在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

大家早上好！

很榮幸,，我能夠代表新加盟澄邁中學(xué)的教師上臺(tái)發(fā)言,。首先,，我代表新老師感謝學(xué)校給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。我們都為成為這個(gè)大家庭中的一員感到無(wú)比的高興和自豪?，F(xiàn)在,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最誠(chéng)摯的祝福,！并對(duì)可愛(ài)的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎,！

澄邁中學(xué)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)、溫馨的校園氛圍,、井然的工作秩序,，還有校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷。想到以后將在這里與許許多多的老師,、同學(xué)們一起為理想和未來(lái)拼搏,，倍感責(zé)任重大。這對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，同時(shí)也意味著鞭策,、責(zé)任和使命。

作為新教師,，青春是我們的資本,，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言,。我們年輕,，我們渴望成長(zhǎng)；我們年輕,，我們豪情滿(mǎn)懷,。當(dāng)然，因?yàn)槲覀兡贻p,，我們也有困惑,，剛離開(kāi)大學(xué)，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，我們深感育人教書(shū)的道路上,，還有很多路要走。但我們相信,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和老教師們的熱心幫助,，我們一定克服前進(jìn)道路上的困難，超越自己,，盡快成為一名合格的優(yōu)秀的教師,。

在新的學(xué)期里吧，我們將本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度”嚴(yán)格要求自己：在教學(xué)上,，我們將做到精心備課,，認(rèn)真上課，踏實(shí)肯干,，虛心向老教師請(qǐng)教,，站穩(wěn)課堂，提高課堂效率,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間讓自己的教學(xué)工作步入正軌,。

在工作中，我們將積極發(fā)揚(yáng)學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)敬業(yè),，奉獻(xiàn)爭(zhēng)先”的精神，愛(ài)崗敬業(yè),，勤肯工作,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,。多聽(tīng)課,，多思考，為學(xué)校創(chuàng)建省一級(jí)示范學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

我們相信,，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們得期望，我們將一腔熱忱地投入到工作中去,，將一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值,。

最后,，我代表新教師衷心地祝愿同學(xué)們健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成,！

祝愿各位老師身體健康,，工作順利！

祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越好,，越辦越輝煌,！

謝謝大家。

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家：

大家新年好!

我是來(lái)自xx縣第四小學(xué)的陽(yáng)xx,。今天能在此向眾多領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家匯報(bào)交流,，我感到非常的榮幸,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)，也衷心感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。今天我匯報(bào)的主題是《帶上教育夢(mèng)想遠(yuǎn)航》,。我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育已有18個(gè)春秋,，從剛畢業(yè)的師范生脫變成今天的學(xué)科帶頭人,，努力與夢(mèng)想不可分離,，只要初心不改,，帶上認(rèn)真和勤奮,，我們的夢(mèng)想都不會(huì)遠(yuǎn),。在追夢(mèng)的教育路上，有領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)向和支持，有同事的幫助和關(guān)心，有自己的努力和付出,，慢慢成就著今天的我,。與其說(shuō)今天是學(xué)科帶頭人的經(jīng)驗(yàn)交流,，不如說(shuō)是我個(gè)人的點(diǎn)滴感悟。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面分享我的些許體會(huì),，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家批評(píng)指正。

一,、專(zhuān)心學(xué)習(xí),，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”,。作為學(xué)科帶頭人,，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大,。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想覺(jué)悟,，我自知尚有許多不足,，為此我嚴(yán)格要求自己,，我始終堅(jiān)持“學(xué)高為師,，身正為范”的工作準(zhǔn)則,，奉行陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的崇高敬業(yè)精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策和新課程理念,，認(rèn)真研讀教材教法,，同時(shí)我不斷學(xué)習(xí)學(xué)科理論專(zhuān)著,、刊物來(lái)進(jìn)一步提升自己的人文修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。我相信厚積薄發(fā),，將理論與實(shí)際相結(jié)合,，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，使我的教育教學(xué)工作在實(shí)踐和反思中有了更多深刻的體會(huì)。

二,、用心進(jìn)取，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用

“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我銳意進(jìn)取,，積極參加各類(lèi)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,，及時(shí)記下所思所想,，寫(xiě)下心得體會(huì)。回校后,，為本校教師做最新的教育講座,，將自己的所見(jiàn)所聞所感與大家一起分享。在教學(xué)教研活動(dòng)中,，我主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張,，與組內(nèi)老師一道,，分享教研所感,。我每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課,，將我所學(xué)到的理論運(yùn)用于我的課堂,，大膽實(shí)踐,，與組內(nèi)的老師一起探討,、交流,、反思,，使我校的數(shù)學(xué)教研邁上新臺(tái)階,。例如我執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課獻(xiàn)教給安師院的見(jiàn)習(xí)生們,，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評(píng),。曾多次參加縣,、市組織的教學(xué)基本功大賽榮獲一,、二等獎(jiǎng),。近年來(lái),，我利用課余時(shí)間撰寫(xiě)的論文《淺談怎樣讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效并充滿(mǎn)活力》、《設(shè)計(jì)精彩課堂 實(shí)施有效教學(xué)》等多篇論文分獲市,、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

三,、虛心求索,，與學(xué)校教師共成長(zhǎng)

“一枝獨(dú)秀不是春,，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”,。學(xué)科帶頭人的另一項(xiàng)重要任務(wù)是對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作,。在學(xué)校的組織安排下，我有幸與劉玲燕老師結(jié)為師徒,，簽訂協(xié)議,，經(jīng)常與劉老師一起備課,，聽(tīng)課,，并做好評(píng)課議課探討，以求共進(jìn)步,，共成長(zhǎng),。另外,，對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的數(shù)學(xué)教師,，我?guī)椭鲋\劃策,，共同修改教學(xué)設(shè)計(jì)，試教后,，提出教學(xué)建議,，幫助他們快速成長(zhǎng),。

上學(xué)期徒弟劉老師上校內(nèi)研修課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》,，我與她交談設(shè)計(jì)流程，如何備學(xué)生,，掌控好課堂生成等,，果然劉老師這一課得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱(chēng)贊,。指導(dǎo)劉老師上“一師一優(yōu)課”《體積》榮獲“縣優(yōu)”。由于我倆都是帶平行班,，課余時(shí)間一起研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，制定適合我校學(xué)生的備課方案,，有的放矢，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)心得、反思,，通過(guò)新浪網(wǎng)絡(luò)撰寫(xiě)博客反思,。網(wǎng)絡(luò)的力量無(wú)窮，在互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育理念,，品讀育人良方，品嘗教學(xué)甜果,，品味教育真諦,，使我結(jié)識(shí)了很多的良師益友，拜讀網(wǎng)友的博文令我學(xué)到了不少的知識(shí),。感謝網(wǎng)絡(luò),，感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我搭建的平臺(tái),，謝謝您將我們學(xué)科帶頭人共建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)群,、微信群,，在群內(nèi)我們互相學(xué)習(xí)，互相汲取,，令我收獲頗多，得到了成長(zhǎng),。

四,、潛心鉆研,，遇見(jiàn)更好的自己

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！?。光陰的直通車(chē)在不斷的奔跑，雖然我在過(guò)去的教學(xué)中取得過(guò)一些成績(jī),，也有過(guò)一些困惑,，但我會(huì)加倍努力，博采眾家之長(zhǎng),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，潛心研究我的課堂教學(xué),，關(guān)愛(ài)我的學(xué)生,，與孩子們一道漫游在知識(shí)的海洋里,。我會(huì)發(fā)揮學(xué)科帶頭人的光和熱,，為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作盡自己最大的努力,，在以后的路上,，力作更好的自我,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。 回首過(guò)去,，能夠?yàn)閷W(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出綿力,，我感到欣慰,，我會(huì)一如既往,，奮力進(jìn)取，我相信只要專(zhuān)心,、用心、虛心,、潛心去工作，勤勤懇懇,，勇于創(chuàng)新,，我們心中的夢(mèng)想就定能實(shí)現(xiàn),，帶上我們的教育夢(mèng)想遠(yuǎn)航吧!

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

上午好,！

秋高氣爽，丹桂飄香,，在這個(gè)收獲的季節(jié)里,，我很高興也很榮幸能站在這里代表20xx屆新教師講話(huà),。首先我要感謝三實(shí)小給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),，我為能成為三實(shí)小大家庭中的一員而感到高興和自豪。對(duì)接下來(lái)的教學(xué)工作,，我們期待,、憧憬,，我們也忐忑、畏懼,。但是我們都有一個(gè)堅(jiān)定的心去戰(zhàn)勝困難,，追尋理想,。

成為一名教師是我自小的理想,，如今理想終于成為現(xiàn)實(shí),，更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大,。古人說(shuō)：“學(xué)不可一日無(wú)師,。”可見(jiàn)教師地位的重要性,。 “學(xué)高為師，身正為范,?！币蠼處煵粌H需要廣博的知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平,，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操,，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力,。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè),，而將成為我今后人生為之不斷付出、努力奮斗的事業(yè),。如今教育變革風(fēng)起云涌,，時(shí)代也在呼喚新的“愛(ài)彌爾”,，呼喚著新型教師,?！皢?wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,。教師要做教育家,，不做教書(shū)匠；要做研究型,，不做念經(jīng)型,；要做專(zhuān)家型，不做轉(zhuǎn)嫁型,。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、批判反思,，營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍,，提高自身的研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力,！這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)！

作為新教師,，我們年輕,，朝氣，充滿(mǎn)活力和熱情,，這是我們的優(yōu)勢(shì),，然而我們畢竟還是稚嫩的,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足,，虛心的像老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn),，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度,。用勤學(xué),、勤問(wèn),、勤看的拜師方法。來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善,。

通常在這里的老教師們會(huì)稱(chēng)我們是“新人”，我希望我們的鮮活會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機(jī),，我們更加渴盼通過(guò)老教師們的深厚的涵養(yǎng),，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝,，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng),。

“海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛”成為一名新教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn),，作為一名新教師在以后的工作中,，要以成為一位“名師”為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己,，提高自身水平,，不斷進(jìn)取,、愛(ài)崗敬業(yè)、厚德愛(ài)生,，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去,；把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，真誠(chéng)的為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

在今后的工作中,，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切希望,，將一腔熱誠(chéng)投入到工作,，將一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,。用我們的奮斗和追求為學(xué)生創(chuàng)造更美好的明天；本著勤奮,、向上、敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的態(tài)度,，努力工作,，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師,，成為一名優(yōu)秀的教師,！

謝謝大家！

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),，給予了我一個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì),。今天在這里談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，實(shí)在有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐！我下面所介紹的,，大多是學(xué)習(xí)一些教師的好的做法，加上自己的想法和平時(shí)實(shí)踐,，

下面我就怎樣激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣、家庭作業(yè),、寫(xiě)字教學(xué)等方面向領(lǐng)導(dǎo),、老師們做一下匯報(bào)：

有位科學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“成功的真正秘訣是興趣?！币荒昙?jí)時(shí)為了更好的激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情,，我利用各種方式激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣,。設(shè)立了五花八門(mén)的獎(jiǎng)項(xiàng)：什么小書(shū)迷,、小白靈,、讀書(shū)冠軍獎(jiǎng)等,，一開(kāi)始孩子們只要讀,，我就給他們發(fā)獎(jiǎng),，自己親手剪的小紅花,。（幾角錢(qián)一張的大紅紙一節(jié)課就能剪很多。）爭(zhēng)取每個(gè)孩子都能得到小紅花,。學(xué)生得到小紅花后都很高興,，有的學(xué)生把小紅花鄭重其事的擺在桌角,，有的喜滋滋的夾到書(shū)中,，有的則小心翼翼的裝到口袋里,，看到孩子們拿到小紅花后那珍惜的樣子，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是件高興的事,，我的第一個(gè)目的就達(dá)到了,。

課外閱讀重在課外,，這就離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持,。為此我及時(shí)把孩子在校的讀書(shū)表現(xiàn)在證明本上（證明條）反饋給家長(zhǎng),，有時(shí)是一句表?yè)P(yáng)的話(huà),，有時(shí)是畫(huà)一個(gè)笑臉,。家長(zhǎng)也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)反饋給我。一開(kāi)始的時(shí)候,，家長(zhǎng)的證明條都干巴巴的，就寫(xiě)孩子讀了什么,，沒(méi)有一點(diǎn)感*彩,。我們班有我?guī)讉€(gè)很熟悉的家長(zhǎng),，有的是我原來(lái)的同事，也有我本村的,，于是,，我就和她們商量怎么寫(xiě)證明條,。我每天布置讀兩首兒歌，我就告訴他們,，可以引導(dǎo)孩子多讀幾個(gè)，并寫(xiě)上孩子讀兒歌的態(tài)度,。第二天早上,，孩子們上交證明條（本）,，我瀏覽一遍后,，找出讀得多的,，或表現(xiàn)好的學(xué)生的證明條念給學(xué)生聽(tīng)，并加上一番表?yè)P(yáng),。在班里一讀 ,，學(xué)生感覺(jué)特光榮，讀書(shū)興趣更濃,。其他學(xué)生恍然大悟,，原來(lái)完成老師布置的作業(yè)之外，還可以多讀,。也開(kāi)始效仿起來(lái)，每天早上,，孩子們?nèi)宄扇旱臏愒谝黄穑ハ嘣?xún)問(wèn)昨天晚上讀了幾首兒歌,。有的一晚上讀幾十首,，有的背過(guò)幾首,，對(duì)于讀得多的,，一家人既驚訝又羨慕,。抓住時(shí)機(jī),，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)再表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣,，幾朵小紅花發(fā)到手中,，在別人艷羨的目光中領(lǐng)到小紅花,，那高興勁就甭提了,。除此之外,，我還給學(xué)生講故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。一年級(jí)時(shí)，預(yù)備鈴響后,，我在班內(nèi)給學(xué)生讀故事，這時(shí)的教室,，除了我的朗讀聲外,，沒(méi)有一絲雜音,，就連幾個(gè)平時(shí)*上像長(zhǎng)刺的小調(diào)皮也靜靜地坐在座位上,，臉露喜色,。這時(shí)的學(xué)生,，都瞪著新奇的眼睛盯著我,，生怕漏掉一個(gè)字。聽(tīng)到有趣處,，孩子們會(huì)情不自禁的發(fā)出開(kāi)心的笑聲,。孩子們?cè)谛β曋蓄I(lǐng)略到了書(shū)的魅力,，在笑聲中喜歡上了讀書(shū),。

家長(zhǎng)的反饋?zhàn)屛以谥笇?dǎo)孩子閱讀,、表?yè)P(yáng)孩子方面更有的放矢,。有的家長(zhǎng)在證明本上寫(xiě)道：“尊敬的劉老師,，耿曉雨今天晚上讀了12首兒歌,，還想多讀呢,！”還有的寫(xiě)道 ：“王靖晨讀了20首兒歌,，還給家長(zhǎng)背了好幾首,，在家當(dāng)小老師教我們讀呢！”“李鸝萱的小書(shū)迷獎(jiǎng)?wù)R齊的貼在自己的房間里,，還不讓我們動(dòng)一動(dòng),，非常珍惜,！獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了孩子讀書(shū)的興趣,，謝謝您,，劉老師,！”“孔源讓我們用他的壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū),，孩子能主動(dòng)提出買(mǎi)書(shū),，我們做家長(zhǎng)的感到非常高興！”“耿一凡和家長(zhǎng)每次逛超市,，直奔圖書(shū),，在那兒一看就是很長(zhǎng)時(shí)間”……于碩,、伊鈞澤,、田森然,、高志揚(yáng)等家長(zhǎng)每次寫(xiě)證明時(shí)都把孩子讀的故事題目一一列舉出來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)的一張紙,。我告訴他們，只要寫(xiě)讀了多少故事就行,，不用全部羅列,，可這幾個(gè)家長(zhǎng)卻說(shuō),，只要孩子喜歡讀書(shū),，我們?cè)敢鈱?xiě),。孩子們用自己的努力得到的小紅花特別珍惜,，我想,，他們每數(shù)一次,，內(nèi)心一定會(huì)很高興。家長(zhǎng)們對(duì)孩子讀書(shū)的評(píng)價(jià)加上我的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)像揚(yáng)起風(fēng)帆的小船一樣鼓足了勁,。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌（故事）誦讀,，評(píng)選讀書(shū)冠軍，給他們發(fā)一只剪的“小百靈鳥(niǎo)”,，孩子們高舉“小百靈”,，臉上露出成功的喜悅,。沒(méi)得到的用羨慕的眼光注視著他們,，下一次,，就會(huì)有越來(lái)越多的孩子加入讀書(shū)冠軍的行列,。隨著時(shí)間的推移,，孩子們的讀書(shū)興趣濃厚,，養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，班里有很多小書(shū)迷,，（當(dāng)然到現(xiàn)在還有不主動(dòng)讀書(shū)的，）感謝家長(zhǎng),，是他們的支持,，我的培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃才進(jìn)行得如此順暢！教學(xué)中,，有家長(zhǎng)的協(xié)助，我覺(jué)得孩子是幸福的,，我也是幸福的,。

現(xiàn)在的孩子,，有的撒謊都理直氣壯的,。有的學(xué)生，經(jīng)常不拿作業(yè)來(lái),，每次問(wèn)他,，都說(shuō)作業(yè)做完了，家長(zhǎng)給他檢查了,，就是忘帶了,。經(jīng)常這樣引起了我的注意,，于是打電話(huà)和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)聽(tīng)完后,，說(shuō)：“我每天問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè),，孩子都說(shuō)沒(méi)有，只有讀課外書(shū),，謝謝老師告訴我真相,，要不我還蒙在鼓里呢,！每次都是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),?！蔽蚁?，要不是和家長(zhǎng)溝通,，我也被蒙在鼓里,，還被他忽悠呢,！還有學(xué)生再說(shuō)作業(yè)忘在家里時(shí)，我要給家長(zhǎng)打電話(huà)證實(shí)時(shí),，才告訴我,，沒(méi)做作業(yè),。學(xué)生先和我兜圈子，最后無(wú)路可走時(shí)才承認(rèn)錯(cuò)誤,。我就想：學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況,？第一是二年級(jí)時(shí)不布置書(shū)面作業(yè)，學(xué)生已形成習(xí)慣,，家長(zhǎng)也沒(méi)有了檢查作業(yè)的意識(shí)。是不是以前我太相信他們,，讓其拿來(lái)就行,，時(shí)間一長(zhǎng)就忘了,?；丶胰鲋e說(shuō)沒(méi)有作業(yè),，家長(zhǎng)也不知情,。學(xué)生兩頭瞞,，吃到甜頭就放肆起來(lái),。

一開(kāi)始我確信無(wú)疑,，時(shí)間長(zhǎng)了，我才從被騙中醒過(guò)神來(lái),。原來(lái)我被學(xué)生忽悠了,。從三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)生偷懶的多了,，不是沒(méi)帶作業(yè),，就是布置的預(yù)習(xí)作業(yè)沒(méi)做,，有一次,，令我意外的是，班里有62名學(xué)生,，竟有26名學(xué)生不做預(yù)習(xí)的作業(yè),，我氣得不得了,，打，打不得；罵，罵又罵不得,。我真是黔驢技窮了,。學(xué)生也摸上了老師的脾氣,，知道你不能把他咋地,，膽子越來(lái)越大,。課文沒(méi)預(yù)習(xí)，就沒(méi)法講,。讓他們?cè)谡n上補(bǔ)，哪來(lái)那么多的時(shí)間,。打電話(huà)告訴家長(zhǎng),，也沒(méi)那么多時(shí)間,。

于是我就讓學(xué)生在書(shū)上課題處寫(xiě)上老師布置預(yù)習(xí)的作業(yè),，自己沒(méi)做的字樣,。寫(xiě)上日期,，寫(xiě)上自己的名字,。請(qǐng)家長(zhǎng)在此處簽名,。這樣做就是讓家長(zhǎng)知道,，孩子在家沒(méi)認(rèn)真完成作業(yè),。有時(shí),，我會(huì)寫(xiě)張紙條說(shuō)明孩子這段時(shí)間的表現(xiàn),，讓學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)看,，簽名后再帶回來(lái),。（這樣做是防止個(gè)別學(xué)生撒謊不交給家長(zhǎng),，卻向老師撒謊說(shuō)給家長(zhǎng)看了，我這是被學(xué)生忽悠很多次后,，被逼出來(lái)的方法,。）家長(zhǎng)看到后,，有的打電話(huà)詢(xún)問(wèn),，有的在紙條上寫(xiě)上表示多督促學(xué)生,，抓好孩子的學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)知情后，就會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心,，這樣,，老師又多了一個(gè)幫忙的,。老師、家長(zhǎng)雙管齊下,，孩子在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,。因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)上，我就告訴過(guò)家長(zhǎng),，老師告訴您學(xué)生的不好表現(xiàn)，并不是讓你在家打他,，也不是給您沒(méi)面子,，我的出發(fā)點(diǎn)是,，問(wèn)題及早地暴露出來(lái),，那是好事情。我們及早發(fā)現(xiàn),，及時(shí)溝通，把學(xué)生的壞毛病及時(shí)制止或消滅在萌芽之中,。如果我找你反映了孩子的情況，你回家打孩子,，我以后再也不找你了,，你的懲罰,，讓孩子心理恨著老師,，就是認(rèn)為老師找家長(zhǎng)就是告狀,。親其師,，才信其道,。心理恨著老師,，怎么能喜歡老師教的科目呢,。學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的不良苗頭,，家長(zhǎng)有知情權(quán),，也有管理權(quán),。因?yàn)榻逃粌H僅是學(xué)校一方面的事,，千萬(wàn)別有孩子上學(xué)了就是老師的事這樣的想法,。有的學(xué)生表現(xiàn)好了，我也會(huì)在紙條上寫(xiě)上學(xué)生近段時(shí)間的表現(xiàn)及表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),，讓學(xué)生帶回家。讓家長(zhǎng)也高興,，這樣家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更上心,，也更有勁頭,。在教學(xué)中，有了家長(zhǎng)的協(xié)助，老師教得輕松,，學(xué)生進(jìn)步更快,。讓家長(zhǎng)知道實(shí)情，目的只有一個(gè),，就是讓學(xué)生及早形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生的能力是有差距的,，好學(xué)的程度也是不一致的,。我要做得是,，把孩子一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情放大,、放大,、再放大,，只要孩子喜歡了,，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也是值得高興的,。想想以前的教學(xué),，我只是自己埋頭苦干，孩子出現(xiàn)諸如不做作業(yè)的情況,，我總是抽時(shí)間摽著學(xué)生做完,，不到迫不得已從來(lái)不告訴家長(zhǎng),、怕麻煩家長(zhǎng)?，F(xiàn)在想想,，這種做法很不合理,。家長(zhǎng)應(yīng)該有知情權(quán),，也有權(quán)利和義務(wù)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。光靠教師一個(gè)人的力量是不行的,，帶動(dòng)家長(zhǎng)積極參與，會(huì)事半功倍,。

有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)給我打電話(huà)溝通,。就拿這學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天來(lái)說(shuō),。我收繳假期作業(yè)——讀書(shū)卡（包括家長(zhǎng)的）,、手抄報(bào)，評(píng)出了一,、二,、三等獎(jiǎng),， 并展示了優(yōu)秀作品,。晚上,，高志揚(yáng)的媽媽就打來(lái)電話(huà)，說(shuō)高志揚(yáng)回家把評(píng)獎(jiǎng)的情況向家長(zhǎng)說(shuō)了,，自己一項(xiàng)也沒(méi)被選上,，心情有點(diǎn)沮喪,。家長(zhǎng)教育孩子,，結(jié)合假期表現(xiàn),，這是必然的。家長(zhǎng)還一個(gè)勁的自責(zé),，說(shuō)自己不合格，沒(méi)有督促孩子做好,。我晚上布置寫(xiě)有關(guān)檢查作業(yè)情況的日記,，高志揚(yáng)記錄了收繳作業(yè)時(shí)的情況,，以及欣賞優(yōu)秀作品后的想法,，自己沒(méi)被評(píng)上的原因及真實(shí)想法,。文章寫(xiě)得非常好,，不僅寫(xiě)了自己的不足,，還看到了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，自己今后的努力方向,。

有時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很消極,，自己的方法他們已爛熟于心，重復(fù)地教導(dǎo)不起作用,，有一次，我讓學(xué)生算算我的工作量,，老師需要看課堂作業(yè),、作文本,、日記本,、讀書(shū)筆記,、練字本,、家庭作業(yè)本,，光作業(yè)就有六項(xiàng)，給老師算算我各種類(lèi)型的作業(yè)各一次就得翻多少本子,，這是不算不知道,，一算嚇一跳,。學(xué)生們都驚訝得不得了，各一次就得378次,！老師每天還得備課，制作課件,，每周也得干值日,，也有作業(yè),。學(xué)生一聽(tīng)老師有作業(yè)感到很新奇,。我把自己的、業(yè)務(wù),、法律筆記一一展示給學(xué)生看。讓學(xué)生知道,，老師比他們干得多得多,。找個(gè)心理平衡，讓學(xué)生從心理上體諒老師的辛苦,，并不是像見(jiàn)到的悠閑自得,，實(shí)際上老師很忙很累,。老師也像你們的家長(zhǎng)一樣，不僅在單位忙,，回到家還得忙家務(wù),，給自己的孩子檢查作業(yè)等等,，學(xué)生知道了老師的辛苦,，也知道了家長(zhǎng)的辛苦,，在一段時(shí)間內(nèi),，很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)積極性明顯提高,。我們班就有一個(gè)好榜樣,，張智慧同學(xué)2周歲時(shí)動(dòng)過(guò)開(kāi)顱手術(shù),，記憶力,、說(shuō)話(huà),、走路等一切從零開(kāi)始,，現(xiàn)在的他說(shuō)話(huà)口吃不是很清楚,，走路不是很穩(wěn),，書(shū)寫(xiě)總是很慢,，因?yàn)樗膭?dòng)作協(xié)調(diào)能力不是很好,，可就是這樣,，這個(gè)學(xué)生從來(lái)不服輸,，做什么都是認(rèn)認(rèn)真真盡自己最大努力做好,，每次手抄報(bào),，雖然書(shū)寫(xiě)不是很好,，但拿到他的手抄報(bào)總讓我感動(dòng)，我感動(dòng)與他的執(zhí)著,、他的勤奮、他的認(rèn)真,。我總是把他當(dāng)作榜樣，讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí),。當(dāng)我把張智慧的故事講給大家聽(tīng)時(shí),，很多孩子眼里閃著淚花,，日記中表示向他學(xué)習(xí),。20xx年春節(jié),，唯一的一張勤奮獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀就發(fā)給了張智慧。這個(gè)樂(lè)觀的,、開(kāi)朗的小男孩在同學(xué)們敬佩的目光中、在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上了講臺(tái),，領(lǐng)到了最高殊榮的獎(jiǎng)狀,。

每到復(fù)習(xí)階段，鞏固生字成了老大難,。平時(shí)一課一課的聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生的出錯(cuò)率小,?？擅康綇?fù)習(xí)階段，每次聽(tīng)寫(xiě)都有出錯(cuò)的,，那些學(xué)困生更是混成了一鍋粥,。更可的是他們沒(méi)有學(xué)習(xí)意識(shí),，該怎么玩還怎么玩,，一點(diǎn)也不著急,。真是皇上不急急死太監(jiān),。我為此非?？鄲?，學(xué)生學(xué)習(xí)太被動(dòng),，激發(fā)不起學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)沒(méi)情緒,。于是絞盡腦汁想出一個(gè)辦法,。以小組為單位展開(kāi)比賽,，看那個(gè)小組最棒。這樣一個(gè)小組就是一個(gè)整體，這樣把老師的作業(yè)轉(zhuǎn)交給小組內(nèi)的作業(yè),，小組內(nèi)的同學(xué)互相叮囑,，第二天聽(tīng)寫(xiě),，效果出乎意料的好,，正確率明顯提高,。表?yè)P(yáng)小組的同時(shí),，對(duì)于平時(shí)那些老大難的學(xué)生,，給他們發(fā)喜報(bào)（所謂的`喜報(bào)就是用紅色卡紙建一個(gè)心形或一個(gè)別致的形狀,，寫(xiě)上喜報(bào) 二字，并寫(xiě)上的喜報(bào)的原因,，這是老師寄語(yǔ),，再由本組的小組長(zhǎng)代表本組同學(xué)寫(xiě)上一句話(huà),，最后在同學(xué)們的熱烈的掌聲中領(lǐng)回,。這大大激發(fā)了學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，就連平時(shí)表現(xiàn)很好的學(xué)生都羨慕起他們來(lái),，問(wèn)我：“老師,，您什么時(shí)候給我們發(fā)喜報(bào)呀,！”。

教育不是教師單方面可以完成的,，至少需要家長(zhǎng),、老師,、學(xué)生的共同合作。喜悅我們可以一起分享,，困難我們一起克服,。孩子進(jìn)步是一件緩慢的持續(xù)的長(zhǎng)久的事情,，需要耐心,、需要恒心,，若都一抓就靈,，那是極不現(xiàn)實(shí)的。教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,，需要老師和家長(zhǎng)耐心經(jīng)營(yíng)。相信我和家長(zhǎng),、學(xué)生的同心協(xié)力,，一起付出,，就一定會(huì)有收獲,。

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

與有cc,、張cc兩位老師組隊(duì)參加信息化教學(xué)比賽,，我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里承擔(dān)的工作是最少的,，主要工作是由有增,、張穎兩位老師完成的,。我只參與了省賽之前的一些工作,，省賽以及后來(lái)沖擊國(guó)賽我就沒(méi)再參與，原因有幾個(gè)方面：一是家里出了喪事,；二是教研室的工作需要占用我不少精力,，三是參加了20天的省培,。

因?yàn)閰⑴c了前期的工作,，也有一些感受和收獲，說(shuō)一說(shuō)供大家參考,。

先說(shuō)感受：

人的才能可以表現(xiàn)在不同的方面,，每個(gè)人都有長(zhǎng)處,，每個(gè)人也都有短處,。比如,，有的人擅長(zhǎng)寫(xiě),，有的人擅長(zhǎng)講。你如果讓擅長(zhǎng)寫(xiě)的去講,，他不一定講得好,；你如果讓擅長(zhǎng)講的去寫(xiě),，他與不一定寫(xiě)得好,。如果每團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，便能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，達(dá)到1+1>2甚至是>>2的的效果。

我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)分工比較合理,，有增老師是總策劃,、總撰稿,，我們稱(chēng)他是“主心骨”,，有增老師的優(yōu)點(diǎn)很多,，愛(ài)動(dòng)腦筋,，對(duì)一些問(wèn)題往往有獨(dú)到的看法,，我曾經(jīng)開(kāi)玩笑地對(duì)有增說(shuō)：炮殼雖小，裝藥不少,；張穎老師主要負(fù)責(zé)說(shuō)課和講課，張穎老師優(yōu)點(diǎn)也很多,，年輕本身就是優(yōu)點(diǎn),，總比老頭出鏡要好看，普通話(huà)水平很好,，做事干凈利索,，更可貴的是有參加省微課比賽及青年老師教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷,，很適合說(shuō)課和講課,。事實(shí)上,，說(shuō)課和講課也很不容易,，得深刻地理解作品的意圖,，得把十幾分鐘的稿子熟練地背下來(lái)，還得與ppt的播放速度配合得天衣無(wú)縫；有增給我分配的任務(wù)主要是技術(shù)方面的,，比如做個(gè)小動(dòng)畫(huà),、編個(gè)小程序等等,。但我們?nèi)齻€(gè)人分工不分家,，有些工作我們一塊做，比如一塊商量著修改教案,、ppt,、說(shuō)課稿,，誰(shuí)有什么好的建議及時(shí)給有增提出，以便把作品打磨得更加精致,。為了商量事情方便,，張穎老師還專(zhuān)門(mén)建立了qq群,，取名“三人行”,，這個(gè)群曾經(jīng)一度非常熱鬧,，新的想法層出不窮,，每個(gè)人都受到彼此的熱情的感染，變得更加勤奮了,。

剛開(kāi)始組隊(duì)的時(shí)候,，我人三個(gè)人都為選題絞盡腦汁,。因?yàn)閰⒓拥氖切畔⒒虒W(xué)比賽,，教學(xué)內(nèi)容要方便用信息化的手段來(lái)呈現(xiàn),，做到既有科學(xué)性又要有觀賞性，還要與專(zhuān)業(yè)中,、生活中或科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合（如果不與實(shí)際相結(jié)合,，專(zhuān)家就會(huì)覺(jué)得你講的東西沒(méi)用,，不會(huì)有好印象）,，同時(shí)還要有創(chuàng)新點(diǎn)（如果作品沒(méi)有創(chuàng)新點(diǎn),，便不可能獲獎(jiǎng)）,。但要把這些方面都兼顧起來(lái),，實(shí)屬不易。

起初我們的選題是逆矩陣及其應(yīng)用,，這個(gè)題目選定后，我們?nèi)齻€(gè)人就分頭搜集應(yīng)用案例,，但是遇到了障礙，除了逆矩陣在在數(shù)學(xué)自身中及*學(xué)中的應(yīng)用外，再也不好搜集其它的應(yīng)用案例了,。如果要選擇這個(gè)題目的話(huà),，作品就會(huì)顯得比較干巴，不豐滿(mǎn),，況且*學(xué)中的內(nèi)容用信息化的手段展示出來(lái)也缺乏視覺(jué)美,。

后來(lái)經(jīng)過(guò)再三的商討,、斟酌,、權(quán)衡才確定了“用微元法求旋轉(zhuǎn)體的體積”這課題,，原因主要有以下幾點(diǎn)： ①旋轉(zhuǎn)體司空見(jiàn)慣,，便于展示實(shí)物模型,，比光展示數(shù)學(xué)公式顯得好看,。家里的花瓶,、女同志的手鐲,、輪胎的內(nèi)胎,、高架橋的橋墩子,、電廠的晾水塔,、攪拌機(jī)裝料罐,、學(xué)生實(shí)訓(xùn)室里的機(jī)械零件,、宇宙飛船的返回艙等，這樣就決定了這個(gè)選題將會(huì)有豐富的內(nèi)涵②用微元法推導(dǎo)體積公式時(shí)便于與計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)相結(jié)合,?？蓪⑿D(zhuǎn)體切成一個(gè)個(gè)的小簿片，將每個(gè)小薄片的體積累加起來(lái),，然后用取極限的手段便可推出整個(gè)旋轉(zhuǎn)體的體積,，切片及累加的過(guò)程可用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)形象直觀地展示，既好看,，技術(shù)性又高,，容易給評(píng)委留下好印象③計(jì)算旋轉(zhuǎn)體的體積有實(shí)用價(jià)值,，比如計(jì)算出橋墩子的體積，就能知道建橋墩子需要運(yùn)多少料,；計(jì)算出晾水塔的外形體積,，就能估算出晾水塔能裝多少?lài)嵥?，發(fā)電廠就能確定需要建多少個(gè)晾水塔；計(jì)算出攪拌機(jī)裝料罐的體積就能知道裝幾噸料,，就能確定承載裝料罐的汽車(chē)裝幾個(gè)輪子,，因?yàn)閴毫κ瞧骄峙湓诿總€(gè)輪子上的。有增老師還給這個(gè)課題起了個(gè)主標(biāo)題：無(wú)“微”不至,。意思是：沒(méi)有“微積分”中的“微元法”,，就會(huì)有很多事做不成，潛臺(tái)詞是：連旋轉(zhuǎn)體的體積都求不出來(lái),。主標(biāo)題與副標(biāo)題聯(lián)系緊密,、渾然一體，有點(diǎn)創(chuàng)新性,。

參賽作品中用到了圖片建模法,，我覺(jué)得就是一種創(chuàng)新,。隨便拿來(lái)一個(gè)旋轉(zhuǎn)體,，讓你用數(shù)學(xué)方法計(jì)算它的體積，一般是難以完成的,。因?yàn)槟悴恢浪妮喞€(xiàn)（母線(xiàn)）方程是什么。有增老師想了個(gè)方法,，照個(gè)圖片,，將圖片導(dǎo)入數(shù)學(xué)軟件,，在輪廓線(xiàn)（母線(xiàn)）上取一些具有代表性的點(diǎn)，然后根據(jù)這些點(diǎn)的坐標(biāo)用數(shù)學(xué)軟件擬合出輪廓線(xiàn)（母線(xiàn)）的方程,，這樣就能用公式計(jì)算出旋轉(zhuǎn)體的體積,。后來(lái)我就想：有增怎么想出了這么好的方法？我覺(jué)得這他參與數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)有關(guān),，他熟悉數(shù)學(xué)軟件,，知道數(shù)學(xué)軟件有取點(diǎn)和曲線(xiàn)擬合的功能,。從這個(gè)事可以看出，創(chuàng)新就是實(shí)際工作中的靈感,，實(shí)踐才是創(chuàng)新的源泉,?？磥?lái)平常多干點(diǎn)事還真沒(méi)壞處,。

再說(shuō)收獲：

1,、通過(guò)參賽提了高對(duì)信息化教學(xué)的認(rèn)識(shí)

無(wú)論你歡迎不歡迎,，喜歡不喜歡,，信息技術(shù)與教和學(xué)的高度融合已成為不可阻擋的趨勢(shì),。只有主動(dòng)地去適應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)，主動(dòng)地參與信息化教學(xué),，將來(lái)才能成為一名不落伍的老師,。

過(guò)去我給學(xué)生教數(shù)學(xué)采用的手段：粉筆+黑板，參賽后我鳥(niǎo)槍換炮了,，改用課件上課,，況且摸索了比較適合數(shù)學(xué)老師的制作課件簡(jiǎn)便的方法,。把教材內(nèi)容拍成高清照片,，用2345看圖王隨便剪裁,，公式、圖形直接用手繪（配一塊手繪板就可以）,，大大節(jié)省了制作課件的時(shí)間,。本學(xué)期我教8個(gè)班的數(shù)學(xué),，按過(guò)去的辦法,，我得在黑板上寫(xiě)8遍,，現(xiàn)在就輕松多了,。院長(zhǎng)在報(bào)告廳里曾說(shuō)：信息化教學(xué)是來(lái)解放老師們的，不是來(lái)給老師們?cè)黾迂?fù)擔(dān)的,。對(duì)這點(diǎn)，我已深切地感受到,。

2,、通過(guò)參賽增長(zhǎng)了才干,，為做其它工作帶來(lái)了方便

以前不太熟悉錄課，更不會(huì)后期制作,，通過(guò)參賽學(xué)會(huì)了。掌握了這個(gè)技能后,，在其它工作上也可以派上用場(chǎng),，在上學(xué)期建設(shè)精品資源共享課時(shí)就用上了,，慶鳳、海霞,、趙老師,、于麗錄的課，都是由我后期制作,。

3,、通過(guò)參賽也學(xué)習(xí)了兩位老師的好品質(zhì)

兩位老師做事認(rèn)真細(xì)致,、精益求精,、不達(dá)目標(biāo)不罷休的精神感染了我,。根據(jù)專(zhuān)家們的意見(jiàn)以及自己的思考,，他們一遍遍地修改教案,、ppt、說(shuō)課稿,，一遍遍地演練，況且還拋家舍業(yè),，一次次地去濟(jì)南,、南京學(xué)習(xí),、取經(jīng),，從開(kāi)始參賽到國(guó)賽結(jié)束,，差不多有半年的時(shí)間,，很不容易,。為了比賽,，熬夜,、加班是常有的事,，有增曾經(jīng)夜間去錄播室錄課,，正好有增的媳婦也參加中職組的比賽,，張穎專(zhuān)門(mén)為他們賦詩(shī)一首,，題目是《參賽記》：夫妻雙雙把賽參，撇下兒子把家看,；深夜奔赴錄音棚,，琴瑟和鳴一定行！

最后說(shuō)一點(diǎn)愿望：

希望領(lǐng)導(dǎo)們能給予參賽老師更多的關(guān)愛(ài),。

參賽本身很辛苦、壓力很高,，又因?yàn)橥獬鰠①悾⒄`了很多課,，回來(lái)后還得辛辛苦苦地給學(xué)生補(bǔ)課,，老師累、學(xué)生也有意見(jiàn),，很可能因此影響學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià),。能不能允許外出參賽的老師就不用上課了，雖不上但視同上課,，不減少他們的收入,，他們的課讓別人上,，誰(shuí)上誰(shuí)領(lǐng)課時(shí)費(fèi),，這樣他們不用再辛苦地給學(xué)生補(bǔ)課了,。這對(duì)參賽老師是一種合情合理的關(guān)愛(ài),。

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

金秋時(shí)節(jié),，處處碩果累累。一年一度的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，如期而來(lái),，在這陽(yáng)光燦爛的日子里,。我們聚在一起探討教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作帶來(lái)的苦與樂(lè),。在這里我們暢所欲言，博眾家之長(zhǎng)為我所用,。俗話(huà)說(shuō)得好：教無(wú)定法,，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上,，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法,，今天，我把我平時(shí)是怎樣教,，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法寫(xiě)出來(lái)與大家一起分享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法,。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗(yàn),，只是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望大家多提寶貴意見(jiàn),，下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟看法,，僅供大家參考：

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的變革,，但無(wú)論怎么變,，向課堂45分鐘要效率,，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間,，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課,！這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,。而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué),；除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂,，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣,，從而對(duì)這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生,。興趣是最好的老師。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,，充滿(mǎn)*和樂(lè)趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色,，相互對(duì)話(huà),，講英語(yǔ)故事，當(dāng)小老師,，表演短劇節(jié)目,，用英語(yǔ)自我介紹，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲,，講述西方國(guó)家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話(huà)題等,。這些活動(dòng)極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。時(shí)間一久,，這些興趣就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。使學(xué)生感覺(jué)課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng)，從而期盼下一節(jié)英語(yǔ)課的開(kāi)始,。

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,。學(xué)生親其師,，方能信其道，樂(lè)其道,，才能積極的接受教師傳授的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說(shuō)的一段話(huà)：一個(gè)好教師“首先意味著他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,?！逼鋵?shí)有時(shí)我也很困惑，我是真心對(duì)學(xué)生好可是有時(shí)學(xué)生真的不領(lǐng)情,。人們常說(shuō)“忠言逆耳利于行,，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢？ 后來(lái)我讀了一篇文章使我徹底明白了,，原來(lái)是方法不恰當(dāng),。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊,，把苦味裹在里面,。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇,。

首先,，要真正平等的對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷期待之心

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席,，也就是說(shuō)教師和學(xué)生是平等的關(guān)系,，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與交流,，要像朋友一樣平等對(duì)待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,，又是一個(gè)熱心的,、耐心的聽(tīng)眾，還應(yīng)該是一個(gè)談得來(lái)的朋友之間的相互期待,，期待事實(shí)上就意味著一種信任,，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對(duì)人格的肯定和評(píng)價(jià)。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心,。期待也是一種激勵(lì)的方式,，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難,，攻克一切難關(guān),，從而取得更好的成績(jī)。在我的課堂上我說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：i believe you can,。 每個(gè)人都有被別人所信任的希望,，學(xué)生一旦得到了這種滿(mǎn)足，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮,，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心,。相反，就會(huì)失去一切信心,，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線(xiàn)不降,。

尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件,。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，師生心理相容能提高教學(xué)效果。這一點(diǎn)我做過(guò)嘗試,，在教學(xué)過(guò)程中,，我每隔一段時(shí)間就會(huì)和學(xué)生交流一次。讓學(xué)生給我提出建議和意見(jiàn),。然后再把我對(duì)他們的要求和希望說(shuō)一遍,。這樣很容易達(dá)成共識(shí)，使教與學(xué)不再走彎路,。并且教與學(xué)很融洽很快樂(lè)。學(xué)生也會(huì)不自然的喜歡上英語(yǔ)課,。有一項(xiàng)對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師,。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，理解學(xué)生,，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個(gè)問(wèn)題：今天的師生關(guān)系,，該如何定位,？我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會(huì)發(fā)揮威力？我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn)？可是始終沒(méi)有找到完美的答案,。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多,，我會(huì)一如既往的去探索，去努力,，去思索,。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事繼續(xù)給予幫助,、指導(dǎo)，謝謝大家,！

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

說(shuō)句實(shí)在話(huà),，我既感到惶恐又感到緊張?；炭值氖俏业侥壳斑€沒(méi)有取得十分優(yōu)秀的成績(jī),，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn)；緊張的是在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級(jí)管理的行家里手,，我無(wú)疑是班門(mén)弄斧,。本著學(xué)習(xí)的原則，我愿意借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，再把所做的事情加以體味,，用來(lái)求教大家。眾所周知,，班主任工作千頭萬(wàn)緒,，紛繁蕪雜，我覺(jué)得要做好班主任工作,，能夠從以下幾個(gè)方面入手：

在群眾中,，健康的*能扶正壓邪，鼓舞人心,，成為構(gòu)成和鞏固班群眾的強(qiáng)大力量,。個(gè)性是在剛開(kāi)學(xué)，務(wù)必迅速地在班級(jí)樹(shù)立和構(gòu)成良好的*氛圍,，這樣就能讓班級(jí)一開(kāi)始就持續(xù)一種精神飽滿(mǎn),、用心向上、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的用心態(tài)勢(shì),。由于是新同學(xué),、新老師、新班級(jí),、新環(huán)境,，因此班主任務(wù)必針對(duì)本班學(xué)生的具體狀況,，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的*,，必要時(shí)可透過(guò)“強(qiáng)行推動(dòng),、強(qiáng)行入軌”來(lái)抵消和壓制不健康*的消極作用，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所期望的方向發(fā)展,。具體可從以下三個(gè)方面著手：老師首先要掌握學(xué)生的第一手資料,，多觀察，多談心,，學(xué)科老師要多交流,，這樣就能夠給學(xué)生恰如其分地評(píng)價(jià)，從而讓他們?cè)谝婚_(kāi)學(xué)就能確立自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo),。其次,，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)，讓那些品學(xué)兼優(yōu),、群眾榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干，為學(xué)生起模范帶頭作用,，有機(jī)地協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育潛力。上學(xué)期我嘗試著在班級(jí)里實(shí)行“一塊牌子,，三套班子”管理模式,，取得了較為滿(mǎn)意的效果。即班級(jí)里面有三個(gè)班長(zhǎng),，由他們自我再選取同學(xué)參加班委會(huì),，這樣班級(jí)里面實(shí)際上有三個(gè)班委會(huì)，讓他們輪流值周,，每三周讓全班同學(xué)對(duì)他們的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比,，第一名的班委會(huì)成員將受到老師的表?yè)P(yáng)并優(yōu)先參評(píng)各類(lèi)先進(jìn)。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,，又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的工作用心性,。再次，建立激勵(lì)機(jī)制,，班級(jí)*了《小組考評(píng)細(xì)則》,、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》,、《班級(jí)先進(jìn)評(píng)選辦法》等規(guī)章制度,，從而讓值周班干能夠做到賞罰分明，獎(jiǎng)懲有度,，從各個(gè)方面去引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，時(shí)間一長(zhǎng)便可構(gòu)成事事有人做，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先的良好局面,。

學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，一個(gè)班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心,、自信心,、求知欲強(qiáng)，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、家庭環(huán)境,、理解潛力、興趣愛(ài)好等諸多因素的影響,，部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)相對(duì)落后或不平衡,，從而會(huì)產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時(shí)如果他們得不到及時(shí)的幫忙和鼓勵(lì),，便會(huì)無(wú)所適從或自?huà)佔(zhàn)詶?，要改變這種狀況，除了給他們指出人人都能成為成功者,，都有成功的期望之外,，還務(wù)必加強(qiáng)輔導(dǎo)，具體幫忙,。我在班級(jí)里面提出“班級(jí)無(wú)差生”的概念,，就是讓學(xué)生明白本身的學(xué)習(xí)不存在差別，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度,，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號(hào)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)我看你們的進(jìn)步數(shù)程重于結(jié)果,，只要你態(tài)度端正,，努力學(xué)習(xí)，我就會(huì)承認(rèn)你是我的最好學(xué)生,。在每一次的月考之后,，我都會(huì)幫忙學(xué)生分析他們的成績(jī)變化，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，愛(ài)護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣,，同時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)狀況,，合理安排時(shí)間,，并及時(shí)帶著學(xué)生的意見(jiàn)要求與科任老師共商改善辦法等。

青少年時(shí)期的學(xué)生,，身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展的階段,，在心理上表現(xiàn)出半幼稚,、半成熟狀態(tài)，五中的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越,，很容易受到家庭的過(guò)分溺愛(ài),，社會(huì)的不良影響，往往使他們好逸惡勞,，自我意識(shí)過(guò)重,，承受潛力極小，心理素質(zhì)較差等,。應(yīng)對(duì)著學(xué)校的種種要求,，沉重的書(shū)包，飽和的時(shí)間安排,，有些學(xué)生往往會(huì)走向極端,，一種數(shù)份服從和依靠，唯恐做得不夠,，整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué),；另一種是認(rèn)為自我無(wú)法成才，成功無(wú)望,，而對(duì)老師的教育反抗仇視,，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢(shì),，學(xué)習(xí)上只是敷衍,，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律,，采取個(gè)別談心,，開(kāi)展群眾活動(dòng)等各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適，在上學(xué)期我采取了電話(huà)談話(huà)的方式受到了很多學(xué)生的歡迎,。就是利用星期天給一些學(xué)生打電話(huà),，和他們談?wù)撍麄兏信d趣的話(huà)題，在談話(huà)中了解他們的心理困惑,，然后再適當(dāng)?shù)貙?duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

今天來(lái)參加“如何處理班與隊(duì)的關(guān)系”這個(gè)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，說(shuō)實(shí)話(huà)心里感到特別的慚愧,。因?yàn)楫?dāng)學(xué)校布置召開(kāi)這次交流會(huì)的主題時(shí),，我才開(kāi)始考慮：少先隊(duì)活動(dòng)有什么意義，他在隊(duì)員中及班級(jí)中發(fā)揮著什么作用,，作為一名輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么等問(wèn)題,。再回過(guò)頭來(lái)反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)自參加工作以來(lái),，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真組織過(guò)一次中隊(duì)會(huì),，也沒(méi)有思考過(guò)作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開(kāi)展這項(xiàng)工作，更沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)班與隊(duì)的關(guān)系,?？梢哉f(shuō)，在這幾年的班主任工作中,，自己的班級(jí)管理一直是班隊(duì)混為一體,，一直是重班輕隊(duì)甚至是有班無(wú)隊(duì)的狀態(tài)。所以今天我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，希望從在座的各位老師這里學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn),。

接到通知的這幾天里，我也查閱了一些資料,。

通過(guò)查閱資料,，我了解到：少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，少先隊(duì)員是組織的主人,。少先隊(duì)員自己管理自己,，自己教育自己，通過(guò)開(kāi)展各種有意義的活動(dòng),，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力,，不斷增長(zhǎng)才干。少先隊(duì)在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的,、不可替代的作用,，它是學(xué)校教育的得力助手，配合學(xué)校引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想,，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動(dòng)性,、創(chuàng)造性、積極性,，促進(jìn)廣大少年兒童在德,、智、體,、美,、勞諸方面都得到發(fā)展。少先隊(duì)工作的核心就是要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的主體作用,。

通過(guò)查閱資料,，我了解到：班會(huì)和隊(duì)會(huì)的出發(fā)點(diǎn)不同。班會(huì)召開(kāi)的出發(fā)點(diǎn)是針對(duì)班級(jí)體中出現(xiàn)的問(wèn)題而通過(guò)班會(huì)希望對(duì)這些問(wèn)題加以解決,，因此,，班會(huì)在召開(kāi)選擇的時(shí)機(jī)可以是隨機(jī)的，問(wèn)題出現(xiàn)了就可以馬上召開(kāi)班會(huì)解決,，也可以進(jìn)行醞釀等待更好的機(jī)會(huì),，班會(huì)的召開(kāi)取決于班主任,，也就是說(shuō)班會(huì)是班主任領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)下以學(xué)生為主體的一種集體活動(dòng),，班主任在班會(huì)活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo),、主導(dǎo)地位非常重要。隊(duì)會(huì)的召開(kāi)則完全是由少先隊(duì)員自發(fā)組織,、開(kāi)展的集體活動(dòng),，少先隊(duì)三個(gè)教育功能中其中一條就是隊(duì)員的自我教育功能，因此隊(duì)會(huì)應(yīng)該是少先隊(duì)員集體創(chuàng)作的活動(dòng),，隊(duì)會(huì)是通過(guò)確定主題,，經(jīng)過(guò)廣大隊(duì)員充分準(zhǔn)備，認(rèn)真組織才能召開(kāi)的,。隊(duì)會(huì)的主題,、內(nèi)容、形式都是隊(duì)員自己編導(dǎo),、自己表演,，符合隊(duì)員的興趣和愿望，娛樂(lè)性和觀賞性應(yīng)該強(qiáng)于班會(huì),。在隊(duì)會(huì)中,，中隊(duì)長(zhǎng)是指揮者，有充分的自主和發(fā)揮創(chuàng)造的空間,。輔導(dǎo)員的作用只在參加,、指導(dǎo)、幫助,，不起主導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)作用,。

通過(guò)查閱資料，我還了解到作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員,，應(yīng)該是少先隊(duì)員親密的朋友和領(lǐng)導(dǎo)者,；應(yīng)熟悉少先隊(duì)業(yè)務(wù)，對(duì)隊(duì)的性質(zhì),、隊(duì)旗,、標(biāo)志、儀式,、隊(duì)禮,、呼號(hào)、作風(fēng)等基本知識(shí)都有一個(gè)深刻的理解,；還要結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部工作計(jì)劃和總結(jié),，針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況，每學(xué)期初制定好本中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末做好總結(jié)工作,；做好發(fā)展隊(duì)員,、學(xué)習(xí)隊(duì)章隊(duì)史、中隊(duì)委改選,、獎(jiǎng)勵(lì)處分等工作,，

雖然班與隊(duì)有區(qū)別，但我認(rèn)為班與隊(duì)并不矛盾,，而是相輔相成的。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)班與隊(duì)的相關(guān)知識(shí),，在工作實(shí)踐中除了經(jīng)常召開(kāi)班會(huì)之外,，還要積極組織多種形式的中隊(duì)會(huì)，讓班與隊(duì)和諧發(fā)展,，共創(chuàng)美好班級(jí),。

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時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼來(lái)已過(guò)去了大半個(gè)學(xué)期了,。學(xué)校要我在這里談一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，本人實(shí)感慚愧，經(jīng)驗(yàn)談不上,，凡事盡力而為,，但求問(wèn)心無(wú)愧！下面,，我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題,，談?wù)剛€(gè)人的膚淺看法，不當(dāng)之處,，還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

1、敢于嬉笑怒罵,，樹(shù)立教師威信

剛?cè)握n時(shí),，就有一些勇敢者出來(lái)挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威，這時(shí)新教師一定要冷靜處理,，因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會(huì)如何處理,。處理得好，雖然不能一勞永逸,，但對(duì)于樹(shù)立威信很有幫助,。處理不好，學(xué)生可能群起圍攻,，新教師就要疲于應(yīng)付,。對(duì)待老師，學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng),，所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色,。這可從細(xì)節(jié)作起,，例如聲音要響亮，表情比較嚴(yán)肅等,。對(duì)于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者,，新教師不可軟弱、逃避,，并且一開(kāi)始就要敢于正視,、教育，體現(xiàn)自己的原則,。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難,，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利了。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況,。所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)百勝”。如501班的陳維偉,，上課喜歡搗蛋,，一次上課時(shí)，他在和同學(xué)打鬧,，我發(fā)現(xiàn)之后當(dāng)場(chǎng)停下來(lái),，嚴(yán)加指責(zé)，同學(xué)們也對(duì)他投來(lái)鄙視的目光,，他自己也不好意思,，低下頭來(lái)，默不作聲,。經(jīng)過(guò)幾次之后,，他現(xiàn)在上課規(guī)矩多了，也能積極舉手發(fā)言了,。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干,，大聲斥責(zé)有立竿見(jiàn)影之效；但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng),，如果屢次公開(kāi)批評(píng),，有可能導(dǎo)致師生的對(duì)立。對(duì)于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，就算是批評(píng)了課后也要及時(shí)安撫對(duì)于特別難對(duì)付的學(xué)生,，不要在課堂上與其對(duì)峙，一者教師沒(méi)風(fēng)度,，二者容易使自己下不了臺(tái),。暫且冷淡處理，待下課后將其叫到辦公室慢慢教育，必要時(shí)候還可聯(lián)系家長(zhǎng)共同做思想工作,。再如501班的易亮,，也是一個(gè)搗蛋鬼，且有一點(diǎn)自尊心,，脾氣也有點(diǎn)倔,，第一次在課堂上搗蛋時(shí)，我狠狠地批評(píng)他,，但他卻哭了,，好像受到什么委屈似的，并且有反感情緒,，這時(shí),，我也懶得理他，我繼續(xù)上我的課,，下課后,，我把他帶到辦公室,，曉之以理,，軟硬兼施，最后,，他自己寫(xiě)下了保證書(shū),，之后我也和他爸爸溝通了一次。經(jīng)過(guò)這次之后,，他上課也認(rèn)真多了,，并能積極舉手發(fā)言。

2,、以愛(ài)感化,，以情動(dòng)人當(dāng)然，教師如果一味硬朗,，學(xué)生可能口服而心不服,。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)感化學(xué)生,，以情打動(dòng)學(xué)生,。平時(shí)上課善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課,，可先找學(xué)生了解情況,。有時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課，是由于某段時(shí)期思想出現(xiàn)問(wèn)題或是情緒比較低落,。如果學(xué)生真有問(wèn)題,，能解決的幫忙解決。就算明知學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題的，也可找學(xué)生談?wù)?，讓他知道老師很關(guān)心他重視他,。對(duì)于關(guān)心重視自己的老師，學(xué)生就算是不想聽(tīng)也會(huì)給面子,。此外,，還可利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里,，辦公室里的師生對(duì)話(huà)容易給學(xué)生造成壓力,。上完課不要馬上離開(kāi)，在教室里多呆一兩分鐘,，就課堂內(nèi)外的話(huà)題聊聊,，這樣使師生關(guān)系融洽，也有利于搞好課堂紀(jì)律,。所以,，我有時(shí)間就在班上轉(zhuǎn)一下，下課之后在他們中間坐一坐,，談一談,，了解他們的學(xué)習(xí)以及家庭生活，走到學(xué)生生活當(dāng)中,，做學(xué)生的良師益友,。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣

教師在控制課堂紀(jì)律時(shí)普遍遇到的問(wèn)題是 “一放就亂”,。根據(jù)課改精神,，課堂必須注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),。在互動(dòng)的過(guò)程中,，難免會(huì)人多口雜，而一些愛(ài)講話(huà)的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂,。如果不加以制止,，這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈，課堂紀(jì)律放了就收不回來(lái),。針對(duì)這種情況,，教師要在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣。具體而言,，就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律,，有秩序地發(fā)言，不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言,。全班討論時(shí),，則要求教師能眼觀四路耳聽(tīng)八方,，一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時(shí)處理。尤其是剛開(kāi)始的時(shí)候,，更要如此,。久而久之，學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識(shí)并強(qiáng)化為習(xí)慣,。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣,，課堂紀(jì)律就有保證。如501班學(xué)生在開(kāi)學(xué)初時(shí),，老師提問(wèn)時(shí),，學(xué)生都是叫的，我來(lái)我來(lái),，手舉的老高,，有的甚至跑下位，或站到凳子上,。每次這樣,，我都要求他們?cè)趺醋觯仨毰e手,，要放在桌子上,，都要安靜地等待老師叫到你時(shí)才能站起來(lái)回答，否則,，老師是不會(huì)叫你的,，并且還要受到批評(píng),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，現(xiàn)在有了很大的改觀。

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí),、和諧地發(fā)展，興趣是最好的老師,。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，使每位學(xué)生都產(chǎn)生參與動(dòng)機(jī) 每次上課時(shí)我都按組積分，無(wú)論回答問(wèn)題,，上臺(tái)做題,，還是上課講話(huà)都采用積分制，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的要扣分,，答對(duì)了的要加分,，一節(jié)課完后要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，分出一二三,。學(xué)生大都對(duì)積分看得比較重,，都想為小組多掙點(diǎn)分,，有幾個(gè)比較搗蛋的也不好意思再搗蛋了，否則扣分了就會(huì)受到組內(nèi)其他學(xué)生的指責(zé),，還會(huì)被小組拉入黑名單,。所以每次做題時(shí)學(xué)生都很積極，踴躍上臺(tái),。老師在點(diǎn)學(xué)生回答時(shí)實(shí)時(shí)照顧到每位同學(xué),，特別是成績(jī)比較差的,，當(dāng)他們舉手時(shí)要立刻點(diǎn)到他，使他們覺(jué)得自己也很重要，也可以為組爭(zhēng)光,。

每次上完一節(jié)課之后，積分最高的那組學(xué)生都興高采烈,，積分低的組也不灰心喪氣,，并揚(yáng)言下次再?zèng)Q高下。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與的動(dòng)機(jī),，活躍了課堂氣氛,，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

作業(yè)評(píng)閱是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一,，是檢測(cè)教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識(shí)情況的有效方法，也是學(xué)生鞏固知識(shí)的有效途徑和必要手段,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一,。因此，我認(rèn)為只要是教師布置的作業(yè)都必須批改和檢查,。

1,、作業(yè)量不在大，要具有代表性,，體現(xiàn)層次性,。

作業(yè)量大，面面俱到,，不一定是好事,，太多了，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒,，根本沒(méi)有時(shí)間去分析思考,，只是敷衍完成，亂做一通,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是勞而不獲,，同時(shí)也是給教師自找麻煩。針對(duì)這種情況,，教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè),，量不在多,，要具有代表性。我除了在課本上選取題目之外,，自己有時(shí)間也選取一些比較精煉的題目抄在黑板上要學(xué)生做在作業(yè)本上

2,、學(xué)生做題必須嚴(yán)格要求格式步驟。不同的題目有不同的寫(xiě)法,，不同的步驟,，每一種題目都要嚴(yán)格講清楚。首先要字跡工整,，不能亂改亂畫(huà),。其次是解題步驟，數(shù)學(xué)必須有規(guī)范的格式步驟,，哪一步應(yīng)該怎么寫(xiě),，怎么做，嚴(yán)格到每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，不能多一個(gè)字,，也不能少一個(gè)字。只有這樣持之以恒地訓(xùn)練,，學(xué)生在以后的考試當(dāng)中才會(huì)少犯錯(cuò)誤,，才會(huì)把自己會(huì)做的題拿到分。學(xué)生第一次作業(yè)時(shí),，我都是自己先認(rèn)認(rèn)真真地按照標(biāo)準(zhǔn)格式規(guī)范地在黑板上做好,，要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地照抄，注意字跡,，格式,，解題步驟，并要求學(xué)生以后的作業(yè)就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái),。為了督促學(xué)生做好作業(yè),，我也采用了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，

每次作業(yè)字跡工整,，沒(méi)有涂改，并且完全正確的為a+,，累計(jì)五個(gè)就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本 ,。學(xué)生把作業(yè)做好了，既鍛煉了自己,，又可得到表?yè)P(yáng),，還可以有獎(jiǎng)勵(lì)，他何樂(lè)而不為呢,。

3,、及時(shí)認(rèn)真檢查批改作業(yè),，還要認(rèn)真記載。對(duì)做的好的要表?yè)P(yáng),，做的差的要及時(shí)指出并改正,。做到一天一小節(jié)，一周一總結(jié) ,。

總之,，我們教師必須把好作業(yè)處理這一重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，提高作業(yè)的有效性，最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),。

以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法,，不足之處還請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家,！

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十

大家好,！

很榮幸，我今天能夠代表新教師在這里發(fā)言,。一起慶祝新學(xué)年的開(kāi)始,。

告別炎夏，涼爽的秋天向我們展開(kāi)了笑顏,；告別了假期的安靜,，沉寂的官小校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。九月一日,，對(duì)于學(xué)校,，對(duì)于教師，對(duì)于同學(xué)們都是個(gè)激動(dòng)人心的日子,。新學(xué)期的開(kāi)始,，帶著希望，帶著憧憬,，懷著激動(dòng),，懷著興奮。

良好的開(kāi)端是成功的一半,。一個(gè)好的開(kāi)始,，就意味著同學(xué)們距離偉大的理想、美好的愿望又近了一步,。當(dāng)你早上背著書(shū)包迎著朝陽(yáng)開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)時(shí),，要抬頭挺胸，精神振作,，信心百倍,；當(dāng)你在放學(xué)回家的路上,，要摸摸自己的書(shū)包，問(wèn)問(wèn)自己今天你又學(xué)到了什么,？有沒(méi)有白白浪費(fèi)一天的光陰,？請(qǐng)用同學(xué)們的勤奮、汗水,、智慧和熱情抓住這寶貴的一個(gè)又一個(gè)今天,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn),，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展,，環(huán)境一天天在改善,。但是同學(xué)們想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展,，形象要高大,，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你,、我,、他，大家的共同努力,。你一言,，我一行，塑造出官小的美麗形象,，每一位少先隊(duì)員的舉止言行關(guān)系著官小的榮辱,，展現(xiàn)著學(xué)校的品味。只有師生團(tuán)結(jié)一心,，努力今朝,，才能創(chuàng)造官小更美好的明天。小行動(dòng)塑造好習(xí)慣,，好習(xí)慣決定大人生,，希望這些豪情壯語(yǔ)化作同學(xué)們做好實(shí)實(shí)在在小事的行動(dòng)如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽(tīng)到*教室里立刻安靜下來(lái),，整理好學(xué)習(xí)用品聽(tīng)懂老師講的一道例題等等,。

作為一名新教師，走上三尺講臺(tái),，傳道授業(yè)解惑是我最初的夢(mèng)想。如今夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),，我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣,、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任,。“海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛”,，成為一名新教師是我們的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn),。在以后的工作中,，我們要以成為一位名好老師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己,，將一腔熱誠(chéng)投入到工作中去，把一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。感謝學(xué)校給了我們新教師一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和秀出自我風(fēng)采的舞臺(tái),。這里有關(guān)懷備至,、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)；這里有嘔心瀝血,、誨人不倦的老師,，能成為其中的一員，我們感到無(wú)比的自豪,！在這里我代表新教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的謝意,，謝謝你們一直以來(lái)的關(guān)心、照顧,、和諒解,。我們學(xué)校師資隊(duì)伍是一支年輕充滿(mǎn)活力的隊(duì)伍，希望我們這些新鮮血液會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機(jī),。

最后,，我衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、全面發(fā)展,，也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康,！

謝謝大家,！

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

先向各位匯報(bào)一下高三上半學(xué)期我們的工作情況：英語(yǔ)一直是我們一高最薄弱的科目，也是領(lǐng)導(dǎo)們最擔(dān)心的一門(mén)學(xué)科,。本屆學(xué)生,，不怕各位見(jiàn)笑，初進(jìn)高三時(shí),，較上屆學(xué)生同時(shí)期相差很多,，情況確實(shí)令人堪憂(yōu)。但,，我們別無(wú)選擇，更沒(méi)有退路,，只能竭盡全力,。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)差的情況，教授高三新課時(shí),，我將每單元語(yǔ)言點(diǎn)與高一,、高二知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，梳理出140—150個(gè)知識(shí)要點(diǎn),。中英文對(duì)照,，讓學(xué)生記憶，用一個(gè)星期時(shí)間去消化,，到周六默寫(xiě)（全部原文，將英文除去,，只保留中文）,，許多學(xué)生能得95、98,、99分甚至滿(mǎn)分,。但純粹機(jī)械記憶還不夠，為了促進(jìn)學(xué)生的理解和運(yùn)用,，我們?cè)谥苋赵僖灾芫毿问郊右詸z測(cè),。周練題型：5個(gè)辨音，15個(gè)單選,，10個(gè)單詞,，10個(gè)動(dòng)詞，10個(gè)完成句子,。完全圍繞本周復(fù)習(xí)要點(diǎn),，全是我們自己編寫(xiě)，也無(wú)一份現(xiàn)成套題可用,。這,，既讓學(xué)生知道了本星期該掌握些什么，明確了目標(biāo)，又及時(shí)以檢測(cè)的手段來(lái)加以鞏固,。當(dāng)然,，功夫的付出亦是巨大的,，僅高三2—12,，11個(gè)單元，我便花費(fèi)了150—160個(gè)小時(shí),，整理了3,、4萬(wàn)字。

上一學(xué)期,，我們也完成了高一書(shū)本的復(fù)習(xí)任務(wù),，每個(gè)單元，我們都照此進(jìn)行,。功夫不負(fù)有心人,，上一學(xué)期末，我們一高與渭南聯(lián)考,，在渭南十個(gè)省重點(diǎn)中學(xué)中,，我們文科英語(yǔ)是第一名，理科英語(yǔ)是第三名（比第二名象山中學(xué)低0,。6分,，比第一名低2。1分）是我們所有學(xué)科中名次最好的,。我們其他學(xué)科,，比英語(yǔ)名次則要低一些甚至許多?？梢哉f(shuō),，通過(guò)狠抓基礎(chǔ)我們提高了學(xué)生的整體英語(yǔ)水平。

至于今年陜西高考八大塊的如何抓法,，前面幾位老師已講得非常到位,，我也不再班門(mén)弄斧了。下面,，談一下教學(xué)中的個(gè)人感悟：

1,、每次考試，都利用好該份試卷,。及時(shí),、認(rèn)真地分析和總結(jié)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，謀求對(duì)策,，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并力求落實(shí)到位。我想,，每次考試都能暴露出我們教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,，可怕的不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，而是發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)了而不予以重視,。這些問(wèn)題,，都是我們提高的階梯，如能充分地予以重視,，加以調(diào)整平時(shí)教學(xué),，逐步完善自我不可能不提高。

可能您此刻在問(wèn)如何去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題呢,？我們做了下面兩個(gè)方面的工作：

1）,，每次考試，統(tǒng)計(jì)全班全年級(jí)各題型各人的得分情況,。當(dāng)然,，如能輸入電腦，更易看出各環(huán)節(jié)得分情況及薄弱環(huán)節(jié),，以便后階段有的放矢,，對(duì)癥下藥。

2）,，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本,，不要求收集每道錯(cuò)題，但每個(gè)常錯(cuò)題,，典型題必須記錄在案,。這樣，學(xué)生每份試卷只須解決幾個(gè)題即可,。學(xué)生也縮小了范圍,，復(fù)習(xí)有了依據(jù)，不必再捧一沓試卷,。目前,，我們還有個(gè)籌劃：在高考前，讓學(xué)生整理,，將這些典型題,、易錯(cuò)題匯集成試卷，再次鞏固,，消化,。

2、以備課組為單位,，貫徹整體一盤(pán)棋思想,。所有材料,、講義、試卷必須統(tǒng)一,。雖說(shuō)一個(gè)蘿卜一個(gè)坑,，我們必須堅(jiān)守好個(gè)人的崗位，但一兩個(gè)蘿卜大不行,，必須提高整體畝產(chǎn)量,，才能最終獲勝。

在此我再提兩點(diǎn)：

其一,，人無(wú)完人,，教學(xué)中,，我們必須學(xué)他人之所長(zhǎng),，補(bǔ)自己之所短。唯有如此,，方能將自己的教學(xué)水平和理論水平提到一個(gè)新高度,。

其二，班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng),，每次考試均有體現(xiàn),，并非壞事。而且我提倡競(jìng)爭(zhēng),，倘若一個(gè)老師連分?jǐn)?shù)都不在乎,，那還在乎什么呢？通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作,，我們可以提高本班成績(jī),，進(jìn)而提高整體實(shí)力。在此,，我們不必保守,，必須抱有大集體觀念。拋磚,，方能引玉,！何況他人之石，可以攻玉,？

3,、向各位匯報(bào)一下復(fù)習(xí)進(jìn)度：上學(xué)期末，我們結(jié)束了高一復(fù)習(xí),；假期處理了語(yǔ)法,；本月將結(jié)束高二內(nèi)容；下個(gè)月重點(diǎn)攻占詞匯,、作文,；五月份套題和答疑為主,。總感覺(jué)時(shí)間緊迫,，但我想,，即便高考推遲兩個(gè)月，我們到時(shí)還會(huì)感覺(jué)來(lái)不及,。因而,，這不是時(shí)間的問(wèn)題，而是我們自身的問(wèn)題,。我們必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,，忙而不亂，讓學(xué)生每堂課都有所收獲,。大家都有此同感：這道題,，這個(gè)類(lèi)型，講了多遍,，學(xué)生還是一錯(cuò)再錯(cuò),，可見(jiàn)關(guān)鍵不是講了多少遍，而是到位沒(méi)有,！所講知識(shí),，必須講清、講透,，并做到融匯貫通,，力爭(zhēng)一題多變，一題多解,，多題一解,。總之,，題永遠(yuǎn)做不完,，多做不如做透。老鼠一生一窩,，卻是一窩子老鼠,，獅子一胎雖生一個(gè)，卻是一頭殺傷力強(qiáng)的雄獅,。

4,、多用自編卷，少用現(xiàn)成卷,。這有助于增強(qiáng)針對(duì)性,，既能檢測(cè)所授課內(nèi)容，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和思路,，又可讓學(xué)生有成就感,，緊跟教師步伐,。因?yàn)樗麄冎溃簩W(xué)什么，就考什么,，我們就該掌握什么,。

此外，我還想說(shuō),，我們須將工作做細(xì),，做實(shí)。大道理很多,，但學(xué)習(xí),、教學(xué)并無(wú)捷徑，或許,，在抓基礎(chǔ)的過(guò)程中,，最笨的辦法便是最好的辦法。

5,、對(duì)于高考英語(yǔ)各題型,，大家都有許多獨(dú)到和相通的見(jiàn)解，我前面也說(shuō)過(guò)不敢班門(mén)弄斧,。在此，我只想說(shuō),，對(duì)學(xué)生良好考場(chǎng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)也不容忽視,，我們必須將這十六個(gè)字銘刻在學(xué)生心間：

我易人易我不大意，我難人難我不畏難,。

6,、再以十六個(gè)字對(duì)我以上所述內(nèi)容加以總結(jié)：目標(biāo)明確，訓(xùn)練落實(shí),，講評(píng)深入,，補(bǔ)差及時(shí)。對(duì)于前十二個(gè)字,，上面敘述已很詳盡,，至于補(bǔ)差及時(shí)，我想談點(diǎn)個(gè)人理解：老師都喜歡好學(xué)生,，但您曾想：優(yōu)等生說(shuō)明學(xué)生的聰明情況,，平均分證明老師的勤奮程度。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生,，我們應(yīng)該傾注更多的精力,，因?yàn)檫@部分人對(duì)平均分影響巨大；同時(shí),，這也是作為一個(gè)老師的良心和職責(zé)工作之所在,。在此,，我愿以此十六個(gè)字與各位共勉。

總而言之,，本人感覺(jué)學(xué)好英語(yǔ)并不難,，關(guān)鍵在于落實(shí)到位，并對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),，不要吝嗇表?yè)P(yáng),。我們必須激發(fā)他們的信心，培養(yǎng)他們的興趣,。傳授知識(shí)是一方面,，組織引導(dǎo)學(xué)生更為重要。我們也經(jīng)?？梢?jiàn)：老師在講堂上講得津津有味,，天花亂墜；學(xué)生在下面聽(tīng)得昏昏欲睡,。教師勤奮了,，成績(jī)須一定會(huì)好；學(xué)生刻苦了,，成績(jī)總也差不了,。必竟，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。

一路走來(lái),，感覺(jué)走得很累，但是很踏實(shí),。在座的各位同行,，也都肩負(fù)著高三的教學(xué)重任，估計(jì)也很累,。在此,，熱忱歡迎各位空閑之余到江南走走看看。休息,，調(diào)整,，是為了更好地工作。收進(jìn)來(lái)的拳頭,，打出去才更有力,！身體是革命的本錢(qián)，恭祝各位：健康是福,！

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位老師：

你們好,！

很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流和學(xué)習(xí)，這次活動(dòng)對(duì)我以后的工作也是一次鞭策和鼓勵(lì),。下面就如何提高數(shù)學(xué)成績(jī),，我簡(jiǎn)單的談幾點(diǎn)體會(huì)和看法,。

縱觀這半年來(lái)的工作，取得了一點(diǎn)成績(jī),。這與我們六年級(jí)七位數(shù)學(xué)教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，所帶班兩位班主任的辛勤付出是分不開(kāi)的。六年級(jí)數(shù)學(xué)組七位老師教學(xué)年限,、業(yè)務(wù)熟練程度,、學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同，但我們有共同的愿望,，那就是盡自己所能,，把學(xué)生教好。年輕老師虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，把工作做在前頭,，勇挑重?fù)?dān)。老教師無(wú)私指導(dǎo),，互學(xué)相幫,，實(shí)現(xiàn)共同提高，共同進(jìn)步,。六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)以教學(xué)工具單為載體,，每位老師分工備課。精心設(shè)計(jì),，力求實(shí)用性強(qiáng),，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間，實(shí)現(xiàn)資源共享,，長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，較好地掌握教材內(nèi)容實(shí)質(zhì)和根源性的東西,，同時(shí)改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，明顯提高了教學(xué)效果,。

我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)預(yù)習(xí),、會(huì)聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)做作業(yè),。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話(huà)是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無(wú)法代替,。

1,、會(huì)預(yù)習(xí)。在每節(jié)新課之前,，要做到先預(yù)習(xí),，對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體的感知,。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以按“一劃、二批,、三試,、四分”的預(yù)習(xí)方法。

“一劃”就是圈劃知識(shí)要點(diǎn),?！岸本褪前杨A(yù)習(xí)時(shí)的體會(huì)、見(jiàn)解以及自己暫時(shí)不能理解的內(nèi)容,，批注在書(shū)的空白地方,， “三試”就是嘗試性地做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果,?！八姆帧本褪前炎约侯A(yù)習(xí)的這節(jié)知識(shí)要點(diǎn)列出來(lái)，分出哪些是通過(guò)預(yù)習(xí)已掌握了的,，哪些知識(shí)是自己預(yù)習(xí)不能理解的,，需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2,、會(huì)聽(tīng)講：即做好課前預(yù)習(xí)的前提下,，細(xì)心聽(tīng)老師的講解，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,，全神貫注,，集中精力,。

3,、會(huì)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中最基本,，最重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到,、眼到,、口到,、心到,、手到。

耳到：就是在聽(tīng)課的過(guò)程中,，既要聽(tīng)老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，又要聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題的內(nèi)容,，特別要注意聽(tīng)自己預(yù)習(xí)未看懂的問(wèn)題,。

眼到：就是一看老師講課的表情,，手勢(shì)所表達(dá)的意思,，看老師板書(shū)內(nèi)容,，二看老師要求看的課本內(nèi)容,，把書(shū)上知識(shí)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),。

口到：就是把自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有掌握的,，課堂上新生的疑問(wèn)，都提出來(lái),，請(qǐng)教老師或同學(xué),。

心到：就是課堂上要認(rèn)真思考，注意理解課堂的新知識(shí),，課堂上的思考要積極主動(dòng),。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有時(shí)是學(xué)會(huì)運(yùn)用公式，有時(shí)是掌握例題的解法,，關(guān)鍵是理解并能融匯貫通,，靈活運(yùn)用。對(duì)于老師講的新概念,，應(yīng)抓住關(guān)鍵字，變換角度去理解。

手到：就是在聽(tīng),，看,，思的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記,。做老師指定的習(xí)題,。

我在課堂上盡量設(shè)計(jì)學(xué)生登臺(tái)展示、講解的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生成為課堂的主角,。這樣既能有效地杜絕學(xué)生走神，又提高了學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),。教會(huì)學(xué)生依托學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行學(xué)習(xí),，互幫互查、交流質(zhì)疑,、共同進(jìn)步,！每章節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，要引領(lǐng)學(xué)生按照課本內(nèi)容,，從易到難,，從簡(jiǎn)到繁，一步一步地把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí),，對(duì)概念,、定理、公式做出歸納,、總結(jié),，加深對(duì)知識(shí)的理解，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí),。

4,、會(huì)做作業(yè)：要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫(huà),，尤其對(duì)于計(jì)算題,，學(xué)生往往容易出錯(cuò)，很多家長(zhǎng)說(shuō)”他會(huì)做,，就是粗心”或”他很聰明,，就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等，而我認(rèn)為不只是單純的粗心問(wèn)題,，而是計(jì)算方法,、技巧掌握不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,，于是要我采取每次只做少量的作業(yè),。但要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、力爭(zhēng)全對(duì)，這樣量少,、學(xué)生做起來(lái)也不覺(jué)得困難,，開(kāi)始時(shí)要做到全批改，表?yè)P(yáng)全對(duì)的學(xué)生,，慢慢的學(xué)生就會(huì)逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,。計(jì)算出錯(cuò)率也大大降低了。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成思考的習(xí)慣,，堅(jiān)決反對(duì)盲目抄作業(yè)的行為,。對(duì)于一些思考面和問(wèn)題切入點(diǎn)比較寬的題目，強(qiáng)調(diào)小組合作,，從不同的方法,、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法,，從中得到聯(lián)想和啟發(fā),。同時(shí)，教學(xué)中還注意滲透數(shù)學(xué)解題思想：如,，方程的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想,、分類(lèi)的思想等常用方法,。

關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不得不提到一點(diǎn),，就是學(xué)生管理,。我始終覺(jué)得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生，再高超的技術(shù)學(xué)生不聽(tīng)的話(huà),，也是白費(fèi),。我從教至今，也當(dāng)過(guò)十幾年的班主任,。一直崇尚“親其師,，信其道”的道理。接手一個(gè)新班要盡快對(duì)學(xué)生的基本情況了如指掌,，要經(jīng)常和學(xué)生交流談心,，對(duì)學(xué)生一視同仁，不歧視差生,。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)應(yīng)滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，潛移默化地施加影響，這樣不但能取得學(xué)生的尊重和信任,，提高了老師的威信,，而且使學(xué)生逐漸愛(ài)上數(shù)學(xué),，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。自然成績(jī)也就提高了,。

對(duì)學(xué)生親近,，關(guān)愛(ài)并不等于無(wú)原則的放縱、妥協(xié),。嚴(yán)格要求、規(guī)范管理是一個(gè)班形成良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障。

以上幾點(diǎn)是我的一些淺顯的認(rèn)識(shí)與體會(huì),，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。謝謝！

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

各位老師們：

大家下午好,！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和鼓勵(lì),今天面對(duì)在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)秀的老師,我在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,甚至有點(diǎn)無(wú)地自容的感覺(jué),，大家知道我來(lái)城南二小才短短的一年時(shí)間,還是一名新老師,只能說(shuō)是漸漸地適應(yīng)了這里的環(huán)境,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是短短一年來(lái)從事教育事業(yè)的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的體會(huì)；這些感想體會(huì)可能會(huì)很幼稚,，還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正,。

回顧這一年以來(lái)的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的的過(guò)程,慢慢有了一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的感覺(jué).還記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,因?yàn)椴皇煜きh(huán)境、業(yè)務(wù),不了解學(xué)生,我是手忙腳亂,忙得不亦樂(lè)乎,9月份整整一個(gè)月我都沒(méi)睡過(guò)好覺(jué),晚上都在自己的房間里看教學(xué)視頻.半年來(lái),我困惑過(guò),、迷茫過(guò),、無(wú)助過(guò),每次遇到困難的時(shí)候,我都會(huì)請(qǐng)教身邊的任老師和石老師他們,幫我解決過(guò)無(wú)數(shù)次難題,借此機(jī)會(huì)我要真誠(chéng)地向這些關(guān)心我?guī)椭业耐聜兊酪宦曊嬲\(chéng)的感謝,謝謝你們!

下面我就我的一些工作上的體會(huì)分幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺馨?

學(xué)習(xí)的對(duì)象包括身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)名師資源,、書(shū)籍甚至包括自己的學(xué)生、家長(zhǎng). 我擁有的是充沛的精力,。但我相信,，自己會(huì)始終堅(jiān)守一個(gè)信念——教育選擇了我，我會(huì)終身把教育工作作為自己的事業(yè),，在事業(yè)的園地里努力耕耘,，在事業(yè)中逐漸實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我會(huì)努力保持自己從事教育事業(yè)的熱情,，不管周?chē)屯饷媸澜缭趺淳?，我都?huì)把自己的一份愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生。也就是我們老師常說(shuō)的一句話(huà)“憑自己的良心去工作,，對(duì)得起學(xué)生,。”對(duì)一個(gè)教學(xué)新手來(lái)說(shuō),，不清楚的問(wèn)題很多,，對(duì)大綱的把握,，對(duì)教材的熟悉，怎樣備課,，上課,，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知情況，對(duì)教學(xué)進(jìn)度的調(diào)節(jié),，都還處于摸索階段,，面對(duì)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題和重重的困難，我沒(méi)有埋怨,，沒(méi)有退縮,，別人休息了我還要準(zhǔn)備課，深夜別人熟睡了,，我還在學(xué)習(xí),、觀看示范課，查資料給學(xué)生找相關(guān)習(xí)題,。常常為這個(gè)班的試卷改到12點(diǎn)多,，往往是腰酸背疼，疲憊不堪,。但我始終堅(jiān)持第二天把試卷發(fā)到學(xué)生手里,。就這樣，一年一晃而過(guò),，辛勤沒(méi)有白費(fèi),，汗水澆灌了花朵，贏得了學(xué)生的尊敬,，同行的贊許,，社會(huì)的認(rèn)可。工作幾分責(zé)任,，事業(yè)幾多成果,。

站穩(wěn)講臺(tái)是首要的一步.沒(méi)有這個(gè)前提,不管你有多么淵博的知識(shí),都難以傳授給孩子們.教師的特殊性在于我們面對(duì)的是天真幼稚的孩子們,要征服了他們才能站穩(wěn)講臺(tái)。不管你是上什么課,不管有多少老師聽(tīng)課,哪怕是有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,只要學(xué)生課堂常規(guī)不好,有吵鬧的現(xiàn)象,你都必須停下你的課整頓紀(jì)律,課堂常規(guī)是前提.

如果能做到孩子們非常樂(lè)意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話(huà)說(shuō):親其師,則信其道.做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,除了私底下和孩子們親近,還要真心對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,孩子們喜歡你,就自然會(huì)愛(ài)上你的課. 數(shù)學(xué)是來(lái)源于生活的,，所以最終還要回到生活,。使數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，是提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)用途的認(rèn)識(shí),，是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的最好途徑,。相反，天天讓學(xué)生面對(duì)枯燥的數(shù)據(jù)進(jìn)行操作,，學(xué)生就不會(huì)感到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，當(dāng)然也就不會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。如有理數(shù)的運(yùn)算，教材中沒(méi)有每節(jié)課都講計(jì)算,，而是把許多實(shí)際應(yīng)用的運(yùn)算安排在各小節(jié)中,，如足球賽中的凈勝球、股票的漲跌等,。在一元一次方程應(yīng)用上,，教材中的例題，也全是典型的一些實(shí)際生活問(wèn)題,，如《用哪種燈省錢(qián)》,、電話(huà)套餐問(wèn)題，這些都是人們?cè)谏钪凶铌P(guān)心的問(wèn)題,，學(xué)生自然有興趣學(xué),，學(xué)好后能運(yùn)用于實(shí)際生活中。老師講解這樣的問(wèn)題,，一方面是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，另一方面又可以使學(xué)生獲得生活知識(shí),，兩全其美,。還有就是改變教學(xué)觀念，樹(shù)立新理念,，注意技巧,，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),；實(shí)施研討式教學(xué)策略,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神；應(yīng)用于生活現(xiàn)實(shí),，學(xué)有用的數(shù)學(xué),。

精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,而這正是年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),鉆研的主要方向.這也是我自己做得不夠,急需提高學(xué)習(xí)的地方.這需要通過(guò)多聽(tīng)課、評(píng)課,向其他老師學(xué)習(xí).這一點(diǎn),學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)做得非常好,為我們年輕老師提供了很多學(xué)習(xí)的平臺(tái),我們可以通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾嫡n,、聽(tīng)組內(nèi)其他老師的課,邀請(qǐng)師傅和其他老師聽(tīng)自己的課,通過(guò)評(píng)課,、反思,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),也及時(shí)知道自己的不足之處,及時(shí)改進(jìn).另外,也可以向更多的名師學(xué)習(xí),不斷開(kāi)闊自己的視野.還可以借助書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源,多看名師課堂,學(xué)習(xí)精彩之處,不斷提升自己.

這一點(diǎn)也是我要繼續(xù)努力的方向.年輕老在教學(xué)崗位上總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,把這些做得不好的地方都記錄下來(lái),再反思如果重新上這堂課的話(huà)該如何處理才更加妥當(dāng).在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)突發(fā)的靈感,及時(shí)地記錄下來(lái),也可以方便自己的積累,無(wú)形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐.不管向多少名師學(xué)習(xí),都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用.

掌握全班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的個(gè)體差異,。有梯度地設(shè)置習(xí)題,。如果全班設(shè)置一樣的練習(xí)就會(huì)出現(xiàn)“差生受不了”，“優(yōu)生吃不飽”的情況,，要讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),，所以在習(xí)題的設(shè)置上，盡量做到有淺有深,，有易有難,。這樣既是對(duì)班上基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生的積極性的保護(hù)，又兼顧了班上成績(jī)較好的學(xué)生,。

每學(xué)期期末,，我總是拿近三年的試卷來(lái)仔細(xì)分析,，哪些為基礎(chǔ)必考，哪些類(lèi)型的題目可能在期末考試中出現(xiàn),，基礎(chǔ)題反復(fù)講,，反復(fù)練，讓每個(gè)學(xué)生都能拿下基礎(chǔ)的分值,。

以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正.希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo),老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更大的進(jìn)步!謝謝大家!

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和鼓勵(lì),，今天面對(duì)在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)秀的老師,，我在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，甚至有點(diǎn)無(wú)地自容的感覺(jué),，大家知道我來(lái)我校才短短的兩年時(shí)間,，還是一名新老師,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)只能說(shuō)是漸漸地適應(yīng)了這里的環(huán)境,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的，有的只是這短短兩年來(lái)從事教育事業(yè)的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺幼稚的體會(huì),；這些感想體會(huì)可能會(huì)很幼稚,，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。

回顧這兩年以來(lái)的工作,，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,，從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的的過(guò)程，慢慢有了一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的感覺(jué),。還記得高一剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，因?yàn)椴皇煜きh(huán)境、業(yè)務(wù),，不了解學(xué)生,，我是手忙腳亂，忙得不亦樂(lè)乎,。面對(duì)學(xué)生我既興奮又緊張,，興奮的是我也站在了這七尺講臺(tái)上，緊張的是怕自己教不好學(xué)生,，所以剛開(kāi)始的幾個(gè)星期每節(jié)課下來(lái)總是汗流浹背的,。這兩年里，我有過(guò)困惑,、迷茫,、無(wú)助，每次遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)請(qǐng)教身邊的同事,、領(lǐng)導(dǎo),，從他們那里獲得了許多的幫助，也幫我解決過(guò)無(wú)數(shù)次難題,，借此機(jī)會(huì)我要真誠(chéng)地向這些關(guān)心我?guī)椭业念I(lǐng)導(dǎo)們,、同事們道一聲真誠(chéng)的感謝，謝謝你們,！

下面我就我的一些工作上的體會(huì)分幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺馨伞?/p>

（一）不斷學(xué)習(xí),，提高技能。在教育教學(xué)方面,，我覺(jué)得作為年輕老師,，最重要的是要好學(xué)，不放棄任何向身邊的人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，積極參加每次的課改培訓(xùn)和其他培訓(xùn),，以此來(lái)提高自己的教學(xué)技能，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，最終站穩(wěn)講臺(tái),。學(xué)習(xí)的對(duì)象包括身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)名師資源、書(shū)籍甚至包括自己的學(xué)生,、家長(zhǎng),。面對(duì)比較難上或不會(huì)上的課程，我總是先聽(tīng)聽(tīng)其他老師是怎么上的,，在結(jié)合自己學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué),。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在地理教學(xué)工作中,，我比較注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。在教學(xué)前，我都會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，并給出一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,，要求學(xué)生找出答案，并在第二天的新課中講解,。在試卷評(píng)講時(shí),，我總是要求學(xué)生做雙色筆記，用紅色的筆做好習(xí)題講解筆記,，培養(yǎng)他們良好的做筆記的習(xí)慣,。在課堂講解中我喜歡適時(shí)的提出問(wèn)題讓學(xué)生自我思考與回答，最后我在做總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問(wèn)題的能力,。

（三）做一個(gè)受學(xué)生們歡迎的老師,。如果能做到學(xué)生們非常樂(lè)意上你的課，那么你就成功了一半了,。俗話(huà)說(shuō)：親其師,，則信其道。做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,，除了私底下和孩子們親近,，還要真心對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，孩子們喜歡你,，就自然會(huì)愛(ài)上你的課,。

（四）帶著滿(mǎn)腔熱情工作,。有人說(shuō)：開(kāi)始上班把工作當(dāng)事業(yè),，隨著時(shí)間推移工作變成了職業(yè)，再后變成了副業(yè),，對(duì)工作就沒(méi)有了熱情,。我參加工作才兩年,，我擁有的是年輕，擁有的是充沛的精力,。但我相信,，自己會(huì)始終堅(jiān)守自己信念，我會(huì)終身把教育工作作為自己的事業(yè),，在事業(yè)的園地里努力耕耘,，在事業(yè)中逐漸實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我會(huì)努力保持自己從事教育事業(yè)的熱情,，不管周?chē)屯饷媸澜缭趺淳?，我都?huì)把自己的一份愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生。

（五）精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,，而這正是年輕老師需要不斷學(xué)習(xí)，鉆研的主要方向,。這也是我自己做得不夠,，急需提高學(xué)習(xí)的地方。這需要通過(guò)多聽(tīng)課,、評(píng)課,，向其他老師學(xué)習(xí)。我經(jīng)常聽(tīng)組內(nèi)其他老師的課 ,，通過(guò)評(píng)課,、反思,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，也及時(shí)知道自己的不足之處,，及時(shí)改進(jìn),。另外，我還借助書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)資源,，多看名師課堂，學(xué)習(xí)精彩之處,， 不斷開(kāi)闊自己的視野,，不斷提升自己。

（六）及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,。這一點(diǎn)也是我要繼續(xù)努力的方向,。年輕老師剛剛走上教學(xué)崗位總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，把這些做得不好的地方都記錄下來(lái),，再反思如果重新上這堂課的話(huà)該如何處理才更加妥當(dāng),。在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)突發(fā)的靈感，及時(shí)地記錄下來(lái),，也可以方便自己的積累,，無(wú)形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐。不管向多少名師學(xué)習(xí),，都要融入自己的思考,，自己的想法，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,，存在自己的大腦里,，終身為自己所用。

以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法,，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足,，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更大的進(jìn)步！謝謝大家,！

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十五

同學(xué)們：

晚上好,！

前些天，來(lái)龍山校區(qū)看望老師和老朋友的時(shí)候,，偶遇xx同學(xué),，得知xx榮任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng),，心里很替她高興。隨后在聊天中得知學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，她邀請(qǐng)我和同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)面,，聊聊天，但怕我工作忙沒(méi)時(shí)間,。我隨即表示不管工作再忙,，也要抽空回來(lái)，因?yàn)槲沂冀K無(wú)法忘記的是,，安慶師范學(xué)院是我的母校,，我的根在安師院，同學(xué)們就是我的親人,！

首先,，我要祝賀一〇級(jí)的同學(xué)們進(jìn)入安慶師范學(xué)院學(xué)習(xí)，在這里你們即將開(kāi)啟新的人生,，并快樂(lè)地渡過(guò)四年,。同時(shí)，我也提出兩點(diǎn)希望,，一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色,，從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生，性格上變得更為成熟,，想問(wèn)題變得更為周全,，做事情變得更為細(xì)致。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標(biāo),，在高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確,，就是高考，到了大學(xué),，同學(xué)們需要確立新的目標(biāo),，主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，求索和應(yīng)用,。

既然來(lái)了,，就有必要說(shuō)些有意義的事，不然總覺(jué)得對(duì)不起同學(xué)們,。書(shū)本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究,，今天我要說(shuō)的是發(fā)自肺腑的個(gè)人感想，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾,，因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是“如何在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，如何在實(shí)際中學(xué)習(xí)”。

談到這個(gè)問(wèn)題,，我們首先要問(wèn),，在大學(xué)里究竟要學(xué)會(huì)什么,？我認(rèn)為大家要掌握三項(xiàng)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事以及學(xué)會(huì)思考,。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸,、不卑不亢,、樂(lè)于助人的人，我始終認(rèn)為人是感情動(dòng)物,，你以真誠(chéng)的心對(duì)待他人,，他人也會(huì)對(duì)你真誠(chéng)，反之,，別人有難時(shí)你落井下石,，有朝一日他也會(huì)對(duì)你乘火打劫，因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣,、熱情待人的人,；做事就要考慮周全，認(rèn)真細(xì)致,，遇到困難決不退縮,，勇敢地面對(duì)挫折，古人說(shuō)：“吃得苦中苦,，方為人上人”,，往往成功的人都是經(jīng)過(guò)了眾多磨難的洗禮，佛像和臺(tái)階都是大理石所做,，有一天臺(tái)階對(duì)佛像埋怨說(shuō),，為什么材質(zhì)一樣，你受世人敬仰,，我卻受世人踐踏,，佛像說(shuō)，那是因?yàn)槟銠M豎左右四刀完成,，我卻經(jīng)過(guò)了千刀萬(wàn)剮,！所以請(qǐng)同學(xué)們切記，做事不要怕難,！除了做人做事以外，同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,，帶著懷疑和好奇心去思考,，在大學(xué)里希望同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，處理問(wèn)題的時(shí)候,，多從幾個(gè)角度思考,，總會(huì)有解決的辦法,。

知道了“學(xué)會(huì)什么”，那么怎么去學(xué)習(xí)與實(shí)踐呢,？我送給同學(xué)們5句話(huà),，一是要讀萬(wàn)卷書(shū)，二是要行萬(wàn)里路,，三是要閱人無(wú)數(shù),，四是要名師指路，五是要自己領(lǐng)悟,，這五句話(huà)是有層次的,，而且一層比一層重要。讀萬(wàn)卷書(shū)就是要求同學(xué)們多讀書(shū),，讀好書(shū),，因?yàn)闀?shū)本知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，廣泛深入的讀書(shū)才能豐富自己的知識(shí),；行萬(wàn)里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動(dòng),，我在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，實(shí)踐需要從小事做起,，從周?chē)幕顒?dòng)入手,，所以希望同學(xué)們多多參加校園活動(dòng)，此外實(shí)踐還需要勇氣,，不能因?yàn)橛须y度就畏懼,，如果你不吃葡萄，就永遠(yuǎn)不知道是酸是甜,。閱人無(wú)數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系,，與人交流也是一種本領(lǐng)。名師指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí),，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人,，如果得到他們的指點(diǎn)，你將事半功倍,。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié),，積累心得，今天有沒(méi)有比昨天更有進(jìn)步,，套用人人網(wǎng)的口號(hào),，希望同學(xué)們每天都在快樂(lè)的進(jìn)步著。

以上便是我的一些看法,，我愿拿出來(lái)和大家一起分享,。臨來(lái)的時(shí)候，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián),，上聯(lián)是“學(xué)習(xí)快樂(lè)交友快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)安師院內(nèi)無(wú)不快樂(lè)”,，下聯(lián)是“山也精彩水也精彩人也精彩大龍山下處處精彩”,，橫批是“將快樂(lè)精彩到底”，送給同學(xué)們,，衷心地祝愿同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的四年里學(xué)有所成,，學(xué)有所感，學(xué)有所悟,！謝謝,！

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！坐在這里我感覺(jué)很慚愧,，其實(shí)說(shuō)實(shí)在話(huà),，我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我只是抱著要做什么,，就要做好的信念來(lái)做事。下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào),，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

在我才接到一（1）班和一（2）班時(shí),，我就給班級(jí)訂下了目標(biāo)和口號(hào),，對(duì)于一年級(jí)的孩子要簡(jiǎn)單易懂，而且我一定會(huì)告訴孩子班級(jí)目標(biāo)是我們努力的方向,，就是希望每個(gè)孩子活出自我,，有自己的思想。把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂(lè)的事情來(lái)完成,，而且要完成得最好才行,！班級(jí)的口號(hào)是我們平時(shí)要堅(jiān)持的習(xí)慣，做每件事,，要么不做,，要做就要做到最好的效果。

做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,。如果能做到孩子們非常樂(lè)意上你的課,，那么你就成功了一半了。俗話(huà)說(shuō)：親其師,，則信其道,。做一個(gè)受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近,，還要真心對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,，孩子們喜歡你，就自然會(huì)愛(ài)上你的課。為了讓孩子很快地喜歡上我,，我要求自己盡量做到以下幾點(diǎn)：

第一 “兩全其美” 。

我課間不去辦公室休息,，然后就搬個(gè)凳子坐在教室里,，喊幾個(gè)需要交流的孩子過(guò)來(lái)，請(qǐng)他們給老師捶背,，然后一個(gè)一個(gè)地拉過(guò)來(lái)聊天,，這樣既舒服了自己，也和孩子拉近了距離,。

第二“做個(gè)懶老師”,。

多請(qǐng)孩子做事，而且一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他,，他能一定把這件事做好,。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè),、幫老師拿東西,、收拾講桌？,？這樣不但輕松了自己,，也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步

第三“師生大比拼”,。

讓孩子了解我的工作內(nèi)容,，我會(huì)把我的手寫(xiě)備課、教材上的二次備課和準(zhǔn)備好的課件給孩子看,，老師上一節(jié)要準(zhǔn)備這么多的東西,，除了這些老師每天還要批改作業(yè)，而且作業(yè)有：大練習(xí)冊(cè),、補(bǔ)充習(xí)題,、試卷、數(shù)學(xué)報(bào),？,？當(dāng)你做一

題作業(yè)，老就要批改94（兩個(gè)班的總?cè)藬?shù)是94人）次,；當(dāng)你做一頁(yè)作業(yè),，老師就要批改94頁(yè)；當(dāng)你做一份試卷,，老師就要批改94份,。比比看，看看誰(shuí)做的事情多，要不你和老師交換吧,，孩子看了這么多,，聽(tīng)了這么多肯定是不愿意，他會(huì)比較,，同時(shí)也感覺(jué)到了老師真比他辛苦,。所以在做作業(yè)時(shí)，也不會(huì)覺(jué)得自己委屈了,，反而使他們能把作業(yè)寫(xiě)得工整,，漂亮！從心底里學(xué)會(huì)更加心疼老師,。

第四“做孩子心中的能人”,。

記得在上學(xué)期才開(kāi)學(xué)時(shí)，二班的投影上面部分投在黑板的邊框上了,，最重要的部分看不楚,，想想不能放棄，但才開(kāi)學(xué)時(shí)讓他們來(lái)翻書(shū)看,，那一定是亂七八糟,，當(dāng)時(shí)還好反應(yīng)快，立刻拿起了講桌里的一本大書(shū),，放到投影上面,，使上面的內(nèi)容都顯示在大書(shū)上，難題解決了,，這時(shí)候全班響起了熱烈的掌聲,，孩子夸我會(huì)變魔術(shù)。在平時(shí)的作業(yè)本上,，只要孩子作業(yè)做得好,，我就會(huì)畫(huà)一個(gè)孩子最喜歡的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案作為獎(jiǎng)勵(lì)放在上面，同時(shí)還可以得到我的另外一些獎(jiǎng)勵(lì),。所以,，有時(shí)候孩子會(huì)問(wèn)我老師你應(yīng)該去當(dāng)美術(shù)老師才對(duì)。其實(shí)我也就這么一點(diǎn)小才藝,，在孩子面前小炫了一把,。平時(shí)只要是孩子提出來(lái)老師你會(huì)不會(huì)什么什么等等，我都會(huì)大膽地展示給他們看,，這時(shí)候孩子會(huì)把老師當(dāng)成他們的偶像,，開(kāi)始崇拜。

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué),，所需的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。”我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。那么怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？

第一,、在游戲活動(dòng)中，輕松自如地學(xué)習(xí),。

游戲、玩樂(lè),，是兒童的天性,。課堂上教師組織學(xué)生開(kāi)展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，既有助于學(xué)生體力,、智力,、交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

例如,，我在教學(xué)《數(shù)的組成》時(shí)，如5的組成：5可以分成1和4或者是1和4合成5,，我不會(huì)讓孩子死記背下來(lái),，我會(huì)帶著孩子來(lái)做拍手的游戲，事先和孩子約定好,，我們來(lái)玩5的組成的拍手游戲：我出1,，孩子會(huì)說(shuō)：我出4；我出2,，孩子會(huì)說(shuō)：我出3,，這個(gè)游戲也可以換種說(shuō)法：看到1，孩子會(huì)說(shuō)：我想到4等等

既復(fù)習(xí)了上節(jié)課有關(guān)“數(shù)的組成”的知識(shí),，又引發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)新課的興趣,，

一舉兩得。 又如,，教學(xué)“比大小”時(shí),，由于小朋友很難能分清﹥和﹤，我們集體備課時(shí),，就編了一個(gè)順口溜：大口向前大于號(hào),，尖尖向前小于號(hào)，大口對(duì)大數(shù),，尖尖對(duì)小數(shù),。讓孩子用手勢(shì)邊擺，同桌合作，用手指表示數(shù)擺在兩邊,。這樣不但記住了大小于號(hào)也記住了數(shù)的大小,。

學(xué)生們?cè)诟行灾庇^、輕松自如的游戲中,，感知了抽象的數(shù)學(xué)的理念,，其樂(lè)融融，教師又何樂(lè)而不為呢,？

第二,、在數(shù)學(xué)情境中，趣味盎然地學(xué)習(xí) ,。

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)習(xí)陶醉于數(shù)學(xué)情境之中,，樂(lè)不思蜀。這里的“情境”主要指教師通過(guò)講故事,、創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景,、多媒體課件等教學(xué)手段使學(xué)生置身于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍中。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事,。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我常把書(shū)上的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，編成一個(gè)個(gè)故事,，以引起學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

如，在“復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法”時(shí),，我利用故事的形式出了一道題：小兔子的好朋友給他過(guò)生日,，小熊住在森林深處，一大早就趕來(lái)了,。他帶了2桶最好的蜂蜜送給小兔子,。看,，隔老遠(yuǎn),，他就喊起來(lái)了，“小兔,，小兔,，快開(kāi)門(mén),，你看我給你送什么來(lái)了？”小兔子早就聞到蜂蜜的甜味了,，她趕忙迎出來(lái),，“謝謝、謝謝,，快屋里坐吧,！”不一會(huì)兒，小花貓也來(lái)了,，送給小兔5個(gè)蘋(píng)果,，小猴也趕來(lái)了，他從果園里摘了4個(gè)桃給她,。小雞也趕來(lái)了,，但她什么也沒(méi)送，還偷吃了3個(gè)蘋(píng)果,，小兔子不高興了，請(qǐng)小朋友們算算看,，小兔共收了多少水果,？最后還有幾個(gè)蘋(píng)果？學(xué)生們聽(tīng)完了這個(gè)栩栩如生的故事,，學(xué)習(xí)積極性可高了,，很快他們就列出了算式，算出了結(jié)果,。教后,，我又鼓勵(lì)學(xué)生用編小故事的方法，利用書(shū)上的圖片編故事,，學(xué)習(xí)算術(shù),，學(xué)生們學(xué)得興高采烈，主動(dòng)積極,。

第三,、在競(jìng)賽中，緊張積極地學(xué)習(xí) ,。

大量事實(shí)表明,，競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。低年級(jí)學(xué)生求知欲望強(qiáng),，表現(xiàn)欲強(qiáng),，希望自己能得到老師和同學(xué)的信任和贊揚(yáng)。教學(xué)中,，可開(kāi)展“比一比”“爭(zhēng)當(dāng)小小數(shù)學(xué)家”“計(jì)算能手”等學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，使學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)知識(shí),、增長(zhǎng)才干，不斷提高學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)中,，我經(jīng)常組織“比一比，賽一賽”“奪大拇指”之類(lèi)的競(jìng)賽活動(dòng),。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)教學(xué)管理過(guò)程中,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要老師做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。不吝嗇的多給予學(xué)生表?yè)P(yáng)，教育以表?yè)P(yáng)為主,，批評(píng)為輔,。俗話(huà)說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。表?yè)P(yáng)的力量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的,。而且一年級(jí)學(xué)生的思維比較單純,，只要是老師大力宣傳的、表?yè)P(yáng)的事情,，他們都爭(zhēng)著搶著去干,。老師要準(zhǔn)確、及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子,。如課堂上那個(gè)孩子坐的端正,，那個(gè)孩子手舉的好，那個(gè)孩子回答問(wèn)題聲音大,，那個(gè)孩子字寫(xiě)的漂亮,，還有，那個(gè)小組衛(wèi)生打掃的好,，那個(gè)孩子幫助了別人,。老師一定不要吝嗇語(yǔ)言的獎(jiǎng)勵(lì)。在老師的表?yè)P(yáng)聲中,，為其他孩子樹(shù)立了榜樣,，讓孩子們自覺(jué)的向受表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中,，除了會(huì)用語(yǔ)言激勵(lì)孩子外,，我還會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的孩子，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),。有時(shí)采用發(fā)小圖片的方法,，如表現(xiàn)很好的獎(jiǎng)勵(lì)1分,；對(duì)解決題目上動(dòng)腦筋了獎(jiǎng)勵(lì)2分；對(duì)語(yǔ)言表述完整且概括能力好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)5分,，對(duì)于平時(shí)家課試卷能做全對(duì)且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)10分的小金拇指,；對(duì)于學(xué)校組織的質(zhì)量調(diào)研或者期中、期末考試得100分的勵(lì)一個(gè)10分的小金拇指,，同時(shí)還有其它的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì),。積滿(mǎn)100分，可以和我換大大拇指,。3個(gè)大大的拇指就是可以換到老師為他準(zhǔn)備的神秘小禮物一個(gè),。得到獎(jiǎng)品的孩子都會(huì)表現(xiàn)的很開(kāi)心，沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的學(xué)生會(huì)很羨慕,，會(huì)努力表現(xiàn),，爭(zhēng)取下次得到獎(jiǎng)品。同時(shí)也讓學(xué)生明白,，做那些事是正確的,，會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。以此激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，從而帶動(dòng)全班學(xué)生樹(shù)立良好的班風(fēng),。

在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)自己并沒(méi)有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在,，有的只是每一位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。教海無(wú)涯,，我深知自己僅是一個(gè)初涉者,，今后的路還很漫長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力,，使自己知識(shí)水平和教學(xué)能力達(dá)到更高的水平,。我的發(fā)言完了，謝謝大家,！

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十七

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，不同的生活環(huán)境形成了不同的性格和不同的習(xí)慣,，要想讓他們?cè)缛樟?xí)慣九年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)生活,，盡早形成一個(gè)文明、團(tuán)結(jié)的班集體,，就需要做大量細(xì)致的工作,。因此我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了努力與嘗試。

對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),，一個(gè)孩子只是一個(gè)普通的學(xué)生而已,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，這個(gè)孩子卻是他們的全部！所以我首先要求自己去關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，積極關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,，爭(zhēng)取用無(wú)私的關(guān)懷突破他們的內(nèi)心防線(xiàn),，走進(jìn)他們的情感世界。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一些情緒波動(dòng)時(shí),，就選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行問(wèn)候與疏導(dǎo),，使他們?cè)诟星樯辖邮芾蠋煛⑿湃卫蠋?。俗?huà)說(shuō)：“身教重于言教,。”班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。老師的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。因此,，作為班主任,，無(wú)論是在著裝,、言行方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，我都力爭(zhēng)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,，真正做到為人師表。

在每天的課間經(jīng)常深入學(xué)生,，與他們說(shuō)話(huà)聊天,，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事。學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限,，有時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)是偏激的,，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí),，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)一些差錯(cuò),，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子,，只要尊重他們的個(gè)性，就會(huì)逐步贏得越來(lái)越多學(xué)生的信任,。

在和學(xué)生縮短距離的同時(shí),，我也對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),，要教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。此外，利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié),，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng),，并私下做思想品德教育工作,。要讓學(xué)生心服口服，學(xué)生自覺(jué)自愿地做事與被動(dòng)無(wú)奈地做事,，其效果和結(jié)果是大不相同的,。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，在贏得了家長(zhǎng)的信任,，鼓勵(lì)和支持的同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出中肯的建議：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。大部分家長(zhǎng)都能愉快的接受并實(shí)施老師的合理化建議,，在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)也改善了家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系,。因此家長(zhǎng)在管理學(xué)生上也更有勁頭了。

積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，尊重他們的意見(jiàn),，遇到問(wèn)題積極與他們協(xié)調(diào)、溝通,。同時(shí)教育學(xué)生,，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng),。既盡快樹(shù)立老師的威信,，又努力增進(jìn)師生之間的情誼。并以共同培養(yǎng)具有健康人格的學(xué)生為目標(biāo)，而不簡(jiǎn)單的以成績(jī)論英雄,，爭(zhēng)取與每一個(gè)合作過(guò)的同事都成為好朋友,。

但是由于班額大，沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通,，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),，雖能給予及時(shí)提醒、教育,，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)效果不是特別令人滿(mǎn)意,，以后還需要繼續(xù)努力。