在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿提綱 經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇一

大家好！

我今天要和大家交流交流我在這五年來(lái)總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

一：靜,。靜不是單指不說(shuō)話，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響,，靜是在不說(shuō)話和不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響的基礎(chǔ)上,，更追求內(nèi)心深處的一份寧?kù)o。只有你的心靜了下來(lái),，才可能做好手上做的每一件事,。學(xué)習(xí)時(shí)先深呼吸,，不要存有任何雜念，腦子中只想著“學(xué)習(xí)”這一件事,。只有心靜,，才可以逐字逐句地去琢磨其中所要表達(dá)的東西。

二：態(tài)度認(rèn)真,。態(tài)度可以決定一切,，你的態(tài)度認(rèn)真，做出來(lái)的作業(yè)當(dāng)然不會(huì)差,；可你的態(tài)度不好,，隨隨便便，那寫(xiě)出來(lái)的字潦草,，做出來(lái)的.作業(yè)也沒(méi)有質(zhì)量,，一點(diǎn)效果都沒(méi)有的，甚至不如不寫(xiě),。

學(xué)習(xí),，有一種叫做態(tài)度差，一種叫基礎(chǔ)不好,。別人都努力學(xué)習(xí),，而態(tài)度不好的人把學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲，作業(yè)草草了事,，好像為了別人而學(xué)習(xí),。但基礎(chǔ)不好又不一樣了，這些人只要努力學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講還是可以補(bǔ)救的,。 總的來(lái)講，學(xué)習(xí)應(yīng)該追求質(zhì)量,，不可以馬虎應(yīng)對(duì),。

謝謝聆聽(tīng)！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿提綱 經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家下午好,！

感謝校園領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

雖說(shuō)從教十余年了,，但由于同學(xué)的不同,，總感覺(jué)比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒(méi)有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力,。下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业目捶ā?/p>

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的變革，但無(wú)論怎么變,，向課堂40分鐘要效率,，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間,，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組，而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)；除了備好課本知識(shí)以外還要備同學(xué),，即把我們備的知識(shí)以同學(xué)認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。

如果一節(jié)課一嚴(yán)到底同學(xué)會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，從而對(duì)這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師,。缺乏興趣,，同學(xué)被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

如何在課堂上把同學(xué)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,，使課堂教同學(xué)動(dòng)活潑,，充滿激情和樂(lè)趣，使同學(xué)感覺(jué)課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng),，從而期盼下一節(jié)課的開(kāi)始,。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的保證,，因此,，新學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，我首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，用一些最能打動(dòng)同學(xué)內(nèi)心的話來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。平時(shí)在班上多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)同學(xué)，多尋找同學(xué)的閃光點(diǎn),，喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果,。

本班同學(xué)存在著差異,，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭,，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體同學(xué)得以發(fā)展,。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。同時(shí)，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位同學(xué)都有提高。

同學(xué)對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路,，缺乏有效的答題技巧,。對(duì)作文選材的把握是同學(xué)下筆時(shí)的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級(jí)同學(xué)作文要想有所突破的關(guān)卡,。從試卷分析發(fā)現(xiàn),，語(yǔ)文的確包羅萬(wàn)象，是名副其實(shí)的大語(yǔ)文,。最突出的是語(yǔ)文的課外知識(shí)必須豐富,。而這對(duì)農(nóng)村同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是比較困難的.,。

1,、激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作興趣。

2,、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析,。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn),。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,，通過(guò)讓同學(xué)閱讀、分析,、討論,、作文中的病例，使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問(wèn)題和怎樣進(jìn)行修改,，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問(wèn)題,。總之,，在指導(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析,，同學(xué)的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。

3、重視作文評(píng)改,。小同學(xué)作文是要把自己看到的,、聽(tīng)到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來(lái),，是一種內(nèi)化的過(guò)程,，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對(duì)同學(xué)一次極好的思維訓(xùn)練,。因此,，教師對(duì)同學(xué)的習(xí)作過(guò)程，都要給以積極的鼓勵(lì),、激發(fā),，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，教師單方面參與的狀況,。

1、頭腦勤,。語(yǔ)文老師鉆研教材,，鉆研同學(xué)必須勤于思考、善于思考,，努力地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

2,、口勤,。每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生。對(duì)待他們我不采取簡(jiǎn)單粗暴“不管三七二十一,，一棍子打死”的方法,。而是先了解具體情況，因人而異,，因事而異,，進(jìn)行說(shuō)服教育，擺事實(shí)講道理,。

3,、手勤。對(duì)于同學(xué)你對(duì)他松一尺,，他會(huì)對(duì)自己松一丈,。平時(shí)的作業(yè)，尤其是同學(xué),，每一篇我都堅(jiān)持全批全改,，持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì)，非但引起了同學(xué)的寫(xiě)作興趣,，而且在堅(jiān)持中提高了同學(xué)的寫(xiě)作水平,。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是基礎(chǔ),，只有考慮成熟了,，你才能去講去做。當(dāng)然,，“手勤”,、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結(jié)合,，你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,。

做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易,。我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給同學(xué)更多的人文關(guān)懷才能把工作做到同學(xué)的心里去。

各位老師,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián),。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿提綱 經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

坐在這里我感覺(jué)很慚愧,，其實(shí)說(shuō)實(shí)在話,，我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我只是抱著要做什么,，就要做好的信念來(lái)做事。下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào),，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

在我才接到一(1)班和一(2)班時(shí),，我就給班級(jí)訂下了目標(biāo)和口號(hào),，對(duì)于一年級(jí)的孩子要簡(jiǎn)單易懂，而且我一定會(huì)告訴孩子班級(jí)目標(biāo)是我們努力的方向,，就是希望每個(gè)孩子活出自我,，有自己的思想。把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂(lè)的事情來(lái)完成，而且要完成得最好才行,！班級(jí)的口號(hào)是我們平時(shí)要堅(jiān)持的習(xí)慣,，做每件事，要么不做,，要做就要做到最好的效果,。

做一個(gè)受孩子們歡迎的老師.如果能做到孩子們非常樂(lè)意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話說(shuō):親其師,則信其道.做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,除了私底下和孩子們親近,還要真心對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,孩子們喜歡你,就自然會(huì)愛(ài)上你的課。為了讓孩子很快地喜歡上我,，我要求自己盡量做到以下幾點(diǎn)：

第一 “兩全其美” ,。

我課間不去辦公室休息，然后就搬個(gè)凳子坐在教室里,，喊幾個(gè)需要交流的孩子過(guò)來(lái),，請(qǐng)他們給老師捶背，然后一個(gè)一個(gè)地拉過(guò)來(lái)聊天,，這樣既舒服了自己,，也和孩子拉近了距離。

第二“做個(gè)懶老師”,。

多請(qǐng)孩子做事,，而且一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，他能一定把這件事做好,。如：收作業(yè),、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西,、收拾講桌這樣不但輕松了自己,，也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步

第三“師生大比拼”,。

讓孩子了解我的工作內(nèi)容,，我會(huì)把我的手寫(xiě)備課、教材上的二次備課和準(zhǔn)備好的課件給孩子看,，老師上一節(jié)要準(zhǔn)備這么多的東西,，除了這些老師每天還要批改作業(yè)，而且作業(yè)有：大練習(xí)冊(cè),、補(bǔ)充習(xí)題,、試卷、數(shù)學(xué)報(bào)當(dāng)你做一

題作業(yè),，老就要批改94(兩個(gè)班的總?cè)藬?shù)是94人)次;當(dāng)你做一頁(yè)作業(yè),，老師就要批改94頁(yè);當(dāng)你做一份試卷，老師就要批改94份,。比比看,，看看誰(shuí)做的事情多,，要不你和老師交換吧，孩子看了這么多,，聽(tīng)了這么多肯定是不愿意,，他會(huì)比較，同時(shí)也感覺(jué)到了老師真比他辛苦,。所以在做作業(yè)時(shí)，也不會(huì)覺(jué)得自己委屈了,，反而使他們能把作業(yè)寫(xiě)得工整,，漂亮！從心底里學(xué)會(huì)更加心疼老師,。

第四“做孩子心中的能人”,。

記得在上學(xué)期才開(kāi)學(xué)時(shí)，二班的投影上面部分投在黑板的邊框上了,，最重要的部分看不楚,，想想不能放棄，但才開(kāi)學(xué)時(shí)讓他們來(lái)翻書(shū)看,，那一定是亂七八糟,，當(dāng)時(shí)還好反應(yīng)快，立刻拿起了講桌里的一本大書(shū),，放到投影上面,，使上面的內(nèi)容都顯示在大書(shū)上，難題解決了,，這時(shí)候全班響起了熱烈的掌聲,，孩子夸我會(huì)變魔術(shù)。在平時(shí)的作業(yè)本上,，只要孩子作業(yè)做得好,，我就會(huì)畫(huà)一個(gè)孩子最喜歡的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案作為獎(jiǎng)勵(lì)放在上面，同時(shí)還可以得到我的另外一些獎(jiǎng)勵(lì),。所以,，有時(shí)候孩子會(huì)問(wèn)我老師你應(yīng)該去當(dāng)美術(shù)老師才對(duì)。其實(shí)我也就這么一點(diǎn)小才藝,，在孩子面前小炫了一把,。平時(shí)只要是孩子提出來(lái)老師你會(huì)不會(huì)什么什么等等，我都會(huì)大膽地展示給他們看,，這時(shí)候孩子會(huì)把老師當(dāng)成他們的偶像,，開(kāi)始崇拜。

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué),所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,?！蔽艺J(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。那么怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢

第一,、在游戲活動(dòng)中,輕松自如地學(xué)習(xí),。

游戲、玩樂(lè),是兒童的天性,。課堂上教師組織學(xué)生開(kāi)展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng),既有助于學(xué)生體力,、智力、交際能力的發(fā)展,又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

例如,我在教學(xué)《數(shù)的組成》時(shí),如5的組成：5可以分成1和4或者是1和4合成5,，我不會(huì)讓孩子死記背下來(lái)，我會(huì)帶著孩子來(lái)做拍手的游戲,，事先和孩子約定好,，我們來(lái)玩5的組成的拍手游戲：我出1，孩子會(huì)說(shuō)：我出4;我出2,，孩子會(huì)說(shuō)：我出3,，這個(gè)游戲也可以換種說(shuō)法：看到1，孩子會(huì)說(shuō)：我想到4等等

既復(fù)習(xí)了上節(jié)課有關(guān)“數(shù)的組成”的知識(shí),又引發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)新課的興趣,一舉兩得,。 又如,教學(xué)“比大小”時(shí),由于小朋友很難能分清﹥和﹤,，我們集體備課時(shí)，就編了一個(gè)順口溜：大口向前大于號(hào),，尖尖向前小于號(hào),，大口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù),。讓孩子用手勢(shì)邊擺,，同桌合作，用手指表示數(shù)擺在兩邊,。這樣不但記住了大小于號(hào)也記住了數(shù)的大小,。

學(xué)生們?cè)诟行灾庇^、輕松自如的游戲中,感知了抽象的數(shù)學(xué)的理念,其樂(lè)融融,教師又何樂(lè)而不為呢

第二,、在數(shù)學(xué)情境中,趣味盎然地學(xué)習(xí) ,。

數(shù)學(xué)源于生活,生活中充滿著數(shù)學(xué)。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)習(xí)陶醉于數(shù)學(xué)情境之中,樂(lè)不思蜀,。這里的“情境”主要指教師通過(guò)講故事,、創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景、多媒體課件等教學(xué)手段使學(xué)生置身于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍中,。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事,。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我常把書(shū)上的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),編成一個(gè)個(gè)故事,以引起學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,啟迪學(xué)生的思維,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

如,在“復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法”時(shí),我利用故事的形式出了一道題:小兔子的好朋友給他過(guò)生日,小熊住在森林深處,一大早就趕來(lái)了,。他帶了2桶最好的蜂蜜送給小兔子,?？?隔老遠(yuǎn),他就喊起來(lái)了,“小兔,小兔,快開(kāi)門(mén),你看我給你送什么來(lái)了”小兔子早就聞到蜂蜜的甜味了,她趕忙迎出來(lái),“謝謝、謝謝,快屋里坐吧,！”不一會(huì)兒,小花貓也來(lái)了,送給小兔5個(gè)蘋(píng)果,小猴也趕來(lái)了,他從果園里摘了4個(gè)桃給她,。小雞也趕來(lái)了,但她什么也沒(méi)送,還偷吃了3個(gè)蘋(píng)果,小兔子不高興了,請(qǐng)小朋友們算算看,小兔共收了多少水果最后還有幾個(gè)蘋(píng)果學(xué)生們聽(tīng)完了這個(gè)栩栩如生的故事,學(xué)習(xí)積極性可高了,很快他們就列出了算式,算出了結(jié)果。教后,我又鼓勵(lì)學(xué)生用編小故事的方法,利用書(shū)上的圖片編故事,學(xué)習(xí)算術(shù),學(xué)生們學(xué)得興高采烈,主動(dòng)積極,。

第三,、在競(jìng)賽中,緊張積極地學(xué)習(xí) 。

大量事實(shí)表明,競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段,。低年級(jí)學(xué)生求知欲望強(qiáng),表現(xiàn)欲強(qiáng),希望自己能得到老師和同學(xué)的信任和贊揚(yáng),。教學(xué)中,可開(kāi)展“比一比”“爭(zhēng)當(dāng)小小數(shù)學(xué)家”“計(jì)算能手”等學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),使學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干,不斷提高學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)中,我經(jīng)常組織“比一比,賽一賽”“奪大拇指”之類的競(jìng)賽活動(dòng)。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)教學(xué)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要老師做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急,。不吝嗇的多給予學(xué)生表?yè)P(yáng),，教育以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔,。俗話說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,。表?yè)P(yáng)的力量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的。而且一年級(jí)學(xué)生的思維比較單純,，只要是老師大力宣傳的,、表?yè)P(yáng)的事情，他們都爭(zhēng)著搶著去干,。老師要準(zhǔn)確,、及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子。如課堂上那個(gè)孩子坐的端正,，那個(gè)孩子手舉的好,，那個(gè)孩子回答問(wèn)題聲音大，那個(gè)孩子字寫(xiě)的漂亮,，還有,，那個(gè)小組衛(wèi)生打掃的好，那個(gè)孩子幫助了別人,。老師一定不要吝嗇語(yǔ)言的獎(jiǎng)勵(lì),。在老師的表?yè)P(yáng)聲中,，為其他孩子樹(shù)立了榜樣，讓孩子們自覺(jué)的向受表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)中,，除了會(huì)用語(yǔ)言激勵(lì)孩子外，我還會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的孩子,，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),。有時(shí)采用發(fā)小圖片的方法，如表現(xiàn)很好的獎(jiǎng)勵(lì)1分;對(duì)解決題目上動(dòng)腦筋了獎(jiǎng)勵(lì)2分;對(duì)語(yǔ)言表述完整且概括能力好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)5分,，對(duì)于平時(shí)家課試卷能做全對(duì)且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)10分的小金拇指;對(duì)于學(xué)校組織的質(zhì)量調(diào)研或者期中,、期末考試得100分的勵(lì)一個(gè)10分的小金拇指，同時(shí)還有其它的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì),。積滿100分,，可以和我換大大拇指。3個(gè)大大的拇指就是可以換到老師為他準(zhǔn)備的神秘小禮物一個(gè),。得到獎(jiǎng)品的孩子都會(huì)表現(xiàn)的很開(kāi)心,，沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的學(xué)生會(huì)很羨慕，會(huì)努力表現(xiàn),，爭(zhēng)取下次得到獎(jiǎng)品,。同時(shí)也讓學(xué)生明白，做那些事是正確的,，會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。以此激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而帶動(dòng)全班學(xué)生樹(shù)立良好的班風(fēng),。

在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感覺(jué)自己并沒(méi)有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在，有的只是每一位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。教海無(wú)涯,，我深知自己僅是一個(gè)初涉者，今后的路還很漫長(zhǎng),。我將繼續(xù)努力,，使自己知識(shí)水平和教學(xué)能力達(dá)到更高的水平。我的發(fā)言完了,，謝謝大家,！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿提綱 經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好,，今天的這個(gè)發(fā)言感覺(jué)壓力很大,。作為一位年輕教師，作為一位才畢業(yè)一年的新手，我深知沒(méi)資格在這里班門(mén)弄斧,，所以我就談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷吧,。

“愛(ài)心澆灌希望，教育成就輝煌”,，帶著這樣的座右銘我踏入了東華之門(mén),，并在自己的教學(xué)當(dāng)中時(shí)刻以這個(gè)來(lái)提醒自己。從去年一年的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，我的一些經(jīng)歷主要如下：

由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響,，學(xué)生對(duì)老師總會(huì)或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝,。老師也總是在學(xué)生面前裝,，不會(huì)輕易的將自己全部暴露。而我,，作為一個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師就傻傻的在學(xué)生面前濕了一次眼框,，可恰恰就是這一次的真情坦白讓學(xué)生們心里產(chǎn)生了一種力量，一種維護(hù)我的力量,，那是在第一次化學(xué)周測(cè)出成績(jī)后,，我發(fā)現(xiàn)332班的成績(jī)相對(duì)而言差一點(diǎn)，第二天,，我結(jié)合自己小時(shí)候的家庭情況給他們講了我的求學(xué)經(jīng)歷是如何的坎坷與不平,，講著自己的眼眶忍不住濕了,，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生個(gè)個(gè)表情沉重,，可也就是在這一番講話之后我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：班上的大部分學(xué)生開(kāi)始鄙視那些不刻苦學(xué)習(xí)化學(xué)的人，并主動(dòng)積極的將班級(jí)存在的問(wèn)題告訴我,，還給我提了很多關(guān)于抓后進(jìn)生的方法,，這些方法是學(xué)生深入學(xué)生的實(shí)際情況而想到的、是在老教師那里學(xué)不到的,、更加有效的策略,，從那以后整個(gè)班化學(xué)課基本上讓人省心。

　優(yōu)生在班上有個(gè)不可忽略的作用,，往往優(yōu)生在班上有一定的號(hào)召力和感染力,，所以對(duì)于優(yōu)生我的做法是拉攏他們，讓他們?nèi)ヌ?hào)召整個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué),。也許是我自己剛從大學(xué)畢業(yè)的.緣故,，自己都還像個(gè)學(xué)生，所以在學(xué)生面前沒(méi)有什么架子,，很是喜歡和學(xué)生打交道,，特別是優(yōu)生，放假了總是會(huì)在qq上和他們聊聊,，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的,。更加有趣的是我經(jīng)常晚修后會(huì)和學(xué)生一起去吃宵夜,，如果考試考得好就由我做東，若沒(méi)有考好他們會(huì)主動(dòng)做東,。正是這樣,，他們?cè)谛睦镎嬲陌盐耶?dāng)作了朋友，也許是出于給朋友的面子,，或是出于仗義他們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)很感興趣,，這無(wú)疑為整個(gè)班級(jí)的化學(xué)學(xué)習(xí)做出了不可忽略的貢獻(xiàn)。

因?yàn)楸救俗约鹤x初中的時(shí)候也是后進(jìn)生,，所以對(duì)這個(gè)頗有感觸,。“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”,。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的,，不應(yīng)該以社會(huì)原因,、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁,。對(duì)于后進(jìn)生,，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩,，而是給予特別的關(guān)愛(ài),。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你,，快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去,，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的,、溫暖的,、團(tuán)結(jié)的集體。我認(rèn)為,，學(xué)生的要求不是很高,，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生,，在師生關(guān)系方面,，一定會(huì)做到事半功倍。在課下,，我經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱,，與他們共站在同一條線上，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)，享受榮譽(yù),。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人,，一個(gè)可以信賴的人,。教師，有一千個(gè)學(xué)生,，就有一千種愛(ài),。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛(ài)如潮水,，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌,。其次師愛(ài)還必須要有耐心，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的,。學(xué)生知識(shí)的積累,、能力的培養(yǎng)、品德的形成,，都不是一朝一夕,，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功,。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,，往往是今天變好了，明天又差了,，反反復(fù)復(fù),，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,，需要堅(jiān)持正面教育,，用循循善誘的方法,，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí),，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立,。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn),。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng),，讓其產(chǎn)生“成功感”,，培養(yǎng)自信心。記得35班有一位叫袁浩明的學(xué)生，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),，但學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，整體成績(jī)班級(jí)不是怎么樂(lè)觀，不愛(ài)完成作業(yè),。對(duì)于這樣的學(xué)生,，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)他喜歡做化學(xué)實(shí)驗(yàn),，于是就選他當(dāng)化學(xué)課代表，以作課代表來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信心,。他擔(dān)任課代表后勁頭特別大,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天及時(shí)到辦公室來(lái)拿實(shí)驗(yàn)器材,，及時(shí)來(lái)問(wèn)我化學(xué)作業(yè)等,，也正是這樣，他的化學(xué)成績(jī)一直都處于班上中上游,。

作為一名剛從大學(xué)走出來(lái)不久的我,，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方還存在不足,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們批評(píng)指正。同時(shí),，也希望在未來(lái)的日子里,，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,，取得更好的成績(jī),。謝謝大家。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿提綱 經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！我是一初教師隋王莉，能作為一名青年教師在這里與大家分享自己的成長(zhǎng)感想和教學(xué)體會(huì),，我感到十分的榮幸,，也覺(jué)得非常緊張。因?yàn)樯钪捎谧陨砟芰徒?jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)所限,，這些感想體會(huì)可能會(huì)很膚淺甚至幼稚,，還希望領(lǐng)導(dǎo)、老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正,。

上學(xué)的時(shí)候常常聽(tīng)到人們用“人類靈魂的工程師”,、“精神雕塑家”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師,，我時(shí)常被這些美喻深深吸引，懷著對(duì)教師淡泊名利,、超然物外的氣度與對(duì)講臺(tái)的深情向往,，20xx年9月，我走上了夢(mèng)寐以求的講臺(tái),。從一名大學(xué)生到現(xiàn)在的為人師表,，我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折。

從踏上教育這條路起,，我便無(wú)時(shí)無(wú)刻不被身邊的一些老教師身上的精神感召著,，它促使我兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，研究教材，研究教法,，研究學(xué)生,，努力提高自己的`教育教學(xué)水平。因?yàn)槲疑伦约旱慕?jīng)驗(yàn)不足,、知識(shí)有限,，對(duì)不起那一雙雙渴望的眼神。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,。在潁東區(qū)任教的兩年,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生歷練。學(xué)校一有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我總是積極爭(zhēng)取,，因?yàn)槲抑牢冶仨毑粩嗟膶W(xué)習(xí)，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，整合教育教學(xué)技巧,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，塑造自己的教學(xué)特色,。記得20xx年4月份,，學(xué)校派骨干教師到河南洛陽(yáng)學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)法，我雖然不是骨干教師,，但是心里癢癢的,。我見(jiàn)到校長(zhǎng)就訴說(shuō)我的愿望,，校長(zhǎng)沒(méi)辦法,，他不能扼殺一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的年輕人的心吧？他問(wèn)我：“那你的課調(diào)了嗎,？”“調(diào)好了,！”校長(zhǎng)笑了：“看來(lái)你早就準(zhǔn)備好了啊,，學(xué)習(xí)回來(lái)得上一節(jié)課給我看看！”我心中早已樂(lè)開(kāi)了花,，很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。學(xué)習(xí)回來(lái)之后，他果然要檢閱我的學(xué)習(xí)成果,。聽(tīng)了1節(jié)課后,，他決定區(qū)督導(dǎo)室去學(xué)校視導(dǎo)時(shí)，派我上一節(jié)全區(qū)公開(kāi)課,。我當(dāng)然不能負(fù)眾望,。

盡管平時(shí)的工作比較辛苦和忙碌，我們青年教師都要把讀書(shū)學(xué)習(xí),，參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),、教學(xué)比賽并努力取得好成績(jī)當(dāng)作是錘煉自己的內(nèi)功，豐厚自己的底蘊(yùn),，增強(qiáng)自身力量的一個(gè)重要途徑,。相信學(xué)生也會(huì)看在眼里，既會(huì)為自己的老師自豪,，更重要的是,，他們又會(huì)以自己的老師為榜樣，刻苦學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

以前執(zhí)教的學(xué)校是寄宿制，每天晚上上2節(jié)晚自習(xí),。學(xué)校安排第一節(jié)可以上課,，第二節(jié)課留給學(xué)生寫(xiě)作業(yè)。每天,，孩子們埋頭寫(xiě)看書(shū)作業(yè),，我也看書(shū)寫(xiě)東西。班長(zhǎng)說(shuō)：“老班,，你是我見(jiàn)過(guò)最用功的老師,，你那么認(rèn)真，我們都不敢說(shuō)話,，生怕打擾到您”那一刻,，我深深地感到了身教重于言教的分量。

如果說(shuō)去參加比賽不想獲得名次這是虛偽,，但是我認(rèn)為比賽中最讓人心動(dòng)的不是比賽的名次而是讓人體會(huì)到了另一種成長(zhǎng)：不參加比賽就不知道什么叫全力以赴,、精疲力竭；不知道什么叫全神貫注,、寢食難安,；也就沒(méi)有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的教學(xué)一線骨干,，就沒(méi)有機(jī)會(huì)和優(yōu)秀同行溝通和較量，就沒(méi)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)來(lái)自同事同行們的熱情無(wú)私的幫助,！就沒(méi)有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)們一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng),，沒(méi)有機(jī)會(huì)開(kāi)闊教學(xué)思路、提升教育理論,。

20xx年9月,，我考到了開(kāi)發(fā)區(qū)第一初中，全新的學(xué)校,，為我們年輕人提供了更多的發(fā)展平臺(tái),。就像馬局說(shuō)的：“只要你有能力，我們就爭(zhēng)取給你提供多大的舞臺(tái)”,！就連這個(gè)暑假,，馬局還親自帶著我們?nèi)ケ本⒂峙晌覀兦Ю锾鎏鋈コ嵌紝W(xué)習(xí),。

種種原因吧,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我這只“菜鳥(niǎo)”被安排政教處工作,，這里的一切都充滿了挑戰(zhàn),。剛開(kāi)始，天真的我以為政教工作無(wú)外乎上傳下達(dá),，哪知道,，政教處工作如此繁雜：組建學(xué)生會(huì)；承擔(dān)各種活動(dòng),；主持班主任例會(huì),；每周升旗儀式；做不完的方案我常常把工作帶回家加班,，家人說(shuō)：“自從你上班,，天天回來(lái)就趴在電腦前啪啪啪的打字，你在學(xué)校都干啥去了,？”我干啥去了,？我是三班班主任，我在班里與學(xué)生談心啊,，我在辦公室改作文,，改周記啊。這就是我剛接任政教工作的寫(xiě)照,。我累,，我委屈，我哭,，我跑到校長(zhǎng)室稀里嘩啦倒了一肚子苦水,。好在我堅(jiān)持了下來(lái)：學(xué)生會(huì)成立了,，學(xué)生自主管理有條不紊的進(jìn)行著,；國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,、美德少年評(píng)選等一系列活動(dòng)的成功舉辦；班主任例會(huì)的按時(shí)召開(kāi),；升旗儀式的得心應(yīng)手這一切都說(shuō)明我成長(zhǎng)了,，我很感謝學(xué)校給我這樣的機(jī)會(huì)磨練自己。

當(dāng)然,，我與老教師之間還存在很大的差距,，無(wú)論是班主任工作，還是政教處工作,，我都還是“菜鳥(niǎo)”,，但是我知道，年輕就是資本,，壓力就是動(dòng)力,，知難而上，方是我們年輕人的本色,，我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí),，也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會(huì)。

說(shuō)了一大堆,，簡(jiǎn)言之就是積極爭(zhēng)取,，善于學(xué)習(xí)；身教重于言教,；加強(qiáng)鍛煉,，勤于反思；勇于擔(dān)當(dāng),！以上是我一點(diǎn)膚淺的見(jiàn)解,，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位諒解！

最后,，祝開(kāi)發(fā)區(qū)的教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá),！祝大家工作順利，身體健康,！謝謝大家,！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿提綱 經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

在這秋氣暢爽,，豐盈收獲的季節(jié),今年的又一輪城鄉(xiāng)教師交流任教工作即將拉開(kāi)序幕。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學(xué)校開(kāi)始我們的交流任教工作,。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種全新的生活,、全新的體驗(yàn),，充滿了艱辛的同時(shí)也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。這是檢驗(yàn)我們自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界的良好機(jī)遇,；這也是我們教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富,！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體交流老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，給我們創(chuàng)設(shè)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給予了我們工作上的信賴和支持,。

城區(qū)學(xué)校,，有優(yōu)越的教育教學(xué)資源。我們有幸在前輩同仁的精心指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，還有機(jī)會(huì)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)研究，共享研究成果,，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),。校領(lǐng)導(dǎo)也常為我們悉心安排學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，不遺余力地幫助我們,。毫不夸張地說(shuō),，我們今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步，與城區(qū)學(xué)校密不可分,。因此,，我們有責(zé)任，有義務(wù),，為我縣教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)我們的綿薄之力,。

山區(qū)學(xué)校，是另一片廣闊的天地,。那里有許許多多盡職盡責(zé),，為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，用他們平凡的工作,，書(shū)寫(xiě)并不平凡的教育故事,，他們的堅(jiān)定、執(zhí)著和智慧,，需要我們用心體會(huì),；他們對(duì)于工作的投入、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，值得我們敬佩,、更值得我們學(xué)習(xí)；那里有純真質(zhì)樸，熱情好學(xué)的孩子,，他們對(duì)知識(shí)的渴望,、對(duì)理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量,。我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,，向身邊的老師們虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí),，把握好這次難得的鍛煉機(jī)會(huì),，以此來(lái)檢驗(yàn)自身的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師的成長(zhǎng)道路是漫長(zhǎng)的,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)將是我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持的信念,！我相信,，交流任教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的`回憶，也是我們投身教育一份難得的財(cái)富,，更是我們成長(zhǎng)的重要?dú)v程,。

在成長(zhǎng)的道路上，我們并不孤獨(dú),，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，有名師的指引，有同事的幫助,，我們將懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),、懷著對(duì)天真爛漫的孩子們的摯愛(ài)，帶著一份年輕的執(zhí)著與熱情投入其中,！相信我們的交流工作一定能順利展開(kāi),，為我縣的教育教學(xué)改革開(kāi)辟出新的道路，推動(dòng)我縣教育事業(yè)的更好更快發(fā)展,。作為交流教師,，我們感到自豪，感到驕傲,，感到光榮,！

謝謝大家！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿提綱 經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

今天有幸在這里向大家發(fā)言，介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗(yàn)，感到非常榮幸,，在此向各位表示感謝,。

生物wat考試歷來(lái)是我們校園的重要工作之一， 20xx年生物中考取得了比較理想的成績(jī),。這一成績(jī)不是輕易得來(lái)的,，是上至校園領(lǐng)導(dǎo)，下到老師同學(xué)共同努力的結(jié)果?，F(xiàn)總結(jié)做得比較成功的地方如下：

第一方面,，校園層面，校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。從進(jìn)入初二以來(lái),，孔校長(zhǎng)就多次在辦公會(huì)及全體教師會(huì)強(qiáng)調(diào)中考的重要性，多次到西校進(jìn)行調(diào)研,，指導(dǎo)初二級(jí)部的中考復(fù)習(xí),，并召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行調(diào)度,；西校姜校長(zhǎng),、李主任、高主任,；本部李校長(zhǎng),、劉主任更是直接指導(dǎo)復(fù)習(xí)的具體工作，把中考放在首要位置上,。

同時(shí),，校園也盡可能地給予除正課外的更多的時(shí)間保證，如早讀,、午練,、微機(jī)課、下午第4節(jié)自習(xí)等,，充分利用一切可以利用的時(shí)間,；還采取了每周測(cè)驗(yàn)一次的措施，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧,；此外,，還通過(guò)一模、二模分析會(huì),、動(dòng)員會(huì),、成立臨a班、臨b班,、召開(kāi)全體學(xué)生會(huì)等等具體有效的方式,，全力提高學(xué)生成績(jī)。

校園還安排利用周一升旗時(shí)間，由任課老師就生物學(xué)科wat考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)方法,、答題技巧等進(jìn)行了說(shuō)明、強(qiáng)調(diào),、解析,；對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓勁，讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習(xí)方法,，并向全體同學(xué)發(fā)出爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的倡議,；對(duì)在模擬考試中取得雙a的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；班與班之間展開(kāi)a率ab率團(tuán)體成績(jī)大比拼,。

另外,，校園請(qǐng)生物教研員袁老師到校聽(tīng)課、對(duì)課堂教學(xué)及wat復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo),，并回答了老師們的疑問(wèn),，袁老師對(duì)老師們的問(wèn)題給予了細(xì)致耐心的解答,，幫助老師們理清了復(fù)習(xí)的方向,，增加了前進(jìn)的動(dòng)力。

第二方面,，教師層面,，老師們辛勤付出。在中考復(fù)習(xí)中,，老師們精心準(zhǔn)備,、千方百計(jì)搜集資料、嘔心瀝血進(jìn)行備考復(fù)習(xí),，老師們不辭勞苦,，利用一切課堂時(shí)間多講知識(shí)，提高效率,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),；犧牲休息時(shí)間，自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑,，對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)疑問(wèn),，任課教師都耐心細(xì)心,、不厭其煩的分析指導(dǎo)，提升學(xué)生的'應(yīng)試能力,，為學(xué)生提升成績(jī)起到了極大地推動(dòng)作用,。

各位老師都非常敬業(yè)，時(shí)時(shí)處處以工作為先：譚國(guó)宏老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，各項(xiàng)教學(xué)工作走在前列,，給老師們樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣,；常金星老師睡眠不是很好，又當(dāng)班主任,，在教學(xué)上盡心竭力,；尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間，獲取各方面的信息,，對(duì)我們的復(fù)習(xí)給予有力的指導(dǎo),。由于老師們的辛勤付出，終于取得了好成績(jī),。

第三方面,，班主任層面，班主任傾力配合,。由于生物老師人員少,，工作量大，單依靠任課教師,，無(wú)法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個(gè)學(xué)生,，所以需要班主任的力量來(lái)齊抓共管。為了班級(jí)的榮譽(yù),，班主任們?cè)诟珊米约汗ぷ鞯耐瑫r(shí),，拼力督促學(xué)生的中考復(fù)習(xí)，成績(jī)的取得,，他們也付出了大量心血,。

班主任們各項(xiàng)行之有效的措施，具體的有：

一是營(yíng)造氛圍,，提高學(xué)生對(duì)中考的認(rèn)識(shí),。在班內(nèi)張貼學(xué)生制定的奮斗目標(biāo)，確立個(gè)人的等級(jí)目標(biāo),；設(shè)立日歷表,，進(jìn)行中考的倒計(jì)時(shí)；黑板報(bào)設(shè)計(jì)為中考的學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)要點(diǎn)等內(nèi)容,。

二是每天安排課代表與任課老師溝通，布置晚上要復(fù)習(xí)背記的作業(yè),，讓同學(xué)們記錄在默寫(xiě)本上,，班主任也發(fā)飛信通知家長(zhǎng)背誦作業(yè)的內(nèi)容，晚上同學(xué)們背過(guò)后由家長(zhǎng)檢查,，并在默寫(xiě)本上簽字,。由此加強(qiáng)了家校聯(lián)系,，強(qiáng)化學(xué)生在家的復(fù)習(xí)。

三是配備強(qiáng)有力的課代表,。班級(jí)增加學(xué)優(yōu)生擔(dān)任課代表,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實(shí),、檢查,。同時(shí)充分利用課代表和小組長(zhǎng)的作用，加強(qiáng)小組復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容，由課代表,、小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查并進(jìn)行加減分,。對(duì)于背誦不過(guò)的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的再檢查,。每周的早讀,、午練由課代表組織出題，在默寫(xiě)本上進(jìn)行默寫(xiě),，課代表批閱,，保證放學(xué)前發(fā)下去，再記錄晚上的復(fù)習(xí)內(nèi)容回家背誦,。

四是利用班會(huì)課召開(kāi)主題班會(huì),，多次強(qiáng)調(diào)地生考試的重要性，堅(jiān)定考生的意志,，提升學(xué)生的信心，充分激發(fā)學(xué)生的潛力,，結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式,，反復(fù)講解注意事項(xiàng)以及考試答題的規(guī)范。

五是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管,，提高學(xué)習(xí)效率,。班主任盡量多靠班，早讀,、午練時(shí)間,，以及自習(xí)課，只要和自己的課不沖突,，班主任都自己去守班督促學(xué)生復(fù)習(xí),。

第四層面，學(xué)生層面,，學(xué)生們除了復(fù)習(xí)課本知識(shí),，在家長(zhǎng)的支持下還自發(fā)購(gòu)買(mǎi)了復(fù)習(xí)資料,，每天抽出一定的時(shí)間做習(xí)題，在反復(fù)練習(xí)中鞏固了知識(shí),，提升了能力,，保持了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的敏感度，形成正確的答題思路,；此外,，學(xué)生自覺(jué)成立學(xué)習(xí)小組，在討論中學(xué)習(xí),，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),，在互助中學(xué)習(xí)，為好成績(jī)的取得打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

校園領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度,，任課老師、班主任和學(xué)生的付出,，家長(zhǎng)的配合,，所有人都在為學(xué)生服務(wù)，極大的感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生,，使他們認(rèn)識(shí)到中考是自己的責(zé)任和義務(wù),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)生們每節(jié)課珍惜時(shí)間,，全力以赴,；每一天制定計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí),；每一周明確目標(biāo),，奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段,，更是達(dá)到了復(fù)習(xí)的白熱化程度,。他們的刻苦努力，成為取得好成績(jī)的關(guān)鍵,。

綜上所述,，通過(guò)各項(xiàng)措施方法，通過(guò)校園,、教師,、班主任、學(xué)生各方面的共同努力,，我校形成了積極備考應(yīng)考的大氛圍,。每個(gè)班都以飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,，迎接中考的到來(lái),?；赝?0xx年的初二wat考試，正是由于許多份個(gè)人力量形成了一股巨大的合力,，才有了讓人滿意的成績(jī),。今年的中考又臨近眼前，愿與在座的各位共勉,，努力付出,，爭(zhēng)取成功。謝謝,！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿提綱 經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇八

各位老師,、各位同學(xué)：

晚上好！很高興能有機(jī)會(huì)在這里跟大家分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，希望能給你們一些啟發(fā),。當(dāng)老師是我一直的夢(mèng)想，所以今年9月到11月,，借實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我在某某高中做了兩個(gè)月的老師,。主要教授高一八班、高一九班英語(yǔ)以及擔(dān)任高一九班的班主任,。這兩個(gè)月實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢(mèng)想,，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。

下面我就實(shí)習(xí)談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

在擔(dān)任班主任工作期間,，我盡量找個(gè)別同學(xué)談話，了解他們的'個(gè)性特點(diǎn)和思想情況,。同時(shí),，我也協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如歌詠比賽、主題班會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì),。

實(shí)習(xí)期間,，不管是班主任還是在教學(xué)上，我都得到一次較全面,、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)與技能,，人也變得成熟穩(wěn)重了,。實(shí)習(xí)還有一個(gè)好處，就是可以減肥,。只要你認(rèn)真做,，一定可以瘦！這對(duì)于女生來(lái)說(shuō),，是個(gè)好消息哦,。

最后,，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！眛hank you for your listening,！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿提綱 經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇九

親愛(ài)的叔叔阿姨們：

我今日很榮幸站在這個(gè)講臺(tái)上，既然教師要求我做個(gè)講話,，我就應(yīng)教師的要求,，做一個(gè)簡(jiǎn)短的經(jīng)驗(yàn)交流。

英語(yǔ),，它和語(yǔ)文數(shù)學(xué)不一樣,，它是一種語(yǔ)言，需要每一天用心去讀,，去記,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像學(xué)音樂(lè)、打網(wǎng)球,、游泳,、開(kāi)車一樣，有效地,、定期地,、反復(fù)地練習(xí)是掌握這門(mén)技能的關(guān)鍵。還有就是課文,。這次考試做完了聽(tīng)力其余部分都是填空,，而資料基本都是課文里的句型，由此看來(lái),，練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件,，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí),，更談不上有所成就,。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地上課認(rèn)真聽(tīng)講,，上好每一英語(yǔ)節(jié)課,，提高課堂效率，腳踏實(shí)地,、一步一個(gè)腳印做到五到：心到,、手到，耳到,、眼到,。

另外，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)也是能否學(xué)好英語(yǔ)的一大要素學(xué)英語(yǔ),，詞匯的記憶是更必不可少的,，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子,，更談不上文章,。我在家里每一天堅(jiān)持記憶必須量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次,，這樣周期循環(huán),，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用,，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握,。需要注意的是，這種方法一旦開(kāi)始,，就必須要堅(jiān)持下來(lái),，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚(yú),，兩天曬網(wǎng),。

那里再教大家一招：把枯燥乏味的英語(yǔ)字母變成鮮活趣味的`東西，寓學(xué)習(xí)與娛樂(lè)之中的記憶單詞的方法能夠把幾個(gè)單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來(lái)如果用一個(gè)順口溜把生詞連起來(lái)記,，就會(huì)感到效果也就好多了,，我就是用這樣的方法，記住了很多單詞,。

總之,，如果你帶著一顆歡樂(lè)、熱情的心,、有效地去學(xué)英語(yǔ),，就必須能成功！