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高中語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

落到實處，平常之處見真功,。如何落到實處?講起來容易,，做起來其實很難。正所謂“成如容易卻艱辛”,。

1.“實”在每一個考點

《考試大綱》既是對高考命題的制約,，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”,。準確抓住《考試大綱》的前后變化,，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路,。

落實每一個考點,。要求學(xué)生做到兩“熟悉”，即熟悉考點要求,，熟悉高考規(guī)律,。兩“掌握”，即掌握解題方法,，掌握經(jīng)典題型,。

2.“實”在每一個環(huán)節(jié)

讀到實處：早讀，一定要安排到位,，讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定,，漫無邊際是沒有用的。對有關(guān)知識點的歸納總結(jié),，可以讓學(xué)生讀;課內(nèi)文言文的注解,，可以讓學(xué)生去讀;背誦篇目的誦讀更得經(jīng)常化,。

練到實處：基于語文學(xué)科在學(xué)生心目中的卑微地位,，給學(xué)生的練習(xí)，要遵循這樣一個原則,，能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成,，講解過的知識點,，一定要練習(xí)?；A(chǔ)題的練習(xí)經(jīng)?；⒉粩鄰娀６〞r,、限時,、自測、自檢,。

講到實處：有一些知識點,，老師要花時間講解的，講解之前能夠讓學(xué)生先歸納一下比較好,，主觀題在講解時要讓學(xué)生明確踩分點,，講解時不能只講解答案，要多關(guān)注學(xué)生的解答情況,，要在語言表達上多幫助學(xué)生分析其得失之處,，講解的例子從學(xué)生中來，會比較好,。

查到實處：學(xué)生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查,，形式可以多樣。學(xué)生有些常規(guī)的套卷要做,，雖然語文試卷批改的難度很多,，但大多數(shù)老師都做到了全批全改，這樣講解時才能有的放矢,。

細節(jié)決定成敗,。在備考復(fù)習(xí)中仍然簡單地靠時間，靠拼“大運動量”,，靠拼“大投入”是不能取得好效果的,。打疲勞戰(zhàn)，浮游題“?！笔堑貌粌斒У?。要在復(fù)習(xí)效率上下功夫，注意做到“四細四加強”,?！八募殹奔磸?fù)習(xí)計劃要訂得細，復(fù)習(xí)內(nèi)容研究要細,，學(xué)生情況了解要細,，反饋評析落實要細。“四加強”即要加強集體研究,，加強學(xué)情分析,，加強互相聽課，加強信息交流,。

好心態(tài)是成功基礎(chǔ),。高考不僅是學(xué)生智力的競爭，也是心理素質(zhì)的競爭,。在高三的教學(xué)過程復(fù)習(xí)中，我們隨時幫助學(xué)生梳理知識,，從學(xué)科知識角度減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力,，幫助學(xué)生正確分析自己的學(xué)習(xí)狀況，讓他們知道自己所存在的問題,。與學(xué)生溝通,、交流，傾聽他們的心聲,，激發(fā)他們的情商,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，多一些問候,，多一些贊揚,，多一些幫助，多一些關(guān)心,。

1.復(fù)習(xí)高效在課堂

提高課堂效率是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為優(yōu)化課堂教學(xué)，我們十分重視集體備課這一環(huán)節(jié),，努力提升備課質(zhì)量,。通過集體備課，集思廣益,，實現(xiàn)資源的共享,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)設(shè)計,，全面提高課堂教學(xué)效率,。

2.復(fù)習(xí)高效在學(xué)生

不可否認，大題量的訓(xùn)練對提高語文成績形成語文能力有重要作用,。因為任何教學(xué)方法都必須通過練習(xí)題的形式來實施,。但也不難發(fā)現(xiàn)，題量與成績之間并不成正比,。不給學(xué)生足夠的時間去做,、去想、去記、去悟,，一切都會落空,。因為復(fù)習(xí)課教學(xué)是在學(xué)生有了一定知識、能力基礎(chǔ)上的提高性教學(xué),。所以教師在課堂上應(yīng)以解決學(xué)生存在的問題為主,，只有針對學(xué)生練習(xí)中存在的問題去講，才能提高教學(xué)成績,。

3.復(fù)習(xí)高效在訓(xùn)練

為提高高三教學(xué)效率,，我們注重精選練習(xí)材料，在題目的選用過程中既考慮知識點,，又著眼于高考的能力點,。對要求學(xué)生做的題目，教師事先預(yù)做,，做到心中有數(shù),，避免成套發(fā)放、教師與學(xué)生同步甚至落后于學(xué)生的做法,。教師通過精選材料,，使學(xué)生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時,，教師特別注重對學(xué)生作業(yè)的講評,。尤其是作文的講評，我們采取了面批面改的方式,，效果顯著,。

希望以上的一些粗略見解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創(chuàng)輝煌。

謝謝大家,。

高中語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

校情,，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點，唯有立足學(xué)生,、教師,、家長和學(xué)校的實際，方可科學(xué)謀劃,，揚長避短,，有效備考，尤其是在最后的沖刺階段,。

分層主要針對純文化考生,，包括數(shù)理化英學(xué)科分層、踩線學(xué)生分層和重點人頭分層,，分類主要針對藝體特長考生,。分層走班,、分類指導(dǎo)，旨在充分關(guān)注學(xué)生客觀存在的差異,，增強復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。

復(fù)習(xí)備考，必須注重集體智慧和團隊力量,，要以務(wù)實有效的教研支撐務(wù)實有效的課堂,。我們充分依靠市區(qū)教研機構(gòu)各學(xué)科專家的專業(yè)引領(lǐng)，共享共同體學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源,，發(fā)揮本校名師,、教研組長等資深教師和往屆高三相關(guān)教師的作用，保障了教研活動的優(yōu)質(zhì)高效,。在常規(guī)教研基礎(chǔ)上，根據(jù)階段特點和備考形勢,，我們還分階段推出專題教研,，循序漸進，突出重點,，突破難點,。一輪復(fù)習(xí)時，組織了三輪專題研討,，主題分別是：重慶卷與全國卷的區(qū)別,、如何上好復(fù)習(xí)課、如何上好試卷講評課,。后兩輪研討均覆蓋九門學(xué)科和不同類型、層次班級,，先聽課,，后評課，邀請教研組長、上屆備課組長,、區(qū)教師進修學(xué)院教研員全程參與研討和指導(dǎo),。二輪復(fù)習(xí)時，組織了一輪專題研討,，專門邀請了市教科院的教研員到校集體視導(dǎo)，指導(dǎo)后期復(fù)習(xí),，重點解讀20xx年考試大綱和考試說明,。

科學(xué)訓(xùn)練是后階段備考的中心工作,。目標就是爭取在高考中把該拿的分都拿到,。

1. 訓(xùn)練形式,。專題訓(xùn)練與完卷訓(xùn)練相結(jié)合,?！岸\”前以專題訓(xùn)練為主，“二診”后則以完卷訓(xùn)練為主,。針對問題,，專題訓(xùn)練突出選擇題訓(xùn)練和大題沖關(guān)(關(guān)注考場答題思維建模),。

2. 訓(xùn)練時間。進入二輪復(fù)習(xí),，在打好整體戰(zhàn)的前提下，在時間上給予綜合學(xué)科適度傾斜,，每周年級統(tǒng)一安排一次綜合學(xué)科選擇題訓(xùn)練,，間周星期日統(tǒng)一安排一次綜合學(xué)科完卷訓(xùn)練,。進入三輪復(fù)習(xí)，重新調(diào)整課表,，每周語數(shù)外和綜合學(xué)科均安排一次完卷考試，時間與高考接軌,，語文,、綜合安排在上午九點至十一點半，數(shù)學(xué),、英語安排在下午三點至五點;三輪復(fù)習(xí)要確保學(xué)生有充足的訓(xùn)練時間,，盡可能課內(nèi)完成，并限時訓(xùn)練,。

3. 應(yīng)試指導(dǎo),。一是指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)應(yīng)試方法和技巧，三輪復(fù)習(xí)一定要求學(xué)生做好“題型歸納”工作,，看看高考?？寄男╊}目類型，總結(jié)其解題方法,、規(guī)律,。二是規(guī)范訓(xùn)練，嚴格要求,，包括書寫,、格式,、答案組織、學(xué)科術(shù)語使用等,，把平?？荚嚠敵筛呖肌Ｈ枪芸厥д`,，做完能做的題,，拿到能拿的分;審清題目要求，想好再做回答;寫完解題步驟,，避免無謂失分,。

4. 反饋糾正。及時講評,，講評重方法指導(dǎo),，重變式訓(xùn)練，重歸類整合,，重規(guī)律總結(jié),，重思維糾結(jié)處的點撥，重命題意圖的分析,，重規(guī)范性的矯正,，重評分標準的解讀但不唯標準，重學(xué)生答案中出現(xiàn)的新穎視角等,。特別重視錯誤(學(xué)生群體的易錯點,、易錯題)糾正，尋找改善辦法,，錯點要重講,，錯題要重做。

科學(xué)訓(xùn)練離不開精心命題,。高三試卷尤其是“二診”后三輪復(fù)習(xí)使用的試卷要像一份全國高考卷,，試卷結(jié)構(gòu)要高度吻合，命題風(fēng)格要盡可能接近,。不僅試卷的外觀結(jié)構(gòu)即試卷的框架結(jié)構(gòu)和題型結(jié)構(gòu)相同,，試卷的內(nèi)在結(jié)構(gòu)即試卷的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)與難度結(jié)構(gòu)更要一致,。

1. 梳理考點細目,。命題要建立在教師對高考考查內(nèi)容與要求深刻把握的基礎(chǔ)之上，除了認真研究考試大綱和考試說明,，我們要求高三教師做三至五年的全國卷并進行分類研究,，梳理出高考知識點細目表。高三每次學(xué)月考試或適應(yīng)性考試結(jié)束,，同樣梳理出知識點細目表,，并加以匯總,。兩表對照，對于教師命題有著很強的指導(dǎo)作用,，尤其是進入三輪復(fù)習(xí),。

2. 深入研究“一點四面”，使訓(xùn)練材料的選擇更貼近高考要求,。要求各科結(jié)合本學(xué)科特點,，不貼標簽，科學(xué)合理地體現(xiàn)“一點四面”總體要求,，尤其是語文,、英語和文科綜合要重點突破，在試題材料的選擇,、問題的設(shè)置,、答案的建構(gòu)上都要有體現(xiàn)。

3. 精選訓(xùn)練材料,。 堅持“教師下題海,，學(xué)生不下題海”的原則,，通過教師多做題,，確保學(xué)生盡可能少做題、做好題,。要用好五種題,，即高考題、模擬題,、經(jīng)典好題,、易錯題和創(chuàng)新題。選擇近三年全國卷高頻考點試題和重點考查試題,，選擇近期各地特別是多年使用全國卷和今年使用丙卷的四川、廣西和陜西等省市診斷性試題中學(xué)生未見或少見的新視角和新題型試題,，選擇學(xué)生歷次考試中常錯易混和有思維糾結(jié)點的試題,。

此外，我們還關(guān)注總分優(yōu)先,，學(xué)科平衡;基礎(chǔ),，狠抓落實;專家講座，重點突破;調(diào)試心理,，優(yōu)化情緒等等,。

高中語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

上學(xué)期，我們補習(xí)學(xué)校歷史組按照學(xué)校提出的“低起點,、小步子,、快節(jié)奏,、多循環(huán)”的教學(xué)原則，取得了一些成績,，主要得益于以下幾個方面：

一是團結(jié)協(xié)作,，凝神教研，狠抓落實,。在利用好全市集體備課研究成果的基礎(chǔ)上,，我們的二次備課，堅持不懈,；課堂教學(xué),，智慧共享；研究考試說明,，明確了考什么,；研究高考試題，明白了怎么考,；研究專家觀點,，揣摩題目怎么命；研究評分標準,，知道了分怎么扣,。將近五年高考題分類匯總，做明白人,。

遵循“測試滾動,、批改反饋、個性指導(dǎo)”的基本思路,，周自測試題命制體現(xiàn)錯題回放,，重錘敲擊薄弱點；定時訓(xùn)練,，將落實進行到底,；利用“疑難問題調(diào)查答疑卡”，搭建師生溝通平臺,；踐行導(dǎo)師制,，包生到人，“從最后一名學(xué)生抓起,，從最薄弱學(xué)科抓起”,，增強個性化指導(dǎo)；問卷調(diào)查,，讓生評師,，“做學(xué)生滿意的教師”。

二是注重學(xué)習(xí),，走近高端,，打造課堂,。我們遵循“高考引領(lǐng)，細節(jié)入手,，個案剖析,，針對點撥，反思總結(jié),，整體提升”的原則,，依據(jù)第二屆教學(xué)大比武活動方案，借助學(xué)?！白呓叨恕芯空n改名?！毕盗谢顒樱瑢W(xué)習(xí)衡水中學(xué),、聊城一中等名校的先進經(jīng)驗,，觀摩研討，積極打造高效生本課堂,。

三是錯題積累,，反思總結(jié)，有的放矢,。師生人手一本錯題本,。首先，在錯題旁邊注上完整的分析過程,，著眼于以下幾方面的反思：為什么錯了,？應(yīng)該怎樣做？有無其他方法,？哪種方法更好,？能否一題多變？其次,，做到常翻,、常看,、常思考,、常總結(jié),。通過對帶有普遍性及規(guī)律性的基礎(chǔ)、?？?、易錯試題的整理和利用，提高了應(yīng)考的針對性,，減少了無謂的失分,。

思祖逖聞雞起舞,，憶蘇秦懸梁刺股。立足20xx,，面對迫在眉睫的后期復(fù)習(xí),，我們充滿“激情、豪情,、熱情,、真情”。下面,，我重點匯報一下后期復(fù)習(xí)的打算,。

本屆復(fù)讀生，人數(shù)少,，基礎(chǔ)差,，底子薄，學(xué)校的壓力相當大,。但是,，我們必須充滿信心，認清形勢,，解放思想,，奮勇爭先。借我市“服務(wù)發(fā)展,，提質(zhì)增效”紀律作風(fēng)集中教育整頓活動的東風(fēng),，我們務(wù)必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻的意識,；務(wù)必牢記課堂中心,、學(xué)生至上的宗旨；務(wù)必遵循腳踏實地,、精益求精的標準,；務(wù)必保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風(fēng),；務(wù)必堅持分類推進,、整體提升的戰(zhàn)略，發(fā)揚“拼上,、豁上,、靠上”的精神，以校為家,，拼搏實干,，無私奉獻，勇創(chuàng)佳績，為市委,、市政府及社會各界交上一份滿意的答卷,。

后期復(fù)習(xí)，時間緊,，任務(wù)重,，提高課堂效益至關(guān)重要?；诖?，學(xué)校提出“落實減時增效，打造生本課堂”,?！皽p時”是前提，“增效”是關(guān)鍵,，“生本”是核心,。以學(xué)生的需要為根本，依據(jù)說明,，抓住教材,，充分備課，體現(xiàn)“三講三不講”,，真正解決學(xué)科重難點,、易錯易混點和能力點；狠抓常規(guī),，猛促落實,，作業(yè)批改個性化，命題檢測滾動式,，課堂檢查常態(tài)性,；惜時如金，精講精練,，以學(xué)定教,，教其所需，講其不會,，夯實砸死每一個知識點和能力點,；科學(xué)設(shè)計精簡作業(yè)，讓學(xué)生減少無謂的負擔,。

進入專題復(fù)習(xí)和高考模擬階段,，我們將更加密切關(guān)注高考動向，須集中精力,，合力研究高考試卷的特點,，把握命題方向,，并融合各版本歷史教材的表述觀點，適時有度地滲透進課堂教學(xué),，精心設(shè)計每一個專題，確保復(fù)習(xí)備考的針對性,、科學(xué)性,、有效性。高度重視錯題積累,，讓經(jīng)典題目效益最大化,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和近年高考試題，在分工合作,、廣泛占有題源的基礎(chǔ)上,，博采約取，篩選加工,，細心挑選每一道試題,，使所用題目個個經(jīng)得推敲，題題值得一做,。

我們將借助學(xué)校開展的“朝著夢想前進——名牌大學(xué)在召喚”學(xué)風(fēng)教育整頓活動,，培植學(xué)生信心，疏導(dǎo)焦慮情緒,。在歷史教學(xué)中滲透成功教育,、信心教育、勵志教育,，使每一個學(xué)生保持良好心境,，厲兵秣馬，輕裝上陣,，克服“審題不清,，答非所問；馬虎大意,，寫錯漏答,；難題卡殼，耽誤時間,；答案隨意,，表述欠規(guī)范；作答出區(qū)域,，涂卡有失誤”等問題,。另外，根據(jù)學(xué)校要求,，針對部分尖子生和邊緣生,，我們將做好以下幾個方面的工作：一是每次重要的作業(yè)和考試都面批面改,，提高輔導(dǎo)和解決問題的針對性；二是推薦,、編制備考資料,，尤其利用好《五年高考三年模擬》《試題調(diào)研》，拓寬其視野,，解放其思路,；三是增強得分意識，從多拿1分做起,，絕不含糊,；四是錯題重做，消滅死角,；五是強化定時訓(xùn)練,，培養(yǎng)競技狀態(tài)；六是指導(dǎo)應(yīng)試技巧,，規(guī)范作答行為,。只有把準脈，定準弦,，補其所需,，解其疑難，才能保證高考正常甚至超常發(fā)揮,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，登高山須攻絕頂,，賞大雪莫畏嚴寒,。“器大者聲必閎,，志高者意必遠”,。瞻望今年高考，我們有信心,，有決心,。高考的集結(jié)號已經(jīng)吹響，我們一定戒驕戒躁,，奮力拼搏,，爭先進位，以更加勤奮的工作,，更加創(chuàng)新的教研,，更加高效的課堂，更加飽滿的熱情,，為圓滿實現(xiàn)學(xué)?！白芳馇舐?、追求精致、打造品牌” 的質(zhì)量目標,，為xx教育事業(yè)的更好更快發(fā)展,，為“打造中國桃都，建設(shè)美好xx,，共筑幸福家園”作出積極貢獻,！