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2023年名師培訓(xùn)心得體會簡短 名師培訓(xùn)心得體會字(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:02:23
2023年名師培訓(xùn)心得體會簡短 名師培訓(xùn)心得體會字(6篇)
時間:2023-06-11 18:02:23     小編:zdfb

學(xué)習(xí)中的快樂,,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

名師培訓(xùn)心得體會名師培訓(xùn)心得體會字篇一

鞏義市紫荊實驗學(xué)校 荊萍君

在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富,,聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座,,每一場講座都好比一份美味大餐,既學(xué)習(xí)了很多理論知識,,也獲得了很多新的理念,。下面我就名師學(xué)習(xí)、在基地研修和返回工作崗位之后三部分做簡單總結(jié),。目的是拋磚引玉,,得到同行的真玉。

一,、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲

首先:聆聽知名教授,、專家講座,使我耳目一新,。專家們的報告,,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,,他們的講座為當前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進學(xué)生思維,,學(xué)有效地教學(xué),教生活中的知識”,。專家們鼓勵我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn),、善于反思,。要求我們做高素質(zhì)的教師,做有品位的教師,。每場講座結(jié)束之前,,學(xué)員都會和專家們進行互動交流,對學(xué)員的困惑,,專家們都一一給予解答,。我為我能走進名師而慶幸,我為我在名師班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸,,我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,我用筆記錄著他們,,我用心采擷著他們,。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐,,每個人都有特別之處,。他們的課堂不但全面,而且細致,,有對最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析,、有課堂實 例的反思、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。每天能傾聽他們對學(xué)科教學(xué)的理解,,感悟他們的新思想新方法,讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),,而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼,、理念的革新,。教授們獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,,將深深地影響著我,、激勵著我投入到今后的工作中去。

二,、在基地研修情況部分體會和收獲

聽完知名教授,、專家講座后,我們學(xué)員又進行基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn),,我學(xué)得到了不少的 教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,。真是不枉這次學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課。現(xiàn)在我就這次基地學(xué)習(xí)和交流活動簡單的談?wù)勛约旱囊稽c點感觸。目的在于拋磚引玉得到同行的真經(jīng),。

首先,,我聽了李老師的課總體的感覺是上的太好了。他上課值得我學(xué)習(xí)的地方很多一是他對教材做了個性化的處理,。而這一處理又沒有脫離課本也沒有超出教材的要求,,恰到好處,這是第一點,,其次,,對突破教學(xué)難點方面也做了很好的鋪墊,所選用的例子就是學(xué)生能感覺到的或是就要學(xué)生身邊發(fā)生的大事,、小事給人的感覺是自然而然的,。對培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題等思維能力方面也做的很到位。再次,,對于布置課后作業(yè)做精心的設(shè)計,,比如這節(jié)課他布置的作業(yè)沒有給同學(xué)們簡單的對本節(jié)課知識簡單的回顧,而是把下一節(jié)課的重點知識和和難點知識先讓同學(xué)課前預(yù)習(xí),,為下節(jié)課做更好的鋪墊,,問題設(shè)置得具有開放性,讓學(xué)生有思考,,有討論的地方,這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,,更愿意去探究問題,。最后,在輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè),、試題題目也值得我們學(xué)習(xí)的地方,,一是教給學(xué)生方法即怎樣審題、怎樣抓住中心詞,,之后又怎樣組織答案,,如何與課本連接起來,進行發(fā)散思維的選擇組織答案等等,。在互動環(huán)節(jié),,學(xué)員們與指導(dǎo)教師就怎樣備課,怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動課堂氣氛等相關(guān)問題 做了深入的交流,。各組的學(xué)員們,,在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下,試上了一節(jié)基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課,,我們組在指導(dǎo)老師的點評下,,又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗,同時也更加清楚自己的薄弱方面,,這為以后加強薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向通過此次本次深入基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課,,學(xué)員們進一步認識到了如何更好的上好課,,這為即將返回農(nóng)村學(xué)校 中學(xué)講臺,上好課的學(xué)員們奠定了更加堅實的基礎(chǔ),。

三,、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲

1.將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力,。 2.加強學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,,積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3.認真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,,探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。 4.充分利用好平臺,加強交流,,讓智慧碰撞,,讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

名師培訓(xùn)心得體會名師培訓(xùn)心得體會字篇二

20xx年10月9-11日我有幸參加省教育廳“名師送培”初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)和聽課使我收獲很大,,受益匪淺,。此次學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省出類拔萃的教師和專家的講學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,。在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的這次難得的學(xué)習(xí)機會,。

9日上午的講座,聽了章曉東專家的《一花一世界,,一圖一課堂》的專題講座,,同時下午也聆聽這個專題的現(xiàn)場版的課《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》,章老師就是利用兩個正方形的不斷旋轉(zhuǎn)變化,,從而變式題目,。我們的老鄉(xiāng)符永平給我們上課了一節(jié)章前圖的課,他精心的設(shè)計,、巧妙的構(gòu)思,、優(yōu)美的課件,無一不讓我欽佩,特別是他幽默的語言,,無不上上課的每一位學(xué)生和在座的老師為之感嘆,。

一、幾何畫板這個優(yōu)異的軟件,,《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課的課件全部在幾何畫板里進行,,很直觀,學(xué)生容易掌握,。

二,、教師在“備孩子”這一備課環(huán)節(jié)上做到了因人而異,因地制宜,。我們都知道教師備課的三個要素就是備教材,、備學(xué)生,備教法和學(xué)法,。本次聽課在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出,,因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生,所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異,、因地制宜,。

三、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,,氛圍融洽,。尤其符永平老師課中,我更加深刻的體會到這些教師教學(xué)方法的與眾不同,,什么叫做師生互動,,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的親切,和諧……這與傳統(tǒng)教學(xué)中的那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不同的,。

我感謝這次培訓(xùn)為我?guī)砹松鷻C和希望,使我更加會審視自己的每一節(jié)課,,發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進方向,,同時我還要吃透教材,結(jié)合我的學(xué)生現(xiàn)狀,,靈活的進行教學(xué),,對癥下藥,讓每一名學(xué)生都能人盡其才,,學(xué)有所得,,最大限度的提高教學(xué)的有效性。為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,,讓我們所有的教師都攜起手來共創(chuàng)新時代的新的教學(xué)篇章!

名師培訓(xùn)心得體會名師培訓(xùn)心得體會字篇三

名師培訓(xùn)心得體會篇 帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著,我很榮幸地參加了2016年固始縣第二屆名師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,對我們每個人來說都是一個難得的機遇??h教育局為我們搭建了一個高層次的學(xué)習(xí)的平臺,。借助這個平臺,我們能與一些優(yōu)秀教師,、專家們有了零距離接觸,。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。本次培訓(xùn)我們認真聽取了10位專家教授的報告,,經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí),、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等的系統(tǒng)培訓(xùn),,使我的思想受到了強烈的沖擊,,使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我人生中一筆最珍貴的財富,。

通過培訓(xùn),,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師不斷的研究,,必須具有現(xiàn)代教育觀念,,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考,、摸索,,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,,自覺讓出主角地位,,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,,積極評價學(xué)生,。

聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計,讓我深刻地認識到作為一名教師,,要堅持不斷地學(xué)習(xí),,積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,,當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破,,使教學(xué)觀念,,教學(xué)主體,教學(xué)方法,,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,,已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”的觀點,,也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),,讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,,學(xué)會合作,,學(xué)會實踐,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進,,適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),,教學(xué)相長,、共同進步。

鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項修煉》,,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名教師,,我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,保持積極而健康的心理品質(zhì),,逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),,讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),,讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,,做課程改革的實踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,。在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,,做一個專家型,、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,更好地投入到教育教學(xué)工作中去。

名師培訓(xùn)心得體會名師培訓(xùn)心得體會字篇四

我們分別聽了全國名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂·村居》,、陳延軍老師的《落花生》,、薛法根老師的《寓言兩則》、以及趙志祥老師的《七律·長征》等課,。課堂上他們用獨具磁性的聲音,、充滿激情的動作、風(fēng)趣幽默的語言,,把課堂掀上一個又一個高潮,,也讓我們一線老師呼吸到了語文教學(xué)的新鮮空氣,。靈動的課堂,親切和諧,;活躍的學(xué)生,,真誠自然。與其說學(xué)生在學(xué)語文,,不如說在享受語文,。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長征》他在設(shè)計教學(xué)時,并沒有一味追求教學(xué)過程的艷麗和離奇,,而更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的本真與個性,,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),。亮點一:他將這首詩分成兩步教:先教《長征》,,在學(xué)生掌握了最基本的知識之后再去教《七律·長征》講解有關(guān)七律的概念及特點,讓學(xué)生明白對仗,、押韻,、平仄以及劃分這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián),、頸聯(lián)和尾聯(lián),。這樣由易到難激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望;亮點二:將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,,一上課,,他就問學(xué)生“今天是誰配合誰,誰是主角,?”讓學(xué)生明白他們才是主角,,課堂上,都是先讓學(xué)生自學(xué)(自己讀生字,、聽寫生字并自己檢查寫的生字,;讀也是一樣先讓學(xué)生試著讀毛澤東的筆跡草書《長征》,學(xué)生不會讀了他才教他們讀,;學(xué)生不懂的可以看資料,,看了還不懂的他才講)亮點三:課外延伸很到位,他不光讓學(xué)生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞,,他還準備了許多,,如《沁園春·雪》、《七律·送瘟神》,、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》,、《卜算子·詠梅》、《蝶戀花·答李淑一》等,,而且都是以吟唱的形式展示給學(xué)生,。使整個課堂處處洋溢著笑聲,學(xué)生在快樂與輕松中學(xué)會了知識,??傊哌M名師課堂,,聆聽名師講課,,如沐春風(fēng),如飲甘露,,充分領(lǐng)略了語文課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力,,讓我們真正走進了改革前沿的語文課堂。在一次又一次的贊嘆中,,在一次又一次的感動中,,在一次又一次的回味中,使我經(jīng)歷了一次深刻的成長之旅,。

我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標與教學(xué)》,、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長的秘密》、以及趙志祥老師的《閱讀教學(xué)的本質(zhì)》,。從中我獲益匪淺:從武鳳霞老師的報告中,,我明白了要想成為優(yōu)秀的教師,靠的不是興趣而是需要,,她說:“興趣不一定會讓你成功,,需要才是催促你不斷前行的動力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的,,很多時候我們并不是因為喜歡當教師而選擇了這個職業(yè),。但既然選擇了它就是我們的需要,就應(yīng)該把它當事業(yè)干,,無怨無悔,。只有這樣你才會不斷前行,成為一名優(yōu)秀的教師,;從趙志祥老師對《七律·長征》的點評中我明白了對課文的分析不能挖得過深,,而忘記了語文的本真(語言文字的輸入與輸出),他說:“要以識字,、寫字,、朗讀、背誦為主,、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的運用,。這是面向全體,尤其是幫助學(xué)困生脫貧的最有效的途徑,?!安磺笊踅狻笔情喿x教學(xué)的治病良方,,有時候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬;讓學(xué)生有興趣和更多的時間去讀課外書,;學(xué)生到了一定的時候憑借廣博的知識才能“求甚解””,。在今后的課堂上,我要讓學(xué)生多動口,,多動手,,讓教室多一些朗朗的讀書聲,激烈的討論聲,,爽朗的笑聲,,淡化內(nèi)容分析,回歸與文本真,。

這次聽課的老師來自西部六個省市,,真可謂是人才濟濟,每次聽完課之后,,都會有老師發(fā)短信來評價專家的課,,他們的語言優(yōu)美,感情真摯,,聽了真是一種享受,。尤其是有一位女老師,當她聽了趙志祥老師的《七律·長征》后,,沒過幾分鐘就創(chuàng)作了《七律·名師》真是有才呀,!最后她成了指定的一等獎,我覺得她當之無愧,。如此有才的同行讓我折服,。

聽了諸位專家的課和報告,感覺豁然開朗,,我被他們的睿智,、幽默所感染。我敬佩他們樂觀,、進取的態(tài)度,;敬佩他們平和的心態(tài);敬佩他們獨特的教育觀念與方法,。真是“聽君一席話,,勝讀十年書”。和專家們相比,,不由地感到心中慚愧,。這次學(xué)習(xí),時間雖短,但組織十分緊湊,,收獲的確不少,,讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅,。培訓(xùn)給我指明了一條路,,我一定要努力地走下去,培訓(xùn)為我打開了一扇窗,,我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。

名師培訓(xùn)心得體會名師培訓(xùn)心得體會字篇五

曾經(jīng)看過這樣一段話:名師是大樹,,能改善一方環(huán)境,,且在枝葉間閃動精彩。最重要的是,,名師啟發(fā)了我們,,課堂是個有魅力的地方。于是,,我渴望能有機會與名師近距離接觸,,希望能聆聽他們的教育思想,目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,,也好讓自己從中受到啟迪,,向他們靠邊近一點點。10月24日,,我有幸參加了“名師之路”全國小學(xué)語文研討會,,使我深受震撼,真正感受到了“新課程,,新理念,,新思路”帶來的新變化。同時我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,,感受了他們對學(xué)生,、對教育、對體育那深情的愛,;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量,;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深,。

從名師們的授課中,,深受啟發(fā),歸納總結(jié)起來,,主要體現(xiàn)在以下幾方面:

1,、眾位名師的課,展示了教育教學(xué)改革的新視點,這次聽的幾節(jié)課,,在他們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展,。建立了和諧,、民主的師生關(guān)系,讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人,。

2,、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌,在他們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素,,而且發(fā)掘了隱性情感因素,。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,通過自己的加工提煉,,以情生情,。

3、把講解動作要領(lǐng)看成是對話的過程,,引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)動作,,把“點撥”、“啟發(fā)”,、“引導(dǎo)”,、“激勵”留給自己,把“體會”,、“品味”還給了學(xué)生,。同時,在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重,、鼓勵的原則,,在新課標的條件下我們作為一名教育工作者,確實該對課堂教學(xué)中的“評價”問題重新認識,。

4,、從他們的授課中可看出,他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主,,設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié),,從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界,,真正行之有效地改革了課堂教學(xué),,把素質(zhì)教育真正落實實處。

聽名師講課,,如同與大師對話,。短短三天的學(xué)習(xí),使我深切體會到,要想成為一名優(yōu)秀的體育教師,,不僅要具有扎實的專業(yè)知識,,還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng),,更要有不斷學(xué)習(xí),、多思多想的意識,這才是改變自己,、提高自己的關(guān)鍵,。

通過參加這次活動,使我在深受啟發(fā)的同時,,也有新反思,,深感當前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下,,如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,是我們值得深思,、感悟的,。在今后的教學(xué)中,我將針對自己的薄弱環(huán)節(jié),,以名師為榜樣,,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,,取人之長補己之短,,爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

名師培訓(xùn)心得體會名師培訓(xùn)心得體會字篇六

通過學(xué)校組織的周末名師工程中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多,,受益匪淺,。對于我們班主任可以說是一次心靈上的洗禮。袁旭美老師的《班級管理與班級文化建設(shè)》也給我留下了深刻的映像,,現(xiàn)結(jié)合自己的工作,,談?wù)劙嗉壋R?guī)管理。

中職學(xué)校班主任的管理工作和其他學(xué)?;鞠嗤?,其管理目標和實施方案都是為了學(xué)生的成才這一終級目的來展開。但中職學(xué)校又有其特殊性,,它既要繼續(xù)對學(xué)生進行學(xué)業(yè)和品德的教育,,又要切合實際地替學(xué)生進行就業(yè)前的各種訓(xùn)練,從而最大限度地確保學(xué)生能就業(yè),。因此,,中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作重點。

1.找準學(xué)生的心理需求學(xué)生成長的內(nèi)在動力是其強烈內(nèi)心愿望,而中職學(xué)生的心理目標并未成形,,往往會隨著時間和外部條件的變化而變化,,帶有很大的隨意性和不確定性,而且每一個時段都有其特點,,我將這種現(xiàn)象分為三個時間段來簡單分析,。

(1)茫然階段。這指的是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年,,這時段學(xué)生

剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W(xué)生,,其目標和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過程,自己要干什么,,怎樣去實現(xiàn)他們并不清楚,,當對學(xué)校的新鮮感一過去,普遍帶有明顯的失落感和茫然性,。

(2)相對穩(wěn)定階段,。中職學(xué)生在第二學(xué)年,情緒開始相對穩(wěn)定,,對自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標相對清晰起來,,部分學(xué)生會在這時段開始努力學(xué)習(xí)。

(3)恐慌階段,。這是最難管理的一個時期,,這時學(xué)生的主要壓力源自對就業(yè)的壓力,以前都是靠家長供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己,,這是生存的壓力,,同時對社會的一無所知,又讓學(xué)生感到懼怕,,總擔心自己在社會中不能適應(yīng),。

這幾個階段共同構(gòu)成中職學(xué)生整體的心理特征,是我們每位班主任應(yīng)充分注意的,。

2.規(guī)劃好班級和每個學(xué)生的發(fā)展目標

我們很多班主任往往會制定很多班紀班規(guī)來管理學(xué)生,,但卻忽視了對班級和個人發(fā)展目標的規(guī)劃。其實,,一個班級要發(fā)展到一個什么目標,,其責(zé)任不在學(xué)生,而在班主任,,好的班主任會明確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣來愛護和建設(shè)班級,,而不是讓處于班級的被動位置。因為只有充分發(fā)揮和調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,,整體的班級目標才能實現(xiàn),,每個人都應(yīng)得到鍛煉,,都能共同成才,我認為這是中職學(xué)校班級管理的整體目標,,不僅如此,,每個學(xué)生又應(yīng)明確自己的發(fā)展和成長目標。

3.推進學(xué)生學(xué)好各項專業(yè)知識,,及時讓知識轉(zhuǎn)化為技能

中職學(xué)校是學(xué)生進入社會的最后一道門,,能否具有過硬的技能是檢驗我們辦學(xué)成功與否的一個標準,我們往往囿于對表面工作的常規(guī)管理,,而很少深入到學(xué)生的真正內(nèi)心去,。班主任雖然不是所有學(xué)科的老師,但也必須隨時隨地鼓勵和推動學(xué)生掌握好每門專業(yè)知識技能,,甚至可以說這是中職學(xué)校班主任工作的中心工作,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

隨著社會文明程度的不斷提高,勞動者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要,。中職班主任應(yīng)努力給學(xué)生培養(yǎng)起團結(jié),、協(xié)作、奮進,、創(chuàng)新,、科學(xué)等方面的高級品德,而不再是簡單的勞動者,。

根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的發(fā)展目標和特點,班主任應(yīng)怎樣有重點地開展工作呢,? 首先,,針對各個學(xué)年的不同心理需求特征,應(yīng)有針對性的進行引導(dǎo),,讓學(xué)生明確自己所選擇專業(yè)的特點,,穩(wěn)定情緒,確定目標,,鼓勵其在第二學(xué)年扎實基礎(chǔ),,對社會及就業(yè)狀況班主任應(yīng)經(jīng)常性的進行關(guān)注和疏導(dǎo),打消學(xué)生的恐懼心理,,認真做好每項工作,,同時班主任對人才市場要有清醒的認識,指導(dǎo)學(xué)生就好業(yè),,好就業(yè),,充分發(fā)揮自己的長處。 其次,,是對每個學(xué)生和班級建立成長檔案,,在這方面可引進中小學(xué)的一些先進經(jīng)驗,,我們不能認為中職學(xué)生就已經(jīng)完全成長為大人。這一時期,,每個學(xué)生仍然處于成長的過程,。當他們走向社會后,嚴格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要,,通過對自我檔案的審視,,每個人都受益無窮,班級檔案主要是促進和樹立學(xué)生的團隊意識,,責(zé)任信念,,從而確保其適應(yīng)于社會生活。 再次,,班主任要充分保證學(xué)生獲得所學(xué)專業(yè)的各項技能,。其實,班主任老師實際上是代表學(xué)校在班級中貫徹和執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)目標和理念,,在學(xué)生眼中班主任就是最高級別的引路人,,而學(xué)生要真正成才就是擁有扎實的專業(yè)知識,高尚的道德修養(yǎng),,這方面直接取決于班主任工作的得當與否,,十分重要。 最后,,一個好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個和諧,、求實、創(chuàng)新,、奮進的班級,,而要實現(xiàn)這一目標,不僅要有強有力的班級干部,,還必須充分激活每個同學(xué)的積極性,,相互鼓勵,共謀發(fā)展,。

1.通過班級的各項建設(shè),,讓學(xué)生樹立起情感上的認同。也就是說,,要讓學(xué)生覺得自己的班級就是自己工作,、學(xué)習(xí),最后成才的溫暖之家,,不能有排斥感,、游離感、局外感,。同時,,還是一個充滿自豪,、獨一無二、有別于其他班級的集體,。

2.班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班級的榮譽感和團隊意識,,我們有些班主任會因狹隘的班級利益將學(xué)生引向自私,不顧大局的歧路上,,其實班級榮譽應(yīng)服從于社會和學(xué)校,,集體是主要的,所謂團隊意識是集體意識而不是小圈子,。

3.建立健全內(nèi)部競爭機制,,鼓勵創(chuàng)新與實踐相結(jié)合。中職學(xué)校應(yīng)注重社會實踐活動,,班主任應(yīng)全力營造班級和諧,、求實的班級氛圍,確保每個同學(xué)都共同擁有發(fā)展和鍛煉的權(quán)利,。

4.樹立每個同學(xué)的班級觀念,。既然班級是由每個同學(xué)構(gòu)成的,那么,,班級的整體形象也應(yīng)由每個同學(xué)的個體形象構(gòu)成,,班主任在這方面應(yīng)培養(yǎng)每個同學(xué)的整體意識。

通過一學(xué)期的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標,,也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認識,,我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過程,同時我也深信有了國家的方針政策,,有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一定會贏來嶄新的一天,,我相信我們的付出終有一天會得到肯定,讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧,!

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