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高考數(shù)學方法技巧 數(shù)學高考技巧小竅門篇一

首先,，無論從還是從現(xiàn)實上看,，高考命題都具備較高穩(wěn)定性的特點。因此,，我們可以從歷屆高考中分析得出高考命題的許多信息,。

數(shù)學高考的題型有三種：

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選擇題的解題要求是選判結(jié)果,、不要過程,。就是說，只需判斷選擇備選答案的對錯,，而省去了解題思路的探索,、解題策略的制定、解題工具的選擇以及解題過程的實施等細節(jié),，只判結(jié)果,、不要過程。由此提出的解題要求是：選擇題的解答一定要符合“快,、準,、巧”的要求，最忌諱的是“小題大做”,。一道選擇題的解答時間只有三分鐘左右,，超出三分鐘時間即使能夠得出正確答案也是罔然。因此僅僅停留在會解能解的層次上是遠遠不夠的,，選擇題的答題要求是必須“快速,、準確、巧妙”的選判正確答案,，而千萬別把小題弄成大題解答,。

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填空題的解題要求是只要結(jié)果,、不要過程,，而最常見的錯誤是答案不夠“完整、嚴密”,。

解答題的最大特點是綜合性,，你不能把什么題都拿來作為解答題。解答題的范圍類型目前主要包括：第一,，平面向量,、三角函數(shù)；第二,，概率（分布列）與統(tǒng)計（直方圖）,；第三,，空間向量、立體幾何,；第四，函數(shù),、導(dǎo)數(shù)綜合,；第五，解析幾何,；第六,，數(shù)列、或不等式與函數(shù)或解析幾何的綜合,。有兩個新的命題趨勢在被不少同學因各種原因或理由而忽視掉了,。具體說：一是空間向量的綜合運用，二是函數(shù)導(dǎo)數(shù)的綜合運用,高中地理,。有些同學沒有把這兩部分內(nèi)容全面深入地滲透到原有各個部分內(nèi)容的解題中,，而是把這兩部分內(nèi)容仍然孤立地與原有內(nèi)容隔離開來。要清醒地認識到,，空間向量和函數(shù)導(dǎo)數(shù)在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，給我們帶來了嶄新的簡潔實用的解題工具，理應(yīng)引起我們的高度關(guān)注,。解答題的解題要求是：解題思路清晰（為此可以適當跳步而保持思路的完整清晰）,，解題過程切忌過于瑣碎；選擇合適的解題工具,；制定合理的解題策略,；選擇簡潔的解題方法。

一輪復(fù)習的目的是：全面全力夯實基礎(chǔ),，切實掌握選擇填空題的解題規(guī)律,，在歷次測驗中確保基礎(chǔ)部分得,，也就是把該得的分數(shù)確實拿到手,。在一輪復(fù)習中，所有同學都要集中全力闖過選擇填空題的基礎(chǔ)關(guān),，否則在高考中很難越過一百分?，F(xiàn)實中，很多同學從一開始便投入到漫無目的的,、五花八門的,、各式各樣的題海中。為了在一輪復(fù)習中達到此目的,，基礎(chǔ)稍差些的同學完全可以主動放棄大型的,、復(fù)雜的綜合體的演練,，把節(jié)省下來的時間和精力再次投入到選擇填空題上來,，以此進一步夯實基礎(chǔ)；而基礎(chǔ)好一些的同學，也不要把太多的、主要的精力大面積地投入到解答題上來,，而是要分專題,、分階段每天都少量地但是細致地深入地研究一兩道大解答題,，在解答題上慢慢地,、逐步地積累解題經(jīng)驗和解題規(guī)律,，切不可把攤子鋪大。要知道解答題的解題經(jīng)驗和解題規(guī)律積累是一個逐步的,、漫漫的由量變到質(zhì)變的過程,，堅持重于沖擊。

二輪復(fù)習的目的是：爭取分數(shù)超過130分,。在這個階段主要是把解答題所涉及到的內(nèi)容加以綜合運用,，同時進一步深化高考中常見的數(shù)形結(jié)合,、分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸以及函數(shù)與方程等數(shù)學思想,，其核心則是綜合,、創(chuàng)新的培養(yǎng)提高,。采取的具體辦法就是分階段,、分專題、逐一攻破，但最關(guān)鍵的還是在于長期的一點一滴的積累,，不斷地總結(jié)積累常見類型題的解題經(jīng)驗和解題規(guī)律。

三輪復(fù)習的目的是：通過實戰(zhàn)模擬,，摸索,、演練,、積累有關(guān)答題節(jié)奏、答題策略等的經(jīng)驗以及應(yīng)對出現(xiàn)意外考題的策略,，此外還有考試心態(tài)的進一步調(diào)整等,。分析造成考試分數(shù)出現(xiàn)大幅度下滑的客觀的主要原因,，一個是該拿的分數(shù)沒拿到,，二是非因素嚴重干擾,。要知道非因素調(diào)整的好，可以讓你發(fā)揮超出平時的水平,；而非因素調(diào)整的不好,，就會使讓你發(fā)揮不出平時的水平,。

有人認為，閱讀課外很重要,，而則不需要,。其實，同樣需要大量地閱讀并且要學會積累,。

閱讀,高中物理,，在語文中要抓住精煉的或生動形象的詞與句，而在數(shù)學中,，則應(yīng)抓住關(guān)鍵的詞語,。比如在課本第一學期第21章第五節(jié)反比例函數(shù)性質(zhì)的第一條：“當k＞0時，函數(shù)圖像的兩個分支分別在第一,、三象限內(nèi),，在每個象限內(nèi)，自變量x逐漸增大時,，y的值則隨著逐漸減小,。”這句話中,，關(guān)鍵詞語是“在每個象限內(nèi)”,，反比例函數(shù)的圖像為雙曲線，而這個性質(zhì)是對于其中某一分支而言,，并不是對整個函數(shù)來說的,。所以在做題時，應(yīng)注意到這一點,。從這一實例來看,，我們不難發(fā)現(xiàn)閱讀時抓住關(guān)鍵詞語的重要性。

積累,，在語文中有利于寫作,，在數(shù)學中有利于解題。積累包括兩方面：一,、概念,，二、錯誤的題目,。腦子中多一些概念就多了一些思考的,，多了一些解題的突破口,，在做較難的題目時，也就得心應(yīng)手了,。積累錯誤的題目,，指挑選一些自己平時易錯或難懂的題目，記在本子上,，在時,，翻看這本本子就能更加清楚地了解自己在哪些方面還有所欠缺，應(yīng)特別注意,。所以積累對學好數(shù)學起著極大的作用,。

高考數(shù)學方法技巧 數(shù)學高考技巧小竅門篇二

還有50多天，現(xiàn)在的高二學生就要順利升入高三了,。與高二相比,，高三的學習生活無疑是一個高負荷、高強度,、高速度的全新軌跡,，誰最先適應(yīng)了這個軌跡，誰就將成為中高考的勝利者,。利用高中階段最后一個暑假好好補一下數(shù)學,，可很多同學們卻不知從何入手？其實抓住要點從以下三個方面入手即可,。

理清數(shù)學概念

數(shù)學概念是數(shù)學學習過程中的重要內(nèi)容,。只有數(shù)學概念掌握清楚，分析問題,、解決問題的思路才能正確,。數(shù)學概念學習包括：數(shù)學定義、數(shù)學公式,、數(shù)學定理等內(nèi)容,。重在概念形成的過程，有些學生對數(shù)學概念復(fù)習不重視,，只是簡單地讀一遍就草草了事開始做題,，目的是想通過問題練習,，去鞏固概念,，這是不可取的。應(yīng)該在先掌握正確概念與方法的基礎(chǔ)上,，然后去解決問題,，這樣才能達到事半功倍的效果。

數(shù)學概念一般分為：歸納定義,、概念剖析,、概念應(yīng)用等過程,。在歸納定義時要自己去總結(jié)，通過自己去嘗試,、去概括,，總結(jié)出現(xiàn)象或問題中本質(zhì)共性的東西，可進一步加深對數(shù)學概念的理解,，不能用老師的講授去代替自己思維活動,。

在嚴格概念之后，還要去回顧體會知識形成的過程,，進行概念剖析,，如概念或定理的條件是什么、關(guān)鍵詞是什么,、結(jié)論是什么,、不滿足其中條件結(jié)果又如何、如何將概念或定理的文字語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學語言或數(shù)學符號來表示等等,，這是一個對知識形成過程強化的過程,。

最后根據(jù)概念找出一些針對性的問題，自己去判斷去討論,，應(yīng)用概念解決問題,，以達到強化鞏固概念，掌握概念的目的,。

注重復(fù)習過程的反思

所謂反思,，就是從一個新的角度，多層次,、多角度地對問題及解決問題的思維過程進行全面的考察,、分析和思考,。荷蘭著名數(shù)學家弗萊登塔爾曾指出：反思是重要的數(shù)學活動，它是數(shù)學活動的核心和動力。

通過反思,，可以深化對問題的理解,，優(yōu)化思維過程,，揭示問題本質(zhì),，探索一般規(guī)律,；通過反思,，可以溝通問題間的互相聯(lián)系，從而促進知識的同化和遷移，產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn),。因此，反思是一種積極的思維活動,，在復(fù)習過程中學會積極反思,，對于培養(yǎng)學會學習是非常重要的,。反思什么，怎樣反思,，可從以下幾個方面進行思考：

問題所涉及的知識點是什么？

是否已接觸過相同或相類似的問題及有什么聯(lián)系？

解決這類問題的通法是什么？

解決這一類問題常犯錯誤或要注意的是什么,？

是否可轉(zhuǎn)換角度進行思考及不同知識點的相互聯(lián)系？

問題能否進行變式或推廣,？

強化數(shù)學問題的通性通法

數(shù)學問題的選擇,，在整體上應(yīng)體現(xiàn)數(shù)學學習過程中各方面的要求，特別要重視問題盡可能多地反映自己的實際情況,。對于課本上的問題,，要清楚教材上的解題思路和解題方法，在復(fù)習過程中可能會出現(xiàn)的問題或困惑,，要及時問老師或問同學,，不要積累問題，從而在學習過程中選擇更好的方法去解決問題,。

注意多樣性,、趣味性、層次性,、可選擇性和可行性,，既有覆蓋面又突出教學重點，題量適當,，有易有難,，形成坡度；要善于整合,，善于將不同的知識點有機地聯(lián)系起來,，提高自己聯(lián)想、類比,、遷移的能力及綜合分析問題的能力,。如：三角與向量的整合，向量與解析幾何的整合,，數(shù)列與函數(shù)的整合等等,。

對具體的數(shù)學問題，可能有特殊的解決方法,；而對于這一類問題,，我們所強調(diào)的是通法，只有掌握了最通用的方法,，才能達到通一法而通一類的效果,。如：求曲線上的點到一條直線的最近距離，圓,，橢圓,，雙曲線,，拋物線各有各的特殊解決方法，但也有一個能同時解決的方法,，利用平行線及切線的方法,。

強調(diào)通法，并不是不考慮特殊的方法,，有時候特殊的方法很有效,，從學生掌握知識的結(jié)構(gòu)和認識問題的規(guī)律來說，學生要學習掌握的是解決這一類問題的方法,，而不僅僅是打開一扇門的鑰匙,。

高考數(shù)學方法技巧 數(shù)學高考技巧小竅門篇三

要把書本中的的常規(guī)題型做好，所謂做好就是要用最少的時間把題目做對,。部分同學在第一輪復(fù)習時對基礎(chǔ)題不予以足夠的重視,，認為題目看上去會做就可以不加訓練,，結(jié)果常在一些不該錯的地方錯了,，最終把原因簡單的歸結(jié)為粗心，從而忽略了基本計算的訓練和常規(guī)方法的積累,，造成了實際成績與心理感覺的偏差,。

每個學生在數(shù)學學習上的問題有共同點，更有不同點,，一節(jié)復(fù)習課,，老師所解決的是共同點，而你自己的個別問題可以通過自己的思考,，與同學們的討論,，向老師求問得以解決，我們提倡高三學生多問老師,，要敢于問,。每個學生必須了解自己掌握了什么，還有哪些問題沒有解決,，要明確只有把漏洞一一補上才能提高,。復(fù)習的過程，實質(zhì)就是解決問題的過程,，問題解決了,，復(fù)習的效果就實現(xiàn)了。

所謂形成網(wǎng)絡(luò)就是在復(fù)習過程中,，把前后各章節(jié)相關(guān)的知識點串聯(lián)起來,，形成有機整體，做到縱向成一條線(以知識點為明線,，以方法能力為暗線,，以思維訓練為主線),，橫向成一片(各數(shù)學分支知識形成網(wǎng)絡(luò))，縱橫成一體(相互滲透形成有機整體),。

高考試題大體分為兩類,，常規(guī)性題目和創(chuàng)造性題目。要想在高考中立于不敗之地,，必須提高解常規(guī)性題目的速度,，只有這樣才能節(jié)省更多的時間去做創(chuàng)造性題目。

怎樣提高解常規(guī)性題目的速度建議如下：

(1)要熟練掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的體系,，深刻理解數(shù)學概念,，準確掌握數(shù)學定理、公式,、法則及各種形式;熟悉基本的常用的邏輯推理方法和數(shù)學方法,。熟記常用的各函數(shù)圖象特征，在腦中模型化,，就是說想到一個函數(shù),，腦中立即浮現(xiàn)出這個函數(shù)的圖象。

(2)多記一些數(shù)據(jù),。

(3)多掌握靈活的運算技巧,，諸如解方程、解方程組,、解不等式,、配方、指數(shù)運算,、對數(shù)運算,、三角函數(shù)運算、數(shù)列求和運算,、復(fù)數(shù)運算等,，都應(yīng)提高到極熟練的程度。

(4)提高解題速度很重要的一條是：用腦推算,，養(yǎng)成直接書寫過程的好習慣,，不要養(yǎng)成在草紙上寫好過程再往試卷上抄的毛病

培養(yǎng)，也就是高考命題已經(jīng)由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變,，這就對高三的數(shù)學復(fù)習提出了更高的要求,，體現(xiàn)了對改進教學方法和學習方法的導(dǎo)向作用，反對題海戰(zhàn)術(shù),，機械式訓練,，死記硬背和繁雜的運算。這就需要平時要注重數(shù)學思想方法的培養(yǎng),、訓練與提高,，數(shù)學思想方法是數(shù)學本質(zhì)及規(guī)律的體現(xiàn),，是解決數(shù)學問題的思維方式，是提高數(shù)學能力的基點,。這就要求在解題過程中注意對各種題型的歸納,、提煉，小結(jié)出解題思路與方法,，如方程與函數(shù)思想,，數(shù)形結(jié)合、分類討論,、類比轉(zhuǎn)化,、歸納探索、構(gòu)造,、對稱,、分析與綜合等，這些指導(dǎo)思想在近幾年高考試題中,，無論在客觀題還是主觀題中都有體現(xiàn),，而且越來越向深度與廣度發(fā)展，同學們更要重視

在第一輪的復(fù)習中掌握正確和良好的復(fù)習方法及養(yǎng)成良好的學習習慣,，將會為你邁向高考成功提供堅實的基礎(chǔ),。希望同學們借助于德智課堂認真分析和總結(jié)，不斷完善自己,，在今后的復(fù)習中取得更好成績。

高考數(shù)學方法技巧 數(shù)學高考技巧小竅門篇四

（1）保持清醒,。數(shù)學的考試時間在下午,，建議同學們中午最好休息半個小時或一個小時，其間盡量放松自己,，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確?？荚嚂r清醒。

（2）按時到位,。今年的答題卡不再單獨發(fā)放,，要求答在答題卷上，但發(fā)卷時間應(yīng)在開考前5—10分鐘內(nèi),。建議同學們提前15—20分鐘到達考場。

剛拿到試卷,，一般心情比較緊張,，此時不易匆忙作答,，應(yīng)從頭到尾、通覽全卷,，哪些是一定會做的題要心中有數(shù)，先易后難,，穩(wěn)定情緒,。答題時，見到簡單題,，要細心,，莫忘乎所以。面對偏難的題,，要耐心,，不能急。

數(shù)學選擇題是知識靈活運用,，解題要求是只要結(jié)果,、不要過程。因此,，逆代法,、估算法、特例法,、排除法,、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個選擇題,，若能把握得好,，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘,。由于選擇題的特殊性,，由此提出解選擇題要求“快、準,、巧”,，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果、不要過程,，因此要力求“完整,、嚴密”。

高考數(shù)學方法技巧 數(shù)學高考技巧小竅門篇五

特別是基礎(chǔ)差的同學,，一定要老老實實的從課本開始,，不要求快，要復(fù)習一個章節(jié),，掌握一個章節(jié),。具體的方法是，先看公式,，背熟,，然后看課后習題，用題來思考怎么解,，不要計算,，只要思考就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的,，尤其是過程和應(yīng)用案例,。特別注意這些知識點為什么產(chǎn)生的。如集合,、映射的數(shù)學意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)（元素）之間的關(guān)系,。而函數(shù)就是立足于集合。并由此產(chǎn)生的充要條件等知識點,。通過這么去理解,，你會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學基礎(chǔ)很快就能掌握,。但記住,，一定要循序漸進，不能著急,。對于容易犯的錯誤，要做好錯題筆記,，分析錯誤原因,，找到糾正的辦法；不能盲目做題,，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的,，因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固,，糾正起來更加困難,。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學會解題后反思：反思題意,，防止誤解,；反思過程，防止謬誤,；反思方法,，精益求精；反思變化,，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個問題,，還有利于擴大解題收益,，跳出題海！

在注重基礎(chǔ)的同時,，又要將高中數(shù)學合理分類,。分類其實很簡單，就是按照課本大章節(jié)進行分類即可,。

高三復(fù)習過程中,，速度快、容量大,、方法多,，特別是基礎(chǔ)不好的同學，會有聽了沒辦法記,，記了來不及聽的無所適從現(xiàn)象,，但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應(yīng)該記關(guān)鍵思路和結(jié)論,，不要面面俱到,，課后整理筆記，因為這也是再學習的過程,。再談做題,，做題大家都認為是高三復(fù)習的主旋律，其實不是的,。不論對于哪種層次的學生,，看題思考才是復(fù)習數(shù)學的主旋律?？搭}主要是看你不會做的題,，做錯的題，尤其是卡住你的那一個步驟,。為什么答案中這道題這個步驟這么寫,，為什么用這個公式。這個公式是從那幾個條件確立的，它的出現(xiàn)時為了解決什么問題,。這是思考方向,。很多同學都有這個問題，題目不會做,，往往就是一步卡死,，只要這一步解決了，后面都會,。這就是因為沒有找到應(yīng)用的要點,。

其實數(shù)學題目并不難，所給的條件都能夠利用,，得出一個有用的結(jié)論,，這個結(jié)論是我們所要用來解決問題的關(guān)鍵，這就是數(shù)學解題的形式,。

特別是數(shù)列問題,。這里我就舉數(shù)列的問題，來說明如何解題和如何看題,。打比方說,，很多數(shù)列都是要求通項公式，大家都知道,，求通項的方法不外乎是sn+1—sn,，或者是：sn—sn—1，要不就是求首項和其公差或公比,。這是基本思路,。那么題目給我們的條件也許是繁復(fù)的函數(shù)式子，但只要方向不變,，就能確保把題做出來,。我們都知道，兩點確定一條直線,，那么數(shù)學也是兩個條件確定一個式子,。

練習應(yīng)具有針對性、同步性,，如果見題就做常常起不到鞏固作用,，效益低、效果差,；還要學會限時完成，才能提高效率,，增強緊迫感,，不至于形成拖拉作風；正確對待難題，即使做不出,，也應(yīng)該明確此刻的收獲不一定小,，因為實質(zhì)上已經(jīng)鞏固了相關(guān)知識與方法，達到了一定的目的,，不能因此影響信心,。遇到困難問題，應(yīng)先自己思考,，實在沒有頭緒要及時向同學或老師請教,，防止問題積累，降低學習熱情,。

高考數(shù)學方法技巧 數(shù)學高考技巧小竅門篇六

高考地理注重提高綜合能力

地理試題是文科綜合三個科目中最難的,，是文科綜合試卷得分的“瓶頸”，可以說,，得地理者得文綜,。

一、如何提高地理綜合能力

當前考生復(fù)習應(yīng)以區(qū)域地理為基礎(chǔ),，以區(qū)域地圖為依托,，以地理原理為工具，在可持續(xù)發(fā)展思想的指導(dǎo)下,，綜合自然與人文因素,，抓住“環(huán)境特征”的關(guān)鍵，進行區(qū)域發(fā)展(經(jīng)濟與環(huán)境)的復(fù)習,。

在復(fù)習時,，一要將地圖學活，由靜態(tài)圖到動態(tài)圖(如石油分布,，在地圖上是靜止的,，但是結(jié)合地圖，分析其分布的特點與石油輸出與輸入的問題,，圖就活了),；二要盡可能的依據(jù)地圖提出地理問題(如結(jié)合石油分布圖，提出當前為什么石油價格猛漲),；三要變換方式利用地圖(比如結(jié)合石油運輸路線圖,，思考沿途經(jīng)過的海峽、運河,、石油泄漏問題,、沿途的自然景觀的變化及其原因等)?？傮w要求是：能夠?qū)^(qū)域地理知識盡可能的在圖上呈現(xiàn),；通過對圖上事物的相關(guān)比較和分析,，了解地理事物的空間位置、空間結(jié)構(gòu),、空間關(guān)系(如海陸分布,、地勢特征、河流,、城市群)和空間過程(如氣旋,、鋒面、我國東部雨帶推移)等,。

復(fù)習區(qū)域的主要方法和步驟：①熟悉輪廓,。②確定位置(利用經(jīng)緯網(wǎng)確定研究區(qū)域的絕對位置，根據(jù)地理事物之間的相互關(guān)系了解特定區(qū)域的相對位置),。③區(qū)域分割(通過特征經(jīng)線和特征緯線來把握區(qū)域所在的大致范圍,。如0°經(jīng)線、180°經(jīng)線,、20°w經(jīng)線,、160°e經(jīng)線和120°e經(jīng)線、赤道,、南北回歸線,、南北極圈和40°n緯線。)④山河位置(如給出某些地區(qū)的主要河流或地形單元),。⑤洋流,、氣候(如給出世界主要洋流和大陸沿岸氣候類型分布。在相應(yīng)的緯度帶上繪出風帶,、氣壓帶位置圖),。⑥相關(guān)分析(將各要素圖疊加統(tǒng)一，進行相關(guān)分析,。如位置相關(guān),；因果相關(guān)。如世界高大山系與板塊消亡帶的關(guān)系),。⑦專項細化(如中亞等熱點區(qū)域的細化,、回歸線穿過的大陸東西岸自然環(huán)境特點的比較。)

二,、給備考師生的幾點建議

1,、對考試大綱中關(guān)于考試范圍變化的部分應(yīng)重點關(guān)注。

自然地理和地圖部分增加了“氣溫分布的一般規(guī)律”,；“寒潮,、臺風、暴雨,、大風等氣象災(zāi)害的危害及防御”,；“海洋表層平均鹽度,、溫度的分布和變化規(guī)律”；“陸地的組成要素和地殼變動”,。人文地理部分增加了“影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素” 高中英語。

2,、對時政熱點應(yīng)進行深層次挖掘

考生應(yīng)關(guān)注社會,、關(guān)注國家面臨的重大問題和世界時政問題。熱點問題只是作為試題的切入點,，即所謂“題眼”,，真正考查的并不是熱點本身的具體內(nèi)容，因此考生沒有必要去大量背記熱點問題,，而應(yīng)該從地理的角度進行深層次挖掘,。這些熱點問題如：(1)神舟六號與自主創(chuàng)新；(2)珠峰重測與科學考察,；(3)南水北調(diào)與其他資源調(diào)配,；(4)青藏鐵路及其他大型工程建設(shè)；(5)西部開發(fā),；(6)中部崛起,；(7)東北振興；(8)東部率先發(fā)展,；(9)珠江三角洲的咸潮,；(10)中國的石油和能源問題；(11)自然災(zāi)害與環(huán)境問題,；(12)臺灣,；(13)西亞地區(qū)；(14)歐洲,；(15)東北亞地區(qū),；(16)鄭和下西洋、大理大發(fā)現(xiàn)和大洋科考,；(17)候鳥遷徙與全球禽流感,；(18)時政新概念：循環(huán)經(jīng)濟，清潔生產(chǎn),、綠色gdp,、節(jié)約社會與集約增長、世界遺產(chǎn),、世界地質(zhì)公園,、濕地、可再生資源等,。

重視基礎(chǔ)認真聽講 高考文科數(shù)學避免題海戰(zhàn)術(shù)

對于不少文科生來講,，數(shù)學是個大難題,，有些同學“談數(shù)學色變”，還有的同學打算放棄數(shù)學,，主攻其他科目,。對此，正定中學梁書果老師說,，逃避放棄不是辦法,，只有各科全面發(fā)展才能在高考中取得好成績。其實,，只要掌握恰當?shù)膶W習方法,，文科生一樣可以學好數(shù)學，并在高考中取得滿意的分數(shù),。

學好數(shù)學要有信心

梁老師說,，文科生要學好數(shù)學，首先應(yīng)該對自己有信心,，絕對不能抱有放棄的想法,。有些同學認為數(shù)學差一點沒關(guān)系，只要在其他三門文科上多用功就可以把總分補回來,，這種想法是非常錯誤的,。數(shù)學薄弱，不僅直接影響高考成績,，還會影響考生心理,，導(dǎo)致其他科目發(fā)揮不理想。其次,，要杜絕負面的自我暗示,。高三一年會有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績,。在失敗的時候,，不要有“我肯定沒希望了”、“我是學不好了”這樣的暗示,，相反的,，要對自己始終充滿自信，最終才能取得成功,。

重視基礎(chǔ)認真聽講

“高考數(shù)學試卷中大部分的題目都是基礎(chǔ)題,，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分數(shù)便不會低了,?！绷豪蠋熣f，要想做好基礎(chǔ)題,，平時上課的聽課效率便顯得格外重要,。一般教高三的都是有著豐富經(jīng)驗的老師,，他們上課時的內(nèi)容可謂是精華，認真聽講45分鐘要比自己在家復(fù)習2個小時還要有效,。聽課時,，同學們可以適當?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果,。有些同學光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路,，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失,。

做題避免題海戰(zhàn)術(shù)

文科生要想學好數(shù)學，平時的練習必不可少,，但這并不意味著要進行題海戰(zhàn)術(shù),，做練習也要講究科學性。梁老師說,，同學們在選擇參考書,、試題集時可以聽一下老師的意見，一般來說老師會根據(jù)自己的教學方式和進度給出一定的建議,，數(shù)量基本在1―2本左右,，不要太多。在選好參考書以后要認真完整地做,，每一本好的參考書都存在著一個知識體系,，有些同學這本書做一點，那本書做一點,，到最后做了許多本書但都沒有做完,，無法形成一個完整的知識體系，效果反而不好,。做題的時候要多做簡單題,，并且要定好時間，這樣可以提高解題速度,。最重要的是同學們要通過做題發(fā)現(xiàn)并解決自己存在的問題,，總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握，這才是最終的目的,。

高考數(shù)學方法技巧 數(shù)學高考技巧小竅門篇七

很多同學一提到總結(jié),，就會找自己的不足，覺得自己“這兒”也做得不好,，“哪兒”也做得差勁,，好像自己一無是處，弄得灰心喪氣,，都沒有信心了,。我認為,，總結(jié)是應(yīng)該首先看自己的優(yōu)勢所在，也就是我的哪個環(huán)節(jié)做得比較好,，在這次考試中體現(xiàn)了出來,，即使考得不好的學生，也應(yīng)該找找,，這是今后繼續(xù)學習的方向,。例如，我上課聽講認真,，老師課上強調(diào)的易錯點我沒有錯或錯的少,；我課下復(fù)習總結(jié)的效果良好，考試中的題目我能看出是課本知識的變形,；我與老師交流十分通暢,，我問過老師的問題在這次考試中沒有再錯；我的書寫非常規(guī)范,，考試中沒有這方面的.丟分,；我的計算能力較強，會做的都算對了,，等等,，這些都是你今后學好數(shù)學的途徑，是努力的方向,。在尋找自己學習上優(yōu)勢的同時就能發(fā)現(xiàn)自己的劣勢,，這就是需要自己今后改進的方面，這樣,，通過總結(jié)我們找到了問題,，明確了學習的方向，總結(jié)的目的就達到了,。

一次考試不能說明所有的問題,，但還是能夠說明一些問題，因此我們還是應(yīng)該針對試卷上出現(xiàn)的問題,，加以認真細致的分析,，明確出錯的原因，是那個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,，是概念不清,、是審題的問題、是考慮不周,、是計算出錯,、是書寫不規(guī)范，還是沒有想法(不會做)，一點想法都沒有的題目出錯不嚴重,，嚴重的是那些會做而做錯的題目,，這些題目應(yīng)該引起你的注意，不要放過它,，細致的分析出錯的原因,。

例題

本題中涉及到導(dǎo)數(shù)的知識、平均值不等式的知識,、不等式的性質(zhì),、傾斜角的取值范圍，三角函數(shù)的增減性,，同樣要明確自己的錯誤是哪個環(huán)節(jié)造成的,。

這里提供一個好的方法也是我在四中網(wǎng)校經(jīng)常對學生強調(diào)的一點，自己建立一個錯題本(不是難題本),，積累自己的錯誤 高二,，這些錯誤應(yīng)該是自己會做而沒有做對，錯誤的積累也是學習進步的一個途徑,，積累錯誤的目的是不再犯錯，每次考試前要看什么,，我認為看看自己犯過的錯誤,，考試中不再犯了就是很好的復(fù)習。

考試中出現(xiàn)問題是很正常的,，出現(xiàn)了問題就要加以解決,，解決不好時，就要尋求幫助,，我認為尋求老師的幫助是一個正確的決定,。應(yīng)該注意到，老師與學生不是對立的,，老師與學生是站在一起的,，面對是學生學習、生活中遇到的困難,，目標是一致的,。

考試中的遇到的問題,，應(yīng)該主動找老師幫助自己分析原因,。老師的經(jīng)驗是非常豐富的，學生在相同的年齡段出現(xiàn)的問題是相近的,，歷屆學生出現(xiàn)問題你也可能出現(xiàn),，老師是知道如何解決的，找到老師，一是幫助自己找到問題的原因,，二是能夠讓老師對自己有所了解,，在今后的教學過程中，老師會對你加以關(guān)注,。

通過總結(jié),，找到自己的問題所在，下一步就要逐步改正自己的缺點,，可以先從一個方面入手,，例如，加強自己的聽講,、提高自己的復(fù)習能力,、注意書寫的規(guī)范、強化計算能力的培養(yǎng),，等等,，力爭在這個方面有一個明顯的改進，以此增強學習的信心,，數(shù)學的學習重在平時,，考試應(yīng)該是平時學習的一個正常的體現(xiàn)，希望大家每天都要作數(shù)學題,，根據(jù)時間可多可少,，但每天要堅持，注意積累,，積累知識,，同時積累錯誤，多與老師同學交流,，多思多想,，數(shù)學的成績是會提高的。

高考數(shù)學方法技巧 數(shù)學高考技巧小竅門篇八

1.主干知識七大塊

(1)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)(及其應(yīng)用);

(2)不等式(解法,、證明及應(yīng)用,，這部分不會單獨命題，常以工具形式出現(xiàn)在問題中如求范圍,，比較大小等);

(3)數(shù)列(及其應(yīng)用);

(4)三角函數(shù)(圖象,、性質(zhì)及變換);

(5)直線與平面及簡單幾何體(空間三種角、七種距離(點面,、異面直線之間距離為?？?、面積與體積的計算);

(6)直線與圓錐曲線;

(7)概率與統(tǒng)計(理科中期望與方差及正態(tài)分布估計),。

要做到塊塊清楚,，不足之處如何彌補有招法,，并能自覺建立起知識之間的有機聯(lián)系，函數(shù)是其中最核心的主干知識,。要在老師的引導(dǎo)下,，對下列主要專題進行復(fù)習與訓練，鞏固并提高,。

在代數(shù)中,，以函數(shù)為主干，不等式與函數(shù)的綜合是熱點,。

(1)函數(shù)的性質(zhì),，如單調(diào)性、奇偶性,、周期性,、對稱性等，多以具體函數(shù)及圖象的幾何直觀展開,，也適度考查抽象函數(shù),。

(2)一元二次函數(shù)，則是重中之重,，函數(shù)值域(最值),，以及轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)的值域，特別是含參變量的二次函數(shù)值域的研討為重點;方法以突出配方法,、換元法和基本不等式法為重點,，二次函數(shù)零點的分布，二次不等式解的討論,，二次曲線交點問題等都與此相關(guān)。

(3)對于不等式證明,，與函數(shù)聯(lián)系的,、與數(shù)列綜合的是重點，在掌握比較法和基本不等式法的基礎(chǔ)上,，掌握幾種簡單的放和縮的技巧是必要的,。

應(yīng)突出基本量的思想和轉(zhuǎn)換與化歸的方法，對于遞推式給出的數(shù)列,，可用歸納--猜想--證明的方法,。

(1)突出空間、立體,，即把線線,、線面、面面位置關(guān)系的考查置于某幾何體中,，棱柱以三棱柱,、正方體為重點，棱錐以一條側(cè)棱或一個側(cè)面垂直于底面為重點，棱柱和棱錐的結(jié)合體應(yīng)予以重視,?？臻g直線與平面的位置關(guān)系以判斷和證明垂直為重點，重視三垂線定理及逆定理的靈活運用,，

(2)空間角以二面角為重點,，熟悉三種找二面角的常用方法?？臻g距離以點面距,、線面距為重點，等面積或等體積法是最常用的,。計算面積和體積,，則以解答題居多，求法靈活,，思路寬廣,。

?？陀^題照顧面,，解答題較綜合，突出直線和圓錐曲線的交點,、弦長,、軌跡等，要注重與函數(shù),、數(shù)列,、三角等內(nèi)容的聯(lián)系。

2.把握四大數(shù)學思想方法

,。

四大數(shù)學思想方法是：

①函數(shù)與方程的思想

②數(shù)型結(jié)合思想

③分類討論思想

④化歸或轉(zhuǎn)化的思想滲透到問題中去思考與講評,。

。

a,、明確模擬練習的目的,。二輪復(fù)習中老師將有計劃地從知識、方法,、策略上進行系統(tǒng)的訓練和檢測,，借以強化重點知識和方法,，考生則一要檢測知識的全面性,，方法的熟練性和運算的準確性,。

b,、嚴格有規(guī)律地進行限時訓練,。二輪復(fù)習時間緊,，任務(wù)重,，學生要進行限時訓練,，將平時考試當作高考，嚴格按時完成,，并在速度體驗中提高正確率,。

c、先做練習后看答案,。學習數(shù)學必須要靠自己體會,，自己悟透才可以學好。模擬練習時應(yīng)該先模擬高考完成整套練習,，最后對照答案給自己打分,，甚至可以記錄時間及分數(shù)，感受自己進步的過程,。邊看答案邊做練習的過程是很難使自己的能力得到提升的,。

d、注重題后反思,。要反思所做重點題目的背景,、解題方法、思路形成過程以及和它相關(guān)的題型等,，做到一題通一類

我們把在復(fù)習中出現(xiàn)的學習進步緩慢的現(xiàn)象稱之為高考生的高原現(xiàn)象,。

a、保持堅定的信念,。高原現(xiàn)象并不意味著到了學習極限,，走出高原期后學習效率和成績還會有很大提高，所謂黎明前的黑暗就在此時,，要知道堅持到底,，贏的是你!

b、對學習和考試保持激情,。盡最大努力去喜歡所要學習的東西,，去體驗考試的刺激，不要形成麻木心理,。

c、注意勞逸結(jié)合,，文武之道,，一張一弛。注意腦力與體力的平衡,，在一天的緊張復(fù)習后,，要安排適當?shù)捏w育運動，跑跑步,，做做操,，使疲憊的身心松弛下來,。

d、家長要給考生創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,。家長在這段時間一定要心平氣和,，擁有大將風度，沉穩(wěn)大氣,。

①內(nèi)容上要充分領(lǐng)悟三個方面：理論,、方法、思維;

②解題上要抓好三個字：數(shù),，式,，形;

③閱讀、審題和表述上要實現(xiàn)數(shù)學的三種語言自如轉(zhuǎn)化(文字語言,、符號語言,、圖形語言);

④學習中要駕馭好三條線：知識(結(jié)構(gòu))是明線(要清楚);方法(能力)是暗線(要領(lǐng)悟、要提煉);思維(練習)是主線,。

高考數(shù)學方法技巧 數(shù)學高考技巧小竅門篇九

良好的學習方法是長期,、系統(tǒng)積累的過程，一個人只有不斷地接受新知識,，不斷地產(chǎn)生疑問,，不斷地總結(jié)，才能不斷地提高,。復(fù)習中要求每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,，帶有較強的目的性、針對性,，要落實到位,。

1.了解知識的形成過程理解其內(nèi)涵，切忌死記硬背,。

2.有問題及時問,，并做總結(jié)和記錄

3.學會總結(jié)技巧方法能夠形成自己的解題思路

4.平時勤思考多鍛煉自己的思維

1.重視基礎(chǔ)

重視基本概念、基本理論,，并強化記憶,；“舉一反三，觸類旁通”,，對典型例題重點掌握,，揣摩命題者的意圖，歸納全面的解題方法,。

2.從宏觀把握知識整體

認識課本知識間的橫向聯(lián)系,，了解各部分內(nèi)容在高考中所占的分值、地位和難易程度,，有針對性地復(fù)習,、梳理重點內(nèi)容,，突破自己的薄弱環(huán)節(jié)，力求從宏觀上把握高中數(shù)學的知識體系,，建立自己的解題方法體系和思維體系,。

3.掌握高中常用的數(shù)學思想方法

高中數(shù)學學習過程中所接觸到的數(shù)學思想方法一般分為三類：第一類是用于解題的具體操作性的方法，如配方法,、換元法,、消元法、待定系數(shù)法,、判別式法,、錯位相減法、割補法,、特值法等,；第二類則是用于指導(dǎo)解題的邏輯性的方法，如綜合法,、分析法,、反證法、類比法,、探索法,、歸納法、解析法等,；第三類則是在數(shù)學學習過程中形成的對于數(shù)學解題甚至于對于其它問題的解決都具有宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學思想方法,，如函數(shù)思想、方程思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想等,。復(fù)習中要關(guān)注它們的應(yīng)用,，形成學以致用的習慣。

4.進行解題后的再思考

多思考自己的不足,，為什么初次解題時沒有想到,。差在哪，并作深刻總結(jié)而且要做記錄解題后,，要思考題中易混易錯的地方,，總結(jié)經(jīng)驗，提高辨析錯誤的能力,。

5.錯題本的存在

分清錯誤的原因：概念模糊、粗心大意,、顧此失彼,、圖形畫錯,、思路問題等等，要注意對錯題的分析講解,，該題的引入語,、解題的切入口、思路突破方法,、解題的技巧,、規(guī)范步驟及小結(jié)的講解等等，并在錯題的一邊注釋解題過程,，找出做題時障礙產(chǎn)生的原因及根源的分析,。整理錯題集時，一定要有恒心和毅力,，而且要多看多回顧多復(fù)習,。不要在乎時間的多少，對于相關(guān)知識點的整理與總結(jié),，雖然工作繁雜,，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題怎樣求解這么簡單，更重要的是通過整理錯題本,，你將學會如何學數(shù)學,、如何研究數(shù)學，避免在以后的學習中出現(xiàn)類似的錯誤,。（

高考數(shù)學方法技巧 數(shù)學高考技巧小竅門篇十

第二輪復(fù)習是全程高考復(fù)習中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),，有承上啟下的作用，我們根據(jù)自己的實際情況,，緊扣考綱,，從高考命題角度思考教材，按高考審題方式去理解教材,。

高考復(fù)習是一個系統(tǒng)工程,，涉及到的問題很多，按高考答題要求去記憶教材,，講究策略,，注重效率，扎扎實實的搞好最后階段的復(fù)習,，高考就能取得成功,。

1.深入研究《考試大綱》

《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，《考試大綱》對高考要考查的知識范圍及每個知識點的能力層次都有明確的要求,，不能隨意的擴大或縮小復(fù)習范圍,。“雙基”仍為根本,，主干還是核心,。應(yīng)依據(jù)《考試大綱》確定的“考試范圍及要求”,，引導(dǎo)學生檢查每一考點知識的學習是否達到《考試大綱》要求的學習層次；檢查各相關(guān)知識之間的聯(lián)系是否建立,，知識網(wǎng)絡(luò)是否形成,；檢查化學用語書寫、實驗與計算等基本技能掌握得是否嫻熟,。復(fù)習過程中,，要緊緊抓住重點知識，即化學的主干知識,，通過變換情境,，實施有效訓練，使學生學會化學,、學活化學,。要仔細研究《考試大綱》，明確“考什么”和“怎么考”,；研究教材和大綱,，以使自己更有針對性的指導(dǎo)學生復(fù)習。

2.潛心研究高考試題

高考試題不僅是《考試大綱》對高考要求的具體體現(xiàn),，而且代表了高考考查的方向和深廣度,。怎么研究？我認為可分為三個層面：一是做,，新上高三的教師主要做03-08年各地高考卷,，上過高三的教師重點做06-08年各地高考卷，目的是找感覺,，感受高考試題的深廣度,，這有助于我們在二輪復(fù)習把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏,、難,、怪；二是比,，對各年全國卷比較,，對全國各地卷比較，從中找差別,、找共性,、找聯(lián)系，這樣,，復(fù)習的目標更明確,，復(fù)習的思想更開闊；三是找，通過對近三五年的高考試題的重點研究,，找趨勢,、找方向、找規(guī)律,，據(jù)此可排查出高考的重點、難點,、熱點,，從而提高復(fù)習的針對性。

3.精心研究能力要求

《考試大綱》中明確規(guī)定了化學學科的三種考試能力：接受,、吸收,、整合化學信息的能力，分析問題和解決（解答）問題的能力,，化學實驗與探究能力,。要充分利用近幾年高考題，對以上三種能力在高考題中的體現(xiàn)方式和考查形式進行深入細致的分析研究,，要將三種能力的提高貫穿于二輪復(fù)習教學的始終,。同時我們也把考綱中涉及的考點和能力要求以復(fù)習材料的形式印發(fā)給學生，也讓學生知道考什么,、怎么考,、考到什么程度，從而提高學生復(fù)習的針對性,。

1.時間分配,，就是把復(fù)習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復(fù)習任務(wù),，做到胸有成竹,，有條不紊。一般是3月25日左右至5月中旬為第二輪復(fù)習時間,。

2.有所側(cè)重,，就是時間不能平均，必須向重點章節(jié)傾斜,，如基本概念,、基礎(chǔ)理論和化學實驗等章節(jié)；

3.查缺補漏,，第二輪復(fù)習的主要任務(wù)是查缺補漏,。老師認為“要認真研讀課本的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合復(fù)習弄清,、弄懂每一個知識點”,。認真研讀課本有效果，但效率不高，學生普遍反映看課本好象沒有什么感覺,，看與不看沒有多大差別,。我們的看法是沒有必要系統(tǒng)的去通讀課本，可以按著百日識記的形式,，把課本知識轉(zhuǎn)化成問題,，轉(zhuǎn)化為提綱，要求學生對照“考試大綱”中的每個知識點展開聯(lián)想,、逐一檢查,，發(fā)現(xiàn)自己不夠熟悉的知識點或知識盲點，如果他們不懂,，可以再通過查閱課本來解答,。這樣效果會好一點的。

4.整體復(fù)習與階段復(fù)習計劃相配套,，整體復(fù)習計劃精確到月,，階段復(fù)習計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習任務(wù)和進度。

5.適當調(diào)整,，根據(jù)已完成的復(fù)習情況來調(diào)整計劃,，強化薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等,。

1.在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),，然后按照高考題型劃分專題，在進行這些專題復(fù)習時,，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,、分析和研究，找出其特點和規(guī)律,，然后進行講解,。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹,，要真正把握解題技巧和規(guī)律,。

2.縱觀近幾年化學高考試題，一個明顯的特征是考題不偏,、不怪,、不超綱，命題風格基本保持穩(wěn)定,，沒有出現(xiàn)大起大落的變化,。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題,！例如高考試題有關(guān)基本概念的考查內(nèi)容大致分為八個方面：物質(zhì)的組成和變化,；相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量,；離子共存問題；氧化還原反應(yīng),；離子方程式,；物質(zhì)的量；阿伏加德羅常數(shù),；化學反應(yīng)中的能量變化等等,。

3.在第二輪復(fù)習中要善于打破板塊界限，設(shè)計具體情境,，穿插專題討論與練習,，達到融會貫通的境界。比如以cl2,、hclo為平臺，構(gòu)建融通氧化還原反應(yīng),、電離平衡知識,、化學反應(yīng)與能量、工業(yè)和實驗室造氣反應(yīng)等內(nèi)容的復(fù)習模塊,；以醋酸及酯化反應(yīng)為主線,，打通有機反應(yīng)和無機反應(yīng)、化學平衡與電離平衡方向的控制,、有機物相互轉(zhuǎn)化規(guī)律和有機物特征檢測等方面的聯(lián)系,，才能有效地提高復(fù)習質(zhì)量。

1.復(fù)習課

經(jīng)過一輪復(fù)習后,，我們對所有知識點都復(fù)習過一遍,，若在二輪復(fù)習課堂中再次羅列知識點，教師煩,、學生更煩,，課堂效率自然低下，怎樣提高課堂效率,？關(guān)鍵在備課,。可以把第二輪復(fù)習的各大專題分解成20多個小專題,，逐一分配到各主備人,。方法是主備人提前一個星期把分到的小專題備好課，交副備人檢查,、補充,，而后定稿，傳給其他備課組教師,。這樣既可以加強備課組內(nèi)教師教學心得的交流,，又可以較好地幫助青年教師的成長,，還能加強備課組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作，減輕教師工作負擔,。

2.講評課

講評課是高三二輪復(fù)習中最常見,、最重要的課型。細化一下,，又可分為試卷講評和習題講評,。學生的能力在復(fù)習中能否有效提高，講評課起著非常關(guān)鍵的作用,，要上好講評課,，重點也在備課，也可實行主備制,，由主備人提出講評的要點及講評方法,。

一輪復(fù)習中實驗復(fù)習分散到各個章節(jié)中，主要是停留在空對空的做實驗題,，講實驗題的狀態(tài),，這樣始終落后于高考實驗命題的改革。因此在二輪復(fù)習中要還化學實驗以本來面目,，否則實驗設(shè)計的嚴密性,，實驗觀察的全面性，實驗結(jié)果的準確性,，實驗結(jié)論的科學性都只能是水中花,，鏡中月，可望不可及,。通過近幾年高考試題發(fā)現(xiàn),，實驗題的比重有所加大，難度略有上升,，且更加注重實驗基礎(chǔ)與能力的雙重考查,。

1.充分利用學校資源和電化教學優(yōu)勢，在實驗專題復(fù)習時,，利用2個晚上放映實驗光盤,，讓學生看名師是怎么做實驗和講實驗的。

2.把常用儀器,、常用裝置搬到實驗室,，讓學生親自動手去做去感受。

3.查漏補缺,，強化基礎(chǔ)年級時的薄弱環(huán)節(jié)及盲點,，盡量創(chuàng)造條件，補做高一,、高二漏做實驗,，或重做一些具有代表性的典型試驗,。

4.進行實驗設(shè)計訓練。根據(jù)實驗習題的要求,，設(shè)計出實驗方案對學生進行強化訓練,。

高考數(shù)學方法技巧 數(shù)學高考技巧小竅門篇十一

考生可依自己的解題習慣和基本功，選擇執(zhí)行六先六后的戰(zhàn)術(shù)原則,。1.先易后難,。2.先熟后生。3.先同后異,。先做同科同類型的題目,。4.先小后大。先做信息量少,、運算量小的題目,，為解決大題贏得時間。5.先點后面,。高考數(shù) 學解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的梯度題,，解答時不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步,，步步為營，由點到面,。6.先高后低,。即在考試的后半段時間，如估計兩 題都會做,，則先做高分題;估計兩題都不易,，則先就高分題實施分段得分。

審題要慢,，解答要快,。在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，步步準確,。假如速度與準確不可兼得的話，就只好舍快求對了,。

對于一個較一般的問題,，若一時不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊,，化抽象為具體,。對不能全面完成的題目有兩種常用方法：1.缺步解答。將疑難的問題劃分為一個個子問題或一系列的步驟,，每進行一步就可得到一步的分數(shù),。2.跳步解答,。若題目有兩問，第一問做不上,，可以第一問為已知,，完成第二問。

對一個問題正面思考受阻時,，就逆推,，直接證有困難就反證。對探索性問題,，不必追求結(jié)論的是與否,、有與無，可以一開始,，就綜合所有條件,，進行嚴格的推理與討論，則步驟所至,，結(jié)論自明,。理綜求準求穩(wěn)求規(guī)范

1：認真審題。審題要仔細,，關(guān)鍵字眼不可疏忽,。不要以為是容易題陳題就一眼帶過，要注意陳題中可能有新意,。也不要一眼看上去認為是新題,、難題就畏難而放棄，要知道難題也可能只難在一點,，新題只新在一處,。

2：先易后難。試卷到手后,，迅速瀏覽一遍所有試題,，本著先易后難的原則，確定科學的答題順序,，盡量減少答題過程中的學科轉(zhuǎn)換次數(shù),。高考試題的組卷原則是同類題盡量按由易到難排列，建議大家由前向后順序答題,，遇難題千萬不要糾纏,。

3：選擇題求穩(wěn)定。做選擇題時要心態(tài)平和,，速度不能太快,。生物、化學選擇題只有一個選項,，不要選多個答案;對于沒有把握的題,，先確定該題所考查的內(nèi)容,，聯(lián)想平時所學的知識和方法選擇;若還不能作出正確選擇，也應(yīng)猜測一個答案,，不要空題,。物理題為不定項選擇，在沒有把握的情況下,，確定一個答案后,，就不要再猜其他答案，否則一個正確,，一個錯誤,，結(jié)果還是零分。選擇題做完后,，建議大家立即涂卡,，以免留下后患。

4：客觀題求規(guī)范,。①用學科專業(yè)術(shù)語表達,。物理、化學和生物都有各自的學科語言,，要用本學科的專業(yè)術(shù)語和規(guī)范的表達方式來組織答案,，不能用自造的詞語來組織答案。②敘述過程中思路要清晰,，邏輯關(guān)系要嚴密,，表述要準確，努力達到言簡意賅,，切中要點和關(guān)鍵,。③既要規(guī)范書寫又要做到文筆流暢,，不寫病句和錯別字,，特別是專業(yè)名詞和概念。④遇到難題,，先放下,，等做完容易的題后，再解決,，盡量回憶本題所考知識與我們平時所學哪部分知識相近,、平時老師是怎樣處理這類問題的。⑤盡量不要空題,，不會做的,，按步驟盡量去解答，努力抓分,。記?。宏P(guān)鍵時候濫竽也是可以充數(shù)的,。

高考數(shù)學復(fù)習方法就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助,。