總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
期末考試總結(jié)與反思篇一
時(shí)光飛逝,，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過(guò)了,，我也迎來(lái)了中學(xué)的第一次期末考試,。
語(yǔ)文
這次我的語(yǔ)文考得比前三次都好，但是成績(jī)依然不是那么理想,。這次考了79分,，總體上比前三次好多了，前面的基礎(chǔ)也沒(méi)有失去太多得分,，但是課內(nèi)閱讀和課外閱讀丟了許多的分,。我還要繼續(xù)努力。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)98分,，這次考差了,，我的粗心害得我丟了12分。前面的填空和選取題本就應(yīng)一題都不錯(cuò)的,，而我卻錯(cuò)了4題,。這真是不就應(yīng)呀。
英語(yǔ)
英語(yǔ)這次真的太差了只考了57分,，我的聽(tīng)力和閱讀錯(cuò)了很多,，我還要加強(qiáng)訓(xùn)練，不能讓英語(yǔ)拖后退,。英語(yǔ)在以后都是一門(mén)重要學(xué)科,，不能丟分丟的太多。
政史
歷史考了32,，政治考了35,，總體上來(lái)說(shuō)不是很好。歷史上丟分的主要原應(yīng)是我沒(méi)有認(rèn)真審題,，而政治上確實(shí)粗心大意,。
這些總體上不是很好，還比前一次退后了一名，來(lái)年我還要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī),。
期末考試總結(jié)與反思篇二
期中考試結(jié)束了，我的成績(jī)很不理想,，是空前的出乎意料之外,，我真希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
考試之后,，我進(jìn)行了深刻的反思,，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)不足之處。
一直以來(lái),，我的基礎(chǔ)知識(shí)就是一個(gè)大難題,，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位,，本來(lái)，答案是正確的,，可是,，卻因?yàn)閹讉€(gè)錯(cuò)別字，而丟了不該丟的分,。其一,，主要還是因?yàn)樽约浩綍r(shí)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不夠認(rèn)真仔細(xì)，沒(méi)有用心去記寫(xiě),，導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的結(jié)果;其二,，因?yàn)槠綍r(shí)總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來(lái),，至于具體怎么寫(xiě),，有時(shí)候就忽略了，這也是我出錯(cuò)的原因之一,。
曾經(jīng)有一些錯(cuò)題,，出現(xiàn)在我的面前，而我卻沒(méi)有重視,，從來(lái)只是把答案改正確就可以了,。等我考試的時(shí)候，絞盡腦汁想那道錯(cuò)題的解法時(shí),，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過(guò)于此,。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)分析一下自己為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒?這也導(dǎo)致了,，碰見(jiàn)以前做過(guò)的類似錯(cuò)題還,，是無(wú)從下手。以后我對(duì)待錯(cuò)題要認(rèn)真分析，仔細(xì)改正,，學(xué)會(huì)活學(xué)活用,。
我相信在我的努力下，這次期中考試的成績(jī),，不僅僅是空前,，也是絕后。
期末考試總結(jié)與反思篇三
我叫__,，在__次考試中,，我考了__分，全班平均分是__分,，最高分是__,，我的分?jǐn)?shù)比最高分差__分，比平均分差__分,，在班里位居__名,。綜合分析，此次考試存在以下問(wèn)題：
第一：思想不重視,。認(rèn)為這次考試是小考,，沒(méi)有好處，對(duì)付對(duì)付就完了,。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果,。平時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，在班里居中上游,。
第二：從此次考試中,，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣——分,，占全部被扣分?jǐn)?shù)的——%,。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，其實(shí)不然,，給自己敲了警鐘,。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒(méi)有集中精神聽(tīng)老師講課,。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的資料出此刻考試中,，而自己沒(méi)有聽(tīng)講，所以不會(huì),。
由以上幾點(diǎn),，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，做到：
第一：重視每一次考試,，當(dāng)成練兵,，積累自己的考試經(jīng)驗(yàn)；
第二：平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不可滿足于現(xiàn)狀,；
第三：上課注意聽(tīng)講,，認(rèn)真記筆記
我保證，在以后的語(yǔ)文考試中,，必須要提高自己跌語(yǔ)文成績(jī),，期望老師和同學(xué)們幫忙我、監(jiān)督我,！
次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,，我必須會(huì)努力的,！
期末考試總結(jié)與反思篇四
1月11日，學(xué)校進(jìn)行了期末考試,。
那天我?guī)еo張的心情來(lái)到教室,，看了看黑板，上面寫(xiě)著語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的考試時(shí)間,。
第一場(chǎng)考的是數(shù)學(xué)，我把顏色筆和文具盒拿了出來(lái),，開(kāi)始考了，我雙手發(fā)抖地接過(guò)試卷后,，才知道：試卷不是和以前4頁(yè)的試卷一樣的,，而是有6頁(yè)。過(guò)了一會(huì)兒,，我就做完了,。我同桌前面的一位同學(xué)看見(jiàn)了，說(shuō)：“哇!這么快就做完了呀!”我聽(tīng)到了,，心里面美滋滋的,，雖然我心中洋洋得意，可是我也沒(méi)有因?yàn)樗粰z查試卷,。下課后,，四(1)班的老師就叫我們出去，然后才收卷,。
英語(yǔ)很簡(jiǎn)單,，就不說(shuō)了吧!我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文吧!
語(yǔ)文試卷也和數(shù)學(xué)試卷一樣，同樣也有6頁(yè),，我很快就做完了第1,、2部分，到第3部分作文時(shí)，我看了兩遍題目,，就做了起來(lái),。做完了，我又看了一遍題目,，卻覺(jué)得我“跑調(diào)”了,，再重寫(xiě)已經(jīng)來(lái)不及了。下課了,，我表面上若無(wú)其事,，可是我心里難過(guò)極了。
晚上,，我悶悶不樂(lè)地躺在床上,，想著下午的語(yǔ)文考試，忽然哭了起來(lái),。媽媽問(wèn)我：“怎么了?”我說(shuō)：“媽媽,，我語(yǔ)文考試時(shí)，作文‘跑調(diào)’了,，如果我只考了60多分,，那我就不及格了，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的,，那多沒(méi)面子呀!”我還和媽媽說(shuō)了很多關(guān)于我今天語(yǔ)文考作文寫(xiě)“跑調(diào)”的事兒,。媽媽聽(tīng)了，一邊給我擦眼淚,，一邊安慰我：“沒(méi)關(guān)系的,，老師和同學(xué)更注重你平時(shí)的表現(xiàn)，不會(huì)因?yàn)槟闩紶栆淮慰疾盍司涂幢饽?，以后繼續(xù)努力就行了,。”接著,，媽媽還給我說(shuō)了一些怎樣寫(xiě)作文的事,。
我心情好了一點(diǎn)，心想：我一定要好好練習(xí)作文,，爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成績(jī)!
期末考試總結(jié)與反思篇五
期末考試考完了,，大家要學(xué)會(huì)總結(jié)與反思自己!下面是小編為大家收集的關(guān)于期末考試總結(jié)與反思，歡迎大家閱讀!
今天期末考試下來(lái)了,，這還能用杯具來(lái)形容嗎?1月6日,，是我們一年一度的考試時(shí)間?？荚囃旰?，我心里像挑著十五個(gè)水桶--七上八下,，常想知道自己的成績(jī)。
終于,，今天老師該念成績(jī)了,，如坐針氈我心里怦怦直跳?！疤K幼綠：語(yǔ)文85,，數(shù)學(xué)87，”老師清脆的聲音打斷了我的思考,。我心里忐忑不安,，心里的一塊石頭也算落了地。但是,，我心里也同時(shí)在反思,，為什么語(yǔ)文退步到85分?jǐn)?shù)學(xué)平時(shí)都考90幾分，考卷發(fā)下來(lái)卷合上,，匆匆塞進(jìn)書(shū)包,，這時(shí)我的心里很難過(guò)，感覺(jué)眼睛里有什么東西濕濕的,。
這真是一次令我難忘的期末考試,，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上,，做一個(gè)對(duì)祖國(guó),。對(duì)社會(huì)人民有用的人。同時(shí),，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)——粗心能造成大錯(cuò),。
這次考試，我覺(jué)得沒(méi)有考好原因是語(yǔ)文題很活,，我心里著急沒(méi)有讀明白題的要求;還有平時(shí)讀得書(shū)很多，卻用不上,。我打算以后還要多看,，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個(gè)好成績(jī),。我對(duì)自己說(shuō)：“只要堅(jiān)持不懈,，就會(huì)取得成功?！?/p>
對(duì)于老師,，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力,。下一次考試,，我一定會(huì)努力的!深信，在下一學(xué)期,，我會(huì)有更大的進(jìn)步,。在這里，我祝自己在以后的每一天開(kāi)開(kāi)心心,，努力向上,。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖,，因?yàn)橹挥羞@樣,，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
加油!
“光陰似箭,，日月如梭,。”一轉(zhuǎn)眼,，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗(yàn)我們一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻即將來(lái)到,，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
期末考試可以檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)?有哪些漏洞和不足?便于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作好打算,。
那么,，我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢?
首先，對(duì)于未學(xué)完的課程,，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講,，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，以便鞏固所學(xué)的知識(shí)。
其次,，要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí),，在完成作業(yè)的前提下，有計(jì)劃地安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),。不懂的地方請(qǐng)教老師或同學(xué),，決不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
再就是,，當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候,，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師的思路,，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。另外,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，有助于我們?nèi)〉煤贸煽?jī),。
期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來(lái)，同學(xué)們,，讓我們積極行動(dòng)起來(lái),，抓緊現(xiàn)在的一分一秒，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,，期末考試取得好成績(jī),，為即將結(jié)束的一個(gè)學(xué)期，畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)!來(lái)報(bào)答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛(ài)的老師!
喜：雙科第一,。
“今天真是個(gè)好日子……”嘻嘻,，這句話描寫(xiě)我現(xiàn)在的心情再好不過(guò)了!我這次期末考試得了雙科第一，爸爸媽媽可高興了!他們一個(gè)勁兒地夸我,，還給親戚朋友傳達(dá)了這一喜訊,。不出幾天，消息可謂“路人皆知”,。走在大街上,，一碰見(jiàn)熟人就會(huì)聽(tīng)到一聲聲夸獎(jiǎng)：“哇!好棒喲，你兒子怎么這么厲害!”每當(dāng)聽(tīng)到這樣的夸獎(jiǎng)時(shí),，我的心里總是美滋滋的,。但我絕不驕傲，因?yàn)椤疤撔氖谷诉M(jìn)步,，驕傲使人落后”哩!
悲：錯(cuò)得不該,。
唉，一提到這事,，我的高興就會(huì)被拋到九霄云外,。語(yǔ)文填空題里的一個(gè)句子是老師要求背了的，我竟然記不住了,。這一下,，扣了2分。數(shù)學(xué)我也只得了99,。9分，那0,。1扣得更是冤,。只是一個(gè)單位寫(xiě)掉了，沒(méi)有任何知識(shí)性錯(cuò)誤,，純屬粗心大意!唉,，照媽媽的話說(shuō)就是：“這種情況決不能發(fā)生,。”后果可想而知,。如果沒(méi)有錯(cuò)的話我的數(shù)學(xué)就是滿分,，語(yǔ)文也有96。5,。就把與第二名的差距拉大了,，可以讓爸爸媽媽放心了。我要努力克服這個(gè)毛病,。
成績(jī)當(dāng)然要肯定,，錯(cuò)誤也必須要指出,。我希望下次期末考試能“更上一層樓”,。
期末考試總結(jié)與反思篇六
緊張的期末考試結(jié)束了，分?jǐn)?shù)也評(píng)改出來(lái)了,，真是有喜有憂,。雖說(shuō)分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時(shí)的努力程度,。
本次考試難易適中,，涵蓋面較廣，題目靈活,，但有個(gè)別題目與試題表達(dá)不清容易出錯(cuò),。如：第四大題要求找出不正確的打?qū)矗☆}仍以選擇的形式出現(xiàn),，同學(xué)們很容易找出答案后,，直接寫(xiě)序號(hào)。此外,，本次考試失分的原因還有：
1,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會(huì),。如：“鐮”“粱”等字不會(huì)寫(xiě),，不理解“青春”的意思。
2,、靈活的運(yùn)用知識(shí)的能力欠佳,，如加偏旁寫(xiě)新字，在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解運(yùn)用詞語(yǔ),、詩(shī)句等,。在本次測(cè)試中，有將近一半人在此類題型出錯(cuò),。
3,、不能掌握修改病句的方法,，找不出病句的錯(cuò)誤。
4,、平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，沒(méi)有按要求掌握要求背誦的課文。
5,、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,，閱讀理解能力較差。
6,、習(xí)作能力較低,，審題不認(rèn)真，題目寫(xiě)得不夠合適,，內(nèi)容上不夠具體,，書(shū)寫(xiě)不夠工整。
7,、讀題不認(rèn)真,，粗心馬虎。
根據(jù)以上分析,，下學(xué)期需要努力的地方還很多：
1,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。
2,、生字詞的學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，緊抓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。
3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，做好檢查與跟進(jìn)工作,。
4,、加強(qiáng)溝通交流，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力,。
5,、加強(qiáng)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，做到每周寫(xiě)一篇習(xí)作,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力,。
7,、建立有效的家校聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
總之,，在下學(xué)期的工作中，要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，不斷的反思提高自己,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
期末考試總結(jié)與反思篇七
當(dāng)我知道自己考得不如意時(shí),，我嘆了嘆口氣,。這就是事實(shí)既簡(jiǎn)單又冷酷。這時(shí)我想起那句老話：早知現(xiàn)在,，何必當(dāng)初,。也許我本來(lái)就比別人苯，也許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗,，兩者我更希望后者,。
該做的也做了，分?jǐn)?shù)也出來(lái)了,，又到了總結(jié)和反思的時(shí)候,。經(jīng)過(guò)這回考試，總結(jié)出五條主要問(wèn)題：一,、考試心理,；二、考試經(jīng)理處理,；三,、考試復(fù)習(xí)的核心；四,、錯(cuò)題反思與總結(jié),；五、舊知識(shí)的歸納和分析,。下面做具體的解釋,。
首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過(guò)于緊張,，要放平衡心理,，該干什么的時(shí)候就干什么，不要盲目的復(fù)習(xí),?？荚嚨臅r(shí)候心理至關(guān)重要，不要因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而輕視一切,，切記,；淺水容易淹死人的道理；不要因?yàn)轭}目難而煩躁和著急，要平穩(wěn)心理,，莫過(guò)于緊張,。第二考試精力處理?？荚囆枰说慕?jīng)理,。這些精力來(lái)源于何處？就是平時(shí)的營(yíng)養(yǎng),，不要偏食,、挑食，父親大人母親大人給你吃的補(bǔ)品,，既使你愛(ài)不愛(ài)吃,，為了考試你務(wù)必要硬著頭皮也要啃下去；更重要一點(diǎn)“養(yǎng)精取銳”,，考前和考試當(dāng)天最好一句都不說(shuō),，復(fù)習(xí)也不用了，那樣只會(huì)你的精力影響考試,。第三考試復(fù)習(xí)的核心,。復(fù)習(xí)要講究方法，抓住重點(diǎn),，復(fù)習(xí)核心,。比如說(shuō)我數(shù)學(xué)的核心是計(jì)算粗心，那就按照核心多做題多練筆,。第四錯(cuò)題反思與總結(jié),。過(guò)去錯(cuò)過(guò)的題，拿出來(lái)好好思考：它錯(cuò)在哪里,，為什么錯(cuò),。孔子說(shuō)得好：溫故而知新,。你知道題錯(cuò)了還不行,，要總結(jié)出它的方法和規(guī)律，才能不會(huì)一錯(cuò)在錯(cuò),。第五舊知識(shí)的歸納和分析,。“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說(shuō)乎,？”學(xué)過(guò)的東西時(shí)常常拿出來(lái)復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎,？考試考得好不是一時(shí)復(fù)習(xí)得來(lái)的,，而是持久復(fù)習(xí)舊知識(shí)得來(lái)的,。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，也要有方法的啊,。法國(guó)哲學(xué)家貝爾納曾說(shuō)過(guò)：良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能,，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。所以說(shuō),，我們就要學(xué)會(huì)歸納和分析,，到了考前復(fù)習(xí)那就比較容易記住要點(diǎn)和重點(diǎn)。
子曰：學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)同時(shí)也要會(huì)思考,，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。如果大家能想我所提出的的那五點(diǎn)去做，弱國(guó)還考不好只能說(shuō)明你做得不夠好和不足,。
轉(zhuǎn)眼間,，我成為初一學(xué)生已3個(gè)月了?；厥走@3個(gè)月,，心中就產(chǎn)生了許多感觸。這3個(gè)月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。現(xiàn)在我覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然?；蛟S在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小,，但我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.這次考試,我總結(jié)了以下的點(diǎn)滴:
在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。我認(rèn)為面對(duì)知識(shí)就是力量,。離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),。用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。
首先,，合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí),、工作、娛樂(lè)的時(shí)間,。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，認(rèn)真對(duì)待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外,，積極閱讀課外書(shū)籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),。經(jīng)常提出問(wèn)題,，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教,；搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦；在這次期中考試中,，盡管感覺(jué)良好,，但還是不理想的地方，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,，探索無(wú)止境,，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí),。
這次考試,我確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助,。
我希望我能進(jìn)步。
期末考試總結(jié)與反思篇八
一,、從卷面分析學(xué)生,，具體表現(xiàn)如下：
1、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱,，主要表現(xiàn)在學(xué)生填空題,、選擇題、解決問(wèn)題,。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)新的知識(shí)體驗(yàn)不深,，頭腦中建立不清晰、不扎實(shí),。
2,、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在有點(diǎn)復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都對(duì)一些能力較弱或較差的學(xué)生造成一定的影響,。
二,、存在的問(wèn)題
1,、基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹，造成對(duì)基礎(chǔ)概念不能靈活運(yùn)用,。
2,、計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，還需加強(qiáng)訓(xùn)練,。
3,、解決問(wèn)題時(shí)對(duì)條件問(wèn)題的分析綜合能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。解決問(wèn)題策略有待提高,。
三,、改進(jìn)措施
1、必須劣實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。一定要重視知識(shí)的獲得過(guò)程,。
2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。要重視培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。
3,、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。要堅(jiān)持做好以下工作;堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合,。消除他們的心理障礙,，幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)方法指導(dǎo),，嚴(yán)格要求后進(jìn)生,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起，根據(jù)學(xué)生的差異,，進(jìn)行分層教學(xué),，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的原則，一如既往,，再接再厲,。把工作搞得更好!
期末考試總結(jié)與反思篇九
散學(xué)典禮結(jié)束后，全班同學(xué)很快回到教室等候老師公布成績(jī),。教室里靜下來(lái)的那一刻,，我忽然感到能聽(tīng)見(jiàn)自己激動(dòng)的心跳聲,，手心里也因?yàn)榫o張而微微冒汗。聽(tīng)老師念到全班不少同學(xué)都考出了好成績(jī),，我很是羨慕,，老師念到我了，語(yǔ)文92分,，數(shù)學(xué)88分,，咋一聽(tīng)，數(shù)學(xué)90分都沒(méi)上,？我有些吃驚,，臉“唰”地一下紅了起來(lái)，真恨不得找個(gè)地縫立刻鉆進(jìn)去,。
無(wú)精打采地回到了家,，我情緒很低落，滿腦子都是一個(gè)問(wèn)題,，自己怎么會(huì)如此粗心大意,？一直認(rèn)為這次的數(shù)學(xué)考題很簡(jiǎn)單，考上95分應(yīng)該是小菜一碟,，可沒(méi)想到竟然馬失前蹄了,。翻看試卷一看，這里的填空漏掉個(gè)單位,，那里的三位數(shù)加減法計(jì)算題錯(cuò)上三道,，細(xì)一算就丟掉了8分,，真是心有不甘卻又無(wú)話可說(shuō),，瞪著眼睛一邊看試卷，一邊埋怨地嘆到,，“活見(jiàn)鬼了,！”“送分的題給你都不要，不管三七二十一就忙著下筆,，你是怎么在驗(yàn)算和檢查的呢,？太莫名其妙了！”爸爸看完卷子后生氣地給我丟下這句話,。
這次期末考試題很簡(jiǎn)單我卻沒(méi)考好,，為此我感到既有些丟臉又難過(guò)，可失敗了就得去總結(jié),，平常沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣看來(lái)是我最大的毛病,。爸爸很快給我看了一篇《習(xí)慣決定未來(lái)》的文章，從中我知道了兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義,，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣,。通過(guò)對(duì)這次考試結(jié)果的反思,，我明白了要給自己確立養(yǎng)成良好習(xí)慣的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái),，不但要專心致志,，而且一定要說(shuō)到做到。我暗下決心,，從這個(gè)假期開(kāi)始,，要學(xué)著自我約束，合理安排學(xué)習(xí)生活時(shí)間,，自覺(jué)讀書(shū),，獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考一些問(wèn)題，還要加強(qiáng)體育鍛煉,，我一定可以找回那份成功的喜悅,。
期末考試總結(jié)與反思篇十
初一是新課改年級(jí),所以我對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題還缺乏意識(shí)或者有時(shí)候抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)，缺乏對(duì)教學(xué)診斷,、調(diào)整,、糾錯(cuò)的能力。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我逐漸提高對(duì)教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題的敏感度,養(yǎng)成對(duì)教學(xué)的自覺(jué)反思,，沖破經(jīng)驗(yàn)的束縛，從而鍛煉自己學(xué)會(huì)教學(xué)的能力,。
我從平時(shí)的練習(xí)和檢測(cè)中可以看出,，學(xué)生的惰性表現(xiàn)突出。在新授課中,，理解的內(nèi)容多,，記憶的內(nèi)容少，特別是學(xué)生對(duì)記憶,，掌握不夠,，容易出現(xiàn)三天不記，幾乎忘卻的現(xiàn)象,。另外家庭實(shí)驗(yàn)動(dòng)手的少,，上課提問(wèn)鴉雀無(wú)聲，所以在今后的教學(xué)中教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶,、理解,、掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師，其首要任務(wù)是樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)觀,，積極地自覺(jué)地促進(jìn)自己的觀念改變,，以實(shí)現(xiàn)由靜態(tài)的,、片面的數(shù)學(xué)觀向動(dòng)態(tài)的、辯正的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變,特別是實(shí)現(xiàn)對(duì)上述問(wèn)題的不自覺(jué)的認(rèn)識(shí)向自覺(jué)認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化,。
要以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,，做到眼中有人，心中有人,。眼中有人是指關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，認(rèn)識(shí)并肯定學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位,，愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生的自尊心與自信心，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自理能力,，激發(fā)學(xué)生的'興趣和求知欲,，主動(dòng)參與性，要尊重學(xué)生的差異,，不以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生,，更不要以學(xué)生的分?jǐn)?shù)論英雄，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生提出為什么?做什么?怎樣做?鼓勵(lì)學(xué)生敢于反駁,，挑戰(zhàn)課本,，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
對(duì)于初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，我對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行了感思：
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的首要環(huán)節(jié),，是一節(jié)課的綱領(lǐng)，對(duì)綱領(lǐng)認(rèn)識(shí)不清或制定錯(cuò)誤必定注定打敗仗,。對(duì)于我們新分教師來(lái)說(shuō)我自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足：
1,、對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思想上不足夠重視，目標(biāo)設(shè)計(jì)流于形式,。
2,、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)關(guān)注的仍然只是認(rèn)知目標(biāo),，對(duì)情感目標(biāo),、能力目標(biāo)有所忽視，重視的是知識(shí)的灌輸,、技巧的傳遞,，嚴(yán)重忽視了教材的育人功能。
3,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)含混,，不夠全面、開(kāi)放,。
教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平,。制定的教學(xué)目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低都不利于學(xué)生發(fā)展,，要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子。這么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái),、這道題都講過(guò)幾遍了還不會(huì)做,，碰到這樣情況，教師不應(yīng)埋怨學(xué)生,，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因,，是學(xué)生不接受這樣的講解方式，還是認(rèn)識(shí)上有差異;是學(xué)生不感興趣,，還是教師引導(dǎo)不到位;是教師制定的難點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平上的難點(diǎn)出現(xiàn)了不相符合;是教師期盼過(guò)高,，還是學(xué)生接受新知識(shí)需要一個(gè)過(guò)程教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)要全面了解學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平，在學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上,，利用多媒體等多種有效手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在教師的幫助下通過(guò)自己的努力向高一級(jí)的認(rèn)知水平發(fā)展,，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,，形成良性發(fā)展。教師千萬(wàn)不能埋怨責(zé)怪學(xué)生,，不反思自己,，只會(huì)適得其反，以致把簡(jiǎn)單的問(wèn)題都變成學(xué)生的難點(diǎn),，因此教學(xué)設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣,，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾點(diǎn)缺乏：
(1)缺乏對(duì)教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯;
(2)缺乏對(duì)已學(xué)知識(shí)的分析,、綜合、對(duì)比,、歸納和整體系統(tǒng)化;
(3)缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用;
(4)缺乏對(duì)自我上課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。
聽(tīng)課決不是簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)別人的優(yōu)劣，不是關(guān)注講課者將要講什么,，而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容,，然后將講課者處理問(wèn)題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對(duì)照，以發(fā)現(xiàn)其中的出入,。
期末考試總結(jié)與反思篇十一
高一期中考試告別一個(gè)段落,，是對(duì)學(xué)生第一學(xué)期期知識(shí)掌握情況的掌握，作為一名教師認(rèn)識(shí)到期中考試過(guò)后,，還有更重要的學(xué)期,，那就是期末考試，面對(duì)我所教的班級(jí)期中考試成績(jī)，我對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)期中考試反思總結(jié),，希望能檢討自己,，同時(shí)在下一個(gè)學(xué)期也能有出色的提升。
我所教的兩個(gè)班考試成績(jī)不是最好的,，甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中考試說(shuō)明不了什么,，但也反映出了我所教的兩個(gè)班的一些情況：5班雖然整體成績(jī)比較差但是前三十名的成績(jī)還是比較讓我滿意的，而且5班學(xué)生有兩位同學(xué)考出了高分分別是86.5和84.5分這是我覺(jué)得欣慰的地方,。至于六班最高分只有70.5分,，而且無(wú)論是前三十名的平均分還是班里整體的平均分6班的成績(jī)都不是特別理想。因?yàn)樵谥榔谥锌荚囋?4號(hào)舉行時(shí),，我們還有好多新的知識(shí)沒(méi)有講,，所以在生物上我們也一直在趕進(jìn)度，在考試的前一天我也只是讓他們做了一份第一章的檢測(cè)卷,，所以很多知識(shí)點(diǎn)可能都沒(méi)有復(fù)習(xí)到,，這可能是我所教的班級(jí)考試成績(jī)不理想的原因。除了這個(gè)原因我還總結(jié)了其他幾方面的原因:
因?yàn)樵谥伴_(kāi)的大會(huì)上錢主任說(shuō)最后比的是前三十名的平均分,，所以在上課的時(shí)候我也只是叫我所認(rèn)為的學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答問(wèn)題而忽視了那些學(xué)習(xí)成績(jī)的差的學(xué)生,，可能使那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生覺(jué)得我忽視了他們而對(duì)生物產(chǎn)生了厭惡心理。而且在課堂教學(xué)時(shí),，每次講解時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的思考時(shí)間,，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個(gè)成績(jī)好反應(yīng)快的同學(xué)有思路,，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段,，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)而我已經(jīng)將答案告知大家。長(zhǎng)此以往,，那些反應(yīng)不快,，成績(jī)不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問(wèn)題一出來(lái),，他們就坐著發(fā)呆,，或者等老師同學(xué)來(lái)告訴他們答案。腦子是越用越靈活,，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!
在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間,，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生,，他們最多接受40%,，有的甚至不到40%,，因?yàn)樯险n肯定會(huì)有開(kāi)小差的學(xué)生,。課堂上如果不注意聽(tīng)講，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。而且我所教的五班和六班一般都貪玩,，他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習(xí)生物,，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多,，越來(lái)成績(jī)?cè)讲?，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好生物的信心。對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，但我卻忽視了這一點(diǎn),，這也是后進(jìn)生太多的原因之一!而且我沒(méi)有經(jīng)常性的讓學(xué)生去找我背書(shū)，以至于他們覺(jué)得生物根本就沒(méi)有需要背的東西,，讓他們忽視了生物需要背的重要性,！
我所教的班級(jí)自覺(jué)性差，必須要老師及時(shí)提醒該收作業(yè)了,。甚至我已經(jīng)提醒了,，可是課代表還是遲遲收不上作業(yè)，所以我也不在督促,，每次都是課代表給我收上幾份我就看幾份,，那些沒(méi)有教作業(yè)的學(xué)生也沒(méi)有再督促他們寫(xiě)作業(yè)，對(duì)他們也沒(méi)有再實(shí)施懲罰力度,，所以他們?cè)谏镒鳂I(yè)上也越來(lái)越不上心,。因?yàn)閷W(xué)生看到我沒(méi)有催他們慢慢就養(yǎng)成了不寫(xiě)不交作業(yè)的壞習(xí)慣，而生物如果只是課堂是絕對(duì)不行的,，還需要課后多練習(xí)多鞏固,，沒(méi)有了課后的鞏固，生物是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一,。在未來(lái)的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!
期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jī),，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘,。新老師不能為自己的錯(cuò)誤找借口,，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受教訓(xùn),，再一一改進(jìn),。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我一定會(huì)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!
