“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇一

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進一步加強中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學(xué)教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神,，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長，根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要,，采用教,、學(xué)、研,、用四個方面有機結(jié)合的培訓(xùn)方式，力求經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)研修,，使新教師在思想素質(zhì),、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)和教科研能力諸方面都有所提高,，能盡快勝任教學(xué)任務(wù),。

為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力，素質(zhì)優(yōu)良,、師德高尚,、有一定業(yè)務(wù)能力的青年教師隊伍，特制訂本培訓(xùn)方案。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，樹立正確的兒童觀,、教育觀,，在學(xué)習(xí)、研討,、反思的過程中,，熟悉幼兒園一日活動內(nèi)容及教育教學(xué)常規(guī)，汲取各領(lǐng)域教學(xué)研究的經(jīng)驗與教學(xué)技能,，掌握教學(xué)的組織策略,，逐步將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用,，通過新教師教學(xué)研討活動,，切實提高新教師開展保教工作的實際能力，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，勝任教師崗位工作,，做一名合格的幼兒園教師。

三,、培訓(xùn)對象：

20__年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師,。

四、培訓(xùn)特色：

新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊,，他們熱情,、好學(xué)、愛孩子,、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng),，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學(xué)經(jīng)驗，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓(xùn)活動,，此專項培訓(xùn)具有不可替代性,，也有別于日常的研培活動，具有以下特點：

(1)系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內(nèi)容安排,、教育教學(xué)常規(guī),，各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進行細化,，形成系列,，有步驟的進行研培，培訓(xùn)內(nèi)容強調(diào)“精要,、好懂,、管用,、提升”八字方針，教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用,。

(2)綜合性：使新教師在人文素養(yǎng),、理論素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng),、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所提高,，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

(3)針對性：依據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理,，從新教師的人本需求出發(fā),，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學(xué)習(xí)期間,，培訓(xùn)將采用專家報告,、專題講座、教學(xué)沙龍,、問題研討,、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進行培訓(xùn),，以提高培訓(xùn)的針對性,。在實踐活動期間，培訓(xùn)將采取參與式,、案例式,、情景式等多種方式開展培訓(xùn)，采用聽課評課,、說課研討,、專題調(diào)研、教學(xué)實踐,、互練互評等,，以提高培訓(xùn)的實效性。

五,、培訓(xùn)課程：

培訓(xùn)內(nèi)容包涵以下內(nèi)容,，涵蓋120個學(xué)時：

1、 專業(yè)思想和師德修養(yǎng) 6學(xué)時

2,、 保教工作常規(guī) 18學(xué)時

3,、 教育教學(xué)活動 24學(xué)時

4、 班級管理,、家長工作 9學(xué)時

5、 教育教學(xué)課題研究 3學(xué)時

6,、 現(xiàn)代教育技術(shù) 12學(xué)時

7,、 各領(lǐng)域教育教學(xué)活動組織策略 48學(xué)時

本次培訓(xùn)分為三個階段：

第一階段：20__年暑假3天,，集中在鼓樓進校學(xué)習(xí)。第二階段：正常開學(xué)后的每兩周一次的集中學(xué)習(xí),。第三階段：開展教學(xué)實踐活動,。20__年寒假前，進行學(xué)業(yè)考核,。

第一階段：集中學(xué)習(xí)(暑期3天,，見新教師方案總體安排)

第二階段：(集中講座、案例剖析,、教學(xué)沙龍,、問題研討、觀摩研討相結(jié)合)

這階段以專家報告和專題講座為主,，報告和講座中適當(dāng)安排互動交流,、菜單式研討和沙龍式的座談，部分專家的講座中穿插課例及點評,，適時安排必要的學(xué)員大小組交流活動,。(集中學(xué)習(xí)的課程設(shè)置見下表)

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇二

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，圍繞新教材，以人為本,，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,，全面推進素質(zhì)教育，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo),。進一步塑造有智慧的群體,，強化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,，采用多渠道的辦法,，加強師資培訓(xùn)，讓教師在崗位上學(xué)習(xí),，在崗位上實踐,，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,，切實提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障,。

二、研修目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

通過開展園本培訓(xùn),，進一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識,，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀,、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu),，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力,，以促進教師專業(yè)成長。

(二)分層培養(yǎng)目標(biāo)

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃,，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,。

2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，積極開展主題活動,，善于捕捉尋常時刻,，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合,。

3.有研究意識和一定科研能力,，能進行合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級,、園級公開活動,。

4.積極參加園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作,、主動合作,。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等,。

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章,，幼兒總體水平發(fā)展好。

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好,，具有主人翁精神,。積極主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用,，根據(jù)自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃,。

2.樂于參與各類學(xué)習(xí)并主動進行自學(xué)，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思,，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神,。

3.科研能力強,，積極參與課題研究，并能取得成果,，承擔(dān)鎮(zhèn)級、縣級公開活動,。

4.積極與園長合作,，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享,。

5.勇于創(chuàng)出個人特色,，積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗，撰寫較高質(zhì)量的文章,，在縣級以上刊物發(fā)表,。

三、具體措施：

(一)深入推進師德師風(fēng)建設(shè),，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,。深入貫徹落實提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研,、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取,，淡泊名利、志存高遠”的四點希望,。樹立典型,，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人,，服務(wù)育人”的思想意識,，積極開展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動,。舉辦“樹形象,，比作風(fēng)，比貢獻”主題演講活動,。通過活動的開展,，增強廣大教師工作責(zé)任心和使命感，樹立全心全意為幼兒,、為家長服務(wù)的意識,，踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細致,，服務(wù)更熱情,，作風(fēng)更嚴謹,，做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象,。二)通過培訓(xùn)更新教育觀念,，增強教師對實施素質(zhì)教育重要性的認識，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。組織教師進一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會綱要精神,。同時組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析,，并要求每個教師寫好體會交流。

(三)提高教師的整體素質(zhì),，認真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

a內(nèi)容及要求：以專業(yè)思想教育,、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點,，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo),。

b具體內(nèi)容：

1.對不同層次的教師進行專業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，加強業(yè)務(wù)崗位練兵活動,，繪畫、跳舞,、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí),，對工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭取早出成績,，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學(xué)特色,，要有顯著的教學(xué)成果。

2.鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,，進行崗位練兵活動,，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu),，為青師提供鍛煉的機會,，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐,，大力推進學(xué)校名師建設(shè),。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁,，類似教學(xué)論文,、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點，談想法,，談觀點,，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題,，從而提出整改的措施,。積極撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評比活動,。

(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),，鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨立設(shè)計,、制作多媒體的能力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù),，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

3.開展互聽互學(xué)活動,，促進相互間的交流,，取長補短，及時獲取課改信息,，園長聽課不少于30節(jié),，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié),，教師聽課不少于15節(jié),。

4.確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識,，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機制,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，堅持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí),，摘抄學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過家長學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺進行共享學(xué)習(xí)心得體會,，教育經(jīng)驗,，以此不斷更新教學(xué)理念。

5.自主開展平行班之間互結(jié)對子活動,，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動,、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作,、班級常規(guī)管理等方面入手,，在平時的教學(xué)實踐中自主開展研討、觀摩等活動,，促進相互間的交流與提高,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇三

一、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

三、培養(yǎng)對象：

全園幼教工作人員,，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

四,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。組織全體教師學(xué)習(xí)《新規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。

(三)加強教科研培訓(xùn),，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。

四,、月份工作安排(主要安排培訓(xùn)內(nèi)容)

2月制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動計劃

3月組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，培訓(xùn)教師如何組織教育活動,，備課,、上課、評課,。指導(dǎo)青年教師活動(聽課,、評課)走出去、請進來教學(xué)觀摩活動,。

4月教學(xué)老師,、園長培訓(xùn)

5月幼兒教師戶外體育器械培訓(xùn)

6月幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

7月幼兒教師活動設(shè)計、論文評比,。

8月參加市暑期教科研培訓(xùn)

9月保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn),，專家講座或外出參觀學(xué)習(xí),。

10月幼兒教師技能技巧比賽

11月骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇四

一,、情況分析：

1,、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進修本科)

3,、專業(yè)結(jié)構(gòu)：20xx年幼兒園教師培訓(xùn)方案

優(yōu)勢分析：

1,、年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué),，能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí),。

2、年輕教師創(chuàng)新意識,、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強,，善于接受新信息、新事物,，有非常大的挖掘潛力,。

3、新教師有愛心,、有活力,、有沖勁,，對工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習(xí),，積極的團隊工作氛圍正在形成,。

4、能根據(jù)自己的需要拜師,，提高自己的專業(yè)化水平,，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機會。

5,、教師資源比較豐富,。

弱勢分析：

1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識,。同時0-2年新教師較多,，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏。

2,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

3,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難。

4,、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

5,、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點,。同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。

二,、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃,，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心,，聚焦課堂,，切實提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進新教師專業(yè)化發(fā)展,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、聚焦集體教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,，提高教師集體教學(xué)活動的能力。

3,、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論,、教育技能,、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程,。

4,、初步運用有效教育手段實施教學(xué)，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達標(biāo),。

四,、具體措施：

(一)0年新教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自培計劃,，成立0年新教師成長檔案。

2,、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動,，促使新教師盡快成長。

3,、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4、通過每月的考核課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。

5,、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6,、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。

7、成立“老帶新,、新促老”組,，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、鼓勵新教師承擔(dān)教研課,、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

9,、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記,，每月兩篇,。

10、每月不定期地組織管理層,、骨干教師,、教研組長對新教師進行聽課指導(dǎo),。

11,、創(chuàng)設(shè)機會，組織新教師階段匯報展示活動,。

(二)1-2年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟,。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1,、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平,。

2、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動,，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。

3,、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,，開展實踐研討活動，提高教師集體教學(xué)的組織實施的水平,。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇五

一,、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

四、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。

在培訓(xùn)中,，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓(xùn),，提高教科研能力。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點,，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇六

活動目標(biāo)：

1、通過禮儀培訓(xùn),，提高全體教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德準(zhǔn)則,。

2、通過禮儀培訓(xùn),，提高教師的整體形象,，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師真正贏得學(xué)生,、家長的尊重與信任,。

3、營造高尚、和諧,、文明的校園禮儀環(huán)境,。

活動時間：

20__年5月27日

活動對象：

全體教師

活動流程：

1、 第一環(huán)節(jié)：教師禮儀之情景表演

游戲規(guī)則：

擊鼓傳花,，聽鼓聲傳花朵,，鼓聲停，花朵落在誰的手里誰就來表演,，如表演時需要搭檔,，可以自己選擇。

表演內(nèi)容：

（1）有領(lǐng)導(dǎo)要來幼兒園視察,，園長讓你去大門口接待,。你給領(lǐng)導(dǎo)帶路，把他引導(dǎo)到園長辦公室,。

（2）你要參加一個學(xué)術(shù)講座,，但是當(dāng)天你是遲到了。講座已經(jīng)開始,，你要進入會場聽講座,。期間，你看到手機震動,，家長打電話給你,，詢問你幼兒最近在幼兒園的表現(xiàn)。

（3）你請一個朋友吃飯,，你們走進餐廳,。入座后，服務(wù)員后來倒茶并把菜單拿給你,。用餐期間你打了個噴嚏,。吃完后你們一起走出餐廳。

2,、第二環(huán)節(jié)：教師禮儀之我問你答

游戲規(guī)則：當(dāng)主持人拋出問題后,，老師自由搶答。

我問你答內(nèi)容：

（1）教師儀表

干凈：身上無異味,，無異物,。

整齊：整整齊齊，一絲不茍,。

文雅：顯得有教養(yǎng),，有文化品位。

美觀：符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn),，和諧得體,，自然樸實,。

（2）教師行為舉止

a、體態(tài)（站姿,、走姿,、坐姿、交談姿式手勢）：姿態(tài)端正,、大方、自然,、規(guī)范

（a）體態(tài)挺拔,，站立自然，兩手自然下垂,，面帶微笑,。

（b）走姿穩(wěn)健輕快，兩臂自然擺動,，雙目平視,，不左顧右盼，隨時問候家長,、同事和幼兒,。

（c）交談姿勢以坐姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻,、歪斜,、雙手插在口袋里），自然親切,，對幼兒可采取下蹲,、對坐等方式，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度,。

（d）坐姿：面對幼兒端坐,，雙腿并攏，雙手自然擺放,。（忌坐幼兒桌子,、蹺二郎腿或腳伸的很長）

b、日常辦公

（a）遵守時間——按時上下班,，有事請假,，帶班不離崗。

（b）學(xué)習(xí)開會——準(zhǔn)時到會,，專心聆聽,，認真做筆記，真誠交流,，手機靜音,。（忌講閑話,、玩手機、亂丟紙張,、隨意進出等）

（c）使用物品——輕拿輕放,，節(jié)約水電。

（d）生活用餐——文明用餐,，離開時主動清理桌面,。（忌挑選食物，亂扔剩飯菜,，高聲談?wù)摚?/p>

（3）教師課堂禮儀

a,、不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生,。

b,、不強詞奪理，講粗話,、臟話,，不惡意傷人。

c,、不中途打斷學(xué)生發(fā)言,，不諷刺挖苦學(xué)生，不回絕學(xué)生的問題,。

（4）教師社會交往禮儀篇

a,、見面禮儀

b、交談禮儀

c,、接電話禮儀

d,、接待來訪禮儀

3、第三環(huán)節(jié)：教師禮儀之評頭論足

游戲規(guī)則：

設(shè)計三種情景,，并事先安排老師表演情景,，由下面的老師通過搶答的方式來評論。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇七

為加強我縣干部教師隊伍建設(shè),，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展,，按照__縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實際,，特制定__年暑期干部教師培訓(xùn)方案,。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,、辦人民滿意教育為目標(biāo),，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點,，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強化過程管理,，通過對干部教師有計劃,、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng),、學(xué)校管理,、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng),、助推干部教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實基礎(chǔ),。

二,、培訓(xùn)對象

全縣中小學(xué),、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師,。

三、培訓(xùn)地點

縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué),。

四,、培訓(xùn)形式

采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

五,、培訓(xùn)要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),，提高認識?？h局成立__年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由局長孫__任組長，副局長黃__及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊__任副組長,，縣局人事科科長軒__,、教研訓(xùn)中心副校長劉__、郭__及教研訓(xùn)中心高中部主任周__,、小學(xué)部主任陳__為成員,。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)各項培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負責(zé)具體組織實施,。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平,、積淀教育內(nèi)涵的良好機遇，切實認識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系,。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動員會,，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作,，督促相關(guān)人員按時,、全程參與培訓(xùn)，同時,，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活,，確保暑期培訓(xùn)扎實有效開展。

（二）突出重點,，保證質(zhì)量,。縣局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部,、教師在教學(xué)改革,、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點,，確保培訓(xùn)有的放矢,，求實、規(guī)范,、有效開展,，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外,，還要按要求組織好校本培訓(xùn),。

為幫助各單位搞好自主培訓(xùn)，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包括專題講座和教學(xué)資源庫中資源）,，為各單位提供菜單式服務(wù),，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。

（三）強化管理,，嚴格獎懲,。縣局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合,，與專業(yè)技術(shù)考核,、職稱評審、評先評優(yōu)等工作相結(jié)合,無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績不合格者,，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀,；二是取消當(dāng)年職稱評審資格；三是取消當(dāng)年各級優(yōu)秀教師評選和各類先進評選資格,；四是扣除當(dāng)年績效工資的5%,；五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實行人性化管理,，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作,，安排好食宿，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師,，組織好健身娛樂活動,。要強化出勤,、考核和實踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進工作,；要建立教師培訓(xùn)檔案,，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。各單位要認真學(xué)習(xí),、研究縣局培訓(xùn)方案,，領(lǐng)會精神，出臺相應(yīng)的激勵,、約束機制提高教師參訓(xùn)的積極性,，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

六,、注意事項

（一）參訓(xùn)人員要處理好工作,、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn),，妥善安排好家庭事務(wù),，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無特殊情況不準(zhǔn)請假,。確需請假要認真履行請假手續(xù),，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假,，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假,，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。

（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱,、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心提供）,，往返要注意交通安全。

（三）參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理,，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度,，愛護公共設(shè)施，注意節(jié)約,，保持學(xué)習(xí)及住宿場所衛(wèi)生,，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室,、宿舍衛(wèi)生,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇八

一、指導(dǎo)思想

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施,，名師引領(lǐng),，逐級提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師實施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的教育理念,、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,，提升課堂教學(xué)能力,，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè),，提高教師隊伍整體素質(zhì),。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),，提高新教師師德修養(yǎng),，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力,，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn),、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）新教師入職培訓(xùn)

1,、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀

我園邀請幼兒教育專家對新教師進行培訓(xùn)，內(nèi)容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》和《教師角色認識及職業(yè)道德規(guī)范》等,，讓新教師及時了解南昌市的幼兒教育情況,、最新的教育理念、政策法規(guī)等方面的內(nèi)容,，也讓教師們盡快進入自己的角色,，處處以教師的身份要求自己。

2,、了解幼兒園文化,、規(guī)章制度以及各部門職責(zé)（幼兒園辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念,、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等）

3,、師徒結(jié)對，優(yōu)化資源,。

我園將充分發(fā)揮名師,、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，從職業(yè)道德,、教育理念,、專業(yè)知識、教學(xué)實踐能力,、現(xiàn)代教育技術(shù),、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程，采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實踐能力,。評價新教師的同時,，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實提升新教師實施新課程的能力,，初步適應(yīng)教師崗位需要,。

4、夯實基礎(chǔ),，提升教學(xué)基本功

本著夯實基礎(chǔ),、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng),、通用基本功,、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功,，包括三筆一畫,、信息技術(shù)運用兩個方面；備課考核,，涵蓋日常教學(xué)與隨機指定兩個方面,。活動采用“全員參與,、全程跟進”的方式,，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng),。

（二）師德師風(fēng)培訓(xùn)

1.以自主研讀,、集中輔導(dǎo)的形式學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)》以及國家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料，提高新教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法教育的能力,。

2.由幼兒園邀請資深教師開展主題課程講座,，并組織新教師進行座談會。精品主題課程有《新課改形勢下如何做一名合格教師》,、《把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子》,、《世上沒有壞孩子》等等。

3.組織新教師觀看《先進教師報告會》光盤,，并進行研討,。通過演講比賽或觀后感征文的形式讓新教師有一個表現(xiàn)自我、溝通交流的機會,。

（三）教材教法培訓(xùn)

1.聘請有關(guān)教育專家,、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座,，并推薦相關(guān)書目和提出選讀、自修要求,。通過“師徒制”加強對新教師的個別輔導(dǎo),，在校內(nèi)開展拜師課、匯報課,、公開課等活動,；開展新教師教學(xué)基本功競賽、優(yōu)秀課例展示會等活動,，通過活動帶動學(xué)習(xí),；以學(xué)科為單位組織新教師開展各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材的分析,、教學(xué)方法的探討等校本教研活動,。

2.在校園網(wǎng)上開設(shè)新教師讀書會和學(xué)習(xí)沙龍兩個欄目，供教師們上傳自己認為較好的圖書電子文檔,，還可以在論壇上分享讀后感和學(xué)習(xí)體會,，以便新教師加強理論學(xué)習(xí)和研討。

（四）說課評課培訓(xùn)

邀請骨干教師對新教師進行說課和評課方面的課程講座,，每位“師傅”通過“一對一”的方式對新教師進行單獨細致的輔導(dǎo),，再通過公開的說課評課比賽讓新教師同臺競技、取長補短,，并由骨干教師對每位新教師的表現(xiàn)做出點評,，幫助他們快速成長。

（五）家長工作培訓(xùn)

家長工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分,，它對教師的知識,、能力及經(jīng)驗的要求很高，因此我園經(jīng)常邀請獲得過“家長最喜愛教師”稱號的教師到我園進行主題教育培訓(xùn)活動,。并且組織新老教師共同探討家長工作,，提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)知識,，,、對幼教改革和發(fā)展現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點的把我來面對家長，建立專業(yè)教育者的基本自信和良好形象,。同時,，老師教們結(jié)合日常自己與家長之間有效合作，幫助新教師們學(xué)會在實際中如何了解家長的所思所想,，學(xué)會與家長溝通,，尊重家長并傾聽家長的心聲，從而真正體驗換位思考。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇九

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，堅持“德育為首，突出骨干,，整體推進”的原則,，建立以幼兒教師發(fā)展為根本，以幼兒教師有效學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,，全面提升幼兒園教育教學(xué)的效能和質(zhì)量。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),，更新辦園理念，提高幼兒園教師的師德修養(yǎng),、

專業(yè)知識與技能,、教育教學(xué)與管理水平。

三,、培訓(xùn)任務(wù)：

（一）注重師德教育,，努力建設(shè)一支符合時代要求，具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)的師資隊伍,。

（二）加快學(xué)歷培訓(xùn),，保證師資隊伍學(xué)歷達到本市一流水平。

（三）參加提升學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)是教師的權(quán)利和義務(wù),，是教育改革與發(fā)展教師職業(yè)的要求,。

（四）以問題為中心，案例為載體,，將專題學(xué)習(xí)與案例研討

相結(jié)合,，增強培訓(xùn)的針對性與實效性。

（五）為我園培養(yǎng)一批在促進學(xué)前教育發(fā)展,，開展幼兒教師培訓(xùn)中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”,，促進幼兒教師教育改革。

四,、培訓(xùn)對象：

（一）幼兒園園長,、教學(xué)園長、教務(wù)主任的培訓(xùn)（10年以上教齡）,；

（二）轉(zhuǎn)崗教師、聘用教師的培訓(xùn)（1——7年教齡）,；

（三）年輕專業(yè)教師的培訓(xùn)（5——10年教齡）

（四）青年骨干教師的培訓(xùn)（8—————15年教齡）,；

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

（一）對外培訓(xùn)需求：

1、為了使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，切實解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點問題,，希望上級領(lǐng)導(dǎo)能請省內(nèi)外知名幼教專家來我市，為教師指點迷津,。

1,、建議多進行寒暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2,、我園教師大多積極上進,，勤奮好學(xué)，愛崗敬業(yè),，望上級領(lǐng)導(dǎo)能夠為我園多增培訓(xùn)名額,。

（二）園本培訓(xùn)需求：

1、如何優(yōu)化活動設(shè)計,。

2,、區(qū)域活動的組織與實施。

3,、如何克服幼兒教師的職業(yè)倦?。?/p>

4,、繪本教學(xué)的初探,。

5、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)形成中的問題與對策

6,、五大領(lǐng)域教學(xué)活動中的問題與對策

7,、教學(xué)活動觀摩與評析

8、幼兒教師基本功

六,、培訓(xùn)方式：

采取“送出去”,、“請進來”、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專題講座,、實踐觀摩,、交流討論、活動設(shè)計以及案例分析等方式進行,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇十

一,、培訓(xùn)內(nèi)容及形式 培訓(xùn)內(nèi)容主要為：

1、幼兒園主題活動開展的現(xiàn)狀分析,。

2,、幼兒園開展主題活動的特征和價值。

3,、主題活動應(yīng)如何開展,。

4,、主題活動教學(xué)組織的方法、技能和技巧,。

5,、主題書的制作。

培訓(xùn)時間為兩天,，合計16學(xué)時,，原則上分成四個階段： 第一階段理論培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí),。（4學(xué)時） 第二階段聽課,、互動反思、交流研討,。 （4學(xué)時） 第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗展示交流,。（4學(xué)時） 第四階段動手制作電子版主題書，通過作業(yè)等形式進行考核,。（4學(xué)時）

二,、培訓(xùn)時間、地點

1,、培訓(xùn)時間：20__年7月7日—8日（早8：30—晚4：00）

2,、培訓(xùn)地點：昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué)。

三,、參培人員

區(qū)屬各幼兒園,、學(xué)前班教師全員參加

四、培訓(xùn)要求

1,、參培教師準(zhǔn)時參加培訓(xùn),，遵守培訓(xùn)時間，不得無故缺席,。

2,、參培教師要認真聽講，做好記錄,，并積極進行研討互動,。

3、因故不能參培的教師,，需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出具請假證明,。

4、進修學(xué)校將對培訓(xùn)情況進行總結(jié)通報,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇十一

一,、培訓(xùn)意義

中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范,，是全體社會成員必需遵守的行為準(zhǔn)則,，是一個社會文明和文化水準(zhǔn)的標(biāo)志,，是一個人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,?！罢衽d中華，教育為本,；振興教育,，教師為本?！苯處煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)是教師素質(zhì)之魂,，是教師振興教育的內(nèi)在動力和行動保證。教師是融合智慧,，傳承文明的使者,，教師禮儀具有率先性、示范性,、整體性和深遠性,。

二、目標(biāo)要求

1,、通過禮儀培訓(xùn)提高教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),，以促進社會和諧發(fā)展及學(xué)校的文明進程。

2,、通過“學(xué)禮儀,，樹形象，促工作,，增素質(zhì)”的教師禮儀培訓(xùn),，提升教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力,，使教師群體真正贏得學(xué)生,、家長、社會的尊重和信任,。

3,、營造高尚、文明,、和諧的'校園禮儀環(huán)境,，增進師生關(guān)系的和諧發(fā)展，使之充滿親和力和凝聚力,。

三,、組織機構(gòu)

組 長： 王秋萍

副組長： 李順、徐娜

成 員： 孟雪,、李啟美

四,、培訓(xùn)對象

全體教師

五,、培訓(xùn)時間

培訓(xùn)時間為：20__年9月1日——20__年9月31日。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇十二

一,、情景分析：

1,、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進修本科)

3,、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢分析：

1,、年輕教師學(xué)歷層次較高，并且都好學(xué),，能利用休息時間自我在提高學(xué)習(xí),。

2、年輕教師創(chuàng)新意識,、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強,，善于理解新信息、新事物,，有十分大的挖掘潛力,。

3、新教師有愛心,、有活力,、有沖勁，對工作的進取性十分高,。她們能相互學(xué)習(xí),，進取的團隊工作氛圍正在構(gòu)成。

4,、能根據(jù)自我的需要拜師,，提高自我的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機會,。

5,、教師資源比較豐富。

弱勢分析：

1,、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識,。同時0-2年新教師較多，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏,。

2,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

3,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難,。

4,、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

5,、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn),，教師在團體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點,。同時活動資料缺乏新意,，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。

二,、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃,，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心,，聚焦課堂,，切實提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進新教師專業(yè)化發(fā)展,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、加強新教師師德修養(yǎng),，經(jīng)過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的本事。

2,、聚焦團體教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師團體教學(xué)活動的本事,。

3,、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,，在專業(yè)理論,、教育技能、班級管理等諸方面,，做到熟悉本年齡段課程,。

4、初步運用有效教育手段實施教學(xué),，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān),、教學(xué)本事基本達標(biāo),。

四,、具體措施：

(一)__年新教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的本事,。

2、經(jīng)過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自培計劃,，成立0年新教師成長檔案。

2,、經(jīng)過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動,，促使新教師盡快成長。

3,、經(jīng)過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的本事。

4,、經(jīng)過每月的考核課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的本事，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5,、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思本事和調(diào)整本事,。

6、進取觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。

7,、成立“老帶新,、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展。

8、鼓勵新教師承擔(dān)教研課,、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)本事。

9,、除了幼兒園團體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記,，每月兩篇,。

10,、每月不定期地組織管理層,、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導(dǎo),。

11,、創(chuàng)設(shè)機會，組織新教師階段匯報展示活動,。

(二)1-2年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的本事和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的本事,，使自我更趨于成熟,。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平。

具體措施：

1,、經(jīng)過培訓(xùn)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點，提高教師開展團體教學(xué)活動的水平,。

2,、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動,，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計本事,。

3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,，開展實踐研討活動,，提高教師團體教學(xué)的組織實施的水平。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。

五、活動安排：

八,、九月份：

1,、制定新教師自培計劃

2、專題培訓(xùn)：《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、行為規(guī)范,、崗位職責(zé)，撰寫體會

3,、新教師學(xué)習(xí)活動(一)

4,、摸底課(語言活動)

十月份：

1、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,、成立新教師檔案袋,。

2、匯報課(社會活動)

3,、專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》

4,、新教師學(xué)習(xí)活動(二)

十一月份：

1、匯報課(科學(xué)活動)

2,、專題培訓(xùn)：案例

3,、新教師學(xué)習(xí)活動(三)

4、新教師自查反思

十二月份：

1,、專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動》

2,、匯報課(藝術(shù)活動)

3、新教師學(xué)習(xí)活動(四)

元月：

1,、專題培訓(xùn)：機動

2,、匯報課(健康活動)

3、新教師學(xué)習(xí)活動(五)

4,、教師培訓(xùn)小結(jié),。

學(xué)習(xí)資料：

1、崗位職責(zé),、職業(yè)道德培養(yǎng),、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動設(shè)計,、技能技巧培訓(xùn)

3,、如何與家長溝通，做好家長工作

4,、保育護理工作,、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等