每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)四年級讀書心得三篇1
攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望,，我再次捧起《小學(xué)科學(xué)課標(biāo)》，再次領(lǐng)悟課標(biāo)精神,。
當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進?？茖W(xué)不僅作為一種推動社會進步的驅(qū)動力,，也代表著一種實事求是、追求真理的思維方式和生活態(tài)度,，一種當(dāng)代公民必備的素質(zhì),。科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分
小學(xué)科學(xué)課程面向全體學(xué)生,?？茖W(xué)課程致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,。
小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，并應(yīng)為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。學(xué)生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，能保持和發(fā)展對自然的好奇心和探究熱情;理解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)概念，并能應(yīng)用于日常生活;體驗科學(xué)探究的基本過程和方法;形成尊重事實,、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;發(fā)展用科學(xué)語言與他人交流和溝通的能力;初步了解科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系,，初步形成對科學(xué)的認(rèn)識。
科學(xué)探究是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律,、獲取科學(xué)知識的主要過程和方法,。在小學(xué)階段運用探究式學(xué)習(xí)方式，希望孩子在建立科學(xué)概念的同時,，體驗探究過程,，了解探究方法,，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。
小學(xué)四年級讀書心得三篇2
我認(rèn)為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省
自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時間一長，就會脫離群眾,，就會退步,，就會降低自己威信。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法,。
教師要正確對待學(xué)生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好，會教學(xué)相長,，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性,，因為每個學(xué)生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題,，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利,。
教師必須樹立平等對待觀：
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。
四,、建立良好的師生關(guān)系,，促進學(xué)生的智力，潛能開發(fā),。
作為教師深感責(zé)任重大,，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
小學(xué)四年級讀書心得三篇3
做為一名小學(xué)語文教師,，特別是鄉(xiāng)村語文教師,。我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助。小學(xué)語文教師每期都有一個熱門話題,，如“今日我們怎樣讀經(jīng)典”,、“當(dāng)名家名小學(xué)教師的讀書心得體會進入教材”、“用聲音復(fù)活經(jīng)典”等,，對每個話題都有深入地研究,，給我許多思想上的啟迪，教育教學(xué)上的引導(dǎo)和幫助,。每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清,、搞不太懂的知識時，《小學(xué)語文教師》為我解決了問題,?！皢栍嵦帯边@個欄目對小學(xué)語文教學(xué)中常見的疑難問題，如偏旁筆畫,、語音文字,、詞語句子、語法修辭,、標(biāo)點符教材教法,、常識資料等方面為讀者做解答，為我的教學(xué)提供方便,。如20_,。12期的“問訊處”欄目中，有一位老師問了這樣一個問題“作文批改中常用哪些修改符號?”這個問題我也一直模糊不清,，幾次問訊其他老師都沒有得到滿意的答復(fù),。當(dāng)我看到令怡老師的解答后，一下子感覺很明了了,，心中非常感激令怡老師,，非常感激《小學(xué)語文教師》,。《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點,，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。從閱讀精品課堂、備課室,、案例與反思這些板塊,，可以為我們打造高效課堂提供有益的幫助。今年寒假期間,，我認(rèn)真閱讀了20_,。01期刊。其中“備課室”中的“寒假備課專輯”深受我的喜愛,?！堆嘧印肥且恍W(xué)教師的讀書心得體會經(jīng)典課文，我去年時教過這小學(xué)教師的讀書心得體會課文,，甚至能流利的背下來,，可在課堂上的教學(xué)卻并不盡人意，沒能讓學(xué)生和我一道進入課文的意境,，感受到燕子的活潑機靈,、可愛，春天的美好,。我讀了賀秀麗老師的《一支春天的贊歌》時,，對自己以往的教學(xué)進行了反思。我雖然對《燕子》這一課非常熟悉,，但是對文本的解讀卻不夠,，造成了教學(xué)方法上運用不當(dāng)。沒有充分聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,，沒有從孩子的生活入手,，增強課的趣味性，作業(yè)設(shè)計也不夠開放性,。我想再次教學(xué)這一課時,，我的課堂肯定會煥發(fā)出以前沒有的光彩。
同時《小學(xué)語文教師》推出了“園丁故事”,、“封面人物”等,，這不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想,，精妙的育人藝術(shù),，還讓我們認(rèn)識和了解到像于永正、李吉林、徐根容,、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進的教育理念,，感染和滋潤著無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長的搖籃,。在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的摯友,。一些新的教育信息,、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法,，我都通過《小學(xué)語文教師》汲取,。《小學(xué)語文教師》十分樸素平實,、務(wù)實,，樸實、平實是其魅力的源泉,。樸素、精致,、人文是其獨具的特點,。園丁故事動人，她的百家講壇特吸引人,，教學(xué)點評忠懇,，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿,，是小學(xué)語文教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,，《小學(xué)語文教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧,。每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時,，我都能從《小學(xué)語文教師》中再次找尋到信心的起點。
“一分耕耘,，一分收獲,，”我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多收獲,，在這人生的黃金時間,，我想我會靜下心來讀《小學(xué)語文教師》這本教育雜志，從中汲取更多的營養(yǎng),。以《小學(xué)語文教師》為導(dǎo)航,，在教學(xué)上有所突破,，有所創(chuàng)新，尋到教學(xué)的“亮點”,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。
小學(xué)四年級讀書心得三篇4
假日，我再一次拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,，這是李老師寫的一本教育手記,，書中有精要的理論闡述，又有典型的教例剖析,，真是平凡之中見偉大,，簡樸之中見激情，書中每一篇文字都深深地吸引著我,。李老師對教育事業(yè)的熱情,，對學(xué)生的愛心深深地震撼了我。
引言中的“素質(zhì)教育”的解釋深深吸引了我,，它這樣寫著：“素質(zhì)教育”的大旗上,，有一個大寫的“人”字：它是目中有“人”的教育，是充滿人性,、人情和人道的教育,，是為了一切人全面發(fā)展的教育。抱著對這一段解釋的認(rèn)同,，我認(rèn)真地讀完全書,。
“讓愛滋潤童心”是我讀完全書的第一感受。李老師的書中有這樣一段話：“素質(zhì)教育,，首先是充滿感情的教育,。一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者。一個受孩子衷心愛戴的老師一定是一位最富有人情味的人,。只有童心能夠喚醒愛心,，只有愛心能夠滋潤童心，離開了情感,，一切教育都無從談起,。”但這種情感,，不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達到某種教育目的而采取的“感情投資”,，而是朋友般平等而真誠的感情,。
反思自己，作為班主任，整天忙碌于教學(xué)與班務(wù)管理,，平時與每個孩子單獨交流的時間似乎并不多,。從剛工作時的滿腔熱情，到現(xiàn)在的職業(yè)倦怠,，曾經(jīng)對學(xué)生的那份牽掛,，現(xiàn)在竟有些淡然。李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》深深地觸動了我,，牽動了我內(nèi)心深處那根細(xì)細(xì)的弦,，也讓我更深刻的意識到教育的本質(zhì)-------愛與智慧的事業(yè)。
教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育孩子,，這是一種特殊力量的奉獻,，教師要用美好的愛，用對人的尊敬和美好,，深信的精神來塑造人,。”愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ),，沒有愛心便沒有成功的教育,。
小學(xué)四年級讀書心得三篇5
初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城,。當(dāng)時和好朋友一起去買書,，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書,，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。
回到家之后,，利用空閑時間慢慢品讀,，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后,，又挑重點地方讀了第二遍,。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親,，在培養(yǎng)自己孩子的過程中,，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗,，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系,，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間,，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面,，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點滴,。
讀完此書,，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上,，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文;在培養(yǎng)孩子的耐心時,，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日,，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方,，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點,，都是基于有利于孩子成長來考慮的,。
此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>
一,、讓孩子泡在書海中,。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法,。首先家里要有適合孩子閱讀的書,，父母更要和孩子一起讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的,。讓孩子讀感興趣的書,，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后,，他就會不知不覺中要求看更多方面的書,，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點,，以前的兒子從來不讀課外書,，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品,，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》,。回到家后,，我陪兒子一起看,，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看,，看完后,，又央求我給他買另一本。
看到兒子有主動讀書的愿望,，我沒有吝嗇錢,，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本,。看到兒子捧著新愛的書讀的時候,，我真的感覺的由衷的高興,，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列?，F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時候,，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店,。我們母子都喜歡在書海中漫步,，暢游。如今,，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了,。這中間包括校園文學(xué)、四大名著,、科普知識等等,，只要是兒子買書的要求，我一律同意?，F(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了,。書讀多了，他的想象力也豐富了,。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀,，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀,。
二,、愛在自由里。孩子不是機器,，教育不能揠苗助長,，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流,，時刻滋潤孩子成長的心田,，與孩子合拍,。在教育孩子方面,，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比,，在孩子小學(xué)六年的生涯中,，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長,，多一點耐心與愛心,，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了,，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間,，有的時候,，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長,，相信是每個為人父母的最大的心聲,。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些,，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,，也會用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長,。
教師閱讀心得
