心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)字 名師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

9日上午的講座,，聽了章曉東專家的《一花一世界，一圖一課堂》的專題講座,，同時(shí)下午也聆聽這個(gè)專題的現(xiàn)場版的課《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》,，章老師就是利用兩個(gè)正方形的不斷旋轉(zhuǎn)變化，從而變式題目,。我們的老鄉(xiāng)符永平給我們上課了一節(jié)章前圖的課,，他精心的設(shè)計(jì),、巧妙的構(gòu)思、優(yōu)美的課件,，無一不讓我欽佩,，特別是他幽默的語言，無不上上課的每一位學(xué)生和在座的老師為之感嘆,。

在培訓(xùn)中,，我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)教材的理解不夠透徹，所以以后的教學(xué)中,，我要多多鉆研教材,。我還學(xué)到以下幾點(diǎn)：

一、幾何畫板這個(gè)優(yōu)異的軟件,，《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課的課件全部在幾何畫板里進(jìn)行,，很直觀，學(xué)生容易掌握,。

二,、教師在“備孩子”這一備課環(huán)節(jié)上做到了因人而異，因地制宜,。我們都知道教師備課的三個(gè)要素就是備教材,、備學(xué)生，備教法和學(xué)法,。本次聽課在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出,，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異,、因地制宜,。

三、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽。尤其符永平老師課中,，我更加深刻的體會(huì)到這些教師教學(xué)方法的與眾不同,，什么叫做師生互動(dòng)，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的親切,，和諧……這與傳統(tǒng)教學(xué)中的那種點(diǎn)兵點(diǎn)將和氣氛冷淡是截然不同的,。

我感謝這次培訓(xùn)為我?guī)砹松鷻C(jī)和希望，使我更加會(huì)審視自己的每一節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)方向,，同時(shí)我還要吃透教材，結(jié)合我的學(xué)生現(xiàn)狀,，靈活的進(jìn)行教學(xué),，對(duì)癥下藥,，讓每一名學(xué)生都能人盡其才，學(xué)有所得,，最大限度的提高教學(xué)的有效性,。為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，讓我們所有的教師都攜起手來共創(chuàng)新時(shí)代的新的教學(xué)篇章!

名師培訓(xùn)心得體會(huì)字 名師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

丹桂飄香,、金風(fēng)送爽，10月16日至18日,，我有幸參加了江蘇省教育廳________年“名師送培”東?？h小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的培訓(xùn)班，心里特別高興,，因?yàn)榭梢院汀懊處煛币黄饘W(xué)習(xí),、交流、研討,。本次培訓(xùn)由省教育專家,、特級(jí)教師、高級(jí)教師,、省學(xué)科帶頭人等構(gòu)成的名師講學(xué)團(tuán)陣容強(qiáng)大,，都是引領(lǐng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的教育大師，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)主要采取開設(shè)示范課,、專題講座等形式,，對(duì)參加教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我本人收獲較大,，獲益匪淺，學(xué)到了許多新的知識(shí),，也看到了自己與他人的差距,，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對(duì)我的專業(yè)成長和素養(yǎng)的提升發(fā)揮了引領(lǐng)和示范作用。

各位專家的宣揚(yáng)的教學(xué)理念令人耳目一新,，給人以震撼與驚奇,，著實(shí)讓我大開眼界。

王嵐老師的一節(jié)《間隔與排列》使學(xué)生徜徉在探索的海洋中,，學(xué)生有說有畫有思,，在快樂的活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，給學(xué)生們和聽課的老師們留下了深刻的印象,，以至于下課后孩子們依然對(duì)這位40分鐘的新老師戀戀不舍。

給我深刻體會(huì)的是蔣守成老師的數(shù)學(xué)教學(xué)思想,，他的教學(xué)思想《給孩子創(chuàng)造五彩繽紛的數(shù)學(xué)生活》我與之有很好的共鳴,，我們數(shù)學(xué)教學(xué)就是來源于我們的生活，生活就是五彩繽紛的,，為什么我們的課堂就不能五彩繽紛的呢?想想自己的課堂,，滿節(jié)課的嚴(yán)肅，學(xué)生不敢發(fā)表意見,，不敢下位與他人討論,，不敢質(zhì)疑教師。

他的數(shù)學(xué)主題拓展匯報(bào)也使我也給我的教學(xué)思路指明了方向,，他提出主題是學(xué)生思維的起跑線,，拓展是學(xué)生思維的發(fā)動(dòng)機(jī)，數(shù)學(xué)主題拓展打通了數(shù)學(xué)內(nèi)部的關(guān)聯(lián),，打通了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián),，打通了數(shù)學(xué)世界與生活世界的關(guān)聯(lián)，主題拓展將零碎的內(nèi)容統(tǒng)整起來,，構(gòu)成新系統(tǒng),，獲得新見解的教學(xué)。對(duì)比自己的課堂教學(xué),，幾乎是零碎的,，沒有系統(tǒng)性，沒有很好的將知識(shí)間的聯(lián)系很好的給學(xué)生編織起來,，學(xué)生對(duì)知識(shí)也就沒有了系統(tǒng)性,。

金松武的《基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)》體現(xiàn)了為兒童理解而教;李繼峰老師的《讓數(shù)學(xué)沐浴思想的光輝》闡述了在小學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法;莊惠芬老師的《兒童數(shù)學(xué)課堂的能見度》讓我們理解了教師要讀懂兒童。

這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我對(duì)未來的工作充滿了信心,、動(dòng)力和熱情,。