總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校期末考試總結(jié)微信 學(xué)校期末考試總結(jié)與反思篇一

成績統(tǒng)計：

從成績統(tǒng)計看，六一班語文考得較好,，其它年級的語文考得都很不理想,，特別是一年級語文的平均分只有56.07分，一年級、二年級,、三年級及六二班數(shù)學(xué)考得較好,，而其它年級都考得不好，英語科五年級考得較好,，其它年級考得很不理想,，如六二班英語及格率只有10%，無優(yōu)生,，平均分只有35.25分,。可以看出,，本次考試總體都不太理想,，特別是英語學(xué)科考得較差，針對出現(xiàn)的問題,，下學(xué)期需要學(xué)校加強管理,，需要老師多下工夫加以補救,。

這些問題的存在學(xué)校要高度重視,，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作：

1,、嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃落實,。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類計劃的制訂,，要求各部門,、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性,、計劃性,、可行性。同時制定各類教學(xué)計劃時,，要注意和加強可操作性,。

2、進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度,。要求教師做到備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理,。促使各學(xué)科教師進一步把握好教材,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教育教學(xué)水平,。

3,、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵,。要求做到：環(huán)節(jié)齊全,、目標(biāo)明確、重點突出,、難點突破,、設(shè)計合理、板書規(guī)范,、習(xí)題適當(dāng),、反思跟上。每一堂課,，都力求做到“掌握課標(biāo),，吃透教材，挖掘到位,，知識準(zhǔn)確,。”

4,、抓課堂,。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動,，讓大家聽,，大家評，“說長道短”,，“評頭論足”,，幫助尋找不足，幫助改進,，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高,。

5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測,，新的學(xué)期我們將進行作業(yè)批改的檢查,，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,，提倡分層布置,，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時,，認(rèn)真,，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正,，當(dāng)場復(fù)批,，努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

6,、加強學(xué)習(xí),，引領(lǐng)成長。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計劃,、有目標(biāo),、有安排、有考勤,、有記載,。繼續(xù)抓實“五個一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書,、教師每周寫一篇教學(xué)反思,、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案,，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課,，寫一篇有價值的教學(xué)論文。

7,、加強隨堂聽課,。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時走進課堂,，深入教學(xué)第一線,，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo),、改進,。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想,、看教師課后作業(yè)設(shè)計,、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載,，提出建設(shè)性意見,，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性,。

8,、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織,，定時間,、定人員、有針對性,，確保教研活動有成效,，讓全體教師都能受益。加強集體備課,，通過集體研討,，提高教師對教材的整體把握能力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,，在實踐中反思，在反思中改進,，在改進中提高,，爭取獲得更好的成績。

學(xué)校期末考試總結(jié)微信 學(xué)校期末考試總結(jié)與反思篇二

這一份期末考卷,，總體來說是比較成功的,。考卷突出了檢查學(xué)生一個學(xué)期所掌握的知識和所具有的語文能力,，重視語文基礎(chǔ)知識的考查,，突出對學(xué)生語文素養(yǎng)的考查。對今后的教學(xué)具有較強的指導(dǎo)性,，難度適中,，符合對全體同學(xué)的考查。

本試題滿分為120分,，考試時間為120分鐘,。我班參加考試的總共有71人，其中最高分為109分,，最低分為46分,，平均分為89.31分，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)呈正態(tài)分布,。

本次試卷在結(jié)構(gòu)上,，主要分為以下幾大塊：

（1）語文知識積累與運用。主要考查了漢字的書寫,、成語的運用,、古詩文名句默寫,、語病修改、名著的知識,、綜合性學(xué)習(xí)等幾個方面,，很有針對性地考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握。存在問題：許多學(xué)生對課外字詞的掌握不夠扎實,，成語的理解運用能力欠缺,，課外閱讀量不夠，對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識不夠深刻等,。

（2）現(xiàn)代文閱讀,。篇目均出自課外。從題目設(shè)計上看,，無論從設(shè)計點上看和獲取答案的途徑上看都不甚高,、不甚難。從題目的考查點上看,，重在培養(yǎng)學(xué)生在整體把握文章基礎(chǔ)上的分析概括能力以及詞不離句,，句不離篇；仔細(xì)推敲,，深入思考的良好閱讀習(xí)慣,。存在的問題：部分學(xué)生答非所問，不會聯(lián)系上下文篩選答案要點,；答案寫得多,，但得分點少，多在邊緣或要點缺漏,。

（3）古詩文閱讀,。在傳統(tǒng)的課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)上增加了一首古詩閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，并且古詩的選用難度也很適合,，沒有給學(xué)生設(shè)置太多理解的障礙,，與中考學(xué)生的古詩文閱讀題的要求是一致的。存在問題：課內(nèi)文言文《送東陽馬升序》相對簡單,，但得分不理想，主要是中期考試前的內(nèi)容,，師生在復(fù)習(xí)時由于時間緊,，沒有進行全面復(fù)習(xí)，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容鞏固不夠,，有學(xué)過就忘記的傾向,。

（4）作文。是命題作文《我的季節(jié)我作主》,，主要體現(xiàn)了“人人有話說,，人人說真話”的'作文命題意圖,。大部分學(xué)生有較深刻的體驗，有話可說,，感情也較為真摯,，得分較好。存在問題：部分學(xué)生認(rèn)識欠深刻,，審題不準(zhǔn),，出現(xiàn)了內(nèi)容離題偏題的現(xiàn)象；還有一部分學(xué)生,，自己的感情不知道怎么表達(dá),，生活面窄，選用的材料不是很新奇典型,；有些濫用詞語,，語句不通，語言匱乏,，缺乏文采,。部分書寫存在較大的問題，造成失分較大的情況出現(xiàn),。

（三）,、今后教學(xué)的建議及努力方向

語文基礎(chǔ)知識：語文基礎(chǔ)知識一向是語文教學(xué)中重要的一個板塊，我們一定認(rèn)真鉆研語文課程標(biāo)準(zhǔn),，強化語文基礎(chǔ)知識的教學(xué),。對于古詩文的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進行背誦,，切忌機械的記憶,。語言表達(dá)方面，指導(dǎo)學(xué)生多閱讀,，多練習(xí),，充分利用綜合性活動培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)。

現(xiàn)代文閱讀：在教學(xué)中首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整體把握一篇文章,，進而把握文章的主旨,。指導(dǎo)學(xué)生在整體把握的情況下解讀文本，不要脫離整體而孤立地支解文章的個別詞句,。要練習(xí)學(xué)生根據(jù)文本提煉信息的能力,，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文理解文章中重要語句的能力。

在指導(dǎo)學(xué)生解答閱讀題的時候,，要有目的地指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法和技巧,，并且還要結(jié)合題目有針對性地講解一些寫作手法，如表達(dá)方式,、表現(xiàn)手法,，學(xué)會恰到好處地對比,、烘托、鋪墊等,。在平時的閱讀練習(xí)中,，要加強學(xué)生答題規(guī)范和語言表達(dá)的指導(dǎo)。

古詩文閱讀：加強文言文的課堂教學(xué),，在文言文的課堂教學(xué)中,，一定要認(rèn)真落實對文言詞語的記憶和理解，加強對文言句式的理解,，對文言語句的翻譯,，要指導(dǎo)學(xué)生直譯和意譯相結(jié)合，留意語句的通順,。教學(xué)中要加強學(xué)生對文言語感的培養(yǎng),，要求學(xué)生多背誦一些經(jīng)典的文言文。在夯實課內(nèi)知識的前提下適當(dāng)向課外延伸,。我想,，課外文言文，考題在課外,，知識在課內(nèi),。當(dāng)然，還要指導(dǎo)學(xué)生把握一些解答課外文言文的技巧,。

作文：平時加強練習(xí),，并要針對不同的文體作不同的練習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活,、感受生活,、書寫生活，擴展生活空間,，培養(yǎng)學(xué)生對生活進行思考,。加強對學(xué)生閱讀的方法指導(dǎo)。語文老師要義無返顧地鼓勵和支持學(xué)生的課外閱讀,，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好,，采用多種形式的讀書沙龍活動，推動學(xué)生的課外閱讀,。只有閱讀面廣了,，學(xué)生的知識面寬了，文化底蘊厚了,，作文時才能行云流水，厚積薄發(fā),。

（一）命題要緊扣教材及教學(xué)重點,，本次命題中,，大多數(shù)師生認(rèn)為文言文閱讀偏離了本學(xué)期的教學(xué)重點。題目設(shè)置應(yīng)該考慮全體學(xué)生的能力和依據(jù)課標(biāo)要求,。古詩文閱讀的題目設(shè)置相對來較難,，假如要考，應(yīng)盡量考一些簡單的,，如內(nèi)容和情感的理解或名句賞析,。

（二）現(xiàn)代文閱讀的選擇最好是課內(nèi)和課外相結(jié)合，兼顧各種文體,，比分設(shè)置上也要更加合理,，題目指向也要清晰明確等。

縱觀整份試卷,，我發(fā)現(xiàn)“語文知識積累和運用”一大塊有很多題似曾相識,。考前我曾翻閱了06和07兩年的期末試卷,，基礎(chǔ)題很多和前兩年的相似,。這樣會給備考的老師一種錯誤的導(dǎo)向。

學(xué)校期末考試總結(jié)微信 學(xué)校期末考試總結(jié)與反思篇三

期末考試臨近,，為了取得好成績,，家長和老師千叮嚀萬囑咐，同學(xué)們好像也比平時用功了許多,，一心一意想要取得好成績,，很多同學(xué)都表示，平時自己時間沒有抓緊,，聽講作業(yè)不夠認(rèn)真,，現(xiàn)在應(yīng)該收收心，不玩手機電腦,，全力以赴,，等考試過后，再放松,，好好玩玩,，玩它個天昏地暗，總是認(rèn)為考試是學(xué)習(xí)的終點,，努力到達(dá)終點之后,，應(yīng)該休息放松。

這樣的同學(xué)應(yīng)該是大多數(shù),，知道自己當(dāng)前的任務(wù)是考試,，還是很不錯的，總比那些不知道考試是什么的人要強很多倍,。認(rèn)真分析,，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)呈階段性,，平時多數(shù)時間放松，學(xué)習(xí)效率教低,，考試前一段時間緊張,，效率相對較高。這種狀態(tài)只能屬于中等水平,，基本能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),，成績一般，不會非常優(yōu)秀,，長遠(yuǎn)的看,，比那些不知道學(xué)習(xí)的人優(yōu)秀不了多少，因為他們目標(biāo)太近,，只是眼前的考試,，考試之后就停止學(xué)習(xí)，當(dāng)然成績一般,。

從本質(zhì)上講,，考試也是一種學(xué)習(xí)，只不過形式不同,，所以沒有什么大不了,，不必過分緊張。在考試的過程中,，固然有一部分內(nèi)容,，我們不需要思考，憑借自己的記憶直接答上,；然而還有相當(dāng)一部分內(nèi)容,，需要我們進行思考，整合我們所學(xué)知識進行解答,，能力得到提升,，這不也是一種學(xué)習(xí)嗎？只會記住知識,，而不知道怎樣臨場運用,，怎么行呢？只不過他的檢測功能明顯,，我們只看到了他的分?jǐn)?shù)檢測功能,，忽視了學(xué)習(xí)的功能?？荚嚭笠J(rèn)真思考一下,，我們從學(xué)習(xí)到了什么,？能力提升了嗎,？

既然考試也是學(xué)習(xí)，那么我們就沒有必要過分看重分?jǐn)?shù),，它的意義遠(yuǎn)不及學(xué)習(xí)的過程,；我們也沒有必要將考試看做是休息站,，考試完了就該休息了，不用學(xué)習(xí)了,，它其實也是學(xué)習(xí),。

應(yīng)該怎么辦呢？極少數(shù)的同學(xué)給了我們答案,，他們成績優(yōu)秀,，但是卻不見考前那么刻苦，為何?因為他們一直在學(xué)習(xí),，不曾停下過,，每天按照自己的計劃，堅持前進,，考試對于他們,，確實是另一種方式的學(xué)習(xí)，平常心對待,，尤其是考試后依然繼續(xù)學(xué)習(xí)前行,，天長日久，即使是烏龜,，恐怕也會走出很遠(yuǎn),，令人望塵莫及。

學(xué)習(xí)貴有恒,，何必三更起五更睡;最無益,，只怕一日曝十日寒。無論考試與否,，我們都應(yīng)該持之以恒的前行,。