為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園秋天主題活動(dòng)方案篇一

1、觀察秋天,，感受秋天的美麗,、富饒，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

2,、感知,、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美,，嘗試仿編,。

準(zhǔn)備：

安排一處秋季特征明顯的郊外。

過(guò)程：

（通過(guò)郊游和觀看錄像帶,，觀察秋天,，感受秋天的美麗和富饒。）

師：秋天有哪些美麗的顏色,？

幼：紅紅的楓葉,，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色,、白色,、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨,，紅彤彤的蘋果,，金燦燦的香蕉，白白的棉花,。

師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié),，你聞到了哪些氣味？

幼：甜甜的水果味,，清香的稻谷味,。

幼：桂花、菊花的香味,。

幼：烤山芋,、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過(guò),，冬天就要來(lái)了,。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢,？

幼：燕子飛往南方,，青蛙、蛇,、熊準(zhǔn)備冬眠,。

幼：螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食,。

幼：喜鵲忙著搭房子,。

幼：有些樹葉變紅了,，有些變黃了。

幼：風(fēng)一吹,，樹葉一片片飄落下來(lái)。

準(zhǔn)備：

在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行,。

過(guò)程：

（教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,，感受秋雨中的景物及其變化。）

師：下雨了,，我們一起來(lái)聽聽雨聲是怎么樣的,。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦,。

師：秋雨落在身上有什么感覺,？

幼：很涼快，很舒服,。

師：一陣秋雨過(guò)后,，你覺得周圍有什么變化？

幼：天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>

幼：樹葉變黃了,、變紅了,，一片片飄落下來(lái)。

師：我們來(lái)聽一篇很美的散文《秋天的雨》,。

師：你聽到了什么,？為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙？

幼：秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天,，帶走了夏天,。

師：為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門,？

幼：下過(guò)雨后,，天氣不知不覺就涼了，秋天來(lái)到了,。

師：為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料,？

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉,。

幼：田野變成金黃色,，柿子也紅了。

幼：紫紅的,、淡黃的,、雪白的菊花開了。

師：所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色,。

師：秋天有哪些好聞的氣味,？為什么小朋友的腳常被勾住呢,？

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷,、栗子,、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人,，小朋友很想吃,，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們,。

師：為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭,？

幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來(lái)了,。

師：動(dòng)物聽到了是怎么做的,？樹葉聽到了又是怎么做的？

師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，一邊聽錄音,，一邊想像秋雨帶來(lái)的美景。

（再次完整地傾聽配樂朗誦,。）

師：除了散文里說(shuō)的以外,，秋天還有哪些美麗的景色？請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下,。

幼：小草黃了,，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹,，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞,。

幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴,，大雁往南方飛去,，高梁紅了，棉花白了……

師：請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖,。

（幼兒用蘆葦花,、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作,，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受,。）

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地,，唱著歌,。

秋天的雨，是一把鑰匙,，帶著清涼和溫柔,，輕輕地,、輕輕地，你還沒注意,，秋天的門,，就悄悄地打開了。

秋天的雨,，是一盒五彩繽紛的顏料,。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀,，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱,；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀,，像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的盛裝,。金黃顏色呢,，給了田野，看,，田野像金色的海洋,；橙紅顏色呢，是給果樹的,。聽,，桔子、柿子們你擠我碰,，喊著人們?nèi)フ?！還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子,，紫紅的,、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭,。

秋天的雨,，有非常好聞的氣味呢！不信啊,，你聞：菠蘿甜甜的,，梨子香香的，還有蘋果,、桔子,、稻谷，好多好多,，都在小雨滴中藏著呢,！小雨滴還帶來(lái)了烤山芋,、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀,，常被那香味勾住,。

秋天的雨，是一支金色的小喇叭,，它告訴大家,，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)了樹枝造房子,，小松鼠找來(lái)松果做糧食,，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺,！還有小樹葉呢,，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄,，飄到大樹媽媽的腳下,，都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

秋天的雨,，帶給大地的是一曲豐收的歌,，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨,，嘀嗒嘀嗒地,，唱著歌……

幼兒園秋天主題活動(dòng)方案篇二

1、感知秋天艷麗的.色彩和果園豐收的景象,。

2,、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩,。

3,、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣,。

1,、秋天的景色相關(guān)圖片。

2,、油畫棒每組若干盒,。

3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙,。

1,、音樂活動(dòng)：小樹葉。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,，感知秋天的氛圍,。

2,、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩,。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面,。

（2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來(lái)的,？

（3）畫面上有什么,？樹是什么顏色的？

3,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu),。

（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成,？你看到的樹冠是什么樣子,？

（2）教師在黑板上畫出樹干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫出不同的樹冠,、（圓圓的、高高的,、三角狀,、花瓣形的、多個(gè)三角形狀）

（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠,？

4,、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

（1）你看見的秋天的樹是什么顏色,？

（2）教師在黑板上用黃,、橙、紅三種顏色給大樹涂色,。

涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域,，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色,，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng),。

5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,，商量在紙上畫出大地和樹,。

6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,，讓幼兒觀察感知,，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹,。

幼兒園秋天主題活動(dòng)方案篇三

關(guān)于秋天的主題活動(dòng)幼兒園各年齡班每年都要進(jìn)行,。在鄉(xiāng)村,，如何因地制宜開展相關(guān)的活動(dòng)，真正做到教育“生活化”“本土化”呢,？我們結(jié)合《綱要》“要充分利用教育資源,，利用自然環(huán)境擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間”以及“愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然”的要求,，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，利用大自然賦予的優(yōu)勢(shì)開展了“秋天來(lái)到田野里”主題活動(dòng),。

1,、通過(guò)參觀田野等活動(dòng)，了解秋天田野中的一些變化,，感受秋天田野的美,。

2、喜歡參加野外活動(dòng),，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。

3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述秋天田野中的一些景色或變化,。

4,、嘗試用各種自然材料（如稻草、番薯等）表現(xiàn)秋季特征,，感受藝術(shù)美,。

大自然中的一草一木都是孩子認(rèn)識(shí)自然的好教材，我們開展了采野花,、野草活動(dòng),，還利用采集來(lái)的野花野草進(jìn)行簡(jiǎn)單的插花活動(dòng)。在采集活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核,，全身布滿刺,，人一走過(guò)去便粘在身上，我們把它們采集來(lái),，利用它的粘性開展了粘貼活動(dòng)（如粘貼表情,、裙子等）。

我們與當(dāng)?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好,，定期參觀,、觀察他們種植的番薯、芋艿,、毛豆,、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況，組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形。在活動(dòng)中小朋友親密接觸了水稻,，也認(rèn)識(shí)了鐮刀與打稻機(jī),。我們還利用收割好的稻田開展了一系列活動(dòng)，如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過(guò)草堆”,。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人,，結(jié)合原先玩過(guò)的“木頭人”游戲，生成了“我們都是稻草人”游戲,。

秋天的田野里有許多小蚱蜢,，在野外活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們，于是又生成了科學(xué)活動(dòng)“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”,。我們還利用稻草做了許多稻草玩具,，如稻草繩、草墊等,，開展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意觀察馬尾草的特征,。

2,、體驗(yàn)玩馬尾草的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

將幼兒采集的馬尾草展示在活動(dòng)室中,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、觀察

1、出示馬尾草,，引出話題,。

2,、請(qǐng)幼兒觀察手中的馬尾草,，大家一起討論總結(jié)馬尾草的特征。

3,、說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)馬尾草,。

二、體驗(yàn)

1,、請(qǐng)幼兒互相用馬尾草撓對(duì)方的脖子,、耳朵、臉,，體驗(yàn)馬尾草撓在身上癢癢的感覺,。

2、將馬尾草貼放在地上,，幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推,，比比誰(shuí)的“小蟲”爬得快。

1,、練習(xí)在田埂上走,，發(fā)展平衡能力,。

2、培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

預(yù)先選定好活動(dòng)場(chǎng)地,。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒自由在田埂上游玩,，練平衡動(dòng)作：

（1）雙手張開沿田埂走,。

（2）兩個(gè)小朋友手拉手沿田埂走，體驗(yàn)兩人走的感受,。

2,、游戲“風(fēng)來(lái)了”：

（1）教師扮演大風(fēng)，幼兒扮演小草,，“風(fēng)”吹來(lái),，“小草”根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)度做被吹得搖擺的動(dòng)作。

（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒扮演風(fēng)爺爺進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類，將相同名稱的物體放在一起,。

2,、培養(yǎng)對(duì)分類活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

番薯,、玉米棒,、蘿卜、芋艿若干,；生姜,、大蒜、毛豆若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、游戲“請(qǐng)你快出來(lái)”

1、將番薯,、玉米棒,、蘿卜、芋艿放置在活動(dòng)室中央,。

2,、幼兒自由選擇并說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么。

3,、教師手拿番薯,，請(qǐng)拿番薯的幼兒出來(lái)，大家一起交朋友。

4,、蘿卜,、玉米、芋艿的玩法同上,。

二,、游戲“找相同”

請(qǐng)幼兒將放亂的大蒜、生姜,、毛豆分類放在相應(yīng)的筐內(nèi),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解秋天是豐收的季節(jié),，人們都在辛勤地勞動(dòng)著,。

2、知道勞動(dòng)是光榮的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

農(nóng)民在田間勞動(dòng)的照片,。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶幼兒到田野中觀看勞動(dòng)（如鋤地）,，讓幼兒講一講,，老伯伯在干什么？他手里拿的是什么,？（請(qǐng)老農(nóng)介紹自己的勞動(dòng)）看老農(nóng)鋪稻草,，說(shuō)說(shuō)他是怎么鋪的，并幫著鋪,；看農(nóng)民挖番薯,，也可自己動(dòng)動(dòng)手。

2,、集體討論：出示農(nóng)民在田野中勞動(dòng)的照片,，如耕田、拔稻草,，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？他們?yōu)槭裁匆蛇@些事,？看了他們的勞動(dòng)有什么想法,？

活動(dòng)延伸

要求幼兒向家長(zhǎng)了解更多的勞動(dòng)內(nèi)容，并參與力所能及的勞動(dòng),。

幼兒園秋天主題活動(dòng)方案篇四

1,、知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征,。

2,、注意觀察周圍環(huán)境的變化。

區(qū)分不同植物葉子的特征

學(xué)習(xí)拓印葉子，制作成標(biāo)本

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各種不同形狀的葉子,。

2、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙,。

3,、幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)《撿落葉》詩(shī)歌。

1,、觀察不同形狀和顏色的葉子,，引起幼兒的興趣

出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）

幼兒比較各種葉子的不同之處,。（知道它們的顏色與形狀）

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子

（1）、教師講解拓印葉子的方法

“把葉子放在墊板上,，上面蓋一張白紙,，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來(lái)回的涂擦,，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來(lái),。大家可以用不同顏色的筆來(lái)進(jìn)行拓印?！?/p>

（2）,、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子，教師隨機(jī)指導(dǎo)

3,、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本,，掛在教室里展覽，共同分享,。