在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

寒假支教社會實踐報告 寒假支教實踐報告篇一

實踐地點：

實踐目的：為支援地方教育，為偏遠地區(qū)小學(xué)實施素質(zhì)教育服務(wù),，豐富小學(xué)生的寒假生活，我們組織安排豐富多彩的文化及動手課程,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、解決問題和實驗中獲得樂趣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，拓寬學(xué)生的知識面，鍛煉學(xué)生的表達力和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時與當(dāng)?shù)匦W(xué)加強交流,，以促進共同提高,。

實踐對象：中心小學(xué)在校學(xué)生

實踐內(nèi)容：進行對三年級學(xué)生的語文課程教學(xué)與課后輔導(dǎo) 實踐紀實：

20xx年1月14日早上6點半，大家整理好行李,，在校園集合,，一同坐上公交車趕往火車站搭乘7點40分開往融水的t8726次列車，開始我們的支教之旅,。

大約歷時6個多小時,，我們一行抵達了融水，簡單的吃過午飯,，在熱心群眾的指引下,，我們順利的坐上了去往和睦鎮(zhèn)的小巴。

道路還是十分通暢的,，我們在下午三點鐘左右抵達目的和睦鎮(zhèn),。校長和老師們很熱情地招待我們，為我們騰出一間教室,，以后的幾天我們將住在這里,。晚上大家整頓安置好東西，計劃了未來幾天的事情,，帶著旅途的疲憊休息了,。

20xx年1月15號至20xx年1月21號我們在這里開展了為期六天的實踐活動。

1月15日早上,，我們就開始了我們的支教工作,。當(dāng)我們走進教室時，小朋友們坐得整整齊齊,，異口同地喊著叫我們“大姐姐好!”,。當(dāng)時就讓我感受到了這里小孩子的熱情與喜悅。隨后我們進行了簡單的自我介紹,，與小朋友們進行了一些小互動,，課堂氣氛十分融洽。

當(dāng)天下午我們便開始正式上課,，我和在校領(lǐng)導(dǎo)商議后決定教小學(xué)三年級語文,。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗，雖然小學(xué)的語文很簡單,，但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽懂,，怎樣的講拓寬學(xué)生的知識面課方式才能提起他們對語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的,。第一堂課前,，有一點我比較擔(dān)心：這個年齡的孩子比較愛玩,，他們會不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒，不認真聽課,。然而,，當(dāng)我開始上課的時候，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的,，他們上課非常認真,，回答問題也非常的主動。當(dāng)時,，我就覺得作為大學(xué)生,，在這方面我們可以說是遠不如小學(xué)生的，他們對知識的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠遠超出了我們,。在大學(xué)的課堂里,，一個教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問,，上課時不聽課的大有人在,，更有甚者不來上課。有了這樣的比較,，使我覺得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，這一點來說，他們是我的榜樣,。

下課的時候,，有時候會和班上的學(xué)生坐在一起聊天，有一次無意中看到一個小朋友課后練習(xí)冊上的語文題全做了,，英語題卻都是空白,。

我問他，英語怎么不做,，他說,，不喜歡英語所以就不想做。聽到這個回答,，我覺得特別有感觸,，想到自己小學(xué)的時候，也有這個現(xiàn)象,，喜歡哪個老師哪門課成績就一定好,，不喜歡的話，就是基本不好好聽課也不認真地做題?，F(xiàn)在想來,，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法,。我跟他們講了我的想法,，并且鼓勵他們,，在不偏科的基礎(chǔ)上，發(fā)展自己的強項,。我覺得,，在他們這個年紀,，跟他們提英語學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒有任何作用的,，他們沒有切身的感受，所以說那些道理他們只會聽聽作罷,。而我,，是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流，以此來激發(fā)他們對不太喜歡的科目的興趣,，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友,，在交流上可以消除年齡上的障礙。

在支教的過程中,，也存在些問題,。開始幾天的上課都比較順利，小朋友們都很配合,，聽課非常認真,，表現(xiàn)也很積極?？墒?，到后期，他們顯得有些不耐煩了,，我向其他老師請教,，得出結(jié)論：可能是因為教授的內(nèi)容有些簡單和枯燥了，但更重要的一點是從一開始,，作為老師我們沒有擺正位置,，即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友,。我又向我的小學(xué)老師請教過這個問題,，她告訴我，上課的時候必須嚴肅,，對小孩子要獎罰分明,，以此來明確告訴他們什么是對，什么是錯,，幫助他們辨別是非,。所以，在接下來幾天的上課中,，我的態(tài)度很明確,，并且在上課內(nèi)容方面,，我將一些

離開的前一天，我們準備好食材,，和孩子們一起包餃子吃,。先由隊長給大家分工，然后各司其職,，忙得熱火朝天,。最開心的環(huán)節(jié)應(yīng)該就是包餃子了，會包的孩子們都爭著搶著大顯身手,，于是,，各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在大家面前。我們的隊員們也都是這方面的高手,，還教會了那些不會包的孩子們,，這些可愛的小家伙們紛紛表示學(xué)會了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!

雖然包的質(zhì)量不是太好，好多餃子都被煮爆了,，但孩子們吃著自己親手包的餃子,，還是覺得美味的不得了,。

吃完了餃子，我們就收拾東西準備返程了,。大家都顯得戀戀不舍，孩子們見我們要走,，有的甚至激動的哭了,。七天里我們與小朋友結(jié)下了深厚的師生情，記憶中有個三年級的小男生很調(diào)皮,，但當(dāng)他聽到我們就要分別時，他哭了,，很感動，我也哭了,，小朋友很相信人與人之間在短短的幾天之內(nèi)建立的感情,，但我們現(xiàn)在變了。有個小女生把她的小發(fā)卡攥的緊緊地,，她很認真的告訴我說;老師我送你一個東西,，雖然是一件小小的發(fā)卡但她可以表達學(xué)生對我的愛，很感動，我有很多感動說不出口,。我想給他們說老師愛你們,。幾天來，我們每天都吃著孩子們送來的新鮮蔬菜,，每天都在一起開心地學(xué)習(xí)與游戲,，每一天都充滿著感動,，短短的相處我們早已讓我們親如一家了,。孩子們帶著哭腔請求我們多住幾天,，我們都忍不住流下了淚水

總的來說，這七天里,，我站上了講臺,，成了小朋友們眼中的“老師”，感受到了當(dāng)老師的快樂的同時也感受到了老師的艱辛,?！拔覀儸F(xiàn)在站在講臺上就要對‘我們的學(xué)生’負責(zé)，因為我們現(xiàn)在是‘老師’”,，這是老教師對我的諄諄教誨,，我會永遠銘記。同時,，我也從幾天的工作中懂得了從事教學(xué)工作需要“專心”,、“耐心”和“交心”，我想,，這三點應(yīng)該是做每項工作都需要的,。

實踐體會：

通過一系列的實踐活動，我有兩個方面的體會,，一方面是課程教學(xué)上的心得體會： 第一,，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于三年級的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。 第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個個年僅9歲左右的三年級的學(xué)生,，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。 第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給我很大幫助,。

另一方面,，我們認識到農(nóng)村教育的滯后性，同時,，我們也意識到以我們自己的一份微薄之力在短短的幾天內(nèi)進行的支援教育活動,，對于求學(xué)路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的,，對農(nóng)村的教育更是如九牛一毛,，但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通,，他們明白了一些東西,，而這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走得更好。希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀,，愿他們能憑借自己的努力,，飛向外面更廣闊的世界，在那里自由地展翅翱翔,。

支教是辛苦的,、忙碌的，但也是快樂的、充實的,，這次支教讓我體會到了作為教師的酸甜苦辣,，同時也讓我在教育實踐中有了一定的學(xué)習(xí)提高。如果要讓我來說說這次支教的感受,，我會說：“簡單并快樂著,，平淡并享

寒假支教社會實踐報告 寒假支教實踐報告篇二

體驗社會生活，支教掃盲,，為教育事業(yè)做貢獻一直都是我的夢想,。還記得小的時候，老師問我的夢想是什么,，我還在懵懂的時候就說：“我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，為祖國培養(yǎng)人才?！彪m然看上去很盲目,，也很草率，但我相信,，每一個人都能明白作為老師是多么的辛苦,，同時又是多么的幸福,。辛苦,，是因為他們無私的付出；而幸福,，則是看著孩子們一天天的成長,，羽翼越來越豐滿，最后成為優(yōu)秀的人,，為國家,，為人民做出貢獻。

這個寒假我終于實現(xiàn)了自己的夢想,，進行社會實踐活動“‘銀鴿’志愿者服務(wù)團的三下鄉(xiāng)的支教活動”,，懷著憧憬和夢想我踏上了實踐的征程。因為我所處環(huán)境較為惡劣的緣故,，所以一切并不是想象中的那樣美好,。也可以說有點令人失望。本來是可以教很多孩子英語,，數(shù)學(xué),，以及物理和化學(xué)，但由于條件有限,，最后只留下了一科數(shù)學(xué),，雖然環(huán)境條件極其惡劣，只有一小塊黑板，幾張吱吱作響的破舊桌椅,，因為是冬天,，所以還有爐子，據(jù)說爐子是后來才弄的,，我們已經(jīng)算很幸福了,。還有孩子們的茫然，這一切讓我覺得很失望,，并且開始有一點懷疑自己了,。正當(dāng)我苦惱之時，我改變了自己的想法,，當(dāng)我真正開始上課,，面對我的小同學(xué)的時候，我深深的被他們的稚嫩打動了,，看見那一個個小面孔,，我心軟了，也心暖了,，這使我重燃了信心,，我決定和這些稚嫩的孩子們一起渡過這段日子，真正教會他們東西,，讓他們愛上數(shù)學(xué),，愛上學(xué)習(xí)，并且多的滲透我所知道的知識,，讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要性,。讓他們了解外面的世界，外面也想家,，但比家鄉(xiāng)更美,。使他們懂得學(xué)習(xí)的作用。

開始上課了,，看著擁擠的孩子們,，羞答答的小臉蛋兒，我充滿了斗志,，堅信只要我付出了,，他們就一定會有所收獲。大多數(shù)的孩子都很乖巧,，都能及時的完成任務(wù),，個別的幾個調(diào)皮的孩子，卻是像故意和我作對一樣,，每天都不學(xué)習(xí),，打鬧,，嘻笑，還擾亂課堂紀律,，而且還干擾其他的孩子學(xué)習(xí),，也有腦袋瓜非常機靈的小家伙，故意不聽,，卻在我提問和測試時表現(xiàn)的非常優(yōu)秀,；還有的孩子似乎很認真在聽，卻沒有達到理想的效果,?？粗@群稚嫩的小家伙，不禁讓我想到了還未成熟的自己,，曾經(jīng)的求學(xué)經(jīng)歷歷歷在目,，依稀可見，看到了他們也就看到了自己,。這更讓我明白我任務(wù)有多重,，我一定要讓調(diào)皮的小家愛上學(xué)習(xí)。

我也知道我們的這十多天更本不能真正的教會他們太多的知識,。我只有一個目的,，就是讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性并且愛上學(xué)習(xí)。因此在這十多天里我給他們講述了許多勵志故事和許多外面世界,。我給他們上的是數(shù)學(xué),，用了全新的教學(xué)理念。讓他們自主探索,，自主討論,。雖然效果沒想象中的那么理想，但給他們帶來了興趣,。大部分同學(xué)好像愛上了數(shù)學(xué)。在支教活動中我作為三年級的輔導(dǎo)員,，對全班學(xué)生做了了解,。為了進行了解，舉行了家訪活動,。此活動有幾個目的：一,，對學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況；二,，家長對孩子教育的重視程度,；三，學(xué)生的家庭情況,。絕大部分學(xué)生在家都不怎么學(xué)習(xí),，他們父母為了生計都外出打工,。另外有個重要的特點，每家孩子都較多,，一般是三,，四個孩子。這可能是導(dǎo)致家庭負擔(dān)重的原因之一吧,。

這幾天中,，我們志愿者還舉行了體育節(jié)，文藝演出,。根據(jù)我們了解,，這學(xué)校之前都沒怎么搞這些活動都沒怎么搞。體育節(jié)因天氣問題,，有些項目沒能完成,。主要有以下項目：50米短跑，跳繩比賽,，夾彈珠,，羽毛球，限時運球,，拔河等,。學(xué)校的老師也參加此次活動。文藝演出還算成功,，邀請到了九仟鎮(zhèn)中心校的老師,，得到了大家的好評。

我們志愿者團體這一次給那些小朋友帶去 了1200多冊書籍.這些書不是我們志愿者買的,而是我們在到新光小學(xué)之前進行多次募捐活動活動所得.有一部分來自貴州大學(xué)子校.有一部分來自社會好心人募捐.這些書還真不容易,因為書比較多,托運不能辦理,只能志愿者自己親自帶這些書,還不得不說累.但比較欣慰的是孩子們能有書看了.

所有的志愿者老師備受學(xué)的師生關(guān)系,，老師就比學(xué)太一樣,，老師們都和學(xué)一起唱歌，一起跳老師與學(xué)生間好像這樣,，師生情更回學(xué)校的時候,，也流淚了。不知不愛上了這里的一切,。之使我想要放棄,，我也沒想了感情 。 生的喜愛,，我們打破了傳統(tǒng)生學(xué)生高一節(jié),，但這次不生們打成一片，我們繩,，一起做游戲,，沒了隔閡。但因為加的濃,。在我們準備老師們流淚了,，孩子們覺間我已經(jīng)愛上了這里,，前艱苦的條件和孩子們的頑皮過我會堅持下來并且對這里產(chǎn)生讓我今生難忘的還有一件，那就是這幾天的生活,。雖然我的家庭條件不好,，不是經(jīng)常有肉吃，但是不是頓頓吃白菜火鍋,。說句實話,，最后這幾天看到白菜就有一點反胃啊。因為這樣的條件,，我們老師間產(chǎn)生了仍風(fēng)吹雨打也不會破滅的感情,。其中最爽的是在最想吃肉的時候?qū)W校老師請我們吃飯。突然間我覺得肉是那么的可貴,，我也感受到了我們專業(yè)的希望,。

這次我也了解了很多的民族文化，也感受到了少數(shù)民族的熱情,。改變了我對少數(shù)民族的看法,。之前我認為他們是野蠻的代表，但現(xiàn)在不一樣了,。原來他們比漢人更友好,，更易相處。他們的盛情讓作為漢人的我有點內(nèi)疚,。他們的盛情讓我有點怕,，不是怕人，而是怕他們的酒---------九仟酒,。這酒香而純,，絕對是人間美酒啊。但他們喝酒的風(fēng)格讓我驚訝,。心得 人們喜歡把教師比作辛勤的園丁,，有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當(dāng)我踏上講臺,，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛,，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕雖然這只是一次實踐活動,，我只做了二周的教師，但我知道肩上的擔(dān)子并不輕,，必須認真面對每一堂課,。這次支教，我們除了安排數(shù)學(xué),、英語外,，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程,。我們對學(xué)生進行簡單的思維與邏輯思維的區(qū)分,有趣的方式向他們傳授知識。同時我和其他隊員們還進行課程創(chuàng)新,，將枯燥的學(xué)習(xí)以大家喜聞樂見的形式進行傳授,，豐富多樣的教學(xué)活動受到了孩子們的熱烈歡迎。授課過程中,，我試圖打開學(xué)生的視野,，讓他們通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來了解世界的發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)在科學(xué)發(fā)展中的重要性,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；使他們學(xué)會以一種更加開放,、包容的心態(tài)來看待生活,、看待人生、看待自己生活的環(huán)境,。

寒假支教社會實踐報告 寒假支教實踐報告篇三

近年來,，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農(nóng)村中小學(xué)取得的成績是眾所周知,，有目共睹的,，特別是黨的十七大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道,。目前,，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果,，同時,，還促進了社會主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進程。

然而,，受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來,，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱。應(yīng)試教育積重難返,，一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎唯一的標準,，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，長此以往,，必將影響國民整體素質(zhì)的提高,，進而影響構(gòu)建和諧社會的進程。

我選擇了訪談的調(diào)查方式,，通過訪談的形式,，探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻策。在訪談人群的選擇上,，我根據(jù)典型性廣泛性原則,，尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體：學(xué)生,，教師，家長等進行了訪談,。

農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足,；最近幾年，國家對教育的投入占gdp2%的比例,，然而就這2%絕大部分都投入到高等教育和城市中小學(xué)教育中,。由于教育經(jīng)費的嚴重短缺，加之某些官員政績思想膨脹,，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施缺乏落后,，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音體美勞等課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法開展所謂的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè),。由于信息渠道不暢通，能熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠程教學(xué)成了空想,。

鄉(xiāng)村中小學(xué)的教師大部分不是正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公,。他們中只有少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn),，大部分是憑借日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的。教法陳舊,，觀念落后,，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，知識結(jié)構(gòu)老化,，知識面窄,。

考，考,，考,，教師的法寶；分,，分,，分，學(xué)生的命根”,。數(shù)十年來,，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門在學(xué)年末,，年終考升學(xué)率,，非畢業(yè)班優(yōu)秀率，合格率,，統(tǒng)一排名,。學(xué)生成績的好壞直接關(guān)系到教師的晉級加薪，于是老師也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”,一味延長時間,。有道是：“不管是黑貓白貓,，考得高分就是好貓?！?/p>

重智育輕德育,，是農(nóng)村中小學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。不少學(xué)生心理欠缺,，甚至扭曲,，打群架，偷盜,，出入網(wǎng)吧,，侮辱師生。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計,，全國大部分地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村,，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)達到80%以上。這些學(xué)生大都返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工,，但農(nóng)村普通初中教育,，尤其是課程設(shè)置，教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營,，城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展實際需要脫節(jié),，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)中,，造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費和盲目流動,。

除學(xué)生家庭經(jīng)濟困難這一客觀原因外,，還有教師敬業(yè)精神差，教育理念落后，教育方式陳舊,，教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)而流失的主要原因,。

要把教育經(jīng)費的挪用作為重點來抓,，把有限的教育資源用到實處。

加大師資培訓(xùn)力度,，促進教師專業(yè)成長,，清退不合格教師，招有具有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,，同時改善教師的福利待遇狀況,，完善農(nóng)村教育資源配置，促進農(nóng)村教育的公平正義。

在我國,，大部分農(nóng)村中小學(xué)曾經(jīng)推行“末位淘汰制”廣大農(nóng)村教師擔(dān)心自己本來就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上,，丟在末位上。因此各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚人文精神,，落實人文關(guān)懷,，不遺余力的為他們減輕工作壓力，消除心理障礙,，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路,。

加強和改進農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長的特點,，把握好不同學(xué)生的心理特征和思想,，從而有的放矢的對他們進行道德情況，心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀,，世界觀，價值觀,，確立健康向上的人生目標,。

農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實際結(jié)合，國家要大力改革農(nóng)村中小學(xué)課程,，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點的實用性課程,，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時還能更好的為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實施力度,，確保困難學(xué)生不會因貧困失學(xué),。另一方面要推進教育改革，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,，活躍課堂氣氛,，促進學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會因厭學(xué)而輟學(xué),。同時還有完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機制,，切實把“減負控輟”工作納入到教學(xué)督導(dǎo)評估序列并不斷提高評價指數(shù)，最大限度的控制學(xué)生流失,。

通過這次社會實踐活動,，不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀有了認識和了解，而且為對改革家鄉(xiāng)義務(wù)教育提出粗淺的建議,，同時還加強了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往,，增強了發(fā)奮學(xué)習(xí)和頑強拼搏的信心，為日后報效家鄉(xiāng)祖國奠定了良好的思想基礎(chǔ),，受益匪淺,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索，我將珍惜火熱的青春年華,，珍惜瑯瑯的大學(xué)時光,。在學(xué)院黨委和團委的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)奮學(xué)習(xí)，頑強拼搏,，待學(xué)有所成,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻力量和智慧。

在此,，真誠感謝家鄉(xiāng)父老給予的支持與幫助，衷心感謝院校領(lǐng)導(dǎo)和團委給予我這難得的接受鍛煉教育的機會,。

此致,！

敬禮！

文學(xué)與傳媒學(xué)院：馬xx

20xx年元月28日

寒假支教社會實踐報告 寒假支教實踐報告篇四

我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式,。問卷式調(diào)查用于收集標準化的定量資料,，訪談式調(diào)查用于收集非標準化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。通過調(diào)查,，得到豐富的,、個性化的信息。然后經(jīng)過歸納,、分析,、綜合、整理,，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論,。本次調(diào)查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式,，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀,，共謀改進我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計。

在訪談人群選擇上,，我們依據(jù)典型性,、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式,，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體,，分別和一部分學(xué)生、教師,、家長等進行了訪談,。

通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理,，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀

農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足,。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp 2%的比例。就這2%而言,，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中,，等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣,、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中,，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興“示范?！?、“窗口校”,，不遺余力地標榜個人政績,。在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對,，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯的一所重點中學(xué)易地重建,。這般層層卡扣，最后到達農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微,。

由于教育經(jīng)費的嚴重短缺,，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏,、落后,，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成,，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢,，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠程教育資源的共享成為了夢想。

所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，六處完全小學(xué)中,，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學(xué),，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn),，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的,，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后,。教師隊伍整體存在著年齡偏大,、知識結(jié)構(gòu)老化,、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料,，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲,，其中，50歲以上占51.8%,。不僅年齡老化,，而且學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)老化,，教育觀念落后,，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中,，市,、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校,，稍有改觀。面對新形勢下的素質(zhì)教育,，面對改革后的義務(wù)教育新課程,，他們往往顯得力不從心。試想,，這樣一支隊伍擔(dān)負著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué),、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易?!

造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的.原因是多方面的,，最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約,，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師,，以解燃眉之急,。

“考、考,、考教師的法寶,，分、分,、分學(xué)生的命根”,。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈,，究其原因是一些區(qū),、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末,，拿中考升學(xué)率,、非畢業(yè)班優(yōu)秀率,、合格率，統(tǒng)一排位,，排位的名次,、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪,。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”,，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓,，考得高分就是好貓”,。所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮,，就要早起跟班輔導(dǎo),，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來,，師生心力交瘁,，苦不堪言。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。在一些學(xué)校,，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時,，竟然給予縱容和支持,。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架,、偷財物,、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團伙,、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有,。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門慘案”。由此可見,，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄,，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭,、社會都沒有對之引起足夠的重視,。尤其是學(xué)校德育教育的嚴重缺失。

寒假支教社會實踐報告 寒假支教實踐報告篇五

自改革開放以來,，在多方的共同努力下,，我國的農(nóng)村基礎(chǔ)教育得到了很大的發(fā)展，并取得了可喜的成績,。但是我國的農(nóng)村基礎(chǔ)教育仍然存在很多棘手可待解決的問題,，而且我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平與城市相比還存在很大差距,。為此我們必須認真分析目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，找出原因,，彌補不足,，制定出切實可行的改革方案，使我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平得到很好提升,，適應(yīng)社會發(fā)展的需求,。方法通過到金堂縣趙鎮(zhèn)鎮(zhèn)進行義務(wù)支教、實踐調(diào)查學(xué)校的教育狀況,、走訪學(xué)生家庭,，到政府部門了解金集鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育情況。目的 通過自己的親身體驗,，以趙鎮(zhèn)為起點,，對我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀做以分析并對我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提出一些建議，展望我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的未來,，使得我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展蒸蒸日上,。

近年來，我國的農(nóng)村基礎(chǔ)教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績,。但現(xiàn)實仍不容樂觀,，這就需要我們認真分析現(xiàn)實狀況，制定出一系列切實可行的改革發(fā)展措施,，來提高我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平。今年暑假,，我跟隨天水師范學(xué)院赴清水縣金集鎮(zhèn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動,。借助這次機會，我想以金集鎮(zhèn)為一個支點,，通過這個支點,，來分析我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)弊端并提出一些改革發(fā)展的建議,，使得我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展有一個更好的未來，也為自己將來進行教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ),，以便更好的投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,。

今年暑假，從xx年7月10日至xx年8月10日,，我作為赴金堂縣趙鎮(zhèn)義務(wù)支教一名成員,，到趙鎮(zhèn)進行了為期一個月的義務(wù)支教活動。在這一個月里,，除了義務(wù)支教還對趙鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展水平,、農(nóng)民的生活水平,、家庭教育、金集鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育概況等問題進行了調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查具體情況匯報如下,。

楊柳小區(qū)開會經(jīng)過了1個小時，于晚7點半到達了目的地,。隨后我們第30組進行教務(wù)主任,，教導(dǎo)老師的選拔并對對這一個月的支教工作和注意事項做了規(guī)劃。

讓同學(xué)知道如何學(xué)習(xí),，激發(fā)同學(xué)強烈的求知欲,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為以后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，起到事半功倍的效果,。通過講授和交流的教學(xué)方式進行。

通過不同角度對自己的家鄉(xiāng)去認識和了解,，讓同學(xué)更好的認知他的家鄉(xiāng),，培養(yǎng)他熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)同學(xué)從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí),，培養(yǎng)將來為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻的熱情,。通過講授、交流和討論相結(jié)合的教學(xué)方式進行,。

讓同學(xué)從小就深知做人的重要性,，并把如何做人作為一生的功課去學(xué)習(xí)，進而經(jīng)營自己的幸福人生,。

讓同學(xué)從祖國的簡要歷史,、祖國的大小、在世界的位置,、行政區(qū)劃等方面對祖國進行認識,，讓他為擁有這樣一個偉大的祖國而感到自豪，培養(yǎng)和激發(fā)愛國主義情感,，努力學(xué)習(xí)實現(xiàn)理想,，將來成為建設(shè)祖國的主力軍。通過講授,、做游戲討論相結(jié)合的教學(xué)方式進行,。

xx年7月28日， 我們第30組有3個同學(xué)去了趙鎮(zhèn)敬老院看望老人們,。我們以義工打掃衛(wèi)生為主,，房間，走廊,，廁所,，公共區(qū)域等被我們打掃了,。院負責(zé)人，老爺爺,，老奶奶等對這次活動給予了高度贊揚!志愿者們也對我們自己這次的義工服務(wù)感到驕傲和自豪,，認為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀!

這是一次愛心服務(wù),，愛心在我們心中傳遞,，愿我們的愛溫暖每一個人

xx年7月20日，對楊柳小區(qū)某家同學(xué)小金(化名)家進行走訪,，對家庭問卷,、母親問卷和學(xué)生問卷做了調(diào)查。

首先和小金父親聊天,，聊天內(nèi)容主要有：家庭的變故,、孩子的教育、家長對基礎(chǔ)教育的態(tài)度和看法,、村民的素質(zhì),、村干部的素質(zhì)與作風(fēng)、家庭經(jīng)濟收入來源與主要支出,、家庭成員情況,、對孩子將來的期望和對未來生活的考慮。目的是讓他能夠接受我,，為下面將要進行的調(diào)查做準備,，使他能夠積極配合，把最真實的信息反饋給我,，給我們分析問題準備好充分的第一手資料,，可以說開場白很順利。隨后就對這三個問卷逐一做了調(diào)查,。他們的態(tài)度都非常的誠懇，讓我很感動,。

通過調(diào)查我得出了一下結(jié)論,。好的方面：孩子的求知欲強烈;很多父母對教育的看法比過去有了很大的進步，能夠最大限度的為孩子提供學(xué)習(xí)條件,，望孩子有一個好的將來,，通過知識改變農(nóng)村孩子的命運。缺陷：農(nóng)村孩子早期教育嚴重落后,，使得孩子上小學(xué)沒有一定的基礎(chǔ);很多父母沒有能力給孩子進行早期教育;農(nóng)村幼兒教育發(fā)展非常緩慢;有些家庭經(jīng)濟收入欠缺,，無法供子女上學(xué)。

：趙鎮(zhèn)位于金堂縣市中心位置,，地理位置優(yōu)越,，交通便利,，經(jīng)濟發(fā)達，其教育條件也比較好,，有良好的教育發(fā)展條件,，其中金堂中學(xué)在歷年的高考成績中本科上線率較高，是其他中學(xué)教育難以企及的,。

趙鎮(zhèn)的教育中所有學(xué)校的師生們正以飽滿的精神姿態(tài)昂首闊步的前進,，老師苦教，學(xué)生苦學(xué),，家長苦供,。教育水平正逐步提升。不管是管理水平還是教學(xué)水平都在金集鎮(zhèn)是領(lǐng)先的,。但也面領(lǐng)著不少問題,。主要表現(xiàn)在:

(1)教師隊伍的整體水平不夠高，傳統(tǒng)的教學(xué)方式還在盛行,，特別是音體美老師緊缺,，使得有些同學(xué)在這些方面的天賦被埋沒了; (2)有些家庭經(jīng)濟條件很差，使得這些孩子的學(xué)習(xí)條件極差,。有一位同學(xué),，名叫小婷(化 名)學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅，但家庭情況很不好,，爺爺供她念書,，生活條件非常的差且離學(xué)校。政府和學(xué)校應(yīng)對這些孩子提供幫助使他們有一個較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們早日成才,。(4)通過和學(xué)生交談得知有些老師體罰學(xué)生嚴重，老師和學(xué)生關(guān)系極為不對等,。

最后,，通過這一個月的支教活動，我們隊員同甘共苦,，建立了深厚的友誼,，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性,。我們圓滿完成了各項任務(wù),，因此也受到了實踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧,，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見,。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力,，才取得本次活動的圓滿成功,。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。

難忘在我們走的時候同學(xué)們的眼中閃動的淚花,，也難忘城壕初中那些熱情的老師,，在短短一個月時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識。完成了自己“鍛煉自己,，服務(wù)社會”的愿望,，我永遠不會忘記和那些親愛的同學(xué)和熱情的老師們一起走過的短暫而充實的日子，謝謝你們的照顧和建議!謝謝你們,，相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會變得更加美好!

這次實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里,，我會充分發(fā)揮自己的能力,，展現(xiàn)自我，積極向上,，以更加飽滿的熱情和昂揚的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)!

寒假支教社會實踐報告 寒假支教實踐報告篇六

實踐目的：圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題,，對革命老區(qū)沂蒙山地區(qū)農(nóng)村開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議,，形成調(diào)研成果;走訪慰問抗日老軍人,、孤寡老人，送溫暖;深入基層,，利用電影,、文藝演出、座談會等形式,，在農(nóng)村基層干部和群眾中進行文化宣傳,，使其在促進農(nóng)村特別是經(jīng)濟較落后地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展中提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展;支援教育,，組織安排豐富多彩的文化及動手課程,，豐富小學(xué)生的寒假生活，為農(nóng)村小學(xué)實施素質(zhì)教育服務(wù),，與當(dāng)?shù)匦W(xué)加強交流,，促進共同提高。

實踐時間：xx年月9號下午4點整,，大家整理好行李，在校園集合,，我們的實踐隊出發(fā)了……換乘公交,、地鐵，暮色四合時我們到達了北京站，在擁擠的候車廳經(jīng)過漫長的等待,，晚上9點,，我們登上了開往山東淄博的25 7次列車。

xx年11月xx年11月2 號清晨,，大家到達淄川汽車分站,，希望能順利乘上進山汽車。等待期間,，天空又飄起了雪花,這不禁使大家又擔(dān)心起來,。進山的車還是停運，經(jīng)過車站管理員的幫助,，最終找到了一輛愿意單獨送我們進山的車,，問題終于得到了解決。上午9點半左右,，我們又一次出發(fā)了,。

經(jīng)過4個多小時的顛簸，我們在下午兩點鐘左右抵達目的地董家莊,。這天正好是農(nóng)村的集市,，我們帶著大大小小的行李穿過人群，來到了學(xué)校,。校長和老師們很熱情地招待我們,，為我們騰出一間教室，以后的的幾天我們將住在這里,。晚上大家整頓安置好東西,，計劃了未來幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了,。

xx年11月22號至xx年11月27號我們在這里開展了為期六天的實踐活動,。

(一) 進行經(jīng)濟情況調(diào)研

我們走訪了村委會，與村里的基層干部進行交流,。交流得知董家莊村當(dāng)?shù)亟?jīng)濟來源主要靠花生等經(jīng)濟作物的銷售收入,，其余來源為青壯年勞力的外出打工收入。村長為我們介紹了董家莊近年的發(fā)展情況,，為了解決靠天吃飯的情況,，董家莊近年大量修建了水井，將山上的泉水引到村民家中飲用,，進行了道路鋪建,，使外地車輛進村成為了可能，促進了本村與外界的物資交流,。

本村經(jīng)濟情況也存在一定的缺陷,。村中農(nóng)作物方面的收入主要靠原始售出,，價格低，不能給村民帶來較大收入,，且售出量小,，村民大多自給自足，經(jīng)濟效益低下,。我們針對情況與村長討論,，向村委會提出了發(fā)展農(nóng)作物加工產(chǎn)業(yè)以促進經(jīng)濟發(fā)展，增加農(nóng)民收入等建設(shè)性意見,，村委會表示認可,。

村委會也向我們介紹了村里的人員情況，留村人員多為老人,、婦女及兒童,，男勞力大多外出打工。村委會也向我們介紹了村里孤寡老人,、困難家庭的情況,，我們認真聽取了介紹。

(二) 走訪慰問抗日老軍人,、老黨員干部及孤寡老人

通過村委會的介紹,，我們實踐隊決定對一部分抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人進行慰問走訪,。

我們到抗日老軍人家里,，與老爺爺聊天交流，聽老爺爺講抗日時期發(fā)生在山東大地上的故事,，老爺爺負過槍傷,，打過日本鬼子，我們很認真地聽老爺爺講,，老爺爺也很高興看到我們?nèi)グ菰L他,。

我們也到老黨員干部家里，聽老人講新中國的發(fā)展,，老人的話里透露出對看到祖國大好發(fā)展的欣喜與熱情,。

我們探望孤寡老人，了解其生活現(xiàn)狀,，與老人聊天,，為老人帶去新年的祝福。

我們?yōu)榘菰L過的老人均送去一袋面粉,，雖是千里送鵝毛,，也是大家的一番心意?？斓侥甑?，大家都抽時間分組再次拜訪老人們,，幫老人們置辦年貨、整理房屋,，老人對此很高興。

(三) 深入基層,，文化宣傳

冬天正處農(nóng)閑時節(jié),，村里老老少少正準備歡歡喜喜過大年，為了豐富村民生活,，向村民進行一定的文化宣傳,，實踐隊決定在晚上利用大家的空閑時間以放電影的方式進行。

隊員們分別前往沂南縣城等地籌借需用設(shè)備,，使得向村民們放電影的計劃順利進行,。豐富多彩的電影吸引了村里的老老少少前來觀看，在熱鬧之余,，一定也給村民們帶來了一定的文化收獲,。

(四) 走進小學(xué)，支援教育

支援教育活動是我們此次實踐活動的重要內(nèi)容之一,，通過與當(dāng)?shù)亟逃块T的積極聯(lián)系,，我們決定在董家莊聯(lián)合小學(xué)進行。通過與學(xué)校的協(xié)調(diào),，我們決定在孩子們進行完期末考試之后,，給孩子們編排臨時課表，給孩子們上課,，為他們講一些平時接觸不到的東西,，豐富農(nóng)村孩子的知識面，開闊孩子們的視野,，同時,，我們在孩子們中間進行奧運常識的宣傳，為xx北京奧運會貢獻一份微薄的力量,。

支援教育期間,，我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程，其中音樂,、美術(shù),、體育、信息技術(shù)為孩子們平時基本接觸不到的內(nèi)容,，針對情況,，我們酌情為這些科目增加了課時，而英語,、語文 等科目,，由于受當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊?，普遍存在發(fā)音等方面的問題，我們側(cè)重對其糾正,。

我們在出發(fā)之前就精心計劃準備了有關(guān)支援教育的事項,。我們實踐隊每位隊員都針對自己負責(zé)的課程認真準備了有關(guān)電子課件，積極豐富課堂內(nèi)容;我們還準備了籃球,、足球,、羽毛球、跳繩,、花毽等多種體育器材,，豐富孩子的活動內(nèi)容;此外，我們還為孩子們準備了畫冊,、卡通筆記本,、鉛筆等文具，獎勵優(yōu)秀,，鼓勵孩子們積極參與,、好好學(xué)習(xí)。

通過一段時間的實際課堂經(jīng)歷,，孩子們反映良好,，我們向孩子們介紹電腦等他們沒有接觸過的事物，教孩子們畫畫,、認識有關(guān)奧運會的知識圖片,，教他們唱兒童歌曲，以多媒體形式教授語文 等課程,，引起孩子們的廣泛興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中。同時,，實踐隊隊員注重向孩子傳達外界信息,，為孩子講述山區(qū)之外的世界，引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生對大學(xué)的向往,，認識到知識能夠改變命運,，促進孩子們產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的熱情，認識到改變命運,、創(chuàng)造未來美好生活的必要性,，從根本改變孩子對知識的態(tài)度，使支援教育活動產(chǎn)生更好的效果,。