總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中生物必背知識點 高中生物必考知識點總結(jié)篇一

1、是低倍鏡還是高倍鏡的視野大,，視野明亮?為什么?

低倍鏡的視野大,，通過的光多，放大的倍數(shù)小;高倍鏡視野小,，通過的光少,，但放大的倍數(shù)高。

2,、為什么要先用低倍鏡觀察清楚后,，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察?

如果直接用高倍鏡觀察,，往往由于觀察的'對象不在視野范圍內(nèi)而找不到,。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚,，并把要放大觀察的物像移至視野的中央,，再換高倍鏡觀察。

3,、用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后,，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋行不行?

不行。用高倍鏡觀察，只需轉(zhuǎn)動細準焦螺旋即可,。轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,，容易壓壞玻片。

4,、使用高倍鏡觀察的步驟和要點是什么?

答：(1)首先用低倍鏡觀察,，找到要觀察的物像，移到視野的中央,。

(2)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,，直到看清楚材料為止,。

5、總結(jié)：四個比例關(guān)系

a.鏡頭長度與放大倍數(shù)：物鏡鏡頭越長,，放大倍數(shù)越大,，而目鏡正好與之相反。

b.物鏡頭放大倍數(shù)與玻片距離：倍數(shù)越大(鏡頭長)距離越近,。

c.放大倍數(shù)與視野亮度：放大倍數(shù)越大,，視野越暗。

d.放大倍數(shù)與視野范圍：放大倍數(shù)越大,，視野范圍越小,。

用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體

一、實驗原理

1.葉綠體的辨認依據(jù)：葉綠體是綠色的,，呈扁平的橢圓球形或球形,。

2.線粒體辨認依據(jù)：線粒體的形態(tài)多樣，有短棒狀,、圓球狀,、線形、啞鈴形等,。

3.健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料,，可以使活細胞中線粒體呈現(xiàn)藍綠色

二、實驗材料

觀察葉綠體時選用：蘚類的葉,、黑藻的葉,。取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚,，可取整個小葉直接制片,，所以作為實驗的首選材料。

若用菠菜葉作實驗材料,，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉,。因為表皮細胞不含葉綠體,。

三、討論

1,、細胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體，是不是靜止不動的?為什么?

答：不是,。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運動,，這種運動能隨時改變橢球體的方向，使葉綠體既能接受較多光照,，又不至于被強光灼傷,。

2、葉綠體的形態(tài)和分布,，與葉綠體的功能有什么關(guān)系?

答：葉綠體的形態(tài)和分布都有利于接受光照,，完成光合作用。如葉綠體在不同光照條件下改變方向,。又如葉子上面的葉肉細胞中的葉綠體比下面的多,，這可以接受更多的光照。

高中生物必背知識點 高中生物必考知識點總結(jié)篇二

細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作

一,、相關(guān)概念：

1,、細胞質(zhì)：在細胞膜以內(nèi)、細胞核以外的原生質(zhì),，叫做細胞質(zhì),。細胞質(zhì)主要包括細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器。

2,、細胞質(zhì)基質(zhì)：細胞質(zhì)內(nèi)呈液態(tài)的部分是基質(zhì),，是細胞進行新陳代謝的主要場所。

3,、細胞器：細胞質(zhì)中具有特定功能的各種亞細胞結(jié)構(gòu)的總稱,。

二、八大細胞器的比較：

1,、線粒體：(呈粒狀,、棒狀，具有雙層膜,，普遍存在于動,、植物細胞中，內(nèi)有少量dna和rna內(nèi)膜突起形成嵴,，內(nèi)膜,、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶)，線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,，生命活動所需要的能量,，大約95%來自線粒體,，是細胞的“動力車間”。

2,、葉綠體：(呈扁平的橢球形或球形,，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細胞里),，葉綠體是植物進行光合作用的細胞器,，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”，(含有葉綠素和類胡蘿卜素,，還有少量dna和rna,，葉綠素分布在基粒片層的膜上，在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中,，含有光合作用需要的酶),。

3、核糖體：橢球形粒狀小體,，有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,，有些游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中，是細胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所,。

4,、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物，是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,，以及脂質(zhì)合成的“車間”,。

5、高爾基體：在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān),，在動物細胞中與蛋白質(zhì)(分泌蛋白)的加工,、分類運輸有關(guān)。

6,、中心體：每個中心體含兩個中心粒,，呈垂直排列，存在于動物細胞和低等植物細胞,，與細胞的有絲分裂有關(guān),。

7、液泡：主要存在于成熟植物細胞中,，液泡內(nèi)有細胞液,。化學成分：有機酸,、生物堿,、糖類、蛋白質(zhì),、無機鹽,、色素等,。有維持細胞形態(tài)、儲存養(yǎng)料,、調(diào)節(jié)細胞滲透吸水的作用,。

8、溶酶體：有“消化車間”之稱,，內(nèi)含多種水解酶,，能分解衰老、損傷的細胞器,，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。

三,、分泌蛋白的合成和運輸：

核糖體(合成肽鏈)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì))→高爾基體(進一步修飾加工)→囊泡→細胞膜→細胞外

四,、生物膜系統(tǒng)的組成：包括細胞器膜、細胞膜和核膜等,。

高中生物必背知識點 高中生物必考知識點總結(jié)篇三

消毒與滅菌的區(qū)別：

消毒指使用較為溫和的物理或化學方法僅殺死物體表面或內(nèi)部一部分對人體有害的微生物(不包括芽孢和孢子),。消毒方法常用煮沸消毒法，巴氏消毒法(對于一些不耐高溫的液體)還有化學藥劑(如酒精,、氯氣,、石炭酸等)消毒、紫外線消毒,。

滅菌則是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物,，包括芽孢和孢子。滅菌方法有灼燒滅菌,、干熱滅菌,、高壓蒸汽滅菌。

滅菌方法：

①接種環(huán),、接種針,、試管口等使用灼燒滅菌法;

②玻璃器皿、金屬用具等使用干熱滅菌法,，所用器械是干熱滅菌箱 ;

③培養(yǎng)基,、無菌水等使用高壓蒸汽滅菌法，所用器械是高壓蒸汽滅菌鍋 ;

④表面滅菌和空氣滅菌等使用紫外線滅菌法,，所用器械是紫外燈 ,。

(1)方法步驟：計算、稱量,、溶化,、滅菌、倒平板,。制作牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基：

(2)倒平板操作的步驟：

①將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上,，右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶,，左手拔出棉塞。

②右手拿錐形瓶,，將瓶口迅速通過火焰,。

③用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙，右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基(約10～20ml)倒入培養(yǎng)皿,，左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋,。

④等待平板冷卻凝固，大約需5～10min,。然后,，將平板倒過來放置，使培養(yǎng)皿蓋在下,、皿底在上,。

高中生物必背知識點 高中生物必考知識點總結(jié)篇四

1.細菌進行有氧呼吸的酶類分布在細胞膜內(nèi)表面，有氧呼吸也在也在細胞膜上進行,。光合細菌,，光合作用的酶類也結(jié)合在細胞膜上，主要在細胞膜上進行,。

2.細胞遺傳信息的表達過程既可發(fā)生在細胞核中,，也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中。

3.在生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者,，仍屬于生產(chǎn)者的能量,。

4.用植物莖尖和根尖培養(yǎng)不含病毒的植株。是因為病毒來不及感染,。

5.植物組織培養(yǎng)中所加的糖是蔗糖,，細菌及動物細胞培養(yǎng)，一般用葡萄糖培養(yǎng),。

6.病毒具有細胞結(jié)構(gòu),，屬于生命系統(tǒng)。

7.沒有葉綠體就不能進行光合作用,。

8.沒有線粒體就不能進行有氧呼吸,。

9.線粒體能將葡萄糖氧化分解成co2和h2o。

10.細胞膜只含磷脂,，不含膽固醇,。

11.細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白,、通道蛋白,。

12.只有葉綠體、線粒體能產(chǎn)生atp,，細胞基質(zhì)不能產(chǎn)生atp,。

13.只有動物細胞才有中心體,。

14.所有植物細胞都有葉綠體、液泡,。

15.無氧條件下不能產(chǎn)生atp,、不能進行礦質(zhì)元素的吸收。

16.測量的co2量,、o2量為實際光合作用強度,。

17.氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存,。

18.將人的胰島素基因通過基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌,，大腸桿菌分泌胰島素時依次經(jīng)過：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì),。

形態(tài)大小相同,、來源不同的染色體才是同源染色體。

19.沒有同源染色體存在的細胞分裂過程一定屬于減數(shù)第二次分裂,。

20.動物細胞也能發(fā)生質(zhì)壁分離和復原。

21.植物細胞質(zhì)壁分離是指細胞質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離,。

22.只有頂芽才能產(chǎn)生生長素,、側(cè)芽不能產(chǎn)生生長素。

23.激素直接參與細胞代謝,。

24.抗體,、胰島素等的分泌方式和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌方式是主動運輸。

25.漿細胞能識別抗原,。

高中生物必背知識點 高中生物必考知識點總結(jié)篇五

1. 多肽,、蛋白質(zhì)分子中的氨基酸數(shù)目與所含肽鍵數(shù)的關(guān)系：

①多肽鏈中的肽鍵數(shù)=組成該多肽的氨基酸數(shù)—1;

②蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)氨基酸數(shù)=該蛋白質(zhì)分子中所含的氨基酸數(shù)—其肽鏈條數(shù)。

例如：牛胰島素是由51個氨基酸縮合成的兩條肽鏈進一步構(gòu)成的,，在每個胰島素分子中即含肽鍵51—2=49個,。

2. 配子(精子或卵細胞)中染色體條數(shù)及dna分子數(shù)與體細胞、性原細胞,、初級性母細胞,、次級性母細胞中染色體條數(shù)及dna分子數(shù)的關(guān)系：

①若配子(精子或卵細胞)中染色體條數(shù)為n條，則：

體細胞中染色體條數(shù)=性原細胞中染色體條數(shù)=初級性母細胞中染色體條數(shù)=2n條;

次級性 母細胞中染色體條數(shù)=n條(減ii前,、中期)或2n條(減ii后,、末期)。

②若配子(精子或卵細胞)中dna分子數(shù)為m,，則：

體細胞中dna分子數(shù)=2m;

性原細胞中dna分子數(shù)=2m(dna復制前)或4m(dna復制后);

初級性母細胞中dna分子數(shù)=4m;

次級性母細胞中dna分子數(shù)2m,。

3. dna分子中堿基組成的有關(guān)數(shù)量關(guān)系式：

dna分子在結(jié)構(gòu)上有一重要特點：其兩條脫氧核苷酸長鏈間的堿基對的組成遵循堿基配對原則，據(jù)此可得出如下一系列關(guān)系式：

①在整個dna分子中：

a的分子數(shù)(或所占比例)=t的分子數(shù)(或所占比例);

g的分子數(shù)(或所占比例)=c的分子數(shù)(或所占比例);

任意兩種不能配對的堿基數(shù)之和占dna分子中堿基總數(shù)的50%,。即(a+g)的分子數(shù)(或所占比例)=(t+c)的分子數(shù)(或所占比例)=(a+c)的分子數(shù)(或所占比例)=(t+g的分子數(shù)(或所占比例))=dna分子中堿基總數(shù)的50%,。

②在dna分子的兩條互補的脫氧核苷酸長鏈之間：

設dna分子的一條鏈為a鏈,，另一鏈為b鏈，則：

a鏈中a的分子數(shù)(或所占比例)=b鏈中t的分子數(shù)(或所占比例),，反之亦然;

a鏈中g(shù)的分子數(shù)(或所占比例)=b鏈中c的分子數(shù)(或所占比例),，反之亦然;

a鏈中某兩種不能配對的堿基數(shù)之和[如(a+g)]=b鏈中另兩種不能配對的堿基數(shù)之和[相應的為(t+c)];

a鏈中某兩種不能配對的堿基數(shù)之和[如(a+g)]與另兩種不能配對的堿基數(shù)之和[相應的為(t+c)]的比值=b鏈中該比值的倒數(shù)。

例如：若a鏈中(a+g)/(t+c)=0.4,，則b鏈中(a+g)/(t+c)=2.5,。

③整個dna分子與它的兩條互補的脫氧核苷酸長鏈之間：

整個dna分子中相對應的兩種堿基數(shù)之和[(a+t)或(g+c)]所占的比例=其每一單鏈中這兩種堿基數(shù)之和[(a+t)或(g+c)]在該單鏈中所占的比例。

例如：若某dna分子中(a+t)占堿基總數(shù)的43%,，則其每一單鏈中(a+t)也都各占單鏈中堿基總數(shù)的43%,。

整個dna分子中某一堿基所占的比例=該堿基在每一單鏈中所占的`比例之和的一半。

例如：若某dna分子中,，a鏈中a占10%,，b鏈中a占24%，則該dna分子中a占整個dna分子全部堿基的17%,。