，激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力,。
為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐課程的積極性,，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把習(xí)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng),。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。具體做法是：開展教學(xué)“三個(gè)一”教研活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過(guò)程中成長(zhǎng),。學(xué)期來(lái),，我們認(rèn)真落實(shí)聽、說(shuō),、評(píng)“三課”制度,，共開設(shè)了40多個(gè)教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)公開課。教師們能根據(jù)各教研組的安排,，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中,，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課,。通過(guò)活動(dòng),，開展反思性學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度,、多層面,、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué),。
2,、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力,。
為促使教師更加系統(tǒng)地教改之中,，我們將教育科研和提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，逐步縮短科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)原動(dòng)力的時(shí)間。在課題實(shí)驗(yàn)中,，人人參與,，全體合作，充分顯示了校本培訓(xùn)的全員性和主體性原則,。我們?cè)谛抡n程的教師培訓(xùn)中主要運(yùn)用以下方式：以課程與教學(xué)的科研項(xiàng)目帶動(dòng)改革探索,，科研驅(qū)動(dòng)的“研訓(xùn)一體”型學(xué)習(xí)，緊密結(jié)合日常課程與教學(xué)的“個(gè)案”研究,，專題總結(jié),，組織探索課、研究課,、嘗試課的觀摩與交流,。
通過(guò)狠抓新課程培訓(xùn)，我校教師師德師風(fēng)不斷改善,，改革意識(shí)不斷增強(qiáng),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉,、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建,，取得一系列的成績(jī)。每學(xué)期我們堅(jiān)持開展40多節(jié)研討課,、觀摩課,。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大,，改革精神強(qiáng),，教學(xué)能力進(jìn)步較大。
教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇七
教師進(jìn)修學(xué)校為了使我們新進(jìn)教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作,，特地組織了為期一年的新教師培訓(xùn),。此次的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，包括我們職業(yè)類教育的發(fā)展歷程,，教師需要具備的意識(shí),，如何備課，如何說(shuō)課,，如何上好一堂課,，教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一個(gè)層次的思考和體會(huì)，以下就是我的幾個(gè)體會(huì)：
首先，這次培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全面的,，系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，雖然之前有幸在職教中心做代課老師，但是那個(gè)時(shí)候朦朦朧朧的,，只是知道上課,、下課，有很多不懂的地方也是根據(jù)老教師傳授的經(jīng)驗(yàn)拼拼湊湊的,，感覺很凌亂?，F(xiàn)在我知道了職業(yè)教育經(jīng)歷過(guò)三個(gè)階段，了解了教師需要具備的意識(shí)：（1）職業(yè)憂患意識(shí),，（2）職業(yè)責(zé)任意識(shí)，（3）職業(yè)提升意識(shí),，（4）職業(yè)安全意識(shí),。
其次，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。教師的職責(zé)是文化的傳播者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，通過(guò)老教師們的經(jīng)驗(yàn)傳授,，我們懂得了教師基本功，如何備課,，如何寫教案,，如何寫說(shuō)課稿，了解了“三知,，三思,，四設(shè)計(jì)”，理解了三維目標(biāo),。還通過(guò)各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授,，讓我們從理論結(jié)合實(shí)踐，加深了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)跟理解,，為以后的教育事業(yè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。老教師們還向我們傳輸了如何上好一堂課的經(jīng)驗(yàn)。上一堂有效課的標(biāo)準(zhǔn)就是：實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的雙贏,。該如何做呢,？
（1）課前做好準(zhǔn)備工作，
（2）明確教學(xué)的目的，
（3）導(dǎo)入新課,，
（4）教學(xué)過(guò)程：時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力,，
（5）課堂練習(xí)的多樣化，
（6）課堂小結(jié)的重要性,，
（7）布置作業(yè)及批改講評(píng),。
尤其是上好第一堂課很重要，俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”,，當(dāng)獲得了開門紅,，以后也會(huì)順利許多。
再次,，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。對(duì)于剛剛踏入學(xué)校的我們，對(duì)新的環(huán)境,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些不知所措，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,。他們的講話里充滿了對(duì)新教師的鼓勵(lì)。
（1）鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境,。
（2）鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色。
（3）鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，樹立終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的理念,，通過(guò)教學(xué)反思、基本功比賽,、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)信息技術(shù),，輔助教學(xué),、參與科研，來(lái)不斷的.突破自我,，取得進(jìn)步,。
（4）鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，學(xué)校里還有很多新設(shè)備,，需要教師去把它們運(yùn)用起來(lái)，加入到實(shí)際教學(xué)中去,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。
這次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特地請(qǐng)到了優(yōu)秀青年教師跟我們分享他的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，雖然他跟我們差不多大,，但是取得的成績(jī)卻令我們刮目。在獲得這些成績(jī)的背后卻隱藏著我們所看不到的努力,，看不到的汗水,。他也是從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新教師，遇到過(guò)各種各樣的困難,，但是他卻不曾放棄,，而是通過(guò)一步一步的思考，探索以及努力,，才能取得現(xiàn)在的成績(jī)。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的,，遇到困難,，而不是輕言放棄，曾經(jīng)的我也因?yàn)楦呖嫉氖Ю?，而輕言放棄,，大學(xué)四年渾渾噩噩的過(guò)到了畢業(yè)，畢業(yè)以后才發(fā)現(xiàn)自己真的很蠢,，人的一生中哪可能次次都成功的,，失敗無(wú)處不在，人生如此絕望,。掉在水里你不會(huì)淹死,，呆在水里你才會(huì)淹死，你只有游,，不停地往前游,。失敗并不可怕的，害怕失敗才真正的可怕,。我們只有從失敗中尋找勝利,，在絕望中，尋求希望,。這個(gè)是《中國(guó)合伙人》里的臺(tái)詞,，但是對(duì)我卻有很深的感觸，的確失敗無(wú)處不在，沒有一個(gè)人,，哪怕是再偉大的人,，也不可能一生都是成功的，愛迪生發(fā)明電燈,，也經(jīng)過(guò)了上千次的失敗,，而他卻從來(lái)沒有放棄過(guò)，這就是他能取得如此成就的原因吧,。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，常熟教師進(jìn)修學(xué)校組織這次的這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,，我將以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。
教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
我是來(lái)自__省__中學(xué)的歷史教師__，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員,，非常榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流,。
從__年3月份開始，我有幸參加了__市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn),，我記得三年前也是在__一中的大禮堂舉行了開班典禮,。當(dāng)時(shí)教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則：理論與實(shí)踐相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學(xué)能力相結(jié)合,、集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,。教育局副局長(zhǎng)、教研室__主任親自到會(huì)講話,，鼓勵(lì)青年教師志當(dāng)存高遠(yuǎn),，對(duì)我們青年教師寄予了殷切的期望。
轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。三年來(lái)的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活,，為我們提供了與同行交流的機(jī)會(huì)，更為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，探討教學(xué)問題,，切磋教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過(guò)上課,、聽課,、議課,、座談、交流,，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告,，提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
三年之中,，在教研室__老師的精心組織下,，__年我們到__、__,，__年到__,，__年到__。從聆聽知名專家的專題講座,，到觀摩名師的示范課,，從學(xué)員之間相互聽課，到評(píng)課交流,，從優(yōu)質(zhì)課評(píng)比到論文寫作,，從學(xué)員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試,，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實(shí)際,，讓我們感覺到無(wú)比的充實(shí)。
還記得第一次在__高中培訓(xùn)時(shí),，__中學(xué)的__主任就告訴我們：作為歷史教師,，目光一定要放得遠(yuǎn)，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績(jī)上,，要有我們歷史教師自己的擔(dān)當(dāng)。
還記得__中學(xué)__副校長(zhǎng)的教導(dǎo)：聽大學(xué)教授的報(bào)告,，覺得很空,，那是因?yàn)槲覀冏陨淼睦碚撍竭€不夠，必須要加強(qiáng),，否則寫出來(lái)的論文,，永遠(yuǎn)只停留在教學(xué)實(shí)踐階段，而沒有理論的支撐,。
仍記得__中學(xué)__副校長(zhǎng)在課后和我們交流：在歷史課堂教學(xué)中,，怎樣講到學(xué)生聽懂，這是最關(guān)鍵的,。這句話看起來(lái)容易,，做起來(lái)卻是那么的不簡(jiǎn)單。
還有__中學(xué)的__主任教導(dǎo)我們：作為歷史教師,，首先我們要堅(jiān)持學(xué)高為師,，身正為范,。只有熱愛教師這個(gè)工作，才能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。
__一中的__老師和我們交流時(shí)強(qiáng)調(diào)：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此一定要認(rèn)真研究學(xué)情,、教材,、教法和學(xué)法，因材施教,，才能事半功倍,。
這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座，讓我們深深體會(huì)到做一名合格的歷史教師,，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)作為基礎(chǔ),，也需要不斷豐富自己的知識(shí)體系，提高自己的理論水平和應(yīng)變能力,。需要進(jìn)一步去了解學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生，也需要用自己的一言一行來(lái)感染學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生;需要教會(huì)學(xué)生如何做題,，但更需要教會(huì)學(xué)生如何做人!
俗話說(shuō)：學(xué)，然后知不足;教,，然后知困惑,。通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)彼此之間相互聽課,，探討,，切磋，我認(rèn)識(shí)到,，教學(xué)是一門技術(shù),，更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書,，一支粉筆,，是難以上好課，教好書的,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多,。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法,，新的教學(xué)思想,，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教中學(xué),，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,，才能跟上時(shí)代的步伐,，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。
三年的培訓(xùn)時(shí)間很短,，但卻是我們每一位青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中,，盡管我一直擔(dān)任班主任,，課務(wù)也較多，但還是積極參加各類比賽,。__年獲得__市“三優(yōu)課”二等獎(jiǎng),，__市教師技能大賽二等獎(jiǎng)，并被推薦參加了__省高中歷史骨干教師培訓(xùn),。__年被評(píng)為__市教學(xué)新秀,，并獲得__市說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。__年7月獲得__市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。__年10月,，代表__省到__參加全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎(jiǎng),。
雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但新的征程才剛剛開始,，教學(xué)中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多，作為一名青年教師,，我將不斷勇于實(shí)踐,、開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量,。
謝謝大家！
教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇九
作為一名高中英語(yǔ)教師,，我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師(校長(zhǎng))遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)前，我認(rèn)真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的一些困惑,，把我工作中的問題帶到學(xué)習(xí)上,，認(rèn)真聽取專家的各個(gè)專題的專家講座，積極與專家互動(dòng)交流,，和同行們研討,。短暫的學(xué)習(xí),，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。同時(shí)也深深體會(huì)到作為一名高中教師(副校長(zhǎng))自身要樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，努力提升專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力,，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識(shí)，樹立自己專業(yè)的威信,，才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師,，才能不辜負(fù)教育對(duì)我的期望，創(chuàng)辦人民滿意教育,。
我虛心地聽取了專家的講座,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料，專家們淵博的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)讓我拓寬在英語(yǔ)教學(xué)的視野,。
陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),?！睂＜覀?cè)谟⒄Z(yǔ)教材模塊備課、復(fù)習(xí),、考試,、評(píng)價(jià)以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象，讓我進(jìn)一步理解新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際需要,。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法,，只有學(xué)生“用書”，真正學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中加以運(yùn)用,，所學(xué)的知識(shí)才會(huì)成為真知識(shí),，也才不會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書死、死讀書的書呆子,。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋,。
我想省教育學(xué)院這次給我們搭建研修學(xué)習(xí)的平臺(tái)對(duì)促進(jìn)教師對(duì)新課程理念下課堂教學(xué)專業(yè)提升有極大的作用;能大大地促進(jìn)教師自我理解和專業(yè)自覺;對(duì)學(xué)校建立專業(yè)輔助制度是一個(gè)很好的補(bǔ)充;對(duì)教師教育行動(dòng)起著一個(gè)一個(gè)很好的鞭策;特別是讓我們?cè)谶@次學(xué)習(xí)中，更好地樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，在自己的專業(yè)上更好地服務(wù)學(xué)生打下健康,、良好的基礎(chǔ)。
感悟一：專家先進(jìn)的理念和思想讓我們耳目一新,。
本次研修課程共有14位教育專家為我們講課,，課程的內(nèi)容從初、高中英語(yǔ)的銜接教學(xué)到高三英語(yǔ)復(fù)習(xí),、備考,，從教材研讀到跨文化語(yǔ)言研究……讓我們感受到英語(yǔ)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新理念,，讓我感悟到當(dāng)一位英語(yǔ)教師不僅要在理論上下功夫，更要在實(shí)踐上行動(dòng),。
短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑,，讓我感受到應(yīng)該做一個(gè)高中新課程實(shí)驗(yàn)的明白人。
感悟二：課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心,。
什么是課堂的有效性教學(xué)?特別是我們的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)(福建省英語(yǔ)教材兩種版本,，人教版與北師大版)(xx市使用北師大版)。如何備課,、復(fù)習(xí),、考試這是我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中一直在問的一個(gè)話題。師生一天的時(shí)間大部分在課堂上度過(guò),，可以說(shuō)課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量,。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的,，應(yīng)該是師生平等對(duì)話的過(guò)程,，應(yīng)該是能夠引起、維持并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,。課堂的主人是學(xué)生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學(xué)生的問題而非追求個(gè)別學(xué)生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程,，遠(yuǎn)非認(rèn)識(shí)幾個(gè)字會(huì)
算幾道題那么簡(jiǎn)單……我們有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個(gè)模式?我們永遠(yuǎn)的研究主題!
感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展不竭的動(dòng)力,。
教師是學(xué)校的第一資源,，也是學(xué)校最寶貴的資源。本次培訓(xùn)專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”,，再到教師上課的“實(shí)行課程”,，最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗(yàn)課程”，這是一個(gè)從“天”落到“地”的課程實(shí)施過(guò)程,。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的備課上課才能讓每個(gè)孩子在原有起點(diǎn)上獲得發(fā)展,。所以，我想作為課程的實(shí)施者,，教師的作用至關(guān)重要,，只有教師的發(fā)展才能帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個(gè)永恒的研究主題,。教師不能用過(guò)去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),，“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時(shí)代的要求。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人,，教師必須不斷充實(shí)提升自我。
時(shí)間短暫的,，但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),，收獲卻是巨大的,，留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語(yǔ)教師的神圣使命和價(jià)值追求,。不管是教學(xué)理念的提升,，還是教學(xué)理論的豐實(shí);不管是教學(xué)策略的明晰，還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用,。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個(gè)新的起點(diǎn),，深層次理解專家的思想，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì)，敢于爭(zhēng)先,，努力把自己塑造成“學(xué)高為師,，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲,，在收獲中成長(zhǎng)!
教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇十
培訓(xùn)總結(jié)
在這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我感覺我又好像又回到了學(xué)生時(shí)代,，每天都在如饑似渴地汲取著知識(shí)，一天天地讓自己地知識(shí)更為系統(tǒng)和豐富,。通過(guò)這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，開闊了我的眼界，更新我的教育理念,，促使我站在更高的層次上來(lái)反思我以前的教學(xué)工作,，以深深地思考地未來(lái)的路要怎么走，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。作為一名中老年教師,，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問題.但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益匪淺。現(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。
人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力。相信自己,，別人能做到的,，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。
作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田
其實(shí)，在課程實(shí)施的過(guò)程中,，教學(xué)評(píng)價(jià)也在起著十分重的作用,。我們要以平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，采用符合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,。對(duì)于中差生我們要以激勵(lì)為主,，要讓學(xué)生在參與和展示地過(guò)程中獲得成就感，增強(qiáng)自信心,。
另外,，我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上，我們還應(yīng)不斷加深對(duì)課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識(shí),，充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處,，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率和效益,，在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，適應(yīng)英語(yǔ)課程改革對(duì)英語(yǔ)教師的要求。
綜上所述,，在這次培訓(xùn)過(guò)程中,，不僅在教學(xué)資源的理解和運(yùn)用上，還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上,，以及課程設(shè)計(jì)上都給了我以理論上的指導(dǎo),。這些理論知識(shí)和課堂教學(xué)案例對(duì)我的影響不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，而會(huì)永遠(yuǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué),，讓其更為有效和完美
教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇十一
本次我有幸參加了由陽(yáng)泉市市教育局組織的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn),，主辦地為陽(yáng)泉四中，由選派的優(yōu)秀教師講示范課,，并就初中化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明,。接著每位教師親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，感悟?qū)嶒?yàn)操作的要領(lǐng),，與同行進(jìn)了交流探討,。我覺得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性，獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新感悟。通過(guò)本次培訓(xùn)我體會(huì)到：
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地,，也是重要的條件性資源,。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展,。同時(shí),，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自制微型化,、環(huán)保型教具,，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用，如用飲料瓶,、注射器,、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等,。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備,，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)室,，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展探究活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材,，有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究,，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中,，我們組織學(xué)生參觀,、調(diào)研，并開展探究性小實(shí)驗(yàn),。通過(guò)實(shí)驗(yàn),，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果,。然而,，實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,，準(zhǔn)確把握“意外”帶來(lái)的教育契機(jī),，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成,。
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有很多特殊的,、特定的實(shí)驗(yàn),，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn),、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn),、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等,。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí),，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征,，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過(guò)是教學(xué)的輔助手段,，要充分利用其優(yōu)勢(shì)并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，切莫盲目濫用。
簡(jiǎn)潔而又形象化的語(yǔ)言,，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣,。如藥品取用“三不”原則；過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一貼,，二低,，三靠”；在制取氧氣時(shí),，可用順口的歌訣：“查—裝—定—點(diǎn)—收—離—熄”來(lái)諧音記憶制取步驟,。以上例可知，在教學(xué)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言,，對(duì)加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念,，有較好的作用。
教師的演示實(shí)驗(yàn),，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣,，一定要起示范作用。九年級(jí)學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn),，都有好奇心,，對(duì)于教師的演示實(shí)驗(yàn)會(huì)格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理,，力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象,。為了達(dá)到此目的，我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容,。我們?cè)谙驅(qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),，力求做到：裝置正確,，整潔美觀。操作規(guī)范,，速度適中,。嚴(yán)格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯,。結(jié)果準(zhǔn)確。
運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué),?？梢赃M(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識(shí),。例如：分子這一節(jié),，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深認(rèn)識(shí)到,，這一節(jié)內(nèi)容抽象,，學(xué)生難以理解和掌握。后來(lái),，我改進(jìn)了教學(xué)方法,，用多媒體來(lái)突破這一難關(guān)。由于采用了多媒體教學(xué),，效果鮮明,，學(xué)生易懂。以上實(shí)例充分說(shuō)明,，幻燈,、電影等電教形式在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所起的作用是何等重要
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們要注重：
１,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起,。為此,，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育,，如有違反實(shí)驗(yàn)操作,，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的,，要追查責(zé)任,，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢,，要清洗,、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品,。并派專人打掃實(shí)驗(yàn)室。由于注意了這方面的教育,，學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成,。
２、嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練
要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序,，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,。我們?cè)趯W(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，立即糾正,。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”,，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中藥品,、儀器是否用過(guò)之后及時(shí)放回等,，讓學(xué)生比比誰(shuí)的操作更規(guī)范。
