“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇一

以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn),，精選培訓(xùn)內(nèi)容,，強(qiáng)化過程管理，通過對干部教師有計(jì)劃,、分層次的培訓(xùn),，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理,、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高,，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)出一批名校長,、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。

全縣中小學(xué),、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師,。

縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。

采用封閉式集中培訓(xùn)形式,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識。

縣局成立xx年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由局長孫xx任組長,，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx,、教研訓(xùn)中心副校長劉xx,、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員,。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理,，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平,、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇,，切實(shí)認(rèn)識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作,；要開好培訓(xùn)動員會，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作,，督促相關(guān)人員按時,、全程參與培訓(xùn)，同時,，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活,，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開展,。

（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量,。

縣局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部,、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題,，確定培訓(xùn)重點(diǎn),，確保培訓(xùn)有的放矢，求實(shí),、規(guī)范,、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外,，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。

為幫助各單位搞好自主培訓(xùn),，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包括專題講座和教學(xué)資源庫中資源）,，為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容,。

（三）強(qiáng)化管理,，嚴(yán)格獎懲。

縣局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合,，與專業(yè)技術(shù)考核,、職稱評審、評先評優(yōu)等工作相結(jié)合,無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績不合格者,，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱評審資格,；三是取消當(dāng)年各級優(yōu)秀教師評選和各類先進(jìn)評選資格；四是扣除當(dāng)年績效工資的5%,；五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗(yàn)證,。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實(shí)行人性化管理，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作,，安排好食宿,，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師，組織好健身娛樂活動,。要強(qiáng)化出勤,、考核和實(shí)踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進(jìn)工作,；要建立教師培訓(xùn)檔案,，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究縣局培訓(xùn)方案,，領(lǐng)會精神,，出臺相應(yīng)的激勵,、約束機(jī)制提高教師參訓(xùn)的積極性,，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

（一）參訓(xùn)人員要處理好工作,、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系,，全身心參加培訓(xùn)，妥善安排好家庭事務(wù),，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿,，無特殊情況不準(zhǔn)請假。確需請假要認(rèn)真履行請假手續(xù),，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假,，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導(dǎo)審批,。

（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱,、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心提供），往返要注意交通安全,。

（三）參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理,，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛護(hù)公共設(shè)施,，注意節(jié)約,，保持學(xué)習(xí)及住宿場所衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后,，按要求搞好教室,、宿舍衛(wèi)生,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇二

隨著幼兒教育改革的深入,，我們越來越真切的感覺到:幼兒教師的素質(zhì)越來越受到關(guān)注與重視,，而教師素質(zhì)的提高又取決于園本教研的質(zhì)量,。就目前基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平而言,，立足于幼兒園的園本教研是最經(jīng)濟(jì),、最有效,、最具有活力的一種教師專業(yè)化發(fā)展的主要形式,。教師是園本教研的主體,，又是教研的對象,，這是“園本教研”的顯著特征之一。而本學(xué)期園本培訓(xùn)的主要目標(biāo)和重點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1,、注重理論知識學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教科研意識;

2、加大常規(guī)教研力度,，完善教科研機(jī)制;

3,、豐富園本教研形式,，增強(qiáng)教科研氛圍。

1,、注重理論知識學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教科研意識。

鼓勵教師主動學(xué)習(xí),，通過閱讀網(wǎng)絡(luò),、書籍、雜志等資料來提升理論知識更新教育理念,，增強(qiáng)理論功底,。結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際，更好地指導(dǎo)日常教育科研活動的有效開展,。

幼兒園積極為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，同時派送骨干教師參加省市級骨干教師的培訓(xùn),，定期開展園本培訓(xùn)活動,，借助《園本教研手冊》并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教育教學(xué)活動的反思，梳理經(jīng)驗(yàn),，在日常的教研交流活動時間與大家分享,、商討。促使日?，嵤鲁蔀榻逃虒W(xué)的研究對象,，并研究出更好的教育方法及對策;促使教師在商討的過程增強(qiáng)了教科研意識。

2,、加大常規(guī)教研力度,，完善教科研機(jī)制。

保障常規(guī),，靈活地執(zhí)行幼兒一日生活作息,，合理安排幼兒一天的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展;繼續(xù)精心設(shè)計(jì)好每周一個教學(xué)活動和一個教學(xué)游戲,，借助備課組的集體智慧共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法，及時反思教育教學(xué)效果,，鼓勵大家各抒己見,，在“仁者見仁，智者見智”的思維碰撞中,，將科學(xué),、合理、優(yōu)秀的保教經(jīng)驗(yàn)化為己有,，解決教師們的疑惑問題,，以實(shí)質(zhì)性地提升集體互動備課的質(zhì)量,。

3、豐富園本教研形式,，增強(qiáng)教科研氛圍,。

在教科室的帶動下，積極開展形式多樣的全園性園本教研活動,，形成“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、自我反思”的研究氛圍,。在本學(xué)期，我們將開展的園本教研活動包括:

常規(guī)教研(互動備課活動,、技能提升活動,、時政學(xué)習(xí)活動、青藍(lán)手拉手,、時節(jié)性主題活動等);

團(tuán)隊(duì)教研(以年段為單位,，實(shí)行每人一課，由小組推選出精課,，參加園內(nèi)教研的活動方式);

趣味教研(每學(xué)期一期的“六頂思考帽”);

自主教研(教師“主題沙龍”--匯集教師教育教學(xué)中的疑惑,，集眾人的智慧探討解決的方法的一種教研方式)等活動。

根據(jù)上述的目標(biāo)和內(nèi)容,，我們有計(jì)劃,、有針對性的實(shí)施一系列的園本培訓(xùn)活動，在開展園本培訓(xùn)活動的同時我們幼兒園組成以董華英園長為組長,、林媚,、李雪雷為副組長，各年段長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組共同督促園本活動的正常開展,。并根據(jù)一下幾方面來體現(xiàn)效果:

1,、資料整理，積累教科研成果,。

完整的教育教學(xué)資料,，能讓我們在積累教科研成果中分享教科研帶來的欣喜，也讓我們看到了教科研的成果,。從而也讓我們更有效地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。一方面，我們將老師們在學(xué)期中開展過的園本教學(xué)活動,、教育教學(xué)案例,、論文、公開教學(xué)活動及主題活動等材料分類進(jìn)行收集和整理,。根據(jù)上級各類評比和評優(yōu)活動,，積極組織教師參與,，推薦上送案例、論文,、優(yōu)質(zhì)課等,。另一方面，將我們幼兒園的“主題錦囊”材料分年段,、主題進(jìn)行分類和整理;這樣的收集整理為教師以后的再次利用提供很大的幫助,。資料的整理不但積累了教科研的成果，同時,，也讓教師們分享到參與教科研活動的喜悅,。

2、示范輻射,，拓展園際交流,。

發(fā)揮市、縣級骨干教師的傳,、幫,、帶作用，師徒結(jié)對,，以老帶新,、以優(yōu)促新，共同研討,、互幫互學(xué),，形成團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，促使教師奮發(fā)向上,、脫穎而出,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇三

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實(shí)施，名師引領(lǐng),，逐級提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的教育理念,、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,，提升課堂教學(xué)能力,，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

通過培訓(xùn),，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念,，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),。

（一）新教師入職培訓(xùn)

1,、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀

我園邀請幼兒教育專家對新教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》和《教師角色認(rèn)識及職業(yè)道德規(guī)范》等,，讓新教師及時了解南昌市的幼兒教育情況,、最新的教育理念、政策法規(guī)等方面的內(nèi)容,，也讓教師們盡快進(jìn)入自己的角色，處處以教師的身份要求自己,。

2,、了解幼兒園文化、規(guī)章制度以及各部門職責(zé)（幼兒園辦學(xué)歷史,、辦學(xué)理念,、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等）

3、師徒結(jié)對,，優(yōu)化資源,。

我園將充分發(fā)揮名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng),、幫帶作用,，從職業(yè)道德、教育理念,、專業(yè)知識,、教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù),、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程,，采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。評價新教師的同時,，表彰“優(yōu)秀師傅”,，切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力，初步適應(yīng)教師崗位需要。

4,、夯實(shí)基礎(chǔ),，提升教學(xué)基本功

本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動促發(fā)展的原則,，本階段著重組織“師德修養(yǎng),、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示,。通用基本功,，包括三筆一畫、信息技術(shù)運(yùn)用兩個方面,；備課考核,，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個方面?；顒硬捎谩叭珕T參與,、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng),。

（二）師德師風(fēng)培訓(xùn)

1,、以自主研讀、集中輔導(dǎo)的形式學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》以及國家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料,，提高新教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法教育的能力,。

2、由幼兒園邀請資深教師開展主題課程講座,，并組織新教師進(jìn)行座談會,。精品主題課程有《新課改形勢下如何做一名合格教師》、《把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子》,、《世上沒有壞孩子》等等,。

3、組織新教師觀看《先進(jìn)教師報告會》光盤,，并進(jìn)行研討,。通過演講比賽或觀后感征文的形式讓新教師有一個表現(xiàn)自我、溝通交流的機(jī)會,。

（三）教材教法培訓(xùn)

1,、聘請有關(guān)教育專家、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座,，并推薦相關(guān)書目和提出選讀,、自修要求。通過“師徒制”加強(qiáng)對新教師的個別輔導(dǎo),，在校內(nèi)開展拜師課,、匯報課,、公開課等活動；開展新教師教學(xué)基本功競賽,、優(yōu)秀課例展示會等活動,，通過活動帶動學(xué)習(xí)；以學(xué)科為單位組織新教師開展各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、教材的分析,、教學(xué)方法的探討等校本教研活動。

2,、在校園網(wǎng)上開設(shè)新教師讀書會和學(xué)習(xí)沙龍兩個欄目,，供教師們上傳自己認(rèn)為較好的圖書電子文檔，還可以在論壇上分享讀后感和學(xué)習(xí)體會,，以便新教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討,。

（四）說課評課培訓(xùn)

邀請骨干教師對新教師進(jìn)行說課和評課方面的課程講座，每位“師傅”通過“一對一”的方式對新教師進(jìn)行單獨(dú)細(xì)致的輔導(dǎo),，再通過公開的說課評課比賽讓新教師同臺競技,、取長補(bǔ)短，并由骨干教師對每位新教師的表現(xiàn)做出點(diǎn)評,，幫助他們快速成長,。

（五）家長工作培訓(xùn)

家長工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分，它對教師的知識,、能力及經(jīng)驗(yàn)的要求很高,，因此我園經(jīng)常邀請獲得過“家長最喜愛教師”稱號的教師到我園進(jìn)行主題教育培訓(xùn)活動。并且組織新老教師共同探討家長工作,，提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)知識,，,、對幼教改革和發(fā)展現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點(diǎn)的把我來面對家長，建立專業(yè)教育者的基本自信和良好形象,。同時,，老師教們結(jié)合日常自己與家長之間有效合作，幫助新教師們學(xué)會在實(shí)際中如何了解家長的所思所想,，學(xué)會與家長溝通,，尊重家長并傾聽家長的心聲，從而真正體驗(yàn)換位思考,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇四

為了使新教師能夠以最快的速度適應(yīng)幼兒園,，適應(yīng)自己的工作崗位，了解幼兒園的基本常規(guī)及各個環(huán)節(jié),、一日流程的細(xì)則,，我園加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)工作。期望通過我園系統(tǒng)化的培訓(xùn)工作能夠促使他們更快地成長，為幼兒園培養(yǎng)一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、身心健康的后備人才，現(xiàn)制定我園的新教師培訓(xùn)方案,。

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實(shí)施,，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師的活動設(shè)計(jì),、教育教學(xué)、家長工作等能力,，逐步實(shí)施幼兒園園本課程,，在班長及師傅的引領(lǐng)和幫助下實(shí)施園本課程的教育教學(xué)、保育保健,。

以操作性強(qiáng),、實(shí)用的專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的幼兒教育理念,、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的,，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升保教工作能力,，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實(shí)現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

(一)近期目標(biāo):

1,、認(rèn)可幼兒園企業(yè)文化，學(xué)習(xí)幼兒園3-5發(fā)展規(guī)劃;

2,、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念,，熟悉《規(guī)程》、《剛要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容;

3,、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn);

4,、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程;

5、知曉幼兒園早操音樂的選擇,、動作編排要領(lǐng);各個領(lǐng)域集體教育活動內(nèi)容的選擇,、活動的設(shè)計(jì)及實(shí)施、反思;戶外體育活動的設(shè)計(jì),、組織與實(shí)施;區(qū)角游戲的相關(guān)知識等;

6,、懂得處理一些簡單的家長工作問題;

7,、學(xué)會書寫幼兒園各類計(jì)劃，個案觀察記錄,、家長約談等;

8,、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式;

9、熟知幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;

10,、知曉幼兒園的園本課程,，找準(zhǔn)自己成為合格教師的發(fā)展方向。

(二)遠(yuǎn)期目標(biāo):

成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師,，青年骨干教師,。實(shí)現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn),、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),。

我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實(shí)際情況安排參加,。

新教師培訓(xùn)分三個層次:包括實(shí)習(xí)試用期培訓(xùn),、適應(yīng)期培訓(xùn)、合格教師培訓(xùn),。采用集中與分散相結(jié)合,、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識、通用基本功,、備課,、上課、教學(xué)反思,、家長工作”八個方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇五

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以《指南》為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，形成實(shí),、活、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識理解，營造良好的研討氛圍,。努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍,。

1,、通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn),，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長,。

2、以“同課異構(gòu)”教研活動為載體,，提升教師的課堂教學(xué)能力,，通過聽課、評課等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

3、開展學(xué)術(shù)沙龍活動,，以教育教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進(jìn)行研究，通過老師們敘述自己的想法,、看法,，從而解決教育教學(xué)中的困惑。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，教師積極學(xué)習(xí)《指南》,，能將理論與實(shí)際相結(jié)合。

加強(qiáng)園本教研,，提高教師教育教學(xué)能力

1,、為提升教師的備課能力，提高教師教育教學(xué)能力,，本學(xué)期我們開展“同課異構(gòu)”活動來推進(jìn)和提升教育教學(xué)活動,。

在同課異構(gòu)活動中，以教研組組長牽頭,，園長,、保教主任分頭參與教研組的活動并進(jìn)行指導(dǎo)。由不同的老師根據(jù)自己的實(shí)際,、自己的理解,，自己備課上課,，其他老師通過課的對比，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)集體討論并加以解決,，對于好的做法與大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)共享,，拿出自己的調(diào)整方案，并由其他老師進(jìn)行第二次上課,，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，做好過程性資料的積累工作。

2,、密切結(jié)合實(shí)踐工作開展各類培訓(xùn)

開展多元化的教研活動,，針對教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，從而找出解決的方法,，解決各類難題,。

規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

1,、規(guī)范一日活動組織管理,，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展

（1）、要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度,，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,，2小時戶外活動。要求教師和保育員以《指南》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神,，認(rèn)真做好保教工作,。

（2）、根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,，要求教師把一周課程計(jì)劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動之中,。加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理。

（3）,、開展“促進(jìn)規(guī)范,、提升質(zhì)量”調(diào)研，中層領(lǐng)導(dǎo)確保每月一次調(diào)研,，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》加強(qiáng)一日保教活動的開展,。尤其要關(guān)注常態(tài)教學(xué)，關(guān)注除集體教學(xué)活動外的日常生活與游戲活動,。

加強(qiáng)骨干教師,、師徒結(jié)對的引領(lǐng)、示范作用,，真正體現(xiàn)以老帶新。

針對幼兒園年輕教師居多的現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學(xué)活動的開展情況,，通過師徒結(jié)對,、骨干教師示范課,、各行政領(lǐng)導(dǎo)推門課等方式提升教師的集體教育教學(xué)質(zhì)量。師徒結(jié)對是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式,，我們要立足幼兒園實(shí)際,，從建立師徒結(jié)對關(guān)系、舉行結(jié)對儀式,、加強(qiáng)過程管理,、表彰優(yōu)秀對子等方面促進(jìn)此項(xiàng)工作，使年輕教師盡快成長起來,。

我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視園本培訓(xùn),，把園本培訓(xùn)以計(jì)分制度，鼓勵老師參加,，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月,、每學(xué)期的教學(xué)考核，年度考核,、評優(yōu)評先相掛鉤,，參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn)?；仡?0xx學(xué)年,，我們的教科研培訓(xùn)取得了令人可喜的成績，三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號,，并且我園獲得優(yōu)秀組織獎的榮譽(yù),，當(dāng)然我們的培訓(xùn)還存在著很多不足的地方，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的.創(chuàng)意指引下,，在全體教師的團(tuán)結(jié)努力下,，我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好。