總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師的工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇一

周一是我的分校工作日。

一直以來給分校的2班上課我有一種隱隱頭痛感,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們大體對(duì)課堂的內(nèi)容都不太感興趣,，作業(yè)雖然做了，但是感覺得到那份作業(yè)中應(yīng)付的成分不少,，而且他們做作業(yè)的速度每次都比我本校直升班的學(xué)生做得還快,！

今天是聲音的采集和處理專題，由于分校的機(jī)房沒有配備耳機(jī),，但是又不能不讓學(xué)生練習(xí),，所以我決定讓一個(gè)學(xué)生用教師機(jī)錄音然后作為全班同學(xué)聲音處理的原始素材

錄音之前我先做了重點(diǎn)聲明:

1、要推薦一個(gè)能夠代表全班朗誦水平的同學(xué)（還開玩笑說要和1班的代表pk一下）

2,、其他同學(xué)務(wù)必全力配合保持安靜才能保證全班同學(xué)有高質(zhì)量的處理素材

3,、被推薦的同學(xué)要拿出最好的狀態(tài)聲情并茂

最后大家推薦一個(gè)同學(xué)作為代表，出乎意料的全班同學(xué)鴉雀無聲,，效果真得不錯(cuò),。錄畢，我?guī)ь^鼓掌并且對(duì)他和全班同學(xué)的表現(xiàn)給予了高度的甚至有點(diǎn)夸張地評(píng)價(jià),。

接下來的課出奇的順利,！這是分校上課兩個(gè)多月以來的第一次。

往常下課即使提醒兩三次但基本上鍵盤,、凳子橫七豎八,，可是今天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都主動(dòng)地進(jìn)行了整理，只有個(gè)別的同學(xué)抬腿就走人,，但是令我感動(dòng)的是：朗誦的同學(xué)臨走之前環(huán)顧了一下機(jī)房把那幾個(gè)同學(xué)的電腦整理了,。

我不禁為之一動(dòng)。

坐車回家的路上,，我想了很多,，很小的事情，如果我們不注意就會(huì)忽視的事情，但是如果我們能給與小小的鼓勵(lì),、肯定就可以激發(fā)孩子這樣的責(zé)任和榮譽(yù)感,，我想我們的職責(zé)真的不僅僅是教會(huì)他們做一個(gè)題，每個(gè)孩子都在等待一個(gè)鼓勵(lì)的目光,、一份真誠(chéng)的肯定,。

孩子們，希望有一天讓我想念你們,，想念星期一,！加油！

由于我們上課地點(diǎn)在信息樓,，而且課程大部分安排在下午1,、2節(jié)課或者課間操之后的3、4節(jié),，所以有部分同學(xué)經(jīng)常是不帶書就直接從操場(chǎng)或者宿舍來機(jī)房上課,，強(qiáng)調(diào)了兩次之后我準(zhǔn)備徹底檢查一次，在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)主動(dòng)站起來說沒有帶書,，隔著一排座位我就從講桌給她扔過去一本書（因?yàn)樯险n必須要用）,，本意是給她用的，然后就接著上課了,，在輔導(dǎo)的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)位女同學(xué)不見了,，問她旁邊的同學(xué)說趁著我輔導(dǎo)到后排的時(shí)候自己一個(gè)人抹著眼淚偷偷走掉了。我大吃一驚,，我沒批評(píng)她還借了書給她她哭什么,？下課后我找到了學(xué)生的教室把她叫出來詢問發(fā)生了什么事情，才知道,，原來書碰到了她的手上她以為老師想用書打她,。她是一個(gè)很靦腆的孩子就偷偷走掉了。我告訴她老師絕對(duì)沒有這樣的動(dòng)機(jī),，如果真的懲罰她就不會(huì)給她書了,，她自己也覺得很不好意思明明自己錯(cuò)了還耍小脾氣，從那以后這位女同學(xué)每次上課都會(huì)帶書并且聽講也很認(rèn)真,，我留意了她的作業(yè)完成的質(zhì)量也非常好,。這件事情之后我自己也做了反省，有時(shí)候無意之間的一個(gè)小舉動(dòng)都有可能帶來很壞的后果,，所以老師一定要用心,，因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格不同，同樣的事情在不同的同學(xué)看來可能就會(huì)有不同的理解,，雖然我不是班主任,，但是為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)是我身為老師的責(zé)任,，這份責(zé)任重于一切。

我曾經(jīng)教過一個(gè)叫安萌的同學(xué),，現(xiàn)在就讀于煙臺(tái)大學(xué)三年級(jí),。之所以對(duì)她印象特別深刻有兩個(gè)原因：1、她上課的時(shí)候所坐的29號(hào)機(jī)器經(jīng)常出現(xiàn)問題,，后面她給我寫了一封e-mail,，2、她和我女兒的名字一樣,，從第一次見面就有了親切感,，隨著了解的加深我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子快樂的外表下那顆敏感而容易受傷的心，自從父親去世后母親就去了深圳她一個(gè)人在青島和姥姥一起生活非常艱苦,，每天中午的飯費(fèi)都不能超過3元錢，為了省錢她只吃一塊五的混沌,。我打心底疼惜這個(gè)懂事,、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，有時(shí)候會(huì)帶她出去吃點(diǎn)好的,，或者一頓kfc，經(jīng)常給她鼓勵(lì),，在她遇到困惑的時(shí)候她也后告訴我,。經(jīng)過自己的努力她考上了大學(xué)，每次都拿最高的獎(jiǎng)學(xué)金,，還入了黨，是學(xué)生會(huì)干部,，在我生日的時(shí)候她會(huì)自己編一個(gè)手工藝品偷偷放在我的車旁至今依然掛在我的車?yán)?，在大學(xué)有了好消息她總是想方設(shè)法第一時(shí)間告訴我，我想做為老師沒有什么比學(xué)生學(xué)有所成更值得高興的事情了,，我們?yōu)榱藢W(xué)生付出部為了回報(bào),，但是孩子們用他們感恩的心讓我們領(lǐng)略了做教師的真諦，要謝謝孩子們,。希望你們的未來更加美好,。

教師的工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇二

做一位好教師始終是我的奮斗目標(biāo)。一年來我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論針,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校、愛學(xué)生,。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年來我一直擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事自覺請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,，積極參加校本培訓(xùn)，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,，掌握了更多媒體課件制作的方法,。在這一年的工作中，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，我嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階,！

教師的工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我任教了一年級(jí)的1,、2、3班,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)工作總結(jié)如下：

在孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感并且讓數(shù)學(xué)更加貼近生活，一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動(dòng)的生活情景,，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感,，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣,。因此，在教學(xué)中,，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些生活情境,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué),。如在準(zhǔn)備課的時(shí)候,，讓孩子找教室的數(shù)字，找家里的數(shù)字,，這樣來提高孩子的數(shù)感,，感受數(shù)學(xué)現(xiàn)在就在身邊。在“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”時(shí),，我通過動(dòng)手做鐘面,，數(shù)鐘面的數(shù)字。這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感,，又使學(xué)生在具體的生活情景中理解數(shù)學(xué)知識(shí),。在位置學(xué)習(xí)的時(shí)候,，說一說你家里的裝飾位置等這些都是讓孩子感覺數(shù)學(xué)就在生活中。

一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì),，而思維又伴隨著這動(dòng)作,，在動(dòng)作中思維。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，以學(xué)具為教學(xué)載體，讓數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。

但本學(xué)期的重難點(diǎn),，《20以內(nèi)的計(jì)算》孩子們并沒有很好的突破,，在下個(gè)學(xué)期一定要讓孩子繼續(xù)突破，提高孩子的正確率和速度,。不能讓孩子在低年級(jí)就階段留下一點(diǎn)疑問,。

培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),。首先解決學(xué)困生的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。其次,，課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。第三、在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友,，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話,、愛貝通等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,，讓家長(zhǎng)成為自己教學(xué)的“助手”。

在本學(xué)期的工作中對(duì)與實(shí)踐的課程孩子們掌握了,，但下個(gè)學(xué)期的重難點(diǎn)一定要加緊突破,。

教師的工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇四

時(shí)間過得真快，忙忙碌碌的一學(xué)期又接近了尾聲,，在這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，有一些還是值得回顧的。

區(qū)角活動(dòng)的開展可以鍛煉幼兒的手部肌肉,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力以及創(chuàng)造力?？墒?，孩子們似乎對(duì)這區(qū)角活動(dòng)并不感興趣，做了一會(huì)兒就沒趣了,，原因在哪兒呢,？為什么不能吸引幼兒？小班的孩子到底喜歡什么呢,？

記得有一次，孩子在搭積木,，我無意間有兩位發(fā)現(xiàn)孩子在為一塊紅顏色的積木爭(zhēng)吵不休,，問他們?yōu)槭裁匆獡屵@紅顏色的積木，那邊積木多的是,，可是他們說,，紅色的積木好看，我喜歡紅的-------孩子對(duì)顏色很敏感,，尤其是對(duì)新穎的,、顏色鮮艷的特別敏感，因此,，在區(qū)角活動(dòng)材料投放中,，我選擇了一些顏色比較鮮艷的操作物，然后放在易于幼兒發(fā)現(xiàn)的地方,，果然不出所料,，許多孩子都圍著過來要參與活動(dòng),，就連平時(shí)不太愛動(dòng)手的劉憶凱小朋友也動(dòng)起了手，她邊做邊說：“老師你看,，我也會(huì)做的,。”孩子們的興趣比較高,，積極性也提高了,。

孩子對(duì)活動(dòng)材料的再利用價(jià)值的概念并不明確，他們的想象力和再創(chuàng)造力需要得到老師的幫助和引導(dǎo),，在他們的概念里,，只知道一件東西用完了就沒有利用價(jià)值了。小班小朋友對(duì)這個(gè)再利用價(jià)值的概念比較粗淺,，因此,，老師就得鼓勵(lì)孩子，知道在利用材料的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行再利用,。例如：鮮艷的皺紋紙除了可以搓紙球外,，還可以將紙球按顏色進(jìn)行分類，還可以將紙球進(jìn)行裝飾各種物體,。這樣一來,，孩子的興趣又提高了。

幼兒的好奇心特強(qiáng),，他們對(duì)周圍的一切事物都感到很新奇,，倘若發(fā)現(xiàn)一件新鮮事，他們就會(huì)簇?fù)碓谝黄?，全神貫注地關(guān)注著,，七嘴八舌地議論著。因此,，教師就得抓住時(shí)機(jī),，為

幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，能讓幼兒有更多地展現(xiàn)自己,，讓孩子的身心得以充分的,、自由的舒展，為創(chuàng)造力的發(fā)展打開大門,。例如：記得有一次上午操剛做完,，小朋友排好隊(duì)向教室里走去，突然,，有人“啊”地一聲,，接著就有許多小朋友圍了過去，我也急忙走過去，邊走邊問：“你們?cè)趺蠢?？干嘛不進(jìn)去呀,？”可是小朋友根本沒聽到我的話，還是圍在那里,。原來不知什么時(shí)候從草叢里跳出一只大青蛙,，剛好與小朋友[碰了個(gè)正著，那只大青蛙被小朋友的簇?fù)韲槾袅?，不跳了,。小朋友更來勁了，嘰嘰喳喳地說著沒完沒了,。我看著這情景,，就干脆來個(gè)“趁熱打鐵”，把那只大青蛙客人“請(qǐng)”到了教室,，讓每個(gè)孩子都來觀察青蛙的外形特征,，了解青蛙的生活習(xí)性，從而來滿足幼兒的探索欲望,。我想這次的隨機(jī)性教育來得很及時(shí),，通過了解，孩子們知道青蛙會(huì)捉害蟲,，大家都要愛護(hù)青蛙,。

在教學(xué)活動(dòng)中，為了上一節(jié)課,，就得花很多時(shí)間和精力去準(zhǔn)備材料,、教具等等，忙得非常累,。如果每一次的活動(dòng)都要這樣忙的話,，那老師就得日日夜夜得忙于做準(zhǔn)備上了，其他的事就顧不上了,。何不利用身邊的資源來減輕老師工作的壓力呢,？因此，在一次幼兒對(duì)《瓶》這活動(dòng)感興趣的基礎(chǔ)上,，我們就利用身邊的資源開展了豐富多彩的關(guān)于《瓶》的一系列活動(dòng),。

孩子的成長(zhǎng)離不開家庭教育,，因此，在這次活動(dòng)中,，就充分利用身邊的資源,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共同收集各種各樣的瓶,，幫助孩子了解一下這些瓶的名稱以及簡(jiǎn)單地用途與習(xí)性。這樣,，讓幼兒來園后有話可說,，有事可做,。

從家長(zhǎng)收集材料的情況來看，家長(zhǎng)們配合地比較好,，他們都為孩子提供了發(fā)展的機(jī)會(huì),，可是孩子們的興趣還未了，他們向往的是對(duì)《瓶》的更深一層次的了解與探索,。由于孩子各方面的發(fā)展還不完全,，尤其是動(dòng)手能力。雖然他們通過欣賞故事了解到各種瓶的利用價(jià)值,，也想去試一試,，但是卻未能滿足到自己的向往。因此,，我們就組織家長(zhǎng)們利用各種瓶,，根據(jù)孩子的想法，進(jìn)行加工一下,，制作出不同的物體,，然后進(jìn)行評(píng)比，雖然孩子不會(huì)做,，但是在爸爸媽媽的操作過程中,，他們學(xué)會(huì)了觀察、欣賞和評(píng)價(jià),。

此外,，我能通過平時(shí)地細(xì)心觀察，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行了個(gè)案記錄和案例分析,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決,，并進(jìn)行反思。在本學(xué)期中,，我還積極參加了“青年教師教學(xué)大比武”,，取得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。為了能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言創(chuàng)造力,，我根據(jù)

幼兒的興趣,，每周五向幼兒開展語(yǔ)言特色活動(dòng)，孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)步得比較快,，他們能圍繞一個(gè)話題或一個(gè)畫面,，能說出一句完整的話或一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。而老師的問題提出,，他們有自己的見解,，每個(gè)人的說法都不樣，因此，孩子們的語(yǔ)言成長(zhǎng)在討論中,、爭(zhēng)辯中得以發(fā)展,。

以上的成績(jī)已成為過去，但是不能以它為榮,，在今后的教學(xué)活動(dòng),，我將會(huì)不斷進(jìn)取，學(xué)會(huì)反思,，希望大家能幫助我,、支持我。

教師的工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇五

20xx年,，本人全年任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語(yǔ)文,，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1.6,。全年兼本年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科備課組長(zhǎng),，并擔(dān)任了年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?；厥?0xx,，這一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年,。從個(gè)人立業(yè)的角度而言,，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái)。

感謝各位同事支持我,、幫助我,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我,，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,，給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái);也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情,、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力,。

本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,，嚴(yán)于律己,，光明磊落，溫良恭謹(jǐn),，與人為善,。以校為家，恪盡職守,，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食,。熱愛學(xué)生,，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則,，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,，而且注重從思想上、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”,、“先進(jìn)工作者”,。

信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則,，在勤于學(xué)習(xí),、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我,。訂閱專業(yè)雜志5種,，全年購(gòu)買業(yè)務(wù)書籍40余冊(cè)，潛心研讀;精心選購(gòu)優(yōu)秀的高三語(yǔ)文教輔資料15種,，兼收并蓄,，取精用宏。被評(píng)為瀏陽(yáng)市“百名讀書積極分子”,。正是在這樣的讀書背景下,，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取,，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,，形成了“縱橫拓展,，淺入深出，知能并重,，激思啟智”的語(yǔ)文課堂教學(xué)特色,，所教語(yǔ)文課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)有可見,、可感的良好發(fā)展,，教學(xué)效果好。積極投身教研教改,，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,，所授公開課得到醴陵二中,、瀏陽(yáng)一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室,、市教科所選調(diào),，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課,，并在全市高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng),。

立足“大語(yǔ)文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語(yǔ)文校本教材,。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語(yǔ)文骨干教師,，主編并正式印刷出版了語(yǔ)文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊(cè))》。該書針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ),、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn),，精心選文，由我確定全書的編排體例,、章節(jié)設(shè)置,、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析,，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改,、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專題章節(jié),、選文超過150篇,、內(nèi)容總計(jì)28萬余字的高中語(yǔ)文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受,，并得到縣,、市語(yǔ)文屆知名同行、特級(jí)教師,、專家的一致好評(píng),。

榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語(yǔ)文編審，參與編寫兩本高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)用書《高考語(yǔ)文核按鈕·20xx版》,、《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)用書·熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》,。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》獲長(zhǎng)沙市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長(zhǎng)沙市it節(jié)課件專項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng),。

11月,，被推選赴清華大學(xué)參加“長(zhǎng)沙市中學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書,。12月,，“長(zhǎng)沙市語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修·清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長(zhǎng)沙市教育交流合作研討會(huì)”上,，在雅禮中學(xué)主會(huì)場(chǎng)多功能廳,，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo),、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》,，教改理念鮮明,，個(gè)性特色突出，得到好評(píng),。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化,、教學(xué)用語(yǔ)的錘煉,、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長(zhǎng)沙教育學(xué)院評(píng)為“長(zhǎng)沙市骨干教師高級(jí)研修班優(yōu)秀學(xué)員”,。

在搞好自身教學(xué)的同時(shí),，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)張曉玲,、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評(píng)點(diǎn),，幫助他們更快更好地成長(zhǎng)為優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長(zhǎng)、教研員,，并有多項(xiàng)論文在省市縣各級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)),。

擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊(duì)伍建設(shè)為主線,，以課堂教學(xué)為中心,，全力推進(jìn)“科研興校”,。工作認(rèn)真,、務(wù)實(shí)，講求科學(xué),，積極創(chuàng)新,，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究,、師訓(xùn)工作,、電教管理,、校本課程管理等各項(xiàng)工作,。實(shí)現(xiàn)了教學(xué),、管理工作雙豐收,。一年來，本人累計(jì)聽課77節(jié),，在聽評(píng)課過程中加強(qiáng)教研督導(dǎo)，與授課教師一起真誠(chéng)探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略,，受到老師們的,。在教研管理思路上,，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導(dǎo)”,，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作,，分工明確,，突破方向的指點(diǎn)到位,，有利于各學(xué)科特色的自由釋放,。地理教研組被評(píng)為長(zhǎng)沙市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次,。

教師的工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)篇六

本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),，校本教學(xué)的培訓(xùn)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育理念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。特別是歷史教學(xué),，如何把“死”的知識(shí)生動(dòng)形象地變“活”,，顯現(xiàn)與課堂上，是我們要探索的核心問題,。所以我不但注重集體的學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好歷史教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。不但細(xì)細(xì)地備課本和教參書，更重要的是備學(xué)生,，如何因材施教,，對(duì)不同層次的學(xué)生施以最優(yōu)的教法，是課前必須準(zhǔn)備的非常充分的,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的教學(xué)目標(biāo)和框架結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好，學(xué)生學(xué)懂,、學(xué)會(huì),，甚至學(xué)以致用。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí),，技能水平。他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，化難為易,，甚至調(diào)整教材的結(jié)構(gòu),。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何有效的安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，這是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。特別注意信息的反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。本學(xué)期我?guī)Ц咭涣鶄€(gè)班的課,，每上完一節(jié)課,，我總要靜心想一下，找出成功和不足之處,，以便下一節(jié)更好改進(jìn),。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),，盡量少而精，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課上組織教學(xué)工作,。中學(xué)生愛動(dòng),、好玩，特別是程度較差的學(xué)生,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，我先談?wù)勛约汗ぷ魃系牟蛔阒?，也能起到拋磚引玉的作用,。

7、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期學(xué)校組織了多種形式的教學(xué)和教研活動(dòng)，我沒課時(shí)積極的參加，并和我們高三的陳克育老師探討教育教學(xué)的方法,，受益匪淺,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，營(yíng)造良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，需在以后進(jìn)一步的努力。

本學(xué)期我很受領(lǐng)導(dǎo)的信任,，擔(dān)任高一(1)班的班主任,。高一是高中階段起始年級(jí)，工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和本級(jí)組的德育工作計(jì)劃,，以學(xué)校發(fā)展教育辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為本,，尊重學(xué)生人格,，把主題性教育和常規(guī)性教育相結(jié)合，主體性和實(shí)效性教育相結(jié)合,，深入開展尊師愛校,、道德品質(zhì)、法紀(jì)教育,。一班是美術(shù)班,，學(xué)生程度較差，但我已經(jīng)和他們朝夕相處了一學(xué)期,，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，充分發(fā)揮學(xué)生在管理和教學(xué)工作中的主體作用,，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師無論在教學(xué)上還是班級(jí)管理上都很關(guān)心、支持本班的工作,，所以比較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)期的班級(jí)教育教學(xué)工作,。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為鄭州十中美好的明天,、為我們偉大的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作,，一年來,，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

在教學(xué)中,，我刻苦鉆研,、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中,，根據(jù)大綱要求,，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn),，抓住教學(xué)重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。一切從學(xué)生出發(fā),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此，在教學(xué)中,，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,，多練,，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的愛,，暗中給他們鼓勵(lì),，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外,，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同進(jìn)步,，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)推薦

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定,。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí),，我從未放棄過育好人。從參加工作至今,，我已擔(dān)任了九年的班主任工作,。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難,，但要做一個(gè)好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字： “愛” 和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1,、有一顆愛心,，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離,，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心,。

2、細(xì)心,、耐心,、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。 教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想,，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的,。久而久之,，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你,，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3,、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障,。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可,。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn),。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系,，及時(shí)溝通,，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性,。使學(xué)生,、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽,。為共同的目標(biāo)去努力,。